TUAN 2 BT GD

chơi và cô có nhiều gian hàng bán các loại đồ dùng khác nhau và mỗi gian hàng có những chữ số riêng các bạn sẽ vừa đi vừa hát xung quanh lớp mình, khi cô nói các bạn tìm của hàng để mua [r]

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC GIÁC QUAN CỦA BÉ Từ ngày 31/10-04/11/2016 HOẠT Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ cách bảo vệ các giác quan trẻ, xem video các giác quan Chơi - thể dục sáng- điểm danh Hoạt *KPKH: *PTTC: *PTNN *PTNT: * PTTM: động Cơ thể bé Đi trên ván Làm quen số lượng - VĐ: mời bạn học kê dốc CC : E ăn - Nghe: Năm ngón tay ngoan - TCAN: Hát theo hình vẽ HOẠT -TCVĐ : bé nhanh nhẹn và khéo léo, chuyền bóng ĐỘNG - TCHT: Đố biết bạn nào, bé ngộ nghĩnh và thông minh NGOÀI - Chơi tự với đồ dùng đồ chơi ngoài trời TRỜI HOẠT *Góc sách : làm sách,xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể ĐỘNG *Góc học tập :Ghép tranh thể bé, thêm vào cho đủ GÓC *Góc xây dựng : Xây khu công viên vui chơi giải trí *Góc đóng vai : Cửa hàng ăn uống * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng bé HOẠT * Dạy trẻ kỹ * PTTM: * Rèn kỹ * Truyện : * Trẻ kể tên ĐỘNG ăn uống - Vẽ chân sử đáng khen số món ăn hàng CHIỀU lịch trò dung bé dụng đồ nhiều ngày và dạng chơi * Nêu gương dùng ăn *nêu gương,cắm chế biến đơn * Nêu gương *vệ sinh, trả uống thành hoa giản *vệ sinh, trả trẻ thạo *vệ sinh, trả trẻ * Nêu gương trẻ * Nêu cắm cờ gương * Vệ sinh, trả *vệ sinh, trẻ trả trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2, ngày 31 tháng 10 năm 2016 * Đón trẻ: Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp, trò chuyện các giác quan trẻ - Cho trẻ xem phim các giác quan * Ăn sáng * Thể dục sáng: I/ Mục tiêu- yêu cầu: -Trẻ biết thực các động tác tay, bụng,chân,bật, biết kết hợp động tác với lời bài hát Bé tập thể dục -Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát -trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe II/.Chẩn bị: -Sân tập an toàn,nhạc -Địa điểm: Sân trường -Thời gian: 15 phút III/.Tiến trình Hoạt động 1: Khởi động Cho cháu thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “nào chúng ta cùng tập thể dục” Hoạt động 2: Trọng động * Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực * Động tác phát triển tay, bã vai (3l x8nhịp) - Đứng thẳng tay ngang vai - Đưa tay thẳng lên cao qua đầu - Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai - Đưa tay phía sau - Đứng thẳng tay thả xuôi theo người * Động tác phát triển lưng (3l x nhịp) - Đứng cúi người phía trước - Đứng chân dang rộng vai, tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống chân thẳng, tay chạm đất - Đứng lên tay giơ cao - Đứng thẳng tay xuôi theo người * Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác: Khuỵu gối - Đứng thẳng, gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhúng xuống, đầu gối khuỵu - Đứng thẳng lên * Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang - Đứng thẳng, hai tay thả xuôi - Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa tay dang ngang - Bật lên, thu chân về, tay xuôi theo người Hoạt động 3: Hồi tỉnh Cho trẻ vun tay hít thở nhẹ nhàng Nhận xét,giáo dục.kết thúc Điểm danh vào lớp HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: CƠ THỂ CỦA BÉ I Mục tiêu - yêu cầu - Trẻ biết và phân biệt các giác quan trên thể Biết thực số công việc đơn giản để giử gìn vệ sinh thể ngày - Phát triển khả quan sát, so sánh, trẻ trả lời đủ câu lời mạch lạc - Biết cách phòng chống các bệnh qua đường hô hấp, tiêu hóa, biết bảo vệ thể mình, bảo vệ các quan trên thể.Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể đánh răng, rửa mặt II Chuẩn bị: Băng dính trong, ống hút thường, ống hút có nếp nhăn để uốn cong Một số tranh ảnh các phận trên thể người, trẻ gương soi Tranh hình người còn thiếu các phận, và các phận mắt mũi miệng tay chân cắt rời Giáo điện tử - địa điểm : lớp học - Thời gian: 8h40-9h15 III Tiến trình: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài hãy xoay nào chuyển vào đội hình Nào mình hàng ngang cùng hát + Các bạn vừa hát bài hát gì nào? + Nội dng bài hát nói điều gì? Mắt mũi… + Trên thể các bạn biết phận nào nữa? trẻ kể tên - Vậy để biết xem trên thể chúng ta có phận và chức chúng cô và các bạn cùng tìm hiểu nhé Hoạt động 2: - Cho trẻ hát bài “cái mũi” cho trẻ vào vòng tròn Khám phá lấy gương soi Cô nói các bạn hãy cùng soi gương xem trên khuôn mặt mình có phận nào nhé Cho trẻ trải nghiệm, và trả lời nói tên các phận trẻ nhìn thấy gương Các bạn hãy nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì không? Vậy theo mắt có nhiệm vụ gì? Mắt người ta còn gọi là giác quan đó các bạn Xung quanh mắt các bạn thấy có gì? Lông mi có tác dụng gì? Ngăn bụi vào mắt Cô đưa cho trẻ xem vật yêu cầu trẻ ngửi và hỏi trẻ đây là gì? Các bạn có biết túi đựng gì không? Cho trẻ chuyền tay để trả lời theo là gì? Quả xoài có mùi thơm, dùng phận nào để ngửi thấy mùi thơm đó nào? Vậy theo mũi có tác dụng gì? Ngoài ngửi các mùi mũi còn làm gì nữa? thở Mũi người ta còn gọi là khứu giác Cho trẻ đọc bài thơ miệng xinh, cac bạn vừa đọc bài