giáo án tuần 33 năm học 2018-2019

- Trẻ tư tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích.. Giáo dục.[r]

Tuần thứ: 33 Tên chủ đề lớn: Quờ hương Thơi gian thưc hiợ̀n ( tuõ̀n): Tờn chủ đờ nhánh 3: Bỏc Hồ ( Thơi gian thưc hiợ̀n: Tư ngày Tổ chức

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

đón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Tr đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Ch¬i tù

- Trò chuyện với trẻ Bỏc H

- Trẻ đợc hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trỴ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dâi chuyên cần

Cụ n sm dn v sinh, m thơng thống

phßng häc

chuẩn bị đồ dựng, chi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sỉ theo dâi líp

Đất nước - Bác Hồ

tư ngày 22/ 4/2019 đến 10/5/2019 kính yêu

hoạt động

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thớch ca mỡnh

- Cô trò chun víi trỴ vỊ Bác Hồ

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Nắng sớm”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu

- Tay 2: Đa tay phía trớc- sau vỗ vào - Chân : Đứng nhún chân

- Bụng 3: §øng cói ngêi vỊ phÝa tríc - BËt : BËt chân trước chân sau

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng - - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân - Chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ

Tỉ chøc c¸c

H

¹

t

®

é

n

g

n

g

o

µ

i

t

rê

i

* Hoạt động có chủ đích - Quan sát, nhận xột thơi tiờ́t

- Trò chuyện vê Bác Hồ

- Đọc thơ, ca dao vê Bác Hồ

* Trò chơi vận động - Ai nhanh hn

- Chim ôtô

* Hot ng tự chọn - Chơi với búng và vũng

- Chơi với đồ chơi ngoài trơi

-Trẻ đợc quan sát, biờ́t nhận xột thơi tiờ́t

- Biết trò chuyện vê Bác Hồ

- Trẻ hào hứng đọc thơ đồng dao ca dao vờ Bỏc - Trẻ hiểu c ni dung chi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bÌ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Sân

- Thơ đồng dao ca dao

- Địa điểm chơi - Búng va vòng

Hoạt động

I.ổn nh t chc

- Cô cho trẻ trời tập trung trẻ. - Tập trung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan s¸t:

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động - Cô hớng dẫn trẻ hoạt động

- Cho tr hot ng

- Cô quan sát nhận xét kết trẻ - Cô giáo dục trẻ kớnh yờu Bỏc H

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ * Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dơng trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ đợc chơi gì?

- Gi¸o dơc biÕt kính u, biết ơn Bác Hồ

- L¾ng nghe

-Trẻ quan sát, trả lời

-Tre hot ng

- Trẻ nghe

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc chơi đóng vai:

- Chơi gia đình:Bụ́-mẹ-con tham quan Lăng Chủ tịch

- Chơi Cô giáo-học sinh:Cơ dạy tìm hiểu vê Bác Hồ *Gãc x©y dựng

- Xây ao cá Bác Hồ xây bể bơi, Xây lng Bỏc H *Góc nghệ thuật

- Vẽ xé dán, nặn vờ dựng, dng c Bác Hồ.Trang trí khung ảnh Bác Hồ

*Góc thiên nhiên:

- Học tập Tấm gương Bác trồng, chăm súc cõy xanh

Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Rốn k nng úng kch khéo léo, tự nhiên

- Trẻ biết cách xây mơ hình ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, Xây tháp nớc, Xây đài phun nớc

- Ph¸t triĨn khả t sáng tạo tinh thần tự giác trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thøc ch¬i

- Trẻ biết trồng xanh, chăm sóc xanh

Trang phục đồ dùng vai chơi

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dụng cụ chơi góc

- Các dụng cụ âm nhạc

- Đồ dựng lao ng góc

Hoạt động

1 Ổn định trị chuyện.

