Giáo án tuần 01: Ngày hội đến trường

bệnh - Tuyên truyền PHHS khai báo ytế bằng cách phần mềm Bluezone chụp hình mã QR trên biểu treo ở cổng trường hoặc cửa lớp học - Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đ[r]

Tuần thứ: 01 Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ - Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Mở cửa thông thoáng phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay, bút viết - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Rèn kỹ tự lập, gọn - Kiểm tra các ngăn gàng, ngăn lắp tủ để tư trang trẻ - Hướng trẻ vào góc chơi, trò chuyện chủ đề - Điểm danh trẻ tới lớp - Trẻ chơi theo ý thích các góc - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Theo dõi trẻ đến lớp - Sổ theo dõi trẻ -Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt - Sân tập phẳng an toàn - Đĩa nhạc bài hát “ Vui đến trường” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ Đón trẻ Chơi Tập bài tập thể dục sáng Thể dục sáng Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24 tháng 09 năm 2021 Từ ngày 06/09 Đến ngày 10/09/2021 HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ Hướng dẫn giáo viên - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, mẹ bà, - Cô giáo trao đổi với PHHS công tác - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phòng chống dịch phối hợp phòng chống dịch covid- 19 bệnh - Tuyên truyền PHHS khai báo ytế cách phần mềm Bluezone chụp hình mã QR trên biểu treo cổng trường cửa lớp học - Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Quan sát trẻ chơi các góc, cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện chủ đề - Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ -Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh 3.Trọng động - Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa - Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối - Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Xếp thành hàng dọc - Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “ Vui đến trường”, thực các động tác theo hiệu lệnh cô - Trẻ chơi cùng bạn góc - Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện - Trẻ có mặt “ Dạ” cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Đi nhẹ nhàng A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động góc Nội dung - Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai cô giáo, Gia đình, cửa hàng sách - Góc chơi xây dựng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường Góc nghệ thuật - Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN chúng ta - Âm nhạc Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc - Góc học tập + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách trường Mầm non Chơi với chữ cái và số - Góc thiên nhiên: Tưới cây Chơi với cát, nước, sỏi…v v HOẠT ĐỘNG Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị -Trẻ biết nhập vai thể - Bộ đồ dùng cô: hành động chơi phấn, bảng, thước, sách - Đồ chơi bán hàng - Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mô hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên - Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn -Trang phục, dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết cách mở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách - Một số tranh ảnh vè trường mầm non - Trẻ biết cách chăm sóc cây - Trẻ yêu thích lao - Cát, sỏi, bình tưới động và dụng cụ chơi với cát nước…v.v Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định - Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui đến trường” và trò chuyện cùng trẻ ngày hội đến trường Nội dung 2.1 Thỏa thuận trước chơi - Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trò chuyện tên góc, nội dung chơi góc + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con hãy góc chơi nhé! + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng + GD trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc - Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi Kết thúc - Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động trẻ - Hát vận động - Trò chuyện - QS và trò chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc - Tự chọn góc hoạt động - Phân vai chơi - Trẻ chơi các góc - Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét mình - Quan sát và lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động ngoài trời Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ đích: - Thăm quan sân trường và trò chuyện các khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp v v - Trẻ biết các khu vực có trường và chức chúng, biết nội dung số bảng biểu phòng chống dịch covid- 19 sân trường - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ yêu thích trường mầm non, có ý thức phòng tránh dịch bệnh - Địa điểm, nội dung qs - Trang phục trẻ + Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường, trải nghiệm chăm sóc hoa - Trẻ Qs và nhận biết tên, số đặc điểm bật hoa vườn - Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin, kỹ dùng các dụng cụ chăm sóc cây - Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ - Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại - Bình tưới cho trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Dẫn trẻ thăm quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ các khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp Cô đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân với các bạn và cô: + Các có biết đây là khu vực gì không? + Có làm việc đây? + Công việc người là gì? + Các nhìn xem trên bảng này có nội dung gì? Để phòng tránh covid-19 phải làm gì? Còn đây là hình gì? - Gd trẻ yêu trường lớp, và nhắc bố mẹ đưa đến trường phải chụp ảnh mã QR để khai báo y tế - Trẻ hát - Hát bài “ Ra chơi vườn hoa” - Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói tên hoa, cánh hoa, nhụy, lá, cánh, màu sắc hoa - Cho trẻ kể thêm các loại hoa mà trẻ biết - Cho trẻ dùng bình tưới nước cho cây hoa - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ không bứt cành bẻ lá, không hái hoa để hoa đẹp vườn trường - Trẻ qs và đàm thoại - Trẻ nói lên cảm nhận mình tên, màu sắc, hình dáng, cấu tạo hoa - Kể tên các loại hoa mà trẻ biết - Trẻ tưới nước cho cây - Trẻ thăm quan và lắng nghe cô giới thiệu + Phòng bảo vệ, nhà để xe, bếp ăn - Trẻ nói theo hiểu biết - Khẩu hiệu 5K, phòng tránh covi,… - Hình để chụp khai báo y tế A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Ứng dụng STEAM : Làm xích đu, bập bênh ( Tiết 1) Hoạt động ngoài trời HOẠT ĐỘNG Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị * Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm cấu tạo đồ chơi ngoài trời: Xích đu, bập bênh; - Trẻ biết nguyên lý chuyển động xích đu - Trẻ biết tính chất các nguyên liệu sử dụng để thiết kế xích đu, bập bênh * Kỹ năng: - Phát triển khả tư tưởng tượng, sáng tạo - Phối hợp các kỹ đã học để vẽ thiết kế * Thái độ: - Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi Đồ dùng cô và trẻ - Bìa các tông - Mỗi nhóm tờ GiấyA4, - Băng dính trong, băng dính mặt - Các dụng cụ hỗ trợ: Kéo, Bút dạ/bút chì, thước kẻ - Nguyên vật liệu gây nhiễu: que kem, dập ghim… Địa điểm tô chức: - Ngoài sân trường Hướng dẫn giáo viên Ổn định- giới thiệu buổi dạo Nội dung: Hoạt động 1: Thu hút - Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Chúng mình cùng chơi cầu trượt” Trò chuyện với trẻ các đồ chơi ngoài trời Hoạt động 2: Khám phá * Khám phá xích đu, bập bênh: Cho trẻ nhìn, sờ chơi với xích đi, bập bênh và gợi trẻ nói cấu tạo, cách chuyển động - Giáo viên củng cố kiến thức cho trẻ * Khám phá nguyên vật liệu - Cô đã chuẩn bị nguyên vật liệu gì? Con sử dụng các nguyên vật liệu gì để làm xích đi, bập bênh? * Khám phá nguyên lý hoạt động - Đặt câu hỏi: Để xích đu và bập bênh chuyển động chúng mình cùng khám phá nguyên lý tạo chuyển động thông qua thí nghiệm Hoạt động 3: Giải thích - Cô gọi trẻ giải thích: Qua thí nghiệm này rút điều gì Hoạt động 4: Mở rộng - Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể tạo thành máng trượt: bìa cát tông, đĩa nhựa, đĩa giấy,….thì có thể sử dụng để làm gì ? Hoạt động 5: Quy trình thiết kế a- Đặt câu hỏi: Các hãy nêu ý tưởng nhóm mình việc thiết kế đồ chơi