GIAO AN 4 TUAN 5

- GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại - HS quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng và rau và quả chín được khuyên dù[r]

TUAÀN (TỪ NGÀY 28/9/2015 – 02/10/2015) Thứ Hai 28/9 Ba 29/9 Môn Tên bài dạy Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Những hạt thóc giống Đạo đức (Cô Thành dạy) Toán Luyện tập Khoa học Kể chuyện Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Kể chuyện đã nghe, đã đọc TLV Viết thư (kiểm tra) Mĩ thuật (Cô Ái dạy) Toán Tìm số trung bình cộng Lịch sử Tập đọc Nước ta ách đô hộ các triều đại PK LTVC Tư 30/9 Âm nhạc (Cô Thành dạy) Toán Năm 01/10 Sáu 02/10 Địa lí Kĩ thuật (Cô Thành dạy) LTVC Danh từ Toán Biểu đồ ATGT (Cô Tuyền dạy) Khoa học Toán Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm… Biểu đồ (tt) Chính tả Nghe- viết: Những hạt thóc giống TLV Đoạn văn bài văn kể chuyện SHTT Đi xe đạp an toàn (T1) Sinh hoạt cuối tuần TUAÀN Thø hai ngµy 28 th¸ng n¨m 2015 Tập đọc: Những hạt thóc giống I Yêu cầu cần đạt : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - HS trả lời câu hỏi 1, 2, II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Tre Việt Nam Hoạt động học sinh Gọi HS đọc thuộc lòng bài và trả lời - HS nối tiếp đọc bài câu hỏi + Tìm câu thơ nói lên phẩm chất cần cù - Ở đâu tre xanh tươi …Cây kham khổ tre ? hát ru lá cành + Những hình ảnh nào tre gợi phẩm - Những hình ảnh tre gợi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ? chất tốt đẹp người Việt Nam là: cần cù, trung thực, thẳng - GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học - Nghe b.Luyện đọc - Gv đọc mẫu bài, hướng dẫn cách đọc và HS khá giỏi đọc bài chia đoạn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn Mỗi em đọc đoạn + Ngày xưa bị trừngphạt + Có chú bé nảy mầm + Mọi người thóc giống ta + Rồi vua dõng dạc hiền minh - Luyện đọc từ khó - HS luyện đọc - Đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS đọc toàn bài - em đọc - Gọi hs đọc chú giải SGK - em đọc c.Tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc toàn truyện Đọc thầm toàn bài - Vì Vua phải tìm người nối ngôi? - Vì Vua đã cao tuổi Nhà vua chọn người nào để - Vua muốn chọn người trung thực để truyền truyền ngôi? ngôi  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn Nhà vua làm cách nào để tìm người - Phát cho người dân thúng thóc trung thực? giống đã luộc kĩ gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt + Thóc đã luộc chín có còn nảy mầm - Không, vì lúa đã chín thì không nảy mầm không? Vì sao.? + Nhà Vua làm để làm gì? - Để biết là người trung thực, dũng cảm nói lên thật  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Theo lệnh vua, chú bé đã làm gì? Kết - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc ? thóc không nảy mầm + Đến kì phải nộp thóc cho vua, - Mọi người nô nức chở thóc kinh thành người làm gì? Chôm làm gì? nộp cho nhà vua Chôm khác người Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Con không làm cho thóc người nảy mầm ! 3.Hành động chú bé Chôm có gì khác - Chôm dũng cảm, dám nói lên thật, người? không sợ bị trừng phạt  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Thái độ người nào - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay nghe lời nói thật Chôm ? cho Chôm vì Chôm dám nói lên thật, bị trừng phạt  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Nhà vua đã nói nào ? - Thóc giống đã luộc kĩ thì làm mà mọc Mọi người có thóc thì không phải là hạt giống vua ban + Vua khen cậu bé gì ? - Chôm trung thực và dũng cảm - Cậu đã gì tính trung thực và - Chôm Vua truyền ngôi báu dũng cảm mình 4.Theo em, vì người trung thực là + Vì người trung thực nói thật, người đáng quý?(dành HS khá, giỏi) không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung + Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm nhiều việc có ích cho dân cho nước  Câu chuyện có ý nghĩa gì ? * Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực , dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh c.Đọc diễn cảm phúc GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Mỗi HS đọc đoạn bài - HS lắng nghe, tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - HS đọc trước lớp đọc diễn cảm (Chôm lo lắng đến ……… - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp từ thóc giống ta!) - GV sửa lỗi cho HS 4.Củng cố – dặn dò : + Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? - Trung thực là đức tính quý - GV nhận xét tiết học người Cần sống trung thực Chuẩn bị bài: Gà Trống và Cáo Toán: Luyện tập I Yêu cầu cần đạt : - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - HS làm BT 1; BT 2; BT3 II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Giây – kỉ - GV Treo bảng phụ Hoạt động học sinh Cả lớp làm nháp Đọc kết 7thế kỉ = 700 năm - GV nhận xét 2ngày = 48 kỉ = 20 năm 8phút42giây = 522giây Bài mới: a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài b.Nội dung: Bài 1/26: kể tên các tháng có 28 (29), 30, 31 ngày Gọi HS tự đọc đề Đổi kiểm tra chéo Đọc kết  Tháng có 39 ngày: 4, 6, 9, 11 GV giảng : năm thường (tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29  