-Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự -Giáo viên hướng dẫn : Để sắp xếp được các tranh trong câu chuyện Bài tập làm văn minh họa theo đúng nội dung t[r]
(1)Equation Chapter Section TUẦN Thứ hai:05/10/2015 Tập đọc Tiết :16,17 Bài tập làm văn I/.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật tôi và lời người mẹ - Hiểu nội dung :Lờøi nói học sinh phải đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho ñieàu muoán II/.Đồ dùng dạy học: - GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, - HS : SGK III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Cuộc họp chữ viết -Giáo viên gọi học sinh đọc bài và hỏi -Giáo viên nhận xét 3.Dạy bài mới: a/Giới thiệu bài : -Giáo viên treo tranh minh hoạ và giới thiệu : -Gv ghi bảng tựa bài -GV đọc mẫu toàn bài -GV gọi HS đọc nối tiếp câu -GV ghi từ khó lên bảng :loay hoay,lia lịa, rửa, ngắn ngủn -GV đọc mẫu b/Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - GV chia đoạn (HD ngắt nghỉ hơi) - GV chia đoạn , chia đoạn - HS đoc nối tiếp đoạn - HS đoc từ chú giải c/ Luyện đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm -GV cho HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc - Gv nhận xét tuyên dương d/ Tìm hiểu bài : - Hs đọc thầm đoạn 1, -Câu 1: Cô giáo cho lớp đế văn nào ? -Câu 2: Vì Cô –li-a thấy khó viết bài tập làm văn ? -Câu 3: Thấy các bạn viết nhiều , Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ? -Câu 4: Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo : a/ Lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ? b/ Sau đó , bạn vui vẻ làm theo mẹ ? đ/ Luyện đọc lại Hoạt động Học sinh -Hát -3 học sinh đọc và trả lời -Học sinh quan sát và trả lời -Hs nhắc tựa bà - Hs theo dõi -Mỗi HS đọc câu - HS đọc cá nhân , đồng - HS đọc nối tiếp đoan - HS đoc từ chú giài SGK - HS đọc nhóm - Thi đoc các nhóm - Lớp nhận xét -Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? -Ở nhà mẹ Cô-li-a thường làm việc … -Em giặt áo lót, áo sơ mi,và quần a/Vì chưa giặt quần áo b/ Vì nhớ đó là việc bạn đã nói bài TLV (2) -GV chọn đọc mẫu đoạn 3, và lưu ý học sinh giọng đọc các đoạn - -GV uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối -GV và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay -Hs nghe -Học sinh các nhóm thi đọc -Bạn nhận xét Kể chuyện Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh *Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu - Đọc yêu cầu bài chuyện theo tranh -Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện - Quan sát tranh đã đánh số Tự hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào tranh xếp lại theo đúng thứ tự câu minh họa, xếp lại các tranh theo đúng thứ tự chuyện câu chuyện Bài tập làm văn -Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự -Giáo viên hướng dẫn : Để xếp các tranh câu chuyện Bài tập làm văn minh họa theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh và xác định nội dung mà tranh đó minh họa là đoạn nào, sau xác định nội dung tranh chúng ta xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện Sau xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kể đoạn lời mình, tức là chuyển lời Côli-a truyện thành lời em -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK -Học sinh quan sát và kể tiếp nối nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện -Lớp nhận xét -Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu : +Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời Lan thành lời mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ? +Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ? +Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? -Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động -Học sinh trả lời 4.Củng cố – dặn dò: -Gv hỏi :Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều gì ? Giáo viên giáo dục tư tưởng : Qua câu chuyện (3) bạn Cô-li-a muốn khuyên các em lời nói phải đôi với việc làm , đã nói là phải cố làm gì mình nói -Nhận xét tiết học -Hs nghe -Dặn Hs xem bài, chuẩn bị tiết sau Tiết: 26 Toán Luyện tập I/.Mục tiêu: -Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn.- BT 1, 2, II/.Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho bài tậ III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Tìm các phần số -GV sửa bài tập sai nhiều HS -Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Luyện tập *Luyện tập : *Bài 1: a/ : Tìm : ½ : 12cm, 18kg , 10 12 : 2= cm ; 18: 2=9kg ; 10:2= b/ ; tìm 1/6 : 24cm ,30giờ ,54 ngàyBài : -GV gọi HS đọc đề bài Hoạt động Học sinh -Hát -Cá nhân làm -HS nêu -Học sinh làm bài -HS thi đua sửa bài -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS làm bài -Gọi học sinh lên sửa bài -Giáo viên nhận xét *Bài :Dành cho HS khá giỏi -HS đọc * Bài :Đã tô vào 1/5 số ô vuông hình nào -HS khá giỏi làm -HSđọc - HS trả lời bảng -HS làm vào -GV Nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc lại tựa bài, nội dung luyện tập -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Tiết :6 I/.Mục tiêu: -Hs nhắc lại -Hs nghe Đạo đức Tự làm lấy việc Mình - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình II/.Đồ dùng dạy học: - GV : bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập - HS: bài tập đạo đức III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: (4) Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Tự làm lấy việc mình (tiết1) -Thế nào là tự làm lấy việc mình? -Tự làm lấy việc mình giúp em điều gì ? -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Tự làm lấy việc mình (Tiết 2) *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế -Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ : + Các em đã tự làm lấy việc gì mình ? + Các em đã thực việc đó nào? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc ? -Gọi học sinh trình bày trước lớp -Giáo viên kết luận : khen ngợi học sinh đã biết làm việc mình Nhắc nhở học sinh còn chưa biết lười làm việc mình *Hoạt động 2: Đóng vai -GV đưa các tình huống, chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tình thể qua trò chơi đóng vai +Tình : nhà, Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ -Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn nào ? +Tình : Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi thì tớ làm trực nhật thay cho.” Bạn Xuân nên ứng xử nào đó ? -Gv gọi đại diện các nhóm đưa cách giải -Giáo viên cho lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét câu trả lời các nhóm -Giáo viên kết luận : Nếu có mặt đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh giao Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi *Hoạt động : thảo luận nhóm Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày tỏ thái độ mình các ý kiến cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em không đồng ý Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho là biểu tự làm lấy việc mình Hoạt động Học sinh -Hát -Học sinh trả lời -Hs nhắc tựa bài -Học sinh tự liên hệ -Học sinh trình bày -HS chia nhóm và thảo luận -Đại diện các nhóm đưa cách giải tình nhóm mình qua trò chơi đóng vai trước lớp -Cả lớp nhận xét cách giải nhóm -Học sinh làm bài và trả lời -Đồng ý vì tự làm lấy việc mình có nhiều mức độ, nhiều biểu khác -Đồng ý vì đó là nội dung (5) Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm quyền tham gia trẻ em -Không đồng ý vì nhiều việc mình Vì người tự làm lấy công việc mình cho cần người khác giúp đỡ nên không cần giúp đỡ người khác Chỉ cần tự làm lấy việc mình đó là việc -Không đồng ý vì đã là việc mình thì việc nào phải hoàn mình yêu thích Trẻ em có quyền tham gia ý kiến vấn thành đề liên quan đến việc mình -Đồng ý vì đó là quyền trẻ em đã Trẻ em có thể tự định việc mình ghi Công ước quốc tế *Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh -Không đồng ý vì trẻ em có thể tự hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc định công việc phù hợp mình, không nên dựa dẫm vào người khác Như với khả thân em mau tiến và người quý mến 4.Củng cố – dặn dò: -Tự làm lấy công việc ngày mình trường, nhà -Hs nghe -Sưu tầm các gương việc tự làm lấy công việc mình -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết ) Thứ ba: 06 /10/2015 Chính tả Tiết:11 Bài tập làm văn I/.Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT ; trình bày đúng hình thức bài xuôi văn - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/ oeo (BT2) - Làm đúng BT(3 )a/b BT CT phương ngữ GV soạn II/.