Giáo án hoạt động trải nghiệm 2 sách cánh diều (cả năm)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC Sau chủ đề này, HS nắm được: - Cư xử phù hợp giao tiếp với bạn - Thể lịng biết ơn với thầy giáo, giáo - Thực nếp học tập rèn luyện thân phù hợp với lứa tuổi - Tìm hiểu hoạt động câu lạc theo sở thích nhà trường TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS tham gia hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng ● Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng ● Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Phối hợp kiểm tra phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác - Biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng năm học b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ chức hoạt động văn nghệ theo - HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc trả lời câu hỏi chủ đề Mùa thu – mùa khai trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc ngày tựu trường mời số HS lên trước sân khấu, trả lời câu hỏi: + Trong thời gian nghỉ hè em làm gì? + Em có mong đến ngày tựu trường khơng? Vì sao? + Cảm xúc em bước vào năm học nào? - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn - HS lắng nghe, tiếp thu luyện bước vào năm học TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS bày tỏ cảm xúc thân với bạn ngơi trường - Xây dựng nội quy lớp học thực trì nếp học tập Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● Kể chuẩn bị thân cho năm học bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè ● Xây dựng nội quy lớp học, trì nếp học tập Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - Một tờ bìa cứng to, tờ giấy A0, ghim tường băng dính - Giấy màu, bút dạ, bút màu, giấy A4 màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị GV u cầu HS - HS nghe, hát theo trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? - HS trả lời + Mong ước em môi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động - HS lắng nghe, tiếp thu giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cảm xúc em a Mục tiêu: - HS kể chuẩn bị thân cho năm học - HS bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè - HS nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân b Cách tiến hành: (1) Làm việc cặp đôi - GV chia lớp thành nhóm cặp đơi - HS thảo luận theo nhóm đơi, trả - GV u cầu cặp đơi thảo luận với theo lời câu hỏi câu hỏi sau: + Bạn có cảm xúc bước vào năm học mới? Vì sao? + Bạn đốn xem lên lớp có điều khác so với lớp 1? + Bạn chuẩn bị cho năm học này? - HS trả lời: + Mình có cảm xúc vui, hào hứng, hồi hộp, phấn khích bước vào năm học vì: vừa lên lớp 2, vừa đến trường, gặp lại (2): Làm việc lớp thầy cô giáo bạn + Lên lớp - GV mời đến cặp HS lên chia sẻ trước lớp gặp gỡ têm nhiều thầy cô giáo, làm - HS GV nhận xét rút kết luận quen thêm nhiều người bạn c Kết luận: - GV kết luận: Bước vào năm học mới, bạn náo nức chuẩn bị quần áo, sách vở, đồ dùng học tập Lên lớp 2, em lớn hơn, em mới, biết nhiều kiến thức môn học + Mình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tham gia nhiều hoạt động học tập vui chơi - HS thảo luận theo cặp đơi, trả lời Hãy đồn kết, cố gắng chăm học tập để câu hỏi: Những nội quy trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ HS lớp lớp: Hoạt động 2: Xây dựng nội quy lớp + Đi học a Mục tiêu:HS xây dựng nội quy lớp học + Đến trường phải mặc đồng phục, thực trì nếp học tập b Cách tiến hành: (1) GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp việc thực nội quy: dép có quai hậu theo quy định trường ngày có tiết học Thể dục + Khi vào lớp phải xếp hàng, trật tự Khi không - GV hướng dẫnHS thảo luận cặp đôi theo câu la cà đùa giỡn sân trường hỏi sau: hay dọc đường Trong chơi, + Kể nội quy trường, lớp + Ở lớp 1, bạn thực tốt nội quy nào? - GV mời số cặp HS chia sẻ trước lớp nội quy thân bạn thực tốt không chạy đùa giỡn lớp, hành lang tầng, trước cửa phòng làm việc phòng học lớp mầm non Khơng chơi trị chơi mạnh bạo nguy hiểm + Ngồi vị trí quy định lớp, ý nghe giảng bài, tích cực phát biểu xây dựng Chuẩn bị (2) Thảo luận nhóm để xây dựng nội quy lớp: học làm