Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của giáo trình là giúp các bạn có thể trình bày được những kiến thức cơ bản về các khái niệm khoa học, nghiên cứu khoa học, phương pháp luận và cách tiến hành các nghiên cứu khoa học Điều dưỡng. Chọn được vấn đề nghiên cứu, thu thập thông tin, phân tích, xử lý và trình bày số liệu nghiên cứu khoa học điều dưỡng. Viết được đề cương nghiên cứu khoa học điều dưỡng.
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN THỰC HÀNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đối tượng: Cao đẳng Điều dưỡng - Số tín chỉ: - Số tiết: + Lý thuyết: + Thực hành: - Thời điểm thực hiện: 2(1/1) 45 tiết 15 tiết 30 tiết Sinh viên năm thứ hai MỤC TIÊU HỌC PHẦN: Trình bày kiến thức khái niệm khoa học, nghiên cứu khoa học, phương pháp luận cách tiến hành nghiên cứu khoa học Điều dưỡng Chọn vấn đề nghiên cứu, thu thập thơng tin, phân tích, xử lý trình bày số liệu nghiên cứu khoa học điều dưỡng Viết đề cương nghiên cứu khoa học điều dưỡng Nhận thức tầm quan trọng công tác nghiên cứu điều dưỡng ứng dụng kết nghiên cứu điều dưỡng vào cơng tác chăm sóc sức khỏe nhằm nâng cao hiệu chăm sóc sức khỏe người bệnh NỘI DUNG HỌC PHẦN: TT Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Tên Chương 1: Đại cương nghiên cứu khoa học Một số khái niệm khoa học Nghiên cứu khoa học Quy trình nghiên cứu Chương Nghiên cứu khoa học điều dưỡng Đại cương nghiên cứu khoa học điều dưỡng Chọn vấn đề, mục tiêu biến số nghiên cứu Chương Phương pháp thu thập, xử lý, phân tích trình bày số liệu Phương pháp thu thập số liệu Phương pháp xử lý, phân tích trình bày số liệu Chương Thống kê y học Các tham số thống kê Phương pháp đo lường phân tích kết nghiên cứu Kiểm tra Chương 5: Các đọc thêm Số tiết LT TH 0 1 6 18 Trang 11 14 19 12 25 31 47 TK 40 Bài 10 Các bước tiến hành đề tài nghiên cứu khoa học Bài 11 Phương pháp viết báo cáo nghiên cứu khoa học Bài 12 Tham khảo tài liệu trích dẫn tài liệu liên quan Tổng số ĐÁNH GIÁ: - Điểm kiểm tra định kỳ: điểm (lý thuyết) - Thi hết học phần: Câu hỏi tự luận - Phần đánh giá thực hành: Bài tập TK TK TK 15 30 58 65 70 72 Chương ĐẠI CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Bài MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ KHOA HỌC MỤC TIÊU: Trình bày khái niệm khoa học Trình bày chức khoa học, trường phái khoa học, quy luật hình thành phát triển khoa học Phân biệt khoa học, công nghệ kỹ thuật NỘI DUNG Khái niệm khoa học: - Khoa học hệ thống tri thức tượng, vật, quy luật tự nhiên, xã hội, tư - Khoa học hiểu hoạt động xã hội nhằm phát quy luật vật tượng, vận dụng quy luật để sử dụng sáng tạo nguyên lý, giải pháp tác động vào vật tượng nhằm biến đổi trạng thái chúng Chức khoa học: Khoa học có chức - Chức khám phá: Khoa học khám phá thuộc tính vật chất, tự nhiên, xã hội, vật, tượng + Khoa học khám phá vật thể tự nhiên vốn tồn tại: Ví dụ khoa học phát châu Mỹ, phát Virut HIV nguyên nhân gây nên hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải (Accquired Immuno Deficiency Syndrom - AIDS) + Khoa học khám phá quy luật vận động vật chất, tính chất tượng giới vật chất tồn cách khách quan, nhờ làm thay đổi nhận thức loài người - Chức dự báo: Dựa vào kho tàng kiến thức Bộ môn khoa học, hiểu biết giới vật chất, quy luật vận động vật chất với công cụ, thiết bị, phương tiện phương pháp khoa học Khoa học dự báo tượng tự nhiên, xã hội ví dụ: dự báo thời tiết, khí hậu, tượng thiên văn, dự báo biến cố trị, kinh tế, xã hội - Chức sáng tạo: Khoa học vận dụng quy luật vận động vật chất, tự nhiên, xã hội để sáng tạo giải pháp tác động vào vật chất, tự nhiên, xã hội nhằm cải tạo chúng Trường phái khoa học: Trên thực tế, lĩnh vực khoa học, xuất trường phái khoa học khác Trường phái khoa học biểu hướng đi, hướng nghiên cứu mang đặc trưng góc nhìn đối tượng nghiên cứu phương pháp luận Sự xuất trường phái khoa học tất yếu khách quan, tranh luận học thuật, phương pháp trường phái gay gắt, xuất mâu thuẫn, dẫn đến xích, phản bác nhà khoa học kìm hãm phát triển khoa học Thái độ nhà khoa học thừa nhận tôn trọng trường phái khoa học, nhận dạng mối quan hệ trường phái, có kết luận đắn trường phái, chấp nhận xu hướng phát triển trường phái khoa học bổ sung, bao hàm, hoà nhập thay Đó vấn đề xã hội học khoa học Sự tồn trường phái khoa học tạo đà cho phát triển khoa học Quy luật hình thành phát triển khoa học: Một môn khoa học hình thành nhờ phát triển hai xu ngược chiều phân lập khoa học tích hợp khoa học Có thể khái qt quy luật hình thành phát triển khoa học như: - Sự phát triển tiên đề: Tiên đề tri thức khoa học thừa nhận, không cần phải chứng minh tiên đề khác Sự phát tiên đề dẫn tới hình thành mơn khoa học - Sự phân lập khoa học: Sự phân lập khoa học hình thành môn khoa học từ môn khoa học tồn Bộ mơn khoa học có đối tượng nghiên cứu hẹp Ví dụ: mơn hố vơ cơ, hố phân tích hình thành từ mơn hố học - Sự tích hợp khoa học: Sự tích hợp khoa học tích hợp phương pháp luận hai môn khoa học riêng lẻ để hình thành mơn khoa học Ví dụ: mơn lý sinh học hình thành từ mơn lý học sinh học Bộ mơn hố sinh học hình thành từ mơn hố học sinh học Phân biệt khoa học, công nghệ, kỹ thuật: - Khoa học: hệ thống tri thức vật chất, tự nhiên, xã hội, tư duy, quy luật phát triển khách quan chúng Khoa học đề cập khái niệm: Tại sao? - Công nghệ: hệ thống cơng cụ, phương tiện, phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí cơng cụ, phương tiện dùng để biến đổi nguồn lực thành sản phẩm Công nghệ đề cấp khái niệm: "Làm nào?" - Kỹ thuật: hệ thống kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng, máy móc, thiết bị, phương tiện tạo nên nhằm mục đích