Đang tải... (xem toàn văn)
Khi nghe hiệu lệnh lần lượt bật vào từng vòng cho đến hết rồi để bóng vào rổ... Mục đích yêu cầu :..[r]
(1)CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN (Thực tuần: Từ ngày 07/10 – 25/10/2019)
TUẦN 5
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực tuần
TUẦN 5: Tên chủ đề nhánh 1: BÉ LÀ AI Số tuần
( Thời gian thực hiện: từ ngày
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ những ngày nghỉ cuối tuần
Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường Cho trẻ cùng soi gương, quan sát trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản than và so sánh với các bạn khác - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Các động tác phát triển hô hấp:
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Các động tác phát triển tay bả vai:
+ Đưa tay phía trước, sau
- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao
- Các động tác phát triển bụng, lưng:
+ Đứng, cúi về trước
- Các động tác phát triển chân:
+ Bật đưa chân sang ngang
ĐIỂM DANH
- Biết thể hiện và biểu lộ cảm xúc của mình
- Biết về đặc điểm hình dáng, sở thích của bản thân mình
Biết tên các kí hiệu của trẻ về đồ dùng lớp
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển các toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai
- vs cá nhân sạch sẽ Biết số trẻ đến lớp
Câu hỏi đàm thoại, gợi mở
Trẻ dán ảnh lên tường
Một số kí hiệu ca, cốc, khăn mặt
Sân tập phẳng sạch sẽ, xắc xô
(3)BẢN THÂN.
Từ ngày 07/ 10 đến ngày 25/10/ 2019)
thực hiện tuần; Tuần thực hiện : tuần số
07/10 đến ngày 11/10/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh
- Trò chuyện cùng trẻ :
+ ngày nghỉ thứ và CN gia đình có tổ chức chơi hay gặp mặt không?
+ cảm thấy ntn về ngày nghỉ cuối tuần? - Cô cùng trẻ dán ảnh của trẻ lên tường - Hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về bản than + Tên là gì? Con là bạn gái hay bạn trai?
+ Con học lớp mấy? Trường nào? + Sở thích của là gì?.- Cho trẻ quay mặt vào cùng trao đổi
1)Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ về hàng chủn đợi hình thành hàng ngang dãn cách đều thực hiện BTPC:
2)Trọng động:Cho trẻ thực hiện từng động tác lần x nhịp:
- Hô hấp hít vào thở kết hợp thổi nơ bay - Tay: Đưa tay phía trước, sau
- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng: + Đứng, cúi về trước
- Bật: Bật đưa chân sang ngang
3) Hồi tĩnh
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn bài “Con công”
Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn.Kiểm tra vệ sinh trẻ
Chào cô, chào bố mẹ
Trả lời cô
Con thấy vui, thích chơi ạ!
Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Tập theo cô từng động tác
Dạ cô cô gọi đến tên
(4)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
GÓC XÂY DỰNG
Xếp hình “Bé tập thể dục”, xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp
- GÓC ÂM NHẠC: chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác
GÓC PHÂN VAI
: “Mẹ - con”, “Phòng khám bệnh”, “Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”
- GÓC SÁCH: Làm sạch tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài cuả bản thân; xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
GÓC KHOA HỌC/ THIÊN NHIÊN
phân nhóm, gợp và đếm nhóm bạn trai, bạn gái
GÓC TẠO HÌNH
Tô màu/xé/cắt dán: vẽ chân dung bạn trai, bạn gái; Nặn: đồ dùng của bé, những thứ bé thích; Chơi “Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác
- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào và biết ghép hình bé và bạn
- Giúp trẻ biết tên các dụng cụ âm nhạc và các âm thanh, cách sử dụng chúng
-Bước đầu trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với
-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm một số công việc của vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn
Trẻ hiểu nội dung tranh, biết cách làm sách tranh truyện mà trẻ biết
Biết cách phân nhóm, tách, gợp
Rèn kỹ đếm cho trẻ
- Biết cách vật liệu theo ý thích và tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo của trẻ
Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa
Trống, đàn ooc gan, sắc xô…
Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường
Tranh các nôi dung của các câu truyện
Lô tô, bộ số từ đến 10
Tranh các hình ảnh theo chủ đề Giấy màu, keo dán, kéo…
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị chuyện.Giới thiệu góc chơi:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu ở chủ đề gì? Cô hỏi – trẻ
Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
2 Nội dung chơi: *Thỏa thuận chơi
- Mọi ngày hay chơi ở góc nào ?
