TRUONG MAM NON YEN LAP KE HOACH GIAO DUC NAM HOC 2016 - 2017 LOP:5 TUOIA
Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung giáo đục năm học Chủ đề dự kiến Số tuần
od) _Ơ” G) 4)
I.Phat trién thé chat I.Phat trién thé chat
* Gido duc dinh duéng * Gido duc dinh duéng Chủ đề 1: Trường mầm non và tết 3 tuần - Trẻ phân biệt được 4 nhóm thực phẩm, | + Phân loại một số thực phẩm trung thu
ích lợi của việc ăn uống đủ chất: thông thường Chủ để nhánh
+ Trẻ kể được tên một số thức ăn cần có | + Nói được tên một số thực phẩm - Trường mam non của bé 1 tuần trong bữa ăn hàng ngày (CS 19) cần có trong bữa ăn hàng ngày - Tết trung thu 1 tuần + Trẻ biết và không ăn, uống một số thứ có | + Nhận ra và không ăn, uống một | - Lớp học của bé 1 tuần
hại cho sức khỏe (C5 20) số thứ có hại cho sức khỏe
- Trẻ có thói quen rửa tay bằng xà phòng | + Rửa tay bằng xà phòng trước
trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay | khi ăn ở trên lớp, khi đi vệ sinh ở | Chủ đề 2: Bản thân 3 tuần
ban (CS15) mọi lúc mọi nơi Chủ đề nhánh
- Trẻ biết tự rửa mặt, trải răng hàng ngày | + Tự rửa mặt, đánh Tăng - Tôi là aI 1 tuần
(CS16) - Cơ thê tôi 1 tuần
- Trẻ biết che miệng khi ho, hắt hơi, khi | + Che miệng khi ho, hắthơi khi | - Tôi cần gỉ để lớn lên và khỏe mạnh 1 tuần ngap (CS17) ngap
- Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng | + Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng | Chủ đề 3: Gia đình 4 tuần
(CS18) Chủ để nhánh
- Trẻ biết tự mặc và cở quần áo (CS5) + Lựa chọn và sử dụng trang - Gia đinh thân yêu của bé 1 tuần
phục phù hợp với thời tiết - Gia đình sống chung một ngơi nhà 1 tuần
- Trẻ nhận biết được những nơi an tồn và | + Tìm hiểu một sô đồ vật có thế | - Nhu cầu của gia đình 1 tuần
Trang 2
hành động nguy hiểm và cách phòng tránh: + Trẻ biết nhận ra và không chơi một số đồ
vật có thê gây nguy hiểm (CS 21)
+ Trẻ biết và không làm một số việc có thể
gây nguy hiểm (CS 22)
+ Trẻ không chơi ở những nơi mất vệ sinh,
nguy hiểm (CS 23)
+ Trẻ biết Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép (C5 24)
+ Trẻ biết kêu cứu và chạy ra khỏi nơi nguy hiểm (CS25)
+ Trẻ biết hút thuốc lá có hại và khơng lại
gần người đang hút thuốc (CS26)
* Phát triển vận động
- Trẻ có thê kiêm sốt và phơi hợp vận động các nhóm cơ lớn:
+ Trẻ biết bật xa tối thiểu 50 cm (CS1)
+ Trẻ biết nhảy xuống từ độ cao 40 cm (C52)
+ Trẻ biết ném bóng và bắt bóng bằng hai
tay từ khoảng cách xa 4 m (CS3)
+ Trẻ biết trèo, lên xuống thang ở độ cao
cắm, dao, cành cây )
+ Tìm hiểu một số khu vực có thể gây nguy hiểm (nhà đang xây,
đường lây lội ngập nước, dưới
lịng đường, ao hồ )
+ Khơng chơi ở những nơi mắt vệ
sinh, nguy hiểm
+ Không đi theo, không nhận quà
của người lạ khi chưa được người
thân cho phép
+ Không chơi ở những nơi nguy
hiển
+ Không đứng cạnh người hút
thuốc lá, biết được thuốc lá có hại cho sức khỏe
* Phát triển vận động
- Các động tác phát triển hô hấp:
- Các động tác phát triển cơ tay va co ba vai:
- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:
- Các động tác phát triển cơ chân:
+ Bật xa tối thiểu 50 cm
+ Nhảy xuống từ độ cao 40 cm + Ném bóng và bắt bóng bằng hai
tay từ khoảng cách xa 4 m + Trèo, lên xuông thang ở độ cao
Chủ đề 4: Nghề nghiệp 4 tuần
Chủ đề nhánh
- Nghề nghiệp của bố mẹ 1 tuần - Các nghề phổ biến quen thuộc 1 tuần
- Nghề chăm sóc sức khỏe 1 tuần
- Ước mơ của bé 1 tuần
Chủ để 5: Thế giới thực vật tết và 6 tuần
mùa xuân
Chủ đề nhánh
- Một số loại cây xanh 1 tuần - Một số loại rau 1 tuần - Một số loại hoa 1 tuần - Một số loại quả 1 tuần - Ngày tết vui vẻ 1 tuần - Bé với mùa xuân 1 tuần
Chủ đề 6 : Động vật 5 tuần
Chủ đề nhánh
- Một số con vật ni trong gia đình 1 tuần - Một số con vật sống dưới nước 1 tuần
- Một số con vật trong rừng 1 tuần
- Một số loại côn trùng 1 tuần - Một số loại chim 1 tuần
Trang 3
1,5 m so véi mat dat (CS4)
