Bai soan lop 4

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi Đèn xanh đèn đỏ Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ năng Cách tiến hành: HS đọc ghi nhớ bài Hoạt động 2 : Nhận xét tình huống Mục tiêu: HS có khả n[r]

TUẦN : Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2014 Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Ðọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực chú bé mồ côi Ðọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện Ðọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi - Hiểu các từ ngữ bài Nắm ý chính câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật.và hưởng hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK có III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - HS đọc thuộc lòng bài “Tre Việt Nam” - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? - Em thích hình ảnh gì bài, vì sao? - Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng đọan văn Phương pháp: Làm mẫu, giảng giải, thực hành Cách tiến hành: - HS tiếp nối đọc đoạn: Đọan 1: Ngày xưa…trừng phạt Đọan 2: Có chú bé…nảy mầm Đọan 3: Mọi người…của ta Đọan 4: còn lại - GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS, hiểu các từ và khó - Luyện đọc theo cặp - HS khá đọc bài - GV đọc mẫu Hoạt động 3: Tìm hiểu bài : Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ bài văn Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở Cách tiến hành: HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi Đoạn 1: Ngày xưa…trừng phạt Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi - Nhà vua làm cách nào tìm người trung thực? - Theo em hạt giống đó có nảy mầm không? - Theo em nhà vua có mưu kế gì việc này? Đoạn nói gì? Ghi ý đoạn Đoạn 2: Đọan 2: Có chú bé…nảy mầm Cậu bé dám nói lên thật - Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? - Ðến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chôm làm gì? - Hành động chú bé Chôm có gì khác người? Đoạn 3: Mọi người…của ta Mọi người sững sờ và lo lắng - Thái độ người nào nghe Chôm nói? Câu chuyện kết thúc nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn kết Đoạn 4: Còn lại Cậu bé chọn làm vua - Nhà vua đã nói nào? - Vua khen cậu bé Chôm gì ? - Cậu bé Chôm hưởng gì tính trung thực mình? - Theo em, vì người trung thực lại là người đáng quý? Đoạn 2, 3, nói lên điều gì ? Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật * Câu chuyện có ý nghĩa nào? Hoạt động 4: Đọc diễn cảm Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài văn Phương pháp: làm mẫu, thực hành Cách tiến hành: - HS tiếp nối đọc đoạn Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc thích hợp - HS đọc nối tiếp đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc :” Chôm lo lắng…của ta!” - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc theo cách phân vai, đoạn: “Chôm lo lắng ta!” - HS đọc phân vai - Nhận xét và ghi điểm Hoạt động 5: Trò chơi Ai nhanh đúng Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày - Củng cố mối đơn vị đo thời gian đã học Cách tính mốc kỷ - Giảm câu cho HS khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, đồng hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động1: Mưa rơi Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: Đổi đơn vị đo: kỉ =… năm 1/5 kỉ =…năm, ngày =…giờ, phút 42 giây =…giây HS lên bảng tính, lớp bảng Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Nhận bết tháng đủ, thiếu, năm nhuận, năm không nhuận, đổi đơn vị thời gian, tính mốc kỉ Phương pháp: Thực hành luyện tập Cách tiến hành: Bài 1, 2, ghi vở, bài 3, miệng Bài 1: HS đọc đề bài a) HS nêu tên các tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 (hoặc 29 ngày) cách nắm bàn tay trái và bàn tay phải để trước mặt, tính từ trái qua phải b) Giới thiệu cho HS: - Năm nhuận là năm mà tháng có 29 ngày, năm không nhuận là năm mà tháng có 28 ngày - Hướng dẫn HS dựa vào phần a) để biết số ngày năm (nhuận, không nhuận) - Lưu ý HS năm thì có năm nhuận Ví dụ: năm 2000 là năm nhuận năm 2004 là năm nhuận Bài 2: Đổi đơn vị thời gian HS tự làm chữa bài theo cột Bài 3: Đổi năm kỉ - HS tự làm vào bảng con, nêu cách tính - Hướng dẫn HS xác định năm sinh Nguyễn Trãi 1980 - 600 = 1380 (Thế kỷ XIV) Bài 5: Trắc nghiệm - Củng cố xem đồng hồ - Củng cố đổi đơn vị đo Hoạt động3: Ai nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Quan hệ các đơn vị đo thời gian, cách tính mốc kỉ - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HD BTVN: bài Rút kinh nghiệm Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2015 Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Giảm câu cho HS khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK, HS bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động1:Ttrò chơi mưa rơi Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: Sửa bài luyện tập thêm Hoạt động2: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: Mục tiêu: Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Phương pháp: Nêu vấn đề, giải vấn đề Cách tiến hành: Bài toán 1: HS đọc bài, GV vẽ hình - Hỏi: Cả chai có bao nhiêu lít? Nếu