THỜI LƯỢNG CHỦ ĐỀ: tiết MỤC TIÊU Trọng tâm: Khám phá khác âm sống âm nhạc Phẩm chất: – PC1: Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên – PC2: Kính trọng, biết ơn người lao động Năng lực chung: – NLC1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui – NLC2: Biết trình bày ý tưởng thân thông qua quan sát hình ảnh hoạt động khám phá – NLC3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: – NLÂN1: Khám phá; bước đầu phân biệt, khác âm sống âm nhạc – NLÂN2: Hát hát Ngày mùa vui (a) với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp; (b) hát rõ lời thuộc lời; trì tốc độ ổn định; (c) nêu tên hát tên tác giả – NLÂN3: Đọc tên nốt; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm – NLÂN4: (a) Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, cách; (b) thể trường độ mẫu tiết tấu, (c) biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Ngày mùa vui – NLÂN 5: Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu 24 R À N G N G ÀY M Ớ I N Ộ R Khởi hành Khám phá Sơn ca nghe hoà nhạc Buổi hoà nhạc bắt đầu Sơn ca tới đầm nước nghe ếch con, bọ cánh cứng, ong, châu chấu, chuồn chuồn dế trũi hoà tấu khúc nhạc Chào ông mặt trời! ° Nghe kể chuyện Sơn ca nghe hoà nhạc TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khám phá Mục tiêu: PC1, NLC2, NLÂN1 Gợi ý: – GV giới thiệu tranh chủ đề, câu chuyện Sơn ca xem hoà nhạc – GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu tên vật có tranh; vật phát âm thanh; hình dung tạo âm vật theo cách riêng HS Câu hỏi gợi ý: a Nếu em chim sơn ca, em thấy xem hoà nhạc? b Các bạn (dế, ếch, ong,…) nhạc cụ mà bạn chơi phát âm nào? Câu chuyện âm nhạc: SƠN CA ĐI XEM HOÀ NHẠC Sáng nay, sơn ca dậy sớm dường tâm trạng háo hức khi, sơn ca xem buổi hoà nhạc diễn cạnh bờ hồ khu vườn xinh đẹp Trên đường đi, sơn ca cất tiếng hót líu lo hồ tiếng gió xào xạc, tiếng nước róc rách; đan xen cịn có âm gọi bạn khác khu rừng Đó tiếng bác gấu gọi đàn con; tiếng cười đùa vui mừng, háo hức bạn sóc; tiếng bạn mng thú rủ mau đến xem hồ nhạc Khi đến nơi, sơn ca nhìn thấy nghệ sĩ đến từ lúc nào, họ chuẩn bị nhạc cụ để biểu diễn trước háo hức chờ đợi tất khán giả Giây phút mong chờ đến Buổi hoà nhạc bắt đầu biểu diễn ấn tượng, hút nghệ sĩ Mở đầu chương trình âm du dương tạo tiếng đàn cò bác dế, tiếng tùng tùng anh cào cào gõ trống Tiếp theo hoà tính tính tình tang tiếng sáo đàn kìm bạn ong bọ cánh cam thực Bản hoà tấu lúc sinh động với phần cốc cách anh chuồn chuồn gõ phách Tiếng nhạc cụ hoà tấu với nghe thật hay hấp dẫn làm – GV kể chuyện theo tranh (theo gợi ý dạy học Câu sao, có lẽ phần chờ đợi chuyện âm nhạc – Phần một.V.5.4), kể chuyện tiếng hát ca sĩ ếch Và giọng hát theo cách riêng nhân vật cất lên, lúc – GV yêu cầu HS bắt chước lại âm câu tiếng nói dường ngưng lại, chuyện góc rừng cịn âm tuyệt vời ca sĩ dàn nhạc Lưu ý: Buổi hoà nhạc cuối kết thúc – Các bước dạy học theo hướng dẫn Phần một.V.6 trước tiếc nuối khán giả, lời hẹn cho buổi biểu diễn sau Sơn ca trở nhà kể cho bạn bè buổi hồ nhạc đầy thú vị ĐÁNH GIÁ °Khám phá khác âm sống aâm nhaïc Hiểu biết cảm thụ âm nhạc DỤNG CỤ DẠY HỌC – Quan sát hình ảnh tạo âm vật – Tranh