chủ đề 2-ban thân

HƯỚNG NGHIỆP 10 HƯỚNG NGHIỆP 10 KHỞI ĐỘNG XEM PHIM VỀ CÁC GƯƠNG THÀNH ĐẠT Lê Vũ Hoàng – Học sinh giỏi vượt khó Doanh nhân trẻ - Nguyễn Hiếu Đức THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ: NGHỀ TƯƠNG LAI CỦA TÔI. CÒN BẠN THÌ SAO? Thảo luận theo Phiếu điều tra về xu hướng nghề của học sinh Gia công GameDán Điện thoại BS Đông y Hóa trang Chăm sóc sắc đẹp Trợ lý riêng Luật sư Thiết kế Du lịch Đầu bếp Thư kí QH công chúng Ngành Dược Công tác XH Nghề Báo Em hãy đọc, suy nghĩ và trả lời những câu hỏi dưới đây: 1-Hãy kể tên những nghề em biết: PHIẾU ĐIỀU TRA XU HƯỚNG NGHỀ CỦA HỌC SINH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Công nhân, Giám đốc Giáo viên, giáo sư, Thư viện Y sĩ, KTV xét nghiệm, Bác sĩ Hướng dẫn viên du lịch Kiến trúc sư, Thủy thủ Tiếp viên nhà hàng, KS Bộ đội, Công an Kỹ thuật viên tin học NV Bưu điện, Bưu tá Kế toán, Văn thư, Thủ quỹ Thợ sửa chữa (ĐT,ĐTDĐ, . Vệ sĩ, Bảo vệ, tài xế Ngân hàng, Họa sĩ NV tiếp thị- bán hàng Nhà báo, Ảo thuật Kỹ sư (XD, Nông nghiệp, ) 2-Trong những nghề đó em thích nghề nào? Tại sao? Vì: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………. 3-Sau khi tốt nghiệp phổ thông, em chọn cho mình hướng đi nào trong số các hướng sau: Thi vào đại học □ Học nghề □ Vừa học, vừa làm □ Đi làm ngay để giúp gia đình □ Tại sao em chọn hướng đi đó ? ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------ PHIẾU ĐIỀU TRA XU HƯỚNG NGHỀ CỦA HỌC SINH 4- Nếu phải xin ý kiến về chọn nghề tuơng lai, em sẽ hỏi ai trong số những người dưới đây? Cha, mẹ □ Giáo viên chủ nhiệm □ Bạn □ Anh, chị □ Cán bộ tư vấn chọn nghề □ 5-Trong năm học vừa qua, học lực của em được xếp lọai nào? ( giỏi, khá, trung bình, yếu ) ------------------------------------------------------------------------------------------ ---------- 6-Trong các môn học ở trường, em có sở thích gì? ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------7- Ngoài thời gian ở trường em có sở thích gì? ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ -------------- PHIẾU ĐIỀU TRA XU HƯỚNG NGHỀ CỦA HỌC SINH PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHỢ GẠO TRƯỜNG MẦM NON 2-9 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC GV: Trần Ngọc Thùy Dương Lớp: Lá Năm học: 2016 – 2017 GV: Trần Ngọc Thùy Dương CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: BÉ TẬP LÀM NGƯỜI LỚN Thời gian thực hiện: Tuần ( Tuần CT) Từ ngày: 24/10 đến ngày 28/10/2016 GV: Trần Ngọc Thùy Dương Lĩnh vực phát triển Phát triển thể chất Mục Tiêu 17 Phát triển 24 nhận thức 33 Phát triển 50 ngôn ngữ GV: Trần Ngọc Thùy Dương Mục tiêu Nội dung Hoạt động giáo dục - Đi, đập bắt - Đi đập bắt - HĐH: Đi bóng bóng đập bắt bóng tay 4-5- HĐC: Ai nhanh lần liên tiếp CS19- Biết kể - Các bữa ăn - HĐ ăn: giới thiệu thực đơn tên ngày số số thức ăn cần thức ăn cho trẻ có bữa ăn trường, nhà , hàng ngày - HĐ chiều: cho - Những ăn trẻ xem video “ mà trẻ biết, cách Món ngon chế biến số ngày” ăn đơn