LỚP 11 bài 9 mẫu mới

Trường: THPT Tổ: GDCD Họ tên giáo viên: Học liệu GDCD: ĐT&Zalo: 0916655327 BÀI 9: NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Môn: GDCD; Lớp: 11 Thời gian thực hiện: tiết I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Nêu Nhà nước pháp quyền XHCN VN; chất chức vai trò Nhà nước pháp quyền XHCN VN - Hiểu trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN - Cơng dân có trách nhiệm phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật Nhà nước, có hành vi tham nhũng - Biết tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN phù hợp với lứa tuổi điều kiện thân - Biết cách phê phán hành vi tham nhũng - Thái độ: Tôn trọng, tin tưởng vào Nhà nước pháp quyền XHCN VN; Xác định rõ trách nhiệm công dân trước hành vi tham nhũng Năng lực Học xong học này, học sinh có khả phát triển lực Năng lực tự học tự chủ: Biết tự tìm hiểu hoạt động, chức vai trò nhà nước hoạt động quan nhà nước nơi sinh sống Năng lực giao tiếp hợp tác: Tích cực tham gia vào hoạt động địa phương nơi sinh sống Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết điều chỉnh hành vi thân cho phù hợp với hoạt động nhà nước pháp quyền XHCN Phẩm chất: Thơng qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Yêu nước: Có niềm tin tưởng, tích cực tham gia hoạt động nhà nước sở Trung thực: Thực pháp luật nhà nước, không vi pham pháp luật Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, trách nhiệm với cộng đồng tích cực tham gia thực tốt pháp luật nhà nước, hoạt động tham gia xây dựng quyền địa phương Nội dung tích hợp mơn GDCD: Tích hợp nội dung phòng chống tham nhũng II Thiết bị dạy học học liệu - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Thiết kế giảng Giáo dục công dân , NXB Hà Nội, 2007, Hồ Thanh Diện: - Vũ Hồng Tiến - Trần Văn Thắng - Nguyễn Thị Hoa: Tình Giáo dục cơng dân, NXB Giáo dục, TP Hồ Chí Minh, 2008 - Dùng dụng cụ dạy học trực quan sơ đồ tư duy, máy chiếu, bảng phụ, bút dạ… - Băng đĩa, vi deo số nội dung liên quan đến học III Tiến trình dạy học TIẾT 1: Khái niệm, chất nhà nước pháp quyền XHCN 1.Hoạt động 1: Mở đầu: Tìm hiểu đời nhà nước a) Mục tiêu: - Giúp học sinh thấy đời nhà nước tất yếu khách quan cần thiết phải có vai trị quản lý nhà nước b) Nội dung: - Học sinh quan sát số hình ảnh nói nhà nước lịch sử, ghi chép lại trả lời số yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: - Học sinh quan sát ảnh nhà nước nhà nước phong kiến nhà nước XHCN d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh Giáo viên tổ chức thảo luận chung lớp: - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành thảo luận chung Câu hỏi: Em nhận xét nội dung hai ảnh trên? Hình ảnh tương ứng với kiểu nhà nước nào? - Báo cáo thảo luận: Học sinh trả lời ý kiến cá nhân: - Kết luận, nhận định: + Giáo viên định hướng học sinh nêu: Cho đến nay, lịch sử phát triển Việt Nam tồn kiểu nhà nước: Nhà nước phong kiến Nhà nước Xã hội chủ nghĩa Nhà nước XHCN nhà nước kiểu mới, khác chất so với kiểu nhà nước trước Vậy nhà nước XHCN gì? Bản chất nhà nước XHCN có khác so với kiểu nhà nước trước đó? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu khái niệm, chất nhà nước Pháp quyền XHCN Nội dung 1: Thế nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam b) Nội dung: Học sinh tiến hành đọc tài liệu sách giáo khoa số tư liệu giáo viên cung cấp để tìm hiểu nội dung khái niệm c) Sản phẩm: Học sinh ghi khái niệm nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam có đặc điểm khác chất so với nhà nước lịch sử d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ + Học sinh nhận nhiệm vụ học vụ + Giáo viên giới thiệu khái niệm Nhà tập nước pháp quyền XHCN Việt Nam: + Lắng nghe, ghi chép kiến Nhà nước pháp quyền nhà nước thức liên quan quản lý mặt đời sống xã hội pháp luật; hoạt động quan nhà nước, tổ chức xã hội công dân thực sở PL + GV chiếu nội dung Hiến pháp nước CHXH CNVN (2013) “Nhà nước CHXHCNVN nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân Tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức Nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi sau: Nhà nước pháp quyền XHCN nhà nước ai, ? Nhà nước quản lý xã hội công cụ nào?, - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Đọc nhiệm vụ mà giáo viên đề thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mà giáo viên đặt - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành + HS trình bày theo yêu cầu luận Giáo viên yêu cầu số học sinh GV trả lời câu hỏi đặt + HS: Nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét nội dung nhóm - Kết luận, nhận Giáo viên chốt kiến thức để học sinh - Nghe ghi chép GV kết luận định ghi nội dung vào - Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân, quản lý mặt đời sống xã hội PL, ĐCS Việt Nam lãnh đạo Nội dung 2: Bản chất nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu chất nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam b) Nội dung: Học sinh tiến hành thảo luận nhóm để hiểu nhà nước mang chất giai cấp công nhân, tính nhân dân tính dân tộc c) Sản phẩm: Học sinh hiểu chất giai cấp công nhân nhà nước ta thể tập trung lãnh đạo Đảng, bên cạnh nhà nước ta cịn nhà nước dân dân, dân, nhà nước kế thừa phát huy giá trị dân tộc d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ + Học sinh nhận nhiệm vụ học vụ + Giáo viên tổ chức cho học sinh tập + Tiến hành phân chia nhóm thảo luận nhóm + Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận theo yêu cầu giáo viên nhóm; GV chia lớp thành nhóm, + Chuẩn bị dụng cụ học tập phân công vị trí thời gian thảo để thực nội dung thảo luận nhóm luận phút Nhóm 1: Nhà nước ta mang chất giai cấp nào? Tại sao? Nhóm 2: Bản chất giai cấp cơng nhân Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam biểu khía cạnh nào? Nhom 3: Biểu cụ thể chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước ta? - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Phân chia thành viên nhóm tiến hành nhiệm vụ thực nhiệm vụ - HS thảo luận, thư kí ghi chép đưa kết luận nội dung giáo viên yêu cầu - Các HS lại quan sát, lắng nghe bổ sung sau bạn ghi xong - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành + HS: Cử đại diện trình bày luận Giáo viên u cầu nhóm cử học sinh + HS: Nhận xét bổ sung đại diện để trình bày nội dung - Đánh giá kết thực - Các nhóm khác lắng nghe nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo bổ sung luận để rút nội dung mà Giáo viên nhận xét nội dung nhóm giáo viên đặt - Kết luận, nhận Giáo viên chốt kiến thức để học sinh - Nghe ghi chép GV kết luận định ghi nội dung vào + Nhà nước ta mang chất giai + Bản chất giai cấp công nhân, cấp công nhân, lãnh đạo thể tập trung Đảng Cộng sản, toàn hoạt động lãnh đạo ĐCS nhà Nhà nước thể quan nước điểm giai cấp cơng nhân, nhằm + Tính nhân dân: Nhà nước ta thực ý chí nguyện vọng nhà nước dân, dân, giai cấp cơng nhân, nhân dân lao dân; Nhân dân tham gia quản lý; động dân tộc Nhà nước thể ý chí, lợi ích + Bản chất nhà nước pháp quyền Việt nguyện vọng nhân dân; Nam thể hiện: Tính nhân dân Tính Là cơng cụ chủ yếu để nhân dân dân tộc: Nhà nước ta nhà nước thực quyền làm chủ dân, dân, dân; Nhà nước ta kế + Tính dân tộc: Nhà nước ta kế