minh hoạ câu chuyện Sơn ca xem hoà nhạc – Bảng tương tác (nếu có) – Hình ảnh vật tạo âm tranh, từ bắt chước âm quen thuộc khác sống âm nhạc 25 ° Trò chơi vận động: Bản hoà tấu vui nhộn tu PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ÂM NHẠC tù tu keng keng keng keng tùng cắc cắc tùng cắc Trị chơi âm nhạc: Bản hồ tấu vui nhộn Hướng dẫn: GV chia nhóm (hoặc cá nhân); nhóm (hoặc cá nhân) thực mẫu vận động như: kèn trumpet – tu tù tu, triangle – keng keng keng, trống nhỏ – tùng cắc tùng theo tiết tấu SGK Sau GV cho thực hồ tấu với nhau, hát theo dạng nối tiếp, móc xích,… tu tu tú Hành trình NGÀY MÙA VUI Hát Dân ca Thái Rộn ràng, vui, nhanh Ngoài Nhịp Thơng qua trị chơi giúp HS nghe, cảm thụ âm nhạc cụ, bắt chước âm vận động theo nhịp điệu đồng lúa Lời mới: Hoàng Lân chín thơm Con nhàng bước chân chim hót Vang ngân tiếng vườn Nô nức đường vui thay cười Ai gánh lúa chờ Hội mùa rộn ràng quê hương ấm no chan hoà yêu vàng Hội mùa rộn ràng quê hương ấm no chan hoà yêu sân phơi bõ nắng công bao ngày mong tươi cho màu thóc thương Ngày mùa rộn ràng nơi nơi, có đâu vui vui thương Ngày mùa rộn ràng nơi nơi, có đâu vui vui ° Những người nông dân giúp ích cho xã hội? 10 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hát Mục tiêu: PC2, NLC1, NLÂN2, NLÂN5 Gợi ý: – Khởi động: gợi ý cho HS mô tả cảnh sinh hoạt ngày mùa: bước chân nhịp nhàng, gánh lúa, phơi thóc, (chú ý hoạt động có hàm ý âm thanh, vận động,…) – GV cần giới thiệu cho HS số hình ảnh việc mùa thu hoạch mùa màng, từ hình thành phẩm chất cho HS: biết trân trọng sức lao động, yêu thương quê hương đất nước – GV nên kết hợp việc hát với vận động thể (HS tự sáng tạo vận động) nhạc cụ gõ đơn giản (tambourine, phách, ) Lưu ý: Các bước dạy học Hát theo hướng dẫn Phần một.V.2.2 26 reo ĐÔ – RÊ – MI – SON – LA DỤNG CỤ DẠY HỌC Đọc nhạc – Nhạc Ngày mùa vui – Văn nhạc hát Ngày mùa vui – Đàn phím điện tử đàn piano; nhạc cụ gõ đơn giản: triangle, trống nhỏ đọc ta - a La Son Mi Rê Đô ĐÁNH GIÁ Thể âm nhạc ° Luyện tập mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay – Hát hát Ngày mùa vui Ví dụ: Mẫu aâm Hiểu biết cảm thụ âm nhạc – Nghe vận động phù hợp theo nhạc; – Nêu cảm nhận hát Ngày mùa vui; – Đọc theo mẫu (5 nốt Đô - Rê - Mi Son - La); ° Thực hành đọc nhạc theo mẫu – Tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay Ứng dụng sáng tạo âm nhạc – Sáng tạo mẫu tiết tấu theo cách riêng; – Biết sáng tạo mẫu đọc nhạc theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay 11 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Đọc nhạc Mục tiêu: NLC3, NLÂN3 Gợi ý: – GV khởi động cách tổ chức trị chơi nghe đốn tên nốt nhạc Đơ, Rê, Mi, Son, La Ví dụ: GV cho HS nghe trước nốt Đô, Rê, Mi, Son, La, sau GV đánh nốt đàn yêu cầu HS trả lời tên nốt Lưu ý: nên cho HS nghe nốt liền bậc, không nhảy quãng – GV ôn lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay mà HS học lớp gợi ý HS sáng tạo mẫu âm theo ý muốn – GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc theo mẫu (GV làm mẫu trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS), sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay – GV cho