giản CS28- Biết ứng - Những ứng xử xử phù hợp với cần có bạn giới tính gái, bạn trai thân -Trang phục phù hợp với giới tính CS104- Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 CS64- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - HĐH: Bé tập làm người lớn - HĐC: ô cửa bí mật - HĐC: bé tập làm người lớn - HĐC: quà xinh tặng mẹ HĐ trò chuyện trẻ: ứng xử cần có bạn trai, bạn gái - HĐ chiều: xem video lời hay ý đẹp, hành vi ứng xử - HĐC: lựa chọn trang phục cho phù hợp - Đếm phạm - HĐC: Bé đếm vi đếm theo bạn khả - Ôn, nhận biết - HĐC: tạo nhóm chữ số, số đồ vật có số lượng số thứ tự lượng phạm vi - HĐ chiều: Làm tập toán - Nghe - Chuyện: thơ , câu chuyện + Khỉ chủ đề “ thân” lời mẹ - HĐC: Ai nhanh -HĐC: trả lời KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: BÉ TẬP LÀM NGƯỜI LỚN Thời gian thực : TUẦN Từ ngày: 24/10 đến ngày: 28/10/2016 Hoạt động THỨ - Trẻ biết chào cô , ba mẹ đến lớp biết cất đồ dùng nơi qui định Đón - Trao đổi tình hình sức khỏe , học tập trẻ với phụ huynh trẻ - Gợi ý cho trẻ chơi Trẻ chơi tự góc Trò - Nhắc phụ huynh cho bé học Xem tranh hoạt động chuyệ ngày bé n - Trò chuyện với trẻ: - Bé lớn rồi: + Con có thích làm người lớn không? Vì sao? + Ba mẹ làm công việc gì? + Con thấy công việc ba mẹ nào? - Bé làm việc gì: + Con làm công việc gì? + Cảm xúc làm công việc đó? - Những người bé yêu thương: + Con thương nhất? Vì sao? + Để người yêu thương làm gì? - Hành vi đẹp bé: + Khi chơi bạn chơi nào? + Khi có ăn ngon, hay có đồ chơi đẹp làm gì? - Trò chuyện bé: + Phải biết giúp đỡ thấy bạn, người khác gặp khó khăn Vd: thấy bạn ngã, chạy đến đỡ bạn dậy, không cười đùa, trêu chọc bạn + Chơi hoà đồng với bạn, chia sẻ đồ chơi, không tranh giành đồ chơi Điểm -Trẻ điểm danh lên bảng “ Lá thân yêu” danh - Cô ghi vào sổ điểm danh THỨ THỨ THỨ THỨ GV: Trần Ngọc Thùy Dương + Thể dục sáng - Khởi động : cho trẻ xoay cổ tay , chân, eo chạy ,nâng cao đùi, chạy bước nhỏ, hít thở… - Tập TDS với nhạc “Bé vui khoẻ” - Tay: Hai tay đưa lên cao kiễng chân, trước, sang hai bên - Chân: Hai tay dang ngang chân bước trước, tay đặt lên gối khụy gối - Bụng: Tay dang ngang xoay người sang bên - Bật: chân trước sau kết hợp với tay -Hồi tĩnh : đấm vai cho bạn - Trẻ tổ khám vệ sinh tay HỌC PTNT: BÉ TẬP LÀM NGƯỜI LỚN PTTC: ĐI ĐẬP VÀ BẮT BÓNG PTTM : HÁT : CÀNG LỚN CÀNG NGOAN - Trò chuyện công việc bé thích làm - TC: chim xổ lòng - Chơi tự - HĐC: thi trả lời nhanh - Chơi tự - Hát:càng lớn ngoan - Chơi vận động: Thi xem nhanh - Chơi tự Hoạt động trời Chơi hoạt động góc PTNN: CHUYỆN : KHỈ CON VÂNG LỜI MẸ - Đọc vè: “ tay thò tay thụt” - TC: kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự PTTCKNXH: NIỀM VUI CỦA BÉ - Hát : bé quét nhà - TC: “ bé không lắc” - Cho trẻ chơi tự Góc đóng vai : siêu thị + Chuẩn bị : đồ dùng hay bán siêu thị: bánh, hoa, quả, giày dép, nón,… + Cách chơi : Trẻ thỏa thuận vai chơi, trao đổi , phân chia với Bắt đầu bày hàng, xếp phân loại đồ dùng, trao đổi vui vẻ với khách mua hàng, nhận tiền giao hàng Góc xây dựng : Xây công viên + Chuẩn bị : gạch xây , xanh , hoa , hàng rào , nguyên vật liêu mở , trò chơi thú nhún, cầu tuột + Cách chơi: Trẻ thỏa thuận vai chơi, trao đổi , phân chia công việc với Bắt đầu xây từ vào trong: xây khuôn viên trang trí xanh nhiều hoa , xây trường hoc , trang trí thêm vài cầu tuột , thú nhún c- Quá trình chơi cô theo dõi,nhắc nhở trẻ trò chuyện nhỏ tiếng , nhường nhịn bạn chơi, tha, gia ý kiến cung cấp thêm đồ chơi bổ sung vật liệu sẵn có Gợi ý trẻ hướng tới vẻ đẹp chất lượng công trình Góc tạo hình : Cửa hàng rau củ - vẽ, nặn loại rau, củ bé thích GV: Trần Ngọc Thùy Dương + Chuẩn bị: giấy vẽ , viết chì , màu, bảng, đất nặn, khăn lau tay + Cách chơi : trẻ nặn, vẽ loại rau, củ, sau tô màu cho đẹp Góc thư viện : Thư viện + Chuẩn bị: nhiều loại sách , tranh ảnh,gim kẹp, bìa sách + Cách chơi : Trẻ lựa chọn sách theo ý thích, lật sách nhẹ nhàng, không làm rách Lựa chọn tranh, xếp đóng thành Nội trợ: “ Pha nước cam” - CB: bình, dụng cụ vắt cam, thìa khuấy, đường, cốc, cam,đá viên - CC: Hướng dẫn trẻ qui trình vắt cam, vớt hạt, bỏ đường, 6ang nước, bỏ đá viên, khuấy Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh, gọn 6ang, Phân chia đồng Góc thiên nhiên : xanh quanh bé + Chuẩn bị: vườn xanh, bình tưới, nước tưới, rổ,kéo nhỏ + Cách chơi: Lấy nước vào bình tưới, ... GIÁO ÁN MÔN CHỮ CÁI CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN ĐỀ TÀI: LÀM QUEN NHÓM CHỮ CÁI A,Ă, KẾT HỢP : VĂN HỌC-GD MÔI TRƯỜNG. NHÓM LỚP :5-6 TUỔI 1)Mục tiêu : 1-1 Kiến thức: -Trẻ nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ a,ă,â - Khuyến khích trẻ nhận ra nhóm chữ a,ă,â trong từ, Tiếng trọn vẹn 1-2 Kỹ năng : -Rèn kỹ năng phát âm đúng a,ă,â - Biết so sánh những đặc điểm giống và khác nhau Giữa các chữ a,ă,â. -Trẻ biết lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa âm a,ă,â. 1-3 Phát triển : -Trẻ biết kỹ năng tạo hình,vận động,trò chơi để nhận Biết ,khám phá nhóm chữ a,ă,â -Trẻ biết đặt câu với một số từ gần gũi với trẻ có Chứa chữ a,ă,â. 1-4 Giáo dục : -gd trẻ những thói quen ,nề nếp học tập cần thiết. -Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu chú ý lắng nghe Và thực hành theo yeu cầu của cô -Biết phối hợp theo nhóm,tổ cùng các bạn thực hiện 2) Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: + Mô hình câu chuyện Mắt của thỏ nâu +Thẻ chữ tên câu chuyện Măt của thỏ nâu +Thẻ chữ a,ă,â to +Hoa chứa chữ cái a,ă,â +Tranh trò chơi Tìm chữ cái còn thiếu trong từ +tranh có bài thơ chứa nhóm chữ a,ă,â +Tranh tô màu,tìm nối chữ,tìm chữ vừa học cho trẻ. - Đồ dùng của trẻ: + Chuẩn bị bài tập cho mỗi nhóm trẻ. + Thẻ chữ a,ă,â cho trẻ +Vòng để trẻ bật 3) Tích hợp : - Kể chuyện Mắt của thỏ nâu - Vận động âm nhạc bài Đôi măt xinh,Hái hoa,Đi chơi - Làm quen với toán Phân nhóm số lượng 6 -Vận động Bật liên tục qua các vòng,chạy 4)Hoạt động học . tt Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. 