rót đủ cho chai chai có lít? - GV giới thiệu: Ta nói là số trung bình cộng và - Muốn tính TBC và ta làm nào? - HS nêu lại cách tính số TBC hai số và - Vậy muốn tính TBC số ta làm sao? Bài toán 2: GV đọc đề, GV cùng HS phân tích đề: - Tổng số lớp là bao nhiêu ? - Trung bình lớp có bao nhiêu HS? - Muốn tìm TBC số ta làm nào? - HS nêu cách tìm số TBC nhiều số Ghi nhớ: HS đọc SGK Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Biết tìm số TBC Phương pháp: luyện tập thực hành Tiến hành: Bài 1: HS tìmTBC các số - Lớp làm vào - HS lên bảng làm + Nêu lại cách tìm số TBC nhiều số Bài 2: Giải toán có lời văn liên quan đến tìm TBC nhiều số - HS tự l àm - Ðáp số: 37 kg Bài 3: HS đọc đề bài - HS làm bảng - Nhận xét, nêu cách tính Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh đúng Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - HS nêu cách tính số TBC số, số, nhiều số - Nhận xét - BTVN: bài - chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực - Hiểu nghĩa các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trên - Tìm các từ cùng nghĩa trái nghĩa với các từ thuộc chủ điểm - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu - Giảm câu cho HS khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số phiếu khổ to - Từ điển sổ tay từ ngữ - Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi mưa rơi Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: Kiểm tra từ ghép, từ láy (3 HS) - Xếp các từ sau thành nhóm: Từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp: bạn học, bạn đường, bạn đời, anh em, anh cả, ruột thịt, hòa thuận, thương yêu, vui buồn, em út, chị dâu, anh rể - Xếp các từ láy sau đây thành nhóm: xinh xinh, nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoắt, xinh xẻo, lao xao, nghiêng nghiêng - Nhận xét Từ ghép có nghĩa phân loại Từ ghép có nghĩa tổng hợp Bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, chị Anh em, ruột thịt, hòa thuận, yêu thương, vui dâu, anh rể buồn Từ láy lập lại phận âm đầu Từ láy lập lại phận vần Từ láy lập lại âm đầu và vần Nhanh nhẹn, vun vút, thoăn Lao xao Xinh xinh, nghiêng nghiêng thoắt, xinh xẻo Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực Mục tiêu: Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với trung thực, đặt câu Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại Cách tiến hành: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài - GV phát phiếu cho cặp trao đổi, làm bài - Trình bày kết - HS sửa bài vào Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu đề bài - Mỗi em đặt câu - GV cùng HS nhận xét Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm tự trọng Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ tự trọng, đặt câu Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận Cách tiến hành: Bài tập 3: - HS đọc nội dung bài tập, cặp trao đổi - 2, HS lên bảng làm bài - GV chốt lại lời giải đúng (ý, c) Hoạt động 4: Giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ Mục tiêu: HS có thể giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại Cách tiến hành: Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài, cặp trao đổi, trả lời câu hỏi - 2, HS lên bảng trình bày trên phiếu - GV chốt lại lời giải đúng a, c, d: nói tính trung thực b, e: nói lòng tự trọng Hoạt động 5: Trò chơi Ai nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Em thích câu thành ngữ tục ngữ nào, vì sao? - GV tổng kết tiết học - Nhận xét, dặn dò Rút kinh nghiệm Chính tả (Nghe, viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Những hạt thóc giống - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n, en/eng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tờ phiếu khổ to in sẵn BT 2a - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi thỏ ăn cỏ Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết bảng từ: cánh diều, gió thổi, nghỉ chân, tiễn chân, vầng trăng - Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết chính tả Mục tiêu: Nghe, viết đúng bài thơ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? + Vì người trung thực là người đáng quý? b) Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS luyện đọc và viết bảng từ khó c) Viết chính tả - HS đọc thầm lại, chú ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày - GV nhắc nhở cách trình bày bài - GV đọc lần thứ 1, lần HS viết d) Thu chấm, soát lỗi, nhận xét bài HS Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/ n vần en / eng Phương pháp: luyện tập Cách tiến hành: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu, cho HS làm bài 2a - Cả lớp sưả bài theo lời giải đúng Bài tập 3: Câu đố - GV nêu yêu cầu BT - HS suy nghĩ, viết nháp + Con nòng nọc + Chim én Hoạt động 4: trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HTL câu đố Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2015 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng và cách tìm số - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - Giảm câu cho HS khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Sửa bài tập5 - Nêu cách tìm số trung bình cộng số, số, nhiều số - Áp dụng