Tháng có 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 10, 12 ngày  Tháng có 28 ngày ( 29 ngày )  GV mở rộng : năm liên tiếp thì  Năm nhuận có 366 ngày  Năm thường co 365 ngày có năm nhuận Đó là năm có hai chữ số tận cùng tạo thành số chia hết cho Bài 2/26 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm Cho HS đọc đề HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài theo số bàn HS làm bài vào em làm bảng phụ a ngày = 72 phút = 480 giây = 240 phút b ngày = giờ = 15 phút - Yêu cầu HS giải thích bài mình làm - Gv nhận xét phút= 30 giây c 3giờ 10 phút = 190 phút phút gíây= 125giây 4phút 20 giây = 260 giây Bài 3/26 :Nêu kỉ tương ứng với năm - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm vào - Hs đọc đề - HS làm bài vào a Vua Quang Trung đại phá quân Thanh thuộc - Hướng dẫn: Xác định năm 1789 thuộc kỷ nào? Xác định năm sinh Nguyễn Trãi kỉ XVII ( đến 217 năm) b Nguyễn Trãi sinh vào năm : 980 – 600 = 380 Năm 380 thuộc kỉ XIV - Gv chấm - HS đọc yêu cầu, xác định đề Giải vào Bài 4,5/26: Dành cho HS khá giỏi làm thêm 3.Củng cố – dặn dò : - Cho HS làm bảng 180 phút 2giờ 10 phút .110phút Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng - - Khoa học: Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn I Yêu cầu cần đạt : - Biết cần phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu ích lợi muối I – ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tsc hại thói quen ăn mặn(dễ gây bệnh huyết áp cao ) II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 20,21 SGK III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh + Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật? + Sẽ giúp thể bổ sung thêm chất dinh dưỡng cho và giúp quan tiêu hoá hoạt động tốt - Tại chúng ta nên ăn cá các + Đây là thức ăn dễ tiêu , chất béo bữa ăn? cá có vai trò chống xơ vữa động mạch - GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nội dung : Hoạt động 1: Nhóm Mục tiêu: HS lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều - GV chia lớp thành hai đội chất béo - Lần lượt đội thi kể tên các món ăn chưá nhiều chất béo - GV yêu cầu đại diện đội treo bảng danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo lên bảng Cả lớp cùng GV đánh giá xem đội nào ghi nhiều tên món ăn là thắng GV: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò quan trọng - Đại diện nhóm viết tên các món ăn chứa nhiều chất béo mà đội mình đã kể vào khổ giấy to - Thịt rán , các chiên , khoai lang chiên , rau muống xào , thịt xào , trứng chiên, … - HS đọc thầm lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo HS nối tiếp trả lời Hoạt động 2: Cặp đôi - GV yêu cầu lớp cùng đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo các em đã lập nên qua trò chơi và - HS nêu món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, - HS nhận xét Thảo luận vừa chứa chất béo thực vật + Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất - Vì chất béo động vật có chứa axít béo no , khó tiêu chất béo thực vật có nhiều béo động vật và chất béo thực vật ? axít béo không no đễ tiêu Vậy ta nên phối hợp chúng để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch Hoạt động 3: Cả lớp Yêu cầu HS quan sát hình + Muối i- ốt có ích lợi gì cho người ? + Dùng để nấu ăn hàng ngày + Tránh bệnh bướu cổ + Phát triển trí lực , thị lực Gọi HS đọc mục Bạn cần biết em đọc + Muối i- ốt quan trọng nến ăn mặn + Sẽ khát nước thì có tác hại gì + Sẽ bị huyết áp cao + Làm nào để bổ sung I-ốt cho thể - Để phòng tránh các rối loạn thiếu I- ốt  Kết luận : Cần hạn chế ăn mặn để nên ăn muối có bổ sung I- ốt tránh bệnh huyết áp cao 4.Củng cố – Dặn dò: Vì cần phối hợp chất béo có nguồn gốc TV và chất béo có nguồn gốc ĐV? Nối tiếp nêu Chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Thứ ba ngày 29 tháng năm 2015 Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Yêu cầu cần đạt : - Dựa vào gợi ý (SGK) Biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Kể chuyện đã nghe , Hoạt động học sinh đã đọc Yêu cầu HS kể lại 1, đoạn câu HS kể và trả lời câu hỏi, kết hợp nêu ý nghĩa chuyện Một nhà thơ chân chính, trả lời câu câu chuyện hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện HS nhận xét GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS kể chuyện + Hiểu yêu cầu đề bài GV gạch chữ sau đề bài HS đọc đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể HS cùng GV phân tích đề bài chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) tính trung thực - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn các bạn câu chuyện mình (Tên truyện; câu chuyện mình Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc Cả lớp đọc thầm lại gợi ý truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Phải nói rõ đó là truyện người dám nói thật, dám nhận lỗi, không làm việc gian dối, hay truyện người không tham người khác … c.HS thực hành kể chuyện, + Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm + Kể chuyện nhóm HS kể chuyện theo cặp Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp + Kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước - HS xung phong thi kể trước lớp lớp kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá : câu chuyện mình trước lớp trao đổi + Đúng chủ đề cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn nhân + Hay , hấp dẫn phối hợp điệu cử vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện + Nêu đúng ý nghĩa + Trả lời câu hỏi bạn - GV viết lên bảng tên HS HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay tham gia thi kể , tên truyện các em - GV cùng HS nhận xét nhất, hiểu câu chuyện 3.Củng cố - Dặn dò: - Khi kể câu chuyện đã nghe, đã đọc, em cần lưu ý điều gì? Nhận xét tiết học Chuẩn bị bàisau - - Tập làm văn: Viết thư ( Kiểm tra viết) I Yêu cầu cần đạt : - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II Đồ dùng dạy học: Giấy viết, phong bì, tem thư III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Bài mới: a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học Hoạt động học sinh - Nghe b Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung - HS nhắc yêu cầu viết thư văn viết thư - Phân tích yêu cầu đề bài - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cho lá thư - Yêu cầu HS nói đề bài ,đối tượng em gồm có phần chọn để viết thư HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - Gạch chân yêu cầu a) Phần đầu thư: - Nêu địa điểm và thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư b) Phần chính: - Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin cần báo Nếu tin này là câu chuyện em có thể viết cho nó dạng kể chuyện - Thăm hỏi tình hình người nhận thư c) Phần cuối thư: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào + Viết xong thư, em cho thư vào phong - Ghi tên người gởi phía trên thư bì - Tên người nhận phía thư Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì - Dán tem bên phải phía trên HS nêu lại ý chính thư có phần c.HS thực hành viết thư - HS thực hành viết thư - Thu thư HS - Cuối cùng HS nộp thư đã đặt vào phong bì GV 3.Củng cố – Dặn dò: - GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email) - HS tự liên hệ - Ở nhà em đã viết thư cho ai? - Chuẩn bị bài: Đoạn văn bài văn kể chuyện - - Toán: Tìm số trung bình cộng I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu có hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 số - HS làm BT1(a, b, c); BT2 II Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Ổn định : Hoạt động học sinh - Hát 2.Kiểm tra bài cũ :Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài ngày = giờ, = 240 phút - GV nhận xét phút 20 giây = 260 phút Bài mới: - HS nhận xét sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt + Đề toán cho biết có lít dầu ? - 10 lít dầu a.Giới thiệu: b Nội dung: - GV cho HS đọc đề bài toán , quan + Nếu rót số dầu đó vào can thì can đựng bao nhiêu lít dầu ? - Trung bình can có lít dầu +Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu trung bình cộng -Số trung bình cộng và là can có lít dầu ? + Số trung bình cộng và là ? - Là số + Bước thứ bài trên , chúng ta + Tính tổng số dầu can dầu tính gì ? + Để tính số lít dầu rót vào can , + Thực phép tính chia tổng số dầu cho chúng ta tính gì ? - Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can can +Tổng và có số hạng ? - Có số hạng + Để tìm số trung bình cộng số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho , chính là số các số hạng tổng + - GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số Bài toán : Ta tính tổng các só đó -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán chia cho số cac số hạng Bài toán cho ta biết gì ? HS đọc đề bài lấy tổng -Số HS lớp là 25 HS , 27 HS , + Bài toán hỏi gì ? 32 HS + Em hiểu câu hỏi bài toán -Trung bình lớp có bao nhiêu HS ? nào ? - Nếu chia số học sinh cho lớp thì lớp có bao nhiêu học sinh - GV yêu cầu HS làm bài Tổng số học sinh lớp : 25 + 27 + 32 = 48 ( học sinh) Trung bình lớp: -GV nhận xét bài làm HS : ba số 25, 84 : = 28 ( học sinh) 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? + Muốn tìm số trung bình cộng bốn số 32, 48, 64, 72? - HS nêu quy tắc tính số trung bình - Là 28 cộng nhiều số - Ta tính tổng số đó lấy tổng vừa tìm chia cho Trung bình cộng là b Luyên tập : (32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54 Bài 1/27 : Tìm số trung bình cộng các số.Gọi HS nêu yêu cầu Bài d dành cho HS khá giỏi làm thêm em làm bảng Lớp làm Yêu cầu HS nêu cách giải toán a (42 + 52 ) : = 47 b ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 Nhận xét c ( 42 + 36 + 57 ) : = 45 Bài 2/27 : Tìm trung bình em cân Nhận xét bài bạn nặng bao nhiêu kg? - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách giải - em đọc em giải bảng Lớp làm bài tập Nhận xét Bài giải Cả bốn em cân nặng : 36 + 38 + 40 + 34 = 148 ( kg) Trung bình em cân nặng : 148 :4 = 37 ( kg ) Bà i3/27 : Dành cho HS khá giỏi làm Đáp số : 37 kg thêm 3.Củng cố – dặn dò : - Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm gì ? - Tính tổng các số chia tổng đó cho số các Nhận xét tiết học số hạng Chuẩn bị bài : luyện tập - - Lịch sử: Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc I Yêu cầu cần đạt : - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán II Đồ dùng dạy học : SGK ,Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : Nước Âu Lạc Hoạt động học sinh + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh - Cuối kỉ III TCN , trước yêu cầu chống nào? giặc ngoại xâm họ đã liên kết với Dướt lãnh đạo Thục Phán họ đã chiến thắng quân xâm lược và lập nước Âu Lạc + Thành tự đặc sắc quốc phòng là gì? - Thành Cổ Loa kiên cố, nỏ bắn phát - GV nhận xét nhiều mũi tên 2.Bài mới: Hoạt động1: Yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “ Sau - Hs đọc Nhà Hán” : Sai thôn tính nước ta, các + Chia nước ta thành quận , huyện triều đại phong kiến phương Bắc đã thi người Hán cai quản hành chính sách áp bức, bóc lột + Bắt dân ta lên rừng săn ngà voi , tê giác , nhân dân ta nào ? … xuống biển mò ngọc trai , bắt đồi mồi , lấy san hô cống nạp cho chúng + Đưa người Hán sang lẫn với ta + Bắt dân ta theo phong tục người Hán , học chữ Hán - Tìm khác biệt tình hình nước ta Suy nghĩ, trả lời qua các mặt : chủ quyền , kinh tế , văn hoá trước và sau bị đô hộ  Kết luận :Từ năm 179 TCN đến năm 938 các triều đại phương Bắc nối tiếp đô hộ nước ta Không chịu khuất phục dân ta giữ gìn các phong tục truyền thống và học thêm nhiều nghề người dân phương Bắc ( làm giấy , thổi thuỷ tinh ,…) Hoạt động 2: Chia nhóm , Điền vào phiếu Mục tiêu : Biết tên các khởi nghĩa nhóm dán phiếu trình bày Nhận xét bổ GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian sung diễn các khởi nghĩa, cột các Phiếu bài tập Thời khởi nghĩa để trống) Các khởi nghĩa gian Năm 40 KN Hai Bà Trưng Năm 248 KN Bà Triệu Năm 542 KN Lí Bí Năm 550 KN Triệu Quang Phục Năm 722 KN Mai Thúc Loan Năm 776 KN Phùng Hưng Năm 905 KN Khúc Thừa Dụ HS khá giỏi: Nhân dân ta không cam chịu Năm 931 KN Dương Đình Nghệ làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc Đại diện các nhóm lên trình bày , lớp theo dõi , bổ sung lập 3.Củng cố - Dặn dò: Hs lắng nghe và nhận xét - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30 tháng năm 2015 Tập đọc: Gà Trống và Cáo I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo (Trả lời các CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động củagiáo viên Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Những hạt thóc giống HS nối tiếp đọc bài GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc HS trả lời câu hỏi bài , trả lời câu hỏi SGK HS nhận xét GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc b.Luyện đọc - Gọi HS đọc bài -1 HS khá đọc bài GV giúp HS chia đoạn bài thơ + Đoạn 1: Nhác trông tỏ bày tình thân Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Đoạn 2: Nghe lời Cáo loan tin này ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc + Đoạn 3: Cáo nghe làm gì không phù hợp - Mỗi HS đọc đoạn bài tập đọc Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS nhận xét cách đọc bạn chú thích các từ cuối bài đọc GV - HS đọc thầm phần chú giải giải nghĩa thêm số từ: + Từ rày: từ + Thiệt hơn: tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe c.Tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn 1 Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo đất cho Gà biết tin mới: từ muôn loài đã kết thân Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân +Tin tức Cáo thông báo là thật hay bịa - Đó là tin Cáo bịa đặt nhằm dụ Gà Trống đặt? xuống đất để ăn thịt  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn 2 Vì Gà không nghe lời Cáo ? - Gà biết sau lời ngon là ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt Gà Gà tung tin có cặp chó săn chạy - Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn đến để làm gì ? chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Thái độ Cáo nào nghe - Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, lời Gà nói ? co cẳng bỏ chạy + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà - Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm ? gì mình, còn bị mình lừa lại sợ phát khiếp + Theo em, Gà thông minh điểm nào? - Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thông tin Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết có cặp chó săn chạy lại để loan tin vui, làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng bỏ chạy GV yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - Em hãy suy nghĩ, lựa chọn ý đúng? Ý 3: khuyên người ta đừng vội tin lời ngào  Hãy nêu nội dung bài học * Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác , tin lời kẻ xấu cho dù là lời nói ngào d.Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp đoạn bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đọc diễn cảm - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) - GV cho HTL lớp theo bảng phụ trước lớp - HS nhẩm thuộc câu thơ mà mình thích Cả lớp thi đọc thuộc lòng 4.Củng cố – dặn dò : + Em hãy nêu nhận xét Cáo, Gà - HS nêu Trống? GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - - Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Trung thực–Tự trọng I Yêu cầu cần đạt : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập từ ghép, từ láy Hoạt động học sinh HS làm bài GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 (làm Cả lớp nhận xét miệng) GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, HS làm việc theo cặp vào phiếu làm bài + Từ cùng nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật thà, thành thật …… + Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ……… HS nhận xét HS đọc to lời giải đúng GV nhận xét, chốt lại lời giải Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, em đặt GV nhận xét , Sửa lỗi dùng từ HS + câu với từ cùng nghĩa với trung thực Hồng là người thật thà + câu với từ trái nghĩa với trung thực Gà không nên vội tin lời Cáo gian manh HS tiếp nối đọc câu đã đặt Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề bài + GV dán bảng tờ phiếu , mời HS lên HS lên bảng làm bài bảng làm bài – khoanh tròn chữ cái trước Ý c : Tự trọng là coi trọng , giữ gìn phẩm câu trả lời đúng giá mình + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý c) Cả lớp nhận xét Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập GV gọi HS lên bảng, làm bài trên phiếu: Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi gạch bút đỏ trước các thành ngữ, HS lên bảng làm bài thi, sau đó đọc lại tục ngữ nào nói tính trung thực; gạch kết bút xanh thành ngữ, tục ngữ nói + Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính tự trọng tính trung thực + GV nhận xét, chốt lại lời giải + Các thành ngữ b, e: nói lòng tự trọng 3.Củng cố - Dặn dò: Cho HS thi tìm từ theo chủ đề tiết học GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài Chuẩn bị bài: Danh từ - - Toán: Luyện tập I Yêu cầu cần đạt : - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - HS làm BT 1; BT2; BT3 II Đồ dùng dạy học VBT III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh Hát Tìm số trung bình cộng - Nêu cách t́m trung b́ nh cộng nhiều số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà em làm bảng , lớp làm nháp a 23 và 71: ( 23 + 71 ) : = 47 b 34, 91, 64: ( 34 + 91 + 64 ) : = 63 GV nhận xét HS nhận xét 2.Bài mới: Bài 1/28: Tìm số trung bình cộng các số Gọi HS đọc yêu cầu - hs nêu Cho HS làm vào phiếu lớn còn Hai em ngồi cạnh đổi kiểm tra bài lớp làm vào a Số trung bình cộng 96; 121;143 (96 + 121 + 143 ) : = 120 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét b Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21; 43 (35+12+24 +21+ 43) : = 27 Bài 2/28: Gọi HS nêu yêu cầu - em nêu em giải bảng lớp giải vào Bài giải Tổng số người tăng thêm năm : 96+82+71 = 249(người) Trung bình năm số dân tăng thêm : 670 : = 83 (người ) Đáp số : 83 người Nhận xét - HS khác nhận xét Bài 3/28: em nêu Gọi HS nêu yêu cầu Chúng ta phải tính chiều cao HS tự làm vào và HS lên bảng làm bạn ? Bài giải Tổng số đo HS : 138+132+130+136+134 = 670(cm) Trung bình số đo HS : 670 : = 134(cm) Đáp số : 134cm -HS khác nhận xét - GV nhận xét Bài 4,5/28 : Dành cho HS khá giỏi làm thêm 3.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe Chuẩn bị bài: Biểu đồ - - Địa lí: Trung du Bắc Bộ I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ:Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu II Đồ dùng dạy học : Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Hoạt động học sinh HS dãy thi đua , nội dung đúng điểm GV cho HS lên bảng hoàn thành sơ đồ Dãy nào ghi điểm nhiều là thắng Hoàng Liên Sơn HS nhận xét GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Hoạt động1: - Yêu cầu HS đọc mục SGK kết - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung hợp quan sát tranh du Bắc Bộ và trả lời các câu hỏi ? Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi - Là vùng đồi với các đỉnh tròn, sườn thoải, xếp hay đồng cạnh bát úp ? Các đồi đây nào (nhận xét - Vùng đồi, sườn thoải, xếp cạnh bát đỉnh, sườn, cách xếp các đồi) úp ? Nêu nét riêng biệt vùng - Mang dấu hiệu vừa đồng bằng, vừa trung du Bắc Bộ miền núi, đây là nơi tổ tiên ta định cư từ sớm - HS trên đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc… Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm theo các câu Đại diện nhóm HS trình bày hỏi gợi ý ? Kể tên cây trồng trung du Bắc Bộ - Cây chè, cây vải ? Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè , cây ăn - Đất đai màu mỡ, khí hậu thích hợp - Quan sát hình ,chỉ vị trí Thái Nguyên trên đồ hành chính Việt - Vài HS đồ Nam ? Em có nhận xét gì chè Thái - HS tự nêu nhận xét Nguyên? ? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản HS nêu lượng chè Thái Nguyên năm qua ? Quan sát hình , cho biết từ chè hái - Hái chè, phân loại che, vò sấy khô, đóng hộp đồi đến sản phẩm chè phải trải qua - HS nhận xét khâu nào Hoạt động 3: HS quan sát GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc ? Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều - Vì cây cối đã bị hủy hoại quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác nơi đồi bị trọc hoàn toàn gỗ bừa bãi ? Để khắc phục tình trạng này, người - Trồng cây keo, trẩu, các loại cây ăn dân nơi đây đã làm gì - Nêu tác dụng việc trồng rừng - Điều hoà khí hậu, chống sói mòn… vùng trung du Bắc Bộ 3.