thơ nói đến cái gì? Miệng còn gọi là gì? Mồn ( miệng) có tác dụng gì? Để ăn, nói Cho trẻ nghe tiếng trống các bạn vừa nghe tiếng gì nào? Chúng ta dùng gì để nghe thấy tiếng trống đó? Dùng tai, không có tai chúng ta có nghe không? Cô cho trẻ bịt lỗ tai lại Vậy theo tai có tác dụng gì? Cô đưa tranh khuôn mặt cho trẻ quan sát Các bạn hãy nhận xét xem hình dáng các phận này bạn có giống không? Mắt bạn này to tròn, mắt bạn nhỏ, mũi cao, mũi bạn này thấp, miệng nhỏ, miệng to… Điề gì xảy chúng ta mất phận trên? Các bạn có bạn kém may nắm mình vì bạn mất số phận có bạn không nhìn thấy, không nghe đó là các bạn bị khuyết tật, thấy rất tội nghiệp nên các bạn gặp các bạn có trường hợp vậy các bạn phải làm gì? Thông qua giáo dục trẻ biết hòa nhập quan tâm chơi chung với trẻ đó Các bạn xem trên thể chúng ta còn có phận nào nữa? Chúng ta dùng gì để cầm nắm? Chúng ta có mấy cánh tay? Tay có thể làm việc gì? Trên bàn tay có mấy ngón tay? Cho trẻ đếm Các ngón tay có nhiệm vụ gì? Cầm nắm, giữ Hoạt động 3: Cùng thử nghiệm nào Hoạt động 4: Thử tài bé! Hoạt động 5: vật, cài khuy áo, cảm nhận nóng lạnh… Điềù gì xảy không có tay? Chúng ta dùng gì để chạy? Vậy chân có tác dụng gì? Cô thả các viên sỏi và yêu cầu trẻ lấy các ngón chân để nhặt viên sỏi đó, cô hỏi trẻ các bạn dùng chân để nhặt sỏi dễ hay khó? Các bạn biết không thực tế có người mất cánh tay chân làm tay cố gắng tập luyện chân có thể nhặt và giữ các vật Cho trẻ quan sát khuỷu tay và đầu gối các bạn có gì khác vì đầu gối và khủy tay có nhiều nếp nhăn? Cô cho trẻ thí nghiệm trên các ống hút đoạn thẳng và đoạn có nhiều nếp nhăn Khi gập đoạn thẳng khó gập đoạn có nhiều nếp nhăn Kết luận nếp nhăn giúp chúng ta cử động gập tay, chân dễ dàng Các bạn thấy các phận trên thể có quan trọng với chúng ta không? Mỗi phận có chức khác và chúng rất cần thiết để chúng ta hoạt động hàng ngày Vậy để bảo vệ các phận trên thể các bạn phải làm gì?( Giử gìn vệ sinh, ăn đủ chất) - Cô cho trẻ xem số tranh bảo vệ thể và hành vi sai không giử gìn vệ sinh thể - Lắng nghe, lắng nghe CÔ cùng các bạn chơi trò chơi nhỏ có tên “ Bé thi nói nhanh” Cho trẻ nói nhanh các phận có hiệu lệnh cô, ví dụ cô nói thính giác trẻ nói tai,xúc giác trẻ nói tay, chân, cô nói khứu giác mũi… Cho trẻ hát bài cùng tập thể dục chuyển đội hình vào hàng nam nữ Cô cho các bạn chơi trò chơi thêm vào cho đủ Để chơi trò chơi này các bạn nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé Luật chơi: lượt lấy phận và gắn đúng từ trên xuống Các chơi: Cô có bức tranh người có hiệu lệnh cô các bạn phải chạy lên lấy các phận mắt miệng, mũi, tay chân gắn à cho bức tranh hoàn chỉnh các bạn nhé Cho trẻ chơi và rèn kỹ chơi cho trẻ, Giáo dục nhận xét tuyên dương trẻ kịp thời - Các bạn để xem các bạn học gì thì Nhận xét- kết thúc cô cháu ta cùng thực nhe! Các bạn hãy giúp cô nối đúng chức các phận thể chúng ta nhe! - CÔ nhận xét - GD: Các bạn phải biết giử gìn vệ sinh thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục để thể chúng ta luôn khỏe mạnh nhe! - Kết thúc hát “ Mời bạn ăn” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo” TCHT: Bé ngộ nghĩnh và thông minh CHƠI TỰ DO I MỤC TIÊU- YÊU CẦU: - Cháu biết chơi trò chơi: “Bé nhanh nhẹn và khéo léo”, “ Bé ngộ nghĩnh và thông minh” - Biết chơi đúng cách và chấp hành luật mà cô đưa - Cháu chơi hứng thú, thích tìm hiểu và biết các phận trên thể - Chơi khu vực cô giới hạn, biết bảo vệ đồ chơi.BiẾT tránh nơi không an toàn II CHUẨN BỊ - Tranh ghép các phận trên thể, vạch chuẩn, vòng, bảng,… - Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu, chong chóng, bóng, dây thun ,vòng - Sân chơi toáng mát, - Địa điểm: sân trường - Thời gian: 30-35 phút III TIẾN TRÌNH Hoạt động 1: Gây hứng thú: Các bạn hôm tất chúng ta cùng tham dự thi với chủ đề :tìm hiểu các giác quan trên thể Cuộc thi gồm phần: + Bé nhanh nhẹn và khéo léo + Bé ngộ nghĩnh và thông minh Bây là phần thi thứ nhất Hoạt động : Trò chơi vận động “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo” - Cho trẻ hát bài cái mũi và hàng dọc - Chúng ta đến phần thi thứ nhất đó là “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo” - Luật chơi: Bé phải nhảy bật liên tục qua vòng, không đạp vòng - Cách chơi: Cháu chia thành đội Từng thành viên đội nhảy bật lên và ghép miếng ghép hình tam giác bức tranh thể bé chạy đập vào tay bạn, bạn chạy lên… cứ vậy hết bạn Đội nào hết bạn trước cô khen - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi - Nhận xét trò chơi Hoạt động 3: Trò chơi “ Bé thật ngộ nghỉnh và thông minh” + Và bây là phần thi thứ hai “ Bé ngộ nghĩnh và thông minh” * Quan sát các phận trên thể: Cô và trẻ cùng hát bài cùng xoay nào - Bài hát nói cái gì? (cái mũi ) - Các bạn cho cô mũi đâu? Mắt đâu? (cháu chỉ) - Bạn nào có thể giới thiệu cho các bạn biết mũi nào? Bạn nào có ý kiến bổ sung? (cháu kể) - Mũi trông nào? Có tác dụng gì? (cháu trả lời) - Mắt trông nào? Có tác dụng gì? (cháu trả lời) - Để các giác quan luôn khỏe mạnh ta phải làm gì? (cháu trả lời) - Giáo dục trẻ phải biết giữ dìn các quan trên thể, trước ăn phải rửa