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn -Giáo viên nhận xét -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Bài tập làm văn *Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần -Gọi học sinh đọc lại đoạn văn -Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép Câu 1: Một lần …… giúp mẹ Câu : Bạn lúng túng … quần áo Hoạt động Học sinh -Hát -Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Hs nhắc tựa bài -Học sinh nghe Giáo viên đọc -2 – học sinh đọc -Học sinh đọc bài và trả lời (6) Câu : Mấy hôm sau … quần áo -4 câu + Đoạn văn có câu ? Câu : Còn lại Giáo viên gọi học sinh đọc câu + Cuối câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết nào ? + Tên riêng người nước ngoài viết nào ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : Cô-li-a, quần áo, vui vẻ, ngạc nhiên -Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này Đọc cho học sinh viết -GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt -Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào -Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả Chấm, chữa bài *Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào bài tập -GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng -Gọi học sinh đọc bài làm mình ( kheo, khoeo ) : khoeo chân ( khẻo, khoẻo ) Người lẻo khẻo ( nghéo, ngoéo ) : ngoéo tay Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu phần a -Cho HS làm bài vào bài tập -GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức -Giáo viên cho lớp nhận xét -Giáo viên cho lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng 4.Củng cố – dặn dò: -Thi viết lại các từ khó -GV nhận xét tiết học -Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả -Về xem bài, sửa lỗi -Hs đọc và trả lời -Dấu chấm -Viết hoa -Viết hoa -Học sinh viết vào bảng -Cá nhân -Hs nhắc -HS chép bài chính tả vào -Học sinh sửa bài -Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống -Điền vào chỗ trống x s -Ghi dấu hỏi dấu ngã trên chữ in đậm : -Học sinh viết -Học sinh thi đua sửa bài -Hs thi viết -Hs nghe Toán Tiết: 27 Chia số có hai chữ số cho số có chữ số I/.Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia) - Biết tìm các phần số - BT 1, 2,(a) (7) II/.Đồ dùng dạy học: III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập -GV sửa bài tập sai nhiều HS -Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: a/ GTB :Chia số có chữ số cho số có chữ số *Hoạt động : Hình thành kĩ thuật chia số có hai chữ số -GV nêu bài toán : Một gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu gà? -GV gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực phép tính -Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia *Hoạt động : Thực hành Hoạt động Học sinh -Hát -Hs thực -Hs nhắc tựa bài Hình thức hoạt động: Cá nhân, lớp - Cho HS nhận biết đây là phép tính chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số -Hs đọc -Đặt tính và tính -Vài HS nêu lại cách chia SGK *Bài : tính -GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài -Lớp thực vào bảng KQ: 12, 42, 11, 12 Lớp, cá nhân -GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính -GV Nhận xét * Bài 2: Tìm -GV gọi HS đọc yêu cầu -Cho học sinh làm bài và thi đua sửa bài -GV Nhận xét * Bài : Giải toán -GV gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn -Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt -Yêu cầu HS làm bài và sửa bài -Giáo viên nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Thi tính 36 : -Nhận xét tiết học -Dặn Hs xem bài, chuẩn bị tiết sau - Nhận xet1tiet61 học -1 HS đọc yêu cầu, lớp làm bài nháp và nêu KQ: a) 23 kg, 12 m, 31 lít; b) 12 giờ, 24 phút, 22 ngày -Hs đọc -HS giải vào vở, KQ: 12 cam -Hs thi tính -Hs nghe Tập viết Tiết Ôn chữ hoa: D, Đ I/.Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ viết hoa D, Đ -Viết tên riêng : Kim Đồng chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng : Dao có mài sắc, người có học khôn chữ cỡ nhỏ - Viết đúng chữ viết hoa D, ( dòng ) , Đ ,H ( 1dòng ): viết đúng tên riêng Kim Đồng ( 1dòng ) câu ứng dụng : Dao có mài .mới khôn.