tính: Tìm Trung bình cộng 14 và 56, 50, 25 và 36 - Nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập bài 1, Mục tiêu: Tìm TBC hay nhiều số, giải toán có lời văn Phương pháp: Tiến hành: Bài 1: Tìm TBC các số - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhắc lại cách tìm số TBC nhiều số - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - GV chữa bài Bài 2: Giải toán có lời văn tìm số TBC - HS đọc đề bài, GV tóm tắt, hỏi cách giải - HS tự làm vào - HS lên bảng chữa bài ÐS: 83 người Bái 4: Giải toán có lời văn tìm số TBC - HS đọc đề bài, GV tóm tắt, hỏi cách giải ô tô đầu: 36 tạ, ô tô đầu: ? tạ ? TB ô tô chuyển ô tô sau: 45 tạ, ô tô sau: ? tạ - HS tự làm vào ÐS: Họat động 3: luyện tập bài 5a Mục tiêu: Biết số TBC số và số, tìm số Phương pháp: Thực hành Tiến hành: Bài 5a: Biết số TBC số và số, tìm số - HS đọc đề, phân tích đề - Nêu cách tìm số kia? - HS lên bảng làm, lớp làm vào Các bước: - Tìm tổng số lấy TBC nhân - Tìm số lấy tổng trừ số đã biết Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Cách tính trung bình cộng nhiều số - Nhận xét tiết học - Dặn dò - HD BTVN: bài 3, 5b trang 28 SGK Rút kinh nghiệm Tập làm văn VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ viết thư: HS viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy viết, phong bì, tem - Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi Thỏ ăn cỏ Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Gọi HS nhắc lại nội dung thư - Cả lớp đọc lại ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài: Mục tiêu: Xác định đúng y/c đề bài Phương pháp: Đàm thoại Tiến hành: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần lá thư - HS chuẩn bị giấy cho kiểm tra - GV đọc và viết đề bài kiểm tra lên bảng trang 32 SGK - HS đọc đề, tự chọn cho mình đề để viết - GV nhắc nhở: + Lời lẽ thư cần chân thành, thể chân tình + Viết xong thư, cho vào phong bì, viết địa - Một vài HS nói đề bài và đối tượng mình chọn Hoạt động 3: HS thực hành viết thư Mục tiêu: HS viết lá thư hoàn chỉnh theo y/c đề bài chọn Phương pháp: Thực hành viết thư Tiến hành: - HS tự làm bài, nộp bài, GV chấm số bài Hoạt động 4: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: HS - Ðọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết cách nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ Ðọc đúng giọng, thể tâm trạng và tính cách nhân vật - Hiểu các từ ngữ bài: vắt vẻo, đon đả ngỏ lời, quắp đuôi, rõ phường gian dối - Hiểu ngầm sau lời nói ngào Cáo và Gà Trống - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, chó tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài thơ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - HS nối tiếp đọc truyện “Những hạt thóc giống” Trả lời câu hỏi: + Vì người trung thực là người đáng quý? + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét Giới thiệu bài mới: - HS quan sát tranh minh họa - Hỏi: Bức tranh vẽ vật gì? Em biết gì tính cách vật thông qua các câu chuyện dân gian - Tính cách Gà Trống và cáo nhà thơ La-Phông-ten khắc họa nào? Bài thơ nói lên điều gì? Các em biết câu trả lời học bài thơ ngụ ngôn hôm Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng đọan văn Phương pháp: Làm mẫu, giảng giải, thực hành Cách tiến hành: - HS nối tiếp đọc bài thơ, đoạn Đoạn 1: Nhác trông…tình thân Đoạn 2: Nghe lời…tin này Đoạn 3: còn lại - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, hiểu từ khó - Chú ý đoạn thơ: Nhác trông / vắt vẻo trên cành Một anh Gà Trống / tinh anh lõi đời Cáo kia, đon đả ngỏ lời: “ Kìa / anh bạn quý / xin mời xuống đây… Gà rằng: “ Xin ghi ơn lòng” Hòa bình / gà cáo sống chung Mừng này / còn có tin mừng nào - Luyện đọc theo cặp - HS khá đọc bài - GV đọc mẫu chú ý giọng đọc: Toàn bài đọc vi, dí dỏm Lời Cáo: giả giọng thân thiện sợ hãi Lời Gà: Thông minh, ngào, hù dọa Cáo Hoạt động 3: Tìm hiểu bài : Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ bài văn Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở Cách tiến hành: HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi Ðoạn 1: Âm mưu Cáo - Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? - từ “rày” nghĩa là từ đây trở - Tin tức Cáo thông báo là thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì? Đoạn cho em biết điều gì? Ðoạn 2: Sự thông minh Cáo - Vì Gà Trống không nghe lời Cáo? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? - “Thiệt hơn” có nghĩa là gì? ( so đo, tính toán lợi hay hại, tốt hay xấu) Đoạn nói gì? Ðoạn 3: Khuyên người ta đừng vội tin lời nói ngào - Thái độ Cáo nào nghe Gà nói? - Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? - Theo em, Gà Trống thông minh điểm nào? - Đó là ý chính đoạn cuối bài Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Nêu ý nghĩa bài Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài văn Phương pháp: làm mẫu, thực hành Cách tiến hành: - HS tiếp nối bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay - HS đọc nối tiếp đoạn, bài - GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - HS đọc phân vai - Nhận xét và ghi điểm HS đọc tốt Hoạt động 