ke hoach thuc hien chu de nuoc hien tuong tu nhien

-Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh,màu đỏ và đặt thẻ số tương ứng -Sau khi đo xong 3 băng giấy cô hỏi trẻ -Băng giấy nào dài nhất ?đo được bao nhiêu lần chiều dài hình chữ nhật -Băn[r]

Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh Hoạt động có chủ đích Hoạt KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I NHÁNH 1: Nước Thời gian thực hiện: từ ngày 28/03 – 1/4/2016 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ vào lớp Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Gợi ý trẻ tham gia hoạt động các góc gắn với chủ đề.Trẻ chơi theo nhóm (Luyện tập kĩ năng: Trẻ tự tết tóc) - Trò chuyện các nguồn nước tự nhiên, nguồn nước sinh hoạt, lợi ích nguồn nước - Tập thể dục theo nhạc với vòng Tập theo nhạc bài : Nắng sớm - Khởi động: Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài hát “Cho tôi làm mưa với” +ĐT Tay: tay đưa trước, lên cao “Mở cửa ……… má hồng” +ĐT Bụng: đưa tay phía trước, quay người sang bên “Mở cửa ……… má hồng” +Chân: đứng khuỵu gối “Mở cửa ……… má hồng” +Bật: Bật chụm tách chân “Mở cửa ……… má hồng” + Động tác điều hoà: Đưa tay lên xuống, hít vào thở - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng theo vòng tròng theo nhạc bài :Nắng gió - Điểm danh, báo ăn KPKH: Toán: Văn học: LQCC: Tạo hình: Tìm hiểu các Đo các đối tượng có Truyện: Giọt nước Chữ cái s – x Xé dán mưa nguồn nước, các thể các kích thước khác tí xíu Thể dục: (đề tài) nước.THCS 113 THCS 84 Trèo lên xuống ghế Âm nhạc: đơn vị đo - ném xa NDTT: Dạy hát: Cho tôi làm mưa với Nhạc và lời: Hoàng Hà NDKH: Nghe hát: Giọt mưa và em bé Sáng tác: Lưu Hà An TC: Tai tinh (THCS 100) QSCMĐ: Quan sát QSCMĐ: quan sát QSCMĐ: Quan QSCMĐ: quan sát QSCMĐ: quan sát động vật chìm ngoài trời TCVĐ:Mưa to – mưa nhỏ - Chơi tự Hoạt động góc Hoạt động chiều Ngày nước đổi màu TCVĐ: Chơi với cát – nước - HĐLĐ: Nhặt lá trên sân trường sát nước đá, tan chảy TCVĐ: Trời nắng – trời mưa - Chơi tự nước bốc TCVĐ: Nhảy qua suối - HĐLĐ: Tỉa lá cây, tưới cây chất hòa tan và không hòa tan nước TCVĐ: Mưa to – mưa nhỏ - Chơi tự - Góc phân vai: gia đình, nấu ăn (THCS 44) (Luyện tập kỹ năng: Gắp đũa) Chuẩn bị: Đồ dùng nấu ăn, búp bê +Kiến thức: Trẻ biết công việc tùng vai chơi, biết đoàn kết nhóm chơi và liên kết các góc chơi +Kĩ năng: Rèn kĩ hoạt động tập thể, chơi theo nhóm - Góc xây dựng: xây ao cá, bể bơi -Góc tạo hình: vẽ, nặn, xé, dán các nguồn nước dùng ngày, các phương tiện giao thông nước, các môn thể thao nước, các động vật sống nước - Góc khám phá: Làm thí nghiệm hòa tan, bay hơi, ngưng tụ nước, đong nước - Góc vận động: bolling, ném vòng cổ chai Luyện tập kĩ năng: Dọn bàn ăn, kĩ ngồi ghế Xem video tuần Tô màu toán Xem tranh ảnh và Đọc thơ, đồng dao Xem video kĩ hoàn nước -Làm quen với câu