2. Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.. Kiến thức: Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện?. người mẹ hiền bằng lờ[r]
(1)TUẦN 8
Ngày soạn: 21/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai 28/10/2019
Toán
TIẾT 36: 36 + 15 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 36+15 (cộng có nhớ dạng
tính viết) củng cố phép cộng dạng 6+5, 36+5
- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải tốn đơn phép cộng
2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng 36 + 15 giải toán đơn
phép cộng
3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đờ dùng học Tốn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- HS đặt tính thực - Cả lớp làm bảng
46 + 66 +
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 G.thiệu phép cộng 36+15 (12’)
- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính, dẫn phép tính 36+15
- HS thao tác que tính để tìm kết quả: que tính với que tính 11 que tính, chục que tính cộng chục que tính chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính
Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính 36
+
- cộng 11, viết nhớ - cộng thêm 5, viết
*Lưu ý: Đặt tính tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục)
15 51
3 Thực hành(17’)
- Dòng bảng
- Dòng (SGK – bảng lớp)
Bài 1:(7’)
- HS thực phép tính (cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số cùng hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục
36 +
24 +
35 +
18 19 26
(2)- GV nhận xét 38 +
17 +
44 +
56 16 37
94 33 81
Bài 2: (5’)Đặt tính rời tính tổng - HS nêu u cầu
- Lớp làm bảng 36
+
24 +
35 +
18 19 26
- Nhận xét 54 43 61
Bài 3: (5’)HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải
*VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg
- em tự tóm tắt - em giải
- Nhận xét chữa
C.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét học
Bài giải:
Cả bao cân nặng là: 46 + 27 = 73(kg) Đáp số: 73kg
Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN(2 Tiết)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nén nổi, cố lách, khóc
toáng, lấm lem
- Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo
- Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thị
- Hiểu nội dung tồn cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô mẹ hiền em
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khốt
3 Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo
* QTE: Hs có quyền học tập, bạn bè thầy cô giúp đỡ Bổn phận phải thực nội quy nhà trường
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giúp hs biết thể cảm thông Kiểm sốt cảm xúc Có tư phê phán
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
(3)- TKB có tác dụng gì?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
? Bức tranh vẽ gì?
2 Luyện đọc (30’)
2.1 GV đọc mẫu toàn bài
2.2 Gv hd hs lđọc, kết hợp gn từ a Đọc câu(9’)
- Hướng dẫn HS đọc đúng: Không nên giỏi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng
b Đọc đoạn trước lớp(9’)
- Hd hs đọc nhấn giọng, nghỉ - HS đọc bảng phụ
- Hs đọc từ giải
c Đọc đoạn nhóm.(6’) d Thi đọc nhóm(6’)
- Giúp em biết lịch học soạn sách vơ
- Hs trả lời
- HS ý nghe
- HS nối tiếp đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Gọi hs đọc: gánh xiếc, tò mò, lách lấm lem, thập thị SGK
- Nói nhỏ vào tai
- Cựa quậy mạnh, cố thoát - HS đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân đoạn,
Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu (12’)
- Giờ chơi, minh rủ Nam đâu? - Các bạn định phố cách ?
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ?
- Việc làm cô giáo thể thái độ ?
- Cơ giáo làm Nam khóc?
- Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam bật khóc ?
- Người mẹ hiền ai?
4 Luyện đọc lại (20’)
- Hs đọc thầm toàn - Đọc phân vai (2-3N)
C Củng cố dặn dò: (3’)
- Trốn học phố xem xiếc (1, HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam - Chui qua chỗ tường thủng
- Cơ nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đưa em lớp
- Cơ dịu dàng, u thương học trị/cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trị phạm khuyết điểm
- Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ - Là giáo
(4)- Vì giáo gọi mẹ hiền?
