KE HOACH NAM HOC 2016 2017

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá: * Đổi mới phương pháp dạy học: - Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phư[r]

PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Số: /KH –THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tân Châu , ngày 15 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016 – 2017 Năm học 2016-2017 toàn ngành Giáo dục và Đào tạo Tân Châu tiếp tục triển khai thực có hiệu và sáng tạo việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 5/5/2016 Bộ Chính trị gắn với đặc thù ngành Quán triệt thực Nghị Đại hội Huyện Đảng Tân Châu lần thứ VI (nhiệm kỳ 2015-2020); là năm học tiếp tục thực mục tiêu đổi và toàn diện giáo dục theo Chương trình hành động số 36-CTr/HU ngày 7/3/2014 Huyện ủy thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” trên địa bàn huyện Chú trọng phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” Căn Hướng dẫn 282/PGD&ĐT ngày 12/9/2016 hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 cấp THCS phòng Giáo dục và Đào tạo Tân Châu; Căn vào kết đạt năm học 2015-2016 và thực trạng trường Trường THCS Thị Trấn Tân Châu xây dựng kế hoạch năm học 2016 – 2017 sau: A TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC QUA: I Thuận lợi: Trường quan tâm chính quyền địa phương và đạo sâu sát phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Châu Tập thể giáo viên nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao, thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Các đoàn thể hoạt động đồng góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ Đa số học sinh chăm ngoan, ý thức học tập khá tốt Đại phận cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến việc học tập em, tạo điều kiện thuận lợi cho em đến trường và tham gia các hoạt động II Khó Khăn: Chưa có nhà thi đấu nên việc tập luyện TDTT còn hạn chế định, các tiết thể dục tổ chức ngoài trời gặp phải thời tiết mưa nên phải nghỉ học, ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng môn và sức khoẻ học sinh Một phận nhỏ phụ huynh thiếu quan tâm việc học tập em, còn khoán trắng cho nhà trường nên phối hợp giáo dục nhà trường và gia đình chưa đạt hiệu dẫn đến học sinh bản, lười học, bỏ học Một số giáo viên chưa có đầu tư giảng dạy, chưa tích cực thực đổi và vận dụng các kĩ thuật dạy học dẫn đến tiết học nhàm chán, không thu hút học sinh Trình độ tay nghề đội ngũ thầy, cô giáo nhà trường chưa đồng đều, chưa thực đáp ứng yêu cầu đổi ngành và xã hội III Thực nhiệm vụ năm học qua: 1/ Kết đạt được: 1.1/ Năm học 2015 – 2016 trường đã có kế hoạch và tiến hành cho giáo viên điều tra trình độ văn hóa, nắm các số liệu, cập nhật kịp thời, chính xác Hoàn thành các loại HSSS, tỉ lệ đạt chuẩn PCGD THCS đạt 87% Nhà trường có giải pháp tích cực để trì sĩ số học sinh theo kế hoạch đề ra, năm học qua số HS bỏ học là chiếm tỉ lệ 0,4% a.2 Giáo dục đạo đức: 99,8% học sinh xếp lọai hạnh kiểm từ trung bình trở lên, có 02 học sinh bị xử lý kĩ luật xếp loại hạnh kiểm yếu Toàn trường không có học sinh tham gia các tệ nạn xã hội a.3 Giáo dục trí dục: Hoàn thành tốt nghiệp THCS 100% Chất lượng giáo dục đại trà đạt 95,6% Bồi dưỡng học sinh giỏi: có 02 học sinh giỏi tỉnh, 12 HS giỏi vòng huyện Chất lượng giáo dục hướng nghiệp nghề đạt tỉ lệ 99,4% a.4 Giáo dục thể chất: Tích cực tham gia Hội khỏe Phù vòng huyện và đạt giải toàn đoàn Nhà trường thường xuyên tổ chức các phong trào hội thao nhân các ngày chủ điểm năm Nhằm tạo điều kiện cho học sinh tham gia để rèn luyện thân thể và tạo nguồn cho nhà trường việc tuyển chọn học sinh khiếu tham gia các giải ngành tổ chức a.5.Các hoạt động khác: * Kết giáo viên giỏi các cấp: + Cấp trường: 100% giáo viên tham gia hội giảng vòng trường + Cấp huyện: có 18/18 giáo viên đạt hội giảng vòng huyện + Cấp tỉnh có 3/3 giáo viên đạt hội giảng vòng tỉnh * Kết các hoạt động đoàn thể nhà trường: Đoàn Thanh niên đạt danh hiệu vững mạnh Đội Thiếu niên đạt Liên Đội mạnh cấp tỉnh Công đoàn vững mạnh xuất sắc b Nguyên nhân đạt được: Được đạo Phòng GD&ĐT Tân Châu, quan tâm Đảng ủy, UBND Thị Trấn Tân Châu Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm công tác Đa số học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên * Nguyên nhân hạn chế: Một số PHHS chưa quan tâm đến HS còn phó mặc cho nhà trường Một số học sinh còn thiếu quan tâm chăm sóc gia đình nên thường xuyên đánh và có thái độ chưa tốt học tập Giáo viên chưa tìm giải pháp thích hợp để giáo dục ý thức tự học học sinh Giáo dục đạo đức cho HS chưa chú trọng việc khen học sinh đúng lúc nhằm giúp HS có ý thức tốt học tập sinh hoạt tập thể B.TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG ĐẦU NĂM HỌC 2016 - 2017: I Số liệu học sinh: Tổng số: 865/428/ 21 lớp.Trong đó học sinh dân tộc: 7/4 - Khối 6: 227/105/ lớp - Khối 7: 246/116/ lớp - Khối 8: 114/ 96/ lớp - Khối 9: 178/ 94/ lớp II Đội ngũ CB – GV - NV: Tổng số CB,GV,NV: 48/34 nữ Trong đó, CBQL: 2/2/nữ; TPT: 1/0 nữ; nhân viên: 5/4 nữ; TTHTCĐ: 1/0 nữ; GVTB: 1/0 nữ; GV trực tiếp giảng dạy: 38/28 nữ * Trường gồm tổ chuyên môn và tổ văn phòng: Tổ Toán – tin: giáo viên – Tổ trưởng Lê Trúc Linh Tổ Văn: giáo viên – Tổ trưởng Lê Thị Yến Nhi Tổ Tự nhiên: 13 GV – Tổ trưởng Huỳnh Thị Thanh Tâm Tổ Xã Hội: GV – Tổ trưởng Vũ Thị Điểm Tổ Tiếng Anh: GV – Tổ trưởng Nguyễn Thị Ngọc Mai Tổ Văn phòng: NV – Tổ trưởng Nguyễn Thị Mỹ Linh c Cơ sở vật chất: Tổng số phòng học văn hóa: 