chu de be ngoan 2

Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong khi chơi cô bao quát khuyến khích động v[r]

CHỦ ĐỀ 2: BÉ NGOAN Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày: 14/09- 2/10/2015 NHÁNH : CƠ THỂ CỦA BÉ Thời gian thực hiện:1 tuần, từ ngày: 14/09- 18/9/2015 Ngày soạn:12/ 09/ 2015 Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT NÉM XA BẰNG MỘT TAY TRÒ CHƠI: DẤU TAY, DẤU CHÂN I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết cầm túi cát tay phải giơ lên và ném phía trước + tuổi - Trẻ ném túi cát tay, định hướng đúng phía trước và ném Kỹ + 3- tuổi - Rèn khả định hướng không gian Thái độ - Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết II Chuẩn bị - 8-10 túi cát - Sân tập sẽ, phẳng III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ các phận trên thể trẻ Hoạt động 2: khởi động - Cho trẻ các kiểu theo yêu cầu cô từ 2-3 vòng và cho trẻ dứng thành vòng tròn để tập bài tập phát triển chung Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung “ nào chúng ta cùng tập thể dục” Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ thực theo yêu cầu cô - Động tác tay : tay dang ngang, giơ lên cao - Động tác chân: tay giơ lên cao, 2tay đưa xuống thấp, khuỵu gối - Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật nhảy chỗ * Vận động bản: ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động - Hôm cô dạy các bài vận động “ ném xa tay” để thực tốt bài vận động này các hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé! + Cô làm mẫu lần - Giới thiệu lại tên bài tập + Cô làm mẫu lần + Phân tích - Cô đứng sát vạch chuẩn, chân trước , chân sau tay phải cầm túi cát đưa sau vòng lên cao ném mạnh phía trước * Trẻ thực - Cô gọi trẻ lên tập thử - Lần lượt cho lớp lên ném - Cô chú ý và sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập theo tốp - Cô chia lớp thành đội - đội bạn trai - đội bạn gái - Thi đua ném - Cô động viên và khen ngợi trẻ - Giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết Hoạt động 4: Trò chơi: “ dấu tay, dấu chân” - cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 5: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - (4 lần x nhịp) - ( lần x nhịp) - ( lần nhịp) - ( 2-3 lần) - Vâng ạ! - Trẻ lên tập - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: CẦU TRƯỢT TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: BẮT BƯỚM CHƠI TỰ DO: ĐỒ CHƠI NGOÀI TRỜI I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết đặc điểm cầu trượt và biết cách chơi trò chơi + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm cầu trượt và biết chơi trò chơi Kỹ + 3- tuổi - Rèn kỹ quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ không giữ gìn đồ dùng đồ chơi trên sân II Chuẩn bị - Con bướm - Địa điểm để trẻ quan sát và chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú (Xúm xít)2 - Trước sân cô nói mục đích hoạt động Hoạt động 2: QSCMĐ : Cầu trượt - Cô cho trẻ ngoài và xếp thành hàng ngang đứng đối diện + Đây là cái gì ? + Cầu trượt có đặc điểm gì ? + Đây là cái gì? + Bậc thang dùng để lam gì ? + Còn đây là cái gì ? + Cầu trượt này có mầu gì? + Cầu trượt dùng để làm gì ? + Khi chơi ta cần phải làm gì ? * Giáo dục - Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Củng cố, các vừa quan sát cái gì ? - Nhận xét, cô động viên nhắc nhở trẻ Hoạt động 3: TCVĐ “Bắt bướm” - Cô thấy các giỏi, cô thưởng cho Hoạt động trẻ “Quanh cô”2 - Trẻ chú ý - Cầu trượt ( t) - Có bậc thang, cầu trượt ( 4t) - Bậc thang ( t) - Để trèo lên ( t) - Cầu trượt ( t) - Màu xanh ( 4t) - Để chơi ( 3) - Phải chơi nhẹ nhàng ( 4t) - Trẻ chú ý - Cầu trượt ( 3- 4t) các trò chơi “Bắt bướm” để chơi tốt,bạn nào giỏi nêu cách chơi và luật chơi cho cô nào - Cô phổ biến lại cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quat khuyến khích trẻ chơi + Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô củng cố lại - Nhận xét chung Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chú ý - Chơi sôi - Trẻ chú ý - Trò chơi bắt bướm - Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Múa, hát các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi mới: Tay trái, tay phải Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 13/09/2015 Ngày dạy: Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HÁT MÚA: TAY THƠM TAY NGOAN NH: NĂM NGÓN TAY NGOAN TRÒ CHƠI: TAI AI TINH I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết hát bài tay thơm, tay ngoan - Trẻ nghe bài hát xòe bàn tay đếm ngón tay + tuổi - Trẻ hát thuộc bài hát,nhớ tên bài hát, tên tác giả + Trẻ nghe và hưởng ứng bài hát theo cô Kỹ + tuổi - Trẻ biết vỗ tay và múa theo nội dung bài hát + tuổi - Phát triển vận động Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Tranh ảnh đôi bàn tay, mũ chụp III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ thân trẻ, sở thích trẻ - Cả lớp trò truyện cùng cô Hoạt động 2: Hát, múa bài tay thơm, tay ngoan - Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay + Cô hỏi tay đẹp đâu? - Tay đẹp đây - Cô cho trẻ xem đôi bàn tay - Các có muốn hát bài hát đôi bàn tay không nào - Có ạ! - Vậy hôm cô có bài hát nói đôi bàn tay đấy.đó là bài tay thơm, tay ngoan mà sau đây cô dạy cho các hát - Cô hát lần 1: Cho trẻ nghe - Cô vừa hát cho các nghe bài tay thơm, tay ngoan, tác giả Bùi Đình Thảo sáng tác - Cô hát lần - Cô vừa hát bài gì? - Do sáng tác? - Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần - Để bài hát vui nhộn chúng mình vừa hát vừa vỗ tay và múa theo nội dung bài hát nhé.! - Cô làm mẫu cho trẻ xem lần - Cho trẻ làm 2-3 lần - Luân phiên tổ, nhóm cá nhân trẻ - Cô chú ý và lắng nghe sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Nghe hát ( Năm ngón tay ngoan ) - Các có đôi bàn tay và các ngón tay xinh đẹp đó là bài hát xòe bàn tay đếm ngón tay mà sau đây cô hát cho chúng mình nghe nhé! - Cô hát lần 1: Giới thiệu - Cô hát lần 2: Kết hợp múa minh họa - Cô thay đổi các hình thức khác Hoạt động 4: Trò chơi “Tai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, khen ngợi trẻ kịp thời Hoạt động 5: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cái lưỡi” - Chuyển động khác - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ hát cùng cô - Tổ, nhóm,cá nhân trẻ thực - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ và chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: LỚP HỌC TCVĐ: BÓNG TRÒN TO CTD: CHƠI VỚI CÁT I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết đặc điểm lớp học và không gian xung quanh lớp học + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm lớp học Kỹ + 3- tuổi - Ren kỹ quan sát và ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn ngôn ngữ Giáo dục - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh lớp học II Chuẩn bị - Địa điểm để trẻ quan sát và chơi - Cô và trẻ ăn mặc gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề chủ điểm Hoạt động 2: QSCMĐ: Lớp học a Giới thiệu - Hôm cô mình cùng quan sát lớp học nhé b Quan sát và đàm thoại + Các đứng đâu đây? + Trước mắt các là cái gì ? + Lớp học có đặc điểm gì? + Cô mời bạn và nêu các đặc điểm lớp học cho cô nào? + Cô mời bạn nói công dụng đặc điểm ? + Lớp học sơn mầu gì? + Còn đây là cái gì? + Đây là lớp tuổi? + Bên cạnh lớp tuổi là lớp nào? + Để lớp học luôn đẹp ta phải là gì? Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện với cô - Vâng - Ngoài sân ( t) - Là lớp học ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ nêu dặc điểm ( t) - Trẻ nêu công dụng - Mầu vàng ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Lớp tuổi ( t) - Lớp tuổi ( 3t) - Vệ sinh , vứt rác đúng nơi quy định ( 3- t) - Đúng đây là lớp học là nơi mà cô và các cùng học và chơi , cùng sinh hoạt để lớp học chúng ta luôn đẹp thì cô và các hãy cùng giữ vệ sinh môi trường trường lớp luôn luôn đẹp nhé các có đồng ý không - Có + Các vừa quan sát cái gì? - Lớp học - Cô động viên nhắc nhở trẻ - Trẻ chú ý Hoạt động 3: Chơi vận động “ Bóng tròn to” - Cô thấy các giỏi, cô thưởng cho các trò chơi “ Bóng tròn to” để chơi tốt, các lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quat khuyến khích trẻ chơi + Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô củng cố lại - Nhận xét chung Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự vơi cát - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét chung - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Bóng tròn to - Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm1: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 2: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Nhóm 3: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh ảnh thể bé HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn PTTM - Hát+ VĐ: Tay thơm tay ngoan Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Biện pháp Kiến thức Ngày soạn: 14/09/2015 Ngày dạy: Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC DẠY TRẺ PHÂN BIỆT, PHÍA TRÊN, DƯỚI, PHÍA TRƯỚC SAU CỦA BẢN THÂN I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ phân biệt phía trên, dưới, trước sau thân + tuổi - Trẻ biết phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân Kỹ + tuổi - Rèn luyện nhận biết phân biệt cho trẻ + tuổi - Rèn cho trẻ biết tư trí nhớ Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị - Một số đồ dùng, đồ chơi lớp III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ thân * Luyện tập nhận biết phía trên, dưới, trước, sau thân + Buổi sáng thức dạy các phải làm gì? + Động tác hô hấp thì đưa tay phía nào? + Còn động tác tay thì sao? + Động tác bụng nào? Hoạt động trẻ - Tập thể dục ạ! ( 3- t) - Phía trước ạ.(3- t) - Phía trên ( t) - Cúi xuống ạ! ( t) + Động tác bật thì sao? - Giáo dục trẻ vệ sinh thể Hoạt động 2: Phân biệt phía trên, dưới, trước sau thân - Cô làm động tác và hỏi trẻ + Đây là phía nào? ( Gọi trẻ lên và hỏi lớp) + Đây là phía gì bạn ? + Thế đây là phía nào bạn? + Còn sau lưng là phía gì? - Gọi nhiều trẻ trả lời Hoạt động 3: Trò chơi: Dấu tay - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Hỏi trẻ tên trò chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ hát bài hát khám tay và chơi - Trẻ trả lời ( t) - Phía trên ( 3- t) - Phía trước ( 3- t) - Phía ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát và chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: SÂN TRƯỜNG TCVĐ : AI NÉM XA CHƠI TỰ DO: VẼ PHẤN I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết sân trường là nơi hàng ngày các bạn lại, vui chơi, trên sân trường còn có nhiều các loại đồ chơi + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm xung quanh trên sân trường mà trẻ quan sát Kỹ + tuổi - Ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ + tuổi - Rèn cho trẻ kỹ quan sát,luyện chú ý theo tín hiệu Giáo dục - Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,giữ gìn vệ sinh cho sân trường luôn đẹp II Chuẩn bị - Cô và trẻ gọn gàng, - Xắc xô - Que - Địa điểm để trẻ quan sát rộng rãi thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cho trẻ vừa vừa hát bài ''Cháu mẫu giáo'' ngoài sân Hoạt động 2: QSCMĐ“ Sân Trường ” * Giới thiệu - Đến sân trường rồi, chúng mình cùng quan sát xem sân trường chúng mình nào nhé * Quan sát và đàm thoại + Ngoài sân có gì? - À trên sân trường có nhiều đồ chơi : cầu trượt, đu quay, xích đu, xe rồng Xung quanh sân trường còn có nhiều lớp học, có bồn hoa, cây xanh - Muốn cho sân trường luôn đẹp chúng mình phải làm nào? - À, chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh sân trường không khạc nhổ bừa bãi, không bôi bẩn, vẽ bậy hàng ngày phải quét dọn sân trường nhé + Để cho các bồn hoa luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì? - Đúng bồn hoa nhà trường luôn xanh tốt thì chúng mình phải nhổ cỏ cho hoa và chăm bốn thật cẩn thận các nhớ chưa - Còn muốn để đồ chơi ngoài trời sử dụng lâu thì chơi chúng mình phải nào? - Chúng mình muốn giữ gìn đồ chơi ngoài trời thì chơi chúng mình phải chơi nhẹ nhàng và phải biết nhường nhịn các nhớ chưa Hoạt động 3: TCVĐ “Ai ném xa” Hoạt động trẻ - Trẻ hát ( lớp) - Vâng ạ.( Cả lớp) - Trẻ trả lời ( lớp) - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng - Phải nhổ cỏ, chăm sóc hoa(4t) - Nhớ - Chơi nhẹ nhàng ( lớp) - Nhớ - Trò chơi ,trò chơi - Cô thưởng cho các trò chơi “Ai ném xa “Bạn nào giỏi nêu cách chơi và luật chơi cho cô nào - Cô nói lại cách chơi ,luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lượt - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì ? - Cô vừa cho các chơi trò chơi “Ai ném xa” cô thấy các bạn chơi giỏi cô khen các bạn nào Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi - Chơi gì ? chơi gì ? - Lắng nghe - Chơi sôi - Ai ném xa -Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 3: Góc nghệ thuật : Múa, hát các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Cho trẻ tô, vẽ tập tô chủ đề học Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn:14/09/2015 Ngày dạy: Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN: GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện + tuổi - Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật chuyện Kỹ + tuổi - Ghi nhớ có chủ định + tuổi - Phát triển ngôn ngữ, ngôn từ mạch lạc Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện - Nội dung truyện III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú * Trò chuyện giới thiệu - Cho trẻ hát bài “ Rửa mặt mèo” + Các vừa hát bài gì? + Bài hát nói điều gì? + Cô đố các , mèo đã bị làm sao? - À đúng hôm cô có câu chuyện nói bạn gấu lười đánh đó là câu chuyện “gấu nbi đau răng” mà sau đây cô kể cho các nghe Hoạt động 2: Cô kể - Cô kể lần - Kể lần 1: kể hoàn chỉnh - Lần : kết hợp tranh Hoạt động trẻ - Rửa mặt mèo ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Đau mắt (3- t) - Trẻ lắng nghe * câu hỏi đàn thoại + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Do sáng tác + Trong chuyện có nhân vật nào? + Con sâu miệng ai? + Vì gấu lại sâu răng? + Ăn xong gấu có đánh không? + Đi khám bác sĩ dặn nào? + Gấu có làm theo lời bác sĩ dặn không? - Lần 3: kể cho trẻ nghe * Giáo dục - Giáo dục trẻ biết đánh rửa mặt rửa mũi sau ăn và sau ngủ Hoạt động 3: Nhận xét trẻ - Nhận xét học trẻ khen gợi trẻ kịp thời Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ góc tạo hình tô màu bàn tay - Cô bao quát trẻ tô - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét, cô nhận xét trẻ - Cho trẻ chơi - Gấu bị đau ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Vì lười đánh ( t) - Không ( 3t) - Trẻ trả lời ( t) - Có ( 3- t0 - Trẻ tô màu bàn tay - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bài bạn - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: THĂM QUAN TRƯỜNG MẦM NON TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI KHỐI GỖ I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng và hít thở không khí lành + tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ quan sát để trẻ khám phá vật tượng xung quanh mà trẻ biết - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, đặc trưng việc tượng mà trẻ quan sát Kỹ + tuổi - Ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ +4 tuổi - Ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ và tính thẩm mỹ cho trẻ Thái độ - Trẻ ngoan đoàn kết và nghe lời cô II Chuẩn bị - Nơi quan sát rộng rãi an toàn cho trẻ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề Hoạt động 2: Quan sát có mục đích * Giới thiệu : - Hôm cô mình cùng thăm quan trường mình nhé! - Cô dẫn trẻ ngoài sân * Quan sát và đàm thoại + Các thấy trường mình có đẹp không? + Trong trường có gì? + Ở ngoài sân trường có nhiều nhiều gì? + Các đồ chơi này chơi? + Ở trường có phòng học? + Hôm cô mình vùa quan sát cái gì? - À đúng chúng mình vừa quan sát trường mầm non Vậy các có thích trường mầm non mình không? Hoạt động 3: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Hỏi trẻ tên trò chơi - Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự với khối gỗ - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô ( 3- t) - Vâng ạ! - Đẹp ạ! ( 3- t) - Trẻ kể.( 3- t) - Nhiều đồ chơi ạ!