GA T 220152016

Bài mới: - Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài Bài 1: viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số phiếu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bà[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN ( Từ ngày 26/ đến 30 /8 năm 2013) Thứ, ngày Hai (26/8) Ba (27/8) Môn Chào cờ Tập đọc Nghìn năm văn hiến Toán Luyện tập Kỹ thuật Đính khuy hai lỗ (t2) Đạo đức Em là học sinh lớp 5(t2) Toán Chính tả LT & C Địa lý Thể dục Tư (28/8) Năm (29/8) Sáu 30/8) Bài dạy Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số Nghe – viết : Lương Ngọc Quyến Cấu tạo phần vần Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Địa hình và khoáng sản Tập đọc Kể chuyện Toán Mĩ thuật Khoa học Sắc màu em yêu Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số Tập làm văn Toán Khoa học m nhạc Thể dục Toán LT& C Lịch sử Tập làm văn Sinh hoạt Luyện tập tả cảnh Hỗn số Cơ thể chúng ta hình thành nhhư nào ? Nam hay nữ ( tiết ) Hỗn số ( tiếp theo) Luyện tập từ đồng nghĩa Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Luyện tập làm báo cáo thống kê Tuần Tiết Ngày soạn : 1/9/2015 Ngày dạy: 7/9/2015 Thứ hai, ngày tháng năm 2015 Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Tiết I Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời ( trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh phát huy truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Tranh minh hoa bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Hoạt động học sinh - Hát Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày - em lên đọc và trả lời nội dung bài mùa - Nhận xét Bài mới: - Nghìn năm văn hiến -Ghi tên bài vào 12’ * Hoạt động 1: Luyện đọc Lớp, nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Bài chia làm đoạn ? + Đoạn 1: Từ đầu cụ thể sau + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Đọc nối tiếp đoạn đoạn, bài kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh nhận xét cách phát âm, cách đọc bạn - Theo dõi HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc to toàn bài, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe 10’ - GV đọc lại * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi ? Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài + Khách nước ngoài ngạc nhiên biết nhạc nhiên vì điều gì? từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến - Mời đại diện nhóm trả lời sĩ Mở sớm Châu âu trên nửa kỉ Bằng tiến sĩ đầu tiên Châu âu cấp từ năm 1130 - Lớp bổ sung - Học sinh nhắc lại - Nhận xét, chốt lại - Mời HS nêu câu hỏi, HS khác trả lời 8’ 3’ - Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi,trình bày - học sinh hỏi - học sinh trả lời : ? Hãy đọc và phân tích bảng số liệu và cho biết ; a) Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi ? b) Triều đại nào có nhiều tiến sĩ ? + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Hậu Lê - 788 khoa thi + Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: Triều Mạc - 13 trạng nguyên - Nhận xét và chốt ? Bài văn giúp em hiểu điều gì văn + Người VN có truyền thống coi trọng hiến Việt Nam? đạo học / Là nước có văn hiến lâu đời / Dân tộc ta đáng tự hào vì có văn hiến lâu đời - Nhận xét và kết luận * Hoạt động : Luyện đọc lại Hoạt động cá nhân, cặp, lớp -Mời HS đọc nối tiếp - Giáo viên hướng - Học sinh đọc và nhận xét dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn - Hướng dẫn cho HS luyện đọc đoạn kĩ - HS đọc đoạn - Đọc theo cặp -3 HS thi đọc đoạn - Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp Củng cố - Cho HS nhắc lại nội dung bài Tổng kết - dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” Toán LUYỆN TẬP Tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc,Viết các phân số thập phân trên đoạn tia số - Chuyển phân số thành phân số thập phân Kĩ năng: - Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận Ii Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: bảng III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Của giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Phân số thập phân - Nhận xét 5’ 7’ Bài mới: - Tổ chức cho học sinh tự làm bài sửa bài Bài 1: viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số ( phiếu) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân ( bảng con) - Gọi HS nêu Y/c Hoạt động học sinh Hát - Bài 2: học sinh đọc, học sinh viết bảng - Bài 3: nêu miệng - Xác định phân số thập phân Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa bài Cả lớp + Viết các phân số thành các phân số thập phân - Học sinh làm bài 11 55 15 375 31 62 = ; = ; = 10 100 10 - Mời HS lên bảng 7’ 5’ 5’ - Học sinh sửa bài - Đọc các phân số thập phân Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100 (vở) Bài 4: Trò chơi - Gọi HS nêu Y/c - nhóm, nhóm HS , HS - Hướng dẫn chơi ( tiếp sức )điền dấu vào chỗ chấm 92 87 50 29 - Cho HS chơi trò chơi < ; > ; = ; > 10 10 100 100 10 100 10 100 - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng *.Bài (Bài tập vận dụng) Cá nhân, lớp - Gọi HS đọc đề, GV tóm tắt - Học sinh đọc yêu cầu đề bài ? Bài thuộc dạng toán nào đã học ? + Dạng tìm giá trị phân số số cho trước - Nêu cách làm - Nhận xét và sửa 3’ 1’ Củng cố - Yêu cầu học sinh nêu nào là phân số thập phân - Cách tìm giá trị phân số số cho trước Tổng kết - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn phép cộng và trừ hai phân số - Học sinh làm bài, HS lên bảng - Sửa bài - số em nêu Kĩ Thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Biết cách đính khuy lỗ -Đính dược ít khuy lỗ khuy đính tương đối chắn + Vận dụng: Đính dược ít khuy lo đúng đường vạch dấu khuy đính tương đối chắn -Rèn tính cẩn thận II.CHUẨN BỊ: Vải, khuy lỗ,kim ,chỉ,kéo… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.