- Hơm có muốn chơi ở góc chơi nữa khơng? - Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi ở góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi các phải nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?Con sẽ xây dựng công trình gì
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai Ai sẽ là mẹ sẽ đóng làm con? Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ thích chơi ở góc nào thì các về đúng góc chơi nhé, nhớ là không tranh giành, phải chơi đoàn kết
* Q trình chơi:
Cho trẻ về góc
Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc :
- Tuyên dương, giáo dục trẻ
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi các góc gọn gàng
Trò chuyện cùng cô
- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc tạo hình ạ Có ạ
Phải chơi đoàn kết ạ - Thực hiện vai chơi Con xây toàn cảnh trường mầm non
Con ạ Bạn Quỳnh Anh làm Mẹ, Nam Hải làm
- Hứng thú chơi cùng cô và bạn
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
(6)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt dợng có chủ đích
Quan sát thời tiết
Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác ở sân trường
- Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái
2 Trò chơi vận đợng
Trò chơi vận đợng: “Chó sói xấu tính”
Chơi trò chơi dân gian,
3 Chơi tự do
chơi theo ý thích
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết của ngày hôm nào
- Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trường học
- Nhận biết các âm khác
Phát triển khả tư của trẻ Biết một số đặc điểm bên ngoài của bạn trai, gái
- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi
Biết cách chơi các trò chơi dân gian
Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ
Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động
Địa điểm, phấn vẽ
Phấn vẽ, mũ sói
Một số trò chơi dân gian
Đồ chơi ngoài trời
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Quan sát thời tiết, quan sát khung cảnh trường
Cô cho trẻ sân quan sát bầu trời cối và hỏi trẻ: + mùa này là mùa nào?
+ thời tiết hôm nào? + bầu trời cối ntn?
+ với thời tiết chúng mình phải mặc trang phục gì? vì sao?
Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm
Bây giờ cô cùng các dạo và quan sát khung cảnh trường nhé! chúng mình thấy sân trường hôm ntn?
+ Vì thấy đẹp? + Sân trường có gì?
+ để sân trương lúc nào cũng đẹp các phải làm gì? - Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái Cho trẻ quan sát các bạn trai, gái lớp
Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái.
- Cơ phát phấn cho trẻ, gợi ý cho trẻ về đặc điểm của các bạn lớp
- Con vẽ bạn nào? + Bạn trai hay bạn gái?
-Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc nào? Quần áo của bạn trai có gì khác với bạn gái?
- Hướng trẻ vào quan sát bạn gái - Cho trẻ thực hiện vẽ
2 Trị chơi vận đợng:
“Chó sói xấu tính”
Bước 1: Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Chó sói xấu tính” Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Cô bao quát trẻ chơi
Chơi trò chơi dân gian,.
- Cho trẻ xếp vòng tròn, chơi một số trò chơi dân gian - Cô hướng dẫn trẻ
- cô chơi cùng và động viên khuyến khích trẻ
3 chơi tự do
Cô cho trẻ sân chơi
Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời Nhắc nhở trẻ chơi an toàn
Trẻ quan sát Mùa thu ạ!
Lạnh có sương mù ạ
Mặc ấm để bảo vệ sức khỏe ạ
Đẹp ạ Trả lời Có cây, có lá ạ
Khơng vứt giác bẩn ạ Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
Nhận vai chơi
Chơi cùng
Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
(8)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chụn ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
(9)* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt.Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.Cho trẻ thực hiện - Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể -Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí - Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu ăn - Cô trò chuyện: Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? - Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chụn, không làm vãi cơm Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chụn giờ ngủ - Tạo không khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Kỳ Duyên, An, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
+ Vận đợng nhẹ ăn quà chiều
+ Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
* Bé làm quen với kỹ sống
* Bé chơi với bộ đồ chơi thông minh
+ Chơi trò chơi “Thẻ tên của tôi”
+ Xếp đồ chơi gọn gàng,
+ Nêu gương
Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
-Trẻ hiểu về các kỹ giao tiếp…
-Trẻ biết cách xếp các bộ đồ chơi và biết cách sử dụng các đồ chơi
Trẻ biết cách chơi
Phát triển khả phản xạ nhanh nhen của trẻ
Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng
Nhận xét đánh giá trẻ, động viên khuyến khích nhắc nhở trẻ
Đồ ăn chiều
Đồ chơi các góc
-Vở “Kỹ sống”
- Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gô xếp hình thành phố
Sân sạch sẽ trang phục gọn gàng
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ T R Ả T R Ẻ
+ Trả trẻ Trả trẻ về gia đình an toàn, vui vẻ
Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng Cô chia đồ ăn quà chiều
Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà trẻ thích chơi
- Cho trẻ thực hiện các đồ chơi thông minh - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi
- Cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ
-Cô nêu tên trò chơi: “Thẻ tên của tôi” Cho trẻ nhắc lại cách chơi
-Cô nêu cách chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần -Động viên khuyến khích trẻ chơi
-Nhận xét trẻ chơi
Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào từng góc
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan?vì sao?
- Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
Trẻ vận động Ăn chiều
Trẻ chơi dồ chơi góc Chơi theo ý thích
Chú ý trật tự nghe cô hướng dẫn chơi trò chơi Trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ xếp đồ chơi
Trật tự chú ý
-Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
Trẻ lên cắm cờ Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ ngày
Chào cô, bố mẹ
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019
(12)Bật liên tục vào -7 vịng – Đập Và bắt bóng tại chỗ.
Hoạt động bổ trợ:: Trò chuyện về thẻ
: Có mợt số kĩ tự phục vụ bản thân : Hát bài “ Bé khỏe , bé ngoan”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng – Đập và bắt bóng khơng làm dơi bóng - Biết dùng lực của bàn chân để bật
2 Kỹ :
- Rèn kỹ bật tiến về phía trước, rèn sức bền cho trẻ
- Rèn luyện và phát triển tay , chân , toàn thân Khả nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ có tinh thần tập thể, có ý thức tham gia hoạt động sôi nổi, hứng thú
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, phẳng - 10 – 15 cái vòng
- quả bóng
- Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe của trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc
2.Địa điểm:
-Tổ chức ngoài trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(13)- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan”
Sau trò chuyện cùng trẻ: + Bài hát có tên là gì ?
+Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì ?
- “ Bé khỏe , bé ngoan” - Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc
2.Giới thiệu :
- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở trường Hôm lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo để tìm những bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khỏe để tham gia hội thi
- Các thấy nào ? Những bạn nào muốn tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé
- Lắng nghe cô
- Trẻ giơ tay lên
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động :
Để bước vào hội thi Bây giờ là màn chào khán giả Cho trẻ các kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ về hàng
Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang
* Hoạt động 2: Trọng động :
BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các thí sinh Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển
Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực hiện các kiểu theo hiệu lệnh
- Tập kết hợp với bài hát từng
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào
+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục
(14)+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ
* Hoạt động 3: Vận động bản:
Sau là phần thi chính thức của hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn”
Cho trẻ chuyển đội hình về hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:
* * * * * *
* * * * * *
Cô giới thiệu cách thực hiện : Trước mặt các là những vòng tròn Mỗi thí sinh lên lấy mợt quả bóng tay cầm và giữ bóng,2 chân đứng chụm chạm vạch chuẩn Khi nghe hiệu lệnh bật vào từng vòng hết để bóng vào rổ Đợi nào mà nhiều bóng đợi thắng
- Cơ cho trẻ thực hiện , cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra đội thực hiện
Phần thi thứ 2“ Thử tài khéo léo”
Cô cho trẻ đứng thành ba vòng tròn gợi ý để trẻ nêu cách đập và bắt bóng cho khơng làm rơi bóng
- Xếp hàng theo yeu cầu của cô
- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn
- Lần lượt lên thực hiện - Hứng thú tham gia
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cho trẻ thực hiện đập bóng xuống sàn cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
Củng cố :
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,
(15)- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện
- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa của mỗi bạn
- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi
- Hoạt động 4 : Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả - Đi 1-2 vòng chào khán giả
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Động viên khuyến khích trẻ
- lắng nghe
5 Kết thúc:
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH: TUẦN 5
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQQVCC:
Làm quen với chữ cái: a, ă, â
Hoạt động bổ trợ: + Hát Em thêm một tuổi
(16)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: a, ă, â
- Tìm đúng thẻ chữ cái a, ă, â Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết kể tên một số bộ phận thể người và tác dụng của chúng
- Trẻ biết so sánh phân biệt những đặc điểm giống và khác giữa các chữ cái a, ă, â
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â - Rèn kĩ so sánh cho trẻ
- Rèn luyện khẳ phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh của cô - Phát triển ngôn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định ở trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao - Biết hợp tác chia sẻ với các bạn lớp
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể sạch sẽ
II Chuẩn bị:
- Bộ máy phòng học thông minh
- Giáo án prowerpoint làm quen a, ă, â - Nhạc bài hát: rửa mặt, cái mũi
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát “Rửa mặt”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến bợ phận nào thể? - Cơ hỏi trẻ về tác dụng của một số giác quan
- Ngoài những bợ phận thể chúng mình còn có những bợ phận nào khác nữa?