CT,BB? b- Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi: Các nhóm hình thành ý tưởng thiết kế: c- Đánh giá các giải pháp, lựa chọn giải pháp tốt - Cô mời các nhóm chia sẻ giải pháp nhóm mình? - Đánh giá khách quan các giải pháp tốt nhất; Tiến hành lựa - Cô mời các nhóm chia sẻ giải pháp nhóm mình? Hoạt động trẻ - Hát vận động - Kể tên các đồ chơi ngoài trời - Trẻ quan sát, trải nghiệm và nói lên hiểu biết mình - Trẻ trả lời - Trẻ trải nghiệm - Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị - Ứng dụng STEAM : Làm xích đu, bập bênh ( Tiết 2) * Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm cấu tạo đồ chơi ngoài trời: Xích đu, bập bênh; - Trẻ biết nguyên lý chuyển động xích đu - Trẻ biết tính chất các nguyên liệu sử dụng để thiết kế xích đu, bập bênh * Kỹ năng: - Phát triển khả tư tưởng tượng, sáng tạo - Có khả làm việc nhóm, lắng nghe, thuyết trình, phản biện, bảo vệ chính kiến - Phối hợp các kỹ đã học để vẽ thiết kế * Thái độ: - Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi - Nhiệt tình, động quá trình thiết kế, lắp ráp, thử nghiệm, đánh giá Đồ dùng cô và trẻ Hoạt động ngoài trời HOẠT ĐỘNG - Bìa các tông - Mỗi nhóm tờ GiấyA4, - Băng dính trong, băng dính mặt - Các dụng cụ hỗ trợ: Kéo, Bút dạ/bút chì, thước kẻ - Nguyên vật liệu gây nhiễu: que kem, dập ghim… Hướng dẫn giáo viên - Đánh giá khách quan các giải pháp tốt nhất; Tiến hành lựa chọn giải pháp tốt thông qua đánh giá d- Thiết kế sản phẩm - Thiết kế giải pháp đã chọn: Cô cho trẻ thảo luận nhóm dự kiến số lượng các nguyên vật liệu để thiết kế CT, BB; Vẽ phác họa các thiết kế giấy A4; Thực các nhiệm vụ giao; - Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ cách thức thiết kế hoàn thành cầu trượt máng xoắn Kết thúc - Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết, HĐ sau thiết kế CT, BB theo vẽ thiết kế - Nhận xét, tuyên dương Ổn định- giới thiệu buổi HĐNT Nội dung: 2.1.Thiết kế sản phẩm - Cho trẻ thiết kế CT, BB theo vẽ phác họa hôm trước - Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ cách thức thiết kế hoàn thành CT, BB * Thử nghiệm/Đánh giá/Cải tiến mô hình - Tiến hành kiểm tra khả sử dụng, vận hành thực tiễn sản phẩm vừa thiết kế thông qua thử nghiệm quạt - Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm các nhóm * Chia sẻ - Chúng mình vừa làm sản phẩm gì? Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút kiến thức, bài học - Giáo viên nhận xét phần trình bày 2.2 Đánh giá - Cho trẻ tự nhận xét, đánh giá; Các nhóm đánh giá, nhận xét Quan sát trẻ quá trình thực Đánh giá hoạt động cá nhân, nhóm - Khả hoạt động theo nhóm trẻ; Giáo viên nhận xét chung Kết thúc hoạt động - Kết thúc buổi học và giới thiệu, mở rộng, chuyển chủ đề HĐ trẻ -Trẻ thảo luận, phân chia công việc cho thành viên nhóm; vẽ phác thảo Các nhóm chọn nguyên vật liệu, thiết kế hoàn chỉnh sản phẩm; -Trẻ thuyết trình Trẻ đánh giá, A TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị động Hoạt động ngoài trời Trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê -Trẻ nắm luật Khăn bịt mắt chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật - TCVĐ: mèo đuổi chuột; ô tô và chim sẻ - Trò chơi dân gian - Trẻ nắm luật -Mũ mèo, chuột, mũ chơi, cách chơi và hứng chim, vòng thể dục thú chơi trò chơi - Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn kết, - Đồ chơi ngoài trời nhường nhịn và chia sẻ sẽ, an toàn với các bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giới thiệu tên tc: Bịt mắt bắt dê - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi + Luật chơi:Bạn Bạn làm dê phải kêu “bebe” để bạn định hướng + Cách chơi:Cả lớp đứng thành vòng tròn, trẻ lên chơi, cô bịt mắt trẻ, trẻ làm dê, trẻ bắt dê, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu bebe, trẻ bò theo và bắt, nêu bắt là thắng - Cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nx đổi vai chơi - CC- GD trẻ ý thức tổ chức tính kỷ luật chơi -Quan sát và lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi - Gợi trẻ nói lại luật chơi và cách chơi - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Điều khiển