LỚP 12 bài 7 mẫu mới

Trường: THPT Tổ: GDCD Họ tên giáo viên: Học liệu GDCD: ĐT&Zalo: 0916655327 BÀI 7: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN DÂN CHỦ Môn: GDCD; Lớp: 12 Thời gian thực hiện: tiết Ngày soạn: /1/2021 I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Nêu khái niệm, nội dung, ý nghĩa cách thực số quyền dân chủ cơng dân - Trình bày trách nhiệm Nhà nước công dân việc bảo đảm thực quyền dân chủ công dân - Biết thực quyền dân chủ theo quy định pháp luật - Phân biệt hành vi thực không quyền dân chủ cơng dân - Tích cực thực quyền dân chủ - Tơn trọng quyền dân chủ người - Phê phán hành vi vi phạm quyền dân chủ công dân Năng lực Học sinh học này, học sinh có Năng lực điều chỉnh hành vi: Học sinh hiểu nội dung quyền dân chủ, phân tích đánh giá hành vi thực quyền dân chủ thân người khác Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết quyền dân chủ cơng dân Phân tích đánh giá việc thực quyền dân chủ thân người khác Tham gia vận động người thực tốt quyền dân chủ Phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Trung thực: Thực tốt quyền dân chủ thân, tôn trọng quyền dân chủ người khác Nhân ái: Tôn trọng quyền dân chủ người khác, quan tâm, chăm sóc, vận động người tham gia Trách nhiệm: Tích cực tự giác thực tốt quyền dân chủ thân Nội dung tích hợp mơn GDCD II Thiết bị dạy học học liệu - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Thiết kế giảng Giáo dục công dân , NXB Hà Nội, 2007, Hồ Thanh Diện: - Vũ Hồng Tiến - Trần Văn Thắng - Nguyễn Thị Hoa: Tình Giáo dục cơng dân, NXB Giáo dục, TP Hồ Chí Minh, 2008 - Dùng dụng cụ dạy học trực quan sơ đồ tư duy, máy chiếu, bảng phụ, bút dạ… - Băng đĩa, vi deo số nội dung liên quan đến học III Tiến trình dạy học TIẾT 1: QUYỀN BẦU CỬ ỨNG CỬ CỦA CÔNG DÂN Hoạt động 1: Mở đầu/giao nhiệm vụ học tập: Giới thiệu quyền dân chủ công dân a) Mục đích: - Giúp học sinh hiểu nội dung, cách thức thực quyền bầu cử, ứng cử công dân b) Nội dung: - Học sinh quan sát số hình ảnh giáo viên đưa ra, thảo luận giải nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu c) Sản phẩm: - Học sinh số dân chủ đề cập hình ảnh d) Cách thức tiến hành: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh Giáo viên tổ chức thảo luận chung lớp: Câu hỏi: Những hình ảnh nói vấn đề gì? - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành thảo luận cá nhân để giải vấn đề giáo viên đưa ra, giáo viên ý quan sát hoc sinh kịp thời phát vấn đề khó khăn cần tháo gỡ - Báo cáo thảo luận: Học sinh trả lời ý kiến cá nhân: Nói quyền bầu cử, ứng cử, quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội - Kết luận, nhận định: Những quyền thể quyền dân chủ công dân Vậy cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quyền dân chủ Hơm tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu quyền bầu cử, ứng cử vào cư quan đại biểu nhân dân Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung khái niệm quyền bầu cử quyền ứng cử vào quan đại biểu của nhân dân a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu quyền quyền bầu cử quyền ứng cử vào quan đại biểu nhân dân b) Nội dung: Học sinh tiến hành hành làm việc cá nhân để giải số vấn đề liên quan đến học mà giáo viên đưa ra, ghi lại kết học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Thấy quyền quyền bầu cử quyền ứng cử vào quan đại biểu nhân dân quyền dân chủ cơng dân gắn với hình thức dân chủ gián tiếp, quyền ghi nhận hiến pháp pháp luật d) Cách thức tiến hành: Các bước tiến hành Hoạt động GV - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ vụ + GV Đặt vấn đề: Nội dung dân chủ XHCN lĩnh vực trị quyền lực thuộc nhân dân trước hết nhân dân lao động Quyền ứng cử bầu cử vào quan quyền lực Nhà nước, tổ chức trị xã hội quyền dân chủ lĩnh vực trị + Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận chung lớp nội dung Em tham gia vào bầu cử chưa? hình thức mà em tham gia bầu cử gì? Thế quyền bầu cử ứng cử của công dân? - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi - Gợi ý để HS nội dung quyền bầu cử, ứng cử - Khích lệ HS cịn lại em có ý kiến bổ sung - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành luận Giáo viên yêu cầu số học sinh đại diện để trình bày nội dung - Các học sinh khác lắng nghe bổ sung Giáo viên nhận xét nội dung hs Hoạt động HS + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Dựa vào sách giáo khoa hiểu biết than để giải nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên + Chuẩn bị dụng cụ học tập để thực nội dung - Kết luận, nhận Giáo viên nhận xét kết thảo luận định định hướng học sinh nêu: + Học sinh giơ tay, biểu bầu lớp trưởng, tổ trưởng + Bỏ phiếu bầu ban chấp hành chi đoàn -Nghe ghi chép GV kết luận Quyền bầu cử quyền ứng cử quyền dân chủ của công dân lĩnh vực chính trị, thơng qua đó, nhân Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu + HS: Cử đại diện trình bày + HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét kết thảo luận định hướng học sinh nêu: + Bỏ phiếu bầu cử đại biểu Quốc hội dân thực thi hình thức dân chủ (đủ 18 tuổi) gián tiếp ở từng địa phương + Quyền bầu cử quyền ứng cử phạm vi nước quyền dân chủ công dân lĩnh vực trị Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung quyền bầu cử quyền ứng cử vào quan đại biểu của nhân dân a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu đối tượng tham gia bầu cử, ứng cử, cách thức công dân thực quyền bầu cử ứng cử b) Nội dung: Học sinh tiến hành thảo luận nhóm để tìm hiểu đối tượng, cách thức thực quyền bầu cử, ứng cử công dân, trả lời nội dung liên quan đến nhiệm vụ giáo viên đặt c) Sản phẩm: Học sinh nêu cụ thể độ tuổi, trường hợp tham gia bầu cử, độ tuổi tham gia ứng cử, nguyên tắc thực quyền bầu cử, cách thức thực quyền ứng cử d) Cách thức tiến hành: Các bước tiến hành Hoạt động GV - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ vụ Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận chung: Theo em quyền bầu cử ứng cử của công dân thuộc lĩnh vực nào? Theo em, pháp luật VN quy định độ tuổi bầu cử ứng cử của công dân bao nhiêu? Theo em công dân cứ đủ 18 tuổi 21 tuổi trở lên bầu cử ứng hay không? Theo em nguyên tắc bầu cử quy định ? Em hiểu nguyên tắc bầu cử: Phổ thơng, Bình đẳng, trực tiếp, bỏ phiếu kín ở nước ta nay? Theo em quyền ứng cử của công dân thực theo cách? Theo em, đảm bảo quyền bầu cử ứng cử của cơng dân đem lại ý nghĩa gì? Hoạt động HS + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành phân chia nhóm theo yêu cầu giáo viên + Chuẩn bị dụng cụ học tập để thực nội dung thảo luận nhóm - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Đọc nhiệm vụ mà giáo viên đề thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mà giáo viên đặt - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành + HS: Cử đại diện trình bày luận Giáo viên u cầu nhóm cử học sinh + HS: Nhận xét bổ sung đại diện để trình bày nội dung - Đánh giá kết thực - Các nhóm khác lắng nghe nhiệm vụ học tập: Giáo viên bổ sung nhận xét kết thảo luận Giáo viên nhận xét nội dung định hướng học sinh nêu nhóm - Kết luận, nhận Giáo viên nhận xét kết thảo luận định định hướng học sinh nêu: + Cơng dân Việt Nam đủ 18 tuổi trở lên có quyền bầu cử đủ 21 tuổi trở lên có quyền ứng cử vào Quốc hôi, Hội đồng nhân dân + Công dân hưởng quyền bầu cử ứng cử cách bình đẳng, khơng bị phân biệt đối xử theo giới tính, dân tộc, tơn giáo, trình độ văn hóa, nghề nghiệp, thời hạn cư trú nơi họ thực quyền bầu cử, ứng cử Trừ người vi phạm pháp luật thuộc trường hợp mà luật bầu cử quy định không thực quyền bầu cử ứng cử + Quyền bầu cử công dân thực theo nguyên tắc bầu cử phổ thơng, bình đẳng, trực tiếp bỏ phiếu kín + Quyền ứng cử công dân thực bằng đường: Tự ứng cử giới thiệu ứng cử (đề cử) + Quyền bầu cử ứng cử sở pháp lí – trị quan trọng để hình thành quan quyền lực nhà nước, để nhân dân thể ý chí nguyện vọng - Học sinh nghe ghi chép GV kết luận - Công dân Việt Nam đủ 18 tuổi trở lên có quyền bầu cử đủ 21 tuổi trở lên có quyền ứng cử vào Q́c hôi, Hội đồng nhân dân * Cách thực quyền bầu cử ứng cử của công dân - Quyền bầu cử của công dân thực theo nguyên tắc bầu cử phổ thơng, bình đẳng, trực tiếp bỏ phiếu kín - Quyền ứng cử của công dân thực bằng đường: Tự ứng cử giới thiệu ứng cử (đề cử) Các công dân đủ 21 tuổi trở lên, có lực tín nhiệm với cử tri tự ứng cử quan nhà nước, lực lượng vũ trang, tổ chức chính trị, tổ chức xã hội giới thiệu ứng cử (đề cử) Hoạt động Luyện tập: Làm tập trắc nghiệm quyền bầu cử, ứng cử vào quan quyền lực nhà nước a) Mục tiêu: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung quyền bầu cử, ứng cử vào quan quyền lực nhà nước, vận dụng kiến thức học để giải thích tham gia thực quyền dân chủ thân địa phương tổ chức b) Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm giáo viên đưa ra, làm câu hỏi vào ghi c) Sản phẩm: Học sinh đưa đáp án, dựa hiểu biết