( 1lần ) chữ cở nhỏ II/.Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu D, Đ, tên riêng : Kim Đồng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh (8) 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết nhà HS vàchấm điểm số bài - Nhận xét 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Chữ hoa D, Đ * Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng a} Luyện viết chữ hoa: - GV cho HS tìm chữ hoa có bài - GV viết mẫu+ nhắc lại cánh viết chữ - Cho HS tập viết bảng các chữ hoa trên - Nhận xét, sửa chữa, TD b} Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Kim Đồng Giảng : Anh Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh………………… - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho HS viết từ ứng dụng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn HS C} Luyện viết câu ứng dụng: - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Dao có mài sắc, người có học khôn Giảng : câu tục ngữ khuyên người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành - Giáo viên HS viết bảng chữ: Dao - Nhận xét, uốn nắn, TD + Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: -Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ D : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ Đ, K, H : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Kim Đồng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS *Hoạt động : Chấm, chữa bài : - GV thu chấm nhanh khoảng – bài - Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung 4.Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích hs Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa E, Ê -Hát - HS lên bảng viết: T, V.Lớp viết bảng -Hs nhắc tựa bài - HS nêu:D, Đ, H, K - Cả lớp theo dõi - HS tập viết bảng - HS đọc - Lớp lắng nghe - HS luyện viết từ ứng dụng - HS đọc - HS lắng nghe - Lớp viết bảng - Học sinh nêu - HS viết -Hs nộp -Hs nghe -Hs nghe Thủ công Tiết: Gấp cắt dán ngôi năm cánh Và lá cờ đỏ vàng (tiết 2) (9) I/.Mục tiêu:- Biết cách gấp , cắt dán ngôi năm cánh - Gấp cắt , dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng các cánh ngôi tương đối Hình dáng tương đối phẳng ,cân đối II/.Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng ( Tiết ) *Hoạt động : - HS thực hành gấp,cắt ngôi năm cánh….vàng - Gọi HS nêu lại thao tác các bước gấp,cắt,dán ngôi và lá cờ - GV & lớp nhận xét ,sửa chữa - Gv treo tranh quy trình vàhướng dẫn quy trình gấp,cắt,dán + Bước 1:Gấp giấy cắt ngôi + Bước 2:Cắt ngôi năm cánh + Bước 3:Dán ngôi năm cánh vào giấy đỏ,để lá cờ đỏ vàng - Cho HS thực hành gấp,cắt,dán……… - GV theo dõi, uốn nắn ,giúp đỡ HS - Tổ chức trưng bày sản phẩm - GV đánh giá sản phẩm HS 4.Củng cố – dặn dò: - Hôm học bài gì ? - Chuẩn bị : gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết ) - Nhận xét tiết học………… Hoạt động Học sinh - Hát - Hs để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra - HS lắng nghe, nhắc lại - HS nêu… -Lớp theo dõi - Lớp thực hành gấp,cắt…… - HS trưng bày và nhận xét - HS trả lời - Hs nghe Thứ tư :07 /10/2015 Tập đọc Tiết: 28 Nhớ lại buổi đầu học I/.Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài : bài văn là kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tinh buổi đầu học II/.Đồ dùng dạy học: - GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc và học thuộc lòng , tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS : SGK III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui Hoạt động Học sinh -Hát (10) 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ,tuyên dương - Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: a/Giới thiệu bài :Nhớ lại buổi đầu học(Ghi bảng) * GV đọc mẫu bài - GV cho HS đọc câu nối tiếp - Gv ghi từ khó lên bảng như: mơn man, rụt rè, tựu trưởng, quang đãng,…… - Gv đọc mẫu, b/Luyện đọcđoạn kết hợp giải nghĩa từ - Gv chia đoạn (HD ngắt nghỉ ) Gv Chia đoạn đoạn - Hs đọc nối tiếp - HS đọc từ chú giải c/ Luyễn đọc nhóm -các nhóm luyện đọc - HS thi đọc nhóm -Gv nhận xét tuyên dương - HS đọc toàn bài đ/Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho học sinh đọc thầm toàn bài Chốt ý: Bài văn là hồi tưởng……………… e/Học thuộc