- Chúng ta tìm hiểu vê chủ đê gì? - Chủ đê nhánh

2 Nội dung:

+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dưng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… ) - Cơ giới thiệu nội dung trẻ chơi góc

+ Trong chơi phải thế nào?( Đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng)

- Khi trẻ vê góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Cô quan sát và giúp trẻ phân vai chơi

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cưc

- Trong giơ chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dưng, học tập, tạo hình ) khún khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

3 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dưng và góc tạo hình

4 Kết thúc – củng cố.

- Cô nhận xét và giao dục trẻ sau buôi chơi

Trẻ trả lơi

-Trẻ quan sát và nói tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi và nói nên nhận xét

- Trẻ nghe cô nx

Tổ chức các

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ - V Ệ S IN H

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tô chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu không khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mơi trẻ, trẻ mơi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phịng, khăn khơ sạch.Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phịng ngủ kê ráp giương, rải chiếu, gới

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thưc đơn

-Túi li lông - Bài hát ru băng đĩa

Hoạt động

-Tô chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tô chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tô chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ:Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói bước rửa tay

Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn cô Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm Trẻ nghe

Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

Trẻ nghe hát và ngủ

Tỉ chøc c¸c

C

ơi

-

H

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

Hoạt động chung: - Ôn b i thơ, bài hỏt ( Múa hát đọc thơ vờ Bỏc) Chơi với bé ATGT

Hoạt động theo nhóm Trẻ đợc hoạt động theo nhúm cỏc gúc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gơng bé ngoan ci tn

- Trẻ đợc ơn lại kiến thc sỏng c hc

Ôn kiến thức PTGT

Trẻ chơi theo ý thích mình, gi¸o dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Tranh vÏ vỊ c¸c PTGT

BÐ làm quen với PTGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- C , phiu ngoan

Hoạt động

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ chơi trò chi

* Hot ng chung:

- Ôn lại thơ, k li chuyờn vờ Bỏc H

- Cụ cho trẻ hoạt đụng, quan sỏt trẻ, động viên khuyn khớch tr

- Cho trẻ chơi với bÐ häc ATGT

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gơng cuối ngày, cui tun

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- C« nhËn xÐt cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bÐ ngoan( cuèi tuÇn)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngy hụm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ chơi

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cê

Thứ ngày 06 tháng năm 2019 Tên hoạt động: TD: VĐCB : Chạy 18 m khoảng thơi gian 10 giây TCVĐ: Ai nhanh nhất

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Chạy 18 m khoảng thơi gian 10 giây - Biết chơi trò chơi : Ai nhanh nhất

2 Ki năng:

- Ôn luyện kĩ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn khỏe mạnh đôi chân

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Giáo dục trẻ kính yêu, học tập gương Bác Hồ

II.Chuẩn bị:

Chuẩn bị đồ dung cho giáo viên trẻ - Vạch chuẩn

- Dây đích 2.Địa điểm

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

I.Ơn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

- Con vưa hát bài hát gì?

-Trẻ hát

- Con biết vê Bác Hồ

- Giáo dục trẻ học tập chăm để tặng Bác nhân ngày sinh nhật

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2.Giới thiệu bài

Cô dạy bài thể dục Chạy 18 m khoảng thơi gian 10 giây

3.Hướng dẫn 1 Khởi động:

Cho trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô nên nhạc bài hát: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

2.Trọng động:

a.Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung: Tập với bài “ Bác Hồ cho em tất cả”

+ĐT tay : Hai tay đưa trước, lên cao(2-8) + ĐT chân: Đưa chân trước, khụy gối.(2-8) + ĐT bụng : tay đưa cao cúi vê trước.(2-8)

+ ĐT bật : Bật tách khép chân (2-8) b Vận động bản

- Giới thiệu Vận động bản: Chạy 18 m khoảng thơi gian 10 giây

Các quan sát cô làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần : kết hợp phân tích động tác :

Cb: Một tay trước ngưc, tay thẳng đưa vê sau chân chiêu với tay

TH: có hiệu lệnh chạy nhanh vê đích, chạy mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đánh mạnh tay để lấy đà đến đích nhẹ nhàng vê ći hàng đứng.Thưc hiện