thân d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm tập + Nội dung câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Công dân thực quyền bầu cử trường hợp A chấp hành hình phạt tù B cơng tác ngồi hải đảo C lực hành vi dân D bị tước quyền công dân Câu 2: Cử tri độc lập lựa chọn người danh sách ứng cử viên thực nguyên tắc bầu cử sau đây? A Được ủy quyền B Trung gian C Bỏ phiếu kín D Gián tiếp Câu 3: Trường hợp sau khơng có quyền bầu cử? A Người đảm nhiệm chức vụ B Người lực hành vi dân C Người công tác xa D Người điều trị bệnh viện Câu 4: Theo quy định pháp luật, nhân dân thực thi hình thức dân chủ gián tiếp thông qua quyền A bầu cử ứng cử B tự ngôn luận, C độc lập phán D khiếu nại tố cáo Câu 5: Theo quy định pháp luật, thời điểm tổ chức bầu cử, cử tri vi phạm nguyên tắc bầu cử A.chứng kiến việc niêm phong hịm phiếu B.tìm hiểu thông tin ứng cử viên C.công khai nội dung viết vào phiếu bầu D.theo dõi kết bầu cử Câu 6: Quyền góp phần hình thành quan quyền lực nhà nước để nhân dân thể ý chí nguyện vọng A Tham gia quản lý nhà nước B Khiếu nại tố cáo C Bầu cử ứng cử D Quản lý xã hội Câu 7: Quyền dân chủ công dân giúp nhân dân thực quyền lực nhà nước cùa thơng qua đại biểu quan quyền lực nhà nước? A Tham gia quản lí nhà nước xã hội B Bầu cử ứng cử C Khiếu nại tố cáo D Tự ngôn luận Câu 8: Công dân đủ tuổi trở lên có quyền tham gia bầu cử? A 17 tuổi B 19 tuổi C 21 tuổi D 18 tuổi Câu 9: Một đường để công dân thực quyền ứng cử tự A định B vận động C tranh cử D ứng cử Câu 10: Cử tri nhờ người khác bỏ phiếu bầu vào hịm phiếu kì bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp vi phạm nguyên tắc bầu cử đây? A Bỏ phiếu kín B Phổ thơng C Trực tiếp D Bình đẳng Câu 11: Quyền bầu cử ứng cử quyền dân chủ công dân lĩnh vực A văn hóa B trị C kinh tế D xã hội Câu 12: Mỗi phiếu bầu cử có giá trị thể nguyên tắc bầu cử ? A Trực tiếp B Phổ thơng C Bỏ phiếu kín D Bình đẳng Câu 13: Vào ngày bầu cử, gia đình V có việc phải ăn cỗ xa V sang nhờ R – hàng xóm bỏ phiếu giúp nhà Hành vi vi phạm nguyên tắc bầu cử đây? A Bình đẳng B Phổ thơng C Bỏ phiếu kín D Trực tiếp Câu 14: Việc nhờ người khác bỏ phiếu hộ Nhà nước tổ chức bầu cử đại biểu Quốc hội đại biểu Hội đồng nhân dân cấp vi phạm nguyên tắc bầu cử A bình đẳng B bỏ phiếu kín C trực tiếp D phổ thông Câu 15: Theo quy định pháp luật, thời điểm tổ chức bầu cử, cử tri không vi phạm nguyên tắc bầu cử A tự ý bỏ phiếu thay người khác B công khai nội dung viết vào phiếu bầu C độc lập lựa chọn ứng cử viên D ủy quyền thực nghĩa vụ bầu cử Câu 16: Theo quy định pháp luật, cơng dân thể ý chí nguyện vọng thơng qua đại biểu đại diện bằng hình thức thực quyền A kiểm tra, giám sát B khiếu nại, tố cáo C bầu cử, ứng cử D quản lí nhà nước Câu 17: Theo quy định pháp luật, thời điểm tổ chức bầu cử, cử tri không vi phạm nguyên tắc bầu cử A độc lập lựa chọn ứng cử viên B ủy quyền thực nghĩa vụ bầu cử C đồng loạt chép phiếu bầu D công khai nội dung viết vào phiếu bầu Câu 18: Công dân không thực quyền bầu cử trường hợp A chấp hành hình phạt tù B bị nghi ngờ phạm tội C điều trị sau phẫu thuật D hưởng trợ cấp thất nghiệp Câu 19: Trường hợp không thực quyền bầu cử? A Người công tác biên giới, hải đảo B Người điều trị bệnh viện C Người bị nghi ngờ vi phạm pháp luật D Người thi hành án phạt tù - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành làm tập trắc nghiệm vào ghi, ý vận dụng kiến thức học trả lời, thời gian quy định giáo viên đặt - Báo cáo, thảo luận: Giáo viên gọi học sinh trả lời câu, nhiều học sinh lên trình bày kết để có sở so sánh đối chiếu đánh giá mức độ nhận thức chung học sinh với học - Kết luận, nhận định: Giáo viên đưa kết xác nhất, nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động vận dụng: Vận dụng kiến thức quyền bầu cử ứng cử vào quan quyền lực nhà nước để giải tình cụ thể a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để biết giải tình cụ thể, từ có cách giải vấn đề nảy sinh thực tiễn b) Nội dung: Học sinh chủ động giải tình theo kiến thức hiểu biết thân Khuyến khích đề xuất cách giải hợp lý pháp luật c) Sản phẩm: Học sinh viết thành mơt viết hồn chỉnh trình bày cách giải tình d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh làm tập sau Sau ngày bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân, bạn lớp 12 đến trường với niềm tự hào lớn trước em lớp dưới lần đầu tiên thực quyền bầu cử của công dân H hãnh diện khoe: “Tớ khơng