15 Tổng số phòng chức và khối phục vụ học tập: 15, chia ra: + Phòng Hiệu trưởng: + Phòng P.hiệu trưởng: + Thí nghiệm thực hành môn Lý: + Thí nghiệm thực hành môn Hóa: + Thí nghiệm thực hành môn Sinh: + Phòng Tin học: + Phòng Nhạc:1 + Phòng Thư viện: + Phòng Clab: + Phòng kho Thiết bị: + Văn phòng:1 + Phòng Hội đồng: + Phòng Tổ chuyên môn: + Phòng Y tế: + Phòng truyền thống: III NHIỆM VỤ NĂM HỌC: 1/ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: 1.1/ Tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GDĐT thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng phê duyệt đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 1.2/ Tăng cường nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu công tác sở trường học Thực có hiệu các vận động, các phong trào thi đua ngành hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cán quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh sở giáo dục 1.3/ Đề cao tinh thần đổi và sáng tạo quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lí theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị, cá nhân thực nhiệm vụ và chức giám sát xã hội, kiểm tra cấp trên 1.4/ Thực thường xuyên, hiệu các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ vào giải các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông dạy và học 1.5/ Tích cực đổi nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học sở 1.6/ Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán quản lí giáo dục lực xây dựng và thực kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; đổi sinh hoạt chuyên môn; nâng cao lực giáoviên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh NHIỆM VỤ CỤ THỂ 2.1 Hoạt động chuyên môn: a Phát triển số lượng: Nắm đối tượng tuyển sinh, số học sinh xét tuyển địa bàn * Chỉ tiêu: + Tuyển sinh: 209/209 đạt tỉ lệ: 100% + Duy trì sĩ số: 853/857 đạt tỉ lệ 99,5 % + Hội thi: tham gia đầy đủ các hội thi ngành tổ chức + Học sinh giỏi: Giỏi cấp huyện: 13 học sinh Giỏi cấp tỉnh : học sinh * Yêu cầu: Đảm bảo chất lượng giảng dạy, tăng cường phụ đạo học sinh yếu kém Tổ chức các hình thức HĐNGLL phong phú giúp học sinh vui chơi, sinh hoạt, học tập, thư giãn Nâng cao chất lượng dạy và học, phấn đấu giỏi vòng tỉnh các hội thi, hội thao ngành tổ chức Hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, học yếu b Phát triển chất lượng các mặt giáo dục: b.1.Giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh: * Yêu cầu: - Tổ chức đa dạng, hấp dẫn các hoạt động tuyên truyền, giáo dục theo chủ điểm, các ngày lễ, kỷ niệm Trong đó, tập trung tuyên truyền các nội dung: + Phong trào “Em yêu lịch sử Việt Nam”: hình thành cho các em lòng yêu quê hương đất nước, tự hào dân tộc, thông qua: Hội thi, diễn đàn, nguồn, giao lưu, học lịch sử,… + Tuyên truyền Biển, Đảo: thông qua chiếu phim tư liệu, triển lãm hình ảnh Hoàng Sa-Trường Sa, tổ chức hội thi “Biển đảo em”, viết thư gửi chiến sĩ hải quân, chuyên mục phát măng non “Tự hào biển đảo Việt Nam”, thi trắc nghiệm tìm hiểu biển đảo… + Tuyên truyền kỷ niệm các ngày lễ lớn năm, đó chú trọng tuyên truyền: 71 năm Cách mạng Tháng tám thành công và Quốc khánh 2/9, 86 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, 76 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh, chào mừng thành công Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII - Tổ chức “Ngày hội học tốt”, “Ngày hội Đọc”, diễn đàn thiếu nhi theo chủ đề học tập, thư viện lưu động…Quan tâm tổ chức các hoạt động khơi dậy tinh thần ham đọc sách, phong trào “Đọc và làm theo báo Đội” đội viên, nhi đồng - Phát động các phong trào hưởng ứng vận động “Vòng tay bè bạn” như: “Giúp bạn tới trường-Hướng tới tương lai”, “Áo trắng tặng bạn”, “Nuôi heo đất tặng bạn”, “Xe đạp 1.000 đồng”… - Tuyên truyền Công ước quốc tế quyền trẻ em; Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; chống xâm hại và bạo lực trẻ em - Tuyên truyền, triển khai thiếu nhi tham gia các hoạt động giáo dục kỹ sống: Học kỳ quân đội, học làm người có ích, Ngày tự lập… tổ chức các lớp tập huấn phòng chống tai nạn thương tích, chống đuối nước cho thiếu nhi - Tổ chức có hiệu các phong trào giúp thiếu nhi có ý thức bảo vệ môi trường, chấp hành pháp luật giao thông; giữ gìn và phát huy văn hóa dân gian, sắc dân tộc; làm “Nghìn việc tốt” * Chỉ tiêu: KHỐI TSHS 221 245 TỐT SL TL 170 178 KHÁ SL TL 37 43 T BÌNH SL TL 13 23 YẾU SL TL 0.4 0.5 TC 213 178 857 150 139 637 74.3 41 29 150 17,5 20 10 66 7,74 0.9 0,46 Học sinh xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên đạt 99,54% b.2.Xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng giáo dục: @.Tổ chức thực chương trình và kế hoạch năm học: * Yêu cầu: + Thực phân phối chương trình: * Chỉ tiêu: Thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần); đảm bảo có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, kiểm tra định kỳ… và cần thực kết thúc học kỳ I (7/01/2016), kết thúc năm học ( 26/5/2017) thống đúng theo khung thời gian UBND tỉnh Tây Ninh qui định Riêng môn Công nghệ thực giảng dạy theo môđun “Mạng lưới điện gia dụng” Thực soạn giảng đúng theo PPCT và phân bố các tiết tổ thống 100%, chú ý thực việc giảm tải các nội dung bài học theo đúng quy định Giáo viên thực đầy đủ các loại HSSS theo quy định và có chất lượng 100% Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với đối tượng, không gây “quá tải”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục Thực nghiêm túc việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định chương trình GDPT Chỉ đạo và kiểm tra chặt chẽ việc thực kế hoạch giảng dạy GV Trong đó, chú trọng việc thực tiết thí nghiệm thực hành Khuyến khích cho các tổ ( nhóm) chuyên môn, giáo viên lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học các môn học và chủ đề tích hợp, liên môn; đồng thời xây dựng kế hoach dạy học phù hợp với các chủ đề theo phương thức, phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức lien môn vào giải các vấn đề thực tiễn Kế hoạch dạy học tổ ( nhóm) chuyên môn, giáo viên phải phê duyệt ngành trước thực @.Việc dạy học tự chọn: + Thực dạy học tự chọn đủ tiết/ tuần Tiếp tục thực giảng dạy môn Tin học các khối 6, Thực dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát khối 8,9 @Việc tổ chức giảng dạy trên buổi / tuần: Thực dạy lớp gồm: 6A1, 6A2, 6A3, 7A1, 7A2, 8A1 và 8A3 Thời gian dạy học buổi/ngày bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tăng thời gian với các nội dung dài, khó hướng dẫn giáo viên @Tổ chức dạy học môn tiếng Anh: Củng cố nề nếp và chất lượng dạy – học ngoại ngữ các khối lớp Chỉ đạo giáo viên môn hạn chế sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt lên lớp tiết dạy môn tiếng Anh các khối lớp Triển khai phần kiểm tra tự luận các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết môn Tiếng anh các khối lớp theo đúng hướng dẫn Triển khai và thực đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo tinh thần công văn số 334/PGDĐT-THCS ngày 9/9/2015 Phòng GDĐT Tân Châu @ Công tác giáo dục tích hợp HĐNGLL, hướng nghiệp, dạy nghề: * Yêu cầu: + Hoạt động Giáo dục ngoài lên lớp: - Thực đủ các chủ đề quy định tháng, với thời lượng tiết/tháng Tích hợp nội dung các chủ điểm tháng cho phù hợp với đặc trưng trường và địa phương, không cắt xén nội dung chương trình Chú trọng rèn luyện kỹ sống cho HS thông qua hoạt động các chủ điểm tháng - Các hoạt động trọng tâm: + Giáo dục giá trị sống và kỹ sống; + Giáo dục tích hợp nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và bảo tồn đa dạng sinh học; + Giáo dục phòng chống AIDS, ma túy và các tệ nạn xã hội; + Giáo dục trật tự an toàn giao thông, + Những hoạt động phục vụ nhiệm vụ chính trị - xã hội địa phương, + Giáo dục Công ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em, + Những hoạt động văn hóa văn nghệ, TDTT, vui chơi giải trí và số hoạt động khác + Đối với giáo dục hướng nghiệp: Cần đa dạng các hình thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh, là học sinh cuối cấp phải phân hóa học sinh và tư vấn hợp lý để các em lựa chọn hướng cho tương lai thật phù hợp Đây là điều kiện cần để có thể phân luồng học sinh sau THCS Thực dạy HĐGDHN tiết/ tháng việc đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐNGLL chủ điểm sau đây: “Truyền thống nhà trường” “Tiến bước lên Đoàn” Triển khai hoạt động giáo dục nghề phổ thông tìm hiểu kinh doanh Chú trọng việc giáo dục giá trị sống, kỹ sống + Đối với giáo dục dạy nghề: Kết hợp với TTGDTX huyện Tân Châu nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông cho HS; khuyến khích việc dạy nghề truyền thống địa phương Tiến hành dạy nghề cho tất học sinh khối 8,9 Thực tốt việc giảng dạy hướng nghiệp cho học sinh khối * Chỉ tiêu: Phấn đấu đạt 170/178 HS lớp có chứng nghề, tỉ lệ 95,5% + Nội dung giáo dục địa phương: Thực nghiêm túc các nội dung giáo dục địa phương các môn học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ đã quy định công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS Giảng dạy theo tài liệu hành Sở GDĐT ban hành Các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý thực giảng dạy theo tài liệu hành Sở GD&ĐT ban hành Các môn: GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục và Công nghệ cần thống tổ, nhóm môn gắn nội dung dạy học với thực tế địa phương * Thực tích hợp giáo dục Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, các sở sản xuất,… theo hướng dẫn Bộ GDĐT Thực tốt các nội dung giáo dục dân số, giáo dục môi trường, giáo dục an toàn giao thông, pháp luật qua việc dạy lồng ghép kiến thức vào các môn học Nắm số học sinh khuyết tật học nhà trường các khối lớp Qua đó, xây dựng kế hoạch hoạt động năm học nhằm thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật trường @ Xây dựng và thực chuyên đề: * Yêu cầu: Các chuyên đề thực phải đúng quy trình và có chất lượng Chuyên đề phải phù hợp với tình hình thực tế tổ và trường Chuyên đề phải đáp ứng tốt công tác đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực, vận dụng linh hoạt các phương pháp phù hợp với trình độ nhận thức học sinh, phát huy động, sáng tạo giáo viên và học sinh việc giảng dạy và học tập Chuyên đề phải có đầu tư và nghiên cứu tập thể tổ để nội dung đảm bảo khoa học, chính xác, sâu sắc, giúp giáo viên định hướng tốt việc giảng dạy môn Chuyên đề phải thực đúng trình tự, có RKN và vận dụng vào giảng dạy * Chỉ tiêu: Mỗi tổ phải thực chuyên đề năm học Riêng tổ Tự nhiên tiếp tục thực chuyên đề phương pháp “Bàn tay nặn bột” @.Công tác phổ cập: * Yêu cầu: Xây dựng kế hoạch củng cố và nâng cao chất lượng công tác phổ cập GD THCS; Thực tốt việc tổng điều tra đầu năm theo qui định, chú trọng việc điều tra, cập nhật đúng độ tuổi học sinh dân tộc Thực phân công địa bàn cho GV nhằm tích cực huy động HS lớp, tăng cường các biện pháp để giảm tỉ lệ HS bỏ học Nhà trường tích cực liên hệ, báo cáo đến gia đình tình hình thực kế