Chu de Mam Non Lop hoc cua be 4 tuoi

cách chơi trò chơi: - Cô và các con cùng làm các chú thỏ Cô và trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ sau đố vừa nói vừa làm động tác sau: + Dậm chân phải – “thình thịch” + Dậm chân trái – [r]

KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: lớp học bé (Thời gian thực hiện: Từ ngày 26 tháng đến ngày 30 tháng 09 năm 2016) Nội dung Hoạt động - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định, cách chào hỏi lễ phép Đón trẻ - Hướng trẻ đến các góc chơi lớp Trò chuyện - Cho trẻ nghe nhạc thiếu nhi trường, lớp mầm non sáng - Trò chuyện với trẻ trường lớp, cô giáo, các bạn, Thể dục sáng Hoạt động học - Thứ + + tập thể dục chung toàn trường theo bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non ” - Thứ 3, trẻ tập các động tác thể dục theo nhịp trống Thứ Thứ Thứ Thứ PTTC PTNT PTNT PTTM Chuyền bóng qua đầu, qua chân KPKH LQVT Tạo hình Lớp học bé Xác định phía phải, phía trái thân Thứ PTTM Âm nhạc Vẽ đồ chơi Vận động: tặng bạn Vui đến trường - Góc xây dựng: Khu vui chơi bé - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ Hoạt động góc - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Hát máu các bài hát ngày tết trung thu, và trường mầm non - Góc thiên nhiên`: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Thời tiết mùa thu Lớp học bé Cây phượng Cây bàng Cây hoa giấy TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ Cáo và thỏ Cáo và thỏ Bịt mắt bắt dê Mèo đuổi chuột Gieo hạt CTYT CTYT CTYT CTYT CTYT - Cho trẻ vận động chống mệt mỏi sau ngủ dậy Hoạt động chiều - Hướng dẫn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt, chải đúng cách - Nhận xét nêu gương bé ngoan KẾ HOẠCH ĐẦU TUẦN ( Thực chức cô A) I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Mở cửa thông thoáng, vệ sinh lớp - Chuẩn bị nước uống, đồ chơi các góc - Cô niềm nở đón trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng vị trí, chào bố mẹ, cô giáo trẻ vào lớp - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô trò chuyện với trẻ các góc chơi và hướng trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Trong quá trình chơi cô bao quát trẻ - Đến cô cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, cho trẻ ngồi theo tổ và điểm danh - Cô báo ăn II HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi: - Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi - Góc phân vai: Cửa hàng , nấu ăn, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ đồ chơi tặng bạn - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát tết trung thu, và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết nhận vai chơi, thỏa thuận, bàn bạc, trao đổi với các bạn nhóm chơi - Trẻ chơi thể vai trò mình nhóm chơi - Trẻ biết thực công việc chơi, biết giao tiếp có văn hóa - Trẻ chơi đoàn kết, có kỹ chơi thể vai trò và nhiệm vụ mình nhóm - Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi nhóm, có ý thức việc cất dọn đồ dùng đồ chơi sau chơi 2.Chuẩn bị - Đồ chơi xây dựng: gạch, thảm hoa, cây cảnh, hàng rào - Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng - Góc học tập: giấy, bút màu, sách - Bộ đồ chơi âm nhạc: trống, sắc xô, mõ - Bộ đồ chăm sóc cây cảnh, đồ chơi góc thiên nhiên - Hệ thống câu hỏi để hướng dẫn trẻ chơi - Không gian lớp học Tổ chức hoạt động Hoạt động cô * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Trò chuyện các góc chơi lớp Hoạt động trẻ Trẻ trò chuyện cùng cô - Trò chuyện lựa chọn góc chơi qua ảnh dán buổi sáng - Phân công vai trò nhóm trưởng các góc chơi, hỏi ý tưởng trẻ, thảo luận góc chơi, vai chơi: Trẻ phân công + Ai chơi góc xây dựng? + Ai làm kiến trúc sư trưởng? + Hôm các dự định xây gì? + Ai làm cô bán hàng? + Khi có khách đến mua hàng cô bán hàng phải làm