Hãy một lần thử xem: Khi chúng ta than phiền vì bố mẹ quá quan tâm đến chuyện của mình thì ngoài kia biết bao nhiêu người thèm hơi ấm của mẹ, thèm tiếng cười của bố, thèm được về nhà để [r]
(1)Trung tâm GDNN - GDTX Quận Thủ Đức LỚP 12 (THỂ THAO)
Tuần 2:
BT I : Đọc hiểu
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu
(1) Một lần tình cờ tơi đọc viết “Hạnh phúc gì” bloc người bạn Bạn ấy viết rằng: “Hạnh phúc nằm chăn ấm xem ti vi với gia đình Hạnh phúc trùm chăn kín mẹ pha cho cốc sữa nóng Hạnh phúc đứa bạn thân nhong nhong khắp phố Hạnh phúc ngồi co ro hàng quán cà phê, nhấm nháp ly ca - cao nóng bàn chuyện chiến sự… giới anh em chiến hữu…”.
(2) Bất giật mình, hạnh phúc đơn giản sao? Ừ nhỉ! Dường lâu quen với việc than phiền bất hạnh biết hạnh phúc Hãy lần thử xem: Khi than phiền bố mẹ quan tâm đến chuyện biết người thèm ấm mẹ, thèm tiếng cười bố, thèm nhà để mắng; cảm thấy thiệt thòi khơng ngồi xe phải chạy xe máy trời nắng ngồi biết bạn của mồ nhễ nhại, gị đạp xe lên dốc vắng; bất mãn với chuyện học hành căng thẳng ngồi người khao khát lần đến trường, lần được cầm bút để viết lên ước mơ; chúng ta…
(3) Vâng! Có q ích kỉ khơng, xung quanh có người sống cảnh nghèo khổ, có người lang thang mong tìm mái ấm, có người ngày ngày chống chọi với tử thần,… lại buồn khơng cho tiền tiêu vặt ý muốn, vì khơng thời trang diễn viên buồn … khơng có chuyện để buồn.
(Theo tham gia diễn đàn Đem người đến gần hơn, http://thanhnien.vn)
Câu Xác định phương thức biểu đạt văn
Câu Vì tác giả cho rằng: “Dường lâu quen với việc than phiền bất hạnh biết hạnh phúc”?
Câu Nêu tác dụng phép đối lập đoạn Có q ích kỉ khơng, xung quanh có những người sống cảnh nghèo khổ, ,… lại buồn khơng cho tiền tiêu vặt như ý muốn[ ] buồn … khơng có chuyện để buồn.
Câu Bạn có cảm thấy hạnh phúc không? Tại sao?
BT II: Đọc hiểu
Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau:
(2)Hiện giới có nhiều phụ nữ nhà nghiên cứu khoa học hàng đầu[…] Tại nước phát triển Bắc Âu, hay Canada, Singapore nhiều người đứng đầu phòng nghiên cứu khoa học tự nhiên khoa học trị nữ giới Trong nghành STEM, nhà khoa học nữ có hiệu suất làm việc ngang nhà khoa học nam Một số nghiên cứu cho rằng, bình đẳng giới giúp kinh tế phát triển cho phụ nữ hội nam giới, họ có khả giúp đỡ san sẻ cho nhiều hơn.
Do đấu tranh cho quyền phụ nữ (Women`s rights) bình đẳng giới cần thiết ý nghĩa trong thời điểm
(Trích “Bình đẳng giới cần bình đẳng giới?” daihocthudo.edu.vn)
Câu 1 Hãy xác định phương thức biểu đạt đoạn văn
Câu 2 Trong đoạn văn trên, bình đẳng giới giúp ích cho xã hội ?
Câu 3 Qua đoạn văn bản, tác giả gửi gắm thơng điệp gì?
Câu 4 Anh (chị) cho biết giải pháp giúp cho xã hội ngày bình đẳng giới
3.BTIII: ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu:
…Ta muốn ôm
Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn,
Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều ; Và non nước, cây, cỏ rạng,
Cho chếnh choáng mùi hương cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi ;
- Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ! (Trích “Vội vàng” Xuân Diệu, sách Ngữ văn 11, NXB Giáo dục, tr 23)
Câu 1 Hãy xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ
Câu 2 Xác định hai biện pháp tu từ đoạn thơ nêu tác dụng?
Câu 3 Qua đoạn thơ, tác giả gửi gắm thông điệp gì?