hoạch phổ cập địa phương để có biện pháp kịp thời giáo dục, giúp đỡ HS yếu kém, có hoàn cảnh khó khăn Tiếp tục thực 10 giải pháp chống HS bỏ học Duy trì và hoàn thành chuẩn quốc gia công tác PCTHCS Cập nhật số liệu đầy đủ, kịp thời và chính xác *Chỉ tiêu: Năm 2016: tiếp tục trì chuẩn PC GDTHCS @ Giáo dục thẫm mỹ, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường sư phạm: * Yêu cầu: Tổ chức kiểm tra và đánh giá thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh thân thể; tổ chức uống nước và vệ sinh an toàn thực phẩm; thực tốt công tác y tế học đường; vận động HS tham gia bảo hiểm y tế; thực nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch, bệnh học đường; liên hệ các quan y tế để tư vấn Tổ chức các chi hội Chữ thập đỏ có hoạt động thiết thực phòng chống dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích, giúp đỡ người nghèo, neo đơn,… Duy trì nếp tập thể dục Thực tốt giảng dạy thể dục chính khóa GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng Trang trí phòng học, phòng làm việc, tạo môi trường sống lành mạnh, thực nếp sống văn hoá Phối hợp với trạm y tế khám bệnh định kỳ cho HS lần/năm học Thực nghiêm túc công tác phòng, chống dịch bệnh * Chỉ tiêu: Học sinh tham gia học thể dục chính khóa 100% Học sinh biết thực nếp sống văn minh 100%, không vứt rác bừa bãi @ Xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng hoạt động các tổ chuyên môn: * Yêu cầu: - Thực có hiệu việc đổi sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn các sở GDTrH dựa trên nghiên cứu bài học Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học nhà trường Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" để tổ chức, đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học Tăng cường hoạt động dự giờ, thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng GV mới; bồi dưỡng các tổ trưởng chuyên môn mới, kiến thức, kỹ đổi PPDH, đổi KTĐG; tăng cường tổ chức hội thảo cấp trường Đẩy mạnh hoạt động tổ chuyên môn, hoạt động chủ yếu bàn đổi phương pháp giảng dạy, chú trọng việc thực giảng dạy bám theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Chú ý kiểm tra việc sử dụng ĐDDH và qui chế điểm Các tổ chuyên môn phải vào kế hoạch nhà trường để xây dựng kế hoạch khả thi, phù hợp với tình hình thực tế tổ Xây dựng kế hoạch và đánh giá việc thực kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn Tổ chức triển khai và thực HSSS đạt chất lượng Thực tốt việc định hướng nội dung công việc tổ chuyên môn, dựa vào kế hoạch hoạt động nhà trường * Chỉ tiêu: Tổ chuyên môn phải có đầu tư vào công tác xây dựng và thực kế hoạch 100% @ Đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá: * Đổi phương pháp dạy học: - Tiếp tục đổi phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGD&ĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT; - Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông - Tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học Năm học 2016 -2017 tiếp tục tham gia tốt Hội thi thiết kế bài giảng điện tử, Elearning cấp THCS vòng huyện * Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực các nhiệm vụ học tập trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngoài nhà trường - Tích cực triển khai công tác nghiên cứu khoa học học sinh trung học; động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật Tăng cường hình thức học tập gắn với thực tiễn thông qua Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải các vấn đề thực tiễn Tăng cường tổ chức các hoạt động dạy học thí nghiệm - thực hành học sinh - Tổ chức phát động xây dựng tủ sách lớp học, tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" và phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc khoa học nhà trường Đầu tư phát triển thư viện nhà trường phục vụ ngày càng tốt cho dạy và học - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi thí nghiệm - thực hành; thi giải toán trên máy tính cầm tay; thi tiếng Anh trên mạng; thi giải toán trên mạng; ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ và các hội thi khiếu, các hoạt động giao lưu;… trên sở tự nguyện nhà trường, phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập học sinh trung học, phát huy chủ động và sáng tạo các địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa giới * Đổi KTĐG: - Thực nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế tất các khâu đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng lực và tiến học sinh - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hành - Kết hợp đánh giá quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh và cộng đồng Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Đối với học sinh có kết bài kiểm tra định kì không phù hợp với nhận xét quá trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra quá kém ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết và hợp lí thì có thể cho học sinh kiểm tra lại - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: + Nhận biết: nhắc lại mô tả đúng kiến thức, kĩ đã học; + Thông hiểu: diễn đạt đúng kiến thức mô tả đúng kĩ đã học ngôn ngữ theo cách riêng mình, có thể thêm các hoạt động phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp (làm theo mẫu) kiến thức, kĩ đã biết để giải các tình huống, vấn đề học tập; + Vận dụng thấp: kết nối và xếp lại các kiến thức, kĩ đã học để giải thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học; + Vận dụng cao: vận