- Nhận xét học
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
- Lớp hát bài: Cô mẹ
- Về nhà đọc trước yêu cầu K/c Ngày soạn: 22/10/2019
Ngày giảng: Thứ ba 29/10/2019
Toán
TIẾT 37: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng
9+5; 8+5; 7+5; 6+5…
- Củng cố cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải tốn, nhận dạng hình
2 Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải
toán đơn phép cộng
3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng - Lớp làm bảng
- Nêu cách đặt tính Gv nx, tuyên dương 36 + 18 24 + 19
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Thực hành(27’)
Bài 1: (10’) Tính nhẩm Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng 36 16 36
Tổng 31 53 54 35 51
Thuộc công thức cộng qua 10 phạm vi 20
Bài 2: (9’) Củng cố tính tổng số
- Nêu kế hoạch giải - em lên giải Bài giải
Số đội trồng 46 + = 51 (cây)
Đáp số: 51 cây
Bài 5: (8’)Gợi ý nên đánh số vào hình
rời đếm
- Có hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3
- Nhận xét chữa
- HS làm SGK - Nêu miệng
(5)- Có hình tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2)
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Gv nhận xét tiết học
Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện
người mẹ hiền lời
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo
- Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ nói, kỹ nghe
3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Tranh minh họa SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi hs kể lại chuyện: Người thầy cũ - Nhận xét
- HS kể lại đoạn (người thầy cũ)
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Hướng dẫn kể đoạn(12’)
- Hs quan sát tranh
- Dựa theo tranh vẽ, kể đoạn - Hướng dẫn HS
- Hai nhân vật tranh ? - Nói cụ thể hình dáng nhân vật
- Hai cậu trò chuyện với gì?
- Cho 1, học sinh kể đoạn Nxét * Học sinh tập kể đoạn chuyện theo nhóm dựa theo tranh
2.2.Dựng lại câu chuyện theo vai 17’
+ B1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu
+ Bước + Bước
* Nhận xét, bình chọn nhóm cá
- HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đoạn câu chuyện.(1 HS kể mẫu đoạn 1)
- Minh Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu
- Minh thầm … Trốn
+ Ứng với đoạn 2, 3,4 - Học sinh tập kể theo bước HS 1: Nói lời Minh
HS 2: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời giáo
HS 4: nói lời Nam ( Khóc cùng đáp với Minh
(6)nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học
nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện
- 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp
(Hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn) - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Hoạt động giơ
Tuyên truyền PCCC cứu hộ cứu nạn (Nhà trương tở chức)
Phịng học trải nghiệm Bài 3: MÁY QUẠT (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tìm hiểu máy quạt
- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển robot máy quạt
2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
3 Thái độ: Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Robot Wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Nêu lại chi tiết Wedo? - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
2 Bài mới
a Giới thiệu bài:
- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: “Máy quạt” (tiết )
b Bài mới
* GV hướng dẫn HS lấy chi tiết: Bước 4:
- Lấy nguồn
- Lấy khối màu xanh có hình động * Bước 5:
- HS nhắc lại
- Lắng nghe - HS quan sát
(7)- Lấy màu xanh 16 lỗ * Bước 6:
- Lấy thêm màu xanh 16 lỗ
* Bước 7:
- Lấy vít 1x màu đen
- Lắp màu xanh 16 lỗ thành hình cánh quạt
* Bước 8:
- Lắp khối hình cánh quạt bước vào sau khối ng̀n
* Bước 9: Hồn thành máy quạt. - GV nêu lại bước
3 Tổng kết- đánh giá
- Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhơ học sinh dọn dẹp lớp học
- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước
Ngày soạn: 23/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư 30/10/2019
Toán
TIẾT 38: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong
phạm vi 20) để vận dụng tính nhẩm, cơng số có chữ số (có nhớ) giải tốn có lời văn
-Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác
2.Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải
toán đơn phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
- Đặt tính rời tính - HS làm bảng
36 +
38 +
46 + - Nhận xét chữa
16 52
15 53
55
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
(8)Bài 1: Tính nhẩm
- GV ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết
- Hỏi kết vài phép tính cộng 11 Vậy cộng ?
- HS nêu nhẩm viết kết vào SGK + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13
Bài 2: Tính - HS làm vào bảng
15 +
26 +
36 +
42 +
17 39
- Nhận xét chữa 24 43 44 81
Bài 3: Bài tốn dạng tốn gì? sao?