( 3t) - Trẻ trả lời ( 4t) - Trường mầm non ạ! ( 3- t) - Có ạ! - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh ảnh thể bé HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn chơi mới: Tìm đúng nhà Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn:14/09/2015 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2015 Hoạt động có mục đích: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN, TÌM HIỂU VỀ QUÁ TRÌNH LỚN LÊN CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: + tuổi - Trẻ biết quá trình lón lên thể bé + tuổi - Biết các giai đoạn phát triển thể từ sinh đến lớn lên Kỹ năng: + tuổi - Phát triển ngôn ngữ + tuổi - Phát triển khả quan sát ghi nhớ, chú ý và lắng nghe có chủ đích Thái độ: - Trẻ có ý thức học - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị - Đồ dùng cô: -Tranh mô tả các giai đoạn phát triển trẻ từ sinh -> biết ngồi-> biết bò-> Biết đứng-> biết và học Mẫu giáo - Vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Mời trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? - Bạn ăn để làm gì? - > Các bé ạ! Cơ thể chúng mình lớn lên nào và phải trải qua giai đoạn nào muốn biết các cùng tìm hiểu nhé - Chúng mình sinh ra? - Khi sinh chúng mình còn bé sau thời gian chúng mình biết làm gì? - Sau đã ngồi vững đến giai đoạn nào? - Đúng đứng vững các bé làm gì nào? - Khi đứng vững và chạy nhanh các bé đâu? - > Đúng chúng mình lớn lên này trải qua giai đoạn Bây cô mình cùng tìm hiểu các giai đoạn này nhé Hoạt động 2: Nội dung a Quan sát đàm thoại * Tranh 1: Mới sinh ( Đoán tranh)2 Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời ( 4t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Bố mẹ.( t) - Biết ngồi ( t) -Tập đứng a ( 4t) - Tâp ( 3- t) - Trẻ trả lời.( t) - Lắng nghe (Tranh gì)2 - Chúng mình nhìn xem trên bảng cô có tranh vẽ hình gì ? - Em bé làm gì? - Chúng mình nhìn xem chân tay em bé sao? - Khuân mặt em bé nào? - Khi sinh em bé ăn gì? => Cô chốt lai:……….giai đoạn đầu tiên * Tranh Bé biết ngồi - Sau sinh em bé bú sữa mẹ , sau thời gian em bé biết làm gì? - Đùng chúng mình nhìn trên bảng xem cô có tranh vẽ hình ảnh gì đây? - Em bé ngồi làm gì? - Đến giai đoạn này em bé ăn gì? - Ai phải chông em bé? => Cô chốt lại:……giai đoạn * Tranh Bé biết bò ( Đoán xem)2 - Xem trên bảng cô có tranh vẽ gì nào? - Đây là giai đoạn bé? - Em bé bò gì? - Em bé bò đâu? - Giai đoạn này bé ăn thức ăn gì? - Vậy phải trông em bé? => Cô chốt lai: giai đoạn * Tranh 4: Bé biết đứng - Sau giai đoạn bò các bé biết làm gì nào? - Bây gời chúng mình lên bảng xen cô giáo có tranh vẽ hình ảnh gì nhé? - Em bé đứng để làm gì? - Ai đứng cạnh em bé đây? => Cô chốt lại giai đoạn *Tranh 5: Bé biết ( Trời tối)2 ( Trời sáng)2 - Chúng mình nhìn xen cô treo tranh gì? - Em bé ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Khuôn mặt em bé tròn ( t) - Bú sữa mẹ ( t) - Trẻ lắng nghe - Ngồi ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Ăn bột ( t) - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Giai đoạn bé a ( 4t) - Bò tay, chân ( 3- 4t) - Bò lấy đồ chơi ( t) - Trẻ lắng nghe - Bé biết ( t) - Trẻ trả lời.( t) - Chuẩn bị ( 3- t) - Đứng cạnh mẹ ( t) - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Ai dạy bé tập đây? - Đây là giai đoạn thứ từ bé sinh ra? - Đến giai đoạn này chúng mình nhìn xem em bé nào? - Em bé chơi thứ gì? => Cô chốt lai * Tranh 6: Bé học mẫu giáo - Khi em bé đã biết em bé đâu? - Các bé nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây? - Khi học đến lớp có ai? - Đến lớp các bé chơi gì? - Đến lớp các bé làm gì? => Cô chốt lại và giáo dục b Củng cố và mở rộng kiến thức - Ngoài các giai đoạn trên lớn lên thể bé còn trải qua nhiều giai đoạn khác Bạn nào có thể kể cho cô giáo và các bạn cùng nghe? => Cô chốt lại: Ngoài còn giai đoạn tập lẫy, men… c Trò chơi * Trò chơi 1: Bây cô tặng cho lớp mình trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” + Cách chơi: Lớp xếp thành hàng trước vạch phía trước có các vòng thể dục lên xếp theo thứ tự các giai đoạn lớn lên bé đội nào xong trước không bị phạm luật là thắng + Luật chơi: Phải bật qua các vòng tròn không chạm vào vạch + Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên khen trẻ - Sau đó kiểm tra kết và khen đội - Hỏi lai trẻ nội dung bài học - Cô củng cố, khen trẻ và giáo dục trẻ qua bài Hoạt động Kết thúc - Cho trẻ rửa tay chơi - Mẹ em bé ( t) - Giai đoạn ( 4t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Chơi đồ chơi ( t) - Đứng chơi đồ chơi ( t) - Trẻ trả lời - Có cô giáo, có các bạn.( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ rửa tay HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT: BÚP BÊ TRAI TCVĐ: NHẢY TIẾP SỨC CTD: ĐẤT NẶN, PHẤN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: + tuổi - Trẻ biết đó là búp bê trai, biết vài đặc điểm bên ngoài búp bê + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm búp bê trai Kỹ năng: + tuổi - Ghi nhớ có chủ định + tuổi - Quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giũ gìn đồ dùng đồ chơi - Yêu thương, Đoàn kết với các bạn lớp II Chuẩn bị: - Búp bê trai - Địa điểm quan sát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Bạn biết tên tôi” - Mỗi bạn có cái tên bố mẹ đặt cho cái tên có ý nghĩa riêng vì các phải biết quý trọng cái tên mình và bạn Hôm bạn búp bê đến thăm lớp chúng mình các hãy chào đón bạn búp bê tràng pháo tay nào: Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Bạn búp bê xin chào các bạn lớp mẫu giáo lớn Mình xin tự giới thiệu mình là búp bê - Đố các bạn biết mình là trai hay gái? - Tại các bạn lại biết mình là trai? - Tớ mặc quần áo màu gì? - Mình đố các bạn biết trên thể mình có phận nào?( Đầu, thân, tay, chân) - Trên khuân mặt mình có phận nào? Hoạt động trẻ - Trẻ hát lớp - Trẻ chào búp bê - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) ( Mắt, mũi, tai, miệng) + Giáo viên cho trẻ nói - Có cái mắt?(2 ) - Đúng có mắt nên gọi là đôi mắt các bạn a - Tớ nghe các bạn nói là nhờ có bô phận nào? (tai ) - Tai có cái? (2 ) - Đố các bạn biết tớ có bàn tay? - Để tớ phải có gì? ( Chân ) - Để thể chúng mình luôn tớ đố các bạn biết phải làm gì?( Thường xuyên tắm rửa sẽ, rửa mặt, rửa tay chân, ăn uống đủ chất đủ lượng) * Củng cố giáo dục: Hỏi lại tên GD: Cơ thể chúng mình giống với thể bạn búp bê vì muốn thể khoẻ mạnh nhanh lớn các phải vệ sinh thể sẽ, thường xuyên Ăn uống đủ chất…Để khoẻ mạnh cc thường xuyên luyện tập TDTT bạn búp bê mời các bạn cùng đứng lên tập thể dục nào Hoạt động 3: TC vận động Nhảy tiếp sức - Cô giới thiệu tên trò chơi - Luật chơi: Khi nào nhảy đến ống cờ, chạy đưa cho bạn đứng hàng đầu - Cách chơi: Chia trẻ làm đội, xếp theo hàng dọc nào các cháu nghe thấy hiệu lệnh “ hai ba” cô thì cháu T1 nhảy liên tiếp lên phía trước Lấy lá cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ Cứ hết - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi - Động viên khen ngợi trẻ Hoạt động 4: Cho trẻ chơi tự + Giáo viên bao quát trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: xây nhà cho búp bê - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( 4t) - Trẻ trả lời ( t) - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn các bài thơ đã học Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp NHÁNH : TẾT TRUNG THU CỦA BÉ Thực tuần từ ngày 21/9 – 25/ 9/ 2015 Ngày soạn : 19/9/2015 Ngày dạy : Thứ hai ngày 21 tháng năm 2015 Hoạt động có mục đích PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TD: ĐI NGANG BƯỚC DỒN TRÊN GHẾ THỂ DỤC TC: MÈO ĐUỔI CHUỘT I Mục đích, yêu cầu Kiến thức + – tuổi - Trẻ biết dồn trước dồn ngang trên ghế thể dục Kỹ 3- tuổi - Phát triển thể lực cho trẻ, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luât, tính nhanh nhẹn, tính hoạt bát Sự khéo léo và khả định hướng không gian Thái độ - Trẻ ngoan và đoàn kết học II Chuẩn bị - Ghế thể dục - Mũ cáo, mũ thỏ, sân tập phẳng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô cùng trẻ trò chuyện tết trung thu + Các có biết đến ngày gì không? + Đến tết trung thu các làm gì? + Để thật khoẻ mạnh để chơi tết trung thu các phải làm gì? Hoạt động 2:Khởi động - Vậy hôm cô cháu mình cùng luyện tập thể dục nhé - Cho trẻ hát bài “Rước đèn ánh trăng” Cho trẻ các kiểu đi: thường, gót chân, mũi chân, chạy chậm, chạy nhanh, thường Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Sắp đến tết trung thu ( 3- t) - Được phá cỗ… ( 3- t) - Thường xuyên luyện tập thể dục - Trẻ khởi động Hoạt động 3: Trọng động: a Bài tập phát triển chung + Tay 2: tay đưa ngang lên cao + Chân 2: Tay đưa trước nhún chân + Bụng 3: Tay giơ cao cúi gập người + Bật 4: bật chân trước chân sau b.Vận động bản: Đi ngang bước dồn trên ghế thể dục ( đội hình hàng ngang) - Cô giới thiệu: Đây là đường hẹp nên các phải rồn trước( dồn ngang) quan sát cô trước nhá + Cô làm mẫu lần + Lần cô làm mẫu và giải thích: Cô đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, cô bước lên ghế dồn trước (dồn ngang)bước này tiếp bước gót chân bước lên sát với mui chân bước trước trên ghế thể dục cô dến đầu ghế thì nhẹ nhàng bước xuống ghế - Gọi 1-2 trẻ khá lên thực lần * Trẻ thực -Tổ chức cho trẻ tập (mỗi lượt 3-4 trẻ) - Trẻ tập cô động viên khuyến khích trẻ nhắc trẻ thẳng người, khéo léo giữ thăng