dụng các kiến thức, kĩ để giải các tình huống, vấn đề mới, không giống với tình huống, vấn đề đã hướng dẫn; đưa phản hồi hợp lí trước tình huống, vấn đề học tập sống Căn vào 04 mức độ phát triển lực học sinh học kỳ và khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo các mức độ yêu cầu các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao - Kết hợp cách hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường các câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh bày tỏ chính kiến mình các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội; bước thực việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì có câu hỏi lựa chọn đúng; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết công văn hướng dẫn dạy học môn tiếng Anh - Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website Bộ (tại địa http://truonghocketnoi.edu.vn) sở/phòng GDĐT và các trường học Cán quản lí, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Môn tiếng Anh thực kiểm tra đánh giá theo Hướng dẫn số 284/PGDĐT –THCS ký ngày 12/9/2016 hướng dẫn việc dạy học và kiểm tra đánh giá môn tiếng Anh năm học 2016 – 2017 * Chỉ tiêu: 100% giáo viên thực đổi kiểm tra- đánh giá, thực đúng quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GD&ĐT; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuết và thực hành @ Bồi dưỡng học sinh giỏi: Thực bồi dưỡng học sinh giỏi đúng theo quy định Phân công giáo viên có kinh nghiệm và tâm huyết với học sinh Tổ chức phân luồng học sinh các khối 6,7,8 để tạo nguồn Chỉ tiêu: + Huyện: 13 + Tỉnh: 03 @ Phụ đạo học sinh yếu: * Yêu cầu: * Coi trọng giúp đỡ học sinh yếu kém, học sinh dân tộc: Xây dựng kế hoạch phụ đạo, giúp đỡ các đối tượng này tiến học tập * Đối với hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên môn: Tập trung chuyển biến chất lượng môn Toán, Văn và Tiếng Anh khối lớp 6,7,8 Nâng cao chất lượng học tập, giảm tỉ lệ học sinh lưu ban Đối với học sinh lớp tổ chức ôn tập, giúp các em nắm kiến thức để đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS Rèn luyện việc phát huy hiệu sử dụng ĐDDH, kích thích tư học sinh và biết vận dụng kiến thức vào bài tập Giáo viên cần rút kinh nghiệm và có hướng áp dụng đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với yêu cầu thực tế, có chất lượng Thực nghiêm túc việc thi cử và kiểm tra nhằm đánh giá thực chất kết giảng dạy và học tập giáo viên - học sinh *Chỉ tiêu: Chất lượng học lực đạt từ trung bình trở lên: 827/857 tỉ lệ 96,4% Về học lực: KHỐI TS GIỎI KHÁ T BÌNH YẾU KÉM HS SL % SL % SL % SL % SL % 221 43 55 108 13 245 52 62 122 8 213 43 53 108 178 30 45 101 TC 857 168 19.6 215 25,1 439 51.3 31 3.6 0,4 Chất lượng giáo dục: 821/857, tỉ lệ: 95,8% Chất lượng đại trà: 646/679, tỉ lệ: 95,1% Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp: 178/178 tỉ lệ: 100% 2.2 Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phòng học môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường,… Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục và ngoài nhà trường 2.2 Cần tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010 Thực nghiêm túc Công văn số 7842/BGD&ĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các sở giáo dục đào tạo Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; đạo, yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng 2.3 Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ sống cho học sinh Năm học 2016-2017, tham gia thi “Sử dụng thiết bị dạy học sáng tạo và hiệu quả” nhằm đánh giá hoạt động công tác khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị và hiệu dạy học giáo viên thông qua các tiết giảng cụ thể Xây dựng đội ngũ CB – GV – NV: a Tổ chức máy và biên chế CB-GV-NV: Tổng số tổ: gồm tổ chuyên môn và tổ văn phòng * Thuận lợi: Do trường có số lớp đông nên việc điều động giáo viên có đủ các môn kể các môn chuyên như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Tin học * Khó khăn: Tỉ lệ GV chưa đủ tỉ lệ quy định 1,9 thiếu giáo viên các môn: Địa lý, KTCNKTNN * Yêu cầu: Phân công chuyên môn hợp lý, phù hợp, tạo điều kiện cho GV hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Sử dụng tốt lực lượng lao động Thực đúng định mức và biên chế GV, HS Thực đúng chế độ thông tin báo cáo Tổ chức thực đúng Điều lệ trường trung học Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý và dạy học * Biện pháp thực hiện: Căn lực, kết công tác CB, GV, NV để phân công nhiệm vụ, thường xuyên tra, kiểm tra công tác CB, GV, NV để nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm kịp thời Xây dựng quy chế làm việc, quy định rõ chức năng, nhiệm vụ, quy chế phối hợp các thành viên, các quy định báo cáo b Công tác cán và thực chế độ chính sách: b.1.Công tác xây dựng đội ngũ: * Giáo dục chính trị tư tưởng: Tiếp tục thực ba vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức HCM”; vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tăng cường kỷ cương, nề nếp, phát động phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” Tổ chức triển khai Điều lệ trường trung học tới tất cán bộ, giáo viên và HS Quán triệt Chỉ thị 40-CT/TW Ban bí thư trung ương xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL * Quản lý, phân công, sử dụng đội ngũ CB, GV, NV; Quy hoạch cán Phân công xếp công việc hợp lý, khoa học, tạo điều kiện cho GV phấn đấu vươn lên mặt Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GV Có kế hoạch quy hoạch cán bộ, tạo