5: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?? - GV tổng kết, nhận xét tiết học - Dặn dò Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2015 Toán BIỂU ÐỒ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - Bước đầu có nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh - Bước đầu xử lý số liệu trên biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Biểu đồ tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Sửa bài - Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số Hoạt động 2: Làm quen với biểu đồ tranh Mục tiêu: Nhận biết biểu đồ tranh, đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại Cách tiến hành: - Cho HS quan sát và đọc trên biểu đồ “Các gia đình” treo trên bảng - GV giới thiệu: Đây là biểu đồ gia đình - GV hỏi: Biểu đồ gồm cột? - Cột bên trái cho biết gì? - Cột bên phải cho biết gì? - Biểu đồ cho biết các gia đình nào? - Gia đình cô Mai có con, đó là trai hay gái? - Gia đình cô Lan có con, đó là trai hay gái? - Biểu đồ cho biết gì các cô Hồng? - Hãy nêu lại điều em biết các năm gia đình thông qua biểu đồ - Hỏi thêm: Những gia đình nào có gái? Những gia đình nào có trai? Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Làm BT đọc và phân tích, xử lý số liệu trên biểu đồ tranh Phương pháp: Nêu vấn đề, thực hành Cách tiến hành: Bài 1: HS quan sát đọc biểu đồ và tự làm bài HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp tham gia”, HS nhận xét, trả lời: a) Lớp 4a tham gia nhiều lớp 4c môn? b) Lớp 4b và lớp 4đ cùng tham gia môn thể thao nào? Bài 2: Đọc biểu đồ hình ảnh và trả lời câu hỏi a) HS tìm hiểu yêu cầu bài b) HS lên bảng làm câu a,b c) Lớp làm vào Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Nhìn biểu đồ em có thể đọc số liệu trên đồ và hiểu nội dung ghi trên biểu đồ - Nhận xét tiết học - Dặn dò: BTVN làm VBT Rút kinh nghiệm Luyện từ và câu DANH TỪ (Giảm tải) I MỤC TIÊU: - Hiểu danh từ là từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Xác định danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ - Giảm tải: Không học danh từ khái niệm đơn vị Chỉ làm bài tập 1, phần nhận xét giảm bớt yêu cầu danh từ khái niệm, đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết BT 1, BT (phần nhận xét)- Tranh ảnh số vật có đoạn thơ.4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi Hát chuyền hoa Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Tìm từ cùng nghĩa với trung thực Đặt câu với từ vừa tìm - Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu với từ vừa tìm Hoạt động 2: Phần nhận xét Mục tiêu: Hiểu danh từ là từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị), xác định danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm Phương pháp: Nêu vấn đề, giải vấn đề Tiến hành: Bài tập 1:- HS đọc nội dung, lớp đọc thầm - HS thảo luận cặp đôi, tổ dòng thơ, gạch từ vật bài tập Gọi HS đọc câu trả lời, GV dùng phấn màu gạch chân từ vật - GV chốt lời giải đúng: Truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, ông cha - Gọi HS đọc lại các từ vật vừa tìm Bài 2: - HS đọc yêu cầu.- Phát giấy và bút cho nhóm HS - Nhóm trao đổi xếp các từ tìm trên vào nhóm thích hợp - Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận phiếu đúng: Từ người ông cha cha ông Từ vật sông dừa chân trời Từ tượng nắng mưa Từ khái niệm sống truyện cổ tiếng xưa Từ đơn vị rặng đời - GV giải thích thêm danh từ khái niệm, danh từ đơn vị Hoạt động 3: Phần ghi nhớ Mục tiêu: HS nhớ nội dung bài học Phương pháp: Động não, đọc SGK Tiến hành: - HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột trên bảng Hoạt động 4: Phần luyện tập Mục tiêu: HS làm bài tập Phương pháp: Thực hành Tiến hành: Bài tập 1: yêu cầu HS gạch chân từ khái nịêm - HS làm vào bài tập.- HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV chốt lại ý đúng: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng Bài tập 2: Đặt câu với danh từ vừa tìm - HS trao đổi theo cặp - Từng tổ tiếp nối đọc câu văn mình đặt Hoạt động 5: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Danh từ là gì?- GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tìm thêm loại danh t Rút kinh nghiệm Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU: HS có thể: - Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chầt béo có nguồn gốc thực vật - Nói ích lợi cuả muối I-ốt - Nêu tác hại cuả thói quen ăn mặn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình 20 và 21 SGK - Sưu tầm tranh ảnh thông tin, nhãn mác thực phẩm có chứa I-Ốt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi Hát chuyền hoa Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Tại phải ăn phối hợp đạm động vật và thực vật - Cho ví dụ số thức ăn chứa đạm động vật, thực vật - Vì phải ăn phối hợp đạm động vật và thực vật ? Hoạt động 2: Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo Mục tiêu: Kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - Nhóm ghi bảng giấy, treo bảng lớp - Nhóm nào nhiều món ăn là thắng Hoạt động 3: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật Mục tiêu: Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chầt béo có nguồn