2) Gợi mở trò chuyện vào chủ đề. -cô nói xúm xit xúm xít Cô hỏi các con ơi h.nay bầu trời rất đẹp đúng không nào vây chúng mình cùng cô múa hát nhé. Cô và trẻ múa hát bài Đôi mắt xinh Cô hỏi: trong bài hát nói đến bộ phận và giác quan nào Cô nói mắt để làm gì? Tai để làm gì? .cô nhắc lại lời trẻ và nói Trên cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận và các giác quan,đều có chức năng riêng và không thể thiếu được vì vậy muốn cơ thể khỏemạnh chúng mình phải làm gì? Cô nói trẻ ngoan và muốn tặng trẻ câu chuyện cô mời chúng mình cùng vào lớp nhé Vào bài: Cô kể chuyện Mắt của thỏ nâu bằng mô hình chậm,diễn cảm cô hỏi trẻ: câu chuyện kể về ai?con học tập ai ?vì sao? Cô nhắc lại lời trẻ và nói trẻ cùng cô đặt tên câu chuyện -cô nhắc lại tên câu chuyện và cho trẻ đọc “Mắt của thỏ nâu”-cô ghép thẻ chơ rời ten câu chuyện rồi cho trẻ đọc lại Cô nói để biết được hôm -trẻ chạy lại xung quanh cô -Trẻ múa hát cùng cô -trẻ trả lời cô -trẻ nói phải vệ sinh ạ -Trẻ trả lời cô -Trẻ đặt tên câu chuyện theo ý tưởng của trẻ Trẻ đọc lại nay cô cho chúng mình làm quen với nhóm chữ gì một bạn lên giúp cô nhặt thẻ chữ cái đã học rồi nhé. Cô nói còn những chữ cái này chúng mình sẽ cùng cô làm quen sau .cô cầm thẻ chữ a lên giới thiệu đây là chữ a. Cô phát âm mẫu a đồng thời cô gắn thẻ chữ a to lên cho trẻ phát âm cô lần lượt cho trẻ phát âm cả lớp,tổ, cá nhân .Cô hỏi trẻ chữ a có mấy nét là những nét gì? Cô nhắc lại chữ a gồm 2 nét là nét cong và nét thẳng-cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ a in hoa và chữ a viết hoa Cô cho cả lớp phát âm lại một lần nữa .Sau đó cô mời trẻ lên lấy giúp cô một chữ cái rất giống chữ cái a nhưng có thêm cái mũ đấy. Và hỏi trẻ có biết chữ đó là chữ gì không ? Cô nhắc lại và giới thiệu chữ ă,cách phát âm rồi cho trẻ phát âm cả lớp,tổ,cá nhân. Cô giới thiệu cấu tạo chữ ă,giới thiệu chữ ă in hoa và chữ ă viết hoa cho trẻ phát âm. -Tương tự chữ â cô cũng giới thiệu và cho trẻ phát âm như chữ a,ă. -cô cho trẻ so sánh sự khác nhau của chữ a,ă,â. -cô hỏi trẻ Bản quyền thuộc Nhóm Cự Môn của Lê Hồng Đức Tự học đem lại hiệu quả tư duy cao, điều các em học sinh cần là: 1. Tài liệu dễ hiểu − Nhóm Cự Môn luôn cố gắng thực hiện điều này. 2. Một điểm tựa để trả lời các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa”. BÀI GIẢNG QUA MẠNG HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG II. ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN − QUAN HỆ SONG SONG §3 Đường thẳng song song với mặt phẳng Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − Ngõ 86 − Đường Tô Ngọc Vân − Hà Nội Phụ huynh đăng kí học cho con liên hệ 0936546689 1 chủ đề 3 đờng thẳng song song với mặt phẳng A. Tóm tắt lí thuyết 1. Vị trí tơng đối của đờng thẳng và mặt phẳng Cho đờng thẳng a và mặt phẳng (P). Căn cứ vào số điểm chung của đờng thẳng và mặt phẳng ta có ba trờng hợp sau: a. Đờng thẳng a và mặt phẳng (P) không có điểm chung, tức là: a (P) = a // (P). b. Đờng thẳng a và mặt phẳng (P) chỉ có một điểm chung, tức là: a (P) = {A} a cắt (P) tại A. c. Đờng thẳng a và mặt phẳng (P) có 2 điểm chung phân biệt, tức là: a (P) = {A, B} a (P). Định nghĩa : Một đờng thẳng và một mặt phẳng gọi là song song với nhau nếu chúng không có điểm chung. 