Đang tải... (xem toàn văn)
Khái niệm chi tiêu trong gia đình: Chi tiêu trong gia đình là các chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất và văn hóa tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập của [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 63
Bài 25: THU NHẬP CỦA GIA ĐÌNH (Tiết 2)
I Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm thu nhập gia đình nguồn thu nhập gia đình - Biết nguồn thu hình thức thu nhập hộ gia đình Việt Nam
- Biết biện pháp tăng thu nhập gia đình phù hợp với điều kiện, hồn cảnh loại hộ gia đình
2 Về kỹ năng: Phân biệt hai nguồn thu nhập tiền thu nhập bằn vật
3 Về thái độ: Có ý thức làm việc đẻ góp phần tăng thu nhập gia đình. II Chuẩn bị giáo viên học sinh.
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, sơ đồ 25 phóng to
2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập. III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại
IV Tiến trình dạy, giáo dục. IV Tiến trình dạy, giáo dục. 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6E
2 Kiểm tra cũ(4’). - Mục đích: Kiểm tra cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa. - Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
(2)Câu hỏi: Thu nhập gia đình gì? Có loại thu nhập nào?
TL: - Thu nhập gia đình tổng khoản thu tiền vật lao động thành viên gia đình tạo
- Có hai khoản thu nhập: Thu nhập bằng tiền thu nhập vật
3 Giảng mới.
a Mở bài(1’): Như biết, gia đình có tổng thu nhập khác nhau, từ nguồn khác Để biết xem có hình thức thu nhập có những biện pháp để tăng thu nhập cho gia đình Hơm nay, cô em nghiên cứu nội dung “ Bài 25: Thu nhập gia đình”.
b Các hoạt động(35’).
* Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu thu nhập loại hộ gia đình Việt Nam. - Mục đích: Tìm hiểu thu nhập loại hộ gia đình Việt Nam.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc SGK/Tr125:
- Em kể tên loại hộ gia đình Việt Nam mà em biết?
HS: Gia đình cơng nhân viên chức, gia đình sản xuất, gia đình bn bán
GV: Gia đình cơng nhân viên chức thường có cá nguồn thu nhập nào?
HS: Tiền công, tiền lương, tiền thưởng, tiền lãi.
GV: YCHS đọc mục 1/SGK/Tr126 hoàn thành tập
HS: Hoàn thành tập theo yêu cầu giáo viên: a Tiền lương, tiền thưởng
b tiền lương hưu, tiền lãi tiết kiệm c Tiền học bổng
d Tiền trợ cấp xã hội, tiền lãi tiết kiệm GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
GV: Thu nhập gia đình sản xuất gồm có nguồn nào?
HS: Tranh, khảm trai, khoai, cà phê, thóc, hoa quả, lợn, gà
I Khái niệm thu nhập gia đình II Các nguồn thu nhập gia đình. III Thu nhập các loại hộ gia đình ở Việt Nam:
- Thu nhập hộ gia đình thành phố chủ yếu tiền
(3)GV: YCHS đọc mục 2/SGK/Tr126 hoàn thành tập
HS: Làm tập theo gợi ý, hướng dẫn giáo viên: a Tranh sơn mài, khảm trai, hàng ren, khăn thêu, giỏ mây, nón
b Khoai, sắn, ngơ, thóc, lợn c Rau, hoa,
d Cá, tơm, hải sản e Muối
GV: Nhận xét, chữa tập.
GV: Người bn bán, dịch vụ có nguồn thu nhập nào?
HS: Tiền lãi, tiền cơng.
GV: YCHS đọc hồn thành tập 3/SGK/Tr126: HS: suy nghĩ, làm tập:
a Tiền lãi b, c: Tiền cơng
GV: Vậy, gia đình em có nguồn thu nhập nào? HS: Tiền lương, tiền bán sản phẩm: Lợn, gà.
GV: Nhận xét, mở rộng, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em thuộc loại hộ gia đình nào? HS: Gia đình sản xuất.
GV: Thu nhập gia đình em gì? HS: Trồng lúa, trồng rau, chăn ni lợn, gà.
GV: Trong gia đình em, người tạo nguồn thu nhập chính?
HS: Bố, mẹ.
* Hoạt động 2(20’): Tìm hiểu biện pháp tăng thu nhập gia đình. - Mục đích: Tìm hiểu biện pháp tăng thu nhập gia đình.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Theo em, tham gia đóng góp
vào thu nhập cho gia đình?
HS: Mọi thành viên gia đình.
GV: Ngồi nguồn thu nhập chính, gia đình em cịn làm thêm để tăng nguồn thu nhập?
HS: Chăn nuôi, trồng trọt.
IV Biện pháp tăng thu nhập gia đình.
(4)GV: YCHS đọc hồn thành tập mục 1/SGK/Tr126
HS: Đọc hoàn thành tập:
a.Tăng suất lao động, tăng ca xếp, làm thêm
b Làm kinh tế phụ, làm gia công nhà c Dạy kèm, quảng cáo, bán hàng
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại.
GV: Ngoài việc phát triển kinh tế gia đình cách làm thêm nghề phụ , học sinh, người em làm để góp phần tăng thêm thu nhập cho gia đình?
HS: Tham gia sản xuất người lớn, làm vệ sinh nhà giúp cha mẹ, làm số công việc nội trợ gia đình
GV: Em làm để giúp đỡ gia đình mảnh vườn xinh xắn?