Minh” -Trẻ trả lơi -Trẻ trả lơi

-Vâng

-Trẻ theo hiệu lệnh

- Đội hình hàng ngang ( nhấn mạnh đt chân)

- Tập theo cô

xong cô đứng vê cuối hàng

- Hỏi lại tên vận động? Cô vưa thưc hiện vận động gì? - Mơi trẻ làm thử, nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thưc hiện :

+ Cho trẻ thưc hiện: lần lượt trẻ tưng hàng lên thưc hiện, vây đến hết.( Mỗi trẻ thưc hiên lần)

+ Cho trẻ thi đua theo tô: trẻ tô lên thưc hiện(2 lần) - Cô quan sát sửa sai, nhắc nhở trẻ

c.TCVĐ: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội tưng thành viên lên nhảy qua vật cản đến lấy hoa cắm vào lọ để tặng Bác.Kết thúc nhạc độ nào cắm nhiêu hoa đội dành phần thắng

-Tơ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trị chơi

3.Hồi tinh: Cơ trẻ đọc ảnh Bác nhẹ nhàng về lớp

4.Củng cố-giáo dục

- Hỏi trẻ nội dung bài học ?

- Cô giáo dục trẻ thương xuyên thể dục giúp thể cao lớn, khỏe mạnh, phát triển cân đối để trở thành công dân giỏi, khỏe, nhanh giữ gìn và dưng xây đất nước.Học tập tấm gương thể dục Bác

5 Kết thúc:

- Nhận xét-tuyên dương

-Trẻ trả lơi -Mơi trẻ làm thử -Trẻ thưc hiện lần lượt

-Hai tô thi đua

-Trẻ thưc hiện -Trẻ đọc

-Trẻ trả lơi -Trẻ nghe

Thứ ngày 07 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ Ảnh Bác

Hoạt đơng bổ trơ: Trị chụn vê Bác Hồ, Hát: Nhớ ơn Bác, Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Trẻ hiểu bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận tình cảm Bác Hồ đối với cháu thiếu nhi

2, Ki năng

- Biết thể hiện giọng trang trọng đọc bài thơ - Phát triển ngôn ngữ mạch lac cho trẻ

3, Giáo dục

- Trẻ biết phấn đấu chăm ngoan học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ IIChuẩn bị

1 Đồ dùng cho

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử 2.Địa điểm

- Trong lớp

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định - tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài " Nhớ ơn Bác " - Convưa hát nói vê ?

=> GD: Bác Hồ là vị lãnh tụ thiên tài đất nước, Bác đưa nước ta dến hoà bình, ấm

no, hạnh phúc, Bác cịn sớng bận rất nhiêu công việc bác vẫn quan tâm đến cháu thiếu nhi

2 Giới thiệu bài

- Con ý xem búc tranh ?

=> Đây là ảnh Bác hồ , Trần Đăng Khoa sáng tác bài thơ rất hay vê ảnh này là bài thơ " Ảnh Bác "

3.Hướng dẫn a Cô đọc diễn cảm

* Cô đọc lần : kết hợp điệu minh hoạ * ND: Bài thơ nói vê nhà bạn nhỏ treo ảnh Bác Hồ , ảnh Bác là đỏ thắm tô

quốcmà hàng ngày bạn nhỏ thấy Bác mỉm nụ cươi

* Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

*Cô đọc lần kết hợp chữ: Cho trẻ đọc tên bài thơ, đếm chữ bài thơ

b Đàm thoại- giảng giải từ khó

- Cơ vưa đọc cho cc bài thơ ?do sáng tác ? - Nhà bạn nhỏ treo ảnh ai?

- Bác Hồ là ai? -Bên có gì?

- Bác Hồ u q cháu thiếu nhi thế nào ? - Bạn nào đọc câu thơ Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi ?

“Ngày ngày nhà”

-Ngoài sân, ngoài vươn nhà bạn nhỏ có gì? - BH dặn cháu điêu ?