có phiếu đâu Cả bà mẹ “tín nhiệm cao” giao phiếu cho tớ bỏ vào thùng phiếu ln” Em có chia sẻ với H niềm tự hào khơng? Vì sao? Trả lời – H tự hào lần thực quyền bầu cử công dân đáng Tuy nhiên, việc H hãnh diện khơng bỏ phiếu mà cịn bỏ phiếu thay bà mẹ lại việc làm sai, cần phải phê phán – Nguyên tắc bầu cử trực tiếp địi hỏi cơng dân phải tự lựa chọn đại biểu xứng đáng mà tin cậy, tự thể tính nhiệm phiếu tự bỏ phiếu vào thùng phiếu – Để đảm bảo nguyên tắc thực thi, ngày bầu cử nước ta thường tổ chức vào ngày chủ nhật để người dân có điều kiện trực tiếp bỏ phiếu Đối với người tàn tật, người ốm nặng không đến địa điểm bỏ phiếu, Tổ bầu củ phải cử người mang hòm phiếu đến tận nơi để giúp họ trực tiếp thực quyền cơng dân – Việc H làm thay bà mẹ quyền bỏ phiếu trực tiếp, thực chất vi phạm luật bầu cử TIẾT 2: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ XÃ HỘI Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung khái niệm quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội b) Nội dung: Học sinh tiến hành hành làm việc cá nhân để giải số vấn đề liên quan đến học mà giáo viên đưa ra, ghi lại kết học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Thấy quyền quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội quyền dân chủ công dân gắn với hình thức dân chủ trực tiếp, quyền ghi nhận hiến pháp pháp luật, thực tốt quyền góp phần thực tốt quy chế dân chủ sở d) Cách thức tiến hành: Các bước tiến hành Hoạt động GV - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ vụ + GV Đặt vấn đề: Nội dung dân chủ XHCN lĩnh vực trị quyền lực thuộc nhân dân trước hết nhân dân lao động Hoạt động HS + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Dựa vào sách giáo khoa hiểu biết thân để giải nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên + Chuẩn bị dụng cụ học tập Quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội của công việc thực hành hình thức dân chủ trực tiếp hay dân chủ gián tiếp? Thế quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội? - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi - Gợi ý để HS nội dung khái niệm quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội - Khích lệ HS cịn lại em có ý kiến bổ sung - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành luận Giáo viên yêu cầu số học sinh đại diện để trình bày nội dung - Các học sinh khác lắng nghe bổ sung Giáo viên nhận xét nội dung hs - Kết luận, nhận Giáo viên nhận xét kết thảo luận định định hướng học sinh nêu: + Là quyền công dân tham gia thảo luận vào công việc chung đất nước tất lĩnh vực đời sống xã hội + Quyền quy định Hiếp pháp gắn với hình thức dân chủ trực tiếp để thực nội dung Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu + HS: Cử đại diện trình bày + HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét kết thảo luận định hướng học sinh nêu -Nghe ghi chép GV kết luận Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội quyền của công dân tham gia thảo luận vào công việc chung của đất nước tất lĩnh vực của đời sống xã hội, phạm vi nước từng địa phương; quyền kiến nghị với quan nhà nước xây dựng máy nhà nước xây dựng phát triển kinh tế – xã hội Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội b) Nội dung: Học sinh tiến hành thảo luận nhóm để tìm hiểu để làm rõ số nội dung liên quan đến phạm vi, cách thức thực quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội c) Sản phẩm: Học sinh nêu cụ thể cách thức thực quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội phạm vi nước phạm vi sở d) Cách thức tiến hành: Các bước tiến hành Hoạt động GV - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ vụ Hoạt động HS + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm: Cơng dân thực quyền phạm vi nước thể lĩnh vực nào? Công dân thực quyền ở sở thực theo chế nào? Theo em thực chế “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” để làm gì? Theo em, tại chính sách, PL của nhà nước phải thông báo để dân biết thực hiện? + Tiến hành phân chia nhóm theo yêu cầu giáo viên + Chuẩn bị dụng cụ học tập để thực nội dung thảo luận nhóm - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Đọc nhiệm vụ mà giáo viên đề thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mà giáo viên đặt - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành + HS: Cử đại diện trình bày luận Giáo viên u cầu nhóm cử học sinh + HS: Nhận xét bổ sung đại diện để trình bày nội dung - Đánh giá kết thực - Các nhóm khác lắng nghe nhiệm vụ học tập: Giáo viên bổ sung nhận xét kết thảo luận Giáo viên nhận xét nội dung định hướng học sinh nêu nhóm - Kết luận, nhận Giáo viên nhận xét kết thảo luận định định hướng học sinh nêu: + Tham gia thảo luận, góp ý kiến xây dựng văn pháp luật quan trọng, liên quan đến quyền lợi ích cơng dân, Hiến pháp, Bộ luật Dân sự, Luật Giáo dục, Luật Hơn nhân gia đình… + Thảo luận biểu vấn đề trọng đại nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân + Ở phạm vi sở: Dân chủ trực tiếp thực theo chế: “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Hoạt động Luyện tập: Làm tập trắc nghiệm nước xã hội - Học sinh nghe ghi chép GV kết luận * Ở phạm vi cả nước: + Tham gia thảo luận, góp ý kiến xây dựng văn pháp luật quan trọng, liên quan đến quyền lợi ích cơng dân, Hiến pháp, Bộ luật Dân sự, Luật Giáo dục, Luật Hơn nhân gia đình… * Ở phạm vi sơ: Dân chủ trực tiếp thực theo chế: “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” quyền tham gia quản lí Nhà a) Mục tiêu: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội, vận dụng kiến thức học để giải thích tham gia thực quyền dân chủ thân địa phương b) Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm giáo viên đưa ra, làm câu hỏi vào ghi c) Sản phẩm: Học sinh đưa đáp án, dựa hiểu biết thân d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm tập + Nội dung câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Giám sát việc giải khiếu nại, tố cáo địa phương, công dân thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội phạm vi A nước B lãnh thổ C sở D quốc gia Câu 2: Ở phạm vi sở, quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội công dân không thực theo chế A dân kiểm tra B dân bàn C dân quản lí D dân biết Câu 3: Công dân tham gia xây dựng hương ước làng xã thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội phạm vi A sở B nước C lãnh thổ D quốc gia Câu 4: Cơng dân T tham gia thảo luận đóng góp ý kiến cho dự án mở rộng khu dân cư xã Điều cho thấy công dân T thực quyền dân chủ đây? A Được cung cấp thơng tin nội B Đóng góp ý kiến nơi cơng cộng C Tham gia quản lí nhà nước xã hội D Quyền tự ngôn luận Câu 5: Chính quyền phường T tổ chức lấy ý kiến người dân kế hoạch xây dựng nếp sống văn minh đô thị phân loại rác thải nguồn Việc làm góp phần thực quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội phạm vi sở theo chế đây? A Dân kiểm tra B Dân bàn C Dân giám sát D Dân biết Câu 6: Ở phạm vi sở, dân chủ trực tiếp thực theo chế dân biết, dân bàn, dân làm, dân A điều hành B quản lí C tự D kiểm tra Câu 7: Bác H tham gia đóng góp ý kiến xây dựng hương ước làng, xã Trong trường hợp trên, bác H thể dân chủ theo chế đây? A Dân xây dựng quản lý B Dân biết thực C Dân bàn định D Dân giám sát kiểm tra Câu 8: Cơng dân tham gia thảo luận, góp ý kiến xây dựng văn pháp luật quan trọng, liên quan đến quyền lợi ích công dân hội thể nội dung quyền sau đây? A Quyền tự phát biểu B Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo C Quyền tham gia quản lý Nhà nước xã hội D Quyền đời sống xã hội Câu 9: Ở phạm vi sở, dân chủ trực tiếp thực theo chế nào? A Dân biết, dân hỏi, dân nói, dân nghe B Đóng góp ý kiến với nhà nước vấn đề vướn mắc, bất cập C Tham gia thảo luận xây dựng văn pháp luật quan trọng D Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Câu 10: ủy ban nhân dân xã Y tổ chức lấy ý kiến người dân kế hoạch lắp đặt hệ thống loa phát địa phương thực nội dung quyền dân chủ công dân? A Độc lập phán B Tham gia quản lí nhà nước xã hội C Tự ngơn luận D Chủ động kiểm tốn ngân sách quốc gia Câu 11: Trước công bố phương án thi Bộ giáo dục đào tạo lấy ý kiến nhân dân nước Điều nhằm phát huy quyền cơng dân A xây dựng Nhà nước pháp quyền B tham gia quản lý Nhà nước, xã hội C xây dựng xã hội học tập D định người Câu 12: Nhân dân thảo luận biểu vấn đề trọng đại Nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân thể quyền A nâng cấp đồng hạ tầng sở B tham gia quản lí nhà nước xã hội C thay đổi kiến trúc thượng tầng D phê duyệt chủ trương đường lối - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành làm tập trắc nghiệm vào ghi, ý vận dụng kiến thức học trả lời, thời gian quy định giáo viên đặt - Báo cáo, thảo luận: Giáo viên gọi học sinh trả lời câu, nhiều học sinh lên trình bày kết để có sở so sánh đối chiếu đánh giá mức độ nhận thức chung học sinh với học - Kết luận, nhận