Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và t[r]
(1)Thứ ngày Thứ Hai 17/9 Thứ Ba 18/9 Tiết Môn TUẦN Từ ngày 17/9/2012 đến 21/9/2012 Tiết Tên bài dạy CT Chiếc áo len KNS 11 Ôn tập hình học Bệnh lao phổi KNS TĐ TĐ-KC Toán TNXH CC Chính tả TD Âm N Toán LV TĐ TV Mĩ T Toán LT & câu Thủ.c TD Toán Chính tả TLV ĐĐ Toán TNXH GDTT Thứ Tư 19/9 Thứ Năm 20/9 Thứ Sáu 21/9 Giảm, bớt Đồ dạy học tranh Bt tr12 N-V: Chiếc áo len Tập hợp hàng hàng ngang, dóng hàng, điểm số 12 Ôn tập giải toán 3 13 Quạt cho bà ngủ Ôn tập chữ hoa B Vẽ theo mẫu, vẽ Xem đồng hồ So sánh Dấu chấm Bt tr 12 tranh Mẫu B Đồng hồ Gấp ếch ( t1) Ôn tập ĐHĐN 14 Xem đồng hồ ( tt) Tập chép: Chị em Kể gia đình Điền vào in sẵn Giữ lời hứa ( t1) KNS 15 Luyện tập Bt4 tr17 Máu và quan tuần hoàn Nhận xét tuần 03 Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 Tiết + 2: Môn: Tập đọc – Kể chuyện PPCT + Bài: CHIẾC ÁO LEN I/ Mục tiêu: TẬP ĐỌC -Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (2) -Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,) KỂ CHUYỆN -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý(HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) -Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn * Các KNS cần GD bài -Kiểm soát cảm xúc -Tự nhận thức -Giao tiếp: ứng xử văn hóa II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn học sinh luyện đọc Trải nhiệm; Trình bày ý kiến cá nhân; thảo luận cặp đôi chia sẻ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu GV - Gọi em đọc bài “ Cô giáo tí hon “ - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a)Khám phá :Giới thiệu chủ điểm và bài - HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe học Treo tranh để giới thiệu - Lớp theo dõi GV đọc mẫu b)Kết nối - HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết b1 Luyện dọc: * GV đọc mẫu toàn bài hợp luyện phát âm * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - HS nối tiếp đọc đoạn bài và từ giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải ) - Đọc câu trước lớp - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn Đặt câu với từ thì thào - Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và - HS đọc đoạn nhóm giải nghĩa từ -2 nhóm đọc ĐT đoạn và đoạn - Yêu cầu đọc đoạn nhóm bài ( hai lượt ) - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn và đoạn và bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, - Một học sinh đọc lại bài * HS đọc thầm tìm hiểu nội dung bài: b2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (3) - Gọi học sinh đọc lại bài * Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, 3, và TL : - Áo màu vàng có dây kéo giữa, có + Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện mũ để đội ấm là ấm lợi nào ? +Vì Lan dỗi mẹ ? - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền +Anh Tuấn nói với mẹ gì ? - Mẹ hãy dành hết tiền … mặc áo cũ bên +Vì Lan ân hận ? - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn * Yêu cầu suy nghĩ để tìm tên khác - Cả lớp đọc thầm bài văn cho truyện - Học sinh tự đặt tên khác cho câu - Vì em chọn tên chuyện là tên đó? chuyện: “ Mẹ và hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm lòng người anh“,…HS tự nêu ý kiến mình * Có nào em dỗi cách vô lí không? việc chọn tên bài Sau đó em có nhận mình sai và xin lỗi -Thảo luận nhóm trước lớp và không? trả lời b3 Luyện đọc lại: - Chọn để đọc mẫu đoạn bài - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu * Yêu cầu tự hình thành các nhóm - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài nhóm em tự phân các vai - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc chuyện - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên bình chọn - nhóm thi đua đọc theo vai *) Kể chuyện: - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em Lắng nghe gviên nêu nhiệm vụ dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để - Quan sát dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện "Chiếc áo đoạn truyện, nhẩm kể chuyện len " lời kể em dựa vào lời kể - HS theo dõi Lan -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý thầm - Kể mẫu đoạn - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn -Ycầu hs nhìn SGK đọc gợi ý để kểtừng - Từng cặp HS tập kể đoạn Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (4) - Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp - Theo dõi gợi ý có hs kể còn lúng túng - Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò: *-Qua câu chuyện em học điều gì ? - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét đánh giá tiết học - Hs VN học và CB bài"Khi mẹ vắng nhà" - 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện - Lớp cùng GVnhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay - Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài Tiết 3: Môn: Toán : PPCT 11 Bài: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ Mục tiêu :* Tính độ dài đường gấp khúc Về tính chu vi tam giác và tứ giác Giảm bt tr12 B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.Bài cũ : học sinh lên bảng sửa bài - Gọi em lên bảng làm BT và -HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Nhận xét đánh giá -HS 2: Làm bài giải toán có lời văn 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập hình *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài học b) Khai thác: - Quan sát hình và nêu tên đường gấp - Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ khúc ABCD - Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Đường gấp khúc này có đoạn - Đường gấp khúc trên có đoạn ? - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Hãy nêu độ dài đoạn ? - Tính độ dài đường gấp khúc - Bài toán yêu cầu gì? - Cả lớp làm vào - Yêu cầu lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải - Mời HS lên bảng giải - Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (5) là: - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài các cạnh hình tam giác - Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa bài - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật giải bài vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam giác có hình bên - Gọi học sinh nêu miệng - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu em lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học tập 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - Nhận xét bài bạn - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Học sinh quan sát hình vẽ - Một học sinh đọc bài tập - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Một học sinh sửa bài Giải : - Chu vi hình tam giác MNP là 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đ/S: 86 cm - Nhận xét bài bạn - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh tự làm bài - HS lên bảng chữa bài * Giải :Chu vi hình chữ nhật là : + + + = 10 (cm) Đ/S: 10 cm - Học sinh nhận xét bài bạn - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có hình vẽ: - Trong hình vẽ bên có: hình vuông và hình tam giác - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Thực làm bài - Một học sinh lên bảng vẽ - Lớp thực làm bài - Học sinh nhận xét, bổ sung Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (6) - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em nêu cách tính chu vi hình tam giác , hình hình chữ nhật 4) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại hình chữ nhật? - Xem trước bài “ Luyện tập” * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội PPCT Bài: BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu - HS Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi -Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi -Giáo dục HS có ý thức cùng với người xung quanh phòng bệnh lao phổi * Các KNS cần GD bài -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) - Nhóm, thảo luận; Giải vấn đề đóng vai III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Bài cũ: -HS 1: Trả lời các nguyên nhân dẫn - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô đến bị bệnh đường hô hấp -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh hấp" đường hô hấp - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài HS 3.Bài mới: a) Khám phá: - Tiến hành thực chia nhóm theo b)Kết nối: hướng dẫn giáo viên *Hoạt động : Làm việc với SGK - Quan sát tranh và đứng lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân hỏi và trả lời theo * Bước Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, gợi ý giáo viên Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (7) trang 12 SGK - Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi SGK * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận, nhóm trình bày câu - Các nhóm khác theo dõi góp ý - Giáo viên theo dõi và giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh này *Hoạt động 2: * Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 SGK và kể việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận - Theo dõi, chốt lại ý đúng - Các nhóm thảo luận và cử đại diện báo cáo + Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây … + Bệnh lao có thể lây từ người bệnh sang người khỏe mạnh qua đường hô hấp + Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút có thể bị chết không chữa kịp thời … - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung + Những việc làm và hoàn cảnh gây cho ta bị mắc bệnh lao phổi như: Hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm và hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi: Tiêm phòng bệnh lao sinh, làm việc vừa sức, nhà thoáng mát + Không nên khạc nhổ bừa bãi - HS tự liên hệ: Bước Liên hệ thực tế - Để tránh bị mắc bệnh lao chúng ta - Em và gia đình cần làm việc gì để nên: Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa phòng tránh bệnh lao phổi ? sẽ, không hút thuốc lá, làm việc nghỉ * Kết luận : -Lao là bệnh truyền ngơi điều độ, mở cửa cho ánh nắng mặt nhiễm vi khuẩn lao gây ra, đã có trời chiếu vào nhà thuốc chữa và phòng bệnh lao, vì trẻ em cần tiêm phòng lao có thể không - HS nêu bài học (SGK) bị mắc bệnh này suốt đời - Rút bài học (SGK) - Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai *Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai + Bước 1:- Nêu hai tình - Các nhóm xung phong lên trình diễn SGK trước lớp + Bước 2: Trình diễn: Yêu cầu các nhóm - Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương - Nhiều em nhắc lại lên trình diễn trước lớp Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (8) * Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần khám bác sĩ, tuân theo các dẫn bác sĩ - Học sinh nhà áp dụng điều đã 3) Củng cố - Dặn dò: học vào sống hàng ngày - Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào - Xem trước bài: Máu và quan tuần sống hàng ngày hoàn - Xem trước bài Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: Môn: Chính tả: N- V PPCT Bài: Chiếc áo len A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - HS làm đúng BT (2) a b.Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) B/Đồ dùng dạy học : - Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung bài tập -Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn - Mời học sinh lên bảng - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết tay, khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà sai xuống, - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn - Hai em nhắc lại tựa bài bài “ Chiếc áo len “ b) Hướng dẫn nghe viết : */ Hướng dẫn chuẩn bị : - 3HS đọc lại bài - Yêu cầu ba em đọc đoạn bài áo len - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần bài - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử và viết - Vì Lan ân hận ? không vui - Những chữ nào đoạn văn cần viết - Những chữ bài cần viết hoa hoa? (Đầu câu và danh từ riêng) Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (9) - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu gì? - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ lẫn, chăn bông, cuộn ,… - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Chia băng giấy cho em làm bài chỗ - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Sau đó cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ và tên chữ trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ và tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Tiết 2: Tiết : - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - HS nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong thì dán lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Câu a : Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - Câu b : Vừa dài mà lại vừa vuông … - HS đọc đề bài - Một em lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào bài tập - Hai em lên sửa bài trên bảng - Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét - từ cần để điền là: g – giê; gh – giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, khca hát, l- elờ, m - em mờ … - 3HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học và làm bài tập còn lại Môn: Thể dục ( GV môn) Môn: Âm nhạc ( GV môn) Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net (10) Tiêt4: Môn: Toán : PPCT 12 Bài: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán “nhiều hơn, ít " -Biết giải bài toán “Hơn kém số đơn vị" - Giảm bt tr12 B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi H lên bảng làm bài tập số Hai học sinh lên bảng sửa bài - Nhận xét đánh giá - HS: Lên bảng làm BT1 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập giải * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài toán - HS: nêu bài toán b) Khai thác: -HS: Trả lời -Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Cả lớp làm vào nháp - Bài toán cho biết gì? - Một học sinh lên bảng giải - Bài toán hỏi gì? - Lớp nhận xét chữa bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp Giải : - Gọi 1học sinh giải trên bảng Số cây đội trồng là : - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên 230 + 90 = 320 (cây) Đ/S : 320 cây dương - Dạng toán “ nhiều “ - Học sinh nêu bài toán - HS: Trả lời - Bài toán thuộc dạng gì? - Cả lớp làm vào nháp Bài - Yêu cầu hs nêu bài toán - Một học sinh lên bảng giải - Bài toán cho biết gì? - Giải: Số lít xăng buổi chiều cửa hàng bán là: 635 – 128 = 507(lít) - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp Đáp số: 507 lít xăng - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài - Dạng toán “ ít “ - HS: Quan sát hình vẽ sgk - HS quan sát và TLCH 10 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 10 (11) - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài a: - Cho quan sát hình vẽ + Hàng trên có ? + Hàng có ? + Hàng trên hàng ? + Làm nào để có kết là 2? - HDHS: Làm theo mẩu b, - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Hàng trên có - Hàng có - Hàng trên nhiều hàng - Lấy trừ quả - HS nêu yêu cầu bài toán - Trả lời Giải: Số cam hàng trên nhiều số cam hàng là: – = ( quả) Đáp số: ( cam) - Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm bài Giải : Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Đ/S:3 bạn - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn xét bài bạn - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều - Giáo viên nhận xét, tuyên dương hơn” “ít hơn” 3) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tiết Tiết 1: Luyện viết Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Môn: Tập đọc :PPCT Bài: QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ Mục tiêu: -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ,nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ -Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bài thơ) - Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc ( SGK) 11 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 11 (12) - Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len " - Nhận xét đánh giá, ghi điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài thơ “Quạt cho bà ngủ “ b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) 2/ H dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ Hoạt động trò - Hai em đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc các từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa tư ø: thiu thiu, Đặt câu với từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ đó trước lớp - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu phẩy,nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ (Thiu thiu : ý nói ngủ còn chưa say - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ Em bé đã thiu thiu ngủ ) khổ thơ, (thiu thiu ) - Gọi ý để học sinh đặt câu với từ này - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ -Cả lớp đọc đồng bài thơ - Theo dõi hướng dẫn HSđọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội - Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm dung bài bài thơ và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Bạn quạt cho bà ngủ - Cảnh vật nhà, ngoài vườn - Mọi vật im lặng ngủ: nào ? ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam,… 12 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 12 (13) - Bà mơ thấy gì ? - Vì có thể đoán bà mơ ? - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ - Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu - Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm bà nào? sóc bà … d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ - HS học thuộc lòng khổ thơ thơ bài lớp bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ cách - em đại diện nhóm đọc tiếp nối thi đọc thuộc bài thơ theo hình thức nâng khổ thơ - Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức cao dần - Cho hs thi đọc thuộc khổ thơ đọc tiếng đầu khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu - Thi đọc thuộc bài thơ khổ thơ - Lớp bình chọn bạn thắng - Ycầu hai em thi đọc thuộc lòng bài - em nhắc lại nội dung bài thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học “Người mẹ” - Dặn học thuộc bài và xem trước bài Tiết 2: Môn: Tập viết PPCT Bài: ÔN CHỮ HOA B I/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ hoa B, H, T, viết đúng tên riêng Bố Hạ, và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng chữ mẫu, trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy học : - GV : chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS 13 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 13 (14) Ổn định lớp: Bài cũ : - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã - Học sinh nhắc lại viết bài trước - Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn - Học sinh viết bảng - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài : * Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa + Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng bài GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ và hỏi: - Các chữ hoa là : B, H, T + Tìm và nêu các chữ hoa có tên - HS quan sát và nhận xét riêng ? - GV gắn chữ B trên bảng cho học sinh quan - Nêu quy trình viết sát và nhận xét + Chữ B viết nét ? - GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - Lần lượt viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết - nét - Học sinh quan sát, lắng nghe - Học sinh quan sát - Viết bảng - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa: Chữ B hoa cỡ nhỏ : lần Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần - Cá nhân 14 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 14 (15) - Giáo viên nhận xét /* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng) - Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ - Giới thiệu : Bố Hạ xã huyện Yên Thế, - Học sinh quan sát và nhận xét tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết - HS viết vào bảng - H trả lời - Học sinh theo dõi + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? - Học sinh viết bảng + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Cho HS viết vào bảng - Đọc câu ứng dụng - Nhận xét, uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng: - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Câu tục ngữ mượn hình ảnh bầu và bí là cây khác leo trên cùng giàn để khuyên chúng ta phải biết yêu thương, - Học sinh quan sát và nhận xét đùm bọc lẫn - Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý - Chữ viết hoa là Bầu, Tuy viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn * Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: - Yêu cầu : + Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ H, T : dòng cỡ nhỏ 15 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 15 (16) + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Học sinh viết vào - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu * Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài Nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Củng cố – Dặn dò:- GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị: bài : ôn chữ hoa C Tiết 3: Tiết 4: Môn: Mỹ thuật: PPCT 3( Gv môn) Môn: Toán PPCT 13 Bài: XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu : - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian B/ Đồ dùng dạy học : - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng bài - Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b và - Cả lớp theo dõi, nhận xét BT4/ 12 - Yêu cầu em làm cột - KT số em - Nhận xét đánh giá 16 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 16 (17) 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: - Một ngày có ? Bắt đầu tính từ và cuối cùng là ? * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một ngày có 24 - Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - HS quan sát mô hình, quay các kim - Dùng đồng hồ bìa GV đọc tới các vị trí: 12 đêm, sáng, yêu cầu HS