- Trẻ hát - Trả lời cô - Trẻ kể tên
- Trẻ kể tên: tay, chân
2 Giới thiệu:
- Trên thể chúng ta có rất nhiều bợ phận và các giác quan, đều có chức nhiệm vụ riêng Cơ thể muốn khỏe mạnh thì các bộ phận và các giác quan thể phải khỏe mạnh đấy Vì chúng mình cần phải giữ cho các bộ phận thể khỏe mạnh, không mắc bệnh nhé - Cơ giành tặng lớp mình mợt quà nhé
- Lắng nghe
- Vâng ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â:
- Cô gửi tập tin đến các nhóm trẻ: + Nhóm 1: có hình ảnh chữ a + Nhóm 2, 3: có hình ảnh chữ ă + Nhóm 4, 5: có hình ảnh chữ â
- Cho các nhóm quan sát và thảo luận về hình ảnh chữ cái
(17)cô gửi đến cho từng nhóm
- Cơ trao đổi với trẻ về các chữ cái có máy của các nhóm
+ Làm quen chữ a:
- Hơm cô thấy các bạn học rất ngoan và giỏi có mợt quà tặng chúng mình đấy Để biết tặng chúng mình quà gì thì cô mời các bạn cùng hướng lên màn hình
- Cô mở hình ảnh đôi bàn tay - Hình ảnh gì các bạn?
- Dưới hình ảnh đơi bàn tay các thử đoán xem có từ gì? - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi bàn tay”
- Cho cả lớp đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.(Các bạn cùng nhìn xem từ “Đơi bàn tay” có chữ cái nào chúng mình học Nếu nói đúng chữ sẽ biến thành màu vàng đấy)
- Trong từ “Đơi bàn tay” có hai chữ cái màu sắc rất đẹp cô muốn giới thiệu với lớp mình
- Cô giới thiệu chữ a in thường, cô phát âm chữ “a” - Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cùng cô nhiều lần - Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ a?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cô chốt: Chữ a in thường ghép bởi nét là nét cong tròn khép kín phía bên trái và nét sổ thẳng ở phía bên phải, đọc là chữ a
- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường chúng mình còn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ a in hoa và a viết thường)
- Cô giới thiệu chữ a in hoa “A”, chữ a viết thường “a” (Cô
phát âm và giới thiệu về cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần
+ Làm quen chữ ă:
- Đố biết đố biết:
Cùng ngủ, cùng thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ mọi thứ
Nhưng không thấy mình Đố bé là gì? (Đôi mắt)
- Mở màn hình cho trẻ xem hình ảnh “đôi mắt”
- Dưới hình ảnh đôi mắt các thử đoán xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi mắt”
- Cho cả lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ cái “ă” in thường, phát âm chữ “ă”
- Trao đổi cùng cô
- Chú ý quan sát màn hình và máy tính bảng
- Đôi tay ạ - Từ “đôi tay” ạ - Trẻ đọc
- Trẻ tìm, chỉ vào và đọc
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nêu nhận xét: có nét, nét tròn và nét thắng ạ
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Biết gì biết gì
- Đôi mắt ạ - Trẻ quan sát
(18)- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ ă in thường? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cô chốt: Chữ ă ghép bởi nét, nét cong tròn khép kín bên trái, nét xổ thẳng ở phía bên phải và phía có nét cong dưới nhỏ (mũ đội ngược) đọc là chữ ă
- Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường chúng mình còn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết nào khác?
- Cô giới thiệu ch in hoa va vit thng ă.(Cụ
phát âm và giới thiệu về cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần
+ Làm quen chữ â:
- Điều kì diệu gì nữa đây?(Một đôi chân xinh xắn) - Mở cho trẻ xem hình ảnh đôi chân
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi chân” - Cho cả lớp đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ “â” in thường, cô phát âm chữ “â” - Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cô chốt: Chữ â cấu tạo bởi nét là nét cong tròn khép kín bên trái, nét xổ thẳng ở phía bên phải và phía có mũ ghép bởi nét xiên trái và xiên phải ngắn (Mũ xuôi), đọc là chữ â
- Cô giới thiệu chữ â in hoa “” và â viết thường “â” (Cô phát âm và giới thiệu về cấu tạo)
- Cho trẻ phát âm nhiều lần
*Hoạt động 2: So sánh giống khác chữ a, ă, â.