- u cầu HS tự tóm tắt giải - Nhận xét chữa
- Bài tốn thuộc dạng tốn nhiều Vì nặng nghĩa nhiều
Bài giải: Mai cân nặng là:
28 + = 31 (kg) Đáp số: 31kg
C Củng cố dặn dò (2’)
- Thi học thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét học
Tự nhiên xã hội
Bài 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu phải làm để thực ăn, uống sẽ.
b) Kĩ năng: Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột c) Thái độ: u thích mơn học.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết viêc làm, hành vi đảm bảo ăn uống
- Kĩ định: Nên không nên làm để đảm bảo ăn uống - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống
III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Hình vẽ SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS trả lời câu hỏi: Tại phải ăn uống đầy đủ?
- GV nhận xét
2 Bài a Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu học
- 1HS trả lời
(9)b Bài mới
* Hoạt động 1: (10’)Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn
a Động não
- Giáo viên đưa câu hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lên ý ghi nhanh ý kiến em lên bảng
- Giáo viên chốt lại ý kiến vừa nêu b Làm việc với SGK theo nhóm
- Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK, cho học sinh hỏi trả lời câu hỏi: + H1: Rửa tay hợp vệ sinh?
+ H2: Rửa đúng?
+ H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm có lợi gì? Kể tên số trước ăn cần gọt vỏ?
+ H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lờng bàn?
+ H5: Bát, đũa, thìa trước sau ăn phải làm gì?
c Làm việc lớp:
- Đại diện nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
+ Để ăn sạch, bạn phải làm gì?
Kết luận: Để ăn cần phải: - Rửa tay trước ăn
- Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để r̀i, gián, chuột bị hay đậu vào
- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải * Hoạt động 2: (10’)Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống a Làm việc theo nhóm
- Từng nhóm học sinh trao đổi nêu đờ uống mà thường uống ngày ưa thích
b Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến,
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời
- Rửa nước sà phòng - Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước
- 1HS trả lời - Để hợp vệ sinh
- Bát, đũa, thìa để nơi cao Sau ăn bát đũa rửa sà phòng nước
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời
- Hs lắng nghe
- Học sinh thực
(10)lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống Vì sao?
c Làm việc với SGK
- Cho học sinh lớp quan sát hình 6, 7, nhận xét bạn uống nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội
* Hoạt động 3: (10’)Thảo luận lợi ích việc ăn uống đủ
a Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: Tại phải ăn, uống sẽ?
b Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến
+ Kết luận: Ăn uống giúp chúng
ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán…
3 Củng cố- dặn dò (2’) - GV củng cố lại học
- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS quan sát nhận xét
- Học sinh thảo luận đưa câu trả lời
- HS trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Chính tả (tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền
- Trình bày tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí
- Làm tập phân biệt ai/ au, r/d/gi
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ tả, độ cao, độ rộng
3.Thái độ; Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, máy tính bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:(1’) 2 Hướng dẫn tập chép
2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(8’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- GV đọc đoạn chép
- 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo - Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ?
- Từ em có trốn học chơi không?
(11)Trong tả có dấu câu ?
dấu gạch đầu dịng, dấu chấm, hỏi - Câu nói giáo có dấu đầu
câu, dấu cuối câu ?
- Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu
c.Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết nhứng từ khó vào bảng
- Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng
2.2.HS chép vào vở(15’) 2.3 Soát lỗi tả(1’) 2.4 Nhận xét, chữa bài(3’)
- Nhận xét số
3 Hdẫn làm tập tả: (8’) Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống.
- Nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc câu tục ngữ
a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ
Bài 3: a)UDPHTM
- Nêu yêu cầu
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Điền vào chỗ trổng,d hay gi
+ …ao, tiếng ao,…ao btập nhà + dè …ặt, ….ặt giũ quần áo, có…ặt lồi cá
-Tiến hành thu thập tập tin
- Học sinh đọc y/c tập
- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng
- dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà
- dè dặt, giặt rũ quần áo, có rặt lồi cá
C Củng cố dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học
Tập đọc
BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ: Lịng nặng trĩu, nỗi b̀n,
lặng lẽ, trìu mến…
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng
- Nắm nghĩa từ mới: Âu yếm, thào, trìu mến
- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thấy giáo động viên, an ủi bạn HS đau b̀n bà làm bạn cố gắng khơng phụ lịng tin thầy
2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khốt
3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa
(12)A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS tiếp nối đọc truyện - Người mẹ hiền ?