- Trẻ có thê phối hợp các giác quan và giữ
thăng bằng khi vận động:
+ Trẻ nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên
tục, đổi chân theo yêu cầu.(CS9)
+ Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay (CS
10)
+Trẻ biết đi thăng băng được trên ghế thé duc (CS 11)
- Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian và thể hiện sức mạnh sự dẻo dai của cơ thể:
+ Trẻ biết chạy nhanh 18 m trong khoảng thời gian 5-7 giây (CS12)
+ Trẻ chạy được liên tục 150m không hạn
chế thời gian (CS 13)
+ Trẻ biết tham gia các hoạt động học tập khơng có dấu hiệu mệt mỏi trong khoảng
30p (CS14)
- Trẻ có kỹ năng trong một số hoạt động
cần đến sự khéo léo của đôi bàn tay (kiêm
soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ)
- Trẻ biết thực hiện thành thạo các vận động: bị, trườn, chuyền bóng qua các trò
1,5 m so với mặt đất
+ Nhảy lò cò theo u cầu của cơ
(ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu)
+ Đập và bắt bóng bằng 2 tay
+ Đi thăng bằng được trên ghế
thể dục
- Có khả năng phối hợp các giác
quan và vận động; vận động nhịp
nhàng, biết định hướng trong
không gian và thể hiện sức mạnh sự dẻo dai của cơ thể:
+ Chạy nhanh 18 m trong khoảng thời gian 5-7 giây
+ Chạy liên tục 150m không hạn
chế thời gian
+ Tham gia các hoạt động học tập khơng có dấu hiệu mệt mỏi trong khoảng 30p
- Có kỹ năng trong một số hoạt
động cần đến sự khéo léo của đôi
bàn tay (kiếm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ) - Thực hiện thành thạo các vận động: bò, trườn, chuyền bóng qua
Chủ đề 7: Một số PT và LL ATGT 4 tuần Chủ đề nhánh
- Một số PTGT và luật lệ giao thông 1 tuần
đường bộ
- Một số phương tiện GT đường sắt 1 tuần
- Một số PTGT đường thủy
- Một số phương tiện GT đường hàng 1 tuần không 1 tuần
Chủ đề 8: Hiện tượng tự nhiên 2 tuần
Chủ đề nhánh
- Mùa hè 1 tuần
- Một số hiện tượng tự nhiên 1 tuần
Chú đề 9: Quê Hương - Đất nước - 3 tuần Bác Hồ
Chủ đề nhánh
- Quê hương em 1 tuần
- Hướng về cuội nguồn 1 tuần
- Bác Hồ của em 1 tuần
Chủ đề 10: Trường tiểu học 1 tuần
Chú đề nhánh 1 tuần
-Trường tiểu học
10 chủ đề 35 tuần
Trang 4chơi vận động các trò chơi vận động II.Phát triển nhận thức * Khám phá khoa học:
+ Trẻ hiểu các giác quan và một số bộ phận
trên cơ thể con người (tên gọi, cầu tạo, chức năng )
Trẻ biết phân biệt giới tính của bản thân
với các bạn
+ Trẻ biết được tên gọI, nói được đặc điểm, cơng dụng, cách sử dụng của một số đồ
dùng đồ chơi (ở trường, lớp, gia đình) và
các phương tiện giao thông
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi
trường tự nhiên:
+ Gọi tên nhóm cây, cối, con vật theo đặc
điểm chung (CS 92)
+ Trẻ nhận ra được sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên (CS 93)
+ Trẻ nói được các đặc điểm nổi bật của
các mùa trong năm nơi trẻ sống (CS 94) + Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra (CS 95)
II.Phát triển nhận thức
* Khám phá khoa học:
+ Tìm hiểu các giác quan và một
số bộ phận trên cơ thể con người (tên gọi, cấu tạo, chức năng ) + Phân biệt giới tính của bản thân với các bạn
+ Khám phá, tìm hiểu về: tên gọi,
nói được đặc điểm, cơng dụng,
cách sử dụng của một số đồ dùng
đồ chơi (ở trường, lớp, gia đình)
và các phương tiện giao thơng + Quan sát nhóm cây cối, con vật qua các hình ảnh trực quan
+ Tìm hiểu đặc điểm, lợi ích và
tác hại của động vật, thực vật,tìm
hiểu mối liên hệ giữa cây cối, con
vật và môi trường sống.Cách
chăm sóc và bảo vệ cây cối, con
vật
+ Biết được một năm có 4 mùa
+ Tìm hiểu, khám phá một số hiện tượng tự nhiên (gió, mưa,
Trang 5
+ Trẻ biệt các ngn nước có trong mơi
trường sơng Ích lợi của nước với đời sông của con người, động vật, thực vật
+ Trẻ biết dược tên trường, lớp và các khu
vực trong trường, khu đài tưởng niệm
+ Trẻ biết phận loại một số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng (CS96)
+ Trẻ kể được một số địa điểm công cộng
gần gũi nơi trẻ sống (CS 97)