ổn định 4’ 2.Bài cũ Kiểm tra đồ dùng 1’ 3.Giới thiệu bài 30’ 4.Các hoạt động: Hoạt động 1: Kiểm tra vật liệu,dụng cụ đính khuy Hoạt động2 :thực hành đính khuy -Gọi HS nhắc lại các bước đính khuy -GV nêu chú ý đính khuy mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy và phần lỗ khuy Đính 3-4 lần cho chắc,khuy không bị dúm -GV nêu yêu cầu thời gian thực hành -GV theo dõi,giúp đỡ HS hoàn thành Hoạt động3 :Đánh giá sản phẩm -Nêu các yêu cầu đánh già sản phẩm -Cho HS trưng bày sản phẩm -GV đánh giá nhận xét sản phẩm HS 5.Củng cố –Dặn dò -chuẩn bị đồ dùng tiết sau -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TRÒ -hát -HS kiểm tra lại đồ dùng -HS nhắc lại các bước đính khuy -HS nghe chú ý -HS thực hành đính khuy -HS trưng bày sản phẩm 4’ Tiết -HS đánh giá sản phẩm Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I Mục tiêu: -Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp * Vận dụng: Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập và rèn luyện - Vui và tự hào là HS lớp - GDKNS:- KN tự nhận thức – KN định – KN xác định giá trị - PPKTDH: - Thảo luận nhóm –Xử lí tình II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện gương học sinh lớp gương mẫu - Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Bài cũ: - Hỏi nội dung ghi nhớ - Nêu kế hoạch phấn đấu năm học em Bài mới: 10’ “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 1’ * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch 4’ phấn đấu 1’ Mục tiêu : - Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; - Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn 7’ lên mặt để xứng đáng là HS lớp Cách tiến hành : - Hướng dẫn : Các em để kế hoạch mình lên bàn và trao đổi nhóm - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta 10’ cần phải tâm phấn đấu và rèn luyện cách có kế hoạch * Hoạt động 2: Kể chuyện các học sinh lớp gương mẫu 1’ Mục tiêu : HS biết thừa nhận và học tập theo các gương tốt Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nêu - Các HS khác nhận xét - Ghi tên bài Nhóm - Thảo luận  đại diện trình bày trước lớp - Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét Lớp - Học sinh kể - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời - Lắng nghe - Giới thiệu tranh vẽ mình với lớp - Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em” Cách tiến hành : - Nhận xét - Học sinh kể các gương học sinh gương mẫu - Y/c HS thảo luận cặp điều có thể học tập từ các gương đó - Giáo viên giới thiệu vài gương khác Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu : Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm với trường,lớp Cách tiến hành : - Mời HS hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta vui và tự hào là học sinh lớp Năm; yêu quý và tự hào trường mình, lớp mình Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm mình là phải học tập Rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp Năm Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình” - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 1/9/2015 Ngày dạy: 8/9/2015 Thứ ba, ngày tháng năm 2015 Toán: Tiết ÔN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng( trừ) phân số có cùng mẫu số,2 phân số không cùng mẫu số - Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác - Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: - Kiểm tra số em - Sửa BTN 1’ Bài mới: Hoạt động học sinh - Hát - học sinh - Học sinh sửa bài 4, 5/9 - Hôm nay, chúng ta Ôn tập: Phép cộng trừ hai phân số * Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số - Giáo viên nêu ví dụ: + 7 10 và 15 − 15 Cả lớp - học sinh nêu cách tính và học sinh thực cách tính - Cả lớp nháp - Học sinh sửa bài - Lớp học sinh nêu kết - Kết luận 7 - Tương tự với + 10 và − - Học sinh làm bài  Gọi HS nhắc lại cách cộng trừ phân số, - Học sinh sửa bài - kết luận - Nhắc lại giáo viên chốt lại: Cộng trừ hai phân số 4’ 5’ Có cùng mẫu số Không cùng mẫu số - Cộng, trừ hai tử số - Quy đồng mẫu số - Giữ nguyên mẫu số - Giữ nguyên mẫu số - Cộng, trừ hai tử số * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Quan sát và giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét Bài 2: tính a,b - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự giải - Nhận xét *.