tay, không dùng tay ngoái mũi, không xem tivi nhiều Hoạt động 4: chơi tự Cho trẻ đọc bài đồng dao cầu quán, cô giới thiệu số đồ chơi ngoài trời, và số đồ chơi cô tự làm chong chóng, hột hạt, nhảy lò cò, dây thun, cho trẻ tự chọn trò chơi, đồ chơi và kết bạn cùng chơi Khi chơi cô quan sát và giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng an toàn tranh nơi không an toàn - Nhận xét tuyên dương quá trình chơi trẻ, nhận xét lớp cá nhân, thu dọn đồ dùng vệ sinh vào lớp HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc sách : Xem tranh truyện,làm sách giữ gìn vệ sinh thể *Góc học tập: Ghép tranh thể bé, thêm vào cho đủ *Góc xây dựng : Xây công viên giải trí * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng bé * Góc đóng vai: Cửa hàng ăn uống I Mục tiêu - yêu cầu - Cháu biết chơi tất các góc, biết thỏa thuận vai chơi các góc chơi - Cháu thể vai chơi mình, xây dựng công trình đẹp, sáng tạo - Cháu biết liên kết góc chơi Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh và thu dọn đồ chơi sau chơi Biết giử vệ sinh thể II Chuẩn bị: - Khối gỗ, cây xanh - Đồ dùng nấu ăn, rau cải, … - Bút màu, giấy vẽ, hồ, giấy màu, giấy a4,… - máy hát - Tranh cho trẻ ghép tranh, tranh bù chổ thiếu Thời gian: 35-40 phút Địa điểm: lớp III Tiến hành Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề: - Bây các bạn cùng cô xung quanh lớp xem lớp mình có gì và hát bài hát “ Mời bạn ăn”? ( dẫn cháu tham quan lớp) + Các bạn vừa hát bài gì? Ăn nhiều để làm gì? - Gd: Ngoài ăn cho mau lớn còn phải biết giử gìn vệ sinh thể bể chúng ta lớn và khỏe mạnh nhe! - Các bạn vừa tham quan lớp thể lớp chúng ta có gì? - các cho cô biết lớp mình có mấy góc chơi? Chúng ta học chủ đề nhánh gì? - Với chủ đề xem với đồ chơi cô chuẩn bị có thể chơi gi? * Góc Phân Vai: các có cửa hàng ăn uống để ăn uống chưa? Bạn nào đã đi? Vậy thấy cửa hàng ăn uống nào? Trong cửa hàng có gì? Có rất nhiều quầy bán thức ăn, có bàn ghế, … - Thế hôm hay góc phân vai các bạn chơi gì?( Bán nước giải khát) + Thế bán loại thức uống gì? + Thế cần có chơi góc này? + Người bán thì nói gì khách tới? + Còn người mua uống xong phải làm gì? _ GD: Khi khách trả tiền thì người bán phải nói cảm ơn nhe các bạn * Góc xây dựng: Các bạn cuối tuần các bạn thường cha mẹ chở di8 đâu chơi? + Thế hôm các bạn hãy giúp cô xây công viện giải trí thật to và đẹp cho các bạn cuối tuần đến vui chơi nhe các bạn + Thế trước tiên các bạn xây gì? + Con xây hàng rào thì xây nào? + TrOng công viên các bạn xây gì? + Để công viên thêm xanh và thì các bạn làm gì? - Bạn nào thích chơi góc xây dựng? * Còn ở góc học tập: Các bạn góc học tập hãy giúp cô ghép tranh thể bé thật đẹp + Các bạn các bạn nhìn xem cô có tranh gì? + Tranh bé có đủ các phận chưa? Vậy các bạn hãy giúp cô vẽ thêm các phận cho đủ và tô màu thật đẹp tranh để mang tặng cho công viên giải trí nhân dịp khai trương nhe! * Góc sách: Các các biết các lại bị bệnh không? Vậy bây các hãy cùng xem sách tranh truyện việc tác hại việc không giữ vệ sinh và lợi ích việc giữ vệ sinh thân thể, và giữ dìn vệ sinh các giác quan Ngoài để tuyên truyền người các ạn hãy giúp cô làm thật nhiều sách gửi đến người nhe! * Góc Tạo Hình: các có thể làm loại đồ dùng hay nặn các loại đồ dùng bán cho góc bán hàng hay để bán cho góc xây dựng nào hàng các bạn xây xong? - Thế chơi xong thì phải làm gì?không quăng ném đồ chơi, chơi đoàn kết , không làm ồn chơi CC hãy nhẹ nhàng góc chơi mình thích và đeo thẻ đeo vào và tiến hành chơi Hoạt động 2: Quá trình chơi: Cho trẻ đọc bài thơ tay ngoan nhận ký hiệu vào góc chơi lấy thẻ đeo rủ bạn cùng chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kịp thời Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi, cùng tham gia chơi với trẻ, cô gợi ý cho trẻ chơi tốt và trì góc chơi Hoạt động 3: Nhận xét - Cô nhận xét góc chơi - Tập trung trẻ góc xây dựng - Cho trẻ quan sát công trình - Cho các chú công nhân xây dựng giới thiệu các loại đồ chơi góc vừa làm - Cô nhận xét góc xây dựng - Cô nhận xét chung học - Cho trẻ thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Dạy trẻ kỹ ăn uống lịch trò chơi * Nêu gương *vệ sinh, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ hai ngày tháng năm 201 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2016 * Đón trẻ: Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện về các giác quan trẻ - Phim về bệnh tay- chân- miệng,…và các mối nguy hiểm không giữ các giác quan - Giáo viên trò chuyện cùng bé về nguy hiểm các dịch bệnh và các cách phòng chống giáo dục cháu biết ăn uống hợp vệ sinh ăn sáng * Ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp)  hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh vào lớp HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: ĐI TRÊN VÁN KÊ DỐC I Mục tiêu- yêu cầu: - Cháu giữ thăng thể thực vận động trên ván kê dóc Biết chơi trò chơi đúng luật Biết kết hợp tập các động tác theo nhạc - Trẻ biết phối hợp đổi chân thực vện động Phát triển chân Rèn kĩ khéo léo - Giáo dục tính kiên trì, có nề nếp học tập Cháu thích thú tập thể dục, biết việc tập thể dục là rèn luyện thể tốt cho sức khỏe II CHUẨN BỊ: - Sân bãi - Một tấm ván rộng 30 cm dài 2m - đầu kê cao 30 cm - Thời gian : 30- 35 phút - Địa điểm: ngoài trời III TIẾN HÀNH: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ Hoạt động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu ( 1:Khởi động thường, mũi, mép, gót bàn chân, chạy nhanh, chậm, …) - Cho trẻ khởi động các khớp tay, vai, hông,… Chuyển đội hình vào hàng ngang thực bài tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động +BTPTC Cho trẻ tập theo nhạc bài “ Em Thêm Tuổi” *Động tác tay: đưa phía trước sang ngang ngang ( 2lx8n) - Đứng thẳng, hai chân vai, tay dang ngang vai + tay đưa phía trước + tay đưa sang ngang + Hạ tay xuống * Động tác bụng: Đứng cúi phía trước.