lòng đoạn văn - Gv gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài -Gọi số hs đọc thuộc lòng đoạn văn mà mình thích - GV và lớp nhận xét, bình chọn 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nêu lại nội dung bài -GV nhận xét tiết học Uốn nắn, TD, GDHS - Chuẩn bị bài sau : Trận bóng lòng đường - Học sinh đọc bài và trả lời - HS lắng nghe,nhắc lại - Lớp đọc thầm -HS đọc nối tiếp mổi em câu - HS đọc cá nhân, ĐT - 3HS đọc nối tiếp đoạn - Hs đoc từ chú giải SGK - Hs đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Lớp nhận xét - HS đọc - HS đọc thầm bài , trao đổi câu hỏi và trả lời -Hs đọc - Hs đọc nhẩm thuộc đoạn văn - Học sinh đọc -Cả lớp theo dõi và nhận xét -Hs nghe -Hs nêu -Hs nghe Toán Tiết 28 Luyện tập I/.Mục tiêu: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - BT 1, 2, II/.Đồ dùng dạy học: - Ghi bảng BT III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi Hs lên bảng sửa BT1 , BT3 -Nhận xét, ghi điểm 3.Dạy bài mới: + Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động Học sinh -Hát -Hs thực -Hs nghe (11) Ghi tựa bài * Bài : Mỗi ngày có 24 Hỏi ngày có bao nhiêu ? -Gọi HS đọc đề bài và nêu tóm tắt -Cho HS làm bài -Nhận xét * Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm : 24m là: 54 là: 30l là: 40 phút là - HS lắng nghe, nhắc lại -Cá nhân -HS làm bài -Cá nhân -HS làm bài 24kg là: - Dành cho HS khá giỏi 48cm là: -Cho HS làm bài và sửa bài -Lớp Nhận xét, bổ sung -GV Nhận xét * Bài : Đặt tính tính : 68 : 69 : -HS làm bài 44 : 36 : -Cho HS làm bài và sửa bài -Lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Thi tính: 48 : ; 96 : -Nhận xét tiết học -Dặn Hs xem bài, chuẩn bị tiết sau -Hs thi tính -Hs nghe Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I/.Mục tiêu: Tiết: 11 - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên II/.Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK, hình các quan bài tiết nước tiểu phóng to III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh (12) 1.Ổn định lớp: Hát vui -Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động bài tiết nước tiểu -Kể tên các quan bài tiết nước tiểu -Học sinh trả lời -Thận có nhiệm vụ gì ? -Ống dẫn nước tiểu để làm gì ? -Bóng đái là nơi chứa gì ? Ống đái để làm gì ? -Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu -Hs nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Thảo luận lớp *Mục tiêu : Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành : -Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm -Học sinh chia nhóm, thảo luận và thảo luận trả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi + Tác dụng phận quan bài tiết nước -Đại diện các nhóm trình tiểu bày kết thảo luận nhóm + Nếu phận đó bị hỏng nhiễm trùng dẫn đến mình điều gì ? -Các nhóm khác theo dõi và nhận -Giáo viên phân công các nhóm làm việc, GV theo dõi xét *Kết Luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động 2: quan sát và thảo luận *Mục tiêu : Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu * \* MERGEFORMAT Cách tiến hành : Bước : làm việc theo Cá nhân -Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 25 SGK -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi sau : + Bạn nhỏ tranh làm gì ? + Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu ? Bước : Làm việc lớp -Giáo viên cho các nhóm trình bày kết thảo luận -Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Giáo viên chốt ý : Tranh : Bạn nhỏ tắm Tắm thường xuyên giúp các phận bài tiết nước tiểu và thể Tranh : bạn nhỏ thay quần áo Thay quần áo ngày là giữ thể và các phận bài tiết nước tiểu Tranh : Bạn nhỏ uống nước Uống nước và đầy đủ giúp cho thận làm việc tốt Tranh : Bạn nhỏ vệ sinh Đi vệ sinh cần -Học sinh quan sát -Học sinh thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung, góp ý (13) thiết, không nhịn vệ sinh là biện pháp tốt giúp quan bài tiết nước tiểu hoạt động và phòng tránh mắc bệnh đường bài tiết nước tiểu Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận và trả lời câu hỏi : + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? + Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước ? -Giáo viên nhận xét -Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn tiểu hay không 4.Củng cố – dặn dò: -Thực tốt điều vừa học -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : bài 12 : Cơ quan thần kinh Thứ năm:08/10/2015 - HS trả lời -Hs nêu -Hs nghe Luyện từ và câu Tiết : Từ ngữ trường học – dấu phẩy I/.Mục tiêu - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn BT2 II/.