2. điều kiện để một đờng thẳng song song với một mặt phẳng Định lí 1 : Nếu đờng thẳng a không nằm trong mặt phẳng (P) và song song với một đờng thẳng nào đó trong (P) thì a song song với (P). Tức là, với a (P) thì nếu: a // d (P) a // (P). 3. tính chất Định lí 2 : Nếu đờng thẳng a song song với mặt phẳng (P) thì mọi mặt phẳng (Q) chứa a mà cắt (P) thì sẽ cắt theo một giao tuyến song song với a. Tức là, nếu: 2 P a(P) = a // (P) a P a(P) = {A} a cắt (P) a A P a(P)={A, B} a(P) a A B P a d a Q d P = d)P()Q(a )P//(a a // d. Hệ quả 1 : Nếu một đờng thẳng song song với một mặt phẳng thì nó song song với một đờng thẳng nào đó trong mặt phẳng. Hệ quả 2 : Nếu hai mặt phẳng phân biệt cùng song song với một đờng thẳng thì giao tuyến (nếu có) của chúng song song với đờng thẳng đó. Tức là: = a//)Q( a//)P( d)Q()P( d // a. Định lí 3 : Nếu a và b là hai đờng thẳng chéo nhau thì qua a có một và chỉ một mặt phẳng song song với b. B. phơng pháp giải toán Vấn đề 1: Chứng minh đờng thẳng song song với mặt phẳng Phơng pháp áp dụng Để chứng minh đờng thẳng d song song với mặt phẳng (P) ta chứng minh d không nằm trong (P) và song song với một đờng thẳng a chứa trong (P). Chú ý: Nếu a không có sẵn thì ta chọn một mặt phẳng (Q) chứa d và nhận a làm giao tuyến của (P) và (Q). Ví dụ 1: Cho tứ diện ABCD. Gọi G là trọng tâm ABD và M là một điểm trên cạnh BC sao cho MB = 2MC. Chứng minh MG song song với mặt phẳng (ACD). Giải Gọi N là trung điểm AD, khi đó: GN BG = 2 = MC BM MG // CN (ACD) MG // (ACD). 3 P a Q d C A D B N G M Ví dụ 2: Cho hai hình bình hành ABCD và ABEF không cùng nằm trong một mặt phẳng. a. Gọi O và O lần lợt là Bản quyền thuộc Nhóm Cự Môn của Lê Hồng Đức Tự học đem lại hiệu quả tư duy cao, điều các em học sinh cần là: 1. Tài liệu dễ hiểu − Nhóm Cự Môn luôn cố gắng thực hiện điều này. 2. Một điểm tựa để trả lời các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa”. BÀI GIẢNG QUA MẠNG HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG III. VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN − QUAN HỆ VUÔNG GÓC §3 Đường thảng vuông góc với mặt phẳng Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − Ngõ 86 − Đường Tô Ngọc Vân − Hà Nội Phụ huynh đăng kí học cho con liên hệ 0936546689 1 chủ đề 3 đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng A. Tóm tắt lí thuyết 1. định nghĩa đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng Định lí mở đầu: Nếu đờng thẳng d vuông góc với hai đờng thẳng cắt nhau a và b nằm trong mặt phẳng (P) thì nó vuông góc với mọi đờng thẳng nằm trong (P). Nh vậy: a cắt b d a và d b c luôn có d c. Định nghĩa 1: Một đờng thẳng gọi là vuông góc với một mặt phẳng khi nó vuông góc với mọi đờng thẳng chứa trong mặt phẳng đó. Định lí 1: Nếu đờng thẳng d vuông góc với hai đờng thẳng cắt nhau a và b nằm trong mặt phẳng (P) thì đờng thẳng d vuông góc với mặt phẳng (P). Nh vậy: a c t b d a v d b ắ à d (a, b). 