* Chữ a ă
+ Điểm giống nhau:
- Cả 2chữ đều có nét cong tròn khép kín và nét xổ thẳng ở phía bên phải
+ Điểm khác nhau:
- Khác về tên gọi
- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, có mũ
* Chữ â ă
+ Điểm giống nhau:
- Cả chữ đều có nét cong tròn khép kín và nét xổ thẳng ở phía bên phải
+ Điểm khác nhau:
- Khác về tên gọi
- Chữ ă có mũ đợi ngược, chữ â có mũ đợi xi
- Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ trả lời
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ hướng vào màn hình,
- Đôi chân ạ - Trẻ đọc - Trẻ thực hiện
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nêu nhận xét - Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(19)* Hoạt đợng 3: Trị chơi:
- Cô thấy chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi
+Trò chơi 1: “nhanh tay nhanh mắt”
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời cách tương tác máy cùng cô:
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi: Nhóm trẻ phải lựa chọn câu trả lời đúng và bấm máy
+ Câu hỏi : Đây là chữ a đúng hay sai ? (a) Đúng
2 Sai
+ Câu hỏi 2: Đây là chữ â đúng hay sai? (â) Đúng
2 Sai
+ Câu hỏi 3: Đây là chữ gì ? (ă) a
2 ă â
+ Câu hỏi 4: Chữ ă ghép bởi những nét nào? Nét cong kín, nét thẳng, có mũ ngược Nét cong tròn, nét thẳng
+ Câu hỏi 5: Chữ â ghép bởi những nét nào? Nét cong kín, nét thẳng, có mũ ngược Nét cong kín, nét thẳng, có mũ xuôi + Câu hỏi 6: Chữ ă và chữ â khác ở điểm nào nào?
1 Chữ ă có mũ ngược, chữ â có mũ xi Chữ ă có nét thẳng, chữ â có nét cong tròn + Câu hỏi 7: Chữ a, ă, â giống ở điểm nào?
1 Cả chữ đều có nét thẳng, có mũ ngược Cả chữ đều có nét thẳng, có mũ xi Cả chữ đều có cong kín và nét xổ thẳng + Câu hỏi 8: Chữ a ghép bởi nét cong kín, nét thẳng đúng hay sai?
1 Đúng Sai - Cho trẻ chơi
- Cô nhắc trẻ chú ý lắng nghe câu hỏi và lựa chọn cho đúng - Động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc trẻ khơng tranh giành biết thảo luận nhóm
+ Trị chơi 2: “Ai nhanh nhất”
- Nội dung: Chọn chữ a từ đôi tay, chọn chữ â từ đôi chân, chọn chữ ă từ đôi mắt
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Khi có hiệu lệnh từng bạn ở hai đợi bật nhảy qua vòng chọn chữ cái cho
- Trẻ thực hiện chơi máy
- Trẻ hứng thú tham gia
(20)đúng dính vào bảng của đội mình
- Luật chơi: Đội nào dính nhiều chữ cái đúng đợi thắng c̣c
- Cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên chữ cái vừa học - Động viên khuyến khich trẻ
- Chữ a, ă, â
5 Kết thúc:
- Trẻ hát “Cái mũi” ngoài - Trẻ hát vui vẻ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá về những vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ.)
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH - KPXH
Tìm hiểu họ tên, ngày sinh, giới tính bé.
Hoạt động bổ trợ: + Hát “Em thêm tuổi, Mừng sinh nhật”- Trị chơi: Tìm bạn thân, Bé khỏe, bé ngoan.”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(21)- Biết phân biệt số đặc điểm giống và khác của bản thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa - Rèn khả giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bản thân, bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Búp bê
- Đĩa bài hát: Tìm bạn thân, Em thêm một tuổi, Mừng sinh nhật - Giấy vẽ, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
Cho trẻ hát bài “Mừng sinh nhật” Hát cùng cô
2 Giới thiệu
Trò chuyện với trẻ: + Bài hát có tên là gì?
+Sinh nhật vào ngày nào? Khi nào sẽ tổ chức sinh nhật?
+ Cảm xúc của ntn mỗi đến ngày sinh nhật? Chúng mình cùng tìm hiểu về bản thân nhé
Mừng sinh nhật
Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của và bạn
Hôm là sinh nhật bạn búp bê đấy Bạn Búp Bê mời các đến nhà chơi Cô và các đến nhà bạn búp bê nào
+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào các bạn
+ Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cơ đóng vai búp bê và nói:
Các bạn thấy hơm tớ có đẹp không.Hôm là sinh nhật của tớ mà Sinh nhật tớ tròn tuổi Hôm tớ mặc váy màu hồng, tớ ḅc tóc bên và tớ giầy màu hồng đấy Sở thích của tớ là màu hồng mà Tớ
Chú ý trật tự
Trẻ cùng cô vòng quanh lớp
Chúng tớ chào bạn búp bê Rất đáng yêu ạ
(22)ước mơ sau này sẽ trở thành cô giáo búp bê đấy
- Tớ thấy rất vui vì hơm có rất nhiều bạn đến dự sinh nhật của tớ, tớ muốn làm quen với các bạn Các bạn hãy giới thiệu về mình nhé!
- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu về bản thân mình: Cô gợi ý
+ Họ tên bạn là gì? + Giới tính nam hay nữ?
+ Ngày sinh nhật của bạn là ngày nào? + Sở thích của bạn là gì?
+ Ước mơ sau này của bạn thích làm gì?
Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm “Tôi và bạn” Hôm là sinh nhật của bạn Búp Bê, Búp Bê muốn chúng mình cùng chơi với một trò chơi Trò chơi: Tìm bạn thân- Mỗi bạn tìm cho mình người bạn thân nhất nhé
Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Bạn thân của là bạn nào?
+ Con và bạn có điểm gì giống nhau?
+ Con và bạn có điểm gì khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
+ Cô giữ lại một cặp trẻ trai và gái để nhấn mạnh cho trẻ nhận thấy khác biệt giữa trẻ và cho trẻ tự giớithiệu về mình
+ Tôi tên là Nguyễn Ngọc Huyền, năm 5tuổi, là một bạn gái, sở thích của là múa hát Lớn lên muốn làm cô giáo
+ Cô cho bạn trai đứng cạnh tự giới thiệu về mình bạn gái Sau cho trẻ cùng nhận khác biệt về đặc điểm bên ngoài của trẻ: mái tóc,trang phục để trẻ khắc sâu ghi nhớ
4: Củng cố.
Các và bạn Búp Bê vừa tìm hiểu về những gì? Cô thấy chúng mình đều giỏi và ngoan cô và các cùng hát bài hát “ Em thêm một tuổi nhé”
- Trị chơi: Tơ tranh
Tự giới thiệu về mình
Lắng nghe
Trẻ cùng chơi
Trả lời theo ý hiểu của trẻ Con là gái nên tóc dài, bạn là bạn trai nên tóc ngắn
Lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Hứng thú chơi
Trẻ trả lời
(23)Cô chuẩn bị mỗi trẻ một hình người vẽ mô phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý của trẻ và thêm chi tiết cho phù hợp sau tơ màu cho thêm đẹp
Trẻ vẽ và tô màu tranh
5 Kết thúc:
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ vừa ngoài vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan” Trẻ vừa vừa hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV biểu tượng tốn sơ đẳng:
Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau
Hoạt động bổ trợ: Hát bài : Năm ngón tay ngoan Trò chơi: “ Tập tầm vơng ”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:
– Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số
(24)- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ xếp và đếm
– Phát triển khả tư duy, ghi nhớ, nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, ý thức tự giác, nhiệt tình
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có thói quen gọn gàng ngăn nắp II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng ở xung quanh lớp
– Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có lơ tơ , khăn mặt, ba lơ, váy, nơ, dép, quần,các thẻ số1 – – – – và mỡi trẻ có hạt sỏi
- Đồ dùng của cô giống của trẻ
2 Địa điểm :
- Tổ chức lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan” Trẻ hát
2.Giới thiệu:
Sau cho trẻ xem tranh về thể người , kết hợp trò chuyện:
+ Tranh vẽ gì?
+ Các thấy bức tranh vẽ ntn?
+ Con hãy kể các bộ phận thể người? + Bợ phận nào có số lượng nhau? Cùng mấy?
+ Chúng mình phải làm gi để thể chúng mình
- Tranh vẽ thể người - Rất đẹp
(25)khỏe mạnh ?
Để thể khỏe mạnh các bạn phải biết tự giữ gìn vệ sinh thể sạch sẽ
- Ăn uống , vệ sinh, thể dục
Lắng nghe
3.Hướng dẫn:
* Hoạt đợng 1Ơn đếm đến 5, nhận biết số 5. Phần thi 1: Ai nhanh hơn:
Yêu cầu các bạn đếm nhanh cho cô những đồ dùng cá nhân ở lớp
+ Trẻ dếm số lượng khăn mặt, dép,ba lô + Có khăn mặt?
+ Có mấy đơi dép? + Có mấy ba lơ? + Có mấy cái váy? + Có mấy cái quần?
Cho trẻ nói và lấy thẻ số tương ứng cho mỡi nhóm
- Cho cả lớp đếm và kiểm tra lại kết quả
Trẻ quan sát và đếm
Trẻ đếm và nói số lượng Có khăn mặt ạ
Có đơi dép ạ Có ba lơ ạ Có cái váy ạ Có cái quần ạ
- Quan sát và tìm thẻ số 1- đặt vào nhóm có
+ Số – Nhóm có
+ Số - đặt vào nhóm có + Số - đặt vào nhóm có + số - đặt vào nhóm có Trẻ đếm và kiểm tra kết quả
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt đợng 2: Tách nhóm có số lượng thành 2 phân nhiều cách.