quay kim đúng với số giờ chiều (17 giờ), tối (20 ) - HS lắng nghe để nắm cách tính phút GV đọc - Giới thiệu cho HS các vạch chia - Lớp quan sát tranh phần bài học phút SGK để nêu: * Giúp học sinh xem giờ, phút : - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ - Kim ngắn quá vạch số ít kim khung bài học để nêu thời điểm dài đúng vào vạch ghi số nên bây - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí là phút nào? Kim dài vị trí nào? Vậy - Tranh : 15 phút - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút đồng hồ giờ? - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh *Muốn xem đồng hồ chính xác, em - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: cần làm gì? kim ngắn giờ, kim dài phút c) Luyện tập: -Bài 1: TB - Y - Giáo viên nêu bài tập - HS trả lời miệng: - Giáo viên hướng dẫn ý thứ + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài -Yêu cầu tự quan sát và tính + Nêu giờ, phút tương ứng + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ các ý còn lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng giờ? - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em nêu đề bài Bài : K-G - HS thực hành quay kim đồng hồ để có - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài các : phút; rưỡi, 11 50 - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt phút - Học sinh khác nhận xét bài bạn đồng hồ bìa + Giáo viên nhận xét bài làm học 17 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 17 (18) sinh Bài 3: TB- Y - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này - Yêu cầu lớp xem và trả lời câu hỏi tương ứng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :TB- Y- K-G - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng - Nhận xét bài làm học sinh 4) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi BT: A/ 20 phút B/9 15 phút C/ 12 35 phút D/ 14 phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ buổi cùng thời gian là: A - B; C - G; D -E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học tập xem đồng hồ Tiết 5: Môn: Luyện từ và câu PPCT Bài: SO SÁNH - DẤU CHẤM A/ Mục tiêu : - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ vật so sánh (BT2) - Ôn dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu ( Bt 3) B/ Đồ dùng dạy học :- băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3, C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Bài cũ: học sinh lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh làm bài tập - HS1 : Làm lại bài tập - Một học sinh làm bài tập - HS làm bài tập - Chấmvở số em, nhận xét 18 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 18 (19) 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - So sánh và ôn dấu chấm b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng bài tập - Yêu cầu lớp theo dõi SGK - Yêu cầu làm bài theo theo cặp để hoàn chỉnh bài làm - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài :K -G - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời em lên bảng làm mẫu câu - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời H lên bảng gạch gạch từ so sánh các câu thơ - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng *Bài 3: K-G - Yêu cầu HS đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn và - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 SGK - Cả lớp đọc thầm bài tập và trao đổi theo cặp - em đại diện nhóm lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài a/ Mắt hiền sáng tựa vì b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời là cái tủ ướp lạnh/ Trời là cái bếp lò nung d/ Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng - Cả lớp đọc đồng các từ vừa tìm -1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập - H làm bảng làm mẫu - Cả lớp làm bài vào - học sinh lên bảng lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các từ so sánh các câu thơ là: Tựa – – là – là -là ) - Một – hai em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp thực làm bài vào VBT - HS chữa bài trên bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa - Ông tôi …loại giỏi Có lần… đinh 19 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 19 (20) chấm dấu chấm cho đúng - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên theo dõi và nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: đồng Chiếc búa …tơ mỏng Ông là…gia đình tôi - HS nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012 Môn: Thủ công ( GV môn) Môn: Thể dục ( Gv môn) Môn: Toán : PPCT 14 Bài : XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo cách B/ Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài), đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV 2.Bài cũ : GV vặn kim đồng hồ, gọi - Cả lớp theo dõi, nhận xét HS đọc - phút tương ứng 3.Bài mới: Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ * Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách: - 2HS đọc: 35 phút - Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng - Còn thiếu 25 phút thì đến với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi - HS đọc cách 2: kém 25 phút HS đọc + Còn phút thì đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - đến HS đọc các thời điểm các đồng - KL: Vậy có thể nói: 35 phút hay hồ cách: + Tranh 2: 45 phút (9 kém15 kém 25 phút - Tương tự yêu cầu học sinh xác định phút) 20 Vũ Thị Hoàn – Lớp – NH 2012 -2103 Nguyễn Việt Kha- Đã duyệt:14/9/2012 Lop3.net 20 (21)