điều kiện để người phát huy lực phấn đấu vươn lên * Yêu cầu: Tiếp tục tổ chức thực tốt Quyết định số 16/2008/BGD&ĐT Bộ GD&ĐT Quy định đạo đức nhà giáo và vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Nghiêm túc thực Chỉ thị 03/CT-TW Bộ Chính trị vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, nêu cao trách nhiệm hết lòng phụng Tổ quốc, phụng nhân dân; xây dựng Đảng ta thật vững mạnh “là đạo đức, là văn minh” Triển khai có hiệu việc đánh giá Hiệu trưởng, giáo viên trường trung học theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GV Triển khai pháp lệnh công chức, Điều lệ trường trung học Thực triệt để giáo dục dân số, luật giao thông đường pháp luật nhà nước Phát động phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” với mục tiêu xây dựng môi trường sư phạm, phát huy vai trò tích cực tự giác học sinh để nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục tinh thần tự giác học tập; đề cao việc giáo dục rèn luyện thái độ, hành vi ứng xử thân thiện thành viên nhà trường; ngăn ngừa, uốn nắn hành vi thiếu văn hóa; bài trừ hành vi bạo lực nhà trường Quán triệt nghị Đảng, giáo dục truyền thống nhà trường địa phương để giáo viên xác định đúng vai trò trách nhiệm mình Củng cố đẩy mạnh các hoạt động đoàn thể Giáo dục ý thức nghề nghiệp để giáo viên yêu nghề mến trẻ để yêu thương học sinh Thường xuyên qui hoạch, đào tạo, tạo nguồn cán quản lý Phân công và kiểm tra việc thực nhiệm vụ CB- GV – NV Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng CMNV * Trình độ đội ngũ: Tổng số CB,GV: 43 Trình độ Đại học: 38 tỉ lệ: 88,4% Trình độ cao đẳng: tỉ lệ 11,6% So với yêu cầu đạt chuẩn 100% Thực đánh giá, phân loại giáo viên đúng thực chất, đúng nội dung, đúng quy trình b.2 Thực chế độ chính sách: * Yêu cầu: Có kế hoạch nâng lương, xét duyệt PCUĐ, PCTN, chuyển ngạch lương cho CB - GV – NV đúng thời hạn Thực đúng các chế độ chính sách có liên quan đến giáo viên * Chỉ tiêu: 100% giáo viên xét nâng lương đúng thời hạn b.3 Xây dựng và thực quy chế dân chủ nhà trường: Thực và xây dựng qui chế dân chủ hàng năm cho phù hợp với tình hình đơn vị Thực công khai tài chánh, phân công đội ngũ, thi đua, kế hoạch Thục tốt “Dân chủ hoá, công khai hoá” nhà trường phát huy tính dân chủ trường học Đảm bảo CBCC tham gia đóng góp ý kiến xây dựng và thực kế hoạch nhà trường b.4 Tổng số Đảng viên và phát triển Đảng viên mới: TS Đảng viên có:17/12 nữ TS đảng viên dự kiến phát triển năm học: c Công tác quản lý hành chánh: c.1 Soạn thảo và phát hành văn bản: Ngay từ đầu năm học hiệu trưởng xây dựng và triển khai qui chế dân chủ trước hội đồng sư phạm Xây dựng qui chế làm việc qui định nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân nhà trường Xây dựng Qui chế phối hợp với các đoàn thể và ngoài nhà trường như: Qui chế phối hợp Hiệu trưởng với BCHCĐCS; Quy chế phối hợp với công an Thị Trấn đảm bảo an ninh trật tự đơn vị c.2 Công tác văn thư lưu trữ và quản lý HSSS: Thực nghiêm túc việc lưu trữ và quản lý HSSS Kiểm tra thực các loại HSSS nhà trường Thông tin báo cáo cáo kịp thời chính xác giáo viên, BGH, PGD Thực các loại sổ theo dõi công văn đi, đến, cấp phát bằng, sổ theo dõi học sinh đi, đến… Lưu trữ các loại công văn đi, đến cách khoa học C.3.Cải cách hành chính theo mô hình cửa: Thực đúng thủ tục chuyển trường, cấp phát bằng, hồ sơ học sinh… Có đủ HSSS theo dõi các thủ tục theo quy định Công khai các khoản thu chi tạo điều kiện thuận lợi cho người đóng góp ý kiến Xây dựng sở vật chất: 3.1.Cơ sở vật chất có: Tổng số phòng có: 30, chia ra: + Phòng học văn hóa: 15 + Phòng học môn: + Phòng thực hành: +Phòng kho thiết bị:1 + Phòng truyền thống: + Phòng Y tế: + Phòng BGH: + Thư viện:1 + Phòng hành chánh: Chủ động tham mưu với Ngành và Ban đại diện CMHS xây dựng cảnh quan, môi trường nhà trường luôn xanh-sạch-đẹp, đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức phong trào thi đua tự làm ĐDDH giáo viên Phát huy chức thư viện trường học phục vụ tốt cho dạy và học Duy trì thư viện đạt tiên tiến 3.2 Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia: Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường + Lớp học đảm bảo đủ khối lớp và lớp không quá 45 em + Trường có tổ chuyên môn, hoạt động đúng theo qui định + Nhà trường có đủ các loại hồ sơ Điều lệ trường Trung học ban hành + Hằng năm có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên + Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu + Các tổ chức trường có kế hoạch hoạt động, nội dung kế hoạch thống nhất, có tính khả thi Chuẩn đạt yêu cầu Chuẩn 2:Cán quản lý, giáo viên và nhân viên Tỉ lệ bố trí giáo viên: 1,8 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt và vượt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực tốt qui chế dân chủ hoạt động nhà trường Giáo viên có đầu tư tốt trước lên lớp, có sử dụng ĐDDH Tay nghề đạt trung bình trở lên, không có giáo viên có tay nghề yếu Hàng tháng có kế hoạch dự RKN thường xuyên Tổ chức phòng thư viện, thiết bị hoạt động đúng chức Chuẩn 2: chưa đạt Giải pháp: tham mưu với ngành xếp điều động GV đủ tỉ lệ qui định Chuẩn 3: Chất lượng giáo dục Tỉ lệ HS bỏ học chừng 1% Tỉ lệ học sinh lưu ban và bỏ học 5% Xếp loại hạnh kiểm: 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên Hoạt động NGLL thực tốt, có kế hoạch và sổ theo dõi các hoạt động Tiêu chuẩn 3: Đạt Giải pháp: Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu để trì chuẩn Chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị Được trang bị đủ theo quy định trường chuẩn Tuy nhiên, còn thiếu phòng môn Công nghệ Tiêu chuẩn 4: chưa đạt Chuẩn 5: công tác xã hội hóa giáo dục Ban đại diện cha mẹ học sinh bầu chọn hàng năm, hoạt động khá hiệu Hội đồng Giáo dục xã luôn hỗ trợ nhiệt tình công tác PC GDTH Việc tham mưu và phối hợp các ban ngành đoàn thể ngoài nhà trường giúp việc giáo dục học sinh có hiệu Tiêu chuẩn 5: đạt Xã hội hoá giáo dục: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền đường lối, chính sách Đảng, Nhà nước xã hội hóa GD Tiếp tục củng cố và phát triển trường học các nguồn lực từ xã hội như: tranh thủ hỗ trợ chính quyền địa phương, các quan ban ngành, đoàn thể, các doanh nghiệp trên địa bàn Tiếp tục triển khai Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ GD&ĐT nhằm giúp Ban đại diện CMHS hoạt động đúng quy chế hành, hoạt động có hiệu việc kết hợp gia đình và xã hội để giáo dục HS Nhà trường kết hợp với gia đình và xã hội, phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ HS để nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục tích cực đồng bộ, hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GD&ĐT phát động Huy động hợp lý và có hiệu tham gia gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường CSVC, thiết bị và điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy vai trò Đoàn Thanh niên và Đội Thiếu niên tiền phong việc tổ chức học sinh tự rèn luyện; phối hợp với các Ban ngành, tổ chức xã hội, với gia đình và cộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh Thực yêu cầu “ đủ” với học sinh: “ Đủ ăn, đủ quần áo, đủ sách vở” Tham mưu tốt với địa phương để tạo điều kiện thuận lợi cho trường hoạt động Phối hợp với Hội Khuyến học Thị Trấn Tân Châu hỗ trợ học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn Đổi công tác quản lý giáo dục: 5.1 Tiếp tục tăng cường đổi quản lý việc thực chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ các sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nếp dạy học và kiểm tra đánh giá CBQL cần nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ quy định cho cấp quản lý, chức danh quản lý theo quy định các văn hành Khắc phục tình trạng thực sai chức năng, nhiệm vụ cấp đơn vị và chức danh quản lý 5.2 Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; Tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT và Quyết định số 02/2013/QĐ-UBND ngày 01/02/2013 UBND tỉnh Tây Ninh, Ban hành Quy định dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Tây Ninh; việc quản lý các khoản tài trợ theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định tài trợ cho các sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân 5.3 Tiếp tục thực nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT Quy chế thực công khai các sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, các sở giáo dục thực công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết và kết chất lượng đào tạo,(2) công khai các điều kiện sở vật chất, đội ngũ GV, (3) công khai thu, chi tài chính 5.4 Quy định lại các loại hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT và Công văn số 1825/SGDĐT-GDTrH ngày 8/9/2015 Sở GDĐT Tây Ninh Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập và rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, ; thực tốt việc quản lý và sử dụng xuất phẩm tham khảo giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 Bộ GDĐT 5.5 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường sử dụng sổ điểm điện tử, phần mềm quản lý tổng hợp số liệu báo cáo , hồ sơ quản lý nhà trường…Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, website, trang mạng “ trường học kết nối”, đặc biệt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, CBQL giáo dục Tiếp tục tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập và rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, Khuyến khích các trường sử dụng phần mềm VNPT-School Viễn thông Tây Ninh quản lý dạy học, thực Sổ điểm điện tử ( thay cho sổ điểm lớp) và tiện ích Sổ liên lạc điện tử, giúp cộng điểm, xếp loại học sinh nhanh chóng, chính xác, tránh các sai sót; giúp quản lý họat động học tập HS sâu sát hơn, mối liên hệ nhà trường và gia đình học sinh chặt chẽ, hiệu Nhiệm vụ khác: * Hoạt động ngoài lên lớp: Hỗ trợ nhà trường việc giáo dục đạo đức cho HS Rèn cho HS có nề nếp: Truy bài đầu giờ, tập thể dục giờ, bảo quản tài sản và giữ gìn công, giữ vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân Giáo dục hS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, chấp hành luật giao thông, phòng chống các bệnh: phong, lao, sốt xuất huyết, tay chân miệng, bệnh học đường Giáo dục học sinh truyền thống nhà trường, truyền thống dân tộc để biết nhớ ơn cội nguồn, biết tôn trọng và kính yêu ông, bà, cha, mẹ, bạn bè, thầy cô Tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học, quan tâm các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục nhà trường Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục và bài võ cổ truyền Duy trì nếp thực các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, hoạt động ngoại khóa cần đổi theo hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống và hoạt động giáo dục ngoài chính khóa * Hội chữ thập đỏ: Biết sơ cấp cứu ban đầu có bệnh tai nạn Biết thương yêu, giúp đỡ, chia hoạn nạn, khó khăn Công tác thi đua: a Năm học 2016 – 2017 trường