trên ghế thể dục - Củng cố vận động c Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu trò chơi Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét sau lần chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng - lần *4 nhịp - lần* nhịp - lần* 4nhịp - 4lần* 4nhịp - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ tập - Trẻ chơi – lần - Đi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: THĂM QUAN TRƯỜNG MẦM NON TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI KHỐI GỖ I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng và hít thở không khí lành + tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ quan sát để trẻ khám phá vật tượng xung quanh mà trẻ biết - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, đặc trưng việc tượng mà trẻ quan sát Kỹ + tuổi - Ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ +4 tuổi - Ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ và tính thẩm mỹ cho trẻ Thái độ - Trẻ ngoan đoàn kết và nghe lời cô II Chuẩn bị - Nơi quan sát rộng rãi an toàn cho trẻ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề Hoạt động 2: Quan sát có mục đích * Giới thiệu : - Hôm cô mình cùng thăm quan trường mình nhé! - Cô dẫn trẻ ngoài sân * Quan sát và đàm thoại + Các thấy trường mình có đẹp không? + Trong trường có gì? + Ở ngoài sân trường có nhiều nhiều gì? + Các đồ chơi này chơi? + Ở trường có phòng học? + Hôm cô mình vùa quan sát cái gì? - À đúng chúng mình vừa quan sát trường mầm non Vậy các có thích trường mầm non mình không? Hoạt động 3: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô ( 3- t) - Vâng ạ! - Đẹp ạ! ( 3- t) - Trẻ kể.( 3- t) - Nhiều đồ chơi ạ!( 3t) - Trẻ trả lời ( 4t) - Trường mầm non ạ! ( 3- t) - Có ạ! cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Hỏi trẻ tên trò chơi - Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự với khối gỗ - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Bán hàng Nhóm2: Góc tạo hình: Nặn bánh trung thu Nhóm 3: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng trò chơi mới: Tung bóng Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Ngày soạn: 20/9/2015 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2015 Biện pháp Hoạt động có chủ đích PHÁT TRỂN THẨM MỸ DH: RƯỚC ĐÈN DƯỚI TRĂNG NH: CHIẾC ĐÈN ÁNH TRĂNG TRÒ CHƠI: AI ĐOÁN GIỎI I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ nhớ tên bài hát và hát đúng nhịp bài rước đèn ánh trăng , hát thể vui nhộn - Trẻ nghe hát đèn ông + tuổi - Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, thể vui nhộn bài hát - Trẻ nghe và hưởng ứng bài hát theo cô - Trẻ chơi trò chơi Kỹ + tuổi - Ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ + tuổi - Rèn cho trẻ kỹ hát đúng nhạc, biểu diễn tự tin Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Đèn ông III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện và cho trẻ xem tranh cảnh đêm rước đèn trung thu + Các thấy các bạn làm gì? + Bầu trời ban đêm trung thu có gì? - À đúng Các chú nhạc sĩ đã sáng tác nhiều bài hát trung thu Hôm cô dạy các hát bài “Rước đèn ánh trăng” chú Phạm Tuyên sáng tác Hoạt động 2: Dạy trẻ hát Hoạt động trẻ - Rước đèn ạ! ( t) - Có trăng sáng ạ! ( t) - Cô hát lần 1: Cho trẻ nghe - Cô giới thiệu lại tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp minh họa + Cô vừa hát bài gi? + Do sáng tác ? + Bài hát nói điều gì? - À đúng bài hát nói trung thu các bạn nhỏ vui, có trăng sáng soi khắp nơi - Cho trẻ hát 2-3 lần - Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Nghe hát - Các đêm trung thu thì các bạn nhỏ rước đèn ông nhìn đẹp phải không - Hôm cô hát cho chúng mình nghe bài hát “ đèn ông nhé” - Cô hát lần 1: Giới thiệu - Cô hát lần 2: Kết hợp múa minh họa - Cô thay đổi các hình thức khác Hoạt động 4: Trò chơi - Cô giơi thiệu tên trò chơi , cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Cho trẻ bài thơ “ Bạn mới” và chơi - Trẻ chú ý nghe hát - Rước đèn ánh trăng ( t) - Phạm Tuyên ạ! ( t) - Nói trung thu ( t) - Trẻ hát - Vâng ạ! - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ đọc thơ và ra HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT : BÁNH DẺO, BÁNH NƯỚNG TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT CTD: PHẤN, VÒNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức + 3- tuổi - Trẻ biết tên hai loại bánh: bánh dẻo, bánh nướng - Biết bánh dẻo, bánh nướng là hai loại bánh ngon và không thể thiếu ngày tết trung thu các cháu thiếu nhi - Biết chơi trò chơi đúng luật, chơi đoàn kết Kỹ + 3- tuổi - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ ngoan và đoàn kết chơi II Chuẩn bị - Bánh dẻo, bánh nướng - Sân rộng rãi cho trẻ chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Sắp đến tết trung thu các có vui không? - Trong ngày tết trung thu các làm gì? > À đúng !Trong ngày tết trung thu các phá cỗ, rước đèn mâm cỗ có nhiều các loại bánh kẹo và hoa cô đố các - Có hai loại bánh gì mà không thể thiếu ngày tết trung thu không? - Các có muốn tìm hiểu hai loại bánh đó không? - Bây cô mình cùng tìm hiểu nào Cô cho trẻ sân Hoạt động 2: Quan sát “ Bánh dẻo, bánh nướng - Các ! Lại đây với cô nào - Trước mặt các có gì đây? - Trong mâm ngũ có loại quả, bánh gi? - Đây là bánh gì đây? - Bánh dẻo có màu gì? - Có dạng hình gì? - Nó làm gì? - Các đã ăn bánh dẻo chưa? Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Rước đèn, phá cỗ ( 3- t) - Trẻ lắng nghe - Có ( 4t) - Trẻ sân - Mâm quả, bánh ( 3- t) - Trẻ và kể ( 3- t) - Bánh dẻo ( t) - Màu trắng ( t) - Hình vuông ( 3t) - Bằng bột gạo nếp ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Nó có vị gì? - Vì người ta gọi là bánh dẻo? - Cô củng cố lại kiến thức bánh dẻo cho trẻ biết - Còn đây là bánh gì? - Nó có dạng hình gì? - Nó làm nguyên liệu gì? - Các đã ăn bánh nướng chưa? - Nó có vị nào? - Các có biết vì người ta gọi là bánh nướng không? - Trước ăn bánh các phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh và lịch có văn minh Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong chơi cô bao quát khuyến khích động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi sau lần chơi Hỏi trẻ tên trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự “ Vẽ phân trên sân, chơi với vòng - Cô cho trẻ chơi vẽ tự và chơi với vòng theo ý thích trẻ - Cô bao quát trẻ - Vị ( 3- t) - Ăn nó làm bột gạo nếp… ( t) - Bánh nướng ( – t) - Hình vuông ( t) - Gạo nếp, nhân thịt ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Vị ngon - Được đưa vào lò nướng chin… ( 3- t) - Dao căt thành miếng nhỏ và rửa tay - Trẻ chơi - Mèo đuổi chuột - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc tạo hình: Nặn bánh trung thu Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Nhóm 3: Góc phân vai: Bán hàng Nhóm : Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày tết Trung thu HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn : Ôn PTTM - Hát : Rước đèn trăng Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ…… trẻ - Số trẻ không cắm cờ……trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 21/9/2015 Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ hiểu ngày tết trung thu là ngày dành cho trẻ em + tuổi - Trẻ biết ngày Tết Trung Thu 15/ âm lịch hàng năm, biết ý nghĩa ngày tết Trung thu Kỹ + tuổi - Rèn nghi nhớ có chủ định cho trẻ + tuổi - Ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ Giáo dục - Giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô - Tranh ảnh trung thu - Các loại hoa quả, ( đồ chơi) - Đèn ông sao, trống cơm Chuẩn bị cho trẻ - Đèn ông III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở - Cô cho trẻ hát bài hát “ Đêm trung thu” và hỏi trẻ nội dung bài hát Hoạt động 2: Tìm hiểu ngày Tết trung thu - Cô trò chuyện với trẻ ý nghĩa ngày tết trung thu vào ngày 15/8 âm lịch năm là đến tết trung thu Tết này dành cho các cháu thôi - Cô cho trẻ quan sát tranh trung thu - Cho trẻ kể các hoạt động trung thu rước đèn, phá cỗ … hỏi trẻ + Các bạn nhỏ làm gì? + Các bạn rước đèn gì? + Các bạn làm gì nữa? + Bầu trời đêm trung thu có gì? + Cỗ trung thu có gì? - Cô cho trẻ lên các hoạt động trung thu tranh - Sau đó giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết Hoạt động 3: Trò chơi: Bày mâm cỗ trung thu - Cô chia lớp thành đội đội bày mâm , cô hát bài “ đêm trung thu” lần trò chơi kết thúc Đội nào xếp nhiều đội đó chiến thắng - Sau lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra lại kết - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết ngày trung thu * Trò chơi vận động rước đèn - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Rước đèn ( t) - Đèn ông ạ! ( t) - Múa hát ạ! ( 3- t) - Trăng sáng ạ! ( t) - Bánh kẹo, hoa ( 3- t) - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Phát cho trẻ đèn ông sao, đèn lồng, trống cơm…vừa vừa rước đèn - Cho trẻ chơi lần - Cô bao quát và chơi cùng trẻ Hướng dẫn trẻ chơi - Động viên , khen gợi trẻ kịp thời - Nhạn xét chơi trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô cho trẻ chơi và chuyển hoạt động khác - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT TRANH VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU TCVĐ: KÉO CO CHƠI TỰ DO: THEO Ý THÍCH I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết tranh vẽ bề ngày tết trung thu + tuổi - Biết các hoạt động ngày tết trung thu - Biết chơi trò chơi và chơi đúng luật Kỹ + 3- tuổi - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ biết và yêu quý ngày Tết trung thu II Chuẩn bị - Tranh ngày tết trung thu - Một sợi dây dài 6cm - Một vạch chuẩn để chơi trò chơi - Vòng, phấn, bóng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài : Rước đèn cùng cô và sân Hoạt động 2: Quan sát tranh ngày tết Hoạt động trẻ - Trẻ hát và sân trung thu - Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát và hỏi trẻ: - Các thấy trước mặt các có gì? - Tranh vẽ gì? > À đó là tranh vễ ngày tết trung thu - Các bạn làm gì ? - Ngoài các bạn còn cố hai người đặc biệt từ cung trăng xuống phá cỗ, rước đèn vui tết trung thu cùng các bạn nhỏ? - Ngày tết trung thu vào ngày bao nhiêu tháng tám hàng năm? - Vào ngày đó ban đêm thì trăng nào? > Cô củng cố nói cho trẻ biết ngày tết trung thu, các hoạt động ngày tết trung thu Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên cái đẹp, biết giữ gìn văn hóa, sắc dân tộc mình Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Kéo co” Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong trẻ chơi cô bao quát khuyến khích động viên trẻ chơi Hỏi trẻ tên trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi với đồ cô mang theo - Cô bao quát trẻ chơi - Bức tranh ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- 4t) - Đang rước đèn múa hát và phá cỗ ( 3- t) - Chị Hằng và chú Cuội (3- 4t - Trẻ trả lời ( 4t) - Trăng tròn và sáng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Kéo co - Trẻ chơi đồ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc xây dựng : Xây nhà cho búp bê Nhóm 2: Góc phân vai : Bán hàng Nhóm 3: Góc tạo hình : Nặn bánh trung thu Nhóm : Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày tết trung thu HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn PTNT Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu Nêu gương cắm - Số trẻ cắm cờ…… trẻ - Số trẻ không cắm cờ……trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 21/9/2015 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ: TRĂNG SÁNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ + tuổi - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả Kỹ + tuổi - Ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ + tuổi - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm cùng cô - Trả lời câu hỏi rõ ràng Thái độ - Trẻ hứng thú đọc bài thơ II Chuẩn bị - Tranh minh họa - số tranh tết trung thu III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chyện với trẻ ngày tết trung thu và xem tranh ảnh trung thu - Hôm cô có bài thơ nói trăng sáng Đó là bài thơ “trăng sáng” Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm - Bây các hãy ngồi ngoan để nghe cô đọc bài thơ nhé - Lần 1: Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Giới thiệu lại tên bài thơ, tên tác giả - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kêt hợp tranh minh họa Hoạt động 3: Đàm thoại + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Do sáng tác? + Bài thơ nói điều gì? +Trăng tròn cái gì nhỉ? + Khi trăng khuyết thì nào? + Bạn nhỏ bài thơ đâu ? + Khi các bạn nhỏ bước thì trăng nào? + Trăng muốn cùng nhỉ? (gọi nhiều bạn trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cùng cô lần - Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cô quan sát chú ý sửa sai cho trẻ - Cô khuyến khích, động viên, khen gợi trẻ kịp thời Hoạt động 5: Kết thúc - Cô củng cố bài học - Nhận xét học trẻ - Cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát “ Gác trăng” - Cho trẻ chơi và chuyển hoạt động khác Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe cô đọc - Trăng sáng ( 3t) - Trẻ trả lời ( t) - Nói trăng ( 3- t) - Trăng tròn cái đĩa t) - Trông giống thuyền trôi ( t) - Đi chơi ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ đọc thơ cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Trẻ hát và vận động theo lời bài hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: BẦU TRỜI MÙA THU TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: GIEO HẠT CHƠI TỰ DO: CHƠI HỘT HẠT I Mục đích yêu cầu Kiến thức + 3- tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng và hít thở không khí lành - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm việc, tượng xung quanh mà trẻ quan sát Kỹ + 3- tuổi - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, óc quan sát và trí tưởng tượng Thái độ - Trẻ ngoan và đoàn kết II Chuẩn bị - Nơi quan sát an toàn - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, Sau đó dẫn trẻ ngoài trời để quan sát và đàm thoại Hoạt động 2: Quan sát bầu trời mùa thu * Giới thiệu - Hôm cô mình cùng quan sát “Bầu trời mùa thu” nhé! * Quan sát và đàm thoại: + Các ! Bầu trời hôm nào? + Mặt trời có màu gì? + Mặt trời giống hình gì? + Ánh nắng mặt trời nào? - À đúng đấy! Hôm trời rât đẹp, mặt trời có hình tròn và có các tia nắng chiếu xuống + Hôm cô mình vừa quan sát gì ? Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Gieo hạt” Hoạt động trẻ - Trẻ ngoài cùng cô - Rất đẹp ! ( 3- t) - Màu vàng ( 3- t) - Hình tròn ( t) - Nắng chói ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi và nhận xét sau lần chơi Hoạt động 4: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự chơi với hột hạt - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 2: Góc phân vai: Bán hàng Nhóm 3: Góc tạo hình: Năn bánh trung thu Nhóm 4: Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh ` HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi mới: Tìm đồ chơi Nêu gương cắm cờ: - Số trẻ cắm cờ ………trẻ - Số trẻ không cắm cờ …… trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Ngày soạn :23/09/2015 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2015 Biện pháp Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THẨM MỸ VẼ TRĂNG ĐÊM I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết cách vẽ và tô màu cho tranh + tuổi - Trẻ biết cách vẽ trăng và tô màu cho tranh, biết sáng tạo để tranh thêm sinh động Kỹ + 3- tuổi - Rèn kỹ khéo léo và sáng tạo trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sản phẩm mình II Chuẩn bị - Tranh mẫu cô - Giấy A4, bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát bài hát “ Rước đèn trăng” + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói điều gì? + Các đã dự tết trung thu Vậy các thấy ánh trăng đêm có đẹp không? - Hôm cô cho các vẽ trăng đêm nhé Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng - Các đêm rằm tới thì trăng là đẹp + Các thấy trăng đêm rằm nào? + Có dạng hình gì? + Ở xung quanh trăng có gì? + Bầu trời ban đêm sao? Hoạt động 3: Quan sát và đàm thoại Hoạt động trẻ - Rước đèn trăng ( 3- t) - Nói trăng đêm - Đẹp - Vâng - Rất là đẹp ( 3- t) - Hình tròn ạ.