KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 4 5 TUỔI

FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM PHÒNG GD &ĐT QUẬN TRƯỜNG MN… KĨ NĂNG SỐNG THÁNG Tuần Tuần ( Từ…/ …) STT Tên hoạt động kĩ Kĩ trẻ cần đạt Kỹ chào hỏi lễ - Trẻ biết chào, tạm biệt ông bà, phép, tạm biệt, cảm ơn, bố mẹ xin lỗi -Trẻ đứng thẳng người đầu cúi chào - Khi chào có chữ “ạ” cuối câu Dạy trẻ nói đủ câu, phát - Trẻ nói câu đơn âm rõ tiếng, mạnh dạn - Phát âm rõ tiếng đọc tự tin trả lời câu thơ giúp đỡ cô hỏi Nội dung dạy B1: Trò chuyện chào hỏi lễ phép, tạm biệt, cảm ơn, xin lỗi -GD trẻ biết chào hỏi lễ phép, tạm biệt, cảm ơn, xin lỗi với người B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ đứng thẳng người đầu cúi chào - Khi chào có chữ “ạ” cuối câu B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện việc nói đủ câu, phát âm rõ tiếng, mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi -GD trẻ biết nói đủ câu, phát âm rõ tiếng, mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Khi phát âm, phát âm to, rõ tiếng đọc trả lời câu hỏi thật xác B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM Giới thiệu làm quen -Trẻ nói tên tuổi giới tính thân - Bé nói điều bé thích, bé khơng thích Kỹ giao tiếp với người lớn tuổi - Trẻ biết nói từ “Dạ, vâng” người lớn gọi, nói chuyện - Trẻ biết: + Cách xưng hô với người lớn tuổi lịch sự, lễ phép: Vâng ạ, Con cám ơn ông ạ… + Các hành động nói chuyện với người lớn tuổi: Biết cầm hai tay, + Dạy bé cách gặp người lớn tuổi chào: khoanh tay, đứng chụm chân, đầu cúi, chào to, rõ ràng -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện giới thiệu làm quen -GD trẻ ích lợi việc giới thiệu làm quen người B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cơ vừa thực mẫu giải thích Cơ giới thiệu tên mình, giới tính, sở thích, mặt tích cực thân… B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trò chuyện giao tiếp với người lớn tuổi -GD giao tiếp với người cần phải biết tôn trọng, xưng hô lễ phép B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Khi người lớn gọi, hay nói chuyện phải biết trả lời: “Dạ, vâng” Khi người giúp đỡ phải lễ phép: Vâng ạ, Con cám ơn ông ạ… + Khi nói chuyện với người lớn tuổi, người đưa đồ hay cho quà: Biết cầm hai tay, + Khi gặp người lớn tuổi chào: khoanh tay, đứng chụm chân, đầu cúi, chào to, rõ ràng B3: Trẻ thực hiện: FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM Kỹ lắng nghe trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết ngồi ngắn, khơng nói chuyện - Trẻ nghe hiểu trả lời câu hỏi - Nhìn thằng mắt cô bạn nghe - Tôn trọng người nói - Khơng ngắt lời người khác -Cơ cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trò chuyện kỹ lắng nghe trả lời câu hỏi cô -GD cần biết lắng nghe tôn trọng người khác B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cơ vừa thực mẫu giải thích Trong học cần ngồi ngắn, khơng nói chuyện - Chú ý nghe hiểu trả lời câu hỏi cô - Nhìn thằng mắt bạn nghe - Tơn trọng người nói - Khơng ngắt lời người khác B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM Tuần ( Từ ngày / …) Kĩ nói lời u thương, khơng làm tồn thương người khác - Trẻ hiểu hiếu thảo u thương, chăm sóc ơng bà bố mẹ - Trẻ biết nói câu yêu thương với người thân gia đình (mẹ có mệt khơng, giúp ba ba nhé,…) - Trẻ biết nói lời xin lỗi làm người khác tổn thương… - Trẻ biết thể hành động an ủi, quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè: Lấy nuớc cho ông bà, người thân bị ốm, quạt cho mẹ, lấy tăm cho ông bà,… Kĩ ăn uống lịch -Trẻ biết che miệng ho - Trẻ biết nhặt cơm