(2lx8n) - Đứng chân dang rộng vai, tay giơ cao quá đầu + Cuối xuống, chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên, tay giơ cao + Đứng thẳng, tay xuôi theo người * Động tác chân: Khuỵu gối.(3lx8n) - Đứng thẳng, gót chân chụm vào nhau, tay chống hông + Nhún xuống, đầu gối khuỵu + Đứng thẳng lên * Động tác bật : Bật khép tách khép chân (3lx8n) - Bật lên tay dang ngang, chân vai - Bật lên thu chân về, tay thả xuôi Vượt chướng Cho trẻ đọc bài thơ tay ngoan chuyển đội hình ngại vật thứ nam nữ Đi trên ván Các bạn vừa đọc bài thơ gì? Các bạn thấy bàn tay kê dốc có lợi cho chúng ta không? Để làm gì cho bàn tay luôn đẹp nào? Các bạn phải biết giữ gìn cho thể chúng ta luôn khỏe mạnh để tham gia vào các hoạt động cùng người nhé Để thi xem có sức khỏe tốt cô cho các bạn vượt qua thử thách thứ đó là thử thách Đi trên ván kê dốc - Các bạn cùng cô thực thử vận động này nhe!( Cả lớp thực hiện) - Để thực vận động chính xác hôn các bạn nhìn cô thực nhe! - Các chú ý xem cô thực - Cô thực mẫu và giải thích: Các bạn đứng đầu thấp thực thỉ tay chống hong dang ngang để giủ thăng bước lên tấm ván và dần đầu cao lên đến đầu cao thì dừng lại và quay người lại xuống -Cô cho trẻ thực + Cả lớp.( Mỗi lần trẻ) + Mời trẻ khá thực - Mời trẻ yếu thực - Cô chú ý sửa sai cho trẻ Cô chú ý nhắc nhở rèn kỹ khyến khích trẻ và tuyên dương trẻ kịp thời Cô nhận xét lượt trẻ thực hiện, các bạn vận Vượt chướng động rất giỏi để xem đội nào giỏi cô cho các ngại vật thứ bạn vượt qua thử thách thứ là thử thách thi xem Trò chơi ném xa nhất nhé thi xem ném Để thưc trò chơi các bạn nghe cô nói xa cách chơi và luật chơi Cách chơi: Cô chia lớp thành đội và đội có số lượng trẻ nhau, nghe hiệu lệnh thì trẻ đội lên cầm túi cát và dùng sức tay ném mạnh túi cát phía trước xem đội nào ném xa là đội đó thắng - Cho cháu chơi vài lần - Cô nhận xét sau lần chơi Cho cháu vung tay hít thở nhẹ nhàng Nhận xét giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh thân Hoạt động 3: thể Hồi tỉnh ĐỘNG HOẠT NGOÀI TRỜI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo” TCHT: Bé ngộ nghĩnh và thông minh CHƠI TỰ DO cầu tuột xích đu, chong chóng bóng, dây thun  Như ngày thứ đầu tuần HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc sách : làm sách,xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể *Góc học tập :Ghép tranh thể bé, thêm vào cho đủ *Góc xây dựng : Xây khu công viên vui chơi giải trí * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng bé *Góc đóng vai : Cửa hàng ăn uống  Như ngày thứ đầu tuần HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CHU DỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI: VẼ CHÂN DUNG CỦA BÉ I MỤC TIÊU- YÊU CẦU: - Cháu biết số đặc điểm cấu tạo thân: đầu tóc, trang phục, khuôn mặt,… Thể chân dung thân qua gương mặt với đầy đủ các phận: mắt, mũi, miệng - Rèn kỹ tạo hình, biết phối hợp các nét vẽ để tạo nên gương mặt sinh động, dễ thương với các phận cân đối, hợp lý trên khuôn mặt - Biết bố cục hài hòa các phận, tô màu tranh đẹp - biết giữ gìn thân đẹp, quần áo gọn gàng II CHUẨN BỊ - Tranh chân dung bạn trai,bạn gái - Bàn ghế, giấy vẽ, bút màu III TIẾN TRÌNH: STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ * Hoạt động 1: nào mình cùng hát * Hoạt động 2: Bé nhìn nào - Cô cho trẻ hát “ Cái mũi ” chuyển đội hình vào hàng ngang + Các vừa hát bài hát gì? + Thế nào là gương mặt đẹp ? + Một khuông mặt đẹp thiếu di phận có đẹp không? + Hãy nhìn xem bức chân dung này nào? Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại: + Các nhìn xem cô có tranh gì đây? + Cô làm nào để có bức tranh này? (Vẽ) + Các có nhận xét gì bức tranh này? + Khuôn mặt có hình gì? Mắt có hình gì? Màu gì? Miệng là hình gì? Được tô màu gì? + Tóc bạn nào? Vậy đây là bức tranh vẽ bạn trai hay bạn gái? Vì biết? Bạn gái tóc vẽ nào? Bạn trai mái tóc vẽ sao? + Màu sắc tranh nào? Bức tranh này vẽ đâu tờ giấy? + Tranh chia làm mấy phần?