HS thực hành đọc nhạc (theo SGK), GV cho HS vừa đọc nhạc vừa kết hợp vận động thể như: vỗ tay, gõ bàn,… chia nhóm hát theo hình thức canon Lưu ý: Các bước dạy học Đọc nhạc theo hướng dẫn Phần một.V.3.2 27 Nhạc cụ ° Đọc tiết tấu luyện tập gõ phách, tem-bơ-rin (tambourine) đọc um DỤNG CỤ DẠY HỌC – Nhạc cụ phách, tambourine (cho GV HS) – Đàn phím điện tử, piano – Nhạc hát Ngày mùa vui °Đọc tiết tấu luyện tập mẫu đệm vận động thể ° Thực hành đệm cho hát Ngày mùa vui Ngoài đồng lúa chín thơm Con : rung tem-bơ-rin 12 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nhạc cụ Mục tiêu: NLC3, NLÂN4 Gợi ý: – GV dùng tiết tấu dạy để tạo trò chơi hỏi đáp kết hợp vận động nhằm giúp HS biết tiết tấu Ví dụ: tiết tấu: ta – ta – ta – um: Này bạn - Có tơi - Có tiếng - Có tiếng chim – GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước hướng dẫn HS thực mẫu luyện tập Ví dụ: đen – lặng đen – đen – lặng đen đọc thành: ta – um – ta – um (um: ngậm môi, không phát tiếng) – GV làm mẫu trước mẫu luyện tập phách, tambourine vận động thể sau hướng dẫn cho HS; đồng thời quan sát sửa lỗi – GV tổ chức để HS hoà tấu nhạc cụ gõ, sau thay đổi nhạc cụ nhóm với để HS trải nghiệm tất loại nhạc cụ; khích lệ em tương tác giao lưu với 28 Về ga Đọc tiết tấu với mẫu sau: ĐÁNH GIÁ ti ti ti ti ta ta Thể âm nhạc Nhìn gõ phách, tem-bơ-rin theo mẫu – Gõ đệm cho hát Ngày mùa vui phách, tambourine vận động thể với mẫu âm học Hiểu biết cảm thụ âm nhạc – Quan sát, thực động tác gõ phách, tambourine vận động Tạo hai mẫu vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với thể động tác sau: Ứng dụng sáng tạo âm nhạc – Biết lặp lại có thay đổi mẫu tiết tấu đơn Tạo hai mẫu âm dựa kí hiệu nốt nhạc bàn tay sau: giản theo hướng dẫn GV Em thích hoạt động âm nhạc chủ đề này? a Nghe truyện kể Sơn ca nghe hoà nhạc b Hát Ngày mùa vui c Gõ phách, tem-bơ-rin đệm cho hát d Đọc nhạc theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay 13 – GV tổ chức theo nhóm để HS gõ đệm phách, tambourine vận động thể cho hát, sau kết hợp hát biểu diễn Lưu ý: Các bước dạy học theo hướng dẫn Phần một.V.4.2 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Nhà ga âm nhạc Gợi ý: – GV thực theo nhóm cá nhân, thơng qua câu hỏi trên, GV đánh giá lực HS sau học xong chủ đề – GV đặt thêm số câu hỏi khác vấn đề có chủ đề: Chú ý nên hỏi câu hỏi dạng gợi mở như: Em thích nội dung học? Em làm hay khơng? – GV đặt thêm số câu hỏi phẩm chất sau học xong chủ đề thông qua nội dung Hát, Khám phá, Lưu ý: Các bước dạy học theo hướng dẫn Phần một.V.7 29 ... một.V.3.2 27 Nhạc cụ ° Đọc tiết tấu luyện tập gõ phách, tem-bơ-rin (tambourine) đọc um DỤNG CỤ DẠY HỌC – Nhạc cụ phách, tambourine (cho GV HS) – Đàn phím điện tử, piano – Nhạc hát Ngày mùa vui... theo mẫu – Gõ đệm cho hát Ngày mùa vui phách, tambourine vận động thể với mẫu âm học Hiểu biết cảm thụ âm nhạc – Quan sát, thực động tác gõ phách, tambourine vận động Tạo hai mẫu vận động thể theo... tùng tùng anh cào cào gõ trống Tiếp theo hồ tính tính tình tang tiếng sáo đàn kìm bạn ong bọ cánh cam thực Bản hoà tấu lúc sinh động với phần cốc cách anh chuồn chuồn gõ phách Tiếng nhạc cụ hoà tấu