sản xuất phục vụ nhu cầu khác xác hội như: quản lý, thương mại Trong nhiều văn đời sống khái niệm, thuật ngữ khoa học, công nghệ, kỹ thuật sử dụng chưa - So sánh khái niệm khoa học công nghệ + Khoa học: nghiên cứu khoa học mang tính xác suất Hoạt động khoa học làm đổi không lặp lại Sản phẩm khoa học khó định hình trước Sản phẩm khoa học mang đặc trưng thơng tin Lao động khoa học linh hoạt, có tính sáng tạo cao Khoa học mang mục đích tự thân Phát minh khoa học tồn mãi với thời gian + Công nghệ: Điều hành mang tính xác định Hoạt động cơng nghệ định hình theo thiết kế Sản phẩm cơng nghệ tuỳ thuộc đầu vào Lao động cơng nghệ định hình theo quy định Cơng nghệ khơng mang mục đích tự thân Sáng chế công nghệ tồn thời bị tiêu vong theo lịch sử tiến độ kỹ thuật - So sánh khái niệm công nghệ kỹ thuật Trước đây: khái niệm kỹ thuật mang ý nghĩa bao quát, bao gồm phương pháp, trình tự tác nghiệp, phương tiện Khái niệm công nghệ mang ý nghĩa hẹp trình tự tác nghiệp mà thơi Hiện khái niệm kỹ thuật công nghệ biến đổi + Công nghệ: Mang ý nghĩa tổng hợp, thường bao hàm vấn đề đặc trưng xã hội như: trí thức, tổ chức, quản lí, phân cơng lao động Vì khái niệm công nghệ thuộc phạm trù xã hội, phạm trù phi vật chất + Kỹ thuật: Mang ý nghĩa hẹp hơn, thường bao hàm yếu tố vật chất, vật thể như: máy móc, thiết bị, tác nghiệp, vận hành người + Hiện khái niệm cơng nghệ có xu hướng mở rộng ngồi ngành cơng nghiệp thâm nhập vào mơn khoa học lĩnh vực hoạt động xã hội Xuất thuật ngữ: công nghệ sinh học, công nghệ ngân hàng, công nghệ dạy học, công nghệ kiểm tra, công nghệ quản lý, công nghệ thông tin Hiện có nhiều ý kiến bàn cãi mở rộng khái niệm công nghệ - Hoạt động khoa học công nghệ: Hoạt động khoa học công nghệ bao gồm Nghiên cứu khoa học, nghiên cứu phát triển công nghệ, dịch vụ khoa học công nghệ, hoạt động sáng kiến cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá sản xuất hoạt động khác nhằm phát triển khoa học công nghệ - Phát triển công nghệ: Phát triển công nghệ hoạt động nhằm tạo hồn thiện cơng nghệ mới, sản phẩm Phát triển công nghệ bao gồm triển khai thực nghiệm sản xuất thực nghiệm - Triển khai thực nghiệm: Triển khai thực nghiệm hoạt động ứng dụng kết triển khai thực nghiệm để sản xuất thử quy mơ nhỏ nhằm hồn thiện cơng nghệ mới, sản phẩm trước đưa vào sản xuất đời sống - Dịch vụ khoa học công nghệ: Dịch vụ khoa học công nghệ hoạt động phục vụ việc NCKH phát triển công nghệ; hoạt động liên quan đến sở hữu trí tuệ, chuyển giao cơng nghệ; dịch vụ thông tin, tư vấn, đào tạo, bồi dưỡng, phổ biến, ứng dụng tri thức khoa học, công nghệ kinh nghiệm thực tiễn LƯỢNG GIÁ Câu 1: Trình bày khái niệm khoa học ? Câu 2: Trình bày chức khoa học, trường phái khoa học, quy luật hình thành phát triển khoa học ? Câu 3: Phân biệt khoa học, công nghệ kỹ thuật ? Bài NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỤC TIÊU: Trình bày khái niệm nghiên cứu khoa học Trình bày chức nghiên cứu khoa học đặc điểm nghiên cứu khoa học Trình bày loại hình nghiên cứu khoa học NỘI DUNG: Khái niệm nghiên cứu khoa học gì? Nghiên cứu khoa học (NCKH) hoạt động phát hiện, tìm hiểu tượng, vật, quy luật tự nhiên, xã hội tư duy; Sáng tạo giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn Mục đích NCKH nhận thức giới cải tạo giới Nghiên cứu khoa học bao gồm: nghiên cứu bản, nghiên cứu ứng dụng Chức nghiên cứu khoa học: - Mô tả: Nghiên cứu khoa học giúp người mô tả vật cách chuẩn xác ngơn ngữ, hình ảnh, cấu trúc, trạng thái, vận động vật Chức mô tả NCKH công cụ để nhận dạng giới, phân biệt khác chất vật với vật khác Chức mô tả bao gồm: + Mơ tả định tính: nhằm mơ tả đặc trưng chất vật + Mô tả định hướng: nhằm rõ đặc trưng lượng vật - Giải thích: Giải thích vật, tượng làm rõ nguyên nhân hình thành, quy luật chi phối trình vận động vật tượng nhằm đưa thông tin thuộc tính chất vật để nhận dạng thuộc tính bên ngồi thuộc tính bên vật, tượng - Tiên đoán: Tiên đoán dựa vào nhận thức vật, tượng quy luật vận động chúng để thực phép ngoại suy đưa dự báo trình hình thành, tiêu vong, vận động vật, tượng tương lai Mặc dù phép ngoại suy có độ sai lệch định, dự báo tượng khí hậu, thời tiết, thiên văn, tượng kinh tế, biến cố trị, xã hội cần thiết cho đời sống - Sáng tạo: Nghiên cứu khoa học không dừng lại chức mơ tả, giải thích, tiên đốn NCKH có chức cao sáng tạo giải pháp khoa học để cấu tạo giới khách quan Các giải pháp khoa học bao gồm: phương pháp, phương tiện, giải pháp kỹ thuật sản xuất, nguyên lý công nghệ mới, vật liệu mới, sản phẩm mới, giải pháp tác nghiệp hoạt động xã hội: quản lý, dạy học, kinh doanh, tiếp thị Tính chất nghiên cứu khoa học: - Tính mới: Nghiên cứu khoa học trình khám phá hướng tới phát sáng tạo Tính thuộc tính quan trọng NCKH Khi NCKH có kết tức đạt phát mới, hoạt động NCKH không dừng lại mà phát triển để tìm kiếm phát - Tính tin cậy: Kết NCKH xem đủ tin cậy để kết luận chất, quy luật vật, tượng kiểm chứng, lặp lại nhiều lần kết đưa nhiều người khác thực hiện, điều kiện quan sát thí nghiệm hồn tồn giống Ví dụ kết NCKH nhiệt độ sôi nước nguyên chất (ở điều kiện áp suất khí đạt atm) 1000C Kết nhiều người kiểm chứng lại, lặp lại kết đưa - Tính thơng tin: Trong trường hợp, sản phẩm NCKH ln mang đặc tính thơng tin, kết NCKH thể đa dạng: báo cáo khoa học, tác phẩm khoa học, mẫu vật liệu mới, mẫu sản phẩm mới, mơ hình thí điểm phương thức tổ chức sản xuất mới, phương thức quản lý NCKH cung cấp thông tin quy luật vận động vật, tượng, quy trình cơng nghệ - Tính khách quan: Nghiên cứu khoa học phải mang tính khách quan, người làm NCKH không phép nhận định vội vàng theo cảm tính cá nhân người nghiên cứu, phải