trò chuyện các chủ đề sống: mạnh dạn nơi Chơi tự các góc chuyện: Giọt nước tí nguồn nước tự Rèn kĩ năng: Gắp đám đông xíu nhiên đũa Biểu diễn văn nghệ tháng năm 2016 BGH duyệt Giáo viên soạn giảng KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2, ngày 28 tháng 03 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu KPKH: Kiến thức: Tìm hiểu - Trẻ nhận biết các nguồn số nguồn nước, biết các nước, các thể nguồn nước có ích nước cho người, cây cối, THCS 113 các vật… -Biết tính chất nước, không màu, không mùi, không vị, nước có thể hòa tan không hòa tan số chất Kĩ năng: -Trẻ phân biệt nước và nước bẩn -Rèn khả quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định, khả tư phán đoán khám phá tính chất nước 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức, có hành động tham gia bảo vệ nguồn nước Chuẩn bị Chuẩn bị cô - Một số đồ dùng thí nghiệm - Bốn bình đựng nước -Bốn lọ khác có dán chữ: dầu, đường, phẩm màu xanh, gỗ - Hình ảnh nước sông, nước suối, nước ao, nước biển, nước mưa, nước máy - Tranh vẽ dòng sông - Đĩa nhạc các bài hát chủ đề Chuẩn bị trẻ: -Trẻ sưu tầm tranh ảnh nước Cách tiến hành Ổn định tổ chức: - Cô bật nhạc bài hát: Cho tôi làm mưa với Trẻ hát và vận động theo nhạc - Cô gợi ý trẻ trò chuyện mưa liên hệ đến các nguồn nước tự nhiên mà trẻ biết Nội dung: * Tìm hiểu các nguồn nước tự nhiên; - Cô chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh các nguồn nước: + Tranh vẽ nguồn nước mưa +Tranh vẽ nguồn nước biển +Tranh vẽ nguồn nước sông +Tranh vẽ nguồn nước máy - Cô mời các nhóm lên trình bày tranh mình Sau đó cô cho trẻ quan sát tranh: a.Khám phá nguồn nước biển: Cho trẻ quan sát hình ảnh biển Trẻ quan sát và nhận xét: +Nước biển có lợi ích gì? +Nước biển có từ đâu? +Con đã biển chưa? +Khi tắm biển thấy nào? +Nước biển có không? Có uống không? Vì sao? +Nguồn nước biển bị ô nhiễm, có biết vì không? + Các cần làm gì để bảo vệ nguồn nước biển? b.Khám phá nước sông: Trẻ quan sát hình ảnh sông và nhận xét: +Nước sông có từ đâu? +Nước sông có màu gì? + Nước sông dùng để làm gì? +Nước sông có uống không? +Nước sông có bị ô nhiểm không? Nguyên nhân vì sao? + Cần phải làm gì để bảo vệ nguồn nước sông không bị ô nhiễm? - Cô cho trẻ so sánh nước sông và nước biển c.Khám phá nguồn nước mưa: Cho trẻ xem hình ảnh nguồn nước mưa và nhận xét: + Nước mưa có từ đâu? + Nước mưa dùng để làm gì? +Muốn uống nước mưa chúng ta phải làm gì? d Khám phá nước máy: Cô cho trẻ quan sát và nhận xét nguồn nước máy + Nước máy có từ đâu? + Nước máy dùng để làm gì? + Khi dùng nước máy chúng ta phải chú ý điều gì? - Cho trẻ so sánh điềm giống và khác nước máy So sánh nước máy với nước mưa - Cô mở rộng cho trẻ tìm hiểu thêm các nguồn nước khác: nước giếng, nước ao, hồ, nước suối… * Tìm hiểu số tính chất nước: - Cô đưa bình nước để