TUAN 6 DO DUNG TRONG GIA DINH

- Giáo dục: Ti vi, tủ lạnh…đều là những đồ dùng sử dụng điện trong gia đình, mỗi đồ dùng đều có những chức năng khác nhau để phục vụ cho sinh hoạt của gia đình mình đấy.Chúng mình còn nh[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021 Tên chủ đề nhánh 3: Đò dùng gia đình Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 11/10 đến ngày 15/10/2021 A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT NỘI DUNG ĐỘN G MỤC ĐÍCH YÊU CẦU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô và trẻ, cô và phụ huynh - GD trẻ biết chào hỏi lễ phép - Thông thoáng phòng học - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định -Trẻ biết chào cô, chào người thân Chơi - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Trò chuyện với trẻ các đồ dùng đồ chơi bé, trường lớp học bé - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề “đồ dùng gia đình ” -Trò chuyện gợi mở trả lời câu hỏi và trao đổi chơi cùng bạn - Thể dục sáng - Trẻ tập đúng theo cô các động tác - Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm và hô hấp cho trẻ - GD trẻ ý thức tập thể Đón trẻ Chơi Thể dục sáng CHUẨN BỊ - Sân tập an toàn, phẳng * Thể dục sáng +Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ cầm nơ, khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường - Trẻ tập thể dục cùng cô giáo và các bạn dục, xếp hàng không xô đẩy bạn Điểm danh - Theo dõi trẻ - Sổ đến lớp điểm - Trẻ biết tên danh mình, tên bạn - Biết ,sau đội hình vòng tròn.` -Trẻ tích * Trọng động : cực chủ Động tác 1: Thổi động nơ + Hít vào thật sâu, rồitập thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao - Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao + Chạm nơ xuống -Trẻ tập sàn, trẻ cúi gập đúng các người, hai tay cầm động tác nơ chạm xuống sàn - Động tác 4: Bật nhảy + Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi - Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’ * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cò bay - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự * Điểm danh: - Dạ cô - Cô gọi nghe tên trẻ theo danh đến tên sách cô điểm danh Hoạt động chơi tập Góc thao tác vai: - Nấu và cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ Góc hoạt động với đồ vật: -Xâu vòng, dán bưu thiếp tặng ông bà, cha mẹ - Biết nhiệm vụ các vai - Trẻ biết thể vai chơi mình đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi - Trẻ biết cách cầm đầu dây xâu qua lỗ hổng, biết cách chấm hồ để dán bưu thiếp - Rèn khéo léo và nhanh nhẹn trẻ - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ Thỏa thuận chơi - Búp bê, - Cô cho trẻ ổn đồ dùng định, trò chuyện gia đình với trẻ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi - Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi Quá trình chơi: - Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và số kĩ sử dụng - Bộ xâu đồ dùng đồ chơi vòng, - Cô đến giấy bìa, nhóm chơi hỏi trẻ: keo, hoa, + Con chơi … hoạt động nào + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi - Cô đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét các bạn nhóm - Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm các bạn - Trẻ nghe -Trẻ thoả thuận nhận vai chơi -Trẻ thực chơi với bạn, với cô giáo -Trẻ nhận 3.Góc nghệ thuật: - Tô màu số đồ dùng gia đình thư viện xanh đã - Biết cách xem cầm bút di - Bút sáp nội dung gì? mầu màu - Cô khen ngợi, - Rèn các kỹ - Đất khuyến khích, tô màu, nặn, giấy động viên trẻ - Biết cầm A4 Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ xét hoạt động chơi bạn Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn - Nước Xà phòng - Khăn rửa mặt - Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ - Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt Ăn chính -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ - Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi .- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng các loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện ăn, cô - Trẻ vào chỗ ngồi Vệ sinh Ăn chính - Nghe cô giáo nhận xét - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa - Trẻ làm vệ sinh sau ăn động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ Ngủ, Ngủ, - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất - Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Như buổi sáng - Trẻ nắm số kiến thức và Ăn phụ - Phản ,chiếu, gối - Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng - Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ - Quà - Cô cho trẻ dậy chiều làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu món ăn - Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong quá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất - Câu hỏi - Cô cho trẻ ôn lại các hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Đồ - Cô giới thiệu các - Trẻ nằm ngủ ngắn - Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn - Trẻ vận động ăn quà chiều - Trẻ lắng kỹ chơi - Chơi với hoạt động đã đất nặn chơi tập - Nặn số - Sân - Chơi các sản phẩm chơi trò chơi phục vụ cho dân gian đêm trung vận động thu - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè nghe Ăn chính - Trẻ vào chỗ ngồi Hoạt động chiều - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn nội dung chơi - Cô tham gia chơi cùng trẻ - Hỏi trẻ: + Con làm gì vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó không? Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào? - Cô giới thiệu tên trò chơi cách đóng vai,nhập vai và nhiệm vụ trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ - Thức - Cô kê bàn ăn, ăn ghế ngồi, cho trẻ - Bát ngồi vào bàn thìa - Chia cơm chia - Bàn ăn, thức ăn cho trẻ ghế ngồi - Giới thiệu món ăn tác dụng các loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ -Bảng bé - Cô cho trẻ nhắc ngoan tiêu chuẩn đạt bé cờ ngoan ngày Bé - Cho trẻ tự nhận ngoan xét quá trình hoạt - Chơi tập theo nội dung các hoạt động - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé đấu trẻ -Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón động ngày ngoan tổ và bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp tặng cờ (bé ngoan) Đồ dùng- Cô nhắc nhở ttrẻ cá nhân chuẩn bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị B – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Thể dục Chạy theo hướng thẳng Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi “ Chạy thẳng hướng đến nhà bác gấu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động bản: Chạy theo hướng thẳng - Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem để tổ mình Kỹ năng: - Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và nhanh nhẹn - Rèn kỹ và phản ứng nhanh cho trẻ chơi trò chơi vận động Giáo dục: - Trẻ nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động.yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết, thi đua quá trình vận động theo nhóm II.CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số đồ chơi búp bê, gấu bông - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát - Đầu đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Tạo hứng thú - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi” - Trò chuyện nội dung bài thơ - Trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện cùng cô - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ dùng đồ chơi không? - Có đồ chơi gì? - Bạn búp bê có tặng chúng mình số đồ -Trả lời chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ dùng đồ chơi nhé! Cung cấp biểu tượng a Khởi động: Cho trẻ cầm nơ thành vòng tròn theo nhạc - Trẻ xếp thành vòng tròn thực bài tập phát triển chung bài hát “Cô và mẹ” Kết hợp các kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vòng tròn b.Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Trẻ quan sát - Động tác 1: Thổi nơ - Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ giơ phía trước miệng + Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ.(tập 3-4 lần) - Động tác 2: Giơ lên cao - Trẻ chú ý quan sát Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi - Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay tư Ban đầu - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn - Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi - Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người hai cầm nơ chạm xuống sàn - Động tác 4: Bật nhảy - Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi - Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói: ‘Nhảy cao’- - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động * Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hướng - Quan sát thẳng” Đường đến nhà bạn búp bê phải qua đoạn đường dài , nhiệm vụ chúng mình là phải chạy thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi và lấy đồ chơi đem cho cô , hãy xem cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác: - Quan sát + TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh cô chạy thật nhanh phía trước, lấy đồ chơi và chạy nhanh mang tổ mình - Làm mẫu lần 3: hoàn chỉnh động tác - Thực - Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy đồ chơi, chạy nhanh đem tổ mình - Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát - Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cùng cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực - Thực lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng chạy nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại chừng; không chạy sang hướng khác, tới - Trẻ chơi theo nhóm nơi lấy đồ chơi chạy nhanh mang tổ mình - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khich trẻ thực - Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Củng cố - giáo dục * Trò chơi : “ Chạy thẳng hướng đến nhà bác gấu” - Giới thiệu tên trò chơi: - Chuẩn bị: cô vẽ vạch kẻ dài 4m, để ghế nhỏ và đặt gấu bông ngồi trên ghế; cho trẻ thực chạy theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu chỗ - Cô cho trẻ chơi theo nhóm - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay - Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên vận động Củng cố: cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì các phải chịu khó tập thể dục Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết Một số đồ dùng sử dụng điện gia đình Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Bé nào chọn đúng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng sử dụng điện gia đình (ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…) Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nói rõ ràng mạch lạc - Trả lời các câu hỏi cô to, rõ ràng Giáo dục - Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số đồ dùng sử dụng điện (ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện… ) inox, nhựa, xứ - Cưa hàng bán đồ dùng gia đình, búp bê - Máy vi tính và đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Tạo hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu quán” - Hỏi trẻ: vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ chơi trò chơi cùng cô - Đi cầu quán - Các vừa chơi trò chơi “Đi cầu quán” đến cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia - Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện đình, hỏi trẻ cái gị đây? - Mỗi trẻ chọn đồ dùng - Các hãy chọn cho mình đồ dùng sử dụng điện gia đình - Trẻ chỗ ngồi - Cô cùng trẻ chỗ ngồi Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng sử dụng điện gia đình: - Cho trẻ (trải nghiệm) quan sát đồ dùng sử dụng - Trẻ quan sát số đồ dùng sử dụng điện tron gia đình - Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện… điện gia đình - Màu xanh, đỏ, vàng - Cô hỏi cá nhân - Trẻ quan sát - Con có cái gì đấy? + Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…này có màu gì? - Cho trẻ xem đồ dùng sử dung điện gia đình mà cô đã chuẩn bị, hỏi trẻ: + Cô có gì đây? + Ti vi dùng để làm gì? + Tủ lạnh, nồi cơm điện…dùng để làm gì? - Ti vi - Dùng để xem phim… - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: Ti vi, tủ lạnh…đều là đồ dùng sử dụng điện gia đình, đồ dùng có chức khác để phục vụ cho sinh hoạt gia đình mình đấy.Chúng mình còn nhỏ - Trẻ tham gia trò chơi không nên nghịch vào đồ dùng này vì đồ dùng này sử dụng điện để hoạt động, gây nguy hiểm cho thân nhé * Hoạt động 2: “Chơi trò chơi bé nào chọn đúng” - Chia trẻ thành đội thi đua chọn đồ dùng ăn - Trẻ nhắc lại tên bài học uống và đồ dùng sử dụng điện để phân loại giúp cho gia đình búp bê Đội nào chọn đúng cô và các bạn khen - Tổ chức cho trẻ chơi Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………….……… Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Thơ “ Giờ ăn” Hoạt động bổ trợ: Tc “ Bé nào chọn đúng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ Hiểu nội dung bài thơ - Biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô Kỹ năng: - Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục thái độ - Trẻ biết ăn uống gọn gàng ăn.Biết gữi gìn đồ dùng - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa thơ - Tranh ảnh số đồ dùng gia đình - Nhạc bài hát “ Mời bạn ăn” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú: - Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu quán” - Hỏi trẻ: vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trò chuyện cô - Các vừa chơi trò chơi “Đi cầu quán” đến cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình, - Cái bát hỏi trẻ cái gị đây? - Để ăn cơm - Cái bát dùng để làm gì? ? - Có ạ! - Chúng mình có biết bát, thìa chúng mình dùng - Giờ ăn gì lớp không nhỉ? Trong ăn ăn nào? Cầm bát thìa nào? Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “ Giờ ăn “ nhé 2.Cung cấp biểu tượng mới: - Trẻ lắng nghe * Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc mẫu lần diễn cảm lời kết hợp cử - Trẻ nhắc lại tên bài thơ ‘ Gờ ăn’ điệu - Trẻ lắng nghe - Cô nhắc lại tên bài thơ “Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe, quan sát - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ - Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh minh họa - Cô giảng giải nội dung bài thơ:Đến ăn cơm -Trẻ trả lời chúng mình cùng ngồi vào bàn, có thìa bát đĩa Các phải xúc ăn cho gọn gàng không làm cơm rơi cơm vãi nhé * Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn - Giờ ăn - Trẻ trả lời - Cô đọc lại bài thơ lần kết hợp đàm thoại và trích dẫn nội dung bài thơ - Cô hỏi trẻ: + Cô vừa đọc xong bài thơ gì? + Đến ăn cơm chúng mình phải làm gì? - Trẻ đọc thơ - Vào bàn ngồi nào? - Trong ăn có đồ dùng gì? - Các cầm thìa tay nào, ăn nào? - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ ăn gon gàng, ăn hết xuất ăn - Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo - Cả lớp đọc thơ theo cô 3-4 lần - Nhóm trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ tham gia trò chơi - Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ nhắc lại tên, nội dung bài thơ - Động viên khuyến khích trẻ đọc * Hoạt động 3: “Chơi trò chơi bé nào chọn đúng” - Chia trẻ thành đội thi đua chọn đồ dùng ăn uống để dọn bàn ăn cho búp bê Đội nào chọn nhiều đồ dùng ăn uống cô và các bạn khen.Thời gian chơi