thừa phát huy truyền thống, thừa phát huy truyền sắc tốt đẹp dân tộc; Nhà thống, sắc tốt đẹp dân nước có sách đắn chăm tộc; Nhà nước có sách lo lợi ích dân tộc đắn chăm lo lợi ích + Nhà nước ta nhà nước pháp dân tộc; Đoàn kết toàn dân, quyền XHCN, thành cách mạng đoàn kết dân tộc để xây dựng quần chúng nhân dân lao động bảo vệ Tổ quốc giai cấp công nhân thông qua đảng ĐCS VN lãnh đạo Hoạt động Luyện tập: Làm tập trắc nghiệm khái niệm, chất nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam a) Mục tiêu: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung chất nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, vận dụng kiến thức học để giải thích tham gia vào hoạt động quan nhà nươc địa phương tổ chức b) Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm giáo viên đưa ra, làm câu hỏi vào ghi c) Sản phẩm: Học sinh đưa đáp án, dựa hiểu biết thân d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm tập + Nội dung câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân Tất quyền lực nhà nước thuộc A nhóm người B người có chức quyền C nhân dân D số đơng Câu 2: Nhà nước pháp quyền có nghĩa là, hoạt động quan nhà nước, tổ chức xã hội công dân thực sở A sách B pháp luật C dư luận xã hội D niềm tin Câu 3: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước quản lí mặt đời sống xã hội A trị B sách C đạo đức D pháp luật Câu 4: Bản chất giai cấp công nhân Nhà nước ta biểu tập trung lãnh đạo A nông dân B Đảng cộng sản C nhà nước D người dân Câu 5: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa quản lí mặt đời sống xã hội chủ yếu phương tiện sau đây? A Chủ trương B Chính sách C Đường lối D Pháp luật Câu 6: Tính nhân dân Nhà nước ta thể việc A Nhà nước ta Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân B Nhà nước ta Nhà nước đại gia đình dân tộc Việt Nam C nhân dân tích cực lao động đất nước D đời sống nhân dân ngày tốt Câu 7: Nhà nước ta kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc nhà nước ta mang A tính cộng đồng B tính giai cấp C tính dân tộc D tính nhân dân Câu 8: Khẳng định khơng tính nhân dân Nhà nước ta? A Nhà nước nhân dân quản lí ban hành pháp luật B Nhà nước nhân dân tham gia quản lí C Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân lập nên D Nhà nước thể ý chí, lợi ích nguyện vọng nhân dân Câu 9: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam mang chất giai cấp đây? A Giai cấp công nhân giai cấp nơng dân đội ngũ trí thức B Giai cấp công nhân giai cấp nông dân C Giai cấp công nhân D Tất giai cấp xã hội Câu 10: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước A nhân dân, nhân dân, nhân dân B riêng giai cấp lãnh đạo C riêng người lao động nghèo D riêng tầng lớp trí thức Câu 11: Tính dân tộc Nhà nước ta thể chỗ q trình hoạt động ln kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp A khu vực B nhóm người C giới D dân tộc - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành làm tập trắc nghiệm vào ghi, ý vận dụng kiến thức học trả lời, thời gian quy định giáo viên đặt - Báo cáo, thảo luận: Giáo viên gọi học sinh trả lời câu, nhiều học sinh lên trình bày kết để có sở so sánh đối chiếu đánh giá mức độ nhận thức chung học sinh với học - Kết luận, nhận định: Giáo viên đưa kết xác nhất, nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động vận dụng: Vận dụng kiến thức nhà nước pháp quyền XHCN để giải tình cụ thể a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để biết giải tình cụ thể, từ có cách giải vấn đề nảy sinh thực tiễn b) Nội dung: Học sinh chủ động giải tình theo kiến thức hiểu biết thân Khuyến khích đề