TUẦN 6 Bản thân .Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh

- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống [r]

Tuần thứ 6: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 1: TƠI CẦN GÌ ĐỂ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hơ hấp 1: Thổi bóng + Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao

+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tiết phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018

LỚN LÊN KHỎE MẠNH Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 15/10/2018 đến ngày 19/10/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sẽ, bảo vệ phận thể

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Hai bàn tay của em”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: chơi “Gia đình”, “Cửa hàng thực phẩm”, “Cửa hàng ăn uống”…

- Góc âm nhạc Nghe nhạc khơng lời, nhạc dân ca, nghe hát ru; Ôn hát học tuần

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu loại thực phẩm Cắt dán tơ màu tranh ảnh “Những cần cho thể?”, “Bé lớn lên nào”

- Góc sách truyện:

+ Làm sách loại thực phẩm cần thiết cho thể, việc giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhân

- Góc Toán - khoa học: + So sánh chiều cao trẻ với bạn

+ Phân loại nhóm thực phẩm lô tô

- Trẻ biết cách chơi, nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đình, mua sắm siêu thị

- Phát triển cảm thụ âm nhạc trẻ

-Trẻ vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Trẻ biết cách làm sách, biết cách mở sách

- Phân loại tranh lô tô theo nhóm thực phẩm - xem đọc thẻ số

Bộ đồ chơi gia đình, Đồ dùng đồ chơi bán hàng

Băng đĩa hát Dụng cụ âm nhạc

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh loại thực phẩm cần thiết cho thể, việc giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhân

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2 Trò chơi vận động

- “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

3 Chơi tự do

- + Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô g trẻ đọc thơ: “ Aưn quả” - Chúng vừa đọc thơ gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

- Chúng đâu vậy?

- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác khơng?

- Bạn phát âm khác nào?

- Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hơm nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi: “Chuyền bóng hai chân”; “Trời mưa”, “Chó sói xấu tính”, “ Về nhà”; “ Tạo dáng”

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước 4.Củng cố- giáo dục: - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay l

- Lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Vâng

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

-Trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe -Hưởng ứng cô bạn

- Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái theo khả

- Cổ vũ bạn chơi

A - TỔ CHỨC 2 Ăn chiều - Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

CÁC HOẠT ĐỘNGnhàng ăn chiều * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… .* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Thực hành với giúp đỡ GV

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC: Ném xa tay, chạy nhanh 15m TCVĐ: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ. I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức * Trẻ bình thường:

- Trẻ biết ném xa tay, chạy nhanh 15m - Biết dướn người tạo sức mạnh ném

- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi * Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực ném xa tay, chạy nhanh 15m.theo khả -Trẻ biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng

* Trẻ bình thường:

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

* Trẻ khuyết tật vận động: - Rèn khả tri giác cho trẻ Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể * Trẻ khuyết tật: Trẻ thích tập bạn

II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Túi cát

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

BT

Hoạt động trẻ KT

I Ổn định tổ chức

- Hỏi trẻ sở thích thân

+ Trẻ thích ăn gì? thích chơi trị chơi

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn II.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động giáo bạn cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải tập luyện thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động khác không? Vậy hôm cô rèn luyện sức khỏe cách tham gia tập sau cô nhé!

III.Hướng dẫn:

Hoạt động : Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao + Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tiết phía trước * Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : ném xa tay - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động

- Trẻ kể tên, sở thích

- Tập thể dục

- Vâng

- Trẻ vịng trịn -Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ nói lên sở thích

-Trẻ ý lắng nghe

-Vâng

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

- Trẻ nhìn theo bạn hưởng ứng theo nhạc

tác: Cô đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao dướn người lấy đà ném mạnh phía trước

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

* Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m” dưới dạng trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ nói với trẻ thỏ chạy nhanh - Cô hỏi trẻ cách chạy

- Cô nhắc lại cách chạy - Cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho nhóm trẻ lên thi chạy để tìm bạn chạy nhanh

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên tập trò chơi vừa học?

5 Nhận xét tuyên dương:

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm

- Cơ nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

-Một trẻ làm thử -Trẻ thực

-Hai tổ thi đua

-Trẻ lắng nghe -Nhắc lại cách chạy

-Trẻ thực Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Bài tập "Ném xa tay "

Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nghe nói

-Trẻ tập theo bạn theo khả

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ kỹ tự mặc quần áo

Hoạt động bổ trợ: Toán : Đếm số lượng I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn.

Trẻ KT: Trẻ nhớ cách mặc quần áo mặc theo giúp đỡ giáo viên

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ KT: Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo. - Biết tự phục vụ thân mình.