gốc thực vật Phương pháp: Giải thích Cách tiến hành: - Dựa vào kết trò chơi, các món ăn chứa nhiều chất béo - Tại chúng ta nên ăn chất béo động vật và chất béo thực vật? - Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo động vật và thực vật? HS thảo luận nhóm đôi, trình bày ý kiến, GV chốt lại nội dung Hoạt động 4: Thảo luận ích lợi cuả muối I-ốt và tác hại ăn mặn Mục tiêu: HS hiểu ích lợi cuả muối I-ốt và tác hại ăn mặn Phương pháp: Đàm thoại Cách tiến hành: GV giảng tác hại việc thể thiếu I-ốt HS trả lời - Làm nào để bổ sung I-ốt cho thể? - Tại không nên ăn mặn? Hoạt động 5: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét - Học thuộc lòng mục bạn cần biết - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Thứ sáu, ngày25 tháng năm 2015 Toán BIỂU ÐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS - Bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột - Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột - Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản - Giảm câu 2b cho HS khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Biểu đồ hình cột BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Sửa bài tập 2/29 SGK - Nhận xét Hoạt động 2: Làm quen với biểu đồ hình cột Mục tiêu: Giới thiệu biểu đồ hình cột, đọc biểu đồ Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Tiến hành: - Cho HS quan sát biểu đồ “Số chuột thôn đã diệt được” * Hướng dẫn HS nhận biết biểu đồ hình cột: Biểu đồ hình cột thể các hàng và các cột - Em cho biết biểu đồ có cột? - Dưới chân các cột ghi gì? - Trục bên trái biểu đồ ghi gì? - Số ghi trên đầu cột là gì? * Hướng dẫn HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào? + Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn + Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột? + Vì em biết? + Hãy nêu số chuôt thôn Đoài, Trung, Thượng? + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít? + Thôn nào diệt số chuột nhiều nhất, ít nhất? + Cả thôn diệt bao nhiêu chuột? + Thôn Đoài diệt thôn Đông bao nhiêu chuột? + Thôn Đông diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột? + Có thôn diệt trên 2000 chuột? Đó là thôn nào? Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản Phương pháp: Thực hành Tiến hành: Bài 1: HS quan sát biệu đồ bài tập và trả lời miệng Hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ gì? Biểu đồ biểu diễn cái gì? - Có lớp nào tham gia trồng cây? - Hãy nêu số cây trồng lớp - Khối lớp có lớp trồng cây, đó là lớp nào? - Có lớp trồng trên 30 cây ? Đó là lớp nào? - Lớp nào trồng nhiều cây nhầt? - Lớp nào trồng ít cây nhất? - Số cây trồng khối lớp & là bao nhiêu cây? Bài 2: Ghi số liệu trên biểu đồ - Y/c HS đọc số lớp 1của trường tiểu học Hòa Bình năm - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - HS quan sát biểu đồ SGK - Hỏi: Cột đầu tiên biểu đồ biểu diễn gì? - Trên đỉnh cột này có chỗ trống em điền gì vào đó? Vì sao? - Cột thứ bảng biểu diễn lớp? - Năm học nào thì trường Hòa Bình có lớp 1? - Vậy ta điền năm học 2002-2003 vào chỗ trống cột thứ - HS tự làm với cột còn lại - Phần b HS tự làm vào - Sửa bài, ghi điểm cho HS Hoạt động 4: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Làm BTVN: bài Rút kinh nghiệm Tập làm văn ÐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để taọ dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện Hai mẹ và bà tiên trang 54 SGK (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Cốt truyện là gì, cốt truyện gồm phần nào? - Đọan văn: Ngày x ưa…trừng phạt nêu lên việc gì? - Nhận xét Hoạt động 2: Phần nhận xét: Mục tiêu: Hiểu nào là đoạn văn kể chuyện Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận Tiến hành: Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm truyện “Những hạt thóc giống”, cặp trao đổi, ghi nháp - Ðại diện các nhóm trình bày + Sự việc (3 dòng đầu): Nhà vua tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc thì truyền ngôi cho + Sự việc (10 dòng tiếp): Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người + Sự việc (4 dòng còn lại): Nhà vua khen Chôm trung thực và dũng cảm đã định truyền ngôi cho Chôm Bài tập 2: Hỏi: - Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn? - Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn 2? GV: Trong viết văn chỗ xuống dòng các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu cuả BT, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Trả lời: + Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện + Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng - GV: Một bài văn kể chuyện có thể có nhiều việc Mỗi việc viết thành đọan văn làm nồng cốt cho diễn biến truyện hết đọan văn cần chấm xuống dóng Hoạt động : Ghi nhớ Mục tiêu: Ghi nhớ Phương pháp: Đọc SGK, nêu vấn đề, giải vấn đề Tiến hành: - HS đọc ghi nhớ SGK _ Cả lớp đọc thầm học thuộc lòng - Y/c HS nêu việc đoạn văn: “Tô Hiến Thành …Cao Tông” truyện Một người chính trực - Nhận xét Hoạt động :Luyện tập Mục tiêu: Hoàn chỉnh đọan văn Phương pháp: thưc hành Tiến hành: Phần luyện tập: - HS nối tiếp đọc nội dung bài tập - Đoạn nào hoàn chỉnh, đọan nào