CTST CD7 BAI21 TH QUAN SAT SINH VAT

BÀI 21: THỰC HÀNH QUAN SÁT SINH VẬT Môn học: KHTN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Qua này, HS cần đạt được: Kiến thức: - Nêu cách làm tiêu sử dụng kính hiển vi - Mơ tả cấu tạo thể đơn bào - Mô tả quan cấu tạo xanh - Mô tả cấu tạo thể người Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Rèn luyện lực hơp tác giao tiếp hoạt động thảo luận nhóm, trị chơi - Rèn luyên lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm, hoạt động nhóm, luyện tập vận dụng 2.2 Năng lực chuyên biệt - Làm tiêu bản, sử dụng kính hiển vi quan sát tế bào - Vẽ cấu tạo thể đơn bào, xanh - Sử dụng ngôn ngữ sinh học để mô tả cấu tạo thể đ ơn bào, th ể th ực vật, người Phẩm chất: - Chăm chỉ: Sưu tầm mẫu vật phận thực vật theo hướng dẫn giáo viên, tìm hiểu kiến thức cấu tạo sinh vật sống, … - Trung thực: thực nội dung học báo cáo kết xác - Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành công việc phân công - Tôn trọng: Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Dụng cụ: Kính hiển vi, lam kính, lamen, pipette, gi th ấm, bơng, gi bìa, kim chỉ, keo dán - Tranh ảnh phận, cấu tạo thực vật - Mơ hình, tranh ảnh mơ cấu tạo thể người Học sinh - Sưu tầm mẫu vật thật phận thưc vật III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động tạo hứng thú tìm hiểu học “Xác định cấp tổ chức sống” a) Mục tiêu: HS nêu cấp tổ chức sống từ tế bào đến thể b) Nội dung: Trò chơi “Ai nhanh hơn” c) Sản phẩm: sơ đồ cấp tổ chức sống từ tế bào đến thể Sơ đồ: Tế bào -> Mô -> Cơ quan -> Hệ quan -> Cơ thể d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phổ biến thể lệ chơi: Chia lớp thành đội HS làm thư kí Mỗi đội cấp c ụm từ g ợi ý (Tế bào,cơ thể, mô, bầy đàn, quan, hệ quan) Các đội cử thành viên l ựa chọn cụm từ phù hợp gắn lên sơ đồ cấp tổ chức sống th ể đa bào từ nhỏ tới lớn Mỗi lượt có thành viên lên gắn Đội hồn thành xác nhanh chiến thắng - HS lập đội nắm luật chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời nhóm trưởng báo cáo sơ đồ nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV thư kí quan sát, đánh giá kết đội ch Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cách làm tiêu cách sử dụng kính hiển vi a) Mục tiêu: - HS nêu bước làm tiêu quan sát sinh vật qua kính hi ển vi b) Nội dung: Quan sát GV làm mẫu tiêu bản, sử dụng kính hiển vi c) Sản phẩm: Các bước làm tiêu cách sử dụng kính hi ển vị quan sát sinh vật đơn bào nước ao d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Yêu cầu HS quan sát ghi lại thao tác làm tiêu b ản s d ụng kính hi ển vi để quan sát sinh vật đơn bào nước ao - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát ghi lại bước làm tiêu cách sử dụng kính hiển vị quan sát sinh vật đơn bào nước ao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Sản phẩm dự kiến HS: - Kính hiển vi gồm phần: + Chân kính + Thân kính + Bàn kính - Cách sử dụng: + Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiếu ánh sáng + Bước 2: Đặt cố định tiêu bàn kính + Bước 3:Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ mẫu vật Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Quan sát vẽ hình ảnh trùng roi mẫu nước ao a) Mục tiêu: - HS làm đươc tiêu bản, sử dụng kính hiển vi quan sát trùng roi m ẫu nước ao - HS vẽ hình mơ tả cấu tạo trùng roi b) Nội dung: Thực hành làm tiêu bản, quan sát vẽ trùng roi nước ao c) Sản phẩm: Hình vẽ mơ tả cấu tạo trùng roi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm đươc tiêu bản, sử dụng kính hiển vi quan sát trùng roi mẫu nước ao - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Mỗi HS tham gia làm tiêu bản, quan sát kính hiển vi Cả nhóm hồn thiện hình vẽ mơ tả cấu tạo trùng roi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Hoạt động 3.2: Quan sát quan cấu tạo xanh a) Mục tiêu: HS xác định tên quan cấu tạo b) Nội dung: HS hoạt động nhóm xác định tên quan phân cơng gắn lên bìa cứng c) Sản phẩm: Nêu quan cấu tạo xanh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm HS) Giao cho nhóm m ẫu vật (cây cà rốt, hành tây, lạc, quất, xương rồng), bìa cứng, kéo, băng dính, bút Yêu cầu HS dán mẫu vật lên bìa thích quan tương ứng - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm xác định quan Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Hoạt động 3.3: Quan sát mơ hình cấu tạo thể người a) Mục tiêu: - HS tháo lắp mơ hình cấu tạo người - HS xác định vị trí gọi tên số quan cấu tạo người b) Nội dung: tháo lắp dán tên thích các quan mơ hình c ấu tạo thể người c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể kiến thức mới/kết giải vấn đề/thực nhiệm vụ học tập mà học sinh cần viết ra, trình bày d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm phát mơ hình cấu tạo c th ể người tháo rời GV yêu cầu: phút nhóm lắp c quan theo v ị trí, dán tên thích quan có mơ hình - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Mỗi HS thực lắp thích mơ hình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS nhóm trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - HS xác định thể đơn bào, đa bào thực tế - HS xác định quan cấu tạo xanh, th ể người b) Nội dung: HS tự quay phim giới thiệu sinh vật đơn bào bất kì, làm tiêu xanh có phận biến dạng c) Sản phẩm: video sinh vật đơn bào HS tìm hiểu, tiêu xanh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu quay phim giới thi ệu v ề sinh vật đ ơn bào bất kì, làm tiêu xanh có đủ phận biến dạng - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Mỗi HS tìm hiểu, quay phim làm tiêu Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên nhận qua mail Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên đánh giá, nhận xét hoạt động học tập học sinh  ... tế bào đến th? ?? Sơ đồ: Tế bào -> Mô -> Cơ quan -> Hệ quan -> Cơ th? ?? d) Tổ chức th? ??c hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phổ biến th? ?? lệ chơi: Chia lớp th? ?nh đội HS làm th? ? kí Mỗi đội... chia lớp th? ?nh nhóm Mỗi nhóm phát mơ hình cấu tạo c th ể người th? ?o rời GV yêu cầu: phút nhóm lắp c quan theo v ị trí, dán tên th? ?ch quan có mơ hình - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Th? ??c nhiệm... động 3.3: Quan sát mơ hình cấu tạo th? ?? người a) Mục tiêu: - HS th? ?o lắp mơ hình cấu tạo người - HS xác định vị trí gọi tên số quan cấu tạo người b) Nội dung: th? ?o lắp dán tên th? ?ch các quan mơ