Ngày soạn: 22 /11 /2020 Ngày dạy: 27/11 /2020 Tiết 62 : TV - TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (Luyện tập tổng hợp ) I, MỤC TIÊU BÀI HỌC HS cần: Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức từ vựng học để phát triển tượng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích giá trị nghệ thuật từ ngữ Thái độ: Có ý thức tự học, tự rèn luyện Định hướng lực – phẩm chất : - HS có lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, phân tích, tổng hợp - HS có phẩm chất : Tự tin , tự chủ II, CHUẨN BỊ: Thầy: - Soạn giáo án có tích hợp với phần từ vựng học Trị: - Ơn tập lại lý thuyết làm tập I PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp : Gợi mở – vấn đáp, Hoạt động nhóm, PP luyện tập thực hành, PP phân tích VD Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, Động não VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: *Kiểm tra cũ : ( không) *Tổ chức hoạt động khởi động : GV tổ chức cho HS chơi trị chơi đuổi hình bắt chữ ( ND liên quan đến tập) Hoạt động Luyện tập Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt * Phương pháp : Gợi mở – vấn đáp, Hoạt động nhóm, PP luyện tập thực hành, PP phân tích VD * Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, Động não * HS có lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, Bài tập 1: (SGK/ 158) phân tích, tổng hợp - "Gật gù" thích hợp ( gật nhẹ nhiều - GV sử dụng kĩ thuật động não lần tỏ ý đồng tình, tán thưởng, tâm đắc) ? So sánh dị "Gật gù" hay "gật -> Nhấn mạnh tình cảm vợ chồng đầu" thích hợp Vì sao? - HS nêu ý kiến Bài tập 2: (SGK/ 158) + Chồng nói: "một chân sút"- cầu thủ ? Em hiểu cụm từ “ chân sút” ghi bàn giỏi + Vợ: Hiểu người có chân cách nói người chồng ? ? Nhận xét cách hiểu nghĩa từ ngữ -> Vợ không hiểu nghĩa từ ngữ Bài tập 3: (SGK/158) - Nghĩa gốc: Từ miệng, chõn, tay - Gv yêu cầu HS thảo luận- Ngha chuyển: đầu, vai ( phương thức hốn dụ) theo cỈp đôi ? Từ dùng theo nghĩa gốc Từ dùng theo nghĩa chuyển? ? Nghĩa chuyển đãợc dùng Bi 4: (SGK/159) theo phãơng thức chuyến - Trng t vựng màu sắc: đỏ, xanh, hồng nghÜa nµo ? - HS thảo luận trình bày-> NX - Trng t vựng lửa: lửa, cháy, tro Hai trường từ vựng kết hp vi nhau-> - GV yêu cầu HS thảo luận hiệu cao: Màu áo đỏ cô gái thắp lên mắt chàng trai lửa (t/yêu) theo nhãm ? VËn dơng kiÕn thøc vỊ khiến anh say m, ngt ngõy( cú th trãờng từ vựng phân tích c¸i cháy thành tro) lan khơng gian làm hay cách dùng từ khụng gian cng bin sắc (cây xanh ….hồng)- TY mãnh liệt, cháy bỏng th¬? ? T¸c dơng cđa viƯc sư dơng Bài tập 5: Gọi tên theo từ ngữ có sẵn với nội dung dựa vào đặc điểm nh÷ng tõ ng÷ ®ã ? vật, tượng gọi tên: HS thảo luận trình - C tớm, cỏ kim, Cá Kim, Chim lợn, Cá bµy-> NX mực, Ớt thiên… G: Cho HS lên bảng tiếp sức theo Bài tập Phê phán người thích làm oai dãy dùng tiếng nước ngồi khơng phù H: nhận xét hợp với hoàn cảnh giao tiếp G; NX chung người vợ truyện cười ? - Gv gọi hs đọc câu chuyện BT6 Truyện cười phê phán điều ? - Hs: Hoạt động vận dụng - Em thấy giao tiếp hàng ngày cần ý sử dụng từ ? Hoạt động tìm tịi ,mở rộng - Tìm làm tập liên quan đến trường từ vựng, nghĩa gốc nghĩa chuyển - Chuẩn bị kĩ : Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận ( Đọc trả lời câu hỏi- SGK) ... từ vựng kết hợp vi nhau-> - GV yêu cầu HS thảo luận hiu cao: Màu áo đỏ cô gái thắp lên mắt chàng trai lửa (t/yêu) theo nhãm ? VËn dơng kiÕn thøc vỊ khiến anh say đắm, ngt ngõy( cú th trãờng từ. .. từ vựng phân tích cháy thành tro) lan không gian làm hay cách dùng từ khụng gian cng bin sc (cây xanh ….hồng)- TY mãnh liệt, cháy bỏng th¬? ? T¸c dơng cđa viƯc sư dơng Bài tập 5: Gọi tên theo từ. .. Hoạt động vận dụng - Em thấy giao tiếp hàng ngày cần ý sử dụng từ ? Hoạt động tìm tịi ,mở rộng - Tìm làm tập liên quan đến trường từ vựng, nghĩa gốc nghĩa chuyển - Chuẩn bị kĩ : Luyện tập viết đoạn