xuất cách giải hợp lý pháp luật c) Sản phẩm: Học sinh viết thành mơt viết hồn chỉnh trình bày cách giải tình d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh làm tập sau Ngày bầu cử Hội đồng nhân dân, anh B có việc nên nhờ em anh H bỏ phiếu giúp Tại điểm bỏ phiếu, anh H gặp bạn S bỏ phiếu giúp mẹ bà D bà nằm viện bị hôn mê Khi chuẩn bị bỏ phiếu, Tổ trưởng tổ kiếm phiếu ông N đề nghị hai anh H S bỏ phiếu cho cháu Y Trong trường hợp trên, thực chưa tốt trách nhiệm công dân việc xây dựng nhà nước phap quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, sao? Yêu cầu: Học sinh rõ hành vi thực chưa tốt giải thích lý Học sinh làm tập vào ghi TIẾT 2: CHỨC NĂNG CỦA NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XHCN Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới: Nội dung 1: Tìm hiểu chức nhà nước Pháp quyền XHCN a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu chức nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam b) Nội dung: Học sinh tiến hành đọc tài liệu sách giáo khoa số tư liệu giáo viên cung cấp để làm việc nhóm, lấy ví dụ cụ thể thể chức nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam c) Sản phẩm: Học sinh hiểu sâu sắc chức nhà nước ta, chức xây dựng, tổ chức chức nhất, lấy ví dụ để minh họa cho chức d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ + Học sinh nhận nhiệm vụ học vụ Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận tập + Lắng nghe, ghi chép kiến chung Giai cấp bóc lột sử dụng bạo lực thức liên quan làm nhiệm vụ giáo viên đưa trấn áp với mục đích gì? Mục đích tổ chức xây dựng nhà nước gì? Phân biệt chức nhà nước XHCN nhà nước bóc lột? - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Đọc nhiệm vụ mà giáo viên đề thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mà giáo viên đặt - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành + HS trình bày theo yêu cầu luận Giáo viên yêu cầu số học sinh GV trả lời câu hỏi đặt + HS: Nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét nội dung học sinh - Kết luận, nhận Giáo viên chốt kiến thức để học sinh - Nghe ghi chép GV kết luận định ghi nội dung vào Giáo viên nhận xét kết thảo luận - Bảo đảm an ninh trị và định hướng học sinh nêu: trật tự, an toàn xã hội + Đảm bảo an ninh trị trật - Tổ chức xây dựng, bảo đảm tự an toàn xã hội thực quyền tự do, dân + Đảm bảo thực quyền tự do, chủ lợi ích hợp pháp dân chủ lợi ích hợp pháp cơng cơng dân dân - Hai chức Nhà + Hai chức Nhà nước nước pháp quyền XHCN VN có pháp quyền XHCN VN có mối quan mối quan hệ hữu với hệ hữu với chức chức Tổ chức Tổ chức xây dựng đóng vai xây dựng đóng vai trò trò định định + Nhà nước pháp quyền XHCN: Chống lại phản kháng giai cấp bóc lột lực thù địch để bảo vệ thành cách mạng nhân dân; Xây dựng xã hội – XHCN CSCN, xây dựng kinh tế, văn hóa XHCN người XHCN + Nhà nước khác: Bảo vệ trì bóc lột thiểu số đa số nhân dân lao động; Đem lại giàu có bóc lột ngày nhiều cho giai cấp thống trị bóc lột Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam b) Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm, dựa vào kiến thức học để xác định trách nhiệm thân cần làm để xây dựng nhà nước ta c) Sản phẩm: Học sinh việc làm cụ thể để thực tốt đường lối sách đảng, pháp luật nhà nước đóng góp sức vào cơng xây dựng nhà nước ta d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ + Học sinh nhận nhiệm vụ học vụ + Giáo viên tổ chức cho học sinh tập + Tiến hành phân chia nhóm thảo luận nhóm + Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận theo yêu cầu giáo viên nhóm; GV chia lớp thành nhóm, + Chuẩn bị dụng