thời gian bài hát: Mời bạn ăn - Tổ chức cho trẻ chơi Củng cố Cô nhắc lại tên,nội dung bài thơ - Cho trẻ nhắc lại Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình Tô màu số đồ dùng sử dụng điện gia đình Hoạt động bổ trợ :Tc “ Trời sáng, trời tối” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết số đồ dùng sử dụng điện gia đình - Biết cách cầm bút để tô màu Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ cầm bút tay phải để tô màu - Kỹ khéo léo tô màu không lem ngoài Giáo dục: - Giáo dục trẻ: Có ý thức học, không bôi màu lên quần áo, không giành bút sáp bạn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh giấy A4 có vẽ số đồ dùng sư dụng điện gia đình - bàn ghế, bút sáp màu - Tranh mẫu số đồ dùng sử dụng điện gia đình - Máy vi tính và đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Tời sáng, trời tối” cho - Trẻ chơi trò chơi trẻ quan sát hình ảnh số đồ dùng sử dụng điện gia đình; Hỏi trẻ: Cô có tranh vẽ gì đây? - Ti vi, tủ lạnh có màu gì? - Ti vi, tủ lạnh này dùng để làm gì? - Đậy là cái ti vi, cái tủ lạnh là đồ dùng gia đình sử dụng điện Chúng mình có muốn tô - Ti vi, tủ lạnh - Màu xanh, màu đỏ - Ti vi để xem, tủ lạnh để bao quản thức ăn màu ti vi, tủ lạnh này không? Cung cấp biểu tượng mới: - Trẻ chú ý quan sát, trả lời * Hoạt động 1: Quan sát mẫu và xem cô làm mẫu - Cô có tranh tô màu đồ dùng sử dụng điện - Trẻ quan sát mẫu nhà đấy, các cùng xem nhé! - Ti vi, tủ lạnh - Cho trẻ xem tranh mẫu đồ dùng sử dụng điện đã - Màu xanh, đỏ tô màu cô, hỏi trẻ - Hỏi trẻ tranh vẽ gì đây? - Có + Ti vi, tủ lạnh cô có màu gì? + Các có thích tô mầu đồ dùng này không? * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu - Hãy quan sát cô làm mẫu nhé! - Cô cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay tô màu ti vi, tủ lạnh Khi tô cô tô theo chiều - Cô tô màu - Ti vi, tủ lạnh - - Ti vi màu đỏ - Tủ lạnh màu xanh không để lem màu ngoài + Cô làm gì đây? + Cô tô màu cái gì? + Ti vi màu gì? - Trẻ lắng nghe + Tủ lạnh màu gì? - Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong, thăm dò ý định tô màu trẻ: + Chúng mình có muốn tô màu ti vi, tủ lạnh này không? - Trẻ thực + Vậy chúng minhfphair chọn bút màu gì? - Để tô màu ti vi, tủ lạnh thật đẹp, chúng mình phải tô nào? - Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu và cách tô màu cẩn thận * Hoạt động 3: Trẻ thực - Con tô màu - Con tô ti vi, tủ lạnh - Ti vi màu xanh, tủ lạnh màu đỏ - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tô màu cẩn thận, không lem ngoài và cố gắng hoàn - Ti vi, tủ lạnh thành sản phẩm - Màu xanh, màu đỏ - Cho trẻ đến địa điểm quan sát - Cô hỏi trẻ: + Con làm gì? -Trẻ nhắc lại tên bài học + Con tô màu đồ dùng gì? + Con tô tủ lạnh, ti vi màu gì? * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm + Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô cái gì đây? + Bạn tô ti vi, tủ lạnh màu gì? Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Âm nhạc Nghe hát “ Cái bống” Hoạt động bổ trợ: TCAN “ Tai tinh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, hiêu nội dung bài hát “cái bống” - Biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe hát và cảm nhận thể cảm xúc qua lời bài hát Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ biết kính trọng và vâng lời ông bà, cha mẹ, yêu thương anh chị em gia đình II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đài nhạc bài hát “Cái bống” nhạc và lời “ Phan Trần Bảng” - Trống phách, xắc xô - Mũ chóp Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú: - Cho trẻ xem hình ảnh bé chơi cùng mẹ - Trò truyện nội dung tranh - Tranh vẽ đây? - Bạn làm gì? - Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Bạn Bống yêu mẹ mình, nên Bống ngoan và còn giúp mẹ nhiều việc đấy.Xem bạn Bóng ngoan và giúp mẹ việc gì? Chúng mình cùng lắng nghe bài hát “ Cái Bống” nhé Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Nghe hát “Cái Bống” - Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên bài hát - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Giảng nội dung bài hát: bài hát nói bạn Bống ngoan, biết giúp đỡ mẹ nhiều việc - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Lần cho trẻ nghe qua video 1-2 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai - Trẻ lắng nghe điệu bài hát * Hoạt động 2: Trò chơi “ Tai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh - Cách chơi: - Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ chơi + Cô cho trẻ nge âm tiếng trống, chuông + Cho trẻ nhận biết âm tiếng trống, chuông => Cho trẻ đội mũ chóp tạo âm dụng - Trẻ nhắc lại tên bài cụ đó, trẻ gọi tên dụng cụ vừa phát âm đó - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2- 3l - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố: - Trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát nghe - GD: Trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời cha mẹ Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Trò chơi: Lộn cầu vồng * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………