ln kiểm chứng lại kết luận, kết NCKH phải phản ánh cách khách quan chất vật, tượng - Tính rủi ro: Nghiên cứu khoa học thành cơng, thất bại, tất yếu khách quan Sự thất bại NCKH ngun nhân: thiếu thơng tin, trình độ khoa học, khả người nghiên cứu chưa đủ tầm, thiết bị, phương tiện nghiên cứu chưa đáp ứng yêu cầu kiểm chứng giả thuyết, giả thuyết nghiên cứu sai, lý bất khả kháng Tuy nhiên NCKH, thất bại xem kết quả, kết thất bại mang ý nghĩa kết luận NCKH mà nội dung giả thuyết khoa học đặt không xác nhận dự kiến Thất bại công trình NCKH học q giá cho cơng trình NCKH khác Ngay NCKH thử nghiệm thành công chịu rủi ro áp dụng sản phẩm cuối NCKH đạt trình độ "sáng chế" Rủi ro trường hợp chưa làm chủ kỹ thuật, không thành công áp dụng phạm vi mở rộng, không thành công yếu tố xã hội - Tính thừa kế: Ngày khoa học, cơng nghệ phát triển vũ bão Mọi NCKH phải thừa kế kết NCKH lĩnh vực nghiên cứu Nắm vững đặc điểm kế thừa NCKH, nhà khoa học không bảo thủ với lý luận, phương pháp luận chủ quan mình, mà chấp nhận thâm nhập lý luận, phương pháp luận mơn khoa học khác - Tính cá nhân: Vai trị cá nhân NCKH mang tính định, cơng trình NCKH tập thể thực Vai trò cá nhân phụ thuộc vào tư cá nhân, chủ kiến cá nhân - Tính phi kinh tế: Lao động nghiên cứu khoa học khó định mức cách xác lĩnh vực sản xuất vật chất, chí nói lao động khoa học định mức Những thiết bị chuyên dụng cho NCKH khấu hao tần suất sử dụng khơng ổn định sử dụng mức thấp, tốc độ hao mịn vơ hình ln vượt trước xa so với tốc độ hao mịn hữu hình Hậu kinh tế NCKH xác định, có kết nghiên cứu khoa học có giá trị, mua bán thị trường song khơng áp dụng lý xã hội Các loại hình NCKH: Trong lĩnh vực khoa học: khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật-công nghệ, khoa học xã hội-nhân văn ln tồn loại hình NCKH: nghiên cứu bản, nghiên cứu ứng dụng nghiên cứu triển khai Mỗi loại hình nghiên cứu có sản phẩm nghiên cứu đặc trưng Có thể khái qt loại hình nghiên cứu khoa học sản phẩm nghiên cứu khoa học đặc trưng theo mơ hình sau: Sản phẩm Loại hình NCKH NCCB tuý - Phát - Phát kiến - Phát minh - Giải pháp - Công nghệ - Vật liệu - Sáng chế NCCB định hướng NC chuyên đề Nghiên cứu ứng dụng ( NCƯD ) NC&TK phịng thí nghiệm - Hình mẫu - Sáng chế - Hoàn thiện Nghiên cứu triển khai ( NC&TK ) NC&TK bán đại trà ( Pilot ) NC&TK đại trà - Nghiên cứu ( Fundamental research ) Nghiên cứu nghiên cứu thực nghiệm lý thuyết nhằm phát chất quy luật vật, tượng tự nhiên, xã hội, người, chưa có ý định đặc biệt ứng dụng Nghiên cứu bao gồm: + Nghiên cứu tuý nghiên cứu nhằm mục đích tìm chất quy luật tượng tự nhiên, xã hội để nâng cao nhận thức chưa có vận dụng vào hoạt động người + Nghiên cứu định hướng (NC thăm dò) nghiên cứu dự kiến trước mục đích ứng dụng + Nghiên cứu tảng nghiên cứu dựa quan sát để thu thập số liệu, kiện nhằm mục đích tìm hiểu, khám phá quy luật tự nhiên Ví dụ: nghiên cứu dịch tễ học y học, điều tra tài nguyên, nghiên cứu đại dương, khí quyển, khí tượng, nghiên cứu tổng hợp chất, nghiên cứu chất vật lý, hóa học, sinh vật vật chất + Nghiên cứu chuyên đề nghiên cứu có hệ thống tượng đặc biệt tự nhiên - Nghiên cứu ứng dụng (Applied research) Nghiên cứu ứng dụng nghiên cứu thực nghiệm lý thuyết vận dụng quy luật nghiên cứu bản, đưa kiến thức để xác định cách thức, biện pháp ( giải pháp ) đáp ứng nhu cầu đặt công nghệ, sản phẩm, vật liệu, thiết bị, tổ chức, quản lý, xã hội - Nghiên cứu triển khai (Research & development) Nghiên cứu triển khai nghiên cứu sử dụng cách có hệ thống kiến thức thu từ việc nghiên cứu, nhằm tạo hình mẫu, vật liệu, thiết kế, hệ thống, phương pháp hữu ích bao gồm việc thiết kế tạo lập sản phẩm đơn Triển khai gọi nghiên cứu phát triển, kết triển khai chưa triển khai Sản phẩm nghiên cứu triển khai vật mẫu, hình mẫu có tính khả thi kỹ thuật, nghĩa khẳng định không xác suất rủi ro mặt kỹ thuật áp dụng Điều chưa hồn tồn có nghĩa áp dụng vào địa cụ thể đó, để áp dụng, người áp dụng cịn phải tiến hành nghiên cứu tính khả thi trị, kinh tế, xã hội, tài Một số loại hình nghiên cứu phát triển thường áp dụng là: + Nghiên cứu triển khai quy mơ phịng thí nghiệm(Labo): loại hình nhằm khẳng định kết cho sản phẩm, hình mẫu Chưa quan tâm đến quy mô áp dụng + Nghiên cứu triển khai quy mô bán đại trà quy mô bán cơng nghiệp (Pilot) Loại hình nhằm kiểm chứng giả thuyết hình mẫu quy mơ định, thường quy mô bán đại trà Khái niệm triển khai áp dụng lĩnh vực nghiên cứu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kỹ thuật LƯỢNG GIÁ Câu 1: Trình bày khái niệm nghiên cứu khoa học? Câu 2: Trình bày chức nghiên cứu khoa học đặc điểm NCKH? Câu 3: Nêu loại hình nghiên cứu khoa học? Bài QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU MỤC TIÊU Mơ tả trình tự bước quy trình nghiên cứu So sánh bước phát triển đề cương nghiên cứu So sánh bước quy trình giải vấn đề, quy trình điều dưỡng quy trình nghiên cứu NỘI DUNG Các giai đoạn quy trình nghiên cứu: Tác giả Catherine H.C Seaman chia trình nghiên cứu thành giai đoạn sơ đồ sau: Giai đoạn 4: Báo cáo kết (Viết đề cương) Giai đoạn Lập kế hoạch Giai đoạn 3: Phân tích số liệu Giai đoạn 2: Thu thập số liệu Sơ đồ 3.1: Các giai đoạn Quy trình nghiên cứu Giai đoạn 1: Lập kế hoạch nghiên cứu - Xác định vấn đề nghiên cứu - Trình bày mục tiêu nghiên cứu - Định nghĩa khái niệm biến số - Đọc trích dẫn tài liệu tham khảo - Mô tả thiết kế nghiên cứu - Mô tả cách thức thu thập số liệu - Nghiên cứu thí điểm - Xem xét vấn đề đạo đức nghiên cứu Giai đoạn 2: Thu thập số liệu - Tiếp xúc với quan đối tượng nghiên cứu để đồng ý - Tập huấn cho người thu thập số liệu - Tiến hành thu thập số liệu - Kiểm tra giám