(Vận dụng :hs làm thêm ý c) - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Đọc đề và nêu Y/c - Làm bài, sửa bài  Lưu ý + 15+2 17 = = 5 15 17 + = + = 5 5 6’ Bài 3: Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Cho nhóm thảo luận cách giải - Học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận và giải Giải Phân số số bóng màu đỏ và xanh là: 1 + = ( số bóng hộp ) Phân số số bóng màu vàng là: − = ( số bóng hộp ) 6 Đáp số: số bóng hộp: - Học sinh sửa bài 3’ 1’ Tiết - Giáo viên nhận xét Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách thực phép cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và khác mẫu số) Tổng kết - dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị: ôn tập “Phép nhân chia hai phân số” - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân Chính tả Nghe – viết : LƯƠNG NGỌC QUYẾN CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN I Mục tiêu: - Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng( từ đến 10 tiếng) bài tập Chép đúng tiếng vần vào mô hình, theo yêu cầu (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: - Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - Giáo viên đọc TN bắt đầu ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nêu - Học sinh viết bảng con, em lên bảng viết ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên - Nhận xét Bài mới: “Cấu tạo phần vần 20’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Đọc toàn bài chính tả - Giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến - HDHS viết từ khó + Đọc từ khó cho HS viết, gọi HS lên bảng Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm, giặc bắt, khoét, luồn, sắt) - Nhận xét, sửa - Học sinh lắng nghe, viết bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi tập, soát lỗi cho - Đọc chính tả chp HS viết - Đọc toàn bài 5’ 5’ 3’ 1’ - Ghi tên bài Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe - Học sinh gạch chân và nêu từ hay viết sai - Chấm bài, sửa lỗi * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả (giảm bớt các tiếng có vần giống nhau) -Nhận xét Bài 3: -Nhận xét Củng cố - Thi đua Cá nhân, trò chơi - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm bài - Sửa bài thi tiếp sức - Đọc yêu cầu - Kẻ mô hình - Làm bài - học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh đọc kết phân tích theo hàng ngang - Học sinh nhận xét Trò chơi đố bạn - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại) Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” Luyện từ và câu: Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu: - Học sinh tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài tập đọc chính tả đã học( BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc( BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT) - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc,quê hương( BT4) +Khá giỏi đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 - Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: - GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - HS : Giấy A3 - bút III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: 1’ 7’ 7’ 7’ - Nnhận xét, đánh giá Bài mới: “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” * Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm bài Bài _ Giao dãy A, B dãy đọc thầm bài, tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Hoạt động học sinh - Hát - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Học sinh sửa bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Ghi tên bài - 1, HS đọc yêu cầu bài 1, nêu yêu cầu Y/c - Dãy A : Bài Thư gửi các HS - Dãy B : Bài VN thân yêu - Học sinh gạch các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” - Học sinh trình bày, sửa bài - Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ Bài Thư gửi các HS :Nước nhà, non sông không thích hợp Bài VN thân yêu : đất nước, quê hương Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - 1, học sinh đọc bài - Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” - Thư kí ghi lại - Từng nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt lại - Học sinh nhận xét Đất nước, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh trao đổi và nêu : quốc gia, quốc hiệu, quốc huy, quốc hội, quốc phòng, - Chốt lại quốc sách,… 7’ 4’ 1’ Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài - Y/c HS tự đặt câu trao đổi với bạn bên cạnh * Bài tập vận dụng: đặt các từ bài - Mời HS nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét và tuyên dương em đặt câu hay Củng cố - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - 1, học sinh đọc yêu cầu - Làm bài - Trao đổi - Trình bày, nhận xét, sửa - Hoạt động nhóm, lớp - Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm - Giải nghĩa tục ngữ, thành ngữ vừa tìm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học THỂ DỤC GV CHUYÊN Địa lí: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN Tiết I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chính địa hình nước ta - Kể tên số loại khoáng sản nước ta và trên đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tít, bô-xit, dầu mỏ - Kể tên và vị trí dãy núi, đồng lớn nước ta trên đồ (lược đồ) - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam II Chuẩn bị: - GV: Các hình bài SGK phóng lớn - Bản đồ tự nhiên Việt Nam và khoáng sản Việt Nam - HS: SGK III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 3’ Bài cũ: Việt Nam – đất nước chúng ta - Nhận xét, đánh giá - Trả lời câu hỏi 1’ Bài mới: “Địa hình và khoáng sản” - Học sinh nghe, ghi tên bài 13’  Hoạt động 1: Địa hình Nhóm 6, lớp +Mục tiêu:Xác định và nêu số đặc điểm địa hình nước ta - Yêu cầu các nhóm đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK và trả lời vào phiếu theo các câu sau : Chỉ vị trí vùng đồi núi và đồng trên lược đồ hình Kể tên và vị trên