cụ học tập phân công vị trí thời gian thảo để thực nội dung thảo luận nhóm luận phút Nhóm 1: Theo em cơng dân phải làm để góp phần xây dựng bảo vệ Nhà nước pháp quyền XHCN? Nêu việc làm cụ thể? Nhóm 2: Em có suy nghĩ trách nhiệm việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền nhà nước pháp quyền XHCN? Nhóm 3: Em làm thấy hay bạn bè vi phạm pháp luật? - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Phân chia thành viên nhóm tiến hành nhiệm vụ thực nhiệm vụ - HS thảo luận, thư kí ghi chép đưa kết luận nội dung giáo viên yêu cầu - Các HS lại quan sát, lắng nghe bổ sung sau bạn ghi xong - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành + HS: Cử đại diện trình bày luận Giáo viên yêu cầu nhóm cử học sinh + HS: Nhận xét bổ sung đại diện để trình bày nội dung - Đánh giá kết thực - Các nhóm khác lắng nghe nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo bổ sung luận để rút nội dung mà Giáo viên nhận xét nội dung giáo viên đặt nhóm - Kết luận, nhận Giáo viên chốt kiến thức để học sinh định ghi nội dung vào Giáo viên nhận xét kết thảo luận định hướng học sinh nêu: + Tham gia lao động sản xuất, cải tiến khoa học công nghệ làm nhiều cải vật chất cho xã hội + Phê phán hành vi vi phạm pháp luật: + Tham ô, tham nhũng + Tham gia tệ nạn xã hội + Nói xấu bơi nhọ chế độ XHCN.+ Nhà nước khác: Bảo vệ trì bóc lột thiểu số đa số nhân dân lao động; Đem lại giàu có bóc lột ngày nhiều cho giai cấp thống trị bóc lột - Nghe ghi chép GV kết luận - Gương mẫu thực tuyên truyền, vận động người thực tốt đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tích cực tham gia hoạt động: xây dựng, củng cố, bảo vệ quyền; giữ gìn trật tự, an tồn xã hội - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật - Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch Hoạt động luyện tập: Làm tập trắc nghiệm chức nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam a) Mục đích: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung chức nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng nhà nước, vận dụng kiến thức học để giải thích tham gia vào hoạt động quan nhà nươc địa phương tổ chức b) Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm giáo viên đưa ra, làm câu hỏi vào ghi c) Sản phẩm: Học sinh đưa đáp án, dựa hiểu biết thân d) Cách thức tiến hành: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm tập + Nội dung câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Mỗi công dân cần phải thể trách nhiệm sau để xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? A Đấu tranh yêu cầu quyền đảm bảo tự cho công dân B Phê phán sách phát triển kinh tế nhà nước C Đấu tranh với biểu tiêu cực cán nhà nước D Giới thiệu nhiều người thân tham gia máy quyền Câu 2: Một chức Nhà nước A tổ chức đàn áp phản kháng xã hội B Phát triển kinh tế tập thể C đảm bảo trật tự an ninh trị trật tự an toàn xã hội D trấn áp bảo vệ đất nước Câu 3: Nhiệm vụ thể trách nhiệm công dân việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam? A Phát triển giáo dục cơng lập B Duy trì kinh tế nhà nước C Giữ gìn trật tự, an tồn xã hội D Phát triển kinh tế tập thể Câu 4: Nội dung sau chức Nhà nước pháp quyền XHCN? A Bảo đảm lợi ích tầng lớp trí thức B Bảo đảm lợi ích đảng viên C Bảo đảm an ninh trị trật tự an tồn xã hội D Bảo vệ lợi ích người cầm quyền Câu 5: Biểu chức Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam ? A Tổ chức hoạt động từ thiện B Tổ chức kiện truyền thông C Tổ chức đàn áp phản kháng xã hội D Tổ chức xây dựng Câu 6: Hành vi trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? A H tham