( hai phần, phần đầu và thân) Hoạt động 3: Vẽ mẫu * Hoạt động 4: Bé khéo tay - Các bạn nhìn xem cô có tranh gì nữa? + Hai bức tranh này có gì giống và khác nhau? Cho trẻ nhận xét bức tranh,để thực bức tranh cho đẹp các bạn xem cô vẽ mẫu trước nhé - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại cùng trẻ + Trước tiên phải vẽ gì? - cô vẽ phần đầu đâu?vẽ nào? Cô vẽ phía trên, vẽ vào tờ giấy Trước tiên vẽ hình tròn to làm đầu lá nét cong tròn khép kín , phần đầu gồm còn có gì? các vẽ bên hai hình tròn nhỏ làm mắt, và tô màu gì vào mắt? vẽ đường thẳng ngắn làm mũi, hai nét cong làm tai, vẽ tóc cho cô giáo, là nét thẳng, cong mền mại, tùy các bạn thích vẽ tóc dài hay ngắn vẽ đường cong làm miệng, các bạn xem phần mặt đã hoàn thành chưa? Vậy các bạn xem chân dung bạn còn vẽ thêm gì? Vẽ nào? Phần đầu với cổ là vai và tay, theo vẽ nét gì? vẽ hai đường thẳng song song làm cổ và hai đường cong là vai và nét thẳng ngắn làm tay chân dung thêm đẹp thì chúng ta vẽ cổ thêm áo, các bông hoa, chấm tròn trên áo các bạn vẽ bạn trai thì tóc nào? Bạn gái tóc dài hay ngắn? Áo bạn trai có hoa không? Các bạn hãy lựa chọn màu phù hợp để tô cho bạn trai hay gái nhé Các bạn tô màu gì cho mái tóc? Môi màu gì? Mắt tô màu gì? Để cho bức tranh thêm đẹp thì phải làm gì? Con chọn màu là màu gì? - TC "Soi gương": cô cho trẻ làm động tác soi gương và mô tả lại gương mặt mình theo ngôn ngữ trẻ Vậy để thể tình cảm thân thiết với bạn mình các bạn hãy cùng cô vẽ chân dung mình nhé - Cô cho trẻ hát “ bạn có biết tên tôi” và vào bàn vẽ - Cô gợi ý cho trẻ trẻ nhắc lại tư ngồi và cách cầm bút Cho trẻ khởi động các ngón tay - Cô quan sát trẻ vẽ và giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục và phối màu tạo bức tranh đẹp Khuyến khích trẻ tô màu sáng tạo Gần hết cô nhắc trẻ * Hoạt động : chiêm ngưỡng sản phẩm - Cô cho trẻ đọc bài thơ bóng vào vòng tròn để đem sản phẩm treo lên giá + Các vừa thực gì? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét: + các thích sản phẩm nào? + Vì thích? + Màu sắc tranh sao? +Bố cục tranh nào? - Cô nhận xét sản phẩm đẹp và rút kinh nghiệm sản phẩm chưa hoàn chỉnh - Giáo dục trẻ: Khi vẽ các phải biết giử gìn sản phẩm mình tạo ra, và biết đoàn kết, chia sẻ với bạn mình các bạn nhé! Hát bài mừng ngày sinh nhật sân NHẬN XÉT- NÊU GƯƠNG *vệ sinh, trả trẻ * Nêu gương ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ Ba , ngày tháng năm 2016 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 4, ngày tháng 11 năm 2016 * Đón trẻ Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện thân trẻ * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp)  hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỂ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: LQCC “e” I.Mục tiêu yêu cầu: - Trẻ biết phát âm chữ cái E biết cấu tạo chữ cái E Nhận biết số từ ngữ có chứa chữ cái E - Rèn kỹ phát âm cho cháu, cháu có kỹ quan sát cách viết chữ - Giáo dục cháu chăm học chữ cái, phát âm đúng các chữ cái để học tốt các lớp sau BiẾT giử gìn vệ sinh thể và biết tiết kiệm nước II Chuẩn bị: - Tranh “Bé rửa tay” - Thẻ chữ: e in thường, viết thường, in hoa cho cô - Thẻ chữ a,ă,e, cho cháu - bài thơ bé Bảng , phấn - Địa điểm: Lớp học - TG: 30-35 phút III Tiến hành STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ Hoạt - Mở nhạc cho cháu vận động theo bài hát “Mời bạn động 1: bé ăn” cùng vận + Các bạn vừa vận động bài hát gì? động + Bài hát nhắc đến gì? + Để thể chúng ta mau lớn thì chúng ta nan7 nào? + Ngoài an7 chúng ta còn phải làm gì? + Khi rưa tay thì chúng ta rửa nào? - Cho trẻ xem số tranh việc ăn và vệ sinh bé - Gd: Các bạn phải ăn đủ chất dinh dưỡng, biết giử gìn vệ sinh các nhân Và phải biết tiết kiệm nước nhe! Hoạt động 2: Bé làm quen chữ e Bé làm quen chữ e Các bạn xem cô có bức tranh gì đây? - Dưới tranh cô có từ Bé rửa tay.cô cho trẻ đọc lại từ nhóm tổ cá nhân Cô ghi chữ cái lên bảng cho lớp đọc lại từ – lần Các bạn xem từ có mấy tiếng? Trong từ Bé rửa tay có chữ cái nào đã học Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học Và giới thiệu chữ cái E cô Cô cho lớp, nhóm, cá nhân, đọc ( Chú ý sửa sai cho trẻ) Các bạn cho cô biết chữ “e” gồm có nét gì? - Chữ “e” gồm nét cong hở phải và nét ngang cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e Chữ cái “e” có nhiều cách viết đây là chữ cái “e” in thường, chữ “e” viết thường và chữ “e” in hoa có nhiều cách viết khác chúng ta đọc là “e” - CÔ cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm chữ” Hoạt động 3: - Luật chơi: Mỗi lầm các bạn chọn dúng ô và Bé chơi với phát âm chữ chữ cái + Cách chơi: Cô có số hình mang chữ số, Các bạn có nhiệm vụ chọn hình bất kỳ và đọc chữ tật to chữ cái ẩn hình + Cho trẻ chơi vài lần + CÔ nhận xét - Đọc thơ “Xòe tay” cho cháu chuyển đội hình + Cô viết bài thơ“ Xòe tay” mời cháu đọc theo cô yêu cầu các bạn tìm cái còn thiếu bài ca dao và đọc lại bài ca dao đó để kiểm tra xem đúng từ chưa? • Với hai đoạn thơ này cô cho các chơi trò chơi “nhanh mắt khéo tay” • + Cách chơi: Cô chia các làm hai đội, lần lược tùng bạn chạy lên chữ cái còn thiếu đặt vào, và kiểm tra lại số lượng chữ là bao nhiêu chọn thẻ số gắn vào Đội nào thực đúng nhiều và hoàn thành xong nhiệm vụ + Tiến hành: Cho cháu chơi lần + Nhận xét, giáo dục cháu chơi không chen lắng và xô đẩy bạn Hoạt động : bé tạo chữ cái - cô cho trẻ thực + Cô hướng dẫn trẻ tô màu hình chúa chữ e Nối chũ e với các từ có chứa chữ e + Tô màu hai bạn “ Kéo cưa lừa xẻ” + Tô các