+ Trẻ kê được một số nghề nơi trẻ sống
(C5 98)
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán:
+ Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau
để làm một sản phẩm đơn giản, có nội dung, bố cục, cân đối, màu sắc hài
hoa.(CS102)
+ Trẻ nói được ý tưởng tạo hình trong sản
phẩm của mình( CS103)
+ Trẻ nhận biết con số phù hợp trong phạm vi 10 (CS 104)
+ Trẻ tách được 10 đối tượng thành 2 nhóm
bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của
các nhóm (C5 105)
bão, lũ lụt )
+ Tìm hiểu các nguồn nước có trong mơi trường sống
Ích lợi của nước với đời sống của con người, động vật, thực vật + Quan sát lớp học; Trường mầm non;phòng học, các khu vực trong trường, Khu đài tưởng niệm
+ Phân loại một số đồ dùng thông
thường theo chất liệu, công dụng
+ Biết được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống
+ Biết được một số nghề nơi trẻ
sống
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán:
-Sử dụng các vật liệu khác nhau
để làm một sản phẩm đơn giản,
có nội dung, bố cục, cân đối, màu sắc hài hịa
+ Nói được ý tưởng tạo hình
trong sản phẩm của mình + Nhận biết đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng
+ Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm
Trang 6
+ Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo (CS
106)
+ Trẻ nhận biết một số hình học và định
hướng trong không gian:
+ Trẻ chỉ ra được khối cầu, khối trụ, khối
vuông, khối chữ nhật theo yêu cầu (CS107)
+ Xác định vị trí ( trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái ) của một vật so với vật khác (CS 108)
- Trẻ có một số nhận biết ban đầu về thời gian:
+ Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần theo
thứ tự (CS 109)
+ Trẻ phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hằng ngày (CS
110)
+ Trẻ nói được ngày trên lốc lịch và giờ
trên đồng hồ (CS 111)
- Trẻ tò mò và ham hiểu biết: + Trẻ hay đặt câu hỏi (CS 112)
+ Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh (C5 113)
- Trẻ thê hiện khả năng suy luận:
+ Trẻ giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày (CS 114)
+ Ðo độ dài một vật bằng các đơn vi đo khác nhau
+ Nhận biết các khối (khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ
nhật )
+ Nhận biết phía trước — phía sau,
phía trên — phía dưới, phía phải —
phía trải so với ban thân và so với
bạn khác
+ Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự
+ Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hằng ngày
+ Nói được ngày trên lốc lịch và
giờ trên đồng hồ
+ Đặt ra các câu hỏi như: làm thế nào, vi sao,
+ Kham pha cac sy vat hién tượng Xung quang
+ Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kêt quả đơn giản trong cuộc sông hắng ngày
Trang 7
+ Trẻ loại được một số đối tượng khơng
cùng nhóm với đơi tượng còn lại (C5 115)
+ Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiêp tục thực hiện theo quy tắc (CS 116) - Trẻ thê hiện khả năng sáng tạo:
+ Trẻ đặt tên mới cho đồ vật, câu truyện,
dat loi mdi cho bai hat (CS 117)
+ Trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình ( CS 118)
+ Trẻ thê hiện ý tưởng của bản thân thông
qua các hoạt động khác nhau (CS 119) + Trẻ biết kể lại câu chuyện quen thuộc
theo cách khác (CS 120)
+ Loại được một số đối tượng
không cùng nhóm với đối tượng
cịn lại
+ Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn
giản và tiếp tục thực hiện theo
quy tắc
- Trẻ thê hiện khả năng sáng tạo: + Đặt tên mới cho đồ vật, câu
truyện, đặt lời mới cho bài hát
+ Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình
+ Thể hiện ý tưởng của bản thân
thông qua các hoạt động khác nhau
+ Kể lại câu chuyện quen thuộc
theo cách khác
HII.Phát triển ngôn ngữ
* Nghe:
+ Trẻ có khả năng nhận ra được sắc thái
biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức
giận, ngạc nhiên, sợ hãi (CS61)
+ Trẻ nghe hiểu và thực hiện được các chỉ