-Ảnh BH

-Nghe cô đọc thơ

-Bài Ảnh Bác TĐ Khoa sáng tác

-Bác Hồ

là Chủ Tich nước -Ảnh Bác

-Trẻ đọc

- Gà, na

- Lo nhiêu việc Bác vẫn dành tình cảm cho cháu thế nào?

- Cô cho lớp đọc lại câu thơ Các , Bác Hồ cịn sớng bận rất nhiêu cơng việc Bác vẫn quan tâmđến cháu thiếu nhi, Bác thương gửi quà, gửi thư cho cháu thiếu nhi vào ngày tết thiếu nhi

- Để tỏ lịng u q Bác phải làm ? -> Con phải chăm ngoan học giỏi, biết nghe lơi ông bà, cha mẹ thế xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ

c.Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc 2- 3lần - Cho nhóm trẻ đọc

- Cho cá nhân trẻ đọc

- Cô cho trẻ lên đọc bài thơ màn hình => Trẻ đọc ý động viên trẻ đọc 4.Củng cố- giáo dục

- Con vưa học bài thơ gì? - Do sáng tác?

5 Kết thúc xem

- Cho lớp múa " Đêm qua em mơ gặp BH "

- Quan tâm đến cháu

- Học giỏi, nghe lơi cha mẹ, cô giáo

- Vâng

- Cả lớp đọc đêu - 2- trẻ đọc - Cá nhân đọc

-Ảnh Bác

-Trần Đăng Khoa

- Trẻ hát + múa

Hoạt động bổ trơ: Th¬: Ảnh Bác, Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức :

- Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ nước việt Nam và biết tình cảm Bác Hồ đối với với thiếu niên nhi đồng

- Trẻ biết ngày sinh nhật Bác Hồ là ngày 19 tháng và biết lăng Bác Hồ Quảng Trương Ba Đình Thủ Đô Hà Nội

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thể hiện tình cảm qua bài thơ ,bài hát nói vê Bác Hồ

3/ Thái độ :

- Giáo dục cháu kính yêu Bác Hồ

II/ GHUẨN BỊ:

1.Đồ dung cho cô trẻ

- Phịng học thơng minh

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử

2.Địa điểm

- Trong lớp

III.TIẾN HÀNH

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Con vưa hát bài hát gì?

- Con biết vê Bác Hồ

- Giáo dục trẻ học tập chăm để tặng Bác nhân ngày sinh nhật

2.Giới thiệu bài

Cô và “Trò chuyện vê Bác Hồ” 3.Hướng dẫn

1.Trò chuyện, tìm hiểu Bác Hồ.

*Cho trẻ quan sát sile: Hình ảnh Bác Hồ - Các nhìn xem ảnh ? - Bác làm gì?

- Ngoài tên Bác Hồ cịn có tên gọi nào khác nữa? *Cho trẻ quan sát sile: Làng sen

- Hỏi trẻ vê tranh

- Đàm thoại với trẻ vê Quê bác -Ai biết vê tích cách Bác?

*Cho trẻ quan sát sile: Bác Hồ với cháu thiếu nhi - Các nhìn xem “Bác Hồ làm gì?”

Bác yêu nhi đồng, thương yêu chăm sóc,Bác cho bé ăn vui chơi bé

* Cho trẻ quan sát sile: Bác trồng

- Các biết không Bác Hồ rất yêu màu xanh quê hương , nhắc nhở biết trồng và chăm sóc nên Bác nói :

“ Vì lợi ích mươi năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng ngươi”

* Cho trẻ quan sát sile: Bác Hồ đến thăm Đên Hùng Trẻ trả lơi …

- Bác Hồ đến thăm đội Đên Hùng và Bác nói :

“ Các vua Hùng có cơng dưng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước ”

- Các biết không ? Bác Hồ chăm lo cho tất Bác mong muốn cho cháu ấm no ,

Trẻ trả lơi Trẻ trả lơi Trẻ trả lơi Trẻ quan sát Trẻ trả lơi Trẻ trả lơi Trẻ trả lơi Trẻ quan sát Trẻ trả lơi