vãi vào đĩa - Trẻ biết ăn nào, uống (khi nhai không mở miệng, để thành tiếng, không húp canh thành tiếng,…) - Trẻ biết biết kĩ lấy nước, B1: Trò chuyện kỹ nói lời u thương, khơng làm tồn thương người khác -GD ích lợi lời yêu thương, không làm tồn thương người khác B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ giải thích cho trẻ hiểu hiếu thảo u thương, chăm sóc ơng bà bố mẹ - Dạy trẻ biết nói câu yêu thương với người thân gia đình (mẹ có mệt khơng, giúp ba ba nhé,…) - Dạy trẻ biết nói lời xin lỗi làm người khác tổn thương… - Hướng dẫn trẻ cách thể hành động an ủi, quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè: Lấy nuớc cho ông bà, người thân bị ốm, quạt cho mẹ, lấy tăm cho ông bà,… B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trò chuyện kỹ ăn uống lịch -GD biết ăn uống lịch B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ ăn trẻ biết che miệng ho - Trẻ biết nhặt cơm vãi vào đĩa - Trẻ biết ăn nào, uống (khi nhai FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM rót nước mời ơng bà/bà/bố/mẹ, uống nước (cách lấy nước, cách cầm ly, cách rót nước, cách đưa nước, hành động lời nói đưa…), sau ăn cơm xong Kỹ giao tiếp qua điện thoại - Nói chuyện lịch sự: “Dạ alo là… xin nghe ạ” ,“Con chào…ạ” , Ông/ bà/bác,… muốn gặp ạ, bác vui long chờ máy ạ, gọi ba mẹ ạ,…” - Khi nói chuyện điện thoại không la hét vào điện thoại, không cúp máy người lớn nói Kĩ từ chối - Trẻ biết từ chối lịch tình với bố mẹ, ơng bà, người thân, người quen không mở miệng, để thành tiếng, không húp canh thành tiếng,…) - Trẻ biết biết kĩ lấy nước, rót nước mời ơng bà/bà/bố/mẹ, uống nước (cách lấy nước, cách cầm ly, cách rót nước, cách đưa nước, hành động lời nói đưa…), sau ăn cơm xong B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ giao tiếp qua điện thoại -GD biết tơn trọng người, lịch nói chuyện B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ Nói chuyện lịch sự: “Dạ alo là… xin nghe ạ” ,“Con chào…ạ” , Ông/ bà/bác,… muốn gặp ạ, bác vui long chờ máy ạ, gọi ba mẹ ạ,…” - Khi nói chuyện điện thoại khơng la hét vào điện thoại, khơng cúp máy người lớn nói B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ từ chối -GD biết từ chối lịch khơng muốn làm điều FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM biết - Từ chối dứt khoát với người lạ, với rủ rê xấu, không tốt 10 Kĩ ứng xử người lạ cho kẹo, quà bánh B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cơ vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ muốn nhờ làm việc mà khơng muốn, trẻ từ chối lịch tình với bố mẹ, ơng bà, người thân, người quen biết -Với người có ý đồ xấu, cần trả lời dứt khốt chỗ có người lớn nhờ họ giúp đỡ B3: Trẻ thực hiện: -Cơ cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ - Trẻ biết: + dứt khốt khơng ăn B1: Trị chuyện kỹ ứng xử người lạ cho đồ ăn người lạ, kẹo, quà bánh đồ ăn có thuốc mê -GD biết ứng xử gặp người lạ, biết nhận diện + Nếu người lạ cưỡng ép ăn người lạ tốt, xấu giẫy đạp kêu cứu thật to B2: Hướng dẫn trẻ thực +Khi nhà bé kể chuyện -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ lại cho bố mẹ, để bố mẹ đề không theo người lạ, dứt khốt khơng ăn đồ ăn phịng kẻ xấu… người lạ, đồ ăn có thuốc mê + Nếu người lạ cưỡng ép ăn giẫy đạp kêu cứu thật to +Khi nhà bé kể chuyện lại cho bố mẹ, để bố mẹ đề phòng kẻ xấu… B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM Tuần ( Từ ngày /…) 11 Xin phép - Trẻ biết muốn làm việc gì, muốn có thứ muốn điều cần phải xin phép cha mẹ, giáo, người lớn - Không khỏi trường không phép cô giáo - Không tự ý chơi không