gia vào đội dân quân tự vệ phường B Bác D tuyên truyền người thực pháp luật C Anh G không vi phạm pháp luật D Anh C không tố giác tội phạm Câu 7: Nội dung sau chức Nhà nước pháp quyền XHCN? A Bảo đảm an ninh trị trật tự an tồn xã hội B Bảo đảm lợi ích đảng viên C Bảo vệ lợi ích người cầm quyền D Bảo đảm lợi ích tầng lớp trí thức Câu 8: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam có vai trị ? A Sản xuất kinh doanh, làm nhiều sản phẩm cho xã hội B Thể chế hóa thực đường lối trị Đảng Cộng sản Việt Nam C Tổ chức xây dựng xã hội – xã hội chủ nghĩa D Đề đường lối xây dựng đất nước thời kì độ Câu 9: Anh B tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa thể hoạt động sau đây? A Tham gia hoạt động xã hội B Tích cực tham gia bảo vệ mơi trường C Qun góp ủng hộ lũ lụt D Tố cáo hành vi tham nhũng Câu 10: M thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn kẻ thù đọc thơng tin mạng nói xấu Đảng, nhà nước ta M thể điều việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền? A Trí tuệ cơng dân B Trách nhiệm cơng dân C Nghĩa vụ cơng dân D Lí tưởng công dân Câu 11: Anh B tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa thể hoạt động sau đây? A Quyên góp ủng hộ lũ lụt B Góp ý vào dự thảo luật C Tham gia hoạt động xã hội D Tích cực tham gia bảo vệ mơi trường Hoạt động vận dụng: Tích hợp nội dung phịng chống tham nhũng Vận dụng kiến thức nhà nước pháp quyền XHCN để giải tình cụ thể a) Mục đích: Học sinh vận dụng kiến thức học để biết giải tình cụ thể liên quan đến nội dung phòng chống tham nhũng, từ có cách giải vấn đề nảy sinh thực tiễn b) Nội dung: Học sinh chủ động giải tình theo kiến thức hiểu biết thân Khuyến khích đề xuất cách giải hợp lý pháp luật c) Sản phẩm: Học sinh viết thành mơt viết hồn chỉnh trình bày cách giải tình d) Cách thức tiến hành: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh làm tập sau Ông An cán thuộc công ty Nhà nước Trong q trình cơng tác, ơng nhận thấy giám đốc cơng ty có biểu tham nhũng, nhận hối lộ để bao che cho việc làm xấu, vi phạm nguyên tắc tài Nhà nước; sử dụng tài sản, kinh phí cơng ty để tiêu xài, đánh bạc, thường xuyên lấy xe ô tô công ty để phục vụ cho công việc buôn bán làm ăn vợ Khi thấy số người cơng ty có ý kiến phản đối, ơng ta liền tìm cách đe doạ, trù dập họ dùng tiền công ty để lôi kéo, mua chuộc số phần tử xấu ủng hộ, bao che cho hành vi sai phạm Ơng An bất bình trước sai phạm giám đốc, lưỡng lự chưa biết nên làm Câu hỏi thảo luận chung: 1/ Theo em, hành vi giám đốc công ty vi phạm pháp luật nào? 2/ Ơng An nên làm để thực tốt trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Yêu cầu: Học sinh rõ hành vi thực chưa tốt giải thích lý Học sinh làm tập vào ghi Định hướng học sinh trả lời: - Vi phạm pháp luật hình sự, đặc biệt là hành vi tham nhũng nghiêm trọng - Làm đơn tố cáo với cấp có thẩm quyền - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thêm vai trò Nhà nước pháp quyền Xã hội chủ nghĩa Việt Nam ... XHCN nhà nước kiểu mới, khác chất so với kiểu nhà nước trước Vậy nhà nước XHCN gì? Bản chất nhà nước XHCN có khác so với kiểu nhà nước trước đó? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu khái... nhân dân, nhân dân B riêng giai cấp lãnh đạo C riêng người lao động nghèo D riêng tầng lớp trí thức Câu 11: Tính dân tộc Nhà nước ta thể chỗ trình hoạt động kế thừa phát huy truyền thống tốt... chia nhóm thảo luận nhóm + Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận theo yêu cầu giáo viên nhóm; GV chia lớp thành nhóm, + Chuẩn bị dụng cụ học tập phân cơng vị trí thời gian thảo để thực nội dung thảo