- Vì giáo gọi là: Người mẹ hiền
B Bài mới.
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn luyện đọc (10’) 2.1.Giáo viên đọc mẫu
- Chú ý rèn đọc
a Đọc câu
- HS đọc số câu - Hiểu số từ ngữ
- Nối tiếp đọc câu lần
b Đọc đoạn trước lớp.
- Chia đoạn: đoạn
- Hướng dẫn HS đọc số câu - Hiểu số từ ngữ
- Người mẹ hiền - Là cô giáo
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
- HS tiếp nỗi đọc
- Dịu dàng, trơ lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói
- HS nối tiếp đọc
Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve) Đoạn 2: ( Từ … tập) Đoạn 3: ( Còn lại)
+ Bảng phụ
- Mới mất, từ tỏ ý thương tiếc, kính trọng
- Đám tang (lễ tiễn đưa người chết)
c Đọc đoạn nhóm.
d Thi đọc nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)
?Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà
?Vì An b̀n ?
- Lịng An nặng trĩu nỗi b̀n nhớ bà, An ngời lặng lẽ
- Vì An u bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve
?Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u
?Vì thầy giáo khơng trách an biết em chưa làm tập ?
- Vì thầy cảm thơng với nỗi b̀n An, với lịng tình u bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không tập An lười biếng, không chịu làm
?Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập ?
- Vì cảm thông thầy làm an cảm động…
?Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo với An
(13)?Thầy giáo An yêu thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An…thầy
và tin tương nói: Thầy biết em định làm
4 Luyện đọc lại: (10’)
- 2, nhóm đọc phân vai Nhận xét - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo
C Củng cố dặn dò (2’)
- GV đọc lại văn
- Đọc lại tên khác cho - Nỗi b̀n An/Tình thương thầy/ Em định làm
?Khi đến trường có quyền gì?
- Có quyền học tập, bạn bè thầy cô giúp đỡ, chia sẻ, động viên có chuyện b̀n
Ngày soạn: 24/10/2019
Ngày giảng: Thứ năm 31/10/2019
Toán
TIẾT 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ)
- Kĩ tính (nhẩm viết) giải tốn - So sánh số có hai chữ số
2.Kỹ năng: Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải
toán đơn phép cộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc bảng cộng Nhận xét HS đọc
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (27’)
Bài 1: Tính nhẩm (9’) UDPHTM
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Học sinh lớp nhận tệp tin làm vào máy tính bảng
- Yêu cầu HS báo cáo kết - Gv thu thập tệp tin
- Hỏi kết vài phép tính cộng 15 Vậy cộng bao nhiêu?
- HS viết kết vào máy tính bảng + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 12
8 + = 12
3 + = 11 + = 11
(14)36 +
35 +
69 +
+
27 + - Nhận xét chữa
36 72
47 82
77
57 66
18 45
Bài 4: (9’) Yêu cầu HS đọc đề bài? - HS đọc đề toán
- Bài toán cho biết ? Mẹ hái 38 quả, chi 16 - Bài tốn hỏi ? - Mẹ chị hái ? bươi - Yêu cầu HS tóm tắt giải Tóm tắt
GV nhận xét
Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị hái:…quả?
Bài giải
Mẹ chị hái số bươi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54
C Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
Luyện từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết từ hành động, trạng thái loài vật
vật câu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống đồng dao
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ cùng làm chức vụ câu
2 Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ hoạt động câu, đoạn văn
3.Thái độ: Có thái độ dùng từ nói viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng - Mỗi em làm câu
a Thầy Thái dạy mơn tốn b Tổ trực nhật qt lớp c Cơ Hiền giảng hay
- GV nhận xét d Bạn Hạnh đọc truyện
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1’)
2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: (9’) (Miệng) - HS đọc yêu cầu
Tìm từ hđộng, trạng thái loài vật sv câu cho - GV mơ bảng phụ
- Nói tên vật, vật câu ?