gì? + Trong chơi các chơi nào? + Chơi xong phải làm gì? Trẻ thảo luận * Hoạt động 2: Qúa trình chơi Trẻ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ nhẹ nhàng góc chơi đã gài sẵn Trẻ trả lời ảnh từ sáng - Cô quan sát việc phân công công việc các góc chơi và đến góc chơi để tạo tình cho trẻ Trẻ góc chơi chơi: + Các bác hôm nấu món ăn gì mà thơm thế? + Cửa hàng bác bán nhiều hoa thế, bao nhiêu tiền cân táo? + Bác thợ bác xây gì mà đẹp thế? Trẻ trả lời + Bài hát các bạn vừa hát tên là gì ? Trẻ trả lời + Khi chăm sóc cây ta cần dụng cụ gì ? Trẻ trả lời + Động viên khuyến khích nhóm chơi chưa tốt - Tạo tình để trẻ giao lưu các góc chơi - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi các góc Trẻ giao lưu * Hoạt động 3: Kết thúc chơi - Cô đến kết thúc nhóm chơi - Mời trẻ các góc đến góc xây dựng thăm quan công trình - Bác kỹ sư trưởng giới thiệu công trình Trẻ đến góc xây dựng - Cho trẻ nhận xét công trình xây dựng - Cô nhận xét chung lớp Kỹ sư trưởng giới thiệu - Cuối cùng cho lớp hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” VII ĂN TRƯA- ĐÁNH RĂNG Ăn trưa a Mục đích, yêu cầu Trẻ hát, thu dọn đồ chơi - Trẻ biết số món ăn mà trẻ ăn hàng ngày - Trẻ biết món ăn đó cung cấp chất gì cho thể - Trẻ biết tác dụng việc ăn đầy đủ các chất phát triển thể - Trẻ ăn ngoan, ăn hết suất, biết nhặt cơm rơi vào đĩa, biết không nói chuyện, đùa nghịch ăn - Trẻ có thói quen ăn uống vệ sinh văn minh b Chuẩn bị: - Bàn ăn, đĩa để cơm rơi, bát, thìa, lọ hoa, khăn trải bàn - Khẩu trang, tạp rề, mũ, dụng cụ chia ăn c Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trước ăn: Cô và trẻ cùng trò Trẻ trò chuyện cùng cô chuyện số món ăn mà trẻ biết - Hàng ngày thường ăn món ăn Trẻ trả lời nào? - Con quan sát xem hôm ăn món gì đây? - Những món ăn này cung cấp cho thể chúng ta chất gì? Trẻ trả lời - Hàng ngày vì phải ăn đầy đủ các chất? * Hoạt động 2: Trong ăn: - Cô quan sát, bao quát trẻ ăn - Động viên trẻ ăn hết suất - Chú ý đến trẻ ăn chậm * Hoạt động 3: Sau ăn: - Trẻ biết để bát thìa đúng vị trí - Cất bàn ghế gọn gàng, đúng chỗ Trẻ ăn - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ - Trẻ chuẩn bị đánh ĐÁNH RĂNG Trẻ cất đồ dùng a Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết lấy đúng bàn chải theo ký hiệu riêng trẻ - Trẻ biết đánh đúng quy trình - Trẻ biết đánh vào lúc nào - Trẻ biết ích lợi việc đánh - Khi đánh trẻ biết tiết kiệm nước - Tạo thói quen cho trẻ đánh hàng ngày b Chuẩn bị: - Địa điểm đánh hợp lý - Quần áo trẻ gọn gàng - Bàn chải đánh răng, cốc, kem đánh răng, nước, khăn lau miệng c Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Tạo hứng thú Hoạt động trẻ - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bé đánh răng” Mỗi sáng thức dậy Trẻ đọc thơ Bé luôn đánh Tay cầm bàn chải Li nước trên tay Bé đánh Vệ sinh - Để hàm luôn trắng, hàng ngày chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Khi nào thì các cần đánh răng? Trẻ trả lời * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ đánh - Cô hướng dẫn trẻ các bước đánh Cô chải theo thứ tự, hàm trên trước, hàm sau, bên phải trước, bên trái sau, chải mặt ngoài đến Trẻ lắng nghe mặt trong, đến mặt nhai * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ Trẻ thực - Nhắc nhở trẻ đánh xong rửa bàn chải vẩy khô và cất đúng nơi quy định - Trẻ lấy khăn mặt mình lau miệng KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 26 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuyền bóng qua đầu , qua chân 1.Mục đích - yêu cầu a Kiến thức - Trẻ biết chuyền bóng qua đầu qua chân đúng kĩ thuật b Kỹ : - Trẻ biết phối hợp các giác quan: chân- tay - Phát triển tay cho trẻ - Rèn trẻ thực theo hiệu lệnh c Thái độ : - Tré hứng thú tham gia vào hoạt động bật liên tục qua vòng và chơi trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức chơi tập thể 2, Chuẩn bị: - cái sắc sô, phấn, bóng 3, Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô  Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động trẻ Cả lớp làm đoàn tàu , xen kẽ các kiểu , Trẻ thực các kiểu theo thường , nhanh, kiễng gót, gót hiệu lệnh chân, kết hợp chạy nhẹ, thường 2-3 vòng * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung Đội hình hàng ngang ĐT Tay (2 lần - nhịp) + TTCB : Đứng tự nhiên (chân rộng vai), tay thả xuôi + Nhịp 1, 3: tay đưa thẳng phía trước, lòng bàn tay úp + Nhịp 2: tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 4: TTCB - ĐT Chân: Dậm chân chỗ (2 lần - nhịp) + TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi + Cho trẻ dậm chân chỗ, chân tay kết hợp hô 1,2 - 1,2 - ĐT Bụng lườn (2 lần - nhịp) + TTCB: Đứng tự nhiên , chân rộng vai, tay thả xuôi + Nhịp 1: Hai tay giơ lên cao, lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2, 3: Nghiêng người sang phải, sang trái + Nhịp 4: TTCB - ĐT 4: Bật chỗ (3 lần- nhịp) + TTCB: Đứng tự nhiên, tay chống hông + Bật nhảy chụm chân tách chân chỗ - Vận động : Bật liên tục qua vòng - Hôm cô dạy cho chúng mình bài tập thể dục “Bật liên tục qua vòng ” Lần 1: Cô làm mẫu ( Không giải thích) Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cô cầm bóng hai tay đưa bóng lên trên cao, qua đầu qua chân chuyền cho bạn phía sau Khi nào hai tay bạn cầm bóng Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Tập lần nhịp Trẻ tập theo cô Rồi thì thả tay bạn đó lại chuyển tiếp cho bạn phía sau bạn đứng cuối hàng Cho trẻ khá lên thực trẻ lên thực * Cho lớp thực Lần 1: Lần lượt trẻ đầu hàng lên tập, tập Trẻ thực vận động bật xong phía cuối hàng đứng liên tục qua vòng (Cô chú ý quan sát động viên trẻ và sửa sai cho trẻ ) Lần 2: Cô cho trẻ tổ thi đua xem tổ nào bật nhanh mà chân không chạm vào vòng Trẻ thực vận động - Khi trẻ thi đua cô quan sát, kết thúc cô nhận dạng thi xét và tuyên dương trẻ kịp thời Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cách chơi và luật chơi: Cô mời bạn làm mèo và bạn làm chuột, còn các bạn còn - Trẻ lắng nghe lại dứng xếp thành vòng tròn làm hang Khi nào có hiệu lệnh, cô vỗ vai bạn nào thì bạn đó chạy bạn còn lại đuổi theo các nhớ là Trẻ chơi bạn chạy đường nào thì mình phải đuổi theo đúng đường đó nhé không bị thua và bạn nào thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2- lần * Hoạt động 3: Hồi Tĩnh - Cả lớp nhẹ nhàng 2-3 vòng hát bài “Đêm trung thu” VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi Trẻ lại nhẹ nhàng - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Rèn kĩ góc xây dựng V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu các món ăn, giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng bài dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH Lớp học bé Mục đích – yêu cầu a Kiến thức - Trẻ biết các hoạt động cô giáo và các bạn lớp - Trẻ biết tên cô giáo , tên lớp, tên trường và tên các bạn b kĩ - Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng - Biết giới thiệu tên mình và các bạn c Thái độ - Trẻ có ý thức bảo vệ đồ cùng đồ chơi - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động cùng cô giáo Chuẩn bị - Một số tranh cô và trẻ trường mầm non, lớp mầm non - Nhạc bài hát: “Em yêu trường em”, “Trường chúng cháu là trường mầm non” Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: trò chuyện với trẻ, bạn vè và lớp học + Tạo hứng thú - Cho trẻ hát “Em yêu trường em” Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Trong bài hát nhắc đến bạn nhỏ, đến trường tâm trạng bạn nhỏ nào? Trẻ trả lời - Các có thích đến trường học và vui chơi với các bạn không? Trẻ trả lời - vì sao? Trẻ tả lời + Trò chuyện với trẻ các