- Trẻ KT:GD trẻ dù thể có khiếm khuyết vượt lên mình

làm số công việc tự phục vụ thân theo khả năng.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - 5 áo len

- áo khốc cài khóa - quần chun

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

BT

Hoạt động trẻ KT

- Cơ có câu đố, đố giải Mùa gió rét căm căm học bé phải quàng khăn giày Mùa đông Vậy sống mùa năm? Khi thời tiết chuyển sang lạnh thấy cần phải làm gì?

- Trời lạnh ngồi qng khăn giầy phải mặc quần áo nào?

2.Giới thiệu :

- Trường MN binh dương A chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa đơng có muốn tham gia khơng? Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì? Và hơm nhà thiết kế Lan Anh gửi tặng lớp trang phục mùa đông đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đơng 2018 cháu khám phá trang phục nhé:

3.Hướng dẫn:Trò chuyện chủ đề.

- Đây áo gì?

- Cịn quần gì? -Trẻ giải câu đố ‘Mùa đơng’Mùa đơngThời tiết lạnh mặc quần áo dày ,Áo len, áo khoá - Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào

- Cơ cháu mặc loại áo gì?và áo dành cho bạn nào?

- Còn áo danh cho bạn nhà có tự măc quần áo không?

- Trước mặc quần áo nhớ

- Trẻ trị chuyện - Trời lạnh

- Mặc áo ấm

-Trẻ lắng nghe

- Áo len,áo thun - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ trả lời

-Trẻ ý nghe - Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe trả lịi theo ý hiểu

- Trẻ ý nghe - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát ý

- Trẻ trả lời theo khả

là không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào?cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

- Ngồi trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo

- Các xác định mặt phải mặt trái nào?vậy cịn phía trước phía sau quần áo

- Cô chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn

*Hướng dẫn trẻ mặc áo.

- Bây cô mời bạn nữ lên mặc chiếu áo nhé( gọi trẻ lên mặc áo)Các quan sát xem bạn mặc

- Con vừa mặc áo len nào?

- Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len cách vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho lớp biết bạn mặc nào?

- Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc cô nói lại cách mặc cho nhớ

- Cơ gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu

- Mặt trước mịn,mặt trái sần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát bạn

- Áo len màu hồng,được đan sợi len

- Trẻ lên mặc

- Áo thun - Bạn nam - Mùa đông

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát bạn

- Trẻ tham gia theo khả

trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? - Bây chỗ ngồi để chờ bạn

- Đây áo gì?

- Áo khốc dành cho bạn nào? Còn áo danh cho ai?

- Đúng áo khoác áo khoắc mặc vào mùa nào?

- Cô mời bạn Nam lên mặc Bạn Nam mặc áo nào?

- Bạn Nam mặc bạn lên nói lại xem mặc áo khoắc nào?

-Cơ mời trẻ lên mặc nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạtáo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía taykia từ từ kéo khóa lên

* Hướng dẫn trẻ mặc quần:

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần mặc quần nào? - Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc

- Cô cho trẻ mặc

- Trẻ ý quan sát

- Rồi

-Chú ý quan sát bạn thực

từng ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu - Bây cô mời tổ lên chọn cho áo len phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa?

- Tổ chon áo khoácTổ chon quần Các vừa mặc gì? - Cô thấy đãchọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh

- Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?

- Vâng buổi trình diễn thời trang mùa đơng 2018 xin bắt đầu Kết thúc: buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc cô mạnh khỏe công tác

4 Nhận xét,tuyên dương.

- Hơm học gì?

5.kết thúc;

- Cô tuyên dương trẻ

-Trẻ trả lời

-Mặc quàn áo

- Chơi hưởng ứng cô bạn theo khả giúp đỡ GV

-Nhớ tên học

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018

Tênhoạt động: KPKH: Bé cần biết nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc:Hát “Mời bạn ăn”

- Tạo hình: Cắt dán hình ảnh nhóm thực phẩm I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm

- Biết lợi ích nhóm thực phẩm thể Trẻ KT: Trẻ biết phân biệt số nhóm thực phẩm 2/ Kỹ

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Trẻ KT: Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng

Trẻ KT: GD trẻ ăn đủ đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh dần hồn thiện thân, người có ích cho gia đình xã hội.

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cô chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm

- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ .2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

BT

Hoạt động trẻ KT

I Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

II Giới thiêu bài

+ Bài hát nói điều gì? Trong hát khuyên điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?Ngày hơm tìm hiểu điều nhé!

III Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Bé khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn béo bạn nhỏ ốm) hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo mà lại có bạn gầy ốm? - Cho trẻ nói lên suy nghĩ

- Cơ nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?

- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Cơ đàm thoại với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì?Con tơm sống đâu, tơm để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì?

- Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?

* Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ - Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ

nghe Trẻ quan sát - Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát nói theo hiểu biết - Trẻ quan sát

thực phẩm giàu chất béo: Cô hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có béo để xào ngon nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất nào?

Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ

- Ngồi mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?

- Gợi trẻ núi lên hiểu biết thực phẩm có chất béo

* Hàng ngày đến trưa cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?

- Cơ nhấn mạnh cơm có chất bột, đường,rất cần thiết cho thể Đây chất thiếu thể người

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy còm ốm yếu

GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn lớp

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi

- Ăn cơm Từ hạt thóc, lúa

- Trẻ nghe

- Quan sát

-Quan sát lắng nghe

và lắng nghe

- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi theo khả

Quan sát lắng nghe

- Cô cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mỡ, sữa, gạo, bánh mì, bơ, dán thành nhóm thực phẩm IỊI Củng cố-GD :

Các vừa tìm hiểu điều gì?

-Qua học ngày hơm rút điều gì?

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng IV Nhận xét – Tuyên dương

- Cắt dán tranh

-Bé cần biết nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ

- Ăn thức ăn tốt cho sức khỏe, tập thể dục dặn

-Trẻ thực theo khả giúp đỡ GV

- Chú ý lắng nghe

-Ăn đầy đủ nhóm thực phẩm

Chú ý nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 18tháng 10 năm2018. Tên hoạt động: Toán: Xác định phía phải, phía trái thân

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cái mũi.

- Vận động: đi, chạy

- Ngơn ngữ: Nói đủ câu, rõ ràng I Mục đích yêu cầu :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân bạn khác

Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả bạn xác định phía phải, phía trái thân bạn khác.

2- Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Trẻ KT: Kỹ ý quan sát ghi nhớ có chủ định

3- Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết đường phải phía tay phải

II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Đặt thêm số đồ chơi lớp

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ Đổi chỗ số đồ dùng lớp Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

I Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện chủ điểm

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ hát theo bạn

- Hôm cô dạy cho bạn thêm

mới Xác định phía phải, phía trái thân

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái

- Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía Hỏi trẻ:

+ Chúng dùng tay để cầm bút vẽ, dơ cao tay lên nào? cô lớp kiểm tra

+Cầm thìa xúc cơm tay nào? Cầm bàn chải đánh tay nào? yêu cầu trẻ dơ tay lên

+ Lúc ăn cơm tay cầm bát? Cho trẻ giơ tay trái lên

- Cô cho trẻ nói việc làm cần dùng đến hai tay

* Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phải trái

của thân

- Cơ giới thiệu cho trẻ phía phải , phía trái cơ:

+ Phía bên phải có tay phải, chân phải, má phải, mắt phải

+Phía bên trái có tay trái , chân trái , má trái , mắt trái

- Cô gọi trẻ lên ngồi bên trái bạn lên ngồi bên phải cô hỏi trẻ bạn ngồi bên trái bạn ngồi bên phải - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Hỏi trẻ:

- Trẻ giơ tay phải

- Tay phải

- Trẻ dơ tay phải lên

- Tay trái - Trẻ trả lời

- Trẻ ý láng nghe quan sát cô

- Một trẻ lên ngồi bên trái bạn lên ngồi bên phải

- Trẻ giơ tay phải nên

- Trẻ giơ tay theo bạn

- Quan sát bạn tìm

+ Các giơ chân phải cho cô nào? + Thế mắt phải đâu?

- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ: Nghiêng người sang phải/sang trái; Quay đầu sang phải ( sang trái)

- Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên Sau ngồi xuống đặt đồ chơi xuống (phía bên phải trẻ)

Hỏi trẻ xem đặt đồ chơi phía bên trẻ?

- Cho trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đặt đồ chơi xuống bên cạnh

+ Đồ chơi phía tay cháu?

- Cho trẻ làm nhanh: nói phía trẻ đặt tay lên vai bạn ngồi phía

- Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ xác định số đồ dùng đồ chơi có lớp:

+ Tủ đồ chơi phía bên con? + Bên phải (bên trái) có gì?

- Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt nhanh vào phía u cầu: “Phía trước, phía sau, phải trái”

- Trị chơi: “hãy đứng bên phải (bên trái) + Cách chơi: Cô đứng làm chuẩn, trẻ xung

- Trẻ vào chân phải

-Trẻ vào mắt phải

- Trẻ thực

- Trẻ tìm theo yêu cầu cô

- Bên phải

- Trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên

- Ở phía tay phải - Trẻ nghe thực

- Phía tay trái - Trẻ xác định - Tay phải

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ nói

- Trẻ giơ chân phải nên

- Trẻ vào mắt phải trẻ

- Trẻ tìm

- Bên phải

- Trẻ cầm đồ chơi giơ nên

- Trẻ quan sát trả lời

quanh lớp, cô dơ tay lên yêu cầu trẻ đứng hết phía bên phải (bên trái) Trẻ phải chạy nhanh phía u cầu

+ Luật chơi: Trẻ chạy chậm, sai phía phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ làm chuẩn

- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng thú trẻ

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì?

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo

nhóm

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Xác định phía phải, phía trái thân

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ cổ vũ cho bạn chơi

- Xác định phía phải , phía trái thân

- Trẻ lắng nghe -* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ 6ngày 19 tháng 10 năm2018 Tên hoạt động: Âm nhạc : Biểu diễn cuối chủ đề

Hoạt động bổ trợ Văn học:Thơ:"Cô dạy"

Tạo hình : Quan sát tranh chủ đề thân I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc nhớ tên hát chủ đề thân Trẻ KT: Trẻ biết tên số hát chủ đề thân 2 Kỹ :

- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Rèn luyện kỹ biểu diễn tự tin, mạnh dạn

- Phát triển tai nghe , khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạc Trẻ KT: Trẻ hát đứng nhịp điệu hát

3/ Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động u thích mơn học Trẻ KT:GD trẻ yêu quý thân nhiều hơn, tự tin hơn. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: Tranh ảnh thân

- Một số hát chủ đề thân: Bài: “Xoay xoay xoay, mũi,cả tuần ngoan, rửa mặt mèo

- Dụng cụ âm nhạc : Xắc xô, phách tre, trống 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: III Tô chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh hỏi trẻ bạn làm gì?

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề thân - Giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh thân 2 Giơí thiệu bài:

- Trẻ xem

- Trẻ trị chuyện

+ Sắp đến ngày hội thi " Tiếng hát chim non "rồi, đăng kí cho lớp tiết mục , nên ngày hơm cô biểu diễn lại số hát để chon tiết mục hay để thi nhé!

Bây cô mời tất chỉnh trang phục thật đẹp để chuẩn bị nên biểu diễn 3 Hướng dẫn:

- Cơ người dẫn chương trình

- Cô xin giới thiệu ban nhạc a.Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn:

Mở buổi văn nghệ hôm hát " Xoay xoay xoay" tốp ca đến từ tổ chim non biểu diễn

- Tiếp theo chương trình tiết mục " Cái mũi" hợp ca nam nữ biểu diễn vận động theo nhạc - Và để nối tiếp chương trình tiết mục thể hiên tình cảm với giáo với hát " Cả tuần ngoan " tam ca ba mèo Bảo Quyên, Bích Phương Lan Ly diễn

- Tốp múa thỏ trắng gửi đến quý vị khán giả hát " Rửa mặt mèo" xin mời bạn lắng nghe ý xem bạn múa có đẹp không nha!

b.Hoạt động 2: Nghe hát " Bạn đâu":

- Và cô xin hát tặng hát" Ngày học " Các hưởng ứng cô nhé!

c Hoạt động 3: Trò chơi " Hát theo hình vẽ" - Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách chơi" - Cách chơi: Cơ có tranh thân cô gọi bạn lên bốc bạn bốc vào hình vẽ thi phải hát theo nội dung hình vẽ

- Luật chơi:Phải hát nội dung tranh bạn hát sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn

- Vâng

- Cô mời ban nhạc lớp lên - Tổ chim non lên hát

- Nhóm trẻ nam-nữ biểu diên

- Linh Đan, Ngọc Anh, Hà Linh biểu diễn - Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe cô hát

- Chú ý lắng nghe

- Vâng

- Cổ vũ bạn

- Cổ vũ bạn

- Cổ vũ bạn

- Cổ vũ bạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe cô hát

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

-Các vừa hát, múa hát gì?do sáng tác ?

5 Nhận xét tuyên dương. Cô nhận xét khen ngợi trẻ

Trẻ chơi

Trẻ nghe trả lời câu hỏi

Trẻ chơi theo khả

Trẻ nghe trả lời câu hỏi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):