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Tây Nguyên - HS lắng nghe Thứ năm ngày tháng 10 năm 2015 Luyện từ và câu: Danh từ I Yêu cầu cần đạt : - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng) II Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to viết nội dung BT1, III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: MRVT: Trung thực Hoạt động học sinh – Tự trọng GV yêu cầu HS viết từ gần nghĩa , trái HS làm bài trên bảng, lớp làm lại vào nghĩa với trung thực và đặt câu với nháp từ đó GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nhận xét Yêu cầu 1: + GV phát phiếu cho các nhóm HS, + HS nghe hướng dẫn hướng dẫn các em đọc câu thơ, + HS trao đổi cặp đôi , thảo luận gạch các từ vật + Đại diện các nhóm trình bày kết câu thơ truyện cổ, sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Cả lớp nhận xét Yêu cầu 2: + GV phát phiếu cho các nhóm HS, HS nghe hướng dẫn hướng dẫn các em đọc câu thơ, + HS trao đổi, thảo luận gạch các từ người, tượng, + Đại diện nhóm dán bảng câu thơ Từ người: ông cha, cha ông Từ tượng: sông, dừa, chân trời + GV nhận xét, chốt lại lời giải + Cả lớp nhận xét c Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ – HS đọc to phần ghi nhớ SGK 3.Củng cố - Dặn dò: + Thế nào là danh từ? - HS trả lời theo ghi nhớ vừa học - Cho HS thi tìm DT nhanh, đúng - Cả lớp cùng tham gia Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau - Vài HS nêu - - Toán: Biểu đồ I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh - HS làm BT 1; BT2 (a, b) II Đồ dùng dạy học : Phóng to biểu đồ: “Các gia đình” III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài Hoạt động học sinh Tìm trung cộng các số : 76 và 16 : ( 76 + 16 ) : = 46 GV nhận xét 21 ; 30 ; 45 : ( 21 + 30 + 45 ) : = 32 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học b Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ GV: Đây là biểu đồ nói các HS quan sát gia đình + Biểu đồ có cột ? + Biểu đồ gồm cột + Cột bên trái ghi gì? + Tên các gia đình + Cột bên phải cho biết cái gì? + Số , gia đình là trai hay gái + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái - HS hoạt động theo hướng dẫn, gợi ý sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải GV SGK) ,trả lời câu hỏi: + Hàng đầu cho biết gia đình ? + Gia đình cô Mai + Gia đình này có người ? + Gia đình có + Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? + Có gái + Hướng dẫn HS đọc tương tự với các hàng còn lại GV tổng kết lại thông tin c Thực hành Bài1/29: Trả lời câu hỏi theo SGK Yêu - HS quan sat biểu đồ và trả lời cầu HS nhìn vào biểu đồ để trả lời câu a Lớp 4A, 4B, 4C hỏi b Khối tham gia môn thể thao: bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu c Môn bơi lội có lớp tham gia, đó là lớp 4A và 4C d Môn cờ vua ít lớp tham gia e Hai lớp B và C tham gia tất môn Hai lớp cùng tham gia môn đá cầu Bài2/29 Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi Hướng dẫn HS hiểu các hình vẽ minh - HS quan sát biểu đồ và làm vào hoạ số thóc mổi GĐ Sau đó HS nêu kết GV nhận xét sửa sai cho HS a Năm 002 gia đình bác Hà thu : 10 x5 = 50 ( tạ ) = b.Năm 000 gia đình bác Hà thu : 10 x = 40 ( tạ ) Năm 002 thu nhiều : 50 – 40 = 10 ( tạ ) Dành cho HS khá gỏi làm thêm b c c Năm 001 gia đình bác Hà thu: x 10 = 30 (tạ ) Cả ba năm gia đình bác Hà thu : 50 + 40 + 30 = 120 (tạ ) = 12 Năm 002 thu nhiều 3.Củng cố - Dặn dò: Năm 001 thu ít - GV cho HS đứng thành nhóm (Có tên cụ thể) có số lượng khác và yêu - Cả lớp cùng tham gia cầu HS nêu cho đúng số lượng nhóm với tên nhóm Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) - - Khoa học: Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn I Yêu cầu cần đạt : Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau và chin, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu được: + Một số tiêu chuẩn thức phẩm và an toàn (Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hóa chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; Nấu chín thức ăn, nấu xong phải ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết) II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 22,23 SGK.Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK Chuẩn bị theo nhóm: số rau, (cả loại tươi và loại héo, úa), số đồ hộp và vỏ đồ hộp III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Sử dụng hợp lí các Hoạt động học sinh chất béo và muối ăn + Tại cần ăn phối hợp chất béo có - Để đảm bảo cung cấp đủ các loại chất béo nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn cho thể Nên ăn ít thức ăn chứa nhiều gốc thực vật? chất béo động vật để phòng tránh các bệnh huyết áp cao , tim mạch +Tại chúng ta nên sử dụng muối I-ốt - Vì muối I – ốt phát triển trí lực và thể và không nên ăn mặn ? lực Hạn chế ăn mặn tránh bị huyết áp cao - GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại - HS quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng và rau và chín khuyên dùng với liều nhận xét: rau và chín cần ăn lượng nào tháng đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn người lớn chứa chất đạm, chất béo - Kể tên số loại rau, các em - HS kể: ăn ngày + Nêu ích lợi việc ăn rau quả? + Ăn rau để có đủ Vi- ta- min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ  Kết luận:Nên ăn phối hợp nhiều loại rau còn giúp chống táo bón rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống táo bón Hoạt động : - HS họp nhóm đôi và thảo luận câu hỏi - GV yêu cầu HS họp nhóm đôi và cùng trả lời câu hỏi thứ trang 23 SGK: - HS trả lời “Theo bạn, nào là thực phẩm và + Thực phẩm coi là và an toàn cần an toàn?” nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh (ví dụ: hình cho thấy số người nông dân chăm sóc ruộng rau sạch) - GV gợi ý các em có thể đọc mục + Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản mục Bạn cần biết và kết hợp với việc quan và chế biến hợp vệ sinh sát các hình 3,4 trang 23 SGK để thảo luận + Thực phẩm phải giữ chất dinh câu hỏi trên dưỡng - GV yêu cầu số HS trình bày kết + Không ôi thiu làm việc theo cặp + Không nhiễm hóa chất + Không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng Hoạt động 3: GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực nhiệm vụ: Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi sạch? - Là thức ăn có giá trị dinh dưỡng , không bị ôi , héo , úa , mốc , Làm nào để nhận rau, thịt ôi thiu? - Rau mềm và nhũn , có màu vàng , lá rau bị úa , thịt thâm , có mùi lạ , không dính tay là thịt bị ôi Khi mua đồ hộp cần chú ý điều gì? - Chú ý đến hạn sử dụng , không chọn loại hộp bị thủng , phồng , han gỉ - Vì không nên dùng thực phẩm có - Thực phẩm có màu sắc lạ , có thể bị nhiễm hoá chất phẩm màu , dễ gây ngộ độc màu sắc và mùi vị lạ? gây hại lâu dài cho sức khoẻ người 3.Tại phải sử dụng nước để rửa - Vì đảm bảo thức ăn và dụng cụ nấu ăn mớiđược thực phẩm và dụng cụ nấu ăn ? + Nấu chín thức ăn có lợi gì ? - Giúp ta ăn ngon miệng , không bị đau bụng , đảm bảo vệ sinh 4.Tại phải ăn thức ăn đã nấu xong? - Để đảm bảo nóng , ngon mệng , không bị ruồi muỗi hay các vi khuẩn + Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ - Tránh lãng phí , tránh bị ruồi bọ đâu vào Đại diện trình bày lạnh có lợi gì ? 3.Củng cố – Dặn dò: Nhận xét bổ sung +Vì cần ăn rau và chín - Hs trả lời ngày? + Làm nào để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? - HS lắng nghe GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Một số cách bảo quản thức ăn - - Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 Toán: Biểu đồ (tt) I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ hình cột - HS làm BT1; BT2(a) - Vận dụng tốt kiến thức II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Biểu đồ Hoạt động học sinh Gọi HS làm lại bài 2/29 HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu: + Giới thiệu biểu đồ cột HS quan sát +Biểu đồ có cột ? + Có cột +Dưới chân cột ghi gì? + Ghi tên thôn + Số ghi trên đầu cột là gì ? + Số chuột điệt GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ - Yêu cầu HS đọc tên các thôn + Đông , Đoài , Trung, Thượng - Gọi HS trên biểu đồ các cột biểu em lên bảng diễn số chuột thôn ? Đông : 000 Đoài : 200 Trung : 600 Thượng : 750 + Thôn nào diệt nhiều nhất? + Thôn Thượng : 750 + Thôn nào diệt ít nhất? + Thôn Trung : 600 + Cả thôn diệt ? chuột.? 000 + 200 + 600 + 750 = 550 + Thôn Đoài diệt Đông bao nhiêu ? 200 – 000 = 200 + Thôn Trung ít Thượng bao nhiêu con? 750 – 600 = 150 + Có thôn diệt 000 ? đó là thôn nào? thôn : Đoài , Thượng c Luyên tập : Bài 1/31: Nhìn vào biểu đồ hãy trả lời câu hỏi HS làm miệng Yêu cầu HS quan sát biểu đồ Biểu đồ hình gì ? Biểu diễn cái gì? - Biểu đồ hình cột Số cây khối và + Có lớp nào tham gia? - 4A, 4B, 5A 5B, 5C + Hãy nêu số cây trồng lớp ? - 4A :35 cây ; 4B : 28 cây, 5A :45 cây 5B: 40 cây ; 5C : 23 cây + Lớp có lớp ? lớp nào ? - Lớp có lớp tham gia: 5A , 5B, 5C + Có lớp trồng trên 30 cây ?Kể tên - Có lớp , đó là 4A, 5A, 5B + Lớp nào trồng nhiều ? - Lớp 5A + Lớp nào trồng ít ? - Lớp 5C + Số cây hai khối là bao nhiêu ? - 35 + 28 +45 + 40 +23 = 171 cây Bài 2/32 : GV đính biểu đồ a Điền vào chỗ chấm b Dành cho HS khá giỏi làm thêm + Số lớp Một năm 03 – 04 nhiều năm 02 – 03: – = ( Lớp ) + Số HS lớp Một trường Hoà Bình năm 03 – 04 : 35 x = 105 ( học sinh + Số HS lớp Một trường Hoà Bình năm 04 – 05 : 32 x = 128 ( học sinh - GV nhận xét + Số HS lớp Một năm 02 – 03 ít năm 04 – 3.Củng cố - Dặn dò: 05: 128 – 105 = 23( học sinh) Cho HS đứng vào vị trí chia trên bảng, tay cầm số liệu Gọi HS đọc biểu đồ Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trang 35 Chính tả : (Nghe – viết) Những hạt thóc giống I Yêu cầu cần đạt : - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en / eng dễ lẫn Làm đúng BT(2) a/b II Đồ dùng dạy học : - Bút và tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT2b III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh - GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu HS viết bảng lớp, lớp viết bảng r / d / gi có vần ân / âng Rạo rực; dìu dịu; gióng giả; dao; bâng - GV nhận xét chữ viết học sinh khuâng; bận bịu, nhân dân 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả + Trao đổi nội dung bài Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1em đọc bài +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi ? - Chọn người trung