Mục tiêu bài học: - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương - Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như dấu hiệu; tần số; bảng tần số; các[r]
(1)Soạn: Ngày tháng năm Tiết 49: ôn tập chương III I Mục tiêu bài học: - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ cần thiết chương - Ôn lại kiến thức và kĩ chương dấu hiệu; tần số; bảng tần số; cách tính số trung bình cộng; mốt; biểu đồ - Luyện tập số dạng toán chương II Chuẩn bị: Thày: Hệ thống kiến thức; soạn bài Trò: Làm các câu hỏi SGK – 92 và giải bài tập III Các hoạt động dạy học: Ôn tập lí thuyết: ? Muốn điều tra dấu hiệu nào đó, đầu tiên em phải (thu thập số liệu thống kê, lập bảng số liệu ban đầu, từ đó lập bảng “tần số”, tìm số trung bình cộng dấu hiệu, mốt dấu hiệu) làm việc gì? ? Trình bày kết thu theo mẫu bảng nào? ? Làm nào để so sánh, đánh giá dấu hiệu đó? ? Để có hình ảnh cụ thể dấu hiệu em cần làm gì? ? Hãy nêu mẫu bảng số liệu ban đầu? ? Tần số giá trị là gì? ? Có nhận xét gì tổng các tần số? ? Bảng tần số gồm cột nào? ? Để tính số trung bình cộng dấu hiệu ta làm nào? I Lí thuyết: Điều tra dấu hiệu ↓ Thu thập số liệu thống kê ↓ - Lập bảng số liệu ban đầu - Tìm các giá trị khác - Tìm tần số giá trị ↓ Bảng tần số Biểu đồ Số TB cộng ý nghĩa thống kê đời sống Mẫu bảng số liệu ban đầu: STT Đơn vị Số liệu điều tra - Tần số: (sgk- 6) - Tổng các tần số đúng tổng số các đơn vị điều tra - Bảng tần số gồm cột: - Giá trị (x) - Tần số (n) (2) ? X nào? tính công thức ? Mốt dấu hiệu là gì? Kí hiệu? ? Người ta dùng biểu đồ để làm gì? ? Em đã biết loại biểu đồ nào? ? Thống kê có ý nghĩa gì đời sống chúng ta? Chữa bài tập: GV: Treo bảng phụ ? Đề bài yêu cầu gì? ? Một em lập bảng tần số theo cột dọc? ? Nêu nhận xét? ? Một em khác dựng biểu đồ đoạn thẳng? ? Nhắc lại các bước tính số trung bình cộng dấu hiệu? ? Một em lên bảng tính? - Ta cần lập thêm cột tích x.n và cột X X= x n1 + x n + + x k n k b Biểu đồ: n HS: Nhận xét GV: Sửa chữa; uốn nắn N - Mốt (sgk- 19) - Dùng biểu đồ để có hình ảnh cụ thể giá trị dấu hiệu và tần số - Thống kê: Giúp chúng ta biết tình hình hoạt động, diễn biến tượng → dự đoán các khả xảy II Bài tập: Bài 20 (sgk- 23) a,c Năng suất Tần số Các tích X 20 20 25 75 30 210 35 315 40 240 45 180 50 50 1090 X= ≈35 31 N=31 1090 10 x GV: Treo bảng phụ 10 15 20 ? Có tất bao nhiêu trận Bài 14 (SBT- 7) a Số trận lượt là: toàn giải? 25 30 35 40 45 50 (3) 9×10 =45 (trận) Số trận lượt về: 45 trận Vậy có 90 trận ? Tính số bàn thắng trung bình b HS: nhà làm trận giải? c Có 10 trận (90 - 80 = 10) không có bàn thắng ? Tìm mốt dấu hiệu? d 272 X= ≈3 GV: Treo bảng phụ 90 (bàn) HS: Lần lượt trả lời các câu hỏi e M0 = a; b; c; d ? Có bao nhiêu trận không có bàn thắng? BT trắc nghiệm: Điểm kiểm tra toán lớp ghi bảng sau: b B.9 7 8 8 c A.10 7 10 5 9 9 d B.5 5 8 5 Chọn câu trả lời đúng các câu sau: Củng cố- Hướng dẫn nhà: a Tổng các tần số dấu hiệu thống kê là: - Ôn tập lí thuyết theo bảng hệ A.9 B.45 C.5 thống ôn tập chương và các b Số các giá trị khác dấu hiệu thống câu hỏi ôn tập sgk- 22 kê là: - Làm lại các dạng bài tập A.10 B.9 C.45 chương c Tần số học sinh có điểm là: - Chuẩn bị sau kiểm tra A.10 B.9 C.11 tiết d Mốt dấu hiệu: A.10 B.9 C.8 a B.45 IV Rút kinh nghiệm: (4)