định: Giáo viên đưa kết xác nhất, nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động vận dụng: Vận dụng kiến thức quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội để giải tình cụ thể a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để biết giải tình cụ thể, từ có cách giải vấn đề nảy sinh thực tiễn b) Nội dung: Học sinh chủ động giải tình theo kiến thức hiểu biết thân Khuyến khích đề xuất cách giải hợp lý pháp luật c) Sản phẩm: Học sinh viết thành môt viết hồn chỉnh trình bày cách giải tình d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh làm tập sau Câu 5: Ơng Nam ḿn tham gia ý kiến với Ủy ban nhân dân xã phương án phát triển ngành nghề thủ công ở địa phương vợ ông cho rằng việc của quan nhà nước, người dân có quyền mà góp ý Ơng Nam băn khoăn khơng rõ cơng dân có quyền tham gia ý kiến với quan nhà nước khơng? Trả lời Cơng dân có quyền đóng góp, tham gia ý kiến với quan nhà nước, từ vấn đề mang tầm quốc gia đến việc liên quan đến đời sống người dân sở Quyền Hiến pháp (Điều 53) ghi nhận, theo đó, cơng dân có quyền tham gia quản lý Nhà nước xã hội, tham gia thảo luận vấn đề chung của nước địa phương, kiến nghị với quan nhà nước, biểu Nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân Đây quyền trị quan trọng công dân, đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội, thực phương châm công việc Nhà nước, xã hội “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Vậy ơng Nam hồn tồn có quyền tham gia ý kiến với Ủy ban nhân dân xã phương án phát triển ngành nghề thủ công địa phương theo cách thức thích hợp mà pháp luật quy định TIẾT 3: QUYỀN KHIẾU NẠI TỐ CÁO Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu quyền Khái niệm quyền khiếu nại tố cáo công dân Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung khái niệm quyền khiếu nại, tớ cáo a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu khiếu nại, tố cáo b) Nội dung: Học sinh tiến hành hành làm việc cá nhân để giải số vấn đề liên quan đến học mà giáo viên đưa ra, ghi lại kết học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Thấy khiếu nại, tố cáo quyền dân chủ công dân gắn với hình thức dân chủ trực tiếp, quyền ghi nhận hiến pháp pháp luật d) Cách thức tiến hành: Các bước tiến hành Hoạt động GV - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ vụ + GV Đặt vấn đề: Theo em, quyền khiếu nại việc làm của ai? Giải gì? lấy VD minh họa? Theo em quyền tố cáo việc làm của ai? Thông báo gì? cho ai? Lấy ví dụ? Theo em đảm bảo quyền khiếu nại tố cáo của cơng dân nhằm mục đích gì? - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi - Gợi ý để HS nội dung khái niệm khiếu nại, tố cáo - Khích lệ HS cịn lại em có ý kiến bổ sung - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành luận Giáo viên yêu cầu số học sinh đại diện để trình bày nội dung - Các học sinh khác lắng nghe bổ sung Giáo viên nhận xét nội dung hs - Kết luận, nhận Giáo viên nhận xét kết thảo luận Hoạt động HS + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Dựa vào sách giáo khoa hiểu biết thân để giải nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên + Chuẩn bị dụng cụ học tập để thực nội dung Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu + HS: Cử đại diện trình bày + HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét kết thảo luận định hướng học sinh nêu -Nghe ghi chép GV kết định định hướng học sinh nêu: - Quyền khiếu nại, tố cáo quyền dân chủ công dân quy định Hiến pháp, công cụ để nhân dân thực dân chủ trực tiếp trường hợp cần bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân, tổ chức bị hành vi trái pháp luật xâm hại + Khiếu nại: Nhằm khôi phục quyền lợi ích chủ thể khiếu nại + Tố cáo: Phát ngăn chặn hành vi trái pháp luật hình thức dân chủ trực tiếp luận - Quyền khiếu nại quyền của công dân, quan, tổ chức đề nghị quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền xem xét lại định hành chính, hành vi hành vi hành chính có cứ cho rằng định hành vi trái pháp luật, xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp của Quyền tớ cáo quyền của cơng dân báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết hành vi vi phạm pháp luật của bất cứ quan, tổ chức, cá nhân gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại lợi ích của Nhà nước, lợi ích hợp pháp của công dân, quan, tổ chức Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung quyền Khiếu nại, Tớ cáo