sát trình thu thập số liệu Giai đoạn 3: Phân tích làm sáng tỏ số liệu - Tổng hợp số liệu thô vào phiếu nhập số liệu máy tính - Phân tích làm sáng tỏ số liệu: Mô tả số lượng tỷ lệ - Trình bày số liệu: dùng bảng, biểu đồ Giai đoạn 4: Viết báo cáo trình bày kết nghiên cứu Các bước tiến hành xây dựng đề cương nghiên cứu 10 c+d: Tổng số không phơi nhiễm với yếu tố nguy a+c: Tổng số có mắc bệnh b+d: Tổng số không mắc bệnh 6.2 Chỉ số chênh ( OR): số xấp xỉ RR nghiên cứu bệnh chứng Đó chênh lệch số mắc nhóm có phơi nhiễm số mắc nhóm khơng phơi nhiễm : a/c OR = ad = b/d bc Trong thực hành OR tính dễ dàng cách nhân chéo kiện ghi ô bảng kiểu 2x2 Thí dụ nghiên cứu kết hợp tiền sử cắt amydal bệnh Hodgkin theo bảng sau: Tiền sử cắt amydal Hodgkin Có 67 34 Có Khơng Khơng 43 64 67x64 OR = = 2,9 34x43 6.3 Nguy quy thuộc (Attributable rate,viết tắt AR gọi Risk Difference viết tắt RD) + Định nghĩa: Nguy quy thuộc số đo kết hợp yếu tố nguy bệnh Nó cung cấp thơng tin hậu tuyệt đối phơi nhiễm với yếu tố nguy so với không phơi nhiễm với yếu tố nguy Chính cung cấp thơng tin nguy trội bệnh nhóm phơi nhiễm so với nhóm khơng phơi nhiễm Theo cách lập luận khác: “ tỷ lệ tối đa bệnh quy cho riêng nguy cơ” Nguy quy thuộc hiệu tỷ lệ mắc Ie nhóm phơi nhiễm với Io nhóm khơng phơi nhiễm với yếu tố nguy cơ: AR= Ie - Io + Nhưng thực tỷ lệ mắc nhóm phơi nhiễm khơng phơi nhiễm khơng có giá trị đại diện trên, nên thường tính AR % Gọi nguy quy thuộc % phân số nguyên tỷ lệ quy thuộc cho mẫu nghiên cứu: RR - AR % = x 100 RR 55 + Với tỷ lệ Ie Io dù cân nhắc chọn cho mẫu đại diện tối đa cho quần thể, trường hợp biết chắn xác tỷ lệ bệnh quần thể PN( từ nghiên cứu không tin cậy) ký hiệu Pe AR quần thể tính xác là: Pe( RR – 1) AR % quần thể = + Pe (RR-1) + Ứng dụng vào tính tỷ lệ phịng bệnh (prevented proportion): Ie nhỏ Io trường hợp nguy có hiệu quả, lúc nguy tuyệt đối âm tính, nguy tương đối nhỏ nguy quy thuộc không ứng dụng cho trường hợp nên cần dùng tỷ lệ phòng bệnh PP là: Io - Ie PP = = 1- RR Io Tỷ lệ phòng bệnh (PP) đánh giá hiệu biện pháp phịng ngừa nguy cơ: PP lớn hiệu cao LƯỢNG GIÁ: Viết cơng thức tính tỷ số , tỷ lệ, tỷ suất nêu ví dụ nghiên cứu khoa học y học chung điều dưỡng 2.Viết cơng thức tính tỷ lệ mắc bệnh ví dụ nghiên cứu khoa học y học chung điều dưỡng; Viết công thức tính cácc tỷ lệ vong/chết nêu ví dụ nghiên cứu khoa học y học chung điều dưỡng; Viết công thức đo lường nhân - nêu ví dụ nghiên cứu khoa học y học chung điều dưỡng; 56 Chương V BÀI ĐỌC THÊM Bài 10 CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH MỘT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỤC TIÊU: Xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học Chọn đề tài, thu thập thông tin phục vụ cho đề tài nghiên cứu khoa học Xác định nội dung, mục tiêu phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG Chọn đề tài NCKH: Cơ sở việc chọn đề tài NCKH là: - Chiến lược phát triển khoa học công nghệ nước, ngành giai đoạn phát triển kinh tế xã hội đất nước - Kế hoạch khoa học công nghệ nhà nước, ngành, cấp… gồm kế hoạch dài hạn (trên năm - thường thời hạn kế hoạch năm), kế hoạch trung hạn (5 năm), kế hoạch hàng năm - Thông báo nhà nước việc tuyển chọn tổ chức cá nhân chủ trì thực đề tài khoa học cơng nghệ thuộc chương trình khoa học cơng nghệ cấp nhà nước giai đoạn - Năng lực thực tế Chủ nhiệm đề tài nhóm nghiên cứu (những người cộng sự) - Cơ sở vật chất trang thiết bị đơn vị chủ trì nghiên cứu đơn vị phối hợp - Nguồn tài để thực đề tài NCKH ( vốn ngân sách nhà nước cấp theo nhiệm vụ nghiên cứu giao, vốn doanh nghiệp, tổ chức khác cấp theo hợp đồng, vốn tự có, vốn viện trợ cá nhân, tổ chức quốc tế từ nước ) Những xác định việc lựa chọn đề tài: - Ý nghĩa khoa học đề tài - Tính cấp thiết đề tài - Tính khả thi việc thực đề tài? Trong số trường hợp, người nghiên cứu không chọn đề tài NCKH, mà họ định, mời thực đề tài NCKH theo yêu cầu cấp theo hợp đồng với đối tác Yêu cầu chọn tên đề tài NCKH: - Tên đề tài phải nêu cách khái quát ngắn gọn, cụ thể, xác nội dung nghiên cứu Tên đề tài mang ý nghĩa khúc triết, đơn trị, không mang hai nhiều ý nghĩa - Tên đề tài khơng chứa đựng cụm từ có độ bất định cao thơng tin, ví dụ: "Nghiên cứu số vấn đề ", "Thử bàn " "vài suy nghĩa ", "Góp phần vào việc 57 nghiên cứu ", "Một vài nhận xét "; "Bước đầu nghiên cứu "; "Nhân trường hợp "; "Nghiên cứu tình hình " Mặc dù ý nguyện tác giả muốn thể khiêm tốn NCKH, dẫn đến mập mờ mục tiêu nghiên cứu, gây khó khăn cho việc đánh giá cơng trình nghiên cứu - Tên đề tài khơng sử dụng cụm từ trống rỗng, hoa mỹ sai lệch nội dung nghiên cứu - Không tuỳ tiện đổi tên đề tài Hội đồng khoa học cấp quản lý xác định lựa chọn, cấp có thẩm quyền phê duyệt, đề tài mời nghiên cứu, định nghiên cứu theo hợp đồng với đối tác Tuy nhiên nhiều đề tài nêu lúc đầu có tính định hướng, trình tiến hành nghiên cứu, lại xuất vấn đề cần phải sửa đổi hoàn thiện, bổ sung tên đề tài Trong trường hợp chủ nhiệm đề tài, quan chủ trì đề tài phải có cơng văn đề nghị lên cấp xét duyệt đề tài cho phép đổi tên đề tài - Cơ quan chủ quản đề tài quan chủ trì đề tài có nhiệm vụ quản lý tên đề tài, mục tiêu, nội dung nghiên cứu, kế hoạch tốc độ thực hiện, sản phẩm đề tài, dự toán kinh phí chi tiêu để kiểm tra đơn đốc đề tài NCKH thực quy chế, quy định Thu thập thông tin phục vụ cho đề tài nghiên cứu khoa học : Thu thập thông tin việc quan trọng, góp phần định thành công đề tài NCKH Cần phải thu thập tất thơng tin có liên quan đến đề tài NCKH: Thơng tin nước, ngồi nước, thơng tin công bố, thông tin chưa công bố, thái độ tiếp thu thông tin phải nghiêm túc, cầu thị, khách quan, không định kiến