nhà đầy đủ - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ đến trước đến lớp HS + Mang đồ dùng học tập đầy đủ, - GV yêu cầu HS thảo sách phải bọc cẩn thận luận nhóm, viết nội theo quy định trường quy lớp giấy màu + Giữ gìn vệ sinh bảo quản tốt A4 trang trí bội quy bút màu, giấy màu, tài sản nhà trường Biết chào (3) Thực xây dựng nội quy chung lớp: hỏi lễ phép người lớn, hồ - GV u cầu nhóm chia sẻ kết thảo luận - GV kẻ, vẽ trang trí vùng riêng tờ bìa cứng giấy A0 - GV HS thống nội quy chung lớp viết nội quy chung vào vùng riêng bìa cứng giấy A0 - GV hướng dẫn HS dán tất nội quy nhóm xung quanh nội quy chung lớp giấy A0 nhã với bạn bè + Không ăn quà bánh bày bán trước cổng trường bên xung quanh trường - HS viết nội quy chung vào vùng riêng bìa cứng giấy A0; dán tất nội quy nhóm xung quanh nội quy chung lớp giấy A0 - HS đọc dán nội quy chung - HS lắng nghe, tiếp thu (4) Cam kết thực nội quy chung lớp - GV yêu cầu HS đọc lại cam kết thực - HS lắng nghe, thực hoạt động nhà nội quy chung lớp c Kết luận: - GV nhấn mạnh số nội quy quan trọng nhắc nhở HS thực tốt nội quy lớp - GV yêu cầu HS nhắc nhở nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân nội quy chung lớp lời hứa thực tốt nội quy lớp Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP –LỜI KHEN TẶNG BẠN I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS thực đánh giá trì nếp học tập - HS thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● HS nhớ hoạt động học tập, vui chơi tham gia tuần chia sẻ với bạn bè ● Kể với bạn nội quy thực tốt tuần Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớp hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: đánh giá trì nếp học tập, thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo - HS thảo luận theo cặp đôi chia sẻ với bạn hoạt động tham gia tuần, việc làm tốt liên - HS trình bày - HS nhận xét, bổ sung (2) Làm việc lớp: - HS lắng nghe, tiếp thu - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến GV tổng kết hoạt động c Kết luận:Mọi nơi quanh từ nhà ga tàu, công viên, trường học,…trẻ em có nguy bị bắt cóc Vì bạn nhỏ cần biết cách có ý thức tự bảo vệ trước tình nguy hiểm Hoạt động 4: Xác định nơi có nguy bị bắt cóc a Mục tiêu: HS xác định nơi xung - HS thảo luận theo nhóm quanh có nguy bị bắt cóc, từ có biện pháp phịng tránh nguy hiểm với thân b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chia sẻ nội dung: + Nơi đường học nơi mà em có - HS ghi lại kết vào giấy thể gặp nguy hiểm? + Những nguy hiểm em gặp phải gì? - HS trình bày trước lớp + Nêu cách thức để em phòng tránh nguy hiểm nơi - HS rút học - Các nhóm ghi lại kết thảo luận giấy (2) Làm việc lớp: - Kết thúc thảo luận, GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác đóng góp ý kiến rút học cho thân c Kết luận:Nguy bị bắt cóc xảy địa điểm xung quanh em đường học về, gần nhà,…Các em cần nhớ không theo người lạ kêu lên thật to bị người lạ công Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… - HS lắng nghe, tiếp thu TUẦN 34- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - THỰC HÀNH PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS vận dụng kĩ phịng tránh bị bắt cóc để thực hành số tình cụ thể Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu tình có nguy bị bắt cóc, cần phải làm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Thực hành phịng tránh bị bắt cóc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS thực hành xử lí tình có nguy bị bắt cóc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV đưa hai tranh với nội - HS chia thành nhóm - HS quan sát tranh, nhớ nội dung tranh dung tình huống: + Tình 1: Một người đàn ông kéo tay em nhỏ theo + Tình 2: Một người phụ nữ lạ mặt tiến lại gần hai bạn nhỏ chơi ngồi sân để nhờ tìm hộ mèo bị - GV giao cho nhóm tranh phổ - HS thực nhiệm vụ biến nhiệm vụ: + Các nhóm quan sát tranh thảo luận cách xử lí tình + Các nhóm thực hành xử lí tình qua hình thức đóng vai (2) Làm việc lớp: - GV mời nhóm lêm trước lớp đóng vai thể cách xử lí tình - HS đóng vai - GV HS theo dõi, đưa nhận xét - GV mời HS chia sẻ điều thân học