THCS Thị Trấn Tân Châu chú trọng các mặt hoạt động sau: Phấn đấu hoàn thành tiêu công tác cách đúng thực chất, kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục; các cấp quản lí coi trọng kết tra, kiểm tra, kiểm định cấp trên và công tác tự kiểm tra, kiểm định đơn vị kết thực các tiêu chất lượng; Tổ chức có hiệu phong trào thi đua dạy tốt - học tốt; động viên các giáo viên có giải pháp khoa học, sáng kiến kinh nghiệm để ứng dụng hiệu quả, phù hợp với thực tế trường mình Các tổ chuyên môn, đoàn thể tham gia tích cực phong trào thi đua nhà trường; các tiêu thi đua phải sát với thực tế nhà trường Tuyệt đối tránh áp đặt, chạy theo thành tích để đạt tiêu đăng ký đầu năm không đúng thực chất đơn vị b Danh hiệu đăng ký thi đua năm học 2016 - 2017: Danh hiệu trường: Tập thể lao động xuất sắc Công Đoàn: Vững mạnh xuất sắc Chi đoàn: Vững mạnh Đội: Liên đội mạnh cấp tỉnh Thư viện: xuất sắc Các tiêu cần phấn đấu: Duy trì sĩ số: 853/857 đạt tỉ lệ 99,5 % Tuyển sinh 6: 209/209 tỉ lệ: 100% Kết học lực đạt: 821/857, tỉ lệ: 95,6% Kết hạnh kiểm: 853/857, tỉ lệ 99,54% Tỉ lệ tốt nghiệp THCS: 178/178, tỉ lệ 100% Học sinh giỏi vòng huyện: 13; giỏi tỉnh: 03 IV NHỮNG GIẢI PHÁP CỤ THỂ: Tăng cường khối đoàn kết trí việc thực nhiệm vụ năm học Giữ vững và bước nâng cao chất lượng đại trà nhà trường Chú trọng việc dạy người cùng với dạy chữ Thường xuyên rèn kỹ sống cho HS Tổ chức, phân công nhiệm vụ cụ thể, sát tình hình thực tế phận và cá nhân Thực nghiêm túc nội quy, quy chế quan trường học Phát huy tính dân chủ và tinh thần tự học, tự rèn luyện đội ngũ CB.GV.CNV Hoạt động chuyên môn: Triển khai và thực tốt kế hoạch năm học, kế hoạch tháng cho các phận nhà trường đánh giá việc làm được, chưa làm được, nguyên nhân… và kế hoạch tháng tới Từ đó, hiệu trưởng có hướng đạo kịp thời Tăng cường kiểm tra việc thực nhiệm vụ giáo viên Thực tốt vận động “ Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục” ngành giáo dục Tân Châu Tăng cường hoạt động Đội để tạo sân chơi cho học sinh Tổ chức thi tìm hiểu các hình thức phong phú Kiểm tra thường xuyên việc soạn giảng giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất Kết hợp với ban đại diện CMHS và địa phương để vận động học sinh bỏ học lớp.Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi hè và năm học, bồi dưỡng có tính kế thừa các khối lớp 6,7,8 Kiểm tra kế hoạch sử dụng ĐDDH giáo viên Chọn xây dựng các chuyên đề có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lượng môn và tay nghề giáo viên Triển khai đầy đủ các văn đạo chuyên môn đến HĐSP, qui định cụ thể cách trình bày HSSS Tổ chức kiểm tra tay nghề giáo viên Từ đó, có kế hoạch giúp đỡ giáo viên nâng cao tay nghề Thực tốt các giải pháp chống học sinh bỏ học, làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương hỗ trợ kinh phí cho công tác làm hồ sơ phổ cập Liên hệ với trường bạn cho giáo viên đến dự RKN Xây dựng đội ngũ: Phân công nhân phù hợp, sử dụng không lãng phí nguồn lao động có Tạo điều kiện cho giáo viên theo học các lớp bồi dưỡng, nâng cao tay nghề Xét nâng lương và tập cho giáo viên đúng thời hạn Tăng cường chấn chỉnh nề nếp, kĩ cương nhà trường Thực nghiêm túc qui chế dân chủ Kiện toàn máy nhà trường Lựa chọn đoàn viên và công đoàn viên ưu tú giới thiệu cho chi Xây dựng sở vật chất: Xây dựng kế hoạch mua sắm và sửa chữa kịp thời phục vụ tốt cho công tác giảng dạy Chỉ đạo các phận phụ trách thiết bị, GV phụ trách các phòng thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động, hàng tháng đánh giá tình hình sử dụng thiết bị GV Tăng cường công tác kiểm tra việc sử dụng, bảo quản thiết bị và tài sản khác nhà trường Xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp Trồng cây xanh và lao động vệ sinh hàng tuần Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ công, bàn giao CSVC cho GVCN, kiểm tra hàng tháng Hoạt động hội PHHS càng có chất lượng để tăng cường việc hỗ trợ xây dựng trường học Xã hội hoá giáo dục: Tích cực tham mưu tốt với ĐU – HĐND – UBND tuyên truyền rộng rãi trên thông tin đại chúng để người dân thấy rõ trách nhiệm gia đình việc đóng góp xây dựng quỹ học phí và quỹ xây dựng trường học Đẩy mạnh hoạt động Hội Khuyến học, vận động mạnh thường quân xã đóng góp, hỗ trợ nhà trường hoạt động Cải tiến quản lý: Thực kế hoạch có tính khả thi, hàng tháng có đánh giá rút kinh nghiệm cho kế hoạch Hàng tháng có tổ chức đánh giá dựa vào qui chế thi đua đơn vị Kiểm tra hồ sơ quản lý CSVC, tài chánh Hàng tháng công khai các nguồn thu và kết thi đua khen thưởng Nhiệm vụ khác: Thực dạy thêm, học thêm đúng quy định Xây dựng liên Đội Duy trì mạnh cấp Tỉnh, hỗ trợ tích cực các hoạt động học tập và giảng dạy Kết hợp công đoàn chăm lo đời sống cán công chức V TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Tổ chức quán triệt kế hoạch năm học cho toàn trường Phối hợp các tổ chức đoàn thể nhà trường thực kế hoạch năm học Phối hợp chặt chẽ với các lực lượng đoàn thể xã hội địa phương, giáo dục và rèn luyện đạo đức học sinh, phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập học đường Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch qua các đợt sơ kết Tổ chức tốt công tác kiểm tra, công tác thi đua khen thưởng nhằm phát huy lực CB,GV,NV và học sinh Trên đây là kế hoạch năm học 2016 – 2017 trường THCS Thi Trấn Tân Châu HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - UBND Thị Trấn; - Lưu VP VÕ THỊ TUYẾT NHUNG Xác nhận UBND Thị Trấn: -