trẻ quan sát -Cô cho trẻ quan sát thí nghiệm nước - Cô cho dầu, đường, phẩm màu xanh, gỗ vàn bình nước Trẻ quan sát và nhận xét xem có tượng gì xảy - Nước bình thường thể lỏng Vậy để nước vào ngăn đá các thấy có tượng gì xảy ra? -Cô giáo dục trẻ biết cach bảo vệ nguồn nước tự nhiên và biết sử dụng tiết kiệm nước * Củng cố: - Cô chia trẻ làm đội và cho trẻ chơi TC: Hãy chọn đúng - Cách chơi: +Lần 1: đội nên tìm và gắn tranh vẽ việc không nên làm gây ô nhiểm nguồn nước +Lần 2: đội nên tìm và gắn tranh vẽ Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: Cho tôi làm mưa với Nhạc và lời: Hoàng Hà NDKH: Nghe hát: Giọt mưa và em bé Sáng tác: Lưu Hà An TC: Tai tinh (THCS 100) 1.KiÕn thøc - TrÎ nhí tªn bµi h¸t Cho t«i ®i lµm ma víi Tªn t¸c gi¶ Hoµng Hµ - TrÎ hiÓu néi dung bµi h¸t: Bµi h¸t nãi vÒ h¹t ma muèn nhê chÞ giã ®a nơi để làm đẹp cho cuéc sèng,cho c©y cèi ,cho ngêi - §a sè trÎ h¸t thuéc lêi bµi h¸t 2.Kü n¨ng -Trẻ có kỹ hát đúng lêi ca vµ giai ®iÖu bµi h¸t - TrÎ c¶m nhËn giai ®iÖu d©n ca mît mµ s©u l¾ng vµ thÓ hiÖn t×nh c¶m víi bµi h¸t nghe - TrÎ cã kü n¨ng ch¬i trß ch¬i 3.Thái độ -TrÎ hµo høng tham gia biÓu diÔn v¨n nghÖ - Video vÒ trêi ma - Nh¹c bµi h¸t: Cho t«i ®i lµm ma với- Giọt mưa và em bé -Mò ©m nh¹c -Dông cô ©m nh¹c : Trèng l¾c, ph¸ch trÎ việc nên làm để bảo vệ nguồn nước - Luật chơi: Trong thời gian bài hát, đội nào tìm và gắn đúng, gắn nhanh và nhiều tranh đội đó chiến thắng - Cô cho trẻ chơi Kết thúc: - Cô nhận xét, cho trẻ thu dọn đồ dùng 1.ổn định tổ chức: Chơi trò chơi : Trời nắng trời mưa Trò chuyện với trẻ mưa - Những mưa xuống làm cây cối tốt tươi Có bài hát nói ước muốn trở thành hạt mưa giúp ích cho đời, các cùng chú ý lắng nghe nhé 2.Bµi míi * H§ 1: D¹y h¸t: Cho t«i ®i lµm ma víi- Hoµng Hµ - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t: Cho t«i ®i lµm ma víi- Hoµng Hµ - C« h¸t cho trÎ nghe lÇn-> Hái trÎ tªn bµi h¸t - C« h¸t lÇn kÕt hîp giíi thiÖu néi dung bµi h¸t :Bµi h¸t nói hạt ma muốn nhờ chị gió đa nơi để làm đẹp cho cuéc sèng,cho c©y cèi ,cho ngêi * D¹y trÎ h¸t: - C« h¸t to, râ lêi, b¾t giäng cho c¶ líp h¸t theo c« tõ ®Çu đến cuối bài hát - Dạy trẻ hát cùng cô dới nhiều hình thức Sau trẻ đã thuéc c« mêi lu©n phiªn tæ, nhãm, c¸ nh©n lªn h¸t - C« chó ý söa sai lêi vµ vµ giai ®iÖu cho trÎ - C« cho c¶ líp h¸t l¹i lÇn * GD: TrÎ biÕt yªu quÝ vµ b¶o vÖ c¸c nguån níc * H§ 2:NH: Giọt mưa và em bé - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t vµ h¸t cho trÎ nghe - LÇn 1: H¸t kÕt hîp ®iÖu bé - C« h¸t lÇn giao lu víi trÎ vµ khuyÕn khÝch trÎ hëng øng theo nh¹c vµ giíi thiÖu ND bµi h¸t (Bµi h¸t nãi vÒ hành trình giọt mưa, giọt mưa mang đến cho ngàn hoa lá cây xanh tươi, mang đến cho người niềm vui, tươi ) * H§ 3: Trß ch¬i : Tai tinh -C« Cho trÎ nh¾c l¹i LC- CC cña trß ch¬i -Tæ chøc cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn -NhËn xÐt sau mçi lÇn ch¬i 3.KÕt thóc : -NhËn xÐt giê häc Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ 3, ngày 29 tháng 03 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu Toán: 1.Kiến thức : Đo các đối -Trẻ biết đo các đối tượng có các tượng có kích thước Chuẩn bị *Đồ dùng cô: thước đo,3 băng giấy có Cách tiến hành 1.Trò chuyện gây hứng thú -Cô cho lớp hát bài ( Cho tôi làm mưa với ) -Hỏi trẻ vừa hát bài gì? kích thước khác đơn vị đo khác đơn vị đo -Trẻ biết cách đo đúng thao tác ,kỹ năng,biết đặt đúng thẻ số tương ứng 2.Kỹ -Rèn kỹ đo cho trẻ -Trẻ đạt yêu cầu 80-85% 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia học bài và học có nề nếp màu sắc và độ dài khác ,thẻ số 1-10 -Các ngôi nhà có gắn thẻ số từ 410 *Đồ dùng trẻ: Bút chì,thước đo ,3 băng giấy có màu sắc và chiều dài khác ,thẻ số từ 1-10 -Bài hát nói lên điều gì? -Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài 2.Nội dung a.Phần 1: Ôn nhận biết kết đo -Cô cho trẻ chơi (Tìm đúng nhà ) -Cách chơi : Cô cho trẻ đo băng giấy trẻ bao nhiêu lần trẻ phải chạy đúng nhà có số nhà số lần đó,trẻ phải đếm xem băng giấy mình có đoạn để đúng nhà có số số đoạn trên băng giấy đó (Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra xem trẻ chạy đúng ngà không?) b.Luyện đo các đối tượng khác thước đo *Cô làm mẫu -Cô gắn băng giấy lên bảng cho trẻ quan sát và nhận xét so sánh xem băng giấy ntn với nhau? -Băng giấy nào dài -Băng giấy nào ngắn -Băng giấy nào ngắn -Muốn biết băng giấy nào dài ,băng giấy nào ngắn hơn,băng giấy nào ngắn chúng mình phải làm gì? -Bây cô dùng hình chữ nhật này làm thước đo để đo chiều dài băng giấy -Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng băng giấy -Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cô cầm hình chữ nhật ,tay phải cô cầm bút đo chiều dài băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cô đặt chiều rộng hình chữ nhật trùng khít lên chiều rộng băng giấy tay phải cẩm bút kẻ vạch sát với chiều rộng bên phải hình chữ nhật nhấc hình chữ nhật lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp ,cứ cô đo chiều dài băng giấy -Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo bao nhiêu lần chiều dài hình chữ nhật và đặt thẻ số tương ứng -Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh,màu đỏ và đặt thẻ số tương ứng -Sau đo xong băng giấy cô hỏi trẻ -Băng giấy nào dài ?đo bao nhiêu lần chiều dài hình chữ nhật -Băng giấy nào ngắn hơn, đo bao nhiêu lần -băng giấy nào ngắn ,đo bao nhiêu lần *Cô chốt lại :Như cùng thước chúng ta đo các đối tượng có chiều dài khác thì kết đo khác ,như băng giấy nào dài đo nhiều lần nhất,băng giấy nào ngắn đo ít lần *Trẻ thực -Cô cho trẻ đo băng giấy và đặt thẻ số tương ứng ,nhận xét kết đo băng giấy -Băng giấy nào dài ?có chiều dài bao nhiêu lần thước đo -Băng giấy nào ngắn ,có chiều dài bao nhiêu lần thước đo -Băng giấy nào ngắn có chiều dài bao nhiêu lần thước đo -Cô hỏi ngược lại :Băng giấy màu vàng so với băng giấy màu xanh và băng giấy màu đỏ ntn?Tại sao?