đồng ý người lớn - Biết tác hại việc tự làm điều không xin phép 12 Nhận biết thức ăn không nên ăn - Trẻ nhận biết dấu hiệu số loại thức ăn hỏng, thiu Biết đồ ăn có hại cho sức khỏe nên không ăn Phải vứt loại thức ăn hỏng - Trẻ biết cách sử dụng thức ăn tốt cho sức trẻ B1: Trò chuyện kỹ xin phép -GD biết xin phép người sử dụng đồ người khác B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ muốn làm việc gì, muốn có thứ muốn điều cần phải xin phép cha mẹ, cô giáo, người lớn - Không khỏi trường không phép cô giáo - Không tự ý chơi không đồng ý người lớn - Biết tác hại việc tự làm điều khơng xin phép B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ nhận biết thức ăn không nên ăn -GD việc ăn thức ăn hư, hỏng, ôi thiu nguy hiểm cho sức khỏe tính mạng B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cơ vừa thực mẫu giải thích Cô hướng dẫn trẻ nhận biết dấu hiệu số loại thức ăn hỏng, thiu Biết đồ ăn có hại cho sức khỏe nên FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM khỏe Biết nên ăn thức ăn sạch, tươi, đảm bảo vệ sinh - Khơng ăn thức ăn có mùi ơi, hỏng - Không ăn lá, lạ, không ăn thức ăn không rõ nguồn gốc.… chưa hỏi ý kiến cha mẹ, người lớn 13 Xử lý tình gặp nguy hiểm không ăn Phải vứt loại thức ăn hỏng - Trẻ biết cách sử dụng thức ăn tốt cho sức khỏe Biết nên ăn thức ăn sạch, tươi, đảm bảo vệ sinh - Khơng ăn thức ăn có mùi ôi, hỏng - Không ăn lá, lạ, không ăn thức ăn không rõ nguồn gốc.… chưa hỏi ý kiến cha mẹ, người lớn B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ - Trẻ nhận biết số B1: Trò chuyện kỹ xử lý tình tình nguy hiểm: gặp gặp nguy hiểm người lạ, có người gặp nạn… -GD tránh xa nơi nguy hiểm, sông, ao, hồ, ổ - Biết cần phải gọi người lớn điện… gặp số trường hợp khẩn B2: Hướng dẫn trẻ thực cấp: Cháy, có người rơi xuống -Cơ vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ nước, chảy máu nhận biết số tình nguy hiểm: gặp - Thuộc số số điện thoại người lạ, có người gặp nạn… khẩn cấp cần thiết như: 113; - Biết cần phải gọi người lớn gặp số trường 114 hợp khẩn cấp: Cháy, có người rơi xuống nước, chảy máu - Thuộc số số điện thoại khẩn cấp cần thiết như: 113; 114 B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM 14 Xử lý tình bị lạc - Trẻ biết bị lạc cần phải tìm người giúp đỡ Biết số người tìm đến nhờ giúp đỡ bị lạc: người lớn, cảnh sát, bảo vệ, … - Trẻ biết gọi người giúp đỡ bị lạc - Nói rõ ràng tên địa gia đình,số điện thoại người thân cần thiết 15 Đánh - Trẻ biết lợi ích việc đánh - Trẻ biết cách tự đánh răng: biết lấy nước vào cốc, rửa bàn chải vòi nước lấy lượng kem đánh vừa phải, cầm cốc nước tay, tay cầm bàn chải đánh Khi đánh răng: súc miệng nước, chải nhẹ -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ xử lý tình bị lạc -GD biết nhờ người lớn giúp đỡ bị lạc, nhớ sđt bố mẹ, cô giáo, địa nhà ở… B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cơ vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ bị lạc cần phải tìm người giúp đỡ Biết số người tìm đến nhờ giúp đỡ bị lạc: người lớn, cảnh sát, bảo vệ, … - Trẻ biết gọi người giúp đỡ bị lạc - Nói rõ ràng tên địa gia đình,số điện thoại người thân cần thiết B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ Đánh -GD lợi ích việc đánh B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ biết cách tự đánh răng: biết lấy nước vào cốc, rửa bàn chải vòi nước lấy lượng kem đánh vừa phải, cầm cốc nước tay, tay cầm bàn chải đánh Khi đánh răng: súc miệng nước, chải nhẹ nhàng mặt đến mặt trong, chải lưỡi từ ngồi, khơng chải q FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM nhàng mặt đến mặt trong, chải lưỡi từ ngoài, không chải mạnh Cuối súc miệng lại - Trẻ có ý thức tự đánh Tuần ( Từ /…) 16 Đội mũ nắng - Biết trời nắng cần đội mũ để bảo vệ sức khỏe, đề không bị ốm - Chấp nhận để người lớn đội mũ giúp lúc ngoài, nắng - Chấp nhận tự đội mũ lúc ngoài, nắng - Đội mũ cách: mũ ôm xung quanh đầu, không để vành mũ che mặt Phân biệt phía trước phía sau mũ 17 Tránh số nơi nguy hiểm: Bếp đun - Nhận biết khu vực bếp đun, biết nơi nguy hiểm khơng an tồn nên khơng lại gần - Tránh xa khu vực có bếp đun mạnh Cuối súc miệng lại - Trẻ có ý thức tự đánh B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trò chuyện kỹ Đội mũ nắng -GD biết chăm sóc, bảo vệ sức khỏe mình, ích lợi việc đội mũ B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ tay cầm mũ đưa mũ lên đầu, sau chỉnh mũ cho ngắn, tránh làm mũ che hết mắt B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ Tránh số nơi nguy hiểm: Bếp đun -GD không lại gần khu vực bếp đun nấu, dễ gây bỏng… B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ nhận biết khu vực bếp đun, biết nơi nguy hiểm khơng an tồn nên khơng lại gần - Tránh xa khu vực có bếp đun FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM 18 Chào hỏi lễ phép không cần cô nhắc nhở 19 - Rèn ki ̃ rửa tay B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ - Trẻ biết chào hỏi lễ phép với B1: Trò chuyện kỹ chào hỏi lễ phép không người lớn cần cô nhắc nhở - Biết sử dụng số từ chào -GD trẻ biết chào hỏi lễ phép người lớn gặp, giao hỏi lễ phép phù hợp với tình tiếp… giao tiếp với B2: Hướng dẫn trẻ thực người Chủ động chào hỏi -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ khơng cần nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn - Biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình giao tiếp với người Chủ động chào hỏi không cần cô nhắc nhở B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ -Trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ B1: Trị chuyện kỹ rèn ki ̃ rửa tay sinh đôi bàn tay -GD ý thức việc vệ sinh chân tay quan trọng… - Trẻ biết rửa tay tay bẩn, B2: Hướng dẫn trẻ thực trước ăn sau vệ -Cô vừa thực mẫu giải thích Cơ hướng dẫn trẻ sinh trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ sinh đôi bàn tay - Trẻ thực thao tác rửa - Trẻ biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau tay thành thạo, nhẹ nhàng, khéo vệ sinh léo đảm bảo nguyên tắc vệ - Trẻ thực thao tác rửa tay thành thạo, nhẹ FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM sinh 20 - Rèn ki ̃ gấ p áo - Trẻ biết bước gấp quần áo mộtcách đơn giản, nhanh gọn - Trẻ gấp quần áo cách gọn gàng, đẹp,biết lấy cất đồ dùng nơi quy định.Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm nhàng, khéo léo đảm bảo nguyên tắc vệ sinh B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện Rèn ki ̃ gấ p áo -GD biết gấp quần áo, xếp đồ gọn gàng… B2: Hướng dẫn trẻ thực -Cơ vừa thực mẫu giải thích Cô hướng dẫn trẻ trẻ biết bước gấp quần áo mộtcách đơn giản, nhanh gọn - Trẻ gấp quần áo cách gọn gàng, đẹp,biết lấy cất đồ dùng nơi quy định.Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ FANPAGE GIÁO VIÊN VIỆT NAM ... lấy tăm cho ông bà,… B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ B1: Trị chuyện kỹ ăn uống... B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ - Trẻ biết: + dứt khốt khơng ăn B1: Trò chuyện kỹ. .. lớn B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ số trẻ chưa thực hiên -Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ - Trẻ nhận biết số B1: Trò chuyện kỹ xử lý