Đang tải... (xem toàn văn)
- Phân biệt được sự khác nhau giữa iêm và yêm để đọc và viết đúng các vần, tiếng mới: iêm – yêm, xiêm – yếm.. Hoạt động của giáo viên - Hôm trước các con được học bài gì?[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TIẾNG VIỆT - Phân môn: HỌC VẦN Bài 65: IÊM, YÊM ( Tiết 1) GV thực hiện: Vũ Thị Oanh Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Kim Thư I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - HS nhận biết cấu tạo vần iêm – yêm, tiếng xiêm – yếm - Phân biệt khác iêm và yêm để đọc và viết đúng các vần, tiếng mới: iêm – yêm, xiêm – yếm 2, Kĩ năng: - Đọc đúng từ ứng dụng: kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi 3, Thái độ: - Giúp học sinh có thái độ tích cực học tập II, Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án điện tử, đồ dùng học tiếng Việt, SGK - HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, SGK III, Các hoạt động dạy học: TG Nội dung 1’ A, Ổn định 3’ B, KTBC: C, Bài mới: 1’ 1, GTB: 2, Dạy vần mới: iêm, yêm 7’ * Vần iêm: Hoạt động giáo viên - Hôm trước các học bài gì? - Gọi học sinh đọc bài Hoạt động học sinh - Lớp hát tập thể - Học vần : im, um - GV nhận xét, đánh giá - HS 1: im – chim – chim câu um – trùm – trùm khăn - HS 2: nhím - trốn tìm Tủm tỉm - mũm mĩm - HS3: Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào? - Học sinh nhận xét bạn - GV giới thiệu bài qua tranh - GV viết bảng lớp đầu bài - HS quan sát theo dõi trả lời - HS đọc tên bài - GV viết bảng: iêm - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS cài vần iêm - GV nhận xét - Gọi HS đánh vần - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm - HS nêu cấu tạo - HS cài vần iêm - HS đọc CN, nhóm, ĐT - Ta thêm âm x (2) phải thêm âm gì? - Yêu cầu HS ghép tiếng xiêm - Gọi HS phân tích tiếng xiêm - Cho HS đọc 7’ * Vần yêm: 1’ * Nghỉ giải lao 7’ 3, Đọc từ ứng dụng 8’ 4, Tập viết: iêm, yêm, xiêm, yếm 3’ 5, Củng cố, dặn dò: - HS cài bảng tiếng xiêm - HS phân tích tiếng xiêm - HS đọc nối tiếp, tổ - lớp - HS đọc CN, ĐT - GV giới thiệu tranh rút từ mới: - Lớp đọc tổng hợp dừa xiêm - GV viết bảng: yêm - HS nêu cấu tạo - Gọi HS so sánh vần yêm và iêm? - HS so sánh vần iêm và yêm - Yêu cầu HS cài bảng: yêm - HS cài bảng vần yêm - Gọi HS đọc đánh vần - HS đọc CN, nhóm, lớp - Có vần yêm muốn có tiếng yếm - Thêm dấu sắc thì phải thêm dấu nào? - Yêu cầu HS cài tiếng yếm - HS cài bảng cài - Gọi HS đọc - HS đọc CN, tổ, lớp - GV giới thiệu tranh rút từ mới: - HS đọc CN, lớp cái yếm - Lớp đọc tổng hợp - Yêu cầu HS đọc tổng hợp - Lớp đọc vần - HS hát lớp - GV giới thiệu tranh rút từ ứng dụng, giải nghĩa từ: Thanh kiếm âu yếm Quý yếm dãi - GV đọc mẫu - Các em vừa học vần, tiếng, từ nào? - Yêu cầu HS đọc lại bài - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết - GV uốn nắn hS - GV nhận xét - GV cho HS chơi trò chơi: Tìm tiếng có vần vừa học - GV tổng kết, nhận xét - Hôm chúng ta học bài gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau - HS đọc trơn CN - HS phân tích tiếng - HS đọc CN, ĐT - HS lên tìm và gạch chân - HS nhận xét - Lớp đọc ĐT - HS viết bảng - HS nhận xét - HS chơi trò chơi - Học vần iêm, yêm (3) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TOÁN Tiết 61: Bài: LUYỆN TẬP GV thực hiện: Vũ Thị Oanh Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Kim Thư I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp học sinh thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán 2, Kĩ năng: - Giúp học sinh rèn các kĩ làm toán nhanh 3, Thái độ: - Giáo dục học sinh cẩn thận tính toán và ham thích học toán II, Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án điện tử, phiếu bài tập 2, SGK - HS: Bộ đồ dùng học Toán, SGK III, Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A, Ổn định - Cho lớp hát - Cả lớp hát tập thể lớp 5’ B, KTBC: - Trong toán hôm - Bảng cộng, bảng trừ phạm vi trước ta học bài gì? 10 - Gọi hS lên bảng làm - HS 1: + = 10 – = - Gọi số HS đọc bảng - HS 2: cộng, bảng trừ phạm + vi 10 - HS nhận xét bạn C, Bài mới: - GV nhận xét, đánh giá 1’ 1, GTB: - GV giới thiệu và ghi - HS nhắc lại đầu bài 2, HD làm bảng bài tập 7’ * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính Làm SGK - HS đọc các phép tính - Yêu HS làm sách - HS làm bài SGK - GV cùng HS chữa bài - HS làm xong đổi cho để kiểm tra kết - HS nối tiếp nêu kết 9+1= 10 + = 10 + = 10 10- 1= 10 – 2= 10 – = - GV củng cố: Đây là mối + = 10 + = 10 + = 10 quan hệ phép tính 10 – = 10 – 7= 10 – = cộng và phép tính trừ 6’ * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Điền số vào ô trống (4) Thi tiếp sức 1’ 5’ 8’ *Nghỉ giải lao * Bài 3: Làm SGK * Bài 4: Bảng cài bài tập - GV hướng dẫn cách làm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tiếp sức - GV hướng dẫn cách - HS chơi trò chơi ( 2’) chơi, nêu luật chơi - đội lên chơi, đội bạn - Đại diện đội đọc kết bài nhóm mình - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét: thời gian, kết quả, - GV tổng kết trò chơi cách trình bày - Cho lớp hát - Cả lớp hát - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Trước điền dấu ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Điền dấu >, <, = vào ô trống - Thực phép tính và so sánh - Lớp làm SGK, em làm bảng lớp 10 > + < 2+7 7>7–1 - GV cùng HS chữa bài - HS nhận xét bài trên bảng - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Viết phép tính thích hợp - Gọi HS đọc tóm tắt đề - HS đọc: toán Tổ 1: bạn Tổ 2: bạn Cả hai tổ: … bạn? - Yêu cầu HS đặt đề toán - HS đặt đề toán: Tổ có bạn, tổ có bạn Hỏi hai tổ có bao nhiêu bạn? - Bài toán cho biết gì? - Tổ có bạn và tổ có bạn - Bài toán hỏi gì? - Cả hai tổ có bao nhiêu bạn - Yêu cầu học sinh làm bài - Lớp thực vào bảng cài - HS lên bảng làm + = - HS nhận xét bài bạn - HS nêu: + = 10 ( bạn) 3’ 3, Củng cốdặn dò: - GV nhận xét, chữa bài - Các vừa tìm hai tổ có bao nhiêu bạn? - Trò chơi: “ Ai nhanh, đúng” - GV đưa số phép tính - HS tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên - HS nhận xét dương HS trả lời đúng - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 10 (5) (6)