HS: Trồng rau, nhổ cỏ.
GV: Em làm để giúp đỡ gia đình phát triển chăn ni?
HS: Trồng rau, ni chăm sóc gia súc, gia cầm
GV: Em kể tên công việc mà em đang tham gia giúp đỡ gia đình để góp phần tăng thu nhập?
HS: Chăn gà, vịt, lợn
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
đều có trách nhiệm tham gia sản xuất làm công việc tùy theo sức để góp phần làm tăng thu nhập, làm giàu cho gia đình xã hội
4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ - Giáo viên hệ thống lại toàn học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học - Nhận xét học, cho điểm sổ đầu
(5)
Ngày soạn: Tiết 64
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1).
I Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm chi tiêu khoản chi tiêu gia đình - Biết cách cân đối thu, chi gia đình
2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ tính tốn chi tiêu gia đình cho cân đối khoa học
3 Về thái độ: Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý. II Chuẩn bị giáo viên học sinh.
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, sơ đồ 25 phóng to
2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập. III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại
IV Tiến trình dạy, giáo dục. 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6E
2 Kiểm tra cũ(4’). - Mục đích: Kiểm tra cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa. - Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
(6)Câu hỏi: Thu nhập gia đình gì? Em làm để góp phần tăng thu nhập gia đình?
TL: - Thu nhập gia đình tổng khoản thu tiền vật lao động thành viên gia đình tạo
- Tham gia sản xuất người lớn, làm vệ sinh nhà giúp cha mẹ, làm số công việc nội trợ gia đình
3 Giảng mới.
a Mở bài(1’): Trong điều kiện kinh tế nay, để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình thân, người ta khoản tiền đinh để mua sắm trả công dịch vụ Vậy, để hiểu rõ khái niệm chi tiêu gia đình va khoản chi tiêu gia đình Hơm nay, em tìm hiểu “ Bài 26: Chi tiêu gia đình”.
b Các hoạt động(35’).
* Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu khái niệm chi tiêu gia đình. - Mục đích: Tìm hiểu khái niệm chi tiêu gia đình.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Theo em, sống người không thể
thiếu nhu cầu nào?
HS: May mặc, ăn uống, nghỉ ngơi.
GVMR: Muốn thỏa mãn đáp ứng nhu cầu đó, người phải dùng tiền để chi trả GV: Vậy, em hiểu chi tiêu gia đình gì? HS: Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát tranh hình/Tr123:
- Em kể tên hoạt động hàng ngày một gia đình nói chung?
HS: Ăn uống, học hành, mua sắm quần áo, mua xe máy, nghỉ mát, du lịch
I Khái niệm chi tiêu trong gia đình: Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ
(7)- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc SGK hỏi:
- Gia đình em có khoản chi tiêu nào?
HS: Chi cho nhu cầu vật chất chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần
GV giải thích:
- Nhu cầu vật chất sản phẩm vật dấp ứng cho nhu cầu cần thiết sống người GV: Em kể tên khoản chi cho nhu cầu vật chất mà em biết?
HS: Chi cho ăn uống, may mặc, chi cho nhu cầu lại, bảo vệ sức khỏe
GV: Em liệt kê khoản ch cụ thể gia đình em cho việc ăn uống, may mặc ở?
HS:
+ Ăn uống: Mua gạo, thịt, cá, nước uống + May mặc: Mua quần áo, giày dép, mũ nón + Ở: Xây nhà, mua giường, gối, chăn ga
GV: Hàng ngày, em đến trường phương tiện gì? HS: Xe đạp.
GV: Khoản chi cho phương tiện đến trường hàng ngày gì?
HS: Tiền gửi xe, sửa chữa xe bị hỏng.
GV: Muốn kiểm tra sức khỏe thân thành viên gia đình, người phải làm nào?
HS: Đến trung tâm y tế bệnh viện để khám sức khỏe định kỳ
GV: Để đảm bảo sức khỏe cho thân gia đình, người tiêu cho khoản gì?
HS: Mua bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, mua thuốc men khám chữa bệnh
GV: Em hiểu nhu cầu văn hóa tinh thần?
HS: Nhu cầu văn hóa tinh thần trị giải trí, thư giãn làm cho người cảm thấy thoải mái, hưng phấn sảng khoái sau lao động học tập mệt mỏi GV: Em kể tên khoản chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần mà em biết?
II Các khoản chi tiêu gia đình. 1 Chi cho nhu cầu vật chất:
- Chi cho ăn uống, may mặc,
- Chi cho nhu cầu lại
- Chi bảo vệ sức khỏe
(8)HS: Chi cho học tập, nghỉ ngơi, giải trí.
GV: Gia đình em khoản cho việc học tập?
HS: Học phí, mua sách vở, đồng phục, khăn quàng, bút viết
GV: Đi nghỉ mát, thăm sở thú, xem biểu diễn văn nghệ, xem phim ta phải khoản chi phí nào?
HS: Mua vé, thuê phao, áo tắm.
GV: Mỗi lần sinh nhật bạn bè, em cho khoản nào?
HS: Mua quà sinh nhật.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi
4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ - Giáo viên hệ thống lại học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học - Nhận xét học, cho điểm sổ đầu
- Đọc chuẩn bị “Phần III, IV 26: Chi tiêu gia đình” SGK/Tr129
V Rút kinh nghiệm:
Dạy học phân hóa. Dạy học theo tình huống.