lược đồ các dãy núi chính nước ta Trong đó, dãy nào có hướng Tây Bắc - Đông Nam, dãy nào có hướng vòng cung? Kể tên và vị trí các đồng lớn nước ta Nêu số đặc điểm chính địa hình nước ta *.Vận dụng: Biết khu vực có núi và số dãy núi có hướng núi Tây Bắc – Đông Nam ,cánh cung - Mời các nhóm trình bày - Nghe, sửa và chốt ý 13’ * Hoạt động 2: Khoáng sản + Mục tiêu: Kể và nêu số đặc điểm khoáng sản Bước :Y /c các nhóm quan sát hình trả lời các câu hỏi sau : ? Kể tên các loại khoáng sản nước ta? Loại khoáng sản nào có nhiều nhất? - Hoàn thành bảng sau : Tên Kí Nơi Công khoáng hiệu phân bố dụng sản chính Than A-patít Sắt Bô-xít Dầu mỏ 5’ Bước - Mời nhóm trình bày - Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời Củng cố - Treo đồ: - Học sinh đọc, quan sát, thảo luận và trả lời + Học sinh trên lược đồ + Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn + Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều + Đồng sông Hồng  Bắc và đồng sông Cửu Long  Nam + 3/4 diện tích là đồi núi chủ yếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng và phần lớn là đồng châu thổ các sông ngòi bồi đắp phù sa - Lên trình bày, đồ, lược đồ Hoạt động nhóm 4, lớp - Dựa vào hình và trả lời: + Than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bôxit + Than đá nhiều - Các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm đôi, lớp + Tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam - Gọi cặp học sinh lên bảng, - Học sinh lên bảng và thực hành cặp yêu câu: theo cặp VD: Chỉ trên đồ: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit + Khu vực có nhiều dầu mỏ - Tuyên dương, khen cặp đúng và - Học sinh khác nhận xét, sửa sai nhanh - Nêu lại nét chính về: + Địa hình Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam 1’ Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Khí hậu” …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 1/9/2015 Ngày dạy: 9/9/2015 Thứ tư, ngày tháng năm 2015 T ập đọc Tiết SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, , tha thiết - Hiểu nội dung ý nghĩa: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người và vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết bạn đất nước, quê hương ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích) - Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Nghìn năm văn hiến - Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả hỏi lời câu hỏi - Nhận xét Bài mới: 1’ - “Sắc màu em yêu” - Giáo viên ghi tựa 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc Lớp, cá nhân - Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi, nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( lần ) khổ thơ - Học sinh luyện cách phát âm, đọc chú giải - Cho HS đọc cặp - Đọc cặp - Mời HS đọc toàn bài - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài Hoạt động nhóm, cá nhân 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS tự đọc thầm và trả lời các - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm trả lời câu, bạn câu câu hỏi SGK theo nhóm - Trình bày trước lớp - Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận xét - Chốt lại theo câu hỏi: ? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào ? + Yêu tất các màu : đỏ, trắng, vàng, xanh, tím, nâu ? Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nào ? + Đỏ : máu, cờ, khăn quàng Xanh : đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời,… GV hỏi thêm : Vì bạn nhỏ yêu tất + Vì các màu sắc gắn với vật, cảnh, các màu sắc đó ? người bạn yêu quý ? Bài thơ nói lên gì tình cảm bạn + Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước nhỏ với quê hương đất nước ? Yêu màu sắc trên đất nước 10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL Hoạt động cá nhân, cặp, lớp - Mời HS đọc nối tiếp các khổ thơ, GV - Nêu cách đọc diễn cảm hướng dẫn thể giọng diễn cảm - Nối tiếp đọc khổ thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm kĩ khổ thơ cuối : Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ + GV đọc mẫu; gọi HS đọc; cho HS đọc - Nghe và nêu cách thể diễn cảm theo cặp khổ thơ 2, em đọc lại, đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - em thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS tự HTL và thi đọc TL - Nhẩm thuộc lòng khổ thơ mình thích, * Vận dụng: thuộc lòng toàn bài thơ thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhận xét và tuyên dương em đọc tốt 4’ Củng cố ? Bài thơ ca ngợi ai, ca ngợi điều gì ? - Nhắc lại ý nghĩa bài thơ - Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp đẹp mà em biết hình ảnh người thân và nêu cảm nghĩ mình - Giáo dục tư tưởng 1’ Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc bài - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Tiết I Mục tiêu: - chọn truyện viết các anh hùng danh nhân đất nước và kể lại rõ ràng và đủ ý - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Tài liệu các anh hùng danh nhân đất nước III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: - Nhận xét (giọng kể - thái độ) 5’ Bài mới: - Các em đã nghe, đọc các câu chuyện các anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, các em hãy kể câu chuyện mà em yêu thích các vị * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc anh hùng danh nhân nước ta - Yêu cầu học sinh giải nghĩa + Danh nhân Hoạt động học sinh - Hát - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng, và nêu ý nghĩa Lớp - học sinh đọc đề bài - Nêu yêu cầu đề + Là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ - học sinh đọc gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã chọn - Dự kiến:Trưng Trắc, Trưng Nhị, Tô Hiến Thành, bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh 22’ * Hoạt động 2: HS thực hành kể Cá nhân, lớp chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe HS giới thiệu - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn - 2, học sinh khá giỏi giới thiệu câu chuyện - Nghe HS kể chuyện nhóm - Mời HS thi kể chuyện trước lớp 2’ 1’ Tiết mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật kể diễn biến hai câu - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện mình cho bạn nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Lớp nêu câu hỏi nội dung, nhân vật, ý nghĩa truyện - Nhận xét , tuyên dương em kể chuyện hay * Bài tập vận dụng: tìm truyện ngoài sách giáo khoa Củng cố - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tìm thêm truyện các anh hùng, danh nhân - Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện  Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay Toán: ÔN TẬP:PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - biết thực phép nhân và phép chia hai phân số - Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân - Học sinh sửa bài số - Nhận xét Bài mới: - Hôm nay, chúng ta Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số 15’ * Hoạt động 1:Ôn tập phép nhân và - Hoạt động cá nhân phép chia hai phân số: - Cho HS làm các VD - Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớp tính vào nháp - sửa bài, HS lên bảng - Nhắc lại quy tắc - Nêu cách thực - Nêu ví dụ : - Nêu cách tính và tính Cả lớp tính vào nháp - sửa bài - Kết luận - Nhắc lại quy tắc chia phân số - Lần lượt học sinh nhắc lại cách thực - Nhận xét và chốt lại cách nhân, chia phép nhân và phép chia hai phân số * Hoạt động 2: Thực hành Nhóm đôi, lớp, cá nhân - Y/c HS tự làm bài và sửa bài Bài 1: Bảng - Nêu yêu cầu - Tự làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Lưu ý: - Nêu ví dụ × - Kết luận 5’ b) - Nhận xét 5’ 5’ Bài 2: Tính (theo mẫu) a,b,c * Vận dụng : làm thêm ý d x 12 4x = = ; : =3 x =6 8 2 1 :3= x = Cá nhân ( phiếu) - em nêu đề bài - Giải thích mẫu - Học sinh tự làm bài, sửa bài - Nhận xét Bài 3: làm - Gọi HS đọc đề, tóm tắt và hướng - em đọc đề, lớp đọc thầm dẫn giải - Thảo luận cách giải và giải, em lên - Mời HS lên bảng bảng Bài giải Diện tích bìa là: 1 x = (m2) Diện tích phần là: 1 :3= 18 ( m2 ) 2’ Củng cố Đáp số : 18 m2 - Lớp nhận xét và sửa bài - Nhắc lại cách thực phép nhân và phép chia hai phân số 1’ Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học Mĩ thuật GV CHUYÊN Khoa học: NAM HAY NỮ (tiếp theo) Tiết I Mục tiêu: - Học sinh nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nan và nữ - Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ GDKNS:KN phân tích, đối chiếu – KN trình bày suy nghĩ mình – KN tự nhận thức PPKTDH: Làm việc theo nhóm II Chuẩn bị: - GV : Hình vẽ SGK Các phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 1/4 khổ giấy A4 III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Bạn là gái hay trai (tiết 1) ? Cơ quan nào xác định giới tính người? ? Nêu số đặc điểm sinh học và xã hội nữ và nam? Hoạt động học sinh - Hát + Cơ quan sinh dục + Nữ: dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, mang thai, sinh con, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, có kinh nguyệt, chăm sóc + Nam: mạnh mẽ, đoán, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư, chơi bóng đá, có râu, có tinh trùng, hiếu động - Nhận xét + đánh giá Bài mới: Bạn là gái hay trai (tiết 2) - Ghi tên bài 20’ * Hoạt động 1: Thảo luận số quan Nhóm 6, lớp niệm xã hội nam và nữ Mục tiêu : HS nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi các quan niệm này ; có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ Cách tiến hành : Bước 1: - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau: Bạn có đồng ý với câu hỏi đây không? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? A) Công việc nội trợ là người phụ nữ B) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình C) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không? Khác nào? Như có hợp lí không? Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không? Như có hợp lí không? Tại không nên có phân biệt đối xử nam và nữ? Bước 2: Làm việc lớp 5’ 1’ - Nhận xét và kết luận - Hiện nay, số quan niệm vai trò nam và nữ XH chưa thực phù hợp  hạn chế định - Quan niệm giới có thể thay đổi  bày tỏ suy nghĩ và thể hành động từ gia đình, lớp học mình * Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua: Kể các hành động em có thể làm gia đình, lớp học, ngoài xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới - Nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại bài - Chuẩn bị: Cuộc sống chúng ta - Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câu hỏi thảo luận - Nhóm trưởng đọc to yêu cầu làm việc nhóm - Học sinh thảo luận - Thư kí ghi nhận kết thảo luận vào phiếu - Các nhóm báo cáo kết quả, tranh luận - Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp - Thi đua dãy kể - HS lắng nghe bắt đầu nào? …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 1/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2015 Tiết Toán: HỖN SỐ I Mục tiêu: - Học sinh biết đọc ,viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần thập phân - Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ, đồ dùng Toán - HS: bảng con, SGK III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Nhân chia phân số - Yêu cầu HS nêu cách tính nhân, chia phân số vận dụng giải bài tập - Nhận xét Bài mới: Hỗn số 20’ * Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số - Dùng đồ dùng để hướng dẫn HS nhận thấy có hình tròn và - Hát - học sinh nêu vàsửa bài 3, 4/11 (SGK) - Học sinh nhận xét - Ghi tên bài - Hoạt động lớp, cá nhân - Quan sát và trả lời các câu hỏi GV nêu hình tròn - Yêu cầu HS ghi kết quả, GV hướng dẫn 3 Có và hay + 3 ;  hỗn số Hoạt động học sinh ta viết thành - Lần lượt học sinh ghi kết và hình tròn  hình tròn - Đọc và viết hỗn số - Hướng dẫn học sinh đọc, viết hỗn số - Hai và ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Hướng dẫn xác định phần nguyên và - Học sinh vào số nói: phần phần phân số nguyên - Học sinh vào - Vậy hỗn số gồm phần? 10’ * Hoạt động 2: Thực hành nói: phần phân số - Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo - Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: dựa vào hình vẽ để viết đọc Cặp hỗn số( theo mẫu) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và cách đọc theo cặp a) ( hai và phần tư ) b) ( hai và bốn phần năm ) c) 3 ( ba và hai phần ba ) - Học sinh sửa bài nối tiếp - Học sinh đọc hỗn số 3’ 1’ - GV nhận xét Bài 2: viết hỗn số thích hợp vào chỗ - Học sinh làm bài vào vở, HS lên chấm vạch tia số bảng * Bài tập vận dụng: làm thêm b - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Học sinh sửa bài đề bài - Học sinh đọc phân số và hỗn số trên bảng Củng cố - Hoạt động lớp - Cho học sinh nhắc lại các phần hỗn số, đọc, viết hỗn số Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại bài - Chuẩn bị bài Hỗn số (tt) Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết phát hình ảnh đẹp hai bài văn tả cảnh ( rừng trưa, chiều tối ) -Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước.viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - GV: Tranh - HS:những quan sát học sinh đã ghi chép quan sát cảnh ngày III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát 4’ Bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát đã viết lại thành dàn ý hoàn chỉnh - Nhận xét Bài mới: Luyện tập tả cảnh 10’  Bài 1: - Ghi tên bài Cá nhân, lớp - Học sinh đọc to nối tiếp nội dung bài - Nhắc lại yêu cầu Cả lớp đọc thầm bài văn, tìm hình ảnh mà mình thích - Theo dõi HS làm bài - Học sinh làm việc cá nhân, - Lắng nghe - Từng học sinh trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại - Cả lớp lắng nghe 18’ Bài 2: Cá nhân, lớp - Giáo viên nêu yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu bài Khuyến khích học sinh chọn phần thân bài để viết - Cả lớp đọc thầm - học sinh giỏi rõ em chọn ý nào dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Học sinh làm vào nháp - Lắng nghe - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh - Nhận xét , đánh giá - Cả lớp nhận xét, sửa 3’ Củng cố - Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay - Nhận xét và tuyên dương - Nêu điểm hay 1’ Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn - Chuẩn bị bàisau: “ghi lại kết quan sát sau mưa” Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? Tiết I Mục tiêu: - Học sinh biết thể người được hình thành từ kết hợp trứng người mẹ và tinh trùng bố - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - GV: Các hình ảnh bài SGK - Phiếu học tập - Trò: SGK III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Nam hay nữ (tiếp theo) - Nêu đặc điểm có nam, có nữ? - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có nam và nữ? - Nhận xét Bài mới: Cơ thể chúng ta hình thành nào ? 10’ * Hoạt động 1: Giảng giải Mục tiêu : HS nhận biết số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai Cách tiến hành * Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại bài trước: ? Cơ quan nào thể định giới tính người? ? Nêu chức quan sinh dục nam? ? Nêu chức quan sinh dục nữ? * Bước 2: Giảng giải - Sự sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh - Trứng đã thụ tinh gọi là hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời Hoạt động học sinh - Hát - Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, đoán, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư -Ghi tên bài vào Cá nhân, lớp - Học sinh lắng nghe và trả lời + Cơ quan sinh dục + Tạo tinh trùng + Tạo trứng - Học sinh lắng nghe 15’ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Nhóm 2, cá nhân Mục tiêu : Hình thành cho HS biểu tượng thự tinh và phát triển thai nhi Cách tiến hành : - Từng cặp quan sát và nói với nhau: * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem chú thích phù hợp với hình nào? - Mời HS lên trình bày * Bước 2: - Y/c HS quan sát các hình 2,3 ,4 T11, tìm xem hình nào cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng *.Vận dụng::Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi - GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS đọc mục bạn cần biết 5’ 1’ Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với - Trình bày, HS khác lắng nghe và nhân xét - Quan sát và trả lời - Thảo luận cặp - Trình bày : Hình : Thai khoảng tháng, là môt thể người hoàn chỉnh Hình : Thai tuần, có hình dạng đầu, mình chưa hoàn thiện Hình : Thai tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân, hoàn thiện hơn, đã đầy đủ các bợ phận thể Hính : Thai tuần,có đuôi, hình thù đầu, mình, tay, chân, chưa rõ ràng Củng cố + Sự thụ tinh là gì? Sự sống người - Sự thụ tinh là tượng trứng kết hợp đâu? với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố + Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng - tháng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai - tháng đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các phận? Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Nhận xét tiết học Lịch sử: Tiết NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Học sinh : - Nắm vài đề nghị chình cải cách Nguyễn Trường Tộ với momhg muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + thông thương với giới,thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển,rừng ,đất đai,khoáng sản + Mở các trưồng dạy đống tàu,đúc súng ,sử dụng máy móc - Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ II Chuẩn bị: - Hình SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 4’ 2’ 12’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định - Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Nhận xét Bài mới: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” - Gợi ý cho HS giới thiệu sơ qua Nguyễn Trường Tộ * Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ tiết học - Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ là gì ? - Những đề nghị đó có Triều đình thực không? Vì sao? - Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ * Hoạt động - Lớp thảo luận theo nhóm với các câu Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nêu - Em khác nêu ghi nhớ - Học sinh đọc - Ghi tên bài vào - Sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An, … Hoạt động nhóm - Hoạt đọng nhóm, thảo luận câu hỏi hỏi sau : ? Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ là gì ? 6’ 5’ 4’ ? Những đề nghị đó có Triều đình thực không? Vì sao? * Vận dụng: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà nguyễn nghe theo và thực * Hoạt động 3: - Mời đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét + chốt: * Hoạt động - Cho HS thảo luận câu hỏi sau, trình baỳ trước lớp ? Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng? - Nhận xét và kết luận Củng cố: - Rút ghi nhớ - Cho HS phát biểu cảm nghĩ Nguyễn Trường Tộ - Giáo dục học sinh + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước; Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế; Mở trường dạy cách đóng tàu, đúng súng sử dụng máy móc, - Không, vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp thay đổi trên giới và bảo thủ Cả lớp - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cặp, lớp - Học sinh nêu + Vì ông có nhiều cống hiến cho đất nước, … - Học sinh nêu 1’ kính yêu Nguyễn Trường Tộ - người có lòng yêu nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Cuộc phản công kinh thành Huế” - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 1/9/2015 Ngày dạy: 11/9/2015 Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2015 Toán: Tiết 10 HỖN SỐ ( ) I Mục tiêu: - Học sinh biết chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng ,trừ, nhân,chia phân số để làm các bài tập - Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác - Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: các bìa cắt và vẽ hình vẽ III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Hỗn số - Kiểm tra học sinh - Nhận xét Bài mới: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu hỗn số 13’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số - Dán các bìa lên bảng và Y/c HS viết hỗn số phần bìa đã tô màu - Gợi ý để HS GQVĐ Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK) Cả lớp - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận là hỗn số - Học sinh giải vấn đề 5 ×8+5 21 =2+ = = 8 8 - Giáo viên viết gọn lại ×8+5 21 = = 8 5’ 6’ ? Hỗn số có thể viết thành phân số - Nêu lên cách chuyển SGK nào ? - Chốt lại - Nhắc lại (5 em) * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: chuyển các hỗn số sau thành phân Ca nhân số ( bảng con) - em đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách giải - em nêu, lớp làm bài - em lên sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số - Nhận xét Bài 2: chuyển các hỗn số sau thành phân Ca nhân số thực phép tính( theo mẫu) - Đọc thầm đề bài và nêu yêu cầu : - Yêu cầu HS nêu và giải thích mẫu + Truớc hết ta phải chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính * Vận dụng :HS làm thêm câu b - Tự làm bài, em lên bảng 65 38 103 +5 = + = 7 7 7 103 47 56 10 − = − = 10 10 10 10 10 - Nhận xét 5’ 2’ 1’ - Nhận xét, sửa bài - Nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số Bài 3: chuyển các hỗn số sau thành phân số thực phép tính( theo mẫu) - Thực hành tương tự bài - Học sinh làm bài * Vận dụng :hs làm thêm câu b - Học sinh sửa bài Củng cố - Cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số - 2,3 HS nhắc lại thành phân số Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập” Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA Tiết I Mục tiêu: -Học sinh tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn ( BT1), xếp các từ vào nhóm từ đồng nghĩa BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa( BT3) - Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II Chuẩn bị: - GV: Từ điển, SGK III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc” - em sửa bài - Nhận xét , đánh giá Bài mới: “Luyện tập từ đồng nghĩa” Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài - Nghe, ghi tên bài 5’ Nhóm - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao - Các nhóm, tìm từ đồng nghĩa đổi nhóm đoạn văn (mẹ, má, u, bu, bầm, mạ ) - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét 7’ Bài 2: Cá nhân, lớp - em nêu yêu cầu bài - Quan sát HS làm bài -Tự làm bài vào vở, HS làm vào phiếu lớn + bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + lung linh, long lanh, lấp loáng, lấp lánh + vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt - Tổ chức cho HS sửa bài - Nhận xét, sửa bài 15’ Bài 3: Cá nhân - Nêu Y/c bài tập - Nắm Y/c bài - Học sinh xác định cảnh tả - Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn (5 câu) - Nối tiếp trình bày miệng đoạn văn - Nhận xét, sửa chữa, bổ sung 4’ - Nhận xét chung, tuyên dương em viết tốt Củng cố Trò chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi 1’ - dãy, dãy bạn thi đua tìm từ đồng nghĩa Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm chưa xong bài nhà làm cho xong - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân” Thể dục Gv chuyên Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ Tiết I Mục tiêu: - Nhậnbiết bảng số liệu thống ke, hiểu cách trình bày bảng số liệu thống kê hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng( BT1) - Biết thống kê đượcsố học sinh lớp theo mẫu - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học GDKNS:- Thu thập xử lý thông tin – Hợp tác – Thuyết trình kết tự tin PPKTDH:- Phân tích mẫu –Rèn luyện theo mẫu – Trao đổi tổ – Trình bày phút II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, III Các hoạt động TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Nhận xét 1’ Bài mới: “Luyện tập làm bào cáo thống kê” 13’ Bài 1: - học sinh nối tiếp đọc to yêu cầu bài tập - Y/c HS nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn - Học sinh trả lời năm văn hiến”để trả lời - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại A) HS nhắc lại số liệu thống kê bài - Yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” và thảo luận cặp - Thảo luận và trình bày B) Các số liệu thống kê theo hai hình thức: - Nêu số liệu - Nhận xét và chốt - Trình bày bảng số liệu - Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - là số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào? 13’ Bài 2: - Nêu Y/c : Thống kê số HS lớp theo các Y/ c sau : Tổ 3’ 1’ Số HS HS nữ HS nam HS khiếu , hoàn thành tốt Tổ Tổ Tổ Tổ Tổng số HS lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài chính xác Củng cố - Mời HS nói tác dụng bảng thống kê Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” + Người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Lớp, nhóm theo tổ - học sinh đọc phần yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại - Nhóm trưởng phân việc cho các bạn tổ - Nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Sửa bài vào + Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kế so sánh Sinh hoạt lớp Tuần I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Nắm truyền thống tốt đẹp nhà trường -Xác định trách nhiệm thân việc phát huy truyền thống nhà trường -Xây dựng kế hoạch học tập và hoạt động cá nhân, lớp 2.Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hát -Hát tập thể Nội dung: - Lớp trưởng điều khiển - GV giới thiệu: - Tổ trưởng các tổ báo cáo các Phần làm việc ban cán lớp: mặt : + Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào ++ Cá nhân xuất sắc, tiến *GV nhận xét chung: -Ban cán lớp nhận xét Ưu -Tuyên dương tổ đạt điểm cao Tồn tại: Công tác tuần tới: + Tham dự lễ khai giảng đầy đủ + Học tập: học bài,làm bài đầy đủ.sách giữ gìn sẽ,trình bày đúng quy định + Chuẩn bị đầy đủ các yêu cầu môn học tuần +Nề nếp: học đều, đúng Thực đúng nội quy trường, lớp + Vệ sinh trường lớp Giữ vệ sinh thân thể,áo quần gọn gàng + Đạo đức: ngoan,lễ phép,giúp đỡ bạn bè Hoạt động theo chủ điểm ; Truyền thống - Học sinh nghe thực tốt nhà trường a.Hoạt động1:Nghe giới thiệu: -Trao đổi,thảo luận GVCN Giới thiệu truyền thống nhà -HS vận dụng kiến thức vừa trường nghe gv giới thiệu để trả lời b.Hoạt động2: Thảo luận -Một số HS trả lời -GVCN nêu câu hỏi thảo luận: -HS khác nhận xét.bổ sung +BGH nhà trường gồm ai? +Ai là TPT Đội? +Truyền thống bật trường ta là gì? -Lần lượt HS lên biểu diễn các tiết +Trong năm học qua trường ta có mục văn nghệ mà các em đã chuẩn bị thành tích gì bật? +Em làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường? GV nêu đáp án c Hoạt động3: Văn nghệ - Nêu yêu cầu : -GV và lớp cùng tuyên dương các bạn đã biểu diễn tốt III Kết thúc hoạt động GVCN nhận xét kết hoạt động và dặn dò chương trình hoạt động tuần sau Soạn xong tuần