trước Nguồn thông tin phân thành tài liệu cấp tài liệu cấp - Tài liệu cấp1: Là tài liệu gốc, biên tập tác giả Tuỳ theo mức độ phổ biến người ta phân biệt tài liệu gốc công bố chưa công bố - Tài liệu cấp 2: Là tài liệu giúp ta tra cứu tài liệu cấp Bản thân khơng thể tồn khơng có tài liệu cấp Tài liệu cấp thực chức năng: trình bày cô đọng, đầy đủ nội dung tài liệu cấp 1, không thêm lượng thông tin mới, thông tin nhanh cho người sử dụng Khi thu thập đủ thông tin, cần phải tổng hợp, xử lý thông tin Xử lý thơng tin q trình chế biến tài liệu thông tin thu thành sản phẩm thông tin lúc nhà khoa học phải vận dụng tối đa trí tuệ, tư phán đốn để đề giả thuyết phù hợp với sáng tạo Trên thực tế thông tin thu thập tiềm ẩn nhân tố, tiền đề khám phá Nếu nhà khoa học coi nhẹ việc thu thập xử lý thông tin, làm chiếu lệ, qua loa, đại khái, theo định hướng chủ quan áp đặt vào đề tài NCKH thu kết thuyết phục, thiếu độ tin cậy, sai lệch - Các thông tin thu thập đề tài NCKH phục vụ cho việc làm tổng quan ( tổng luận khoa học ) đề cương nghiên cứu chi tiết 58 Mục đích tổng quan khoa học là: + Phân tích cách tổng thể xem có nghiên cứu tiến hành có liên quan đến đề tài NCKH thực + Ghi nhận vấn đề giải nghiên cứu trước Phân tích kết thành tựu cơng trình NCKH có liên quan thực trước, điểm yếu, mạnh + Phát vấn đề chưa giải quyết, cần bổ sung hoàn thiện + Đề xuất vấn đề cần sâu nghiên cứu số vấn đề chưa giải Việc thu thập thông tin giúp cho người nghiên cứu biết kế thừa trí tuệ, kinh nghiệm nhà khoa học trước nghiên cứu vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu mà thực Các thơng tin thu thập giúp cho việc xây dựng thuyết minh đề tài NCKH Những thông tin gồm: Tình hình nghiên cứu ngồi nước, tình hình nghiên cứu nước, nhu cầu kinh tế xã hội Xác định mục tiêu đề tài nghiên cứu: Tất đề tài NCKH phải xác định rõ mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu phải phù hợp với tên đề tài, nội dung nghiên cứu đề tài, phải phù hợp với phương pháp nghiên cứu, bàn luận kết luận Mục tiêu nghiên cứu đích xun suốt cơng việc mà người nghiên cứu phải thực để hoàn thành đề tài NCKH Cần phân biệt: Mục tiêu nghiên cứu (Object): Phạm trù mục tiêu nhằm trả lưòi câu hỏi "làm gì" Mục tiêu nghiên cứu (Aim): Phạm trù mục đích nhằm trả lời câu hỏi "để nhằm vào gì" Trong đề tài NCKH sử dụng thuật ngữ "Mục tiêu nghiên cứu" Mỗi đề tài NCKH có một hệ thống mục tiêu nghiên cứu Hệ thống mục tiêu nghiên cứu bao gồm mục tiêu gốc mục tiêu nhánh, mục tiêu nhánh lại chia thành mục tiêu phân nhánh Đó mục tiêu bao gồm mục tiêu cấp I, cấp II, cấp III Mục tiêu nghiên cứu phải xác định cho sát với nội dung khả năng, phạm vi giải đề tài NCKH Loại bỏ mục tiêu theo ý muốn chủ quan, vượt nội dung, khả năng, phạm vi giải đề tài Tuy nhiên thực tế có mục tiêu đề thực lý khách quan, chủ quan Khi phải điều chỉnh mục tiêu cho thích hợp q trình nghiên cứu Trong thực tế đơi người nghiên cứu không phân định đâu mục tiêu nghiên cứu, đâu nội dung nghiên cứu Do việc xác định nội dung nghiên cứu quan trọng Xác định nội dung nghiên cứu Muốn thực mục tiêu nghiên cứu đề tài NCKH, cần phải xác định rõ nội dung nghiên cứu cần thiết đề tài 59 Nội dung nghiên cứu đề tài: gồm loại công việc xếp thành nhóm Phục vụ cho việc hồn thành mục tiêu nghiên cứu Tuy nhiên có mục tiêu nghiên cứu lớn cần phải có nhiều nội dung nghiên cứu thực đưọc Nội dung nghiên cứu coi kế hoạch tổng hợp công việc cần tiến hành để thực hiện, triển khai công việc nghiên cứu Nội dung nghiên cứu xây dựng chi tiết có điều kiện triển khai nghiên cứu tốt Phương pháp nghiên cứu: Sau xác định nội dung nghiên cứu cần phải xác định phương pháp tiếp cận Mỗi nội dung nghiên cứu cần nhiều phương pháp tiếp cận phương pháp tiếp cận kèm theo Nếu xác định phương pháp tiếp cận thích hợp tiết kiệm cơng sức, kinh phí đầu tư cho NCKH thu kết tốt, khách quan, khoa học Nếu xác định phương pháp sai chệch hướng, thu kết sai lệch, dẫn đến kết luận sai lệch Mỗi ngành khoa học có phương pháp tiếp cận phương pháp nghiên cứu khoa học riêng, mang tính đặc thù Tuy nhiên cần phải kết hợp với phương pháp tiếp cận khác, có liên quan để hỗ trợ minh hoạ, làm tăng độ tin cậy kết NCKH Trong lĩnh vực nghiên cứu y sinh học, việc sử dụng phương pháp nghiên cứu chung cho môn ngành khoa học, thường ứng dụng số phương pháp nghiên cứu chuyên ngành Tuỳ theo mục tiêu, nội dung nghiên cứu đề tài người nghiên cứu cần phải lựa chọn phương pháp nghiên cứu thích họp Xây dựng kế hoạch tiến hành NCKH: Để thực đề tài NCKH trước hết phải xác định: Chủ nhiệm đề tài, cố vấn khoa học, thư ký đề tài NCKH, cộng tác viên 6.1 Chủ nhiệm đề tài: linh hồn trình nghiên cứu triển khai đề tài, có vai trị người huy trận đánh, chiến dịch, chi phối thành công hay thất bại đề tài NCKH Chủ nhiệm đề tài trực tiếp đạo cộng tác viên trợ lý phần việc cụ thể Điều hoà phương hướng hoạt động nghiên cứu cách nhịp nhàng, ăn khớp với Tổng hợp tư liệu khoa học phần việc thu thập Viết bảng tổng kết khoa học cơng trình NCKH báo cáo nghiệm thu Chịu trách nhiệm toán chứng từ chi tiêu tài đề tài NCKH theo hạng mục phê duyệt Cần tránh khuynh hướng chọn nhà khoa học có học hàm học vị cao, có uy tín khoa học lớn đứng tên chủ nhiệm đề tài danh nghĩa bận công việc huy điều hành không thực chức trách chủ nhiệm đề tài, để cán chưa đủ lực làm thay Như ảnh hưởng đến kết nghiên cứu 6.2 Tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn, chủ nhiệm đề tài: Mỗi đề tài cán khoa học làm chủ nhiệm, đề tài có phó chủ nhiệm đề tài Chủ nhiệm đề tài, phó chủ nhiệm đề tài thư ký đề tài hợp thành ban chủ nhiệm 60 Một số trường hợp có đồng chủ nhiệm đề tài, cố vấn khoa