dẫn liên quan đến 2, 3 hành động (CS 62)
+ Trẻ hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự HHI.Phát triển ngôn ngữ
* Nghe:
+ Nghe các giọng nói với sắc thái tình cảm khác nhau,
chú ý lắng nghe người khác nói và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
+ Nghe hiểu và thực hiện được
các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động
+ Hiểu nghĩa một số từ khái quát
Trang 8
vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi (CS 63) + Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện thơ, ca dao, đồng dao dành cho lứa tuổi trẻ
(CS64)
* Nói:
+ Trẻ biết nói rõ ràng (CS65)
+ Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tích chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày (CS66)
+ Trẻ biết sử dụng các loại câu khác nhau
gao tiếp (CS 67)
+ Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm
xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của
ban than (CS 68)
+ Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ
dẫn bạn bè trong hoạt động (CS69)
+ Trẻ kể được một sự việc, hiện tượng nào
đó để người khác hiểu được (CS 70)
+ Trẻ kê lại được nội dung chuyện đã nghe
theo trình tự nhất định (CS 71)
+ Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện
(CS 72)
- Trẻ thực hiện một số quy tắc thông
thường trong giao tiếp:
+ Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với
tình huống và nhu cầu giao tiếp (CS73)
chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản,
gần gũi )
+ Nghe hiểu nội dung câu
chuyện, thơ, ca dao, đồng dao
dành cho lứa tuổi trẻ
* Nói:
+ Nói rõ ràng, mạch lạc + Phát âm chuẩn các chữ cái
trong bảng chữ cái (Sử dụng bộ
phát âm Tiếng Việt)
+ Danh từ, động từ, tính từ phù hợp với câu nói
+ Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh
nghiệm của bản thân
+ Sử dụng lời nói để trao đổi và
chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động + Kế về một sự việc, hiện tượng
nào đó để người khác hiểu được
+ Kẻ lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định + Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện
- Thực hiện một số quy tắc thông
thường trong giao tiếp:
+ Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp
Trang 9
+ Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác
và đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
(CS74)
+ Trẻ biết chờ đến lượt trong trò chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác
(CS75)
+ Trẻ biết hỏi lại hoặc có những cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác
nói (CS76)
+ Trẻ biết sử dụng một số từ chào hỏi và từ
lễ phép phù hợp với tình huống (CS 77)
+ Khơng nói tục, chửi bay (CS 78)
- Trẻ thê hiện hứng thú đối với việc đọc:
+ Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong
môi trường xung quanh (CS79)
+ Trẻ thể hiện sự thích thú với sách (CS 80)
+ Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ sách (CS 81)
- Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu trong việc đọc:
+ Trẻ có thể nhận biết ý nghĩa một số kí hiệu, biểu tượng trong cuộc sống(CS82) + Trẻ có một số hành vi như người đọc
sách (CS 83)
+ “Đọc” theo truyện tranh đã biết (C5 84)
+ Trẻ biết kể truyện theo tranh (CS 85)
- Trẻ thê hiện một sô hiệu biệt ban đâu về
+ Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
+ Chờ đến lượt trong trị chuyện,
khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác
+ Hỏi lại hoặc có những cử chỉ,
điệu bộ, nét mặt khi không hiểu
người khác nói
+ Sử dụng một số từ chào hỏi và
từ lễ phép phù hợp với tình huống
+ Khơng nói tục, chửi bậy
- Trẻ thể hiện hứng thú đối với
việc đọc:
+ Đọc được những chữ đã biết
trong môi trường xung quanh + Thể hiện sự thích thú với sách + Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách - Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu trong việc đọc:
+ Nhận biết ý nghĩa một số kí hiệu, biểu tượng trong cuộc sống + Có một số hành vi như người đọc sách