(Hỏi 2-3 trẻ +cả lớp ) -Tương tự hỏi tiếp băng giấy màu xanh và băng giấy đỏ c.Luyện tập so sánh độ dài qua kết đo *Trò chơi (Thi xem đội nào nhanh) -Cách chơi:Mỗi đội có thước đo để đo cây ,thước đo này có chiều dài cây này có chiều cao không ,các đội dùng thước đo để đo ,các đội đo xong viết số tương ứng vào bên cạnh -Luật chơi: Đội nào đo đúng và nhanh ,viết đúng số đội đó thắng -Sau đó cô cho lớp kiểm tra lại kết * Đo tự do: Cô cho nhóm trẻ lên đo chiều dài ,chiều rộng ,chân bảng,tủ,bàn,sau đó lớp cùng kiểm tra lại kết đo 3.Kết thúc :Cho lớp đọc bài thơ(Mưa rơi) Và cất đồ dùng Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ 4, ngày 30 tháng 03 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Kiến thức - Hình ảnh Ổn định tổ chức Văn học: truyện - Cô cho trẻ hát bài” Cho tôi làm mưa với” Truyện: Giọt -Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật truyện powerpoin - Cô hỏi tên bài hát nước tí xíu -Trẻ hiểu nội dung - Máy tính, máy - Trò chuyện với trẻ “ Mưa” Sưu tầm câu chuyện: tượng mưa là sưc nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây, nặng dần, trở thành mưa rơi xuống -Hiểu từ khó “ Tí Xíu”là nhỏ -trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện Kĩ -Trẻ hiểu số lời thoại các nhân vật: Ông Mặt trời, Giọt nước -Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện -Trẻ biết lợi ích nước người, động vật, thực vật chiếu Đĩa phim “ giọt nước tí xíu Mũ “ Ông Mặt trời” và các “ giọt nước” - Dẫn dắt giới thiệu bài Nội dung Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: kết hợp với cử chỉ, điệu minh hoạ - Cô hỏi trẻ tên truyện và tên các nhân vật - Cô kể lần 2:cô trình chiếu powerpoin, kết hợp kể chuyện theo slides Giảng giải, trích dẫn : Anh em nhà Tí xíu đông và nhiều nơi: từ đầu “ nước …” - Một buổi sáng, Tí Xíu chơi đùa với các bạn thì Ông Mặt Trời rủ Tí Xíu chơi: “ buổi sáng … trở về” - Tí Xíu biến thành bay chơi “ Tí Xíu từ từ ….ôi, mát quá” - Tí Xíu và các bạn, biến trở lại thành giọt nước li ti trời lạnh và thành mọt mưa.: “ tí xíu và các bạn….cơn dông bắt đầu.” Giảng từ khó: - “ Tí Xíu” là nhỏ, bé tí tẹo Bạn “ Tí Xíu” truyện là “một giọt nước” bé Cô cho trẻ xem hình ảnh các giọt nước to, nhỏ khác trên Thái độ: -Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước -Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động màn hình để trẻ so sánh - “ tiếng sét nổ ngang tai” “tiếng gió thổi ào ào”: cô mở slides có hình ảnh và tiếng sét và gió Đàm thoại: - Anh em nhà Tí Xíu đông, họ nơi nào? - Ông Mặt Trời đã nói gì với Tí Xíu? - Giọng nói Ông Mặt