bạn và lớp học trẻ - Cô cho trẻ đứng dây giới thiệu tên mình và tên các bạn - lớp chúng mình có tên là gì nhỉ? Trẻ trả lời - Con chơi thân với bạn nào nhất? Trẻ trả lời - Ở lớp tham gia trò chơi gì? Trẻ trả lời Được cô giáo dạy gì? Trẻ trả lời - Con thích chơi trò chơi nào nhất? Trẻ trả lời - Lớp mình có góc chơi nào nhỉ? – thích góc chơi nào nhất? sao? Trẻ trả lời Hoạt động 2: Trò chuyện công việc cô giáo - Đến lớp chúng mình găp nhiều bạn bè, cùng các bạn chơi trò chơi, đến lớp chúng mình còn các cô chăm sóc dạy chúng mình nữa? - Bạn nao cho cô biết lớp mình tên là gì? - Lớp mình có cô giáo? - Tên cô giáo là gì? Cô đố chúng mình Ai đến lớp sớm Chăm sớm chiều Dạy bảo điều Cho khôn lớn Là nhỉ? Vậy lớp cô giáo làm công việc gì? Đúng cô giáo là người luôn đến lớp sớm cô mở quét dọn phòng học và đón chúng mình Ngoài cô giáo còn làm công việc gì nữa? chúng mình cùng quan sát tranh nào? - Cô giáo làm gì đây? - Các bạn làm gì? - Các bạn ngồi học nào? - Cô giáo đã dạy cho chúng mình gì nhỉ? Vậy chúng mình có yêu lớp yeuu cô giáo và các bạn không? - Vậy chúng mình phải làm gì? Đúng chúng mình phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với các bạn và biết giữ gìn đồ chơi nhé Hoạt động 3: Trò chơi “Cái gì biến mất” Hôm chúng mình học là ngoan và giỏi nên cô thưởng cho chúng mình trò chơi có tên là “Cái gì biến mất” Cách chơi: Cô có nhiều đồ chơi: nhiệm vụ cảu các là cô giơ đồ chơi lên và các nhìn kĩ, sau đó chúng mình nhắm mắt lại cô cất đồ chơi các cùng đoán xem đồ chơi nào đã biến Lụt chơi: Bạn nào trả lời nhanh và chính xác dành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi – lần Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ hát “Trường chúng chau là trường mầm non” VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Rèn kĩ góc phân vai V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu các món ăn, giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng bài dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ gày 12 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tạo hình Vẽ đồ chơi tặng bạn Mục đích – yêu cầu a Kiến thức - Trẻ biết vẽ số đồ chơi lớp - Trẻ biết số loại đồ chơi lớp b Kĩ - Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ - Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ đồ chơi nhiều hình dạng ( tròn, dài, vuông….) c Thái độ - Trẻ biết yêu quý trường lớp, biết bảo quản đồ dùng, đồ chơi trường, lớp mầm non Chuẩn bị - Tranh mẫu số loại đồ chơi, hoa - Giay vẽ, bút sáp Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát, nêu ý định Hoạt động trẻ + Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài: “Vui đến trường” Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Khi đến trường chúng mình thấy nào? Trẻ trả lời - Bạn nào cho cô biết lớp chúng mình có đồ chơi nào? - Đúng ngày chúng ta đến lớp chơi với nhiều đồ chơi đẹp Vậy hôm chúng mình cùng vẽ đồ chơi thật là đẹp để tạng bạn nhé Trẻ trả lời + Quan sát tranh - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bóng - Cô có gì đây? Trẻ trả lời - Qủa bóng có hình gì? Có màu gì đây nhỉ? Trẻ trả lời - Qủa bóng dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Các định vẽ bóng này nào? Trẻ trả lời - Để cho tranh thêm đẹp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời + Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ô tô - Bức tranh vẽ gì đây? Trẻ trả lời - Xe ô tô gồm phần? Trẻ trả lời - Màu sắc ô tô có màu gì đây nhỉ? Trẻ trả lời - Xe ô tô dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Các định vẽ ô tô nào? Trẻ trả lời - Để cho tranh thêm đẹp chúng mình phải làm gì nữa? Trẻ trả lời + Nêu ý tưởng - Con định vẽ đồ chơi gì để tặng bạn? Trẻ trả lời ( hỏi ý định -4 trẻ) - Con vẽ nào? Trẻ trả lời Giáo dục: giữ gìn đồ chơi, chơi