nét chữ cái e - CÔ nhận xét trẻ - GD: Chăm tập thể dục, ăn hết suất cho mau lớn - Kết thúc hát “ Năm ngón tay” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCHT: đố bạn nào biết? TCVĐ: Chuyền Bóng Chơi Tự Do I Mục tiêu - yêu cầu: - Cháu biết chơi trò chơi: “chuyền bóng, đố biết bạn nào?” - Biết chơi đúng cách và cấp hành luật mà cô đưa - Cháu biết bạn nào thông qua đặc điểm mà cô đưa đầu tóc, quần áo, đặc điểm riêng bạn - Thích thú chơi trò chơi, biết giữ gìn đồ chơi chơi - Chơi khu vực cô giới hạn, biết bảo vệ đồ chơi II Chuẩn bị - Bóng, … - Đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu - Đồ chơi tự làm như: máy bay, dây thung,chong chóng, bóng,vòng - Sân chơi thoáng mát, - Địa điểm: sân trường - Thời gian: 30 – 35 phút III TIẾN TRÌNH: * Hoạt động 1: Ổn đinh giới thiệu: Các bạn ! các bạn cùng hát với cô bài hát “ mời bạn ăn” Các bạn vừa hát bài hát gì? - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Thế các bạn có biết ngoài ăn thì còn làm gì nửa để thể khỏe mạnh không? Vậy bây chúng ta cùng vận động cho thể khỏe qua trò chơi “ Chuyền bóng” nhe! * Hoạt động2: TCVĐ “ chuyền bóng” - Các các bạn đã đoán các bạn lớp mình bây - Giáo dục trẻ phải biết giữ dìn các quan trên thể, trước khicô thử xem các bạn có hợp ý với không có hiểu ý đã biết tên bạn thông qua đặc điểm không nhé thong qua trò chơi “ chuyền bóng” + CC: cô chia lớp mình thành đội cô phát cho đội bóng, bạn đứng đầu hàng cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh cô thì bạn đầu hàng chuyền qua đầu bạn cuối hàng sau đó quay lại chuyền bóng xuống chân Đội nào chuyền nhanh và đúng thì thắng + Luật chơi: phải chuyền qua đầu qua chân Chuyền qua tất các bạn không bỏ qua bạn nào + Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau lần chơi + Nhận xét trò chơi Hoạt động 3: TCHT “ Đố bạn nào biết” - Đọc bài thơ “ Cái lưỡi” - CC biết tác dụng cái lưỡi làm gì không? Dùng để nếm các vị bùi,…hôm trước cô đã dạy cho cc tác dụng các phận bây chúng ta chơi trò chơi nhé - Tc “Đố bạn nào biết” + CC: cô nói tên phận và yêu cầu trẻ làm động tác Cô nói : mắt, trẻ nói nhìn Cô nói mũi , trẻ nói ngửi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 4: chơi tự Tập trung trẻ lại giới thiệu các loại đồ chơi chóng chóng, bóng, vòng, dây thung,… Hỏi trẻ cách chơi và giáo dục cháu chơi cẩn thận, giới hạn khu vực chơi Cho trẻ chọn đồ chơi và tiến hành chơi Hoạt động 4: kết thúc Tập trung trẻ lại hỏi trẻ chơi gì? Chơi nào? Nhận xét tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ rữa tay Cho trẻ thu dọn đồ chơi – điểm danh-vào lớp HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc sách : làm sách,xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể *Góc học tập :Ghép tranh thể bé, thêm vào cho đủ *Góc xây dựng : Xây khu công viên vui chơi giải trí * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng bé *Góc đóng vai : Cửa hàng ăn uống * Như ngày thứ đầu tuần HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Rèn kỹ sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo * Nêu gương *vệ sinh, trả trẻ Thứ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY , ngày tháng năm 2016 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2016 * Đón trẻ Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp, trò chuyện về thân trẻ ăn sáng * Ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp)  hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: SỐ LƯỢNG I Mục tiêu yêu cầu: - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, và chữ số - Trẻ có kĩ xếp tương ứng, so sánh số lượng Biết chơi trò chơi - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, nhanh nhẹn - Trẻ có nề nếp học và chơi Biết giử gìn vệ sinh phòng bệnh cho trẻ II Chuẩn bị : - Một số loại quần áo, mũ, … - các chữ số 4,5,6… - cái áo, cái quần - cái nón, đôi dép,… - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 30-35 phút STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CẢU CÔ VÀ TRẺ Hoạt động - Cả lớp cùng hát với cô bài “ Mời bạn ăn” 1: ổn định - Đàm thoại nội dung bài hát - Các bạn các bạn muốn chúng ta khỏe thì các bạn phải biết cách giử gìn vệ sinh thể - Các bạn bây cô cho các bạn chơi trò chơi nhỏ tìm đồ vật giúp bảo vệ thể chúng ta có tên “ Mắt tinh” - CÔ cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng + Cô cho trẻ tìm và gắn số tương ứng + Cô nhận xét Hoạt động - Các bạn cô vừa nhận món quà CÁc bạn cùng 2: Nèo bé cùng cô mở xem là quà gì nhe! Đó là áo quần thật xem đẹp - Cô gắn các cái áo lên bảng, vừa gắn vừa đếm cùng trẻ ( 5cái áo) - Áo thì mặc chung với quần chúng ta cùng treo quần lên cho thành Cô xếp cái áo là cái quần - Các thấy số áo và số quần nào với nhau? - Cùng mấy? - À! Hình còn cái áo nè các bạn Đưa thêm cái áo có cái áo thêm cái là cái áo, lớp nhắc lại thêm là Vậy bây số áo và số quần nào với nhau? Và cô đặt chữ số mấy dể hai nhóm đối tượng này? - Bạn nào cho cô biết cấu tạo chữ số 6? - CÔ nói: Chữ số gồm nét công tròn khép kín và nét xiên phải Cho trẻ hát bài “bạn có biết tên tôi” chuyển đội hình Hoạt động vào vòng tròn nhận