qua cách xử lí tình - HS rút học Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHUẨN BỊ LỄ TỔNG KẾT NĂM HỌC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết công việc cần chuẩn bị cho buổi Lễ tổng kết năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có ý thức tự giác, tích cực tham gia chuẩn bị cho buổi lễ tổng kết năm học Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hưởng ứng phong trào an toàn sống b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS chào cờ - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS toàn trưởng lắng nghe - GV Tổng phụ trách Đội phổ biến công việc hưởng ứng cần chuẩn bị cho Lễ tổng kết năm Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… học TUẦN 34 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - ĐỀ PHỊNG BỊ BẮT CĨC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết số tình bạn nhỏ có nguy bị lạc - Có kĩ xử lí bị lạc Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ thân, phòng tránh trước nguy an toàn sống Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - Các tình nguy bạn nhỏ bị lạc b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tình có nguy bị lạc a Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số tình mà bạn nhỏ có nguy bị lạc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát hai tình SG K - HS quan sát tranh - HS thảo luận theo nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nguy bị lạc mà bạn nhỏ gặp phải tình - HS trao đổi với cách xử lí bị lạc (2) Làm việc lớp: - HS trình bày trước lớp - GV mời số HS chia sẻ kết thảo luận trước lớp - HS nêu cách xử lí bị lạc GV khuyến khích - HS lắng nghe, tiếp thu HS nêu thành bước cụ thể để xử lí bị lạc - GV tổng kết hoạt động đưa kết luận c Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy phổ biến phút sơ sẩy, tập trung Việc trẻ em bị lạc dẫn đến nhiều mối nguy hiểm em Vì thế, bạn nhỏ cần biết phịng tránh bị lạc biết cách xử lí bị lạc Hoạt động 2: Xử lí bị lạc a Mục tiêu: - Giúp HS hiểu biết cách xử lí bị lạc - HS có ý thức vận dụng điều học vào - HS chia thành nhóm thực tế đời sống để đảm bảo an tồn cho thân b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh SGK thảo luận cách xử lí tình tranh + Tình 1: Bạn nhỏ bị lạc cơng viên + Tình 2: Bạn nhỏ bị lạc bến xe - HS thảo luận nhóm - HS đóng vai - GV yêu cầu nhóm thể cách xử lí tình thơng qua hình thức đóng vai (2) Làm việc lớp: - GV mời số nhóm đóng vai thể cách xử lí tình trước lớp - HS khác nhận xét cách xử lí tình - HS lắng nghe, tiếp thu cách thể hiên vai diễn - GV khuyến khích HS chia sẻ điều thân học qua xử lí tình - GV tổng kết đưa kết luận c Kết luận: Khi bị lạc, em cần: + Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người thân cùng) + Tìm tới người làm bảo vệ công an gần + Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại địa nhà Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Giúp HS tự nhận xét, đánh giá điều thân học sau tham gia hoạt động chủ đề An toàn sống Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa học chủ đề An toàn sống Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề An toàn sống II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa học chủ đề An toàn sống b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi nội dung: - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời + Kể lại hoạt động mà em tham gia câu hỏi chủ đề An toàn sống + Ghi lại vào tờ giấy nhỏ hoạt động mà em yêu thích - GV mời số HS chia sẻ trước lớp hoạt động chủ đề mà HS yêu thích điều học tham gia hoạt động chủ đề - HS trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá sau học - HS tự nhận xét, đánh giá xon g chủ đề An toàn sống - HS lắng nghe, thực - GV nhắc nhở HS nội dung: + Thực phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc nhắc nhở bạn thực + Lưu ý vui chơi an toàn mùa hè ... bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm - Một số hát Sao b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh... văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ - Tích... tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ - Thực