học đề tài tham gia đạo trình nghiên cứu 6.2.1 Tiêu chuẩn chủ nhiệm đề tài: - Phải nhà khoa học (có trình độ đại học đại học phải giỏi chuyên môn) chuyên môn thuộc lĩnh vực nghiên cứu đề tài - Không làm chủ nhiệm nhiều đề tài thời gian - Phải hoàn thành tốt việc thực kế hoạch, hợp đồng nghiên cứu nghiệm thu đề tài năm trước (nếu có) - Có lực, có uy tín khoa học, có khả tổ chức tập hợp đội ngũ cán khoa học tham gia để thực mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 6.2.2 Nhiệm vụ chủ nhiệm đề tài: - Thực luật khoa học, quy định pháp lý, tài chính, y đức nghiên cứu khoa học - Xây dựng hoàn thiện đề cương nghiên cứu đề tài (viết mẫu quy định) theo hướng dẫn quan quản lý khoa học - Lập dự tốn kinh phí chi tiêu cho đề tài nghiên cứu cho nhiệm vụ đề tài - Đăng ký đề tài theo quy định nhà nước - Tổ chức huy thực nhiệm vụ nghiên cứu theo yêu cầu tiến độ, nội dung nghiên cứu với chất lượng hiệu qủa cao Viết báo cáo định kỳ, báo cáo kỳ, báo cáo tổng kết nghiệm thu (6 tháng năm kế hoạch) tiến độ, kế hoạch, kết nghiên cứu thực đề tài chi tiêu, theo yêu cầu quan chủ trì quan quản lý đề tài - Cung cấp đầy đủ tài liệu, số liệu viết báo cáo tổng kết nghiệm thu đáp ứng yêu cầu đánh giá kết đề tài theo quy định nhà nước quan quản lý khoa học - Quyết tốn kinh phí chi tiêu tài đề tài đầy đủ theo quy định hành - Làm thủ tục đăng ký kết nghiên cứu sau đề tài NCKH nghiệm thu với quan quản lý khoa học theo phân cấp để cấp giấy chứng nhận - Thực quy định bàn giao, tiếp nhận máy móc trang thiết bị sau nghiên cứu theo quy định hành - Xây dựng kế hoạch kiến nghị triển khai kết nghiên cứu đề tài phục vụ cho nghiệp giáo dục - đào tạo phát triển kinh tế xã hội 6.2.3 Quyền hạn chủ nhiệm đề tài: - Kiến nghị với huy, lãnh đạo quan, đơn vị tạo điều kiện quỹ thời gian để thực đề tài; trực tiếp chọn cán quan làm thành viên tham gia nghiên cứu đề tài; ký hợp đồng với quan hữu quan để thực số nội dung đề tài thấy cần thiết - Được quyền yêu cầu phòng ban chức (Phòng, Ban Khoa học, Tài vụ) cấp đủ kinh phí duyệt theo nhiệm vụ giao - Sau hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu hoàn chỉnh hồ sơ, thủ tục, chủ nhiệm đề tài quyền yêu cầu quan chủ trì đề tài cấp quản lý thời gian 61 tháng phải thành lập Hội đồng đánh giá nghiệm thu tổ chức nghiệm thu kết nghiên cứu đề tài cấp độ - Được quyền đăng ký kết nghiên cứu, số liệu kết nghiên cứu, - Được quyền đăng ký sở hữu trí tuệ kết quả, sản phẩm nghiên cứu - Sau đề tài nghiệm thu, chủ nhiệm đề tài quyền kiến nghị cấp quản lý tạo điều kiện ứng dụng kết nghiên cứu phục vụ đào tạo, điều trị, sản xuất đời sống Được công bố kết nghiên cứu tạp chí khoa học Chủ nhiệm đề tài người tham gia đề tài quyền sử dụng kết nghiên cứu mà thân thực thành công vào nội dung luận án thạc sĩ, luận án tiến sĩ, tính điểm đề tài nghiệm thu đánh giá từ đạt yêu cầu trở lên xét phong học hàm phó giáo sư, giáo sư chức danh khoa học khác Những đề tài có giá trị khoa học thực tiễn cao quyền kiến nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng 6.3 Xây dựng kế hoạch, tiến độ nghiên cứu: Chủ nhiệm đề tài phải xây dựng kế hoạch, tiến độ thực trình nghiên cứu Việc dự báo kế hoạch, tiến độ tương đối xác cần thiết để khắc phục tượng tuỳ tiện trình nghiên cứu Dự kiến tiến độ nghiên cứu, đồng thời với việc dự kiến kết quả, sản phẩm nghiên cứu đạt theo quỹ thời gian dự kiến Đồng thời phải dự kiến yêu cầu, kỹ thuật , chi tiêu, chất lượng sản phẩm đề tài NCKH Phải lượng hoá số lượng sản phẩm, đơn vị đo sản phẩm, mức chất lượng sản phẩm… Điều kiện vật chất kinh phí thực đề tài NCKH: - Cần phải dự kiến nguồn kinh phí đề tài từ nguồn khai thác - Điều kiện trang thiết bị, máy móc, phịng thí nghiệm, nhà xưởng điều kiện vật chất sở chủ trì nghiên cứu - Cần phải dự tốn chi tiêu khoản chi tiêu tài + Th khốn chuyên môn + Nguyên vật liệu, lượng + Thiết bị, máy móc chuyên dùng + Xây dựng, sửa chữa nhỏ + Chi khác Tuỳ theo yêu cầu cụ thể đề tài NCKH khả quan chủ quản để lập dự toán chi tiêu tài cách xác LƯỢNG GIÁ Câu 1: Xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học ? Câu 2: Chọn đề tài, thu thập thông tin phục vụ cho đề tài nghiên cứu khoa học ? Câu 3: Xác định nội dung, mục tiêu phương pháp nghiên cứu ? 62 Bài 11 PHƯƠNG PHÁP VIẾT BÀI BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỤC TIÊU: Trình bày nội dung báo cáo nghiên cứu khoa học Trình bày cách viết báo cáo nghiên cứu khoa học NỘI DUNG: Phần mở đầu báo cáo nghiên cứu khoa học: Thông thường phần đầu báo cáo nghiên cứu khoa học có nội dung sau: 1.1 Tên đề tài nghiên cứu: Tên đề tài nghiên cứu nhằm thông báo nội dung nghiên cứu cách xác xúc tích Một tên đề tài hay thường hấp dẫn người đọc đa số độc giả định có đọc tiếp tồn đề tài nghiên cứu hay không sau đọc tên đề tài Tên đề tài nghiên cứu tốt đầu đề phản ánh đầy đủ nội dung cơng trình nghiên cứu số lượng Tên đề tài nghiên cứu giống nhãn hiệu loại hàng hố cần viết cho thu hút người đọc Tránh sử dụng từ khơng có thông tin “ Một số nhận xét”, “ Nhân trường hợp”, “ Góp phần nghiên cứu”, “ Tình hình bệnh”, “ Bước đầu tìm hiểu” Tên đề tài khơng nên q dài q 15 từ tạp chí chấp nhận đăng có đầu đề dài số lượng Tuy nhiên đầu đề khơng nên q ngắn, khơng phản ánh xác nội dung nghiên cứu 1.2 Mục lục: Ghi phần nội dung phần kèm theo số trang để giúp người đọc định vị phần báo cáo cách dễ dàng 1.3 Tóm tắt kết nghiên cứu: Phần viết ngắn gọn rõ ràng phải trả lời năm câu hỏi: - Mục đích nghiên cứu gì? - Phương pháp sử dụng để nghiên cứu gì? - Nghiên cứu tìm thấy gì? - Nghiên cứu rút gì? - Tác giả khuyến nghị từ kết nghiên cứu? Phần tóm tắt phần độc giả ý đọc nhiều Thông thường sau