Trẻ quan sát Trẻ nghe

Trẻ quan sát

Trẻ nghe

mặc đẹp, học hành giỏi Bác muốn cho tất sung sướng Bác Hồ dạy:

Trẻ em búp cành

Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan - Hỏi trẻ vê ngày sinh hật Bác

- Bác Hồ xa Bác Hồ để lại cho lơi khuyên, câu chuyện, bài hát bài thơ Hỏi trẻ ngày mất Bác

- Bác mất ngày 2/9/1945

- Để nhớ ơn Bác Hồ nhân dân ta xây Lăng Bác đâu *Cho trẻ quan sát slie: Lăng Bác

-Lăng Bác xây dưng Hà Nội

2.Trò chơi

*Trò chơi 1: Nhìn nhanh nói khẽ

* Cách chơi : - Chia trẻ làm hai đội và cho trẻ quan sát hình ảnh màn hình sau cô làm hiệu ứng mất thơi gian 15 giây đội nào có tín hiệu trước qun trả lơi

* Luật chơi : đội nào trả lơi nội dung phù hợp với hình ảnh màn hình Và có sớ lần trả lơi nhiêu là đội thắng

-Tơ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trị chơi

*Trò chơi 2: Ai giỏi nhất

* Cách chơi : Chia trẻ làm hai đội Cho trẻ :Oẳn “ Đội nào thắng quyên hát trước Đội nào hát đọc bài thơ có nội dung vê Bác nhiêu là thắng -Tô chức cho trẻ chơi

4.Củng cố- giáo dục: -Hỏi trẻ tên bài học

Trẻ trả lơi

Thủ đô Hà Nội

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nghe

- Giáo dục trẻ kính trọng Bác, chăm ngoan, học giỏi Lớp đọc bài thơ “Ảnh Bác”

5.Kết thúc :

- Quảng bá video vê hoạt động Bác Hồ

Trẻ đọc Trẻ nghe -Trẻ xem

Thứ ngày 09 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Sắp xếp theo quy tắc loại đối tương

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu cách xếp loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiêu lần theo trình tư nhất định gọi là xếp theo quy tắc loại đối tượng

- Trẻ biết cách xếp loại đới tượng theo mộy trình tư nhất định và lặp lại

- Trẻ nhận mẫu xếp theo quy tắc loại đối tượng, biết chép lại mẫu xếp và xếp theo ý thích

- Trẻ hiểu cách chơi trị chơi Biết sớ đồ dùng học sinh lớp 2 Kỹ năng

- Trẻ xếp loại đới tượng theo trình tư nhất định quy tắc. - Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách xếp quy tắc

- Trẻ xếp loại đối tượng theo mẫu xếp cho trước Sắp xếp đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu

- Trẻ tư tạo cách xếp theo quy tắc loại đới tượng theo ý thích 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ đoàn kết bạn nhóm để taọ sản phẩm II Chuẩn bị

* Đồ dùng cơ:

- Máy tính, giáo án điện tử và slies để chơi trò chơi.

- Các bài hát: “ Tạm biệt búp bê thân yêu” “ Cháu vẫn nhớ trương mầm non” “ Em yêu trương em” “ Ngỗng và vịt ”

- Bảng quay mặt 10 mũ Gấu * Đồ dùng trẻ :

- Mỗi tô rơ hột hạt có đủ màu.xanh đỏ vàng để chơi xâu vòng III Cách tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cháu vẫn nhớ trương mầm non - Trò chuyện với trẻ vê nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ lên lớp chăm ngoan học giỏi và nhớ vê trương mầm non

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô “Sắp xếp theo quy tắc loại đối tượng”

3 Hướng dẫn

a HĐ1: Ôn cách xếp theo quy tắc đối tương.

- Cơ có tranh ḿn dành tặng lớp xem tranh vẽ vê đồ dùng nào

- Bạn nào biết đồ dùng này là ?