rổ 3: thông Các bạn hãy nhìn xem rổ mình có gì? minh Bây các hãy lấy rổ mình và xếp các cái áo thành hàng ngang Có bao nhiêu cái áo? Các bạn xếp tất cái quần có cùng màu cho cái quần cái áo Con thấy số áo và số quần nào với nhau? Vì biết? - Các bạn hãy hãy lấy thêm cái áo nữa, đặt chung với các cái áo lúc nãy Bây nhận xét xem điều gì đã khác? - Số nào nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì biết? -Số nào ít hơn? Ít mấy? vì biết? - Bây lớp cùng đếm với cô số quần nhé Vậy để số quần với số áo thì các phải làm gì? - À phải thêm quần, vậy thêm mấy? - Cô thực thêm, có thêm là mấy? các đếm lại cùng cô - Bây nhóm áo và nhóm quần nào với nhau? Và cùng mấy? Cho trẻ tìm số tương ứng - Vậy nhóm có đối tượng thì tương ứng với chữ số mấy? - Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ và đếm lại Hoạt động * Trò chơi “ tìm đúng cửa hàng” 4: cùng chơi trò - cách chơi: cô phát cho các bạn thẻ chữ số chơi và cô có nhiều gian hàng bán các loại đồ dùng khác và gian hàng có chữ số riêng các bạn vừa vừa hát xung quanh lớp mình, cô nói các bạn tìm hàng để mua đồ thì bạn phải chạy đúng cửa hàng có số lượng giống với chữ số mình cầm trên tay - luật chơi: chạy nhanh đúng gian hàng có số lượng đúng với thẻ chữ số trên tay tuyên dương - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi, đổi thẻ chữ số chơi - Nhận xét trò chơi * Trò chơi 2: “ thi xem nhanh” + Cách chơi: cô chia lớp mình thành đội chơi đứng sau vạch xất phát, cô đã chuẩn bị rất nhiều loại đồ dùng đồ chơi, các loại quần áo, mũ, giày,…bây nhiệm vụ các bạn là lên lấy đủ món dồ vật Và lấy thẻ chữ số đặt lên trên + Luật chơi: Mỗi lần lấy món dồ và chạy chạm tay bạn.Đội nào nhanh và đúng thì thắng + Tổ chức cho trẻ chơi vài lần, cô giúp đỡ trẻ kịp thời + Nhận xét trò chơi Hoạt động - Cô cho trẻ thực toán 5: cùng chơi vở + Các bạn nhìn xem cô có số mấy? Mấy chú bọ toán rùa( Cho trẻ đếm) + Tô màu số hạt trên sợi dây tương ứng với số bọ rùa + Tô bông hoa có cánh và bướm có chấm + Tô số theo khà - CÔ cho trẻ thực và nhận xét - Kết thúc hát “ Cái mũi” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCHT: đố bạn nào biết? TCVĐ: Chuyền Bóng Chơi Tự Do * Như ngày thứ 4, ngày 2/11/2016 HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc sách : làm sách,xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể *Góc học tập :Ghép tranh thể bé, thêm vào cho đủ *Góc xây dựng : Xây khu công viên vui chơi giải trí * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng bé *Góc đóng vai : Cửa hàng ăn uống * Như thứ đầu tuần HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: TRUYỆN “ AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN” I Mục tiêu, yêu cầu: - Trẻ biết tên câu chuện, biết nội dung câu chuyện và biết tên các nhân vật truyện - Rèn cho trẻ khả nói đủ câu, đủ ý, rèn cho trẻ trả lời dúng câu hỏi theo nội dung truyện Phát triển khả ghi ngớ cho trẻ - Trẻ biết yêu thương người xung quanh, biết vâng lời mẹ II Chuẩn bị: - Tranh truyện “ Ai đáng khen nhiều hơn” - Bài hát - Một số bông hoa Iii I Tiến hành: STT Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ * Hoạt động 1: - Cô và thẻ cùng hát “ Mời bạn ăn” Nào ta cùng + Các bạn vừa hát bài gì? hát + Thế chúng ta ăn để làm gì? GD: Ăn đủ chất cho mau lớn - CÁc bạn cha mẹ nuôi các bạn rất vất vã vậy các bạn có vâng lời cha mẹ không? - CÔ có câu chuyện nói anh em nhà rất vâng lời cha mẹ, để xem họ vâng lời nào chúng ta cùng nghe cô kể câu chuyện có tên “ Ai đáng khen nhiều hơn” nhe! * Hoạt động Cô kể trẻ nghe câu truyện 2: Bé lắng + Lần 1: cô kể diễn cảm không dùng tranh nghe nào! + Lần 2: cô kể kết hợp với tranh minh họa -lần kể diễn cảm trích dẫn và đàm thoại Đoạn 1: Ở nhà kia… la cà đâu đấy” Các bạn câu truyện này nói hai anh em nhà thỏ rất ngoan và rất biết nghe lời mẹ Một hôm mẹ thỏ nhờ hai anh em lên rừng tìm nấm và hoa mang cho mẹ” + Các bạn vừa nghe cô kể chuyện gì? + Truyện có ai? + Hai anh em nhà thỏ mẹ nhờ làm gì? + Thế hai anh em thỏ có không? + Trước mẹ thỏ dặn gì? Đoạn 2: Hai anh em… không hỏi gì thêm” Truyện kể chuyến thỏ em, trên đường thỏ gặp rất nhiều bạn gặp sóc,gặp nhím thỏ đã không giúp đở vì nghe lời mẹ dặn + Thỏ em có mang hoa cho mẹ không? + Trên đường thỏ em gặp ai? + Thế bạn thỏ có giúp đở nhím và sóc không? + Tại sao? * từ khó: hư là không ngoan Đoạn : Hai mẹ con… đến hết” Đoạn nói thỏ anh, trên dường thỏ anh đã giúp đỡ người, hái hạt dẽ mang cho em và hái thật nhiều nấm mang cho mẹ Thỏ mẹ rất khen hai anh em thỏ thỏ anh ngoan nhất biết giúp đỡ người + Vậy còn thỏ anh thì sao, tho có hái nấm không? + Trên đường thỏ đã gặp ai? + Thỏ anh có giúp người không? + Ngoài giúp đỡ người thỏ anh còn làm gì nửa? + Như vậy là thỏ anh có vâng lời mẹ không? Tại sao? + Nếu là con làm nào gặp bạn khó khăn cần giúp đỡ? ) - Cô và trẻ cùng kể lại truyện theo tranh Cô dẫn * Hoạt động 3: truyện trẻ nhắc lại câu nói truyện Bé tài giỏi! - cac1 bạn thấy anh em nhà thỏ giỏi không? Bây chúng ta cùng giúp anh em họ hái thật nhiều hoa và nấm qua trò chơi “ Nào bé nhanh tay” + Luật: Mỗi lần hái bông hoa hay cây nấm + Cách chơi: Cô chia lớp thành các đội chơi Khi có hiệu lệnh cô thì bạn đầu hàng chạy lên bật qua khe suối lên hái hoa nang chạm tay bạn thì bạn đến hết thời gian nhac đội nào hái nhiều hoa cô khen + Cô cho trẻ chơi + Cô nhận xét - Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” NHẬN XÉT- NÊU GƯƠNG *vệ sinh, trả trẻ *nêu gương,cắm hoa ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ năm ngày tháng năm 2016 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 6, ngày tháng 11 năm 2016 * Đón trẻ Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về ngày nghỉ cuối tuần trò chuyện về thân trẻ * Ăn sáng * Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thở từ từ và thu hẹp lòng ngực động tác: tay thả xuôi, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Động tác phát triển tay, bã vai : đưa tay phía trước sau(3l x8nhịp) - Động tác phát triển lưng: đứng cúi phía trước (3l x nhịp - Động tác phát triển chân (3lx nhịp) - Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang (3lx nhịp)  hướng dẫn tập đồng diễn ngày thứ * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI: VẬN ĐỘNG “ MỜI BẠN ĂN” NGHE HÁT “ NĂM NGÓN TAY NGOAN” TCAN: “HÁT THEO HÌNH VẼ” I Mục tiêu - yêu cầu: - Cháu thuộc bài hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát “ mời bạn ăn” Hiểu và biết tên bài hát “ Năm ngón tay ngoan” Biết chơi trò chơi - Rèn cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ.Cháu biết lắng nghe và biết hòa theo giai điệu bài hát “ năm ngón tay ngoan” - Trẻ biết thực số việc giử gìn vệ sinh, chăm tập thể dục và yêu thích âm nhạc II Chuẩn bị: - Máy hát - Đàn - Nhạc không lời bài hát “ mời bạn ăn”, “năm ngón tay ngoan” - số dụng cụ gõ nhịp : phách tre, trống lắc… - Mũ chóp - Địa điểm: lớp học - Thời gian :8h-8h35 III Tiến trình STT Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ Hoạt động - Cả lớp đọc bài thơ “ tay ngoan” 1: Cùng làm thi - Lớp mình đọc bài thơ gì? sĩ - bài thơ này đôi bàn tay ngoan biết làm việc gì? - Tay là phận thể vậy ngoài tay còn có gì nữa? tay dùng để làm gì vậy các bạn?, tay dùng để múa hát đó Để làm gì cho đôi bàn tay luôn đẹp? vì vậy các phải biết giữ gìn đôi tay mình thật đẹp nhé các bạn + Thế để có thể khoe mạnh thì chúng ta làm gì? + Có ăn thức ăn cũ dã ôi thiêu không? Tại sao? - Lắng nghe, lắng nghe Các bạn nghe xem đây là Hoạt động 2: giai điệu bài hát gì? Bé làm ca sỹ - Đây là bài hát “ Mời bạn ăn” nhạc sĩ trần Ngọc Để bài hát thêm sinh động co cùng các bạn thực vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ Mời bạn ăn” nhe các bạn - Cô mở nhạc và vận động vỗ tay cho trẻ xem - Cô giải thích cách thực Vỗ tay theo tiết tấu chậm là cứ phách vổ nghỉ phách Mời bạn ăn, ăn cho mau lớn, mời bạn uống uống X X X ng X X X Cứ các vỗ cuối bài hát - Cô thực lại lần - Cô mời lớp thực - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân thực ( 2-3 lần) - mời lớp thực lần => gd: ăn hết suất biêt rửa tay trước ăn và sau vệ sinh Hoạt động - Ngoài vận động theo tiết tấu chậm bạn nào còn biết 3: Thời gian cách vận dộng khác thực cho cô và các bạn xem giải trí - Các ơi, bài hát này có giai điệu rất vui đó, bây để tiếp tục bầu không khí vui vẻ này thì cô cho cc chơi thêm trò chơi đó là trò chơi, “Hát theo hình vẽ” + CC: cô mời bạn lên chọn hình Chọn hình gì thì phải hát bài hát đó - Cô cho trẻ chơi vài lần Hoạt động 4: - Nhận xét sau lần chơi thưởng thức âm - Nhận xét trò chơi nhạc - Các bạn hát rất hay bây cô hát tặng cho các bạn bài hát “năm ngón tay ngoan” - Cô hát lần - Cô cho trẻ nghe qua phương tiện - Hỏi trẻ vừa nghe bài hát gì? Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Các bạn hãy cùng vận động theo bài bát cùng với cô nhe! + Cô cho lớp vận động nhịp nhàng thao bài hát - Nhận xét học- Kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCHT: đố bạn nào biết? TCVĐ: Chuyền Bóng Chơi Tự Do * Như ngày thứ 4, ngày 2/11/2016 HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc sách : làm sách,xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể *Góc học tập :Ghép tranh thể bé, thêm vào cho đủ *Góc xây dựng : Xây khu công viên vui chơi giải trí * Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng bé *Góc đóng vai : Cửa hàng ăn uống * Như thứ đầu tuần HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Trẻ kể tên số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản * Nêu gương cắm cờ * Vệ sinh, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ SÁU ngày tháng năm 2016 1/ Tên trẻ nghỉ học và lý do: 2/ Tình trạng sức khỏe trẻ ( trẻ có biểu bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật ): 3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi trẻ (những trẻ có biểu đặc biệt tích cực và tiêu cực thái độ, cảm xúc, hành vi): Sự tích hợp các hoạt động với khả trẻ: Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động trẻ: 4/ Kiến thức và kỹ trẻ: kiến thức, kỹ trẻ thực tốt (chưa tốt) lí do?: Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực: Kiến thức: Kĩ năng: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, lí chưa thực được, thay đổi