2. các tính chất Tính chất 1: Qua một điểm O cho trớc có duy nhất một mặt phẳng (P) vuông góc với một đờng thẳng d cho trớc. Cách dựng: Ta lần lợt thực hiện: Qua O dựng đờng thẳng d // d. Lấy hai mặt phẳng phân biệt (Q) và (R) cùng đi qua d. Trong (Q) dựng đờng thẳng a qua O và vuông góc với d. Trong (R) dựng đờng thẳng b qua O và vuông góc với d Khi đó, mặt phẳng (a, b) chính là mặt phẳng cần dựng. Tính chất 2: Qua một điểm O cho trớc có duy nhất một đờng thẳng d vuông góc với một mặt phẳng (P) cho trớc. Cách dựng: Ta lần lợt thực hiện: 2 P a b O d c P d O a b d Q R Lấy đờng thẳng a nằm trong (P). Dựng mặt phẳng (Q) qua O vuông góc với a cắt (P) theo giao tuyến b. Trong (Q) dựng đờng thẳng d qua O và vuông góc với b Khi đó, đờng thẳng d chính là đờng thẳng cần dựng. Bài toán: Cho tứ diện ABCD. Tìm điểm O cách đều bốn đỉnh của tứ diện. Giải Gọi d là đờng thẳng đi qua tâm I đờng tròn ngoại tiếp ABC và vuông góc với (ABC). Mặt phẳng trung trực của đoạn AD cắt d tại O thì O cách đều bốn đỉnh của tứ diện, thật vậy trớc tiên ta có ngay: OA = OD. (1) Mặt khác: OIA = OIB = OIC (c.g.c) OA = OB = OC. (2) Từ (1) và (2), suy ra: OA = OB = OC = OD tức là, điểm O cách đều bốn đỉnh của tứ diện. 3. liên hệ giữa quan hệ song song và quan hệ vuông góc của đ - ờng thẳng và mặt phẳng Tính chất 3: a. Cho hai đờng thẳng song song. Mặt phẳng nào vuông góc với đờng thẳng này thì cũng vuông góc với đờng thẳng kia. b. Hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với một mặt phẳng thì song song với nhau. Tính chất 4: a. Cho hai mặt phẳng song song. Đờng thẳng nào vuông góc với mặt phẳng này thì MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC I. Lĩnh vực phát triển thể chất: − Giáo dục sức khỏe: Trẻ biết ăn những món trẻ thích và đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh. Biết tự chăm sóc sức khỏe của bản thân. − Phát triển vận động: phát triển các cơ tay, chân thông qua các bài tập chạy nhanh, chạy chậm, đi theo hướng hẹp và các bài tập phát triển chung. II. Lĩnh vực phát triển nhận thức: − Nhận biết sự khác nhau của bạn trai và bạn gái. − Nhận biết các nhóm thực phẩm cần thiết để cho cơ thể bé phát triển. − Xác định được 1 hoặc nhiều, vị trí trên, dưới, trước sau của đối tượng. − Biết được số lượng 1, 2 thông qua các giác quan. − Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm. III. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: − Biết sử dụng các từ ngữ để giới thiệu về bản thân của mình. − Biết đọc các từ khó có ở trong bài thơ, câu chuyện: Thỏ bông bị ốm, đôi mắt, Gấu con đau răng. − Hát to, rõ ràng các bài hát có ở chủ đề. − Đàm thoại về dặc điểm, giới tính, hình dáng. IV. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: − Cảm nhận được vẻ đep cảu bạn trai bạn gái trong lớp để tô màu đồ chơi tặng bạn, áo quần, mũ của bạn − Động tác múa dứt khoát, dịu dàng. V. Lĩnh vực phát triển tình cảm- xã hội: − Biết giao tiếp với bạn bè và người lớn. − Biết được mối quan hệ các bạn trong lớp. − Mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động. − Hứng thú và thích thú về ngày sinh nhật của bạn. − Biết sắp xếp các đồ dùng đồ chơi gon gàng. − Chào hỏi khi có khách đến lớp. − Thể hiện tình cảm diệu bộ khi múa. Thùc hiÖn: 4 TUẦN Tõ ngµy 6/09 đến ngµy 1/10/2010 ( Thực hiện 1 tuần. Từ ngày 6/9 đến ngày 10/9/2010) I. MNG NI DUNG II. MNG HOT NG Bạn biềt gi vê bản thân mình - Mi ngi cú nhng s thớch khỏc nhau ( thớch & khụng thớch): * V n ung,trang phc qun ỏo. * Kh nng cỏc hot ng khỏc nhau. * Thớch & khụng thớch giao tip, kt bn vi nhng ai. - Tụi cú tỡnh cm yờu thớch & ghột. - Nhng cm xỳc khỏc nhau ca tụi ( vui, bun, sung sng, tc gin, s hói). - Tụi cú nhng ng x phự hp. - Tụi c im cỏ nhõn khỏc cỏc bn: * H tờn riờng, tui, ngy sinh nht, gii tớnh. * Nhng ngi thõn trong gia ỡnh v bn bố lp ca tụi. - Tụi cú nhng c im khỏc bn v din mo v hỡnh dỏng bờn ngoi * Kiu túc,mu túc,mt. * Vúc dỏng ( cao, thp, bộo,gy). * Nc da (trng, khụng trng ( en), bỏnh mt). * Trang phc thng mt ( theo gii tớnh) Kh nng s thớch riờng& tỡnh cm ca tụi Tụi khỏc cỏc bn v c im cỏ nhõn & din mo Khỏm phỏ khoa hc -Trũ chuyn vi tr v bn thõn Toỏn Nhn bit 1 v nhiu. - Ai cng cú ngy sinh nht. - í ngha ca ngy sinh nht ( ngy c sinh ra). - Cm xỳc khỏc nhau trong ngy sinh nht. - ún tip cỏc bn trong ngy sinh nht. Ngy sinh nht ca tụi CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 CƠ THỂ TÔI Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ Tạo hình Làm tóc cho tôi ( dán ) Âm nhạc Cái mũi ( Dạy hát) Dinh dưỡng-sức khoẻ -Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và lợi ích của việc tập luyện -Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá nhân. Thể dục Đi theo đường hẹp - kể chuyện diễn cảm bài “CHÚ VỊT XÁM” Phát triển ngôn ngữ - Phân biệt các biểu hiện cảm xúc khác nhau qua cử chỉ điệu bộ và thể hiện sự quan tâm đến người khác. - Trò chơi “ tôi vui tôi buồn” “phòng khám bệnh”. - Luyện tập tự mặt áo,cài cúc,chải đầu. - Tập dọn đồ chơi,đồ dùng,vệ sinh . -Thực hiện một số hành vi tốt trong ăn uống. Phát triển TCXH Phát triển thể chất T«i lµ ai ( Thực hiện 1 tuần. Từ ngày 6/9 đến ngày 10/9/2010) I . M c ớch yờu cu : - Nhn bit v gi tờn cỏc ... chiều: Làm tập toán - Nghe - Chuyện: thơ , câu chuyện + Khỉ chủ đề “ thân lời mẹ - HĐC: Ai nhanh -HĐC: trả lời KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: BÉ TẬP LÀM NGƯỜI LỚN Thời gian thực : TUẦN Từ ngày:... làm vệ sinh - cho trẻ xem cá nhân.” video “ Món - Chơi vè đối ngon - Chơi: “ lộn đáp chủ đề ngày cầu vồng” thân - Chơi tự - Chơi tự - kể trẻ nghe câu chuyện “ cá rô không lời” - Chơi tự - Chơi...CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: BÉ TẬP LÀM NGƯỜI LỚN Thời gian thực hiện: Tuần ( Tuần CT) Từ ngày: 24/10 đến ngày