đọc tên cáo cáo, tên tác giả, người đọc đọc phần tóm tắt để xem cáo cáo có xứng đáng đọc tiếp khơng Một tóm tắt tốt phải chứa đựng đủ thông tin cần thiết để người đọc hiểu nội dung cơng trình nghiên cứu nhiên tóm tắt khơng q dài Nói chung tóm tắt nên gồm từ 200 – 250 từ 63 1.4 Lời cảm ơn: Lời cảm ơn dành cho người có đóng góp quan trọng q trình nghiên cứu Những người hướng dẫn đề tài, người giúp đỡ tài chính, tư liệu kỹ thuật ý kiến chuyên môn Cần viết lời cảm ơn vắn tắt, tránh dùng từ khách sáo Phần báo cáo nghiên cứu khoa học: 2.1 Đặt vấn đề: - Yêu cầu: Phần cần giải thích rõ vấn đề sau: + Lý lại tiến hành nghiên cứu này? + Kết nghiên cứu trước vấn đề sao? + Mục đích nghiên cứu? - Mục đích: + Cung cấp cho người đọc kiến thức lĩnh vực nghiên cứu nhằm tạo nên cầu nối kiến thức người đọc tác giả + Chỉ rõ lợi ích cơng trình nghiên cứu cách nêu rõ nghiên cứu tiến hành mục đích nghiên cứu gì? - Hình thức: Phần mở đầu thường chia làm phần nhỏ + Phần 1: Đề cập khía cạnh chung chủ đề nghiên cứu Phần phải cung cấp cho người đọc thông tin cần thiết để họ hiểu đánh giá kết nghiên cứu mà không cần đọc tài liệu tham khảo khác + Phần 2: Nêu nội dung vấn đề mà nghiên cứu đề cập đến + Phần 3: Nêu rõ mục đích nghiên cứu câu ngắn gọn Phần mở đầu phải trình bày ngắn gọn, xúc tích giầu thơng tin Nội dung độ dài phần khác Phần giới thiệu thường viết sau nghiên cứu hoàn thành nhiên có tác giả chủ trương viết phần bắt đầu nghiên cứu, cần xem lại sửa chữa sau nghiên cứu hoàn thành 2.2 Mục tiêu: Yêu cầu việc viết mục tiêu ngắn gọn rõ ràng phản ánh đầy đủ nội dung nghiên cứu Một số gợi ý cần thiết cho việc viết mục tiêu: + Cụ thể + Có thể đo lường + Có khả áp dụng sau nghiên cứu + Hợp lý (có khả thực được) + Có tính thời gian ( giới hạn thời gian để thực mục tiêu) Mục tiêu có bắt đầu từ hành động, tránh dùng động từ trừu tượng, khó đo lường 2.3 Tổng quan tài liệu Trích dẫn tài liệu có liên quan tới chủ đề nghiên cứu mà người nghiên cứu tìm kiếm từ nguồn kênh thơng tin khác 2.4 Phương pháp đối tượng nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu 64 Phải rõ phương pháp nghiên cứu sử dụng gì, nghiên cứu tập, phân nhóm ngẫu nhiên, nghiên cứu ca bệnh chứng nghiên cứu cắt ngang Các liệu pháp can thiệp sử dụng phải mô tả cụ thể Nếu thuốc, phải ghi rõ liều hàng ngày, đường dùng, cho uống Nếu liệu pháp can thiệp chương trình đào tạo cần nêu nội dung, phương pháp thời gian đào tạo - Đối tượng nghiên cứu: Trong phần cần xác định rõ đối tượng nghiên cứu gì? Đó bệnh nhân nghiên cứu lâm sàng, súc vật tế bào nghiên cứu thực nghiệm Phải mô tả rõ tiêu chuẩn để chọn mẫu nghiên cứu, tiêu chuẩn để chọn lựa loại trừ đối tượng nghiên cứu - Kỹ thuật thu thập số liệu: + Mô tả đối tượng thu thập số liệu: Tiêu chuẩn lựa chọn để thu thập số liệu Có tập huấn cho người thu thập số liệu để làm quen với công cụ nghiên cứu không? + Các tiêu chuẩn đánh giá, chuẩn đốn cần phải xác cụ thể, ví dụ gầy béo phải đánh giá cân nặng, ỉa chảy phải xác định số lần đại tiện Các phương pháp đánh giá phải mô tả chi tiết + Biện pháp khống chế sai số thu thập số liệu: Kiểm tra choé, giám sát + Mô tả hạn chế, yếu tố dẫn đến việc thu thập thơng tin sai lạc q q trình nghiên cứu - Địa điểm nghiên cứu: + Xã, huyện ( cộng đồng), bệnh viện + Mô tả tiêu chuẩn lựa chọn tính chất đại diện cho vùng nghiên cứu - Thời gian nghiên cứu: + Nếu thời gian thu thập số liệu đến hoàn thành đề tài nghiên cứu 2.5 Kêt nghiên cứu: Phần kết nghiên cứu trọng tâm báo, kết trình bày theo mục đích nghiên cứu sở phần bàn luận - Chỉ viết kết nghiên cứu không bàn luận - Phải trình bày tất kết nghiên cứu kể kết âm tính kết mang lại thơng tin hữu ích cho nghiên cứu - Không nên đưa vào kết khơng có liên quan đến mục đích nghiên cứu, khơng nhằm giải đáp cho vấn đề đặt phần mục đích nghiên cứu - Các bảng, biểu đồ phải trình bày rõ ràng lựa chọn loại bảng, loại biểu đồ thích hợp - Phần kết cần viết sáng, xúc tích, chí có tác giả - Trong phần “ Kết nghiên cứu” động từ phải dùng khứ kết nghiên cứu thu khứ - Các kết nghiên cứu trình bày câu chữ trình bày bảng, biểu đồ, hình vẽ hình chụp 2.6 Bàn luận: Mục đích phần bàn luận nhằm cắt nghĩa phân tích kết mà nghiên cứu thu 65 * Phần thảo luận có nội dung: - Phân tích ý nghĩa kết nghiên cứu thu được: + Trình bày cách xúc tích câu trả lời rút từ số liệu trình bày phần kết + Đánh giá chất lượng giá trị kết luận mà nghiên cứu thu - So sánh kết với tác giả khác: + Nhằm tăng cường thêm sức thuyết phục kết nghiên cứu + Chứng minh tính ưu việt phương pháp điều trị, phương pháp phẫu thuật mà tác giả vừa đề xuất + Khi so sánh nên trình bày kết dạng bảng biểu đồ tránh không nhắc lại chi tiết + Nếu so sánh thấy có khác phải phân tích xem ngun nhân - Thảo luận phân tích quy trình nghiên cứu: + Phân tích cách khách quan cơng việc tiến hành trình nghiên cứu + Phân tích khả xuất sai lệch trình nghiên cứu 2.7 Kết luận: Trên sở mục tiêu đưa để viết kết luận Tóm tắt kết thu để trả lời xem mục đích nghiên cứu đặt có đạt không 2.8 Khuyến nghị (khuyến cáo): Nêu việc nên làm ngay, việc cần phải làm tiếp tương lai, góp ý với địa phương nơi nghiên cứu xuất phát từ kết nghiên cứu 2.9 Tài liệu tham khảo: - Tài liệu tham khảo cần trích dẫn tài liệu có liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu - Số thứ tự tài liệu tham khảo đánh số ngày sau kiện vừa nêu ( Có thể câu không thiết phải cuối câu) - Các lỗi thường gặp khác ghi không số tập, số trang, số năm không tên tác giả làm cho người đọc tìm thấy tài liệu trích dẫn 2.10 Phụ lục: Nêu tài liệu chưa có báo cáo: - Các biểu mẫu thu thập thông tin - Danh sách người thảo luận nhóm vấn - Danh sách người tham gia nghiên cứu - Danh mục cán y tế, trang thiết bị y tế, thuốc ( cần) - Một số trường hợp vấn sâu đặc biệt./ LƯỢNG GIÁ Câu 1: Trình bày nội dung báo cáo nghiên cứu khoa học ? Câu 2: Trình bày cách viết báo cáo nghiên cứu khoa học ? 