còn thiếu, theo em thêm đoạn kể gì? - HS làm việc cá nhân - Một số em tiếp nối đọc kết làm bài mình - Lớp nhận xét, bổ sung - GV chấm điểm Hoạt động 5: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò Rút kinh nghiệm Kể chuyện KỂ CHUYỆN ÐÃ NGHE, ÐÃ ÐỌC I MỤC TIÊU: - Rèn khả nói: + Biết kể tự nhiên lời cuả mình mẩu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực + Hiểu Truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn khả nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể cuả bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện viết tính trung thực - Bảng viết đề bài, giấy khổ to, tiêu chuẩn đánh giá III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - HS kể lại chuyện: Một nhà thơ chân chính - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài Mục tiêu: HS xác định đúng y/c đề bài, chọn truyện kể theo y/c Phương pháp: Đàm thoại Cách tiến hành: - HS đọc đề, GV gạch từ ngữ đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể lạc đề - HS tiếp nối đọc các gợi ý - GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên truyện mình Hoạt động 3: Kể chuyện nhóm Mục tiêu: HS biết kể chuyện nhóm Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận nhóm Cách tiến hành: - Chia nhóm HS - GV giúp đỡ nhóm, y/c HS kể đúng trình tự mục - Gợi ý cho HS các câu hỏi: HS kể hỏi: + Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích câu chuyện nào nhất? Vì sao? + Chi tiết nào truyện bạn cho là hay nhất? + Bạn thích nhân vật nào truyện? + Bạn học tập nhân vật chính truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì? + Bạn làm gì để học tập đức tính tốt nhân vật đó? + Nếu nhân vật đó xuất ngoài đời bạn nói gì? Hoạt động 4: HS thi kể chuyện và nói ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu: HS thi kể chuyện, nêu ý nghĩa truyện Phương pháp: Kể chuyện Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Ghi điểm HS - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn - Tuyên dương bạn kể hay Hoạt động 5: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò Rút kinh nghiệm Ðạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) Giảm tải I MỤC TIÊU: Giúp HS có khả năng: - Nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác - Giáo dục BVMT: + Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, đó có vấn đề môi trường + HS cần biết bày tỏ ý kiến mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình, môi trường lớp học, môi trường cộng đồng địa phương Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến tán thành phân vân hay không tán thành mà có hai phương án tán thành và không tán thành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mỗi HS có bià màu đỏ, xanh và vàng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi Đèn xanh đèn đỏ Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: HS đọc ghi nhớ bài Hoạt động : Nhận xét tình Mục tiêu: HS có khả nhận xét các tình đặt Phương pháp: Thảo luận Tiến hành: - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề cuả SGK - Thảo luận, đại diện nhóm trình bày - Thảo luận lớp: Ðiều gì xẩy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân, đến lớp em? - GV kết luận Hoạt động 3: Em làm gì? Mục tiêu: Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường Biết tôn trọng ý kiến người khác Phương pháp: thực hành Tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - HS thảo luận - Một số nhóm trình bày kết - GV kết luận việc làm bạn Dung là đúng Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến Phương pháp: Thực hành Tiến hành: - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: Đỏ: tán th ành, Xanh: phản đối, Vàng : phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến BT HS biểu lộ thái độ theo quy ước - HS giải thích lý - Thảo luận chung lớp - GV kết luận các ý kiến a,b,c,d là đúng - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Trò chơi Ai nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Khẳng định quyền bày tỏ, ý kiến HS - Thực yêu cầu BT - HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” Rút kinh nghiệm Thứ bảy, ngày 26 tháng năm 2015 Khoa học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN, SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: HS có thể: - Giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày? - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn - Kể các biện pháp thực vệ sinh, an toàn thực phẩm - Giáo dục BVMT: HS biết giữ vệ sinh ăn uống, cá nhân, môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình 22 và 23, SGK - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối - Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau quả, số đồ hộp, vỏ đồ hộp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Vì cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Tại không nên ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất béo động vật? - Thiếu I- ốt, thể nào, ta phải làm gì để bổ sung I- ốt? - Nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín Mục tiêu: Giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày? Phương pháp: Đàm thoại Tiến hành: - HS xem lại tháp dinh dưỡng, nhận xét xem các loại rau và chín khuyên dùng với liều lượng nào tháng người lớn - Kể tên số rau, quả, các em ăn hàng ngày - Nêu ích lợi cuả việc ăn rau, - GV kết luận Hoạt động 3: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Mục tiêu: Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Phương pháp: Đàm thoại Tiến hành: - Theo em nào là thực phẩm và an toàn? - HS trình bày kết thảo luận theo cặp Lưu ý: Ðối với các loại gia cầm, gia súc cần miễn ? - GV kết luận Hoạt động4: Kể các biện pháp thực vệ sinh, an toàn thực phẩm Mục tiêu: Nêu các biện pháp thực vệ sinh, an toàn thực phẩm Phương pháp:.Thảo luận Tiến hành: - Thảo luận các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm- Chia nhóm: + Nhóm 1: Cách chọn thức ăn tươi, Cách nhận biết thức ăn ôi, héo + Nhóm 2: Cách chọn đồ hộp và thức ăn đóng gói + Nhóm 3: Sử dụng nước để rưả thực phẩm, dụng cụ nấu ăn Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín? - Ðại diện các nhóm trình bày - GV kết luận Hoạt động 5: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Học thuộc lòng bài, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tổng kết tuần: I/ Mục tiêu: - HS thấy ưu khuyết điểm tuần để có hướng khắc phục - HS biết các công việc cần làm tuần tới ( thời gian tới) để chuẩn bị II/ Chuẩn bị: - Sổ ghi chép các tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng III/ Các hoạt động sinh hoạt lớp: Ổn định lớp ( hát tập thể, cá nhân … Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần a Đạo đức, tác phong, chấp hành nội qui + Chuyên cần + Đồng phục, phù hiệu + Xếp hàng vào lớp b Giữ vệ sinh c Ôn bài đầu d Học tập Các lớp phó nhận xét mặt Cả lớp tham gia ý kiến Lớp trưởng đánh giá chung Tuyên dương khen ngợi, bình chọn tổ và cá nhân xuất sắc: Nhắc nhở các tổ, cá nhân chưa tốt Lớp trưởng triển khai công tác tuần đến, phát động thi đua GVCN nhận xét chung qua phần đánh giá lớp trưởng …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giải pháp thực thi đua tuần tới - Hoàn thiện nề nếp, tác phong - Thực hiện: Rèn chữ, giữ - Học thuộc bài và làm bài đầy đầy đủ - Rèn toán cho HS yếu 10 Văn nghệ vui chơi Kết thúc: Dặn dò Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ÐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ÐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: HS biết: - Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: HS trả lời câu hỏi cuối bài: Nước Âu Lạc Nhận xét Hoạt động 2: Chính sách áp bức, bóc lột các triều đại phong kiến phương bắ nhân dân ta Mục tiêu: Biết thời gian nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Phương pháp: Tìm hiểu SGK, thảo luận Cách tiến hành: HS Làm việc cá nhân GV đưa bảng so sánh tình hình trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ (SGV) Các mặt Chủ quyền Kinh tế Văn hóa Thời gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN- 978 - GV giải thích các khái niệm: chủ quyền, văn hóa - HS điền nội dung vào các ô trống, sau đó báo cáo kết Hoạt động 3: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương bắc Mục tiêu: Nêu các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương bắc Phương pháp: Tìm hiểu SGK, thảo luận Cách tiến hành: Làm việc cá nhân GV đưa bảng thống kê: Thời gian Các khởi nghĩa Năm 400 Năm 248 … Năm 938 - HS điền tên các khởi nghĩa vào các cột - Một vài em báo cáo kết Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - HS đọc phần bài học - GV tổng kết học - Dặn dò Rút kinh nghiệm Ðịa lý TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ - Nêu quy trình chế biến chè - Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? - Kể tên số sản phẩm thủ công truyền thống Hoàng Liên Sơn? - Nhận xét Hoạt động 2: Mô tả vùng trung du Bắc Bộ Mục tiêu: Biết đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ Phương pháp: Tìm hiểu, đàm thoại Tiến hành: - HS đọc mục 1/ SGK, quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ - Vùng trung du là vùng đồi, núi hay đồng bằng? - Các đồi đây nào? - Mô tả sơ lược vùng trung du: Thái Nguyên, Phú Thọ , Vĩnh Phúc - Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? Hoạt động 3: Chè và cây ăn trung du Mục tiêu: HS biết cây chè, qui trình chế biến chè, cây ăn vùng trung du Phương pháp: thảo luận Tiến hành: Làm việc theo nhóm - HS dựa vào mục 2/ SGK, thảo luận theo nhóm theo câu hỏi gợi ý GV: 1) Trung Du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng lọai cây gì? 2) H 1,2 cho biết lọai cây trồng nào có Bắc Giang? Xác định địa phương này trên đồ 3) Em biết gì chè Thái Nguyên? Chè đây trồng để làm gì? 4) Trong năm ần đây Trung Du Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên trồng loại cây gì? Quan sát hình và nêu qui trình chế biến chè? - Ðại diện nhóm trình bày - GV sửa chữa, hoàn thiện Hoạt động 4: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp Mục tiêu: Biết ý thức bảo vệ rừng, trồng cây để bảo vệ môi trường Phương pháp: Thảo luận nhóm Tiến hành: Làm việc lớp - HS quan sát tranh, ảnh đồi trọc + Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc? + Ðể khắc phục tình trạng này, người dân đây đã trồng loại cây gì? + Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần đây? - GV liên hệ thực tế Rút ghi nhớ, HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 5: Trò chơi tiếp sức Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV tổng kết bài học - HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học.