Chỉ thơi gian ngắn bé tạm biệt trương mẫu giáo, tạm biêt đồ chơi thân quen để đến với Trương tiểu học có rất nhiêu điêu lạ chơ đấy

- Tô chức trò chơi: “ Tập làm diễn viên”

- Cho trẻ hát vận động theo bài “ Cháu vẫn nhớ trương mầm non” nói “Tập làm diễn viên” đứng vê theo tơ hình chữ U và làm dáng vẻ giống Bác Gấu và em bé

Búp bê

- Bạn đóng Bác Gấu đứng đến bạn đóng Em bé búp bê cạnh bạn đóng Bác Gấu, bạn Búp bê

( Cô mở nhạc “ Cháu vẫn nhớ trương mầm non )và chơi với trẻ

- Cô hỏi trẻ! Ai có nhận xét vê đội hình lớp

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc tên đồ dùng

- Trẻ trả lơi

- Cả lớp chơi trò chơi

- Cá nhân trẻ trả lơi - Trẻ trả lơi

lúc này

- Đội hình lớp bạn đứng làm Bác gấu Một bạn ngồi làm Búp bê Cả lớp quan sát xem “ Một bác gấu, bạn Búp bê lặp lại Bác gấu bạn Búp bê”

- Lớp xếp đội thế nào? Vì sao? * Một Bác gấu, bạn búp bê Lặp lại Bác gấu một bạn Búp bê… Đây cách xếp loại đối tượng mà học.

*Cô thưởng cho bác gấu rô quà màu đỏ, bạn Búp bê rô quà màu xanh và vê đội hình hàng ngang theo tơ lấy rô quà nào?

- Các để rô quà trước mặt nào?

Khi bày rơ quà nhìn thấy rô quà tô xếp thế nào?

Ai giỏi nào? Cô mơi bạn…( 2- bạn trả lời)

- Sư xếp rô quà màu xanh rô quà màu đỏ lặp lại 1 rô quà màu xanh rô quà màu đỏ là quy tắc xếp mấy loại đối tượng?

=>1 rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh lặp lại rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh quy tắc xếp loại đối tượng.

b HĐ2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc loại đối tương.

- Cô hỏi bạn A rô quà có loại đồ dùng gì?

- Đây là đồ dùng ai? - Có mấy loại đồ dùng rô?

- Cả lớp kiểm tra có loại đồ dùng khơng? - À có loại đồ dùng rơ đấy

- Cơ có đồ dùng học sinh lớp Các ý xem cô xếp đồ dùng này thế nào nhé! * Sắp xếp theo mẫu cô.

+ Lần 1:

- cặp sách – quyển sách – bút chì - lặp lại - cặp sách – quyển sách – bút chì

vê đội hình hàng ngang

- Trẻ để rô quà trước mặt

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lơi

Bạn nào có nhận xét vê cách xếp bảng ? - Các đọc cách xếp bảng cô ( Cho trẻ đọc cặp – sách – bút lặp lại cặp – sách – bút là cách xếp loại đồ dùng hay gọi là cách xếp theo quy tắc loại đối tượng Các xếp giống nào?

( Cô bao quát sửa sai)

- Cho trẻ nhắc lại quy tắc loại đối tượng + Lần 2:

Các xếp loại đồ dùng theo yêu cầu

- bút chì – quyển sách – cặp sách lặp lại bút chì– quyển sách – cặp sách.

- (Cô kiểm tra kết trẻ, sửa sai giải thích cho cá nhân).

- Cô phụ gắn đồ dùng lên bảng

- Ai có nhận xét vê cách xếp này? - Vì biết là xếp theo quy tắc?

- Đây là cách xếp theo quy tắc mấy loại đối tượng?

- Đối tượng là đồ dùng nào?

- Cả lớp đọc với cơ: bút chì – quyển sách – cặp sách lặp lại bút - sách – cặp.

=> Đây là cách xếp loại đồ dùng - cặp sách – quyển sách – bút chì - lặp lại - cặp sách – quyển sách – bút chì

- bút chì – quyển sách – cặp sách lặp lại bút chì– quyển sách – cặp sách.