xong phải cất đúng nơi quy định Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại kĩ cầm bút, ngồi ngắn, tay phải cầm bút sáp, tay trái giữ tờ giấy Cô quan sát trẻ, hướng dẫn trẻ còn lúng túng Hoạt động 3: Đánh giá, nhận xét sản phẩm - cô cho trẻ treo tranh lên giá Trẻ thực VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Rèn kĩ góc phân vai V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu các món ăn, giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng bài dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ gày 12 tháng năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT Xác định phía phải, phía trái thân Mục đích – yêu cầu a Kiến thức - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ xác định phía phải, phía trái thân - Trẻ nhận biết các đồ vật xung quanh phía nào mình b Kĩ - Trẻ có kĩ nhận biết tay phải, tay trái thân trẻ - Trẻ có kĩ phân biệt phía phải, phía trái thân trẻ đứng các hướng khác c Thái độ - Trẻ có ý thức học - Trẻ biết sử dụng đồ dùng,lấy cất đúng nơi qui định - Trẻ biết yêu quí thân mình, và người xung quanh Chuẩn bị - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Các đồ dùng để xung quanh lớp - Một khăn tay - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp - Nhạc bài hát “vui đến trường” Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ôn tập - Cho trẻ hát “Vui đến trường” Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Bàn tay chúng mình đẹp, chúng mình dùng để múa, vẽ này và còn để làm gì nhỉ? - Vậy ăn cơm tay phải chúng mình làm gì? Tay trái chúng mình làm gì? Trẻ trả lời - Vậy vẽ chúng mình dùng tay nào để cầm bút vẽ ? Trẻ trả lời - Tay trái làm gì? - Sau lần trẻ giơ tay cô kiểm tả xem đúng chưa? Trẻ trả + Trò chơi “làm theo hiệu lệnh” - Cô nói “tay phải”, trẻ nói “Tay cầm thìa”, “Cầm bút”, “Cầm bàn chải đánh răng” - Cô nói “Tay trái” trẻ nói “Tay cầm bát”, “giữ Trẻ chơi trò chơi vở” ‘cầm cốc”… Và ngược lại cô nói “Tay trái” trẻ nói “Cầm bát”… Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái thân - Cho trẻ xác định ( tai, chân, mắt) trên thể cùng phía với tay phải, tay trái trẻ, băng cách chơi trò chơi: - Cô và các cùng làm các chú thỏ (Cô và trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) sau đố vừa nói vừa làm động tác sau: + Dậm chân phải – “thình thịch” + Dậm chân trái – “thình thịch” + Vẫy tay phải – vẫy tay trái + Bịt mắt phải – Bịt mắt trái + nghiêng người sang phải – sang trái + Quay đầu sang phải – sang trái Cho trẻ lấy đồ chơi và đội hình hàng - Các hãy cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Các đặt đồ chơi xuống cạnh mình + Đồ chơi phía tay nào con? + Đồ chơi phía nào con? - Các cầm đồ chơi tay trái giơ lên ( làm tương tự tay phải) * Cho trẻ xác định phía phải phía trái thân trẻ + Con hãy dặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh + Bạn ngồi cạnh tay phải tay phải là bạn phía phải + Phía bên phải là cùng phía với tay phải - Bây hãy đặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh - Con hãy đặt tay trái lên vai bạn ngồi cạnh + Các hãy quay đầu sang phía phải ( phía trái) xem có đồ vật gì phía phải ( phía trái) Cô hỏi trẻ: Của vào phía nào con? Tương tự cô hỏi đồ vật khác để trẻ trả lời + kết luận - Trẻ cùng cô nhắc lại Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Tai tinh Cô cho trẻ bịt mắt lại, bạn lên gõ sắc xô, bạn bịt mắt đoán xem bạn gõ sắc xô theo hướng nào mình VI HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi Trẻ thực Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ thực Trẻ thực Trẻ nhắc lại cùng cô Trẻ chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Rèn kĩ góc phân vai V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ chống mệt mỏi ngủ dậy - Chơi vận động nhẹ: Tập tầm vông - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu các món ăn, giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Chuẩn đồ dùng bài dạy cho ngày mai - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2016 I ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ CHỌN, ĐIỂM DANH, BÁO ĂN - Thực theo kế hoạch II THỂ DỤC SÁNG - Phụ cô B thực III HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ÂM NHẠC NDTT: Vận động : “Vui đến trường” NDKH: NH: “Ngày đầu tiên học” TCÂN: “” Mục đích - yêu cầu a Kiến thức - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu và thể tình cảm qua bài hát - Trẻ nhớ tên bài bát tên tác giả bài hát “Vui đến trường”, “Ngày đầu tiên học” - Trẻ hiều nội dung bài hát - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi bài hát b Kĩ - Trẻ hát đũng giai điệu bài hát “đêm trung thu” - Trẻ thể vui tươi theo giai điệu bài hát c Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động Chuẩn bị - Nhạc bài hát “đêm trung thu” , “Rước đèn tháng 8” - Tranh ngày tết trung thu Cách tiến hành Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ca hát “Đêm trung thu” Hoạt động trẻ + Tạo hứng thú - Cho trẻ xem tranh ngày tết trung thu Trẻ trả lời - Bức tranh này vẽ gì nhỉ? Trẻ trả lời - Ngày tết trung thu chúng mình đâu? - Trong ngày tết trung thu có hoạt động gì Trẻ trả lời nhỉ? - Cô biết bài hát là hay nói ngày tết trung thu đó là bài hát “Đêm trung thu” Chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé + Ca hát “Đêm trung thu” Trẻ nghe - Cô hát lần Trẻ trả lời - Chúng mình vừa nghe cô hát bài gì? Để biết rõ nội dung bài hát chúng mình Trẻ nghe cô hát cùng lắng nghe cô hát lần nhé - Cô hát lần kèm cử điệu - Cho lớp hát lần Trẻ hát theo tổ, nhóm, - Cho trẻ hát theo tổ ( tổ) cá nhân - Cho trẻ hát theo nhóm (3 nhóm) - Cá nhân trẻ hát * Hoạt động 2: Nghe hát “Rước đèn trăng” - Hôm cô thấy lớp mình học là ngoan Bây cô hát tặng lớp mình bài hát “Rước đèn trăng” Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần Trẻ trả lời - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì nhỉ? - Cô hát lần kèm nhạc cử điệu - Bài hát “Rước đèn trăng” các ca Trẻ nghe hát và ngẫu sĩ nhí thể thành công Bây cô mời hứng cùng bài hát chúng mình cùng đứng lên ngẫu hứng theo giai điệu bài hát nhé - Cho trẻ nghe ca sĩ hát * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Cách chơi: Cô có vòng Và chúng mình Trẻ nghe cô hướng dẫn vừa vừa nào có hiệu lệnh tìm vòng, tìm cách chơi và luật chơi vòng thì chúng mình phải chạy thật nhanh chọn cho mình vòng, bạn nào chậm chân không tìm vòng thì bị thua và phải nhảy lò cò Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi - sau lần chơi tăng số vòng * Kết thúc: Cho trẻ hát múa “Đêm trung Thu” IV HOẠT ĐỘNG GÓC * Dự kiến nội dung chơi - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, khu vui chơi - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ theo ý thích - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát tết trung thu,và mùa thu - Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây xanh Rèn kĩ góc âm nhạc V HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phụ cô B thực VI VỆ SINH CÁ NHÂN RỬA MẶT, RỬA TAY - Phụ cô B thực VII ĂN TRƯA– ĐÁNH RĂNG - Thực theo kế hoạch VIII HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA - Phụ cô B thực IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ: Chi chi chành chành - Tổ chức cho trẻ ăn chiều - Giới thiệu cho trẻ các món ăn - Giáo dục cho trẻ các chất dinh dưỡng - Bình xét bé ngoan, nêu gương cuối tuần *ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY: * Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Thái độ, trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Kiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………