Phần thi 2: Thử sức.
– Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng có rổ của trẻ
- Cơ cho trẻ đếm số lượng những lơ tơ trẻ có + Có mấy lơ tơ hình đơi dép?
+ Có mấy cái ba lô?
- Yêu cầu trẻ cùng thử sức xem là người thông minh, nhanh nhẹn hơn:
+ Cô Huyền rất thích những các hãy nhanh tay tặng cho cô Huyền nhé Khi tăng cho cô Huyền
Trẻ gọi tên: dép, ba lơ và thẻ số1,2,3,4,5
Trẻ đếm
Có đơi dép ạ Có cái ba lơ ạ
(26)những đôi dép nào các chỉ cần nhặt đặt mợt bên
+ Cô hỏi một số trẻ: Con tặng cho cô mấy đôi dép? + Cô giới thiệu cách tặng của cô: Cơ có đơi dép tặng cho Hùn đôi dép đấy Đố các biết cô còn mấy đôi dép?
+ Ai cũng tặng cô Huyền theo cách của cơ? + Con hãy nói lại cách tặng của nào
+ Ai có cách tặng khác cô?
+ Cách tặng của nào?
+ Vậy có đơi dép tặng đôi dép còn mấy đôi dép?
+ Bạn nào tặng cô Huyền giống bạn? + Hãy nói lại cách tặng của các bạn nào
+ Các có muốn tặng cho Hùn những cái ba lô nữa không? Vậy mỗi bạn hãy tặng cho cô Huyền theo ý định của các nhé
+ Cô cho trẻ nêu cách tách của trẻ:
+ Có cái ba lơ tách phần, một phần cho cô Huyền, một phần cho Mỗi phần có số lượng là
Trẻ trả lời theo cách tặng của trẻ
Còn đèn ạ
Có đơi dép tặng còn đơi dép ạ
Trẻ giỏ tay
Con tặng cho cô Huyền đôi dép ạ
Con còn đơi dép ạ
Trẻ cùng nói: đơi dép tặng đôi dép còn đôi dép
Trẻ thực hiện tách những cái ba lô phần
mấy?
+ Cơ nhấn mạnh: Có cái ba lơ tách phần,mợt phần sẽ có và phần sẽ là hoặc một phần sẽ có phần sẽ là
+ Vậy có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng phần? Đó là?( 1- 4: 2- 3)
+ Các chọn thẻ số tương ứng cho mỗi phần nhé
Hoạt động 3: Luyện tập:
Phần thi 3: Đua tài
- Tổ chức cho trẻ chơi: Tập tầm vông.
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn
- Con có 1, Hùn có cái ba lơ ạ
- Con có 2, bác gấu có trống ạ
(27)Mỡi trẻ có hạt sỏi cầm tay Trẻ cùng hát lời ca bài hát “ Tập tầm vông” và đưa tay ra, sau lưng và chia số hạt tay, bài hát kết thúc đưa tay lại phía trước và cô đoán số lượng hạt ở mỗi tay trẻ, trẻ đoán số lượng hạt ở mỗi tay cô + Trẻ thực hiện chơi 2- lần
+ Trò chơi: Hãy đứng bên tôi:
Mỗi lần chơi là bạn, các bạn cùng nối đuôi vòng quanh lớp và hát năm ngón tay ngoan Khi nghe hiệu lệnh: “Hãy đứng bên tôi”, bạn phải chạy về đứng ở bên phải, bên trái Sau cho các bạn ở dưới kiểm tra kết quả mỗi bên có mấy bạn, cả bên là mấy bạn
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện chơi
4 Củng cố:
Phần thi đua đã kết thúc cô Huyền thấy các bạn rất thơng minh, nhanh nhẹn, có lời khen đến tất cả các bạn Trước kết thúc các bạn hãy nhắc lại bài học của cô và các bạn nhé:
+ Các bạn vừa học gì?
+ Cô hỏi trẻ: Muốn tách đối tượng làm phần có mấy cách tách?
+ Cơ nhắc lại: Có cách: cách 1: 1- 4: cách 2:2 -3.
+ Cô giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt đợng và thói quen gọn gàng ngăn nắp
Trẻ nhắc lại tên bài học
Có cách ạ
5.Kết thúc:
Nào chúng mình cùng hát vang bài hát: “ Năm ngón tay ngoan ”
Nhận xét – Tuyên dương giờ học
Trẻ cùng hát
(28)
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:
Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái
Hoạt động bổ trợ: + hát khuôn mặt cười
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(29)- Rèn kỹ vẽ, tô màu, phối hợp màu bức tranh - Rèn các kĩ tạo hình cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu
- Vở tạo hình đủ với trẻ
- Búp chì, bút màu đủ với số trẻ
- Đầu đĩa, nhạc bài hát khuôn mặt cười Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định: Trò chuyện
Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười”
2 Giới thiệu
Trò chuyện với trẻ:
+ Bài hát viết về bộ phận nào của thể? + Khuôn mặt cười là biểu hiện cảm xúc gì? + Để ln có khn mặt cười phải làm nào? + K hi cười chúng mình nhìn khuôn mặt ntn?
Trường Mần non Thủy An chuẩn bị tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan – Bé duyên dáng” Để đắng kí dự thi mỗi bạn nộp ảnh (tranh) chân dung của mình
+ Vậy hôm các sẽ vẽ về chân dung của chính các
Hát cùng cô
Khuôn mặt ạ Vui ạ
(30)con nhé
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát mẫu
Cô đã chuẩn bị bức tranh chúng mình cùng quan sát nhé!
- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát + Tranh vẽ ai?
+ Bạn trai hay bạn gái?
+ Các bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai.) + Các thấy tranh của bạn ntn?
Hoạt động 2: Hướng dẫn:
+ Để vẽ chân dung của các bạn, chúng mình phải vẽ nào?
+ Chúng mình vẽ bộ phận nào trước?
+ Để khuôn mặt đẹp các vẽ nào?
+ Ta sẽ vẽ những gì khuôn mặt? + Đôi mắt vẽ nào cho đẹp? + Trên đơi mắt có gì?
+ Vẽ đặc điểm gì dưới đôi mắt? + Ta vẽ gì dưới mũi?
+ Cái miệng vẽ nào?
Bây giờ chúng mình hãy vẽ chân dung của mình thật đẹp nhé
Cô cho 2-3 trẻ nêu đặc điểm của mình
Vâng ạ
Trẻ quan sát Tranh vẽ về bạn ạ Cả trai và gái ạ Mũi, tay, chân, mắt
Trả lời theo ý hiểu của trẻ Vẽ phần đầu trước ạ
Vẽ nét cong tròn khép kín ạ
Mắt, mũi, miệng ạ Vẽ nét tròn nhỏ ạ Lông mày ạ
Mũi ạ Miệng ạ
Vẽ nét cong và dưới gắn với ạ
Vâng ạ
Trẻ nêu đặc điểm của bản thân trẻ theo ý hiểu của trẻ
Hoạt đợng 3: Trị chuyện ý tưởng trẻ
- Con thích vẽ bạn nào? - Vì sao?
- Con sẽ vẽ bạn nào?
- Để chân dung bạn thật đẹp làm nào?
- Cô động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ trả lời
- Con vẽ bạn thật xinh - Vẽ đẹp và tô màu cho gọn, không trờm ngoài ạ
Hoạt động 4: Cho trẻ thực hành.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút đúng tư
- Cho trẻ thực hiện Cô đến từng trẻ quan sát gợi mở
Trẻ ngồi vào bàn
(31)hướng dẫn trẻ thực hiện
+ Động viên khuyến khích trẻ
+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày + Cho trẻ nhận xét tranh của bạn
+ Cô nhận xét
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
Trẻ vẽ
Trẻ nhận xét
Lắng nghe
Hoạt động 5: Nhận xét
- Cho trẻ giới thiệu về tác phẩm của mình - Cho trẻ nhận xét bài của bạn
- Cô nhận xét bài của trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
Trẻ giới thiệu Trẻ nhận xét
4:Củng cố:
Cơ kể tóm tắt trụn “Giấc mơ kì lạ” cho trẻ nghe Hỏi trẻ
+ Trong truyện kể về những giác quan nào?
+ Nhưng giác quan có ý nghĩa ntn?
+ Phải làm gì với những giác quan và làm ntn?
+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các bộ phận của thể và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết Cho trẻ chơi trò chơi: “Ơ bé khơng lắc”
Hứng thú tham gia
Mũi, miệng, mắt, tay, chân ạ
Không thể thiếu thể ạ
Chăm sóc bảo vệ chúng ạ Trẻ cùng chơi
5 kết thúc:
- Trò chuyện,động viên, khuyến khích trẻ - hát “Bé khỏe, bé ngoan”
(32)
Thủy An, Ngày tháng 10.năm 2019. Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )