=> Các em phải biết những việc nào nên làm và không nên làm để bảo vệ loài vật và cây cối * Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối và loài vật có thể sống.. * Tích [r]
(1)T 29: TUẦN 29 Thứ ngày tháng năm 2016 TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Sgk: 60 - Tg: 35’ I Muïc tieâu - Yêu cầu cần đạt: +Nêu tên và ích lợi sô động vật sống nước người Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin động vật sống nước Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người cùng bảo vệ động vật Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập -Thảo luận nhóm -Trò chơi -Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ * Lồng ghép Giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo ( HD3 – phận ) II Phương tiện daïy hoïc - GV: Tranh ảnh số loài vật sống nước, Tranh Sgk - HS: SGK III Tiến trình daïy hoïc 1.Hoạt động 1: Nhận biết các vật sống nước ( Sử dụng PPBTNB) Mục tiêu: Nhận biết các vật sống nước Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin động vật sống nước Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật -Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 và cho biết: + Teân caùc vaät tranh? + Chúng sống đâu? + Các vật các hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn? - Goïi nhoùm trình baøy Hoạt động 2: Thi hiểu biết Mục tiêu: Nhận biết số loài vật sống nước ngọt, nước mặn Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người cùng bảo vệ động vật -Trò chơi -Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu các nhóm đem tranh ảnh đã sưu tầm để quan sát và phân loại, xếp tranh aûnh caùc vaät vaøo giaáy khoå to + Loài vật sống nước (2) + Loài vật sống nước mặn Bước 2: Hoạt động lớp - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình, sau đó xem sản phẩm nhóm bạn và nhaän xeùt laãn => Gv nhaän xeùt vaø keát luaän Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - Củng cố: Trò chơi: Người câu giỏi - Treo lên bảng hình các vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá GV hô: Nước (nước mặn) – HS phải câu vật sống vùng nước (nước mặn) Con vật câu đúng loại thì cho vào giỏ mình Sau 3’ đếm số vật có giỏ và tuyên bố thắng - Nhaän xeùt, daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò: Nhaän bieát caây coái vaø caùc vaät * Lồng ghép GDTNMTB,HD: HS biết số loài vật biển: cá map, cá ngừ, tôm, sò,… số tài nguyên biển Cho HS thấy muốn cho các loài vật ( sinh vật biển) tồn và phát triển chíng ta can giữ nguồn nước IV Phaàn boå sung: TUẦN 30 Thứ ngày tháng năm 2016 TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Tiết 30 - SGK/ 62 NHAÄN BIEÁT CAÂY COÁI VAØ CAÙC CON VAÄT Thời gian dự kiến: 35 phút A-Muïc tieâu: - Nêu tên số cây, vật sống trên cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cây cối và các vật * - Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin cây cối và các vật - Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các vật - Kĩ hợp tác quá trình thực nhiệm vụ B-Đồ dùng dạy học GV: Caùc tranh, aûnh veà caây coái , vaät Giaáy, hoà daùn, baêng dính HS: SGK (3) C-Tieán trình daïy hoïc: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài - Gọi hs nêu tên và ích lợi vài loài vật sống nước - Nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Giới thiệu bài Neâu muïc tieâu baøi hoïc, ghi baûng * Hoạt động 3: Làm viếc với Sgk * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức đã học các cây cối và các vật Nhận biết số cây cối và các vật - Yêu cầu Hs quan sát tranh 62, 63 và thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi: + Hãy và nói : Cây nào sống trên cạn; cây nào sống nước; cây nào vừa sống trên cạn vừa sống nước; cây nào rễ hút nước và các chất không khí + Hãy và nói: vật nào sống trên cạn; vật nào sống nước; vật nào vừa sống trên cạn vừa sống nước; vật nào bay lượn trên không - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - Nhận xét chốt ý đúng => Các em đã biết kể tên số cây, loài vật sống nước, trên cạn thích nghi với đời soáng cuûa chuùng * Hoạt động 4: Trieån laõm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học cây cối và các vật - Chia lớp thành nhóm và phát cho các nhóm giấy Ao, băng dính Giao nhiệm vụ sau: + Nhoùm 1: Trình baøy tranh aûnh caùc caây coái vaø caùc vaät soáng treân caïn + Nhóm 2: Trình bày tranh ảnh các cây cối và các vật sống nước + Nhóm 3: Trình bày tranh ảnh cây cối và các vật vừa sống trên cạn vừa sống nước + Nhoùm 4: Trình baøy tranh aûnh caây coái vaø caùc vaät soáng treân khoâng - Yeâu caàu caùc nhoùm leân trình baøy Nhaän xeùt, boå sung => Kết luận: Cũng cây cối, các vật có thể sống nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống trên cạn lẫn nước => Các em phải biết việc nào nên làm và không nên làm để bảo vệ loài vật và cây cối * Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại nơi cây cối và loài vật có thể sống * Tích hợp giáo dục BDKH: Bảo vệ, chăm sóc cây cối và vật có ích là bảo vệ môi trường sống chúng ta - Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài Mặt trời D-Phaàn boå sung: (4) TUẦN 31 Thứ ngày tháng năm 2016 TỰ NHIÊN- XÃ HỘI - Tiết 31 – SGK/ 64 MẶT TRỜI Thời gian dự kiến: 35 phút A-Muïc tieâu: Nêu hình dạng, đặc điểm và vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất B-Phöông tieän daïy hoïc: GV: Tranh, ảnh giới thiệu Mặt Trời HS: Giaáy vieát buùt veõ, baêng dính C-Tieán trình daïy hoïc: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài - Trò chơi: Bắn tên để kiểm tra kiến thức: " Nhận biết cây cối và các vật" - Nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Neâu muïc tieâu baøi hoïc, ghi baûng * Hoạt động 3: Vẽ và giới thiệu tranh mặt trời ( Áp dụng PPBTNB) * Mục tiêu: Hs biết khái quát hình dạng, đặc điểm Mặt Trời - Cả lớp vẽ ông Mặt Trời Gọi Hs lên vẽ ông Mặt Trời - Yêu cầu số Hs giới thiệu tranh trước lớp - Tại em lại vẽ mặt trời vậy? - Theo các em mặt trời có hình gì? - Tại em lại dung màu đỏ hay vàng để tô màu mặt trời? - Hs quan sát hình vẽ Sgk và đọc lời ghi chú để nói mặt trời - Gv hỏi: + Tại nắng các em cần phải đội mũ nón hay che ô? + Tại chúng ta không quan sát Mặt Ttời trực tiếp mắt? => Kết luận: Mặt trời tròn, giống bóng lửa khổng lồ, chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất Mặt trời xa Trái Đất * Tích hợp BVMT: Biết khái quát hình dạng, đặc điểm và vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất * Hoạt động 4: Thảo luận: Tại chúng ta cần Mặt Trời? * Mục tiêu: Hs biết cách khái quát vai trò Mặt Trời sống trên trái đất - Gv nêu câu hỏi: Hãy nói vai trò Mặt Trời vật trên trái đất - Gv gợi ý: Nếu không có Mặt Trời chiếu sáng và toả nhiệt, Trái Dất chúng ta sao? => Kết luận: Con người, động vật, thực vật cần đến Mặt Trời Không có Mặt Trời chiếu sáng và toả nhiệt thì Trái Đất có đêm tối, lạnh lẽo và không có sống: người, vật, caây coû seõ cheát * Tích hợp BVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường sống cây cối, các vật và người (5) * Hoạt động 5: Củng cố - Vì chúng ta cần Mặt trời? - Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh Mặt Trời để sau triển lãm Chuẩn bị: Mặt Trời và phương hướng D-Phaàn boå sung: (6)