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ BT1 III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: So sánh -Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập -Giáo viên nhận xét, cho điểm -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Từ ngữ trường học – Dấu phẩy Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập *Bài tập -Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu -Giáo viên giới thiệu ô chữ trên bảng : ô chữ theo chủ đề Trường học, hàng ngang là từ liên quan đến trường học Từ cột tô đậm có nghĩa là Buổi lễ mở đầu năm học -Giáo viên cho học sinh làm bài -Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài -Giáo viên tổng kết , tuyên dương *Bài tập 2: -Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh làm bài -Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn thi đua -Gọi học sinh đọc bài làm bạn Hoạt động Học sinh -Hát -Học sinh sửa bài -Hs nhắc tựa bài -Điền vào chỗ trống theo hàng ngang Biết các từ cột tô đậm có nghĩa là Buổi lễ mở đầu năm học -Học sinh làm bài -Học sinh thi đua sửa bài -Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp các câu sau : -Học sinh làm bài -Học sinh thi đua sửa bài -Bạn nhận xét (14) Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ Các bạn kết nạp vào đội là ngoan, trò giỏi Nhiệm vụ đội viên là thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội -Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng 4.Củng cố – dặn dò: -Gọi Hs nhắc tựa, nội dung tiết học -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Ôn từ hoạt động, trang thái So sánh -Hs nhắc lại -Hs nghe Toán Tiết: 29 Phép chia hết và phép chia có dư I/.Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia II/.Đồ dùng dạy học: - Các bìa có các chấm tròn, đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: phép chia hết và phép chia có dư Hoạt động : hướng dẫn học sinh nhận biết phép chia hết và phép chia có dư -GV yêu cầu học sinh lấy học toán hình tròn - Giáo viên cho học sinh chia hình tròn thành phần GV hỏi : + Muốn biết nhóm có hình tròn ta làm nào ? - GV gọi học sinh nêu cách thực phép chia : chia 4, viết nhân 8; trừ 0 - GV : có hình tròn chia thành hai nhóm, nhóm hình tròn và không thừa hình tròn nào Vậy chia không thừa, ta nói : là phép chia hết Ta viết : = 4, đọc là tám chia hai bốn + GV cho học sinh lấy tiếp hình tròn GV cho HS chia hình tròn thành phần *GV hỏi : +Hãy nêu nhận xét kết sau chia Hoạt động Học sinh -Hát -Hs làm - HS lắng nghe, nhắc lại - HS lấy học toán hình tròn - HS thực thao tác chia hình tròn thành phần - Muốn biết nhóm có hình tròn ta lấy chia cho - Học sinh nêu - HS đọc lại phép chia - HS lấy học toán hình tròn - HS thực thao tác chia hình tròn thành phần -HS nêu : nhóm có hình tròn (15) -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực phép chia : chia 4, viết nhân 8; trừ 1 - GV : có hình tròn chia thành hai nhóm, nhóm hình tròn và thừa hình tròn Vậy chia thừa 1, ta nói : là phép chia có dư Ta viết : = ( dư ), đọc là chín chia hai bốn, dư Giáo viên lưu ý học sinh : phép chia có dư, số dư phải bé số chia *Hoạt động : thực hành *Bài : Tính viết ( theo mẫu ) +GV gọi HS đọc yêu cầu +Giáo viên cho học sinh tự làm bài +Gọi học sinh tiếp nối đọc kết +GV chữa bài ,tuyên dương * Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S -GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn :HS làm bài mẫu SGK -Muốn biết các phép tính đó đúng hay sai, các em cần thực lại phép tính và so sánh các bước tính, so sánh kết phép tính mình với bài tập - Giáo viên cho học sinh tự làm bài -Gọi học sinh tiếp nối đọc kết -Giáo viên chữa bài ,ghi điểm * Bài : -GV gọi HS đọc yêu cầu -Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết -Giáo viên nhận xét 4.Củng cố – dặn dò: -Thi tính: 37 : ; 53 : - GV nhận xét tiết học… - Chuẩn bị : bài : Luyện tập và còn thừa hình tròn - HS nêu lại phép chia - HS đọc - HS làm bài - HS nhận xét -Các phép chia bài toán này là phép chia hết -Lớp nhận xét,bổ sung -HS đọc -HS làm bài -Ghi Đ vì 54 : = -Ghi S vì 48 : không dư còn bài lại ghi dư và số dư = số chia là -Ghi S vì 31 : = dư bài số dư lớn số chia -Ghi Đ vì 96 : = 32 -Học sinh đọc -Học sinh làm bài và sửa bài -3-4 HS đọc kết -Lớp nhận xét -Hs thi tính -Hs nghe Tự nhiên xã hội Tiết 12 Cơ quan thần kinh I/.Mục tiêu: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ II/.Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26, 27, hình quan thần kinh phóng to, SGK mô hình III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu -Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên -Học sinh trả lời (16) ngoài quan bài tiết nước tiểu ? -Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước ? -Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Cơ quan thần kinh - Giáo viên ghi bảng Hoạt động : quan sát Mục tiêu : Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ và trên thể mình Cách tiến hành : Bước : làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 26, 27 SGK và thảo luận : + Cơ quan thần kinh gồm phận nào ? Kể tên và các phận đó trên hình vẽ + Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống ? Bước : làm việc lớp - GV treo hình quan thần kinh - Gọi HS đọc và tên các phận : não, tuỷ sống, các dây thần kinh và nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống - GV vừa vào hình vẽ vừa giảng : từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh …………đi tuỷ sống và não Kết Luận : quan thần kinh gồm phận : não ( nằm hộp sọ ), tuỷ sống ( nằm cột sống ) và các dây thần kinh Hoạt động : thảo luận Mục tiêu : Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan * Cách tiến hành : Bước : Chơi trò chơi - GV cho lớp cùng chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh học sinh Ví dụ trò chơi : “Con thỏ” Khi các em chơi xong, Giáo viên hỏi : + Các em đã sử dụng giác quan nào để chơi ? Bước : thảo luận nhóm - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK và trả lời câu hỏi : + Não và tuỷ sống có vai trò gì ? + Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan? + Nếu não tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta - HS lắng nghe -HS nhắc lại tựa bài - HS quan sát, thảo luận nhóm và trả lời - Hs quan sát - HS vị trí não, tuỷ sống ………………………… -Các học sinh khác nghe và nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Học sinh tham gia chơi - HS trả lời 0Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết và - trả lời - Đại diện các nhóm trình bày -Học sinh lắng nghe (17) nào ? Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV giáo dục : phận có vai trò quan trọng………………………………… *Kết Luận: Não và tuỷ sống là trung ương……………………… 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs đọc phần bài học cuối bài - Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : bài 13 : Hoạt động thần kinh -Lớp nhận xét, bổ sung -Hs nghe -Hs đọc -Hs nghe Thứ sáu:09/10/2015 Chính tả (nghe- viết) Tiết: 12 Nhớ lại buổi đầu học I/.Mục tiêu: - Nghe –viết đúng bài CT : trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/ oeo BT1 - Làm đúng BT( 3)a/b BTCT phương ngữ G II/.Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi nội dung BT2 III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : lẻo khẻo, nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn -Giáo viên nhận xét, sửa chữa -Nhận xét bài cũ 3.