a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu nội dung quyền Khiếu nại, Tố cáo b) Nội dung: Học sinh tiến hành thảo luận nhóm để tìm hiểu để làm rõ số nội dung liên quan đến nội dung, chủ thể, cách thức tiến hành quyền khiếu nại tố cáo công dân c) Sản phẩm: Học sinh nêu cụ thể chủ để khiếu nại tố cáo, bước giải khiếu nại tố cáo, trình tự, thủ tục giải khiếu nại tố cáo d) Cách thức tiến hành: Các bước tiến hành Hoạt động GV - Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ vụ + Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm 1,3: Theo em, chủ thể của khiếu nại tớ cáo ai? Nhóm 2,4: Theo em, có thẩm quyền giải khiếu nại, tớ cáo của công dân? Hoạt động HS + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành phân chia nhóm theo yêu cầu giáo viên + Chuẩn bị dụng cụ học tập để thực nội dung thảo luận nhóm - Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Đọc nhiệm vụ mà giáo viên đề thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mà giáo viên đặt - Báo cáo thảo Giáo viên tổ chức điều hành luận Giáo viên yêu cầu nhóm cử học sinh đại diện để trình bày nội dung - Các nhóm khác lắng nghe bổ sung Giáo viên nhận xét nội dung nhóm + HS: Cử đại diện trình bày + HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét kết thảo luận định hướng học sinh nêu - Kết luận, nhận Giáo viên nhận xét kết thảo luận định định hướng học sinh nêu: + Người có quyền khiếu nại, tố cáo Người khiếu nại: Cá nhân, tổ chức Người tố cáo: Chỉ có cơng dân có quyền tố cáo + Người có thẩm quyền giải khiếu nại, tố cáo: Người giải khiếu nại quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giải theo quy định Luật Khiếu nại, tố cáo; Người giải tố cáo quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giải tố cáo theo quy định Luật Khiếu nại, tố cáo Hướng dẫn học sinh tự học nội dung + Quy trình khiếu nại giải khiếu nại: + Quy trình tớ cáo giải tố cáo thực hiện: Nhiệm vụ: Học sinh vào sách giáo khoa va tài liệu mạng làm nội dung sau - Kẻ bảng so sánh bước Quy trình khiếu nại giải khiếu nại: Quy trình tớ cáo giải tớ cáo thực hiện: Yêu cầu: Trong bước học sinh rõ chủ thể, nội dung bước - Học sinh nghe ghi chép GV kết luận * Người có quyền khiếu nại, tô cáo - Người khiếu nại: Cá nhân, tổ chức - Người tố cáo: Chỉ có cơng dân có quyền tố cáo * Người có thẩm quyền giải quyết khiếu nại, tô cáo - Giải khiếu nại việc xác minh, kết luận định giải khiếu nại Giải tố cáo việc xác minh, kết luận nội dung tố cáo việc định xử lí người giải tố cáo - Người giải khiếu nại quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giải theo quy định Luật Khiếu nại, tố cáo - Người giải tố cáo quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giải tố cáo theo quy định Luật Khiếu nại, tố cáo Hoạt động Luyện tập: Làm tập trắc nghiệm quyền khiếu nại, tố cáo công dân a) Mục tiêu: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung khiếu nại tố cáo, vận dụng kiến thức học để giải thích tham gia thực quyền dân chủ thân địa phương b) Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm giáo viên đưa ra, làm câu hỏi vào ghi c) Sản phẩm: Học sinh đưa đáp án, dựa hiểu biết thân d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm tập + Nội dung câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Hiến pháp 2013 qui định, chủ thể thực quyền khiếu nại A cá nhân B tổ chức C cán công chức D cá nhân, quan, tổ chức Câu 2: Công dân thực quyền tố cáo hình thức dân chủ đây? A Dân chủ trực tiếp B Dân chủ gián tiếp C Dân chủ đại diện D Dân chủ XHCN Câu 3: Nhằm khơi phục quyền lợi ích hợp pháp quan, tổ chức cá nhân bị xâm phạm mục đích A tố cáo B đền bù thiệt hại C khiếu nại D chấp hành án Câu 4: Nhằm phát ngăn chặn việc làm trái pháp luật xâm phạm tới lợi ích nhà nước, tổ chức công dân mục đích A tố cáo B đền bù thiệt hại C khiếu nại D chấp hành án Câu 5: Người khiếu nại A tổ chức B cá nhân C quan, tổ chức cá nhân D người 18 tuổi Câu 6: Người tố cáo A tổ chức B cá nhân C quan,tổ chức cá nhân D người 18 tuổi Câu 7: Người đứng đầu quan hành có định, hành vi hành bị khiếu nại người giải A khiếu nại B tố cáo C Việc làm D rắc rối Câu 8: Người đứng đầu quan cấp trực tiếp quan hành có định, hành vi hành bị khiếu nại người giải A khiếu nại B tố cáo C Việc làm D rắc rối Câu 9: Công dân báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết hành vi vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân biểu quyền A ứng cử B bầu cử C