KNTT HDTN BAI 1 3

Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS đánh giá lại hình ảnh thể ngày vui vẻ hay rầu rĩ, thân thiện hay cau có… để từ muốn thực hành thay đổi hình ảnh cho vui vẻ, thân thiện *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Giúp HS thể hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Có thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ Bìa màu - HS: Sách giáo khoa Bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Máy ảnh thân thiện - GV hướng dẫn HS chơi: Hai bạn sắm - HS quan sát, chơi TC theo HD vai chụp ảnh cho – + GV mời HS chơi theo nhóm bàn Mỗi + 1- nhóm HS lên chơi trước lớp bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để bạn bên ( HS thay đổi vai cho nhau) cạnh làm động tác chụp ảnh cách đặt ngón tay trỏ ngón tay ghép vào thành hình vng mơ máy ảnh Mỗi lần chụp, HS hô: “Chuẩn bị! Cười! Xoạch!” + GV đưa câu hỏi gợi ý để hs nêu cảm + HS nối tiếp nêu nghĩ/ ý kiến thực hoạt động: ? Khi chụp ảnh cho bạn em thường nhắc bạn điều gì? Em muốn ảnh em chụp nào? ? Khi em bạn chụp ảnh, em thường chuẩn bị gì? Em muốn ảnh nào? - GV cho hs xem số ảnh thật GV Kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân thiện hình ảnh muốn lưu lại - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thân - YCHS nhớ lại hình ảnh ngày câu hỏi: + Ra đường, gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm cười hay… nhăn mặt? Em chào hỏi vồn vã hay vội vàng bỏ đi? + Em thử hỏi bạn bên cạnh xem, bình thường em cười nhiều hay nhăn mặt nhiều hơn? Ở bên em, bạn có thấy vui vẻ không? - GV nêu: Mỗi vui vẻ, thân thiện với bạn bè người xung quanh *Hoạt động 2: Em muốn thay đổi - GV hướng dẫn HS nhận diện biểu người vui vẻ qua câu hỏi gợi ý: + Theo em, người vui vẻ người nào, thường hay làm gì? + Theo em, người thân thiện người thường hay làm gì? - Gv nhận xét, chốt + Em thấy người ln vui vẻ thân thiện với người xung quanh chưa? + Để trả lời câu hỏi trên, GV cho lớp vẽ vào tờ giấy bìa bí mật: Nếu bạn thấy người vui vẻ, thân thiện, vẽ hình mặt cười Nếu bạn thấy chưa vui vẻ, - HS nối tiếp trả lời - HS chia sẻ theo nhóm bàn - HS thảo luận nhóm - Chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - HS thực cá nhân thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh mắt người, vẽ hình dấu cộng + Sau đó, GV đưa hộp to để HS đặt tờ giấy gấp lại vào lời hứa thầy giữ gìn bí mật cho HS GV Kết luận: Nếu muốn trở thành người vui vẻ thân thiện, thử thay đổi thân GV gắn - HS đồng đọc to bảng thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ Mở rộng tổng kết chủ đề: Nhận biết hình ảnh thân thiện, tươi vui em bạn - YCHS quan sát tranh sgk trang thảo luận nhóm theo gợi ý: + Em nêu biểu thân thiện, tươi vui bạn tranh + Kể biểu thân thiện, tươi vui bạn khác mà em biết - Cho HS liên hệ biểu thân thiện, tươi vui em bạn lớp + GV mời HS lên thể tình trước lớp - HS khác cho lời khuyên: đóng góp “bí kíp” để bạn A thể người thân thiện, vui vẻ bạn B + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết GV đặt câu hỏi gợi ý như: Mắt nhìn vào đâu? Cười hay cau mày? Nên chào hay lờ đi? Muốn thể thân thiện thân quen làm gì? − GV mời HS thể thân thiện, vui tươi với người bạn nhóm bạn lớp - Gv nhận xét, đưa kết luận: Việc thể vui vẻ, thân thiện với người khơng q khó Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Về nhà em bố mẹ ngắm lại an-bum ảnh gia đình để tìm hình ảnh vui vẻ mình, nhà Chọn ảnh tranh vẽ thể hình ảnh tươi vui, hài hước em để tham gia triển lãm ảnh tổ - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - Chia sẻ trước lớp - HS thực + − HS đóng góp ý kiến, đưa lời khuyên - HS thực hành trước lớp - Nhận xét, bổ sung ý kiến Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN TRIỂN LÃM TRANH, ẢNH VUI I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm động lực thể người thân thiện, vui vẻ với bạn bè, thầy nhiều tình khác sống - HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước Thân thiện, vui vẻ, đoàn kết với thành viên lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu Máy ảnh ( điện thoại chụp ảnh) Bảng nhóm/ Giấy A0 - HS: SGK Ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Triển lãm tranh, ảnh theo tổ - GV phân vị trí cho tổ để trưng bày - HS gắn ảnh vào bảng nhóm theo tổ hình ảnh vui vẻ thành viên tổ - HS chia sẻ trước lớp − GV cho HS kể cho bạn tổ lớp nghe ảnh: Được chụp lúc nào? Liên quan đến kỉ niệm gì? Vì em lại chọn ảnh để tham dự triển lãm Kết luận: GV tập hợp lớp lại cho đứng theo tổ để lớp cảm nhận niềm vui mà vừa chia sẻ cho b Hoạt động nhóm: - Gv giúp HS chụp ảnh theo tổ + GV HS tạo động tác giống - HS vui cười , tạo động động tác độc đáo riêng tác chụp ảnh - Khen ngợi, gương mặt nhìn thấy chụp ảnh cho em bày tỏ rằng: với vui tươi, thân thiện này, lớp đoàn kết thương yêu Cam kết hành động −GV cho HS khái quát lại “bí kíp” để trở thành người vui vẻ, thân thiện theo lời - HS vừa đọc vừa thực đọng thơ, vừa đọc vừa làm động tác: tác Mắt nhìn ấm áp (đưa hai tay thành hai mắt tròn xoe) Miệng nở nụ cười (dùng hai tay tạo thành miệng cười) Khoác vai thân thiện (khoác vai nhau) Nói lời vui vui (tạo bàn tay miệng nói cười xồ) − GV cho HS chia sẻ xem trở - HS chia sẻ thành người vui vẻ, thân thiện Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 3: LUYỆN TAY CHO KHÉO I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tự đánh giá khéo léo, cẩn thận đôi bàn tay qua hoạt động cụ thể Từ phát việc làm được, làm tốt, việc cần luyện tập thêm -Khuyến khích HS để ý tìm ngun liệu, dụng cụ dùng để làm sản phẩm sáng tạo *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế − Thể khéo léo, cẩn thận làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Phiếu ghi yêu cầu hoạt động Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN Giấy A0, bút màu - HS: Sách giáo khoa Các nguyên vật liệu dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, khơ, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo…) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trị Bàn tay biết nói - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời lớp nghĩ xem đơi bàn - HS nối tiếp nêu tay làm việc sống ngày + GV thực hành động đôi - HS quan sát, đốn tay để HS đốn + GV hỏi HS: Theo em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, vật…) điều gì? + GV đưa từ khố : lời khen “Tuyệt + HS chơi lớp vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lên bảng thực hành ngơi nhà, cây, gió, mưa, tình yêu động mà GV đưa Các bạn khác thi thương, đoán nhanh hành động bạn) Kết luận: Bàn tay biết nói gửi đến thông điệp thú vị, ý nghĩa ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: Thử tài khéo léo đôi bàn tay - GV kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu theo tổ + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để - HS đại diện tổ lên bốc thăm hoạt tổ bôc thăm động thực ( Ví dụ: xâu khơ thành vịng, làm tranh – + HS quan sát lựa chọn từ khô, xâu dây giày, làm khung ảnh nguyên liêu, dụng cụ để thực bìa, ) nhiệm vụ + GV hướng dẫn HS thực lưu ý + Các tổ thực nhiệm vụ bốc việc sử dụng nguyên liệu dụng cụ để thăm đảm bảo an toàn + GV quan sát hỗ trợ HS trình thực - Cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm tổ: Giới thiệu sản phẩm, nêu cách làm ( nhóm bạn hỏi) + GV HS đánh giá sản phẩm - Nhận xét sản phẩm tổ GV hỏi HS: Theo em, để làm nên sản phẩm đẹp, chúng - HS TLCH ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay giúp ta làm việc, tạo sản phẩm Để làm nhiều việc hơn, cần luyện tay khéo léo GV dán bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV cho HS quan sát sản phẩm sáng tạo đơi tay (ví dụ: cú - HS làm việc theo nhóm vải nhồi bơng,…) YCHS quan sát thử đốn xem, cần dụng cụ, nguyên liệu + GV phát cho nhóm tờ giấy A0, bút màu - HS thảo luận viết tên nguyên liệu, dụng cụ mà em − YC nhóm chia sẻ kết thảo dùng để làm sản phẩm sáng tạo luận, khen tặng nhóm kể nhiều - Chia sẻ trước lớp dụng cụ, nguyên liệu Kết luận: Với bàn tay khéo léo sáng tạo, làm nhiều - HS lắng nghe việc, tạo nhiều sản phẩm đẹp Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - GV gợi ý HS nhà bố mẹ chơi trị “Xiếc bóng” GV gợi ý HS học cách thể bóng hình nhiều vật đơi bàn tay Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN BỨC TRANH SÁNG TẠO I MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng vật mà biết - HS rèn luyện khéo léo, cẩn thận thực nhiệm vụ trang trí tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu Tấm bìa cứng có in hình đơn giản - HS: SGK Hạt đỗ, hạt gạo vật liệu khác; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cách làm xiếc bóng gia đình em - YCHS làm việc theo nhóm tổ + Mỗi tổ gia đình lồi vật, HS làm bóng vật đơi bàn tay + GV cho HS thể loài vật tay + GV mời bạn tổ giới thiệu vật thể đơi bàn tay xuất hiện: Chào bạn! Mình ! Kết luận: GV lớp chia sẻ niềm vui sau chào hỏi sáng tạo b Hoạt động nhóm: - GV mời nhóm lựa chọn ý tưởng cho tranh trang trí + GV đưa nguyên tắc an toàn sử dụng loại hạt, dụng cụ q trình trang trí tranh (khơng cho hạt vào mũi, miệng; không vừa làm vừa đùa nghịch) + GV phát hạt đỗ, gạo vật liệu cho HS nhóm hỗ trợ HS làm việc + Cho nhóm trưng bày sản phẩm − GV HS đánh giá khen tặng tranh trang trí đẹp, sáng tạo Kết luận: Khi có đơi tay khéo, việc khó khăn thực Cam kết hành động - GV hỏi lớp: Sau học hom thấy luyện tập để có đơi bàn tay khéo léo không? + GV đề nghị HS lựa chọn việc làm hôm để thể khéo léo − GV đề nghị HS tự làm HỘP SÁNG TẠO để thu nhặt đồ tái chế, HS đặt tên khác cho hộp - Các tổ thảo luận, chọn vật hành động để chia sẻ trước lớp - Làm việc theo nhóm - Trưng bày sản phẩm- Giới thiệu tranh nhóm ( hình ảnh, nguyên liệu) ...- GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thân - YCHS nhớ lại hình ảnh ngày câu hỏi: + Ra đường, gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm... đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt... chia sẻ xem trở - HS chia sẻ thành người vui vẻ, thân thiện Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 3: LUYỆN TAY CHO KHÉO I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tự đánh giá khéo léo, cẩn thận đôi bàn