+Làm quen với việc đọc, đọc theo hình ảnh tranh, truyện + Biết kế truyện theo tranh
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết
Trang 10
việc viết:
+ Trẻ biết chữ viết có thê đọc và thay cho
lời nói (CS86)
+ Trẻ biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để
thê hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh
nghiệm của bản thân (CS 87)
+ Trẻ biết bắt trước hành vi viết và sao
chép từ, chữ cái (C5 88)
+ Trẻ biết viết “tên” của bản thân theo cách
của mình (CS 89)
+ Trẻ biết viết “chữ” theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới (CS 90)
+ Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ
cái tiếng việt (CS 91)
ban đầu về việc viết:
+ Biết chữ viết có thể đọc và thay
cho lời nói
+ Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân
+ Bắt trước hành vi viết và sao
chép từ, chữ cái
+ Biết “Viết? tên của bản thân theo cách riêng của mình
+ Viết tên theo thứ tự từ trái qua
phải, từ trên xuống dưới
+ Nhận biết, phân biệt các chữ
cái trong bảng chữ cái Tiếng Việt
IW.Phát triển thẩm mỹ
- Trẻ thê hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình:
+ Trẻ biết cách tơ màu kín, khơng chờm ra
ngồi đường viền các hình vẽ; (CS 6)
+ Trẻ biết cắt theo đường viền thắng và
cong của các hình đơn giản; (C5 7)
+ Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho
trước, khơng bị nhăn (CS 8)
+ Trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn)
của bài hát hoặc bản nhạc; (CS 99) IE.Phát triển thẩm mỹ
+ Tơ màu kín, khơng chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ;
+ Cắt theo đường viền thắng và
cong của các hình đơn giản
+ Dán các hình vào đúng vi tri cho trước, không bị nhăn
+ Nghe các bài hát, bản nhạc có tiết tấu, giai diệu, tính chất khác nhau
Trang 11
+ Tré biét hat ding giai diéu bai hat tré em;
(CS 100)
+ Trẻ thể hiện được cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc; (CS 101)
+ Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;
+ Thể hiện cảm xúc và vận động
phù hợp với nhịp điệu cua bai hat
hoặc bản nhạc
V.Phát triển tình cảm quan hệ xã hội
1 Phát triển tình cắm
- Trẻ thê hiện sự nhận thức về bản thân:
+ Trẻ nói được một số thông tin quan trọng
về bản thân và gia đình (C§ 27)
+ Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính của
bản thân (CS28)
+ Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân (CS29)
+ Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân (CS 30)
- Trẻ tin tưởng vào khả năng của bản thân: + Trẻ cố gắng thực hiện công việc đến cùng
(C5 31)
+ Trẻ thể hiện sự vui thích khi hồn thành
cơng việc (C5 32)
+ Trẻ chủ động làm một số công việc hàng ngày (C5 33)
+ Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
V.Phát triển tình cắm, kỹ năng xã hội
1 Phát triển tình cảm
+ Tên, tuổi, giới tính,ngày sinh nhật của bé; quý trọng bản thân: làm đẹp, giữ gìn các giác quan trên cơ thể
+ Ứng xử phù hợp với giới tính
của bản thân
+Những điều bé thích, khơng
thích
+Chơi hịa thuận với bạn trong
các trò chơi theo nhóm nhỏ
+ Thực hiện công việc đền cùng
+ Thể hiện sự vui thích khi hồn
thành cơng việc
+ Chủ động làm một số công việc hàng ngày
+ Mạnh đạn nói ý kiến của bản
Trang 12
(CS 34)
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc:
+ Trẻ nhận biết các trạng thái vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hỗ của người khác (CS 35)
+ Trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân
bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt (CS 36)
+ Trẻ biết thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè (C5 37)
+ Trẻ biết thể hiện sự thích thú trước cái
đẹp (CS 38)
+ Trẻ biết cách chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc (C5 39)
+ Trẻ biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh; (CS 40) + Trẻ biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi
được an ủi, giải thích (CS 41)
- Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn:
+ Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm
chơi; (CS 42)
+ Trẻ chủ động giao tiếp với bạn và người
lớn gần gũi; (CS 43)
+ Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm,
đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi;
(CS 44)
+ Trẻ sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn; (CS 45)
thân
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc:
+ Nhận biết các trang thai vui, buôn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hồ của người khác + Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt + Thẻ hiện sự an ủi và chia vui
với người thân và bạn bè
+ Thể hiện sự thích thú trước cái
đẹp „
+ Thích chăm sóc cây cơi, con
vật quen thuộc
+ Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh + Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích
- Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn:
+ Dễ hòa đồng với bạn bè trong
nhóm chơi;
+ Chủ động giao tiếp với bạn và
người lớn gần gũi
+ Thích chia sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với
những người gần gũi
+ Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn;
Trang 13
+ Trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên; (CS
46)
+ Trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia vào
các hoạt động (C5 47)
- Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi
Tigười xung quanh:
+ Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác;
(C5 48)
+ Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình với các ban ; (CS 49)
+ Tré biét thé hién sy than thién, doan két
với bạn bè ; (CS 50)
+ Trẻ biết chấp nhận sự phân cơng của
nhóm bạn và người lớn; (C5 Š1)
+ Trẻ biết sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác ; (C5 52)
- Trẻ có các hành vị thích hợp trong ứng xử xã hội:
+ Trẻ nhận được ra việc làm của mình có
ảnh hưởng đến người khác; (CS 53)
+ Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn; (CS
34)
+ Trẻ biết đề nghị sự giúp đỡ của người
khác khi cần thiết; (CS 55)
+ Trẻ nhận xét được một số hành vi đúng
hoặc sai của con người đối với mơi trường:
+ Có nhóm bạn chơi thường
xuyên;
+ Biết chờ đến lượt khi tham gia
vào các hoạt động
- Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn
bè và mọi người xung quanh:
+ Chú ý nghe cô, bạn nói trong
giao tiếp, trong giờ học
+ Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi
+ Thể hiện sự thân thiện, đoàn
kết với bạn bè
+ Chấp nhận sự phân cơng của nhóm bạn và người lớn + Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ
đơn giản cùng người khác
- Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội:
+ Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác
+ Cử chỉ, lời nói lễ phép (Chào
hoi, cam on )
+ Đề nghị sự giúp đỡ của người
khác khi cân thiệt;
+ Nhận biệt hành vị “Đúng —
29
sal”;
Trang 14
(CS 56)
+ Trẻ có hanh vi bao vệ môi trường trong
sinh hoạt hàng ngày (C5 57)
- Trẻ thể hiện sự tôn trọng người khác: + Trẻ nói được khả năng và sở thích của
bạn bè và người thân; (C5 58)
+ Trẻ biết chấp nhận sự khác biệt giữa
người khắc với mình; (CS 59)
+ Trẻ biết quan tâm đến sự cơng bằng trong
nhóm bạn (C§ 60)
- Trẻ thấy vui vẻ nhận công việc và thực
hiện công việc được giao đến cùng
- Trẻ biết thực hiện một số quy định trong gia đình, trường lớp MN nơi công cộng
- Giữ gìn VSMT, biết bỏ rác vào thùng rác,
đúng nơi quy định
+ G1ữ gìn vệ sinh mơi trường
+ Nói được khả năng và sở thích
của bạn bè và người thân;
+ Chấp nhận sự khác biệt giữa
người khác với mình
+ Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
+ Vui vẻ nhận công việc và thực
hiện công việc được giao đến
cùng
- Một số quy định ở lớp và gia đình (Đề đồ dùng, để đồ chơi đúng chỗ)
- GIỮ gìn vệ sinh mơi trường
XÁC NHAN CUA NHA TRUONG Yén Lap, ngay 28 thang 08 ném 2016 GIAO VIEN CHU NHIEM
Nguyễn Thị Nhung