Trời nào? - Ai nói giọng Ông Mặt Trời? - Tí Xíu đã nhớ điều gì làm chú không được? - Ông Mặt Trời đã làm nào để Tí Xíu bay lên được? - Trước đi, Tí Xíu nói với mẹ Biển nào? - Tí Xíu kết hợp với các bạn tạo thành gì? - Cơn gió thổi tới, Tí Xíu và các bạn đã reo lên nào? Bạn nào có thể reo bạn Tí Xíu? - Lúc trời lạnh Tí Xíu và các bạn cảm thấy nào? - Qua câu chuyện, các thấy tượng mưa diễn nào? - Thế nước dùng để làm gì? Cô cho trẻ nghe lại câu chuyện đĩa phim hoạt hình có giọng kể *Chơi trò chơi “ Trời mưa” Cô đội mũ Ông Mặt Trời còn trẻ đội mũ giọt nước đóng vai giọt nước, chơi trò chơi “ làm mưa” Cách chơi: trẻ đứng thành vòng tròn, cầm tay nhau, cô đóng vai Ông Mặt Trời, đứng Khi cô nói “ làm mưa” thì trẻ chạy vòng quanh Khi cô nói “ Trời mưa” thì cô ngồi xuống, trẻ đứng lại vỗ tay mạnh Cô đổi vai chơi cho trẻ Kết thúc : - Cô nhận xét tiết học Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ 5, ngày 31 tháng 03 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu LQCC: Kiến thức: Chữ cái s – x - Trẻ nhận biết ( THCS 84) phát âm đúng chữ cái “s”, “x” - Trẻ nhận âm chữ cái tiếng từ trọn vẹn thể nội dung chủ đề - Trẻ biết so sánh đặc điểm chữ cái “s”, “x” - Nhớ chữ cái “s”, “x”thông qua các hoạt động trò chơi Kỹ năng: - Kỹ tri giác, luyện phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển kỹ nhận biết, so sánh Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức học tập Chuẩn bị - Các từ có chứa chữ cái “s”, “x” - Mỗi trẻ chữ cái “s”, “x” - Giáo án Power point - Tâm trẻ thoải mái Cách tiến hành Ổn định giới thiệu - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát Bài mới: Làm quen nhóm chữ cái “s”, “x” a Làm quen chữ cái “s” * Cô cho trẻ xem hình ảnh sân bay qua máy vi tính có từ “sân bay” - Cho trẻ đọc từ “giọt sương” - Cô có từ “giọt sương” - Các hãy cho cô biết từ giọt sương có tiếng, có bao nhiêu chữ cái - Tìm chữ cái đã học - Còn lại chữ cái này chưa học hôm cô cho các làm quen - Cô giới thiệu chữ cái “s” và phát âm mẫu “s” - Cho trẻ phát âm “s” (cả lớp, tổ, cá nhân) + sủa sai cho trẻ - cho cô biết chữ ‘s’ có đặc điểm gì? - Chữ cái “s” gồm nét cong hở phải trên và nét cong hở trái - Cô giới thiệu chữ cái “s” in thường, in hoa và chữ cái “s” viết thường có cách viết khác là chữ “s” Chúng mình thường nhìn thấy chữ đó đâu - Cho lớp đọc lần b Làm quen chữ cái “x” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “biển xanh” - Cô đọc từ tranh - Cho trẻ đọc từ “ biển xanh” -cô có thẻ từ “biển xanh” - Tìm chữ cái có màu khác với các chữ cái khác từ - Giới thiệu chữ cái “x” và phát âm mẫu “x” - Cho trẻ phát âm “x” (cả lớp, tổ, cá nhân) +sửa sai cho trẻ - Hỏi trẻ chữ “x” có đặc điểm gì? - Cô nhắc lại cấu tạo chữ cái “x” gồm nét xiên phải và nét xiên trái tạo thành - Cô giới thiệu chữ cái “x” in thường, in hoa và chữ cái “x” viết thường cho trẻ xem, hỏi trẻ xem thường nhìn thấy các chữ này đâu? - Cho lớp đọc lại lần c So sánh chữ cái “s, x” - Chữ xuất và so sánh * Giống: chữ cái “s”, và chữ cái “x” có nét * Khác nhau: Chữ cái “s” có nét cong,một nét cong hở phải trên và nét cong hở trái dưới, chữ cái “x” có nét xiên phải và nét xiên trái tạo thành,khác cách phát âm * Củng cố: Cho trẻ phát âm lại chữ cái “s”, “x” d Luyện tập - củng cố * Trò chơi 1: chữ gì biến + Cô có các chữ cái trên màn hình chúng mình nhìn xem chữ gì đã biến nha * Trò chơi 2: truyền tin + Cô chia lớp thành đội, bạn đội trưởng đội lên, cô nói thầm vào tai bạn đội trưởng, nhiệm vụ bạn đội trưởng là nói nhỏ vào tai bạn tiếp theo, các bạn truyền tin cho đến cuối hàng, bạn cuối hàng lên tìm chữ cái mà cô yêu cầu Đội nào tìm đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng Cô kiểm tra kết * Trò chơi 3: Ai tinh mắt - cô có các từ và chúng mình tìm xem từ đó có chữ cái nào mà cô vừa giới thiệu cho chúng mình hôm nhé! 3.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động Thể dục: Trèo lên xuống ghế ném xa Kiến thức: - Trẻ nắm kỹ thuật động tác bài tập phát triển chung - Trẻ nắm kỹ thuật động tác: Trèo lên xuống ghế, ném xa - Biết tập thể dục cho thể khỏe mạnh Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, kỹ thực các bài tập phát triển chung - Kỹ trèo chân lên ghế tiếp tục trèo chân và bước xuống chân một, rèn kĩ ném xa tay - Rèn tố chất thể lực: Khéo léo trèo lên xuống ghế, ném xa 1.Thái độ: - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào các hoạt động thể dục - Giáo dục trẻ ý thức tập thể, tính tích cực tự giác tham gia hoạt động * Đồ dùng cô: - Xắc xô, cờ, phấn - Nhạc bài hát: Nắng sớm, Trời nắng tròi mưa - Vạch xuất phát, rổ đựng bóng * Đồ dùng trẻ: - cái ghế ( cao 40cm, rộng 30 x 40cm) - Mỗi trẻ vòng tập thể dục (kích thước: 30cm) - túi cát 1: Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chạy: mũi bàn chân - thường- gót chân- thườngchạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- thường trên nhạc “chú đội” 2: Nội dung *BTPTC: Đội hình: Trẻ đứng hàng ngang xen kẻ - Tay: Hai tay đưa trước lên cao ( 2l x 8n) - Chân: Đứng khuỵu gối ( 3l x 8n) - Bụng: Đứng cúi người trước ( 3l x 8n) - Bật: Bật tách chân khép chân ( 2l x 8n) * VĐCB: Trèo lên xuống ghế - ném xa - Đội hình hàng dọc đối diện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Giới thiệu tên bài tập: Trèo lên xuống ghế - ném xa - Cô làm mẫu: Cô 1:Làm mẫu lần không giải thích Lầm 2: Cô giải thích và cô làm mẫu TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, người thẳng, hai tay thả tự nhiên, chân khép, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh, tay vịn vào thành ghế, tay còn lại giữ chặt - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, tự tin, đoàn kết