( t) - Có a ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) * Tranh vẽ trăng lưỡi liềm - Nhìn xem, nhìn xem + Cô có tranh vẽ gì đây? + Bức tranh này cô vẽ trăng hình gì? - Cô chốt lại * Tranh vẽ trăng tròn - Trời tối, trời sáng + Cô có tranh vẽ gì đây? + Bức tranh này cô vẽ trăng hình gì? + Ở xung quanh trăng có gì? + Bầu trời ban đêm sao? - À đúng đây là tranh vẽ trăng tròn đêm rằm trung thu là đẹp Hoạt động 4: Hỏi ý định trẻ + Con định vẽ gì? + Con vẽ nào? + Con chọn màu gì để tô? - Cô gợi ý thêm cho trẻ cách vẽ đám mây Hoạt động 5: Trẻ thực - Cho trẻ ngồi vào bàn để vẽ - Cho trẻ thực - Cô bao quát động viên trẻ, hỏi trẻ cách cầm bút, giúp trẻ trẻ gặp khó khăn - Nhắc nhở trẻ tư ngồi, hướng dẫn các trẻ yếu Hoạt động 6: Thu và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cuộc thi đã kết thúc bây các hãy cùng ngắm lại các sản phẩm mà mình đã vẽ nào - Cho trẻ nhận xét bài bạn - Cô nhận xét chung, khen gợi số bài đẹp, động viên số bài chưa hoàn thiện - Cho trẻ hát bài hát bài hát “ Gác trăng” - Nhìn gì, nhìn gì - Vẽ trăng ( t) - Hình lưỡi liềm ( t) - Trăng ( t) - Hình tròn ( t) - Rất nhiều ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Con vẽ trăng rằm - Vẽ hình tròn - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bài bạn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: THĂM QUAN TRƯỜNG MẦM NON TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI KHỐI GỖ I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng và hít thở không khí lành + tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ quan sát để trẻ khám phá vật tượng xung quanh mà trẻ biết - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, đặc trưng việc tượng mà trẻ quan sát Kỹ + tuổi - Ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ +4 tuổi - Ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ và tính thẩm mỹ cho trẻ Thái độ - Trẻ ngoan đoàn kết và nghe lời cô II Chuẩn bị - Nơi quan sát rộng rãi an toàn cho trẻ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề Hoạt động 2: Quan sát có mục đích * Giới thiệu : - Hôm cô mình cùng thăm quan trường mình nhé! - Cô dẫn trẻ ngoài sân * Quan sát và đàm thoại + Các thấy trường mình có đẹp không? + Trong trường có gì? + Ở ngoài sân trường có nhiều nhiều gì? + Các đồ chơi này chơi? + Ở trường có phòng học? + Hôm cô mình vùa quan sát cái gì? - À đúng chúng mình vừa quan sát trường mầm non Vậy các có thích trường mầm non mình không? Hoạt động 3: Trò chơi vận động Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô ( 3- t) - Vâng ạ! - Đẹp ạ! ( 3- t) - Trẻ kể.( 3- t) - Nhiều đồ chơi ạ!( 3t) - Trẻ trả lời ( 4t) - Trường mầm non ạ! ( 3- t) - Có ạ! - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Hỏi trẻ tên trò chơi - Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Chơi tự - Cho trẻ chơi tự với khối gỗ - Cô bao quát trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 2: Góc phân vai: Bán hàng Nhóm 3: Góc tạo hình: Năn bánh trung thu Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát theo chủ đề ` HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn các trò chơi dân gian cho trẻ Nêu gương cắm cờ: - Số trẻ cắm cờ ………trẻ - Số trẻ không cắm cờ …… trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp NHÁNH 3: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ? Thời gian thực hiện: tuần từ ngày: 28/09- 02/10/2015 Ngày soạn: 26/ 09/ 2014 Ngày dạy: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP, TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, thẳng hướng, không cúi đầu + tuổi - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng để biết cách theo đường hẹp và trèo lên xuống ghế cách nhịp nhàng Kỹ + tuổi - Rèn kỹ khéo léo cho trẻ + tuổi - Kỹ khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị - Xắc xô, kẻ đường hẹp dài 2,5- 3m, rộng 30- 40cm - Sân tập sẽ, phẳng III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ - Hôm trước học bố mẹ cho các - Trẻ trò chuyện cùng cô ăn gì ? - Hàng ngày chúng mình phải ăn cơm và thịt, tôm, cá, ngoài chúng mình còn phải ăn thêm rau Ăn để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể, để chúng mình lớn nhanh khỏe mạnh, ngoài ăn chúng mình cần phải tập thể dục đặn thể luôn khỏe mạnh Hoạt động 2: khởi động - Cho trẻ các kiểu theo yêu cầu cô từ 2-3 vòng và cho trẻ dứng thành vòng tròn để tập bài tập phát triển chung Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung ‘‘ Bé tập thể dục’’ - Động tác tay : tay dang ngang, giơ lên cao (4 lần x nhịp) -Trẻ thực theo yêu cầu cô CB 1.3 1.3 - Động tác chân: tay giơ lên cao, 2tay đưa xuống thấp, khuỵu gối ( lần x nhịp) CB - Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên ( lần nhịp) CB TH - Động tác bật: Bật nhảy chỗ ( 2-3 lần) CB * Vận động bản: Đi theo đường hẹp trèo lên xuống ghế - Cô giới thiệu tên vận động - Hôm cô dạy các bài vận động “ Đi theo đường hẹp trèo lên xuống ghế ” để thực tốt bài vận động này các hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé! + Cô làm mẫu lần - Giới thiệu lại tên bài tập + Cô làm mẫu lần + Giải thích - Cô đứng sát vạch xuất phát có hiệu lệnh cô bước chân nhẹ nhàng theo đường hẹp mắt nhìn thẳng, phối hớp chân tay nhịp nhàng, chân không chạm vào vạch bên đường hết đường hẹp cô đứng trước ghế tay bám vào thành ghế, bước chân lên ghế sau đó cô bước xuống ghế và cuối hàng đứng - Vâng ạ! - Trẻ lên tập TH * Cho trẻ thực - Cô gọi trẻ lên tập thử - Lần lượt cho trẻ lên tập - Cô chú ý và sửa sai cho trẻ - Cô chia lớp thành đội - đội bạn trai - đội bạn gái - Thi đua tập - Cô động viên và khen ngợi trẻ * Giáo dục - Giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết Hoạt động 5: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: NHẶT LÁ RỤNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: ĐUỔI BẮT CÔ CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI PHẤN I Mục đích yêu cầu + 3- tuổi - Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng và hít thở không khí lành, - Giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi Kỹ + tuổi - Ghi nhớ có chủ định + tuổi - Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ Thái độ - Trẻ yêu thiên nhiên yêu sống xung quanh trẻ II Chuẩn bị - Sân phẳng, - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Gợi mở - Cô trò chuyện vơi trẻ chủ đề 2.Hoạt động 2: “ Nhặt lá rụng” * Giới thiệu: Hôm cô mình cùng nhặt lá rụng nhé! - Cô dẫn trẻ sân * Quan sát và đàm thoại + Các ngoài sân có gì? + Vậy các có thích nhặt lá rụng không? - Cô cho trẻ nhặt lá rụng + Các làm gì? + Nhặt lá rụng các thấy nào? + Lá rụng có màu gì? - Đúng ngoài sân có nhiêu lá rụng, lá rụng có màu vàng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường đẹp Hoạt động 3: Trò chơi * Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét hoạt động trẻ Hoạt động : chơi tự - Cho trẻ chơi tự chơi với phấn - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động trẻ - Cả lớp cùng trò chuyện - Rất nhiều lá ạ! ( 3- t) - Có ạ! ( 3- t) - Nhặt lá rụng ạ! ( 3- t) - Rất vui ạ! ( 3- t) - Màu vàng ạ! ( t) - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc tạo hình: Tô màu các nhóm thực phẩm Nhóm 4: Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi mới: Bắt chước tạo dáng Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 27/09/2015 Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THẨM MỸ DẠY HÁT: MỜI BẠN ĂN NGHE HÁT: THẬT ĐÁNG CHÊ TRÒ CHƠI: AI ĐOÁN GIỎI NDTH: THƠ: CÁI LƯỠI I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết bài hát : Mời bạn ăn, biết tên bài hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát + tuổi - Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát tên tác giả - Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng bài hát cùng cô Kỹ + 3- tuổi - Trẻ biết vận động, bắt trước các động tác ăn - Rèn cho trẻ hát đúng giai điệu, lời ca Thái độ - Trẻ yêu thích ca hát II Chuẩn bị - Tranh ảnh chủ đề - Phách, đồ dùng âm nhạc III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ đọc bài thơ “cái lưỡi” + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? + Cái lưỡi giúp ta gì? + Trước ăn các phải mời ăn trước nhỉ? - Hôm cô nói bài hát nói mời bạn ăn mà sau đây cô dạy các đó là bài hát “ mời bạn ăn” Hoạt động 2: Hát vận động “Mời bạn ăn” * Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: - Hát cho trẻ nghe - Cô hát lần 2: + Cô vừa hát bài gì? + Do sáng tác? + Bài hát nói gì? - Dạy trẻ hát: - Cô và trẻ cùng hát lần - Để bài hát vui nhộn chúng mình vừa hát , vừa vỗ tay theo tiết tấu nhé - Cô vỗ cho trẻ xem lần - Cho trẻ vỗ tay 2-3 lần - Mời tổ nhóm cá nhân trẻ - Cô chú ý và sửa sai cho trẻ - Giáo dục trẻ biết mời ăn trước ăn có lễ phép, biết vệ sinh - Cho trẻ hát lại lần 3, Hoạt động 3: Nghe hát - Có bài hát nói chim ăn uống vệ sinh nên đã bị đau bụng đó là bài hát “ Thật đáng chê” mà sau đây cô hát cho chúng mình nghe nhé - Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần Hoạt động trẻ - Cả lớp cùng trò truyện - Trẻ đọc - Cái lưỡi ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ kể ( 3- t) - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý - Mời bạn ăn ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ hát cùng cô ( - t) - Tổ, nhóm,cá nhân thực - Vâng - Trẻ lắng nghe cô hát - Cô thay đổi các hình thức khác Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi cho trẻ - Cho trẻ hát 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 5: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: LỚP HỌC TCVĐ: BÓNG TRÒN TO CTD: CHƠI VỚI CÁT I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết đặc điểm lớp học và không gian xung quanh lớp học + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm lớp học Kỹ + 3- tuổi - Ren kỹ quan sát và ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn ngôn ngữ Giáo dục - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh lớp học II Chuẩn bị - Địa điểm để trẻ quan sát và chơi - Cô và trẻ ăn mặc gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề chủ điểm Hoạt động 2: QSCMĐ: Lớp học a Giới thiệu - Hôm cô mình cùng quan sát lớp học nhé b Quan sát và đàm thoại Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện với cô - Vâng + Các đứng đâu đây? + Trước mắt các là cái gì ? + Lớp học có đặc điểm gì? + Cô mời bạn và nêu các đặc điểm lớp học cho cô nào? + Cô mời bạn nói công dụng đặc điểm ? + Lớp học sơn mầu gì? + Còn đây là cái gì? + Đây là lớp tuổi? + Bên cạnh lớp tuổi là lớp nào? + Để lớp học luôn đẹp ta phải là gì? - Đúng đây là lớp học là nơi mà cô và các cùng học và chơi , cùng sinh hoạt để lớp học chúng ta luôn đẹp thì cô và các hãy cùng giữ vệ sinh môi trường trường lớp luôn luôn đẹp nhé các có đồng ý không + Các vừa quan sát cái gì? - Cô động viên nhắc nhở trẻ Hoạt động 3: Chơi vận động “ Bóng tròn to” - Cô thấy các giỏi, cô thưởng cho các trò chơi “ Bóng tròn to” để chơi tốt, các lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quat khuyến khích trẻ chơi + Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô củng cố lại - Nhận xét chung Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự vơi cát - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét chung - Ngoài sân ( t) - Là lớp học ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ nêu dặc điểm ( t) - Trẻ nêu công dụng - Mầu vàng ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Lớp tuổi ( t) - Lớp tuổi ( 3t) - Vệ sinh , vứt rác đúng nơi quy định ( 3- t) - Có - Lớp học - Trẻ chú ý - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Bóng tròn to - Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 2: Góc tạo hình: Tô màu các nhóm thực phẩm Nhóm 3: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn PTTM Hát: Mời bạn ăn Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 28/9/2015 Ngày dạy: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ NHU CẦU DINH DƯỠNG PHÂN LOẠI NHÓM THỰC PHẨM I Mục đích yêu cầu Kiến thức + 3- tuổi - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên nhóm thực phẩm như: ( đạm, mỡ, đường vitamin) biết tác dụng chúng Kỹ + 3- tuổi - Rèn ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị - Tranh minh họa , đồ chơi các loại thực phẩm - Vòng thể dục ( cái) lô tô dinh dưỡng III Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ các món ăn hàng ngày chế biến từ đâu Hoạt động 2: Tìm hiểu a Làm quen với các nhóm thực phẩm * Giới thiệu - Các muốn có thể khỏe mạnh hôm cô mình cùng tìm hiểu các nhóm thực phẩm nhé! * Quan sát và đàm thoại - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và đàm thoại + Đây là nhóm thực phẩm có chứa chất gì? + Còn đây là nhóm thực phẩm có chứa chất gì nữa? + Nhóm thực phẩm có chứa chất béo gồm có gì? + Nhóm chứa chất bột đường? + Nhóm chứa vita min? + Để thể khỏe mạnh các phải làm gì? - Cô chốt lại - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để thể phát triển khỏe mạnh Hoạt động 3: So sánh - Nhóm thực phẩm có chứa chất đạm, chất béo - Sự giống - Sự khác Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ quan sát - Chất đạm ( 3- t) - Chất béo ( 3- t) - Mỡ, dầu, bơ, lạc vừng ( 3- t) - Gạo,mì ,ngô ( 3- 4t) - Rau, quả, cà chua ( 3- t) - Ăn uống đủ các chất trên, ăn hết xuất ( 3- t) - Trẻ lắng nghe - Đều là thực phẩm dinh dưỡng - Cô nhấn mạnh giống và khác cho trẻ nghe * Mở rộng - Cô cho trẻ kể tên các nhóm thực phẩm mà trẻ biết Hoạt động 4: Trò chơi * trò chơi 1: “ thi xem nhanh” - Cô phát lô tô cho trẻ có đủ nhóm thực phẩm và yêu cầu trẻ giơ theo yêu cầu cô - Cô nói : nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm - Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo - Nhóm thực phẩm cung cấp chất vita - Nhóm thực phẩm cung cấp đường bột - Cô thay đổi các hình thức khác - Cho trẻ chơi lần - Sau lần chơi cô kiểm tra và nhận xét khen ngợi trẻ * Trò chơi 2: “ Thi tiếp phẩm giỏi” - Cô chia lớp làm đội đội bạn trai , đội bạn gái mua thực phẩm các loại - Cho đội bật qua cái vòng lên cầm lô tô có chứa các chất đội nào nhiều lô tô đội đó thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết đội - Cô động viên, khen ngợi trẻ kịp thời - Nhận xét học trẻ Hoạt động 5: kết thúc - Cô cho trẻ hát bài “Quả” và chơi - Chuyển hoạt động khác cho thể - nhóm chất đạm và nhóm chất béo - Thịt cá - Mỡ bơ - Rau - Gạo mì - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát và chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: SÂN TRƯỜNG TCVĐ : AI NÉM XA CHƠI TỰ DO: VẼ PHẤN I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Trẻ biết sân trường là nơi hàng ngày các bạn lại, vui chơi, trên sân trường còn có nhiều các loại đồ chơi + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm xung quanh trên sân trường mà trẻ quan sát Kỹ + tuổi - Ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ + tuổi - Rèn cho trẻ kỹ quan sát,luyện chú ý theo tín hiệu Giáo dục - Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,giữ gìn vệ sinh cho sân trường luôn đẹp II Chuẩn bị - Cô và trẻ gọn gàng, - Xắc xô - Que - Địa điểm để trẻ quan sát rộng rãi thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cho trẻ vừa vừa hát bài ''Cháu mẫu giáo'' ngoài sân Hoạt động 2: QSCMĐ“ Sân Trường ” * Giới thiệu - Đến sân trường rồi, chúng mình cùng quan sát xem sân trường chúng mình nào nhé * Quan sát và đàm thoại + Ngoài sân có gì? - À trên sân trường có nhiều đồ chơi : cầu trượt, đu quay, xích đu, xe rồng Xung quanh sân trường còn có nhiều lớp học, có bồn hoa, cây xanh - Muốn cho sân trường luôn đẹp chúng mình phải làm nào? - À, chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh sân trường không khạc nhổ bừa bãi, không bôi bẩn, vẽ bậy hàng ngày phải quét dọn sân Hoạt động trẻ - Trẻ hát ( lớp) - Vâng ạ.( Cả lớp) - Trẻ trả lời ( lớp) - Trẻ kể - Trẻ trả lời trường nhé + Để cho các bồn hoa luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì? - Đúng bồn hoa nhà trường luôn xanh tốt thì chúng mình phải nhổ cỏ cho hoa và chăm bốn thật cẩn thận các nhớ chưa - Còn muốn để đồ chơi ngoài trời sử dụng lâu thì chơi chúng mình phải nào? - Chúng mình muốn giữ gìn đồ chơi ngoài trời thì chơi chúng mình phải chơi nhẹ nhàng và phải biết nhường nhịn các nhớ chưa Hoạt động 3: TCVĐ “Ai ném xa” - Trò chơi ,trò chơi - Cô thưởng cho các trò chơi “Ai ném xa “Bạn nào giỏi nêu cách chơi và luật chơi cho cô nào - Cô nói lại cách chơi ,luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lượt - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì ? - Cô vừa cho các chơi trò chơi “Ai ném xa” cô thấy các bạn chơi giỏi cô khen các bạn nào Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi - Vâng - Phải nhổ cỏ, chăm sóc hoa(4t) - Nhớ - Chơi nhẹ nhàng ( lớp) - Nhớ - Chơi gì ? chơi gì ? - Lắng nghe - Chơi sôi - Ai ném xa -Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc tạo hình: Tô màu nhóm thực phẩm Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn PTNT - Trò chuyện với trẻ nhu cầu dinh dưỡng và phân loại nhóm thực phẩm Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 29/09/2015 Ngày soạn: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2015 Hoạt động có mục đích: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: TẠO HÌNH NẶN CÁC LOẠI QUẢ (ĐT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức: + 3- tuổi - Nhằm rèn luyện khéo léo đôi tay và phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ - Trẻ biết cách xoay tròn, dàn mỏng, làm lõm, lăn dọc để nặn các loại tròn, dài Kỹ năng: + 3- tuổi - Rèn luyện kỹ nặn xoay tròn ,lăn dọc Thái độ: - Biết giữ gìn sản phẩm vừa tạo - Giáo dục trẻ biết ích lợi các loại thể II Chuẩn bị: - Một số loại thật - Mẫu nặn cô - Đất nặn, bảng, giẻ lau, bàn ghế đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô 1.Hoạt động Trò chuyện gây hứng thú: - Cô đưa trẻ từ ngoài vào cho trẻ hát bài"Quả", cho trẻ chơi trốn cô, cô đưa loại cho trẻ quan sát, trò chuyện các loại đó - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Cô giới thiệu sinh nhật Gấu bông Gấu bông thích ăn hoa quả, lớp mình cùng nặn các loại mừng sinh nhật Gấu bông - Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại mẫu nặn cô - Cô đưa mẫu cô cho trẻ quan sát, đàm thoại hình dáng,màu sắc, cách nặn đó * Quan sát chùm nho + Cô nặn gì? + Quả nho có dạng hình gì? + Quả nho màu gì? + Để nặn nho phải làm thao tác gì? * Quan sát hồng + Cô nặn gì? + Quả có dạng hình gì? + Qủa hồng mau gì? + Để nặn hồng phải làm thao tác gì? * Quan sát đỗ + Cô nặn gì? + Qủa đỗ màu gì? + Quả đỗ dài hay ngắn? + Để nặn nho phải làm thao tác gì? Tương tự cô hỏi trẻ các khác - Đàm toại ý tưởng nặn trẻ Cô gọi hỏi 3- trẻ + Con nặn gì? + Quả đó có hình dạng nào? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Về chỗ ngồi - Quan sát và đàm thoại cùng cô - Chum nho ( 3- t) - Hình tròn ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Quả hồng - Quả đỗ - 3- trẻ nói ý định nặn mình + Con nặn đó nào? 3.Hoạt động Trẻ nặn - Trước cho trẻ nặn cô hỏi trẻ cách nặn: chia đất, lăn dọc, xoay tròn - Trẻ nặn: Trong trẻ nặn cô đến bên trẻ quan sát, gợi ý, khuyến khích trẻ thực ý định nặn mình Hoạt động Nhận xét trưng bày sản phẩm Cô trưng bày tất số sản phẩm trẻ Cho trẻ đứng xung quanh - Cho trẻ quan sát bài nặn mình ,bài nặn bạn - Gọi hỏi 3-4 trẻ thấy bài nào đẹp? Bạn nặn gì? bạn nặn nào? có nhẵn, có mịn không? Bài nào nặn chưa đẹp? Chưa đẹp chỗ nào? - Cô nhận xét bài trẻ.chọn ssố bài trẻ vẽ đẹp cho lớp quan sát nhận xét tuyên dương ,chọn số bài trẻ vẽ chứa hoàn chỉnh động viên khuyến khích Hoạt động 5: Kết thúc: - Cho trẻ lên tặng qùa cho Gấu bông và hát "Mừng sinh nhật" Gấu bông - Trẻ thực nặn nặn - 3- trẻ nhận xét bài bạn - Trẻ hát và lên tặng quà cho gấu bông HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TRÒ CHUYỆN VỀ SỞ THÍCH CỦA TRẺ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: VỀ ĐÚNG NHÀ CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI KHỐI GỖ I Mục đích yêu cầu Kiến thức + tuổi - Giúp trẻ phát số đặc điểm thân mình + tuổi - Trẻ biết sở thích mình và sở thích các bạn lớp Kỹ + 3- tuổi - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ biết yêu thân mình, quý và tôn trọng sở thích bạn II Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gang, phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề sau đó dẫn trẻ ngoài sân chọn chỗ râm mát cho trẻ ngồi Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện sở thích bé * Giới thiệu: - Hôm cô mình cùng trò chuyện sở thích mình nhé! * Quan sát và đàm thoại - Cô hỏi trẻ sở thích trẻ + Con thích cái gì? + Vì thích? + Vậy có thích chơi với các bạn gái không? + Còn có thích chơi với các bạn trai không? * Giáo dục trẻ chơi với đoàn kết và tôn trọng sở thích bạn Hoạt động 3: Trò chơi “ Về đúng nhà” - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: chơi tự Cho trẻ chơi tự chơi với khối gỗ Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động trẻ - Vâng - Trẻ kể ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Có ( 3- t) - Có ạ! ( 3- t) - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc học tập: xem tranh ảnh thân Nhóm 4: Góc nghệ thuật : Hát múa các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn : Trẻ chơi tự các góc trẻ thích Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp Ngày soạn: 29/09/2015 Ngày soạn: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 Hoạt động có mục đích: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: ÂM NHẠC BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức + 3- tuổi - Trẻ biểu diễn cảm các bài hát đã học, ôn luyện củng cố các dạng kỹ vận động Kỹ + 3- tuổi - Phát triển tai nghe âm nhạc, chơi thành thạo trò chơi Thái độ - Giáo dục trẻ biết thân mình và cách gữi gìn các phận trên thể và số chất cần cho thể lớn lên và khoẻ mạnh II Chuẩn bị: - Một số dụng cụ âm nhạc - Một số trang phục biểu diễn - Dàn, mũ chóp… III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1:Gây hứng thú - Cô và trẻ vào lớp đọc bài thơ: Bé - Bài thơ nhắc nhở các điều gì? - Vì các không chơi với đất cát? - Muốn cho thể khoẻ mạnh các phải làm gì? Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài *Bài “Mời bạn ăn” - Cô và trẻ hát bài ( Mời bạn ăn) - Cả lớp hát và vận động 2-3 lần - Nhóm 4-3 nhóm hát vận động - Các nhân 2-3 các nhân hát và vận động - Cô khuyến khích và động viên trẻ kịp thời * Bài hát hãy xoay nào Các để thể khoẻ mạnh thì các phận trên thể các đề khoẻ mạnh các phải làm gì? - Còn các hãy gới thiệu mình cho cô và các ban cùng biết nào * Bài hát: Bạn có biết tên tôi - Cô cho -4 nhón trẻ lên hát và giới thiệu mình Nghe hát : Chúc mừng sinh nhật: - Cô thấy các giới thiệu mình là hay cô thưởng cho các bài hát - Để kỉ niệm ngày chúng mình sinh đời bố mẹ chúng mình thường làm gì? - Có bài hát hay mà sinh nhật chúng mình hay hát - Cô hát lần đứng hát và làm số động tác minh hoạ Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ hát múa ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ hát và vận động ( 3- t) - Trẻ chú ý - Trẻ trả lời ( 3- t) - Cô hát lần 2- Khuyến khích trẻ hát và hưởng ứng cùng cô > Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép với người xun quanh… Trò chơi: Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Nhân xét sau lần chơi Hoạt động 5: Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài bạn có (biết tên tôi ) ngoài sân chơi - Trẻ hát - Trẻ hưởng ứng ( 3- t) - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ hát và chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT: BÚP BÊ TRAI TCVĐ: NHẢY TIẾP SỨC CTD: ĐẤT NẶN, PHẤN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: + tuổi - Trẻ biết đó là búp bê trai, biết vài đặc điểm bên ngoài búp bê + tuổi - Trẻ nhận xét số đặc điểm búp bê trai Kỹ năng: + tuổi - Ghi nhớ có chủ định + tuổi - Quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giũ gìn đồ dùng đồ chơi - Yêu thương, Đoàn kết với các bạn lớp II Chuẩn bị: - Búp bê trai - Địa điểm quan sát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Bạn biết tên tôi” Hoạt động trẻ - Trẻ hát lớp - Mỗi bạn có cái tên bố mẹ đặt cho cái tên có ý nghĩa riêng vì các phải biết quý trọng cái tên mình và bạn Hôm bạn búp bê đến thăm lớp chúng mình các hãy chào đón bạn búp bê tràng pháo tay nào: Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Bạn búp bê xin chào các bạn lớp mẫu giáo lớn Mình xin tự giới thiệu mình là búp bê - Đố các bạn biết mình là trai hay gái? - Tại các bạn lại biết mình là trai? - Tớ mặc quần áo màu gì? - Mình đố các bạn biết trên thể mình có phận nào?( Đầu, thân, tay, chân) - Trên khuân mặt mình có phận nào? ( Mắt, mũi, tai, miệng) + Giáo viên cho trẻ nói - Có cái mắt?(2 ) - Đúng có mắt nên gọi là đôi mắt các bạn a - Tớ nghe các bạn nói là nhờ có bô phận nào? (tai ) - Tai có cái? (2 ) - Đố các bạn biết tớ có bàn tay? - Để tớ phải có gì? ( Chân ) - Để thể chúng mình luôn tớ đố các bạn biết phải làm gì?( Thường xuyên tắm rửa sẽ, rửa mặt, rửa tay chân, ăn uống đủ chất đủ lượng) * Củng cố giáo dục: Hỏi lại tên GD: Cơ thể chúng mình giống với thể bạn búp bê vì muốn thể khoẻ mạnh nhanh lớn các phải vệ sinh thể sẽ, thường xuyên Ăn uống đủ chất…Để khoẻ mạnh cc thường xuyên luyện tập TDTT bạn búp bê mời các bạn cùng đứng lên tập thể dục nào Hoạt động 3: TC vận động Nhảy tiếp sức - Cô giới thiệu tên trò chơi - Luật chơi: Khi nào nhảy đến ống cờ, chạy đưa cho bạn đứng hàng đầu - Cách chơi: Chia trẻ làm đội, xếp theo hàng dọc nào các cháu nghe thấy hiệu lệnh “ hai - Trẻ chào búp bê - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( 4t) - Trẻ trả lời ( t) - Lắng nghe ba” cô thì cháu T1 nhảy liên tiếp lên phía trước Lấy lá cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ Cứ hết - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi - Động viên khen ngợi trẻ Hoạt động 4: Cho trẻ chơi tự + Giáo viên bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Nhóm 1: Góc phân vai: Nấu ăn Nhóm 2: Góc xây dựng: xây nhà cho búp bê Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động tự chọn: Ôn các bài thơ đã học Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ .trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Sức khỏe Sĩ số Kiến thức Biện pháp