66 Bài 12 THAM KHẢO VÀ TRÍCH DẪN TÀI LIỆU LIÊN QUAN MỤC TIÊU Trình bày mục đích nghiên cứu tài liệu tham khảo Trình bày cách tìm định hướng nguồn tài liệu tham khảo Mơ tả cách tóm tắt tài liệu tham khảo NỘI DUNG Mục đích nghiên cứu tài liệu tham khảo : Mục đích tổng hợp tài liệu tham khảo - Cập nhật kiến thức hiểu biết thời vấn đề nghiên cứu - Định hướng cho đề tài nghiên cứu bạn - Để cung cấp cho người đọc kiến thức vấn đề bạn nghiên cứu - Để trích dẫn liệu minh họa có chứng khoa học làm tăng tin cậy cho nhận xét báo cáo bạn - Cơng việc tập hợp tóm tắt tài liệu nghiên cứu chủ yếu giai đoạn đầu trình nghiên cứu phần giai đoạn viết báo cáo Phân loại tài liệu tham khảo: Tài liệu tham khảo bao gồm nghiên cứu công bố nội san, sách in tài liệu nghiên cứu chưa công bố luận văn thạc sĩ, tiến sĩ v.v… Nguồn tài liệu gốc (primary sources) tài liệu tác giả viết chịu trách nhiệm tài liệu mà cơng bố Tài liệu nghiên cứu gốc tài liệu người nghiên cứu viết tài liệu lý thuyết gốc tài liệu học giả viết Nguồn tài liệu khơng gốc (secondary sources) tài liệu tóm tắt trích đoạn nội dung nguồn tài liệu gốc Hay nói cách khác, tác giả nguồn tài liệu thứ cấp diễn giải lời văn nhà nghiên cứu ban đầu hay học giả ban đầu bị sai lệch theo quan điểm người diễn giải Do đó, nguồn trích dẫn báo cáo nghiên cứu nên sử dụng nguồn tài liệu gốc sử dụng nguồn tài liệu khơng xác khơng tìm nguồn tài liệu gốc Các nguồn tài liệu tham khảo: Tài liệu tham khảo liên quan tới chủ đề nghiên cứu tìm kiếm từ nguồn tài liệu thông tin khác nhau, cụ thể : Thư viện: Chủ yếu hệ thống thư viện y học thư viện trường đại học Ở bạn đọc tìm nguồn tài liệu cơng trình đề tài nghiên cứu công bố chưa công bố Ngày nay, với hỗ trợ hệ thống máy tính số thư viện có thư viện điện tử giúp việc tìm kiếm tài liệu tham khảo cách dễ dàng Thư viện Y học TW có hệ thống tra khảo sách Index Medicus hệ thống tra khảo MEDLINE Nguồn sở liệu : Khi xác định vấn đề nghiên cứu, bạn tìm tài liệu tham khảo liên quan cách dễ dàng cách : 67 - Tìm tên tác giả, tên tạp chí, tên báo v.v… Một số địa Cơ sở liệu tương đối phù hợp cho điều dưỡng bao gồm: http://cinahl.com http//.nvbi.nih.gov/entrez/query.fcgi - Bạn tìm kiếm tài liệu tra cứu cách sử dụng từ khóa (keywods) từ đồng nghĩa với từ khóa, cụm từ dùng tên biến số vấn đề nghiên cứu bạn để tìm tài liệu tra cứu qua hệ thống máy tính có nối mạng Internet Một số gợi ý đọc tài liệu tham khảo: Sau có tài liệu tham khảo chọn lọc phù hợp, bạn sử dụng câu hỏi gợi ý để đánh giá bạn đọc phần tài liệu tham khảo Nội dung Vấn đề nghiên cứu Tóm tắt nghiên cứu Phần giới thiệu Phương pháp Mẫu nghiên cứu Thu thập liệu CÂU HỎI TỰ TRẢ LỜI - Vấn đề nghiên cứu có hấp dẫn lý thú khơng? - Có liên quan đến đề tài bạn hay khơng? - Kết có phục vụ cho nghiên cứu bạn hay không? - Bạn có muốn biết thêm nghiên cứu hay khơng? - Vì tác giả muốn thực nghiên cứu này? - Câu hỏi nghiên cứu gì? - Các biến số gì? - Có dựa giả thuyết nghiên cứu không? - Các tài liệu tham khảo có cập nhật khơng? - Có sử dụng tài liệu tham khảo không? - Phương pháp nghiên cứu gì? - Quy trình chọn mẫu nào? - Mẫu nghiên cứu có đại diện cho quần thể? - Cách chọn mẫu có tác động đến kết hay khơng? - Cỡ mẫu có phù hợp hay không? - Dữ liệu thu thập? - Thu thập liệu nào? - Độ tin cậy công cụ thu thập liệu? - Môi trường có ảnh hưởng đến độ xác liệu thu thập Phân tích liệu - Phương pháp phân tích sử dụng? - Kết gì? Phần bàn luận - Bạn có đồng tình với quan điểm tác giả hay không? - Kết nghiên cứu có thống với nghiên cứu trước đây? Nếu khơng có giải thích khơng? - Các suy luận có nghĩa lý thuyết thực hành khơng?Bạn có suy luận khác khơng? - Các khuyến cáo có áp dụng thực tế khơng? - Có thể áp dụng khuyến cáo thực hành khơng? - Những điểm mạnh yếu nghiên cứu gì? Viết tóm tắt tài liệu tham khảo: 68 Sau đọc tài liệu tham khảo, tác giả cần ghi tóm tắt kiến thức thu tài liệu tham khảo Viết tóm tắt kiến thức từ tài liệu tham khảo cho ngắn gọn, cụ thể, khách quan thu hút người đọc Dưới số gợi ý : - Sắp xếp cho kiến thức từ tài liệu tham khảo theo phần cụ thể - Trong phần xếp thứ tự tài liệu từ trước tài liệu tham khảo gần - Đối với tài liệu nghiên cứu nên viết ngắn gọn mục đích, phương pháp, mẫu nghiên cứu kết nghiên cứu - Nội dung từ tài liệu nguồn nên tóm tắt diễn giải ngôn ngữ riêng bạn cách trung thực khơng bóp méo - Cần nêu rõ điểm mạnh, điểm yếu tài liệu tham khảo khơng nên có thái độ trì trích - Phần tóm tắt phải tổng hợp kết cách xác kiến thức có, kiến thức chưa biết hay cịn tranh cãi LƯỢNG GIÁ Câu 1: Trình bày mục đích nghiên cứu tài liệu tham khảo ? Câu 2: Trình bày cách tìm định hướng nguồn tài liệu tham khảo ? Câu : Mơ tả cách tóm tắt tài liệu tham khảo ? 69 ... biệt khoa học, công nghệ kỹ thuật ? Bài NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MỤC TIÊU: Trình b? ?y khái niệm nghiên cứu khoa học Trình b? ?y chức nghiên cứu khoa học đặc điểm nghiên cứu khoa học Trình b? ?y loại hình nghiên. .. Trình b? ?y khái niệm khoa học Trình b? ?y chức khoa học, trường phái khoa học, quy luật hình thành phát triển khoa học Phân biệt khoa học, công nghệ kỹ thuật NỘI DUNG Khái niệm khoa học: - Khoa học. .. hình nghiên cứu khoa học? Bài QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU MỤC TIÊU Mơ tả trình tự bước quy trình nghiên cứu So sánh bước phát triển đề cương nghiên cứu So sánh bước quy trình giải vấn đề, quy trình