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài : Nhớ lại buổi dầu học Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe – viết: + Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn, gọi HS đọc lại Giáo viên hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? + Tên bài viết vị trí nào ? + Đoạn văn có câu ? + Chữ đầu câu viết nào ? GV hướng dẫn học sinh viết từ khó : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng - Gvnhận xét, sửa chữa, TD + GV đọc cho HS viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh + Chấm, chữa bài: - Cho HS đổi chữa lỗi - GV thu vở, chấm số bài, sau đó nhận xét Hoạt động Học sinh -Hát -Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lắng nghe, nhắc lại - HS nghe GV đọc – học sinh đọclại Cả lớp đọc thầm - HS nêu - Học sinh viết vào bảng - HS nghe, viết bài chính tả vào - Học sinh đổi chéo chữa lỗi (18) bài Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả *Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào phiếu theo nhóm GV gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, ghi điểm,TD *Bài tập 2a : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng GV chữa bài 4.Củng cố – dặn dò: - Tổ chức Hs thi viết lại các từ khó - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - Chuẩn bị bài sau: Tập- chép (Trận bóng lòng đường) - HS đọc - Các nhóm làm bài - Đại diện nhóm dán phiếu……… Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài vào bài tập - HS thi làm bài tập - Lớp nhận xét Hs thi viết -Hs nghe Tập làm văn Tiết: Kể lại buổi đầu em học I/.Mục tiêu: - Kể lại vài ý nói buổi đầu học mình - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu) II/.Đồ dùng dạy học: - GV : các câu hỏi gợi ý - HS : Vở bài tập III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Tập tổ chức họp - Giáo viên hỏi số câu hỏi: - Nhận xét 3.Dạy bài mới: a./Giới thiệu bài : Kể lại buổi đầu học +Hoạt động : Kể lại buổi đầu học -Giáo viên nêu yêu cầu : Để kể lại buổi đầu học mình em cần nhớ lại xem buổi đầu mình đã học nào ? +Đó là buổi sáng hay buổi chiều ? +Buổi đó cách đây bao lâu ? +Em đã chuẩn bị cho buổi học đó nào ? +Ai là người đưa em đến trường ? +Hôm đó, trường học trông nào ? +Lúc đầu, em bỡ ngỡ ? - Buổi đầu học kết thúc nào ? +Cảm xúc em buổi học đó - Giáo viên gọi học sinh khá kể mẫu cho lớp nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh kể Hoạt động Học sinh - Hát - HS trả lời - Học sinh lắng nghe , nhắc lại - Lớp chú ý lắng nghe - Cả lớp lắng nghe bạn kể và nhận xét - HS làm việc theo nhóm đôi (19) cho nghe buổi đầu học mình - Gọi số học sinh kể trước lớp - Giáo viên nhận xét Hoạt động : Viết đoạn văn - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên chú ý nhắc học sinh viết bài giản dị, chân thật điều vừa kể - Cho học sinh làm bài - Gọi số học sinh đọc bài trước lớp - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn có bài viết hay 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nhắc lại nội dung tiết học - Yêu cầu HS tập kể lại buổi đầu học người thân gia đình - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Nghe – kể Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp - 3,4 HS kể - Lớp nhận xét - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn câu - Học sinh làm bài - 4,5 HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét và bình chọn -Hs nhắc lại -Hs nghe Toán Tiết: 30 Luyện I/.Mục tiêu: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - BT1,2,3,4 (c) II/.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ,SGK tập III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - KT bài tập làm nhà -Gọi HS làm bài - Chữa bài, 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài :… Luyện tập Bài : Tính ( theo mẫu ) : - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - Gọi HS làm bài - GV+ HS chữa bài, Bài 2: Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài theo nhóm Hoạt động Học sinh -Hát - HS lên bảng, lớp làm bảng – nhận xét - HS lắng nghe, nhắc lại -HS đọc và làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào -HS đọc - Các nhóm làm bài ( nhóm làm bài } - Đại diện nhóm lên bảng làm - Gọi đại diện nhóm thi làm bài - GV chữa bài, ghi điểm nhóm Bài : - GV gọi HS đọc đề bài Hỏi: + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Học sinh đọc - HS trả lời (20) + Đây là dạng toán gì ? -Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt -Yêu cầu HS làm bài -Giáo viên chữa bài, tuyên dương Bài : - GV nêu yêu cầu BT - Cho HS làm bài và nêu kết -Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố – dặn dò: - Thi tính: 46: ; 56 : - GVxét tiết học - Chuẩn bị : bài : bảng nhân -1 HS lên bảng làm bài -Cả lớp làm Nhận xét -HS khá giỏi làm - HS lắng nghe, làm bài và nêu kết -Hs thi tính -Hs nghe (21)