tố cáo D khiếu nại Câu 10: Phát biểu sau sai nói quyền khiếu nại, tố cáo cơng dân? A Cơng ty tư nhân có quyền khiếu nại B Cơng ty tư nhân khơng có quyền khiếu nại C Người tàn tật khơng có quyền khiếu nại D Người khơng biết chữ khơng có quyền khiếu nại Câu 11: Phát biểu sau sai nói quyền khiếu nại, tố cáo công dân? A Cá nhân có quyền khiếu nại B Tổ chức trị xã hội có quyền khiếu nại C Người tàn tật khơng có quyền khiếu nại D Người bị xử phạt hành khơng có quyền khiếu nại Câu 12: Phát biểu sau nói quyền khiếu nại, tố cáo công dân? A Người tố cáo có quyền nhờ luật sư B Người tố cáo khơng có quyền nhờ luật sư C Người tố cáo 18 tuổi nhờ luật sư D Người nghèo không nhờ luật sư Câu 13: Công dân sử dụng quyền để đề nghị thủ trưởng quan xem xét lại định cho việc có định trái luật? A Quyền tố cáo B Quyền ứng cử C Quyền bầu cử D Quyền khiếu nại Câu 14: Công cụ để nhân dân thực dân chủ trực tiếp trường hợp cần bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, tổ chức bị hành vi trái pháp luật xâm hại gì? A Quyền bầu cử, ứng cử công dân B Quyền khiếu nại, tố cáo công dân C Quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội D Quyền tự ngôn luận công dân Câu 15: Ý kiến sau đúng? A Công dân, tổ chức có quyền khiếu nại B Chỉ có cơng dân có quyền khiếu nại C Chỉ có tổ chức có quyền tố cáo D Cơng dân, tổ chức khơng có quyền khiếu nại Câu 16: Ý kiến sau đúng? A Công dân, tổ chức quyền khiếu nại B Chỉ có cơng dân có quyền khiếu nại C Chỉ có cơng dân có quyền tố cáo D Cơng dân, tổ chức khơng có quyền tố cáo Câu 17: Người có thẩm quyền giải khiếu nại phải làm gì? A Xác minh, kết luận định giải B Xác minh, kết luận định xử lý C Xác minh, kết luận đưa tòa D Xác minh, kết luận trình Viện kiểm sát - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành làm tập trắc nghiệm vào ghi, ý vận dụng kiến thức học trả lời, thời gian quy định giáo viên đặt - Báo cáo, thảo luận: Giáo viên gọi học sinh trả lời câu, nhiều học sinh lên trình bày kết để có sở so sánh đối chiếu đánh giá mức độ nhận thức chung học sinh với học - Kết luận, nhận định: Giáo viên đưa kết xác nhất, nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động vận dụng: Vận dụng kiến thức quyền quyền khiếu nại, tố cáo công dân để giải tình cụ thể a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để biết giải tình cụ thể, từ có cách giải vấn đề nảy sinh thực tiễn b) Nội dung: Học sinh chủ động giải tình theo kiến thức hiểu biết thân Khuyến khích đề xuất cách giải hợp lý pháp luật c) Sản phẩm: Học sinh viết thành mơt viết hồn chỉnh trình bày cách giải tình d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh làm tập sau Câu 4: Em phân biệt giông khác khiếu nại tô cáo cách ghi ý kiến em vào bảng dưới Khiếu nại Tố cáo Người có quyền Mục đích Quyền nghĩa vụ người khiếu nại, tố cáo Người có thẩm quyền giải Trả lời : Khiếu nại Tô cáo Người có quyền Cá nhân, tổ chức, quan có quyền,Bất cơng dân lợi ích hợp pháp bị xâm hại Mục đích Khơi phục quyền lợi lợi ích hợpPhát hiện, ngăn chặn việc pháp người khiếu nại bị làm trái pháp luật xâm phạm xâm phạm đến quyền lợi ích hợp pháp cá nhân, tổ chức, quan Quyền nghĩa Điều 12 – Luật Khiếu nại 2011 Điều – Luật Tố cáo 2011 vụ người khiếu nại, tô cáo Người có thẩm – Người đứng đầu quan hành – Người đứng đầu quan, tổ quyền giải quyết có định, hành vi hành bịchức quản lí người bị tố cáo khiếu nại – Người đứng đầu quan, tổ – Người đứng đầu quan cấp chức cấp quan, tổ trực tiếp quan hành có chức có người bị tố cáo định, hành vi hành bị– Chánh Thanh tra cấp, khiếu nại Tổng Thanh tra phủ – Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, – Các quan tố tụng (Điều Bộ trưởng, Thứ trưởng quan tra, Kiểm sát, Tòa án) ngang bộ, Trưởng Thanh tra Chínhhành vi tố cáo có dấu hiệu phủ hình  ... Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh Giáo viên tổ chức thảo luận chung lớp: Câu hỏi: Những hình ảnh nói vấn đề gì? - Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành thảo luận... Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quyền dân chủ Hơm tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu quyền bầu cử, ứng cử vào cư quan đại biểu nhân dân Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung khái... tổ chức trị xã hội quyền dân chủ lĩnh vực trị + Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận chung lớp nội dung Em tham gia vào bầu cử chưa? hình thức mà em tham gia bầu cử gì? Thế quyền bầu