chơi - Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ -Trẻ nhắc tên trò chơi - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi - Trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô chơi ngoài trời bao quát nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời - Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động ăn - Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, và sau ăn - Nước sạch, Khăn mặt sạch, - Ăn trưa, ăn quà chiều - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn - Giáo dục trẻ số thói quen và hình vi văn mình ăn như: ngồi ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô và các bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng - Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ - Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ Hoạt động ngủ Ngủ trưa - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt - Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt 1.Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng - Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn còn ấm - Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn - Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn Sau ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định - Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước 1.Trước ngủ : - Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy - Khi đã ổn định, cho trẻ nghe bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ Trong trẻ ngủ - Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình có thể xảy Sau ngủ - Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Quan sát và lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn - Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Tự lấy gối -Trẻ nằm theo tổ thành dãy - Trẻ ngủ - Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị - Rèn kỹ tự phục vụ: Cất bàn ghế gọn gàng, lau giá đồ chơi, lau bàn ghế, …v…v Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ biết làm việc nhẹ nhàng vừa sức - Trẻ thực các kỹ lao động đơn giản - Có ý thức lao động tự phục vụ - Hoạt động góc - Hoạt động theo ý thích theo ý thích trẻ các góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định - Nêu gương Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh - Khăn lau - Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu các góc - Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan) - Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hỏi trẻ vì phải gọn gàng ngăn lắp, gọn gàng ngăn lắp để làm gì? Hôm chúng ta cùng cô thực việc cất dọn bàn ghế vào đúng nơi quy định và lau giá đồ chơi cho - Để lau giá đồ chơi các phải có gì? Lau nào? Khi cất gọn bàn ghế phải làm nào để an toàn không bị bàn, ghế rơi vào chân - Cô làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cùng cô - Nhận xét – tuyên dương - Ngăn lắp gọn gàng để nhà cửa luôn đẹp - Cô cho trẻ chơi theo ý thích các góc, góc âm nhạc ôn bài hát chủ đề - Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể chuyện, đọc thơ “ Tình bạn” -Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi cùng bạn các góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan - Trò chuyện và nêu gương việc tốt bạn và mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần) - Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ cùng xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước - Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ - Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ trae lời theo ý hiểu - Quan sát và lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước A HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối + TCVĐ: Bánh xe quay Hoạt động bô trợ: Hát vận động “ Vui đến trường” I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết mép ngoài bàn chân, biết khom người, đầu gối khụy xuống, giữ thăng thể thực vận động - Biết chơi trò chơi vận động “ Bánh xe quay” Kỹ - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ - Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn và khéo léo Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật học II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Vẽ vạch kẻ song song là đường - Nhạc bài hát theo chủ đề Địa điểm tô chức: Sân chơi sẽ, phẳng III Tô chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định - Cho trẻ hát vận động “Vui đến trường” - Trò chuyện với chủ đề - Các đến trường có vui không? trường MN làm gì? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, thường - mũi bàn chân - thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - thường 3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung + Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Động tác chân 3: Đứng đưa chân trước, lên cao HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe hát và trò chuyện nội dung bài hát - Trò chuyện cùng cô - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ xếp hàng ngang dãn cách - Trẻ tập các động tác cùng + Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người trước + Động tác bật 2: Bật tách và khép chân 3.2.2 Vận động bản: Đi mép ngoài bàn chân, khụy gối + Cô làm mẫu: Lần không phân tích động tác Lần kết hợp phân tích động tác: - TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát - Thực hiện: Hai tay chống hông, giữ thăng thể, mép ngoài bàn chân, khom người, đầu gối khụy xuống đến hết đường, sau đó đứng vạch đích vòng lại vạch xuất phát sau đó cuối hàng - Cô mời trẻ lên làm thử - Cô gợi hỏi để trẻ nói cách thực bài tập - Cô nhắc trẻ mép ngoài bàn chân, khom người, đầu gối khụy xuống, giữ thăng thể - Cô quan sát và nhận xét trẻ, cô nhắc trẻ + Cho trẻ thực lần lượt: - Lần Cô bao quát, động viên, hướng dẫn và sửa sai cho trẻ - Cho trẻ yếu tập lại - Cho trẻ thi đua hải tổ 3.2.3 Trò chơi vận động “Bánh xe quay” - Hôm cô thưởng các trò chơi vận động “Bánh xe quay” - Luật chơi: Bạn nào không ngồi xuống cô dừng xắc xô phải nhảy lò cò - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn đồng tâm Khi cô vỗ xắc xô hai vòng tròn chạy ngược chiều Cô vỗ nhanh, chạy nhanh, cô vỗ chậm, chạy chậm Khi cô dừng vỗ xắc xô, trẻ ngồi xuống - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi cô, động tác lần nhịp - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Quan sát và lắng nghe - Một trẻ làm thử - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực -Trẻ yếu tập lại - Quan sát và lắng nghe - Trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng quanh sân - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - vòng - Trẻ nhắc lại tên bài tập vận Củng cố- Giáo dục động - Hỏi tên bài tập vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh Kết thúc - Nhận xét-Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Ôn nhận biết chữ số phạm vi Hoạt động bô trợ: Hát vận động “ Vui đến trường” ;Trò chơi: Về đúng nhà, Tìm bạn thân Mắt tinh? I Mục Đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết và đếm các nhóm có đồ vật có số lượng từ 1-5, chữ số từ - - Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi Kỹ - Trẻ đếm ngược, đếm xuôi, tạo nhóm có số lượng từ – 5, chọn chữ số tương ứng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Đoàn kết, phối hợp cùng bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chú ý học II CHUẨN BỊ Đồ dùng giáo viên và trẻ - Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-4; Thẻ số từ - - Vở bé làm quen với toán qua các số trẻ 5-6 tuổi Địa điểm tô chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tô chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tô chức - Cho lớp hát vận động “ Vui đến trường” - Chúng mình vừa hát bài gì? CC đến trường có vui không? trường học gì? Giới thiệu bài - Hôm cô cùng các tìm nhóm đồ vật có số lượng phạm vi và các số tương ứng nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Tìm nhóm đồ vật và đặt chữ số tương ứng - Cô cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp và chọn chữ số tương ứng - Hỏi trẻ số lượng loại Cô gợi ý cho trẻ phát số lượng các nhóm và đặt thẻ số tương ứng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ tìm và đếm nhóm 1cái sắc xô, chọn số - ca, chọn số đặt tương ứng - bút chì, chọn số -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét và khái quát lại câu trả lời đúng 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Mắt tinh - Cách chơi: Cho trẻ xem trên màn hình các nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp học có số lượng từ - vòng 15 giây Khi tắt màn hình, trẻ phải nói xem đã nhìn thấy cái gì và có số lượng là bao nhiêu? Sau lần chơi, trẻ nào kể đúng nhận bông hoa * Trò chơi 2: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số từ - Cho trẻ thành vòng tròn và hát đoạn nhạc, có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy đúng ngôi nhà có số tương ứng với thẻ số trên tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên khích lệ trẻ cố gắng * Trò chơi 3: Thi xem khéo - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhóm cô tặng thẻ số, yêu cầu trẻ chọn số hoa tương ứng với thẻ số cô đã cho Nhóm nào thực đúng cô khen 3.3 Hoạt động 3: Làm quen với toán - Cô giới thiệu toán, hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ đếm số lượng ngón tay tương ứng, tô màu hạt vòng tương ứng với số lượng - Tô chữ số Củng cố - Hôm nay, các học bài gì? - Giáo dục trẻ : Xung quanh chúng ta nhiều số, số biểu thị nhóm đối tượng, chúng mình hãy tìm hiểu các số xung quanh tương ứng,… - trống con, chọn số -Trẻ chơi trò chơi Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ chơi - Trẻ cắm hoa vào lọ theo số lượng hoa cô yêu cầu -Trẻ mở và làm theo yêu cầu cô -Trẻ nhắc lại tên bài tập - Quan sát và lắng nghe mình nhé Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau - Cho trẻ chuyển hoạt động - Quan sát và lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui bé” ND kết hợp : Nghe hát : Vườn trường mùa thu TCÂN : Ai nhanh Hoạt động bô trợ : Trò chơi I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, thể niềm vui đến trường, biết hát vận động theo nhạc - Trẻ có cảm xúc ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học Trẻ nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vườn trường mùa thu” Kỹ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với các cô, các bác trường II.Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho bài hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc - - vòng thể dục Địa điểm tô chức III Tô chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRẺ Ổn định tô chức - Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày - Trò chuyện cùng cô khai giảng năm học Trả lời câu hỏi + Ngày khai giảng năm học là ngày nào? - Ngày tháng + Ngày khai giảng có thấy vui không? - Nói theo cảm xúc mình + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc mình nào ngày khai giảng? Giới thiệu bài - Có bài hát hay ngày hội đến trường, - Quan sát và lắng nghe chúng mình cùng nghe giai điệu bài hát nhé! - Đó là bài gì? Nhạc và lời ai? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Hát vận động theo nhạc * Ôn hát - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát, và đoán tên bài - Bài hát “ Ngày vui bé”; nhạc sĩ Hoàng văn Yến hát gì? Của sáng tác - Cô nói tên bài hát, tên tác giả và trò chuyện nội dung bài hát, - Trẻ hát cùng cô 1, lần ( Quan sát sửa sai ) trẻ vận động lớp, sau đó tổ - Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay - Để bài hát hay chúng mình làm gì? * Dạy vận động: - Cô làm mẫu hướng dẫn: Bài hát có nhịp 2/4, phách lấy đà đầu ô nhịp lên vỗ tay vào phách mạnh tiếng "cây; đưa, " - Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp bài hát - Trẻ hát cùng cô 1,2 lần - Quan sát và lắng nghe - Múa vận động, sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm Quan sát và lắng nghe - Hoạt động nhóm: hát vỗ tay theo phách, theo nhịp cùng cô - Cô cho trẻ nhóm dùng dụng cụ âm nhạc hát và - Cho trẻ sử dụng dụng cụ gõ đệm theo ý thích âm nhạc - Cho trẻ chia sẻ cùng cách gõ theo phách, -Trẻ chia sẻ cùng cách theo nhịp gõ nhịp, gõ phách - Mời lớp vừa hát vừa vỗ tay cùng cô - Trẻ thực - Tìm tổ, tìm tổ (Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu) - Tổ hát tổ bạn lắng nghe và nhận xét) - Mời cá nhân 2-3 trẻ - Cá nhân 1, trẻ 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Quan sát và lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp gõ nhịp - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Nhạc sĩ nào sáng tác? - Bài hát “ Vườn trường mùa thu Cao Minh Khanh” - Cô hát lại cho trẻ nghe lần với tốc độ chậm - Quan sát và lắng nghe - Hỏi trẻ: Bài hát cô nói mùa gì? Khi mùa - Trẻ trả lời thu sang cảnh vật nào? -Trẻ trả lời + Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu bài hát - Trẻ nghe và hưởng ứng nào? cùng cô - Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1-2 lần và cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ đếm số vòng và số 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh người chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh - Nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi - Hướng dẫn cách chơi: Cô có vòng thể dục, chơi các vừa xung quanh vòng vừa hát, cô có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vòng” thì các hãy nhảy nhanh vào vòng tròn không nhanh không nhảy vào vòng, phải ngoài lần chơi và phải nhảy lò cò - Luật chơi : bạn nhảy vào vòng tròn - Cho trẻ chơi theo hứng thú - Cô điều khiển chơi trẻ - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Hát vận động Củng cố- giáo dục - Nói tên bài hát, nội dung - Cho trẻ hát bài “ Ngày vui bé” bài hát - Gợi hỏi trẻ nói tên bài hát, nội dung bài hát - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo và các bạn Lắng nghe Nhận xét- tuyên dương - Lớp, tổ, cá nhân trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: : LQCV: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ Hoạt động bô trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”, câu đố, trò chơi I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o-ô-ơ Nhận chữ cái o, ô, từ Phân biệt chữ cái o, ô, o theo đặc điểm cấu tạo chữ 2/ Kĩ - Rèn kỹ so sánh giống và các khác các chữ cái o-ô-ơ - Luyện phát âm, phát triển kỹ quan sát, đàm thoại, phát triển tư ngôn ngữ Thái độ - Giáo dục trẻ biết quan tâm,bạn bè, cô giáo, biết làm số việc vừa sức cất dọn đồ dùng, đồ chơi II.Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh ảnh có từ mang chữ cái O, Ô,Ơ Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ cho cô và trẻ - Vở Bé làm quen với chữ cái Địa điểm tô chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN ôn định và trò chuyện - Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Các vừa hát bài gì? - Vậy hôm cô dẫn các tham quan trường mầm non Đức chính nhé! Giới thiệu bài - Đến trường rồi! Cô đố các đây là gì ? - Các đă biết đọc chữ chưa? - Vậy hôm cô cho các làm quen chữ cái nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động Dạy trẻ làm quen chữ cái o-ô-ơ - Cô đố: “Quả ǵì không phải để ăn Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” là ǵì? - Cô gì đây? Cô có từ “quả bóng” từ “quả bóng” có nhiều chữ cái - Bạn nào biết chữ cái nào lên tìm giúp cô - Các có biết đây là chữ gì không? - Hôm cô cho các làm quen chữ O, Cô đọc nhiều lần - Cô hỏi: Con thấy chữ O giống cái gì? Chữ O gồm nét đó là nét nào? Các nh́ ìn xem chữ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát và vận động - Nói tên bài hát -Trẻ qs lắng nghe và đoán - Trẻ đoán - Đọc từ :Quả bóng” -Tìm chữ cái đã biết và phát âm - Trả lời theo ý hiểu - Trẻ phát âm theo cô - Quan sát và lắng nghe, trả lời câu hỏi O là nét cong kín - Đưa chữ cái O giới thiệu: đây là chữ o in thường, đây là chữ o viết thường - Các chú ý nghe cô phát âm ( lớp, tổ, cá nhân phát âm) - Cho các cháu t́ìm chữ O rổ giơ lên và phát âm - Tương tự chữ ô-ơ 3.2 Hoạt động 2: So sánh * Chữ o và chữ ô - Đây là chữ gì? chữ O và chữ Ô giống điểm nào? - Giống nhau: có nét cong kín - Chữ O và chữ Ô khác điểm nào? - Khác nhau: chữ o không có mũ trên đầu, chữ ô có mũ trên đầu, * Chữ ô và chữ Ơ - Tương tự hỏi trẻ giống nhau, khác chữ ô, 3.3 Hoạt động: Trò chơi ôn luyện - Chơi tṛò chơi “lấy nhanh chữ cái theo yêu cầu” - Các giỏi, cô dẫn các xem tranh vẽ các hoạt động trường mầm non nhé! ( cô cho trẻ t́ìm nhanh từ chứa chữ cái o-ô-ơ tranh vẽ) - Tìm đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ có lớp Các đã biết đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái oô-ơ Bây cô chia lớp ḿnh làm ba tổ thi đua lên nhặt đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ, tổ nào nhặt nhiều và đúng là tổ đó thắng 3.4 Hoạt động 4: làm quen với “ Bé làm quen với chữ cái” - Đọc bài đồng dao và tìm đếm số lượng chữ cái o bài đồng dao - Tìm gạch chân chữ cái o các từ tranh - Tương tự với chữ ô, - Quan sát và lắng nghe, suy nghĩ trả lời - Lớp, tổ, cá nhân phát âm -Trẻ thực -Trẻ phát âm - Giống nhau: có nét cong kín - Khác nhau: chữ ô có mũ trên đầu, chữ o không có mũ, chữ có râu phía trên - Trẻ tìm nhanh từ chứa chữ cái o-ô-ơ tranh vẽ - Chia trẻ thành tổ, chơi trò chơi - Đọc đồng dao, tìm và đếm số lượng chữ o có bài đồng dao - Tìm gạch chân chữ cái o từ tranh - Tương tự với chữ ô, Củng cố- giáo dục - Con vừa làm quen với chữ cái gì? - Chúng mình hãy tìm chữ cái o,ô,ơ tranh chuyện, sách báo nhé! Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động - Làm quen với chữ cái o,ô,ơ - QS và lắng nghe - Hát vận động bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học “ Chuyện Gà tơ học” Hoạt động bô trợ: Trò chơi; Hát vận động I Mục tiêu- yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật truyện Trẻ hiểu nội dung truyện Kỹ - Trẻ bắt chước giọng điệu, cử số nhân vật chuyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn Thái độ - Giáo dục trẻ vâng lời cha mẹ, thầy cô giáo,yêu trường lớp, thích đến lớp học II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Sa bàn dối dẹt - Hình ảnh câu chuyện - Máy tính, máy chiếu - Nhạc bài “ Vui đến trường ” Địa điểm tô chức: Trong lớp III.Tô chức hoạt động Hướng dẫn cô Trò chuyện - Cô và trẻ chơi trò chơi với chú gà + Trò chơi ( Mười chú gà con) + Cô và các vừa chơi trò chơi vật gì? + Các chú gà có học chúng mình không? Giới thiệu bài - Các chú gà học chúng mình đấy.Có câu chuyện kể chú gà học không biết bạn có thích học, có vâng lời mẹ và cô giáo không Các nghe cô kể chuyện “Gà tơ học” - tác giả : Cẩm Linh nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động : Kể chuyện - Cô kể lần : Kể diễn cảm + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì ? + Truyện Gà tơ học tác giả nào ? + Trong chuyện có nhân vật nào ? Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện Gà tơ học đấy, chuyện kể bạn gà tơ vì không chịu nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn không biết đọc chữ Nhưng cô giáo đã động viên bạn học nên cuối cùng bạn Gà tơ chăm đến lớp và biết đọc, biết viết - Lần : Kể trên máy chiếu - Lần 3: kể trên sa bàn 3.2.Hoạt động 2:Đàm thoại và giảng giải Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gà tơ học - Tác giả Cẩm Linh - Mẹ gà, gà tơ, vịt xám, chó bông, mèo tam thể, cô giáo - lắng nghe + Cô vừa kể cho các nghe chuyện gì ? + Trong chuyện có nhân vật nào ? + Buổi sáng gọi gà tơ dậy học ? + Gà tơ có dậy để học không ? + Khi mẹ làm gà tơ đâu ? + Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà tơ ? + Gà tơ có biết đọc không ? + Vì gà tơ không biết đọc? + Khi các bạn cắm trại gà tơ làm gì ? + Cô giáo động viên gà tơ nào ? + Chúng mình có thích học không? + Khi đến lớp chúng mình phải làm gì? - Cô và trẻ cùng làm chú gà gáy thật to đến nhà rủ gà tơ học nào 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại câu chuyện - Cô cho trẻ nhóm kể chuyện theo tranh cô đã chuẩn bị - Mỗi nhóm cử bạn lên kể lại chuyện Củng cố- giáo dục: + Cô vừa kể cho các nghe chuyện gì ? qua câu chuyện này học điều gì? + Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm học, vâng lời cha mẹ và cô giáo Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương - Cho trẻ hát bài : Cháu mẫu giáo - Gà tơ học - Mẹ gà, gà tơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gà tơ chơi - Vịt xám - Trẻ trả lời - Gà không học - Gà tơ bị lạc đường - Con chịu khó học - Trẻ trả lời - Ngoan, lễ phép - Trẻ làm động tác gà gáy Kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Trẻ kể chuyện Gà tơ học Nói theo ý hiểu -Trẻ hát và vận động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)