-Dặn dò Rút kinh nghiệm Kĩ thuật KHÂU THƯỜNG(Tiết 2) I MỤC TIÊU: (Như tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dụng cụ cắt khâu thêu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS nêu kỹ thuật khâu thường Hoạt động 2: HS thực hành khâu Mục tiêu: HS khâu mũi khâu thường Phương pháp: làm mẫu Tiến hành: - HS lên thực hành mũi khâu thường - GV và HS nhận xét các thao tác - GV hướng dẫn HS nhắc lại kỹ thuật khâu theo tranh quy trình + B1:Vạch đường dấu + B2: Khâu các mũi khâu theo đường dấu - GV nhắc lại cách kết thúc đường khâu - GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành - HS thực hành khâu - GV theo dõi uốn nắn, dẫn thêm Hoạt động 3: Đánh giá kết quả: Mục tiêu: Đánh giá kết thực hành HS Phương pháp: Nhận xét, đánh giá Tiến hành: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu đánh giá + Đường vạch dấu thẳng + Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm Thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành đúng thời gian - HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tập khâu nhà, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm Sinh hoạt tập thể TỔNG KẾT TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận xét kết học tập, việc rèn luyện tác phong tuần qua - Rèn kỹ sống - Học An toàn giao thông II NỘI DUNG: SINH HOẠT LỚP: a Nhận xét tuần qua: - GV kiểm điểm số vấn đề hạnh kiểm, tác phong, nề nếp học tập: - Nhắc nhở HS kiểm tra sách vở, bao bọc dán nhãn cẩn thận - Xếp thi đua các tổ: - Nhắc nhở HS kiểm tra sách vở, bao bọc dán nhãn cẩn thận - Nhận xét chung: b Nêu phương hướng tuần tới: - Hoàn thiện nề nếp, tác phong - Thực hiện: Rèn chữ, giữ - Học thuộc bài và làm bài đầy đầy đủ - Rèn toán cho HS yếu c Biện pháp thực - Kiểm tra - Động viên, khuyến khích RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HS: Chủ đề tháng 10: Kĩ giữ phép lịch Nội dung: Biết chào hỏi thầy, cô, người lớn Mục tiêu: Giúp HS tạo thói quen chào hỏi thầy, cô, người lớn Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận Cách tiên hành: - GV HS kể câu chuyện ngắn chủ đề - Đặt câu hỏi để HS thảo luận, đóng góp + Thế nào là chào hỏi thầy, cô, người lớn? + Tại phải chào hỏi thầy, cô, người lớn? + Chào hỏi thầy, cô, người lớn là: a) Thể phép lịch Đ /S b) Khiêm tốn Đ /S c) thật thà Đ /S d) lòn cúi Đ /S - GV kết luận - Tuyên dương, động viên HS góp ý tích cực Thể dục Bài 10: Quay sau, vòng phải, vòng trái Đổi chân sai nhịp Trò chơi: “Bỏ khăn” I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải vòng phải, vòng trái, đổi chân, sai nhịp – Yêu cầu thực đúng động tác, đều, đúng lệnh - Trò chơi: Bỏ khăn- Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm và phương tiện - Vệ sinh an toàn sân trường - Còi, khăn III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học - Chạy theo hàng dọc quanh sân - Trò chơi: Làm Theo hiệu lệnh B Phần 1)Đội hình đội ngũ - ôn quay sau, vòng phải vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp +Điều khiển lớp tập - Chia tổ tập luyện tổ t rưởng điều khiển GV theo dõi nhận xét sửa chữa sai sót - Tập hợp lớp – tổ thi đua trình diễn Theo dõi nhân xét 2)Trò chơi vận động Trò chơi “Bỏ khăn” _nêu tên trò chơi – giải thích cách chơi và luật chơi - Cả lớp thực chơi - Quan sát nhận xét và biểu dương C Phần kết thúc - Hát và vỗ tay - Cùng HS hệ thống bài - Nhận xét đánh giá kết và giao bài tập nhà Thời lượng 6- 10’ Cách tổ chức     18- 22’ 10- 12’      6- 8’    4- 6’           Thể dục Bài 9: Đổi chân sai nhịp Trò chơi: Bịt mắt bắt dê I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực đúng động tác tương đối đều, đẹp, đúng lệnh - Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân - Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu rèn luyện nâng cao khả tập trung chú ý, khả định hướng, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm và phương tiện - Vệ sinh an toàn sân trường - 1còi 2- khăn III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học - Trò chơi: “Tìm người huy” B Phần 1)Đội hình đội ngũ - ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại +GV điều khiển lớp tập lần Nhận xét sửa chữa - Chia tổ tập luyện lần tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét - Tập lớp GV điều khiển 2)Học động tác đổi chân sai nhịp - GV làm mẫu động tác chậm và giải thích HS tập luyện theo các cử động Dạy HS bước đệm chỗ Dạy HS bước đệm bước 3)Trò chơi vận động Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi - Lớp thực chơi - Quan sát nhận xét và biểu dương C Phần kết thúc - Chạy thường thành vòng tròn - Một số động tác thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét đánh giá kết và giao bài tập nhà Thời lượng 1- 2’ 2- 3’ Cách tổ chức     12- 14’     5- 6’ 5- 6’ 4- 6’                  