- Cô giải thích cho trẻ hiểu cách xếp:

=> Đây cách xếp loại đồ dùng lặp lặp lại theo trình tự định loại đồ dùng gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng. + Lần 3:

Cô xếp : quyển sách – bút chì– cặp sách. - Cô cho trẻ nhắc cách xếp.

- Vậy muốn xếp theo quy tắc loại đối tượng này tiếp theo phải xếp đến loại đồ dùng nào? Ai lên

- Trẻ trả lơi - Cả lớp đọc

- Trẻ thưc hành - Trẻ xếp theo yêu cầu cô

- Trẻ nêu ý kiến - Trẻ trả lơi - Trẻ trả lơi - Cả lớp đọc

xếp tiếp?

- Cô mơi trẻ lên xếp bạn xếp - Cô bao quát hướng dẫn và kiểm tra kết Lần 4: quyển sách – cặp sách - bút chì. Cơ cho trẻ nhắc cách xếp và gọi trẻ lên xếp tiếp Cả lớp xếp

Cơ nhấn mạnh: Có rất nhiêu cách xếp theo quy tắc loại đối tượng Sư xếp lặp lặp lại nhiêu lần theo trình tư loại đối tượng gọi là xếp theo quy tắc loại đối tượng đấy

- Cả lớp nhắc lại quy tắc vưa xếp * Cho trẻ xếp theo ý thích

Các tư xếp loại đồ dùng theo sư sáng tạo nào?

Cơ bao qt và dành thơi gian cho trẻ xếp

- Với loại đồ dùng đẫ xếp đồ dùng thế nào?

* Cơ hỏi nhân trẻ: - Cô hỏi trẻ Chi

- Cơ phụ minh họa cách xếp theo ý thích bạn Chi và hỏi bạn Chi xếp quy tắc loại đối tượng hay chưa?

- Vì biết là quy tắc xếp loại đối tượng?

- Những bạn nào có cách xếp giớng bạn?

- Có bạn nào có cách xếp khác bạn Chi ? - Cơ mời bạn Linh.

( Cô phụ minh họa cách xếp trẻ lên bảng) - Bạn Linh xếp thành quy tắc chưa? Đó là quy tắc xếp quy tắc mấy loại đối tượng? Đó là loại đới tượng nào?

- Cơ mời bạn Thơ.

Cô đọc cách xếp theo ý thích trẻ lên bảng và nói?

=> Với loại đồ dùng bạn có nhiêu cách xếp khác nhau, cách xếp là xếp theo quy tắc

- Trẻ thưc hành

- Trẻ xếp đồ dùng

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ đọc quy tắc vưa xếp

- Trẻ nêu ý kiến

của loại đố tượng

- Thế nào là xếp theo quy tắc loại đối tượng? Cô hỏi -3 trẻ

Cô động viên và yêu cầu trẻ cất đồ dùng

-Vận động: “ Ngỗng vịt” và cho trẻ chuyển đội hình c HĐ3: Trò chơi luyện tập củng cố

-Trẻ vê chỗ ngồi đội hình vịng cung xem màn hình - Vưa học cách xếp mấy loại đối tượng?

- Con xếp thế nào? Lặp lại nhiêu lần với loại đồ dùng

- Vưa chúng muình học với loại đồ dùng rất là đẹp

Ngoài cịn loại đồ dùng gì? Cơ mở màn hình Với đồ dùng này thưởng cho trò chơi

- Trò chơi 1: “ Ai thông minh”

- Các quan sát kỹ quy tắc xếp và tìm loại đối tượng bị thiếu điên vào chỗ trống

Ai trả lơi là thông minh học giỏi đấy? * cho trẻ quan sát

Dãy 1:

1 bảng tẩy bảng gọt bút

Cả lớp đọc quy tắc xếp nào Vậy ô trống điên đồ dùng gì?

Bạn nào giỏi Cơ mơi bạn…? Nào nhìn đáp án Khen trẻ

Dãy 2:

1 bảng tẩy gọt bút tẩy Dãy 3:

1 bảng tẩy gọt bút gọt

bút * Nhận xét động viên trẻ

Tiếp theo sau là trị chơi Xâu vịng tặng bạn Búp bê: Nào mơi ccác ngồi theo nhóm tơ.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát và kể tên đồ dùng trẻ nhìn thấy

- Trẻ quan sát dãy quy tắc

-Trẻ trả lơi

- Trẻ quan sát dãy quy tắc

- Trò chơi 2: “ Xâu vịng tặng bạn Búp bê”

Cơ tặng cho nhóm rơ hột hạt và chiếc dây cô xếp loại đối tượng, nhiệm vụ thảo luận và tiếp tục xâu cho tạo thành quy tắc xếp loại đối tượng

Đội nào mà xâu xong trước đội giành chiến thắng - Cơ mơi đại diện tơ lên lấy đồ dùng

Cô mở nhạc nhẹ bài “ Sách bút thân yêu ơi” trẻ xâu - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhận xét kết chơi tưng tô- Khen trẻ 4 Củng cố

- Các quan sát xem lớp có đồ dùng nào, hình ảnh nào xếp theo quy tắc loại đối tượng

( Cho trẻ tìm lớp)

Cơ cho trẻ đọc và kiểm tra kết

Với loại đối tượng xếp lặp lặp lại theo trình tư gọi là xếp theo quy tắc loại đối tượng 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em” – Kết thúc hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thảo luận - Trẻ hoạt động theo nhóm

- Trẻ quan sát lớp và nêu ý kiến

- Trẻ hát chơi

Thứ ngày 10 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: “Trang trí khung ảnh Bác Hồ”

Hoạt động bổ trơ: Hỏt:Như cú Bỏc Hồ ngày vui đại thắng i.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ trang trớ khung nh Bỏc cho p - Trẻ thể đợc ý tởng sáng tạo

2.Kỹ năng:

- K diễn đạt mạch lạc 3.Thỏi độ

- Giáo dục trẻ yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp - Giáo dục trẻ học tập tṍm gương Bỏc

II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cụ

- Ba ảnh Bác với mẫu trang trí 2.§å dïng cđa trỴ

- tạo hình - sáp màu, bút chì 3 Địa điểm

-Tại lớp

III.TiÕn Hµnh:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện chủ điểm Cụ va tre c bai thơ Ảnh Bác - Con vưa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói vê nội dung gì?

Con nói hiểu biết vê Bác?

Gd trẻ học tập tấm gương Bác, chuẩn bị quà dâng Bác nhân ngày sinh nhật

2.Giới thiệu bài

Cơ dạy “Trang trí khung ảnh Bác Hồ” 3.Hướng dẫn

a.Quan s¸t - NhËn xÐt:

* Cho trẻ tham quan phòng triển lãm tranh. - Con có nhận xét vê ảnh Bác Hồ?

Trẻ trả lơi - Ảnh Bác - Vê Bác Hồ

- Bác yêu thiếu niên nhi đồng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Gợi cho trẻ nhận xét vê cách trang trí( đới xứng hay xen kẽ) họa tiết sao?cách tụ mau thờ nao?

b Trẻ nêu ý t ëng:

- Con vẽ gì?Hỏi 5-6 trẻ - Vẽ thế nào?

c.Trẻ vẽ

- Cơ phát tạo hình cho trẻ

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi vẽ - Cho trẻ vẽ

- Cô đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng Động viên trẻ có sáng tạo

d Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm trưng bày - Cho trẻ nhận xét

- Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm nào nhất?Vì - Cơ nhận xét chung

- Cô chọn 2-3 bài tiêu biểu nhận xét 4.Củng cố-giáo dục

- Con trang trí

- Giáo dục trẻ kính yêu, biết ơn Bác Hồ 5.Kết thúc

- Cô và trẻ hát có Bác Hồ ngày vui đại thắng đem ảnh gửi đến lăng chủ tịch tặng Bác

-Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ vẽ

Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Con thích nhất bài bạn Bảo bài vẽ đẹp

- Trẻ nghe

- Khung ảnh Bác - Trẻ nghe