Câu 4 Anh/chị trình bày khát vọng thân sống
BT IV: Viết đoạn văn
(3)ĐÁP ÁN TUẦN 2:(LỚP 12 TT) 1.BT I: ĐỌC HIỂU
Câu 1 Phương thức biểu đạt nghị luận
Câu 2
Tại vì, theo tác giả:
- Khi than phiền bố mẹ quan tâm đến chuyện ngồi biết bao nhiêu người thèm ấm mẹ, thèm tiếng cười bố, thèm nhà để mắng; khi cảm thấy thiệt thịi khơng ngồi xe phải chạy xe máy trời nắng ngồi biết bạn mồ nhễ nhại, gị đạp xe lên những dốc vắng; bất mãn với chuyện học hành q căng thẳng ngồi kia biết bao người khao khát lần đến trường, lần cầm bút để viết lên ước mơ; chúng ta…
- Hoặc hv diễn giải theo ý hiểu từ quan điểm tác giả: mải mê than phiền thiếu thốn, thiệt thịi khơng đáng kể sống cịn biết người mong ước có phần nhỏ có
Câu 3
Phép đối lập: người sống cảnh nghèo khổ//chúng ta lại buồn khơng cho tiền tiêu vặt, buồn … khơng có chuyện để buồn
Tác dụng: giúp khắc họa trái ngược hai hồn cảnh sống xã hội Qua tác giả nhắn nhủ giới trẻ phải biết trân trọng hạnh phúc có phải mở lịng với hồn cảnh khó khăn quanh
Câu 4
Hv trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng
Yêu cầu:
+ Nếu hv trả lời có, cần lập luận, lí giải để làm sáng tỏ ý kiến theo hướng: hạnh phúc có gia đình đầy ắp tình u thương, hạnh phúc cắp sách tới trường, làm thích
+ Nếu hv trả lời khơng, cần lập luận, lí giải hợp lí, thuyết phục
2.BT II: ĐỌC HIỂU
Câu 1 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
Câu 2 -Bình đẳng giới khơng giải phóng phụ nữ, mà cịn giải phóng nam giới
- Bình đẳng giới giúp kinh tế phát triển
Câu 3
Thông điệp tác giả qua đoạn văn bản: Con người cần phải biết đấu tranh cho quyền phụ nữ bình đẳng giới.
Hv có thông điệp khác hợp lý Câu 4
Các giải pháp để xã hội bình đẳng giới hơn: - Tuyên truyền luật bình đẳng giới.
- Tổ chức hoạt động chống bất bình đẳng giới.
- Phạt nặng cá nhân tổ chức vi phạm luật bình đẳng giới’ 3.BT III: ĐỌC HIỂU
Câu 1 Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm
Câu 2
Biện pháp tu từ :
-Phép điệp : điệp ngữ “Ta muốn”; điệp từ “cho”
-Phép liệt kê tăng tiến :”ôm, riết, say, thâu, cắn…”
Tác dụng: Giúp đoạn thơ nhịp nhàng cân xứng, sinh động nhằm nhấn mạnh khát vọng tác giả muốn tận hưởng thiên nhiên, sống thật mãnh liệt
Câu 3 Thông điệp tác giả qua đoạn thơ : người cần phải biết trân trọng tận hưởng
(4)Câu 4
Khát vọng thân sống nay: tuỳ vào cá nhân Yêu cầu nêu được:
-Khát vọng thân gì? - Làm để đạt khát vọng đó?
3.BT III: VI ẾT ĐOẠN VĂN
Hv trình bày hiểu biết, suy nghĩ, quan điểm riêng Yêu cầu:
- Viết đoạn văn (200 chữ) - Phải có câu chủ đề
- Viết tả - Nội dung:
+ Nếu hv cần lập luận, lí giải để làm sáng tỏ ý kiến Đặc biệt lưu ý phải làm tốt số điểm:
1 Hạn chế tối đa ngoài, thực cần thiết.
2 Nếu buộc phải ngồi ln ln đeo trang, giữ khoảng cách tiếp xúc, tốt là 2m.
3 Thường xuyên rửa tay xà phòng dung dịch sát khuẩn.
4 Thường xuyên vệ sinh nhà cửa, lau rửa thường xuyên, để thông thoáng, sinh hoạt lành mạnh. 5 Thực khai báo y tế, cập nhật tình hình sức khỏe hàng ngày.