thực +Vì người trung thực là người đáng quý? - Dám nói lên thật , không vì lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người khác + Hướng dẫn viết từ khó : - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn HS nêu: Luộc kĩ , thóc giống , dõng dạc , cần viết tìm từ khó, dễ lẫn truyền ngôi , đầy ắp , HS nhận xét - GV viết bảng từ HS dễ viết sai, hướng dẫn HS nhận xét em viết bảng , lớp viết bảng - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng Nhận xét chữ viết bạn - Nhận xét chữ viết HS + Viết chính tả : - Nhắc HS trình bày đoạn văn có lời nhân HS nghe – viết vật - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS soát lại bài HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt + Chấm chữa bài : - GV chấm bài HS , yêu cầu HS đổi HS đổi cho để soát lỗi chính tả soát lỗi cho Sửa lỗi cho bạn - GV nhận xét chung Sửa lỗi sai phổ biến c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2b:GV gọi HS đọc yêu cầu Lớp làm VBT , HS làm vào phiếu GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện, Đáp án : chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh GV nhận xét kết , chốt lời giải đúng Cả lớp nhận xét kết làm bài 3.Củng cố - Dặn dò: Gọi HS còn viết sai lên bảng viết lại các từ GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau - Hs lắng nghe - - Tập làm văn: Đoạn văn bài văn kể chuyện I Yêu cầu cần đạt : - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Bút + phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, (Phần nhận xét) để khoảng trống cho III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Bài mới: Hoạt động học sinh - Hát a.Giới thiệu bài Nêu yêu cầu bài học b Phần nhận xét Bài tập Cho HS đọc yêu cầu em đọc bài Gọi HS đọc bài: Những hạt thóc Từng cặp trao đổi và làm việc trên phiếu giống Đại diện trình bày - GV phát phiếu bài tập Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng để truyền ngôi, nghĩ kế luộc chín thóc giống đem giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc thì truyền ngôi, không có thóc thì bị trừng phạt Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua thật trước ngạc nhiên người Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền ngôi cho Chôm + Mỗi việc kể đoạn * Mỗi việc kể đoạn văn văn nào? Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) Sự việc kể đoạn (2 dòng tiếp) Sự việc kể đoạn (8 dòng tiếp) Sự việc kể đoạn (4 dòng còn lại) Bài tập + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở - Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi đầu , kết thúc đoạn văn? vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm GV nói thêm: Đôi lúc xuống dòng xuống dòng chưa hết đoạn văn (có nhiều lời thoại thì phải xuống dòng nhiều lần hết đoạn văn) Bài tập + Mỗi đoạn văn bài văn kể - Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể chuyện kể điều gì? việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện c.Ghi nhớ HS đọc thầm phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ – HS đọc to phần ghi nhớ d Hướng dẫn luyện tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập + Câu chuyện kể lại chuyện gì ? - Một cô bé vừa hiếu thảo , trung thực + Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? - Đoạn và + Đoạn nào còn thiếu ? - Đoạn + Đoạn kể việc gì? - Hai mẹ nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Đoạn kể việc gì ? - Mẹ ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc + Đoạn thiếu phần nào ? - Phần thân đoạn + Phần thân đoạn theo em kể - Kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi chuyện gì ? - Viết Vào VBT Đọc bài làm mình Yêu cầu HS làm bài Cả lớp nhận xét GV nhận xét, khen ngợi, chấm bài 3.Củng cố - Dặn dò: HS đọc ghi nhớ GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết vào đoạn văn thứ với phần đã hoàn chỉnh - Hs lắng nghe Chuẩn bị bài: Trả bài văn viết thư Sinh hoạt tập thể : Sinh hoạt lớp tuần I YÊU CẦU : - Đánh giá các mặt hoạt động tuần qua, phổ biến các hoạt động tuần đến - Tập hoàn thiện các bài hát múa theo chủ điểm - GD học sinh chơi trò chơi dân gian II NỘI DUNG: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua: - Lớp trưởng tổ chức trò chơi khởi động - - Lần lượt các tổ trưởng lên nhận xét, đánh giá các hoạt động tổ tuần qua + Học tập + Lao động + Sinh hoạt múa hát - Bầu cá nhân xuất sắc tổ - Lớp trưởng nhận xét chung - GVCN đánh giá lại các mặt hoạt động HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến: - Thực đảm bảo đồng phục - Học thuộc tiểu sử Mạc Đĩnh Chi và tiểu - Hs lắng nghưe - Theo dõi và thực sử chi đội mang tên - Tăng cường việc truy bài đầu - Rèn ý thức tự giác học tập, giữ rèn chữ - Tăng cường học tập theo đôi bạn, học nhóm, học tổ - Chú ý thực tốt việc trực lớp, dọn vệ sinh sân trường - Thực an toàn giao thông, an toàn thực phẩm, phòng ngừa cúm - Chú ý việc phòng bệnh sốt xuất huyết, tuyên truyền cho người xung quanh - Cần tập trung xếp hàng tập thể dục nhanh - Tổ trưởng thực - Chú ý xếp hàng trước vào lớp HĐ3: Sinh hoạt vui chơi múa hát: - Ôn các bài hát múa theo chủ điểm - - Tham gia vui chơi, hát múa theo yêu cầu Chơi trò chơi “xì điện” -