cùng bạn mép ghế, bước chân lên chính ghế, tiếp tục bước chân tiếp theo, đứng thẳng người, và thực bước xuống ghế, chân nào trèo lên trước thì chân đó bước xuống trước, thẳng đến ghế thứ 2, thứ thực tương tự sau đó đến vạch thì cầm túi cát đúng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng hướng với chân sau, có hiệu lệnh ném thì dùng lực tay ném xa phía trước, ném xong thì đứng cuối hàng - Hỏi lại tên vận động - Cho trẻ trung bình lên thực Cô nhận xét và nhắc lại kĩ (bước chân lên ghế, đứng thẳng người, bước xuống chân một, ) Trẻ thực hiện bài tập: - Cho lớp thực 2-3 lần Lần 1: Cho trẻ hàng lên thực Cô sửa sai, khuyến khích trẻ Lần 2: Khi lớp đã thực đúng cho hai đội thi đua Trẻ nào thực đúng cắm cờ, trẻ thứ thực xong trẻ thứ lên Đội nào có nhiều bạn thực đúng kỹ năng, cắm nhiều cờ đội đó chiến thắng Trong quá trình trẻ thi đua cô bao quát lớp Sau lớp đã thực xong bài tập cô mời trẻ thực tốt lên thực để cố kỹ Cô nhận xét tuyên dương lớp Kết thúc: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng trên nhạc bài hát “Cháu thương chú đội” Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ 6, ngày 01 tháng 04 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu 1.KiÕn thøc Tạo hình: -TrÎ biÕt xÐ d¶i dµi, ng¾n Xé dán mưa t¹o thµnh c¸c h¹t ma to, (đề tài) xÐ vôn t¹o thµnh c¸c h¹t ma nhá - Trẻ biết đặt tên cho sản phÈm cña m×nh 2.Kü n¨ng -TrÎ cã kü n¨ng xÐ d¶i dµi, xÐ vôn t¹o thµnh ma to , ma nhá vµ ma võa -TrÎ cã kü n¨ng d¸n hå, c¸ch s¾p xÕp bè côc bøc tranh 3.Thái độ - TrÎ cã ý thøc giê häc.biÕt gi÷ g×n vë s¹ch sÏ Chuẩn bị -Tranh mÉu + Tranh 1: Trêi ma to + Tranh 2: Trêi ma nhá + Tranh 3: Trêi ma cã h¹t ma to, h¹t ma nhá -Vë, giÊy mµu,hå d¸n,kh¨n lau tay - Nh¹c bµi h¸t: Chú đội và c¬n ma Cách tiến hành 1ổn định tổ chức - Nghe bài hát : Chú đội và ma-> Bài hát có nội dung g× ? Bµi míi *HĐ1 :Quan sát và đàm thoại C« giíi thiÖu c¸c bøc tranh + Tranh 1: Trêi ma to + Tranh 2: Trêi ma nhá + Tranh 3: Trêi ma cã h¹t ma to, h¹t ma nhá - C« cho trÎ nhËn xÐt tranh : + Tranh vÏ vÒ c¸i g× ? + H¹t ma ntn ? C¸ch xÐ nh÷ng h¹t ma ntn? C¸ch s¾p xÕp tranh ntn? H¹t ma r¬i ë trªn cao th× ntn? H¹t ma r¬i ë díi ntn? - C« cho trÎ xÐ h¹t ma trªn kh«ng *H§ 2: Hái ý tëng cña trÎ - Con định xé tranh trời ma ntn ? -NÕu xÐ ma to (nhá) xÐ ntn ? - Để cho tranh thêm đẹp xé thêm đám mây -XÐ xong c¸c sÏ d¸n vµo bµi cña m×nh *H§ 3: TrÎ thùc hiÖn - TrÎ xÐ vµ d¸n c« chó ý c¸ch xÐ vµ d¸n cña trÎ Híng dÉn, gợi ý trẻ còn yếu , khuyến khích trẻ để trẻ trang trí cho đẹp - Nh¾c nhë trÎ nhÆt giÊy vôn sau lµm * H§ 4: NhËn xÐt s¶n phÈm - Cho trÎ tù nhËn xÐt bµi xÐ d¸n cña m×nh - C« cho trÎ nhËn xÐt bµi xÐ d¸n cña c¸c b¹n ( vÒ c¸ch xÐ , d¸n vµ bè côc cña bøc tranh) -C« nhËn xÐt sau cïng KÕt thóc- C« nhËn xÐt giê häc Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………