(15)- Tìm từ hành động loài vật trạng thái vật câu
- Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng
- Nêu kquả (gv gạch từ hđộng) 1, em nói lời giải
- Nhận xét chữa *Giải: ăn, uống, toả
Bài 2: (9’) Miệng
- GV nêu yêu cầu (chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với trống)
- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào SGK
- HS làm bảng quay
- Lớp đọc đồng đồng dao, Con mèo, mèo
Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh - Nhận xét chữa Luồn hang luồn hốc
Bài 3: (9’)Viết
- HS đọc yêu cầu (đọc câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi)
- Đọc bảng (a) - Trong câu có từ hoạt động
người ? từ trả lời câu hỏi ?
- từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi làm
- Để tách từ cùng trả lời câu hỏi "làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ ?
- Giữa học tập tốt lao động tốt Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào vơ - học sinh lên bảng
a Lớp em học tập tốt, lao động tốt
b Cô giáo chúng em yêu thương quý mến học sinh
- Nhận xét chữa
c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
C Củng cố dặn dị (3’)
- Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng thái lồi vật vật
Bồi dưỡng học sinh
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Đọc trơn tồn Mẩu giấy vụn, Ngơi trường mới, Mua kính Đọc từ ngữ có chứa âm l/n
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
(16)3.Thái độ: Có thái độ trân trọng đối xử mực với người bạn.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Gọi Hs nhắc lại tên tđọc học tuần - Gv nx, tuyên dương
2 Bài mới
a Gv Giới thiệu bài b Luyện đọc
* Luyện đọc lại Người mẹ hiền (10’) - Gọi học sinh đọc đoạn Người mẹ hiền - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * Luyện đọc lại Bàn tay dịu dàng (8’) - Gọi học sinh đọc Bàn tay dịu dàng - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc tồn bài, đọc đờng * L.đọc lại (13’)
- Gọi học sinh đọc - GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi học sinh đọc tồn bài, đọc đờng
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- GV nhận xét tiết học
- Hs nêu
- Học sinh đọc nối tiếp hs đoạn
- học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp hs khổ thơ
- học sinh đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp hs câu, đoạn
- học sinh đọc toàn - Nhắc lại nội dung
Tập viết CHỮ HOA G I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định
2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ viết hoa: G theo cỡ chữ vừa nhỏ
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn chữ đẹp giữ vơ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa G
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho HS viết bảng - Cả lớp viết bảng E, Ê - Đọc lại cụm từ ứng dụng
B Bài mới
- HS đọc: Em yêu trường em - Viết bảng con: Em
1 Giới thiệu bài:(1’)
(17)- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ G cao li ? - li
- Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo nét
- đường kẻ ngang
- nét, nét nét kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ
- Hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách
viết
- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét khuyết DB đường kẻ
b Hướng dẫn viết bảng - Cả lớp viết lần
3 Hdẫn viết cụm từ ứng dụng (5’)
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đoàn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét
- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, ư, n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s
- Chữ có độ cao 1,5 li ? - t - Chữ có độ cao li ? - p - Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y - Chữ có độ cao li ? - G - Cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ
- GV vừa viết chữ góp, vừa nêu cách viết
4 HS viết tập viết (15’) - HS viết vơ tập viết
- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV
5 Nhận xét, chữa (3’)
- GV nhận xét 5,
C Củng cố dặn dò (2’)
- Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét chung tiết học
Ngày soạn: 25/10/2019
Ngày giảng: Thứ sáu 01/11/2019
Toán
TIẾT 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Tự thực phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng 100
-Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn
2.Kỹ năng:Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 giải
toán đơn phép cộng
(18)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Tính nhẩm - Nhận xét
40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + +
B Bài (27’)
1.Giới thiệu bài(1’)
2 Hd pcộng có tởng 100 (10’)
- Nêu phép cộng: 83+17
- HS đặt tính 83 +
17 100
- Nêu cách đặt tính - Viết 83, viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng 8, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang
- Nêu cách thực - Cộng từ phải sang trái… - Vậy 83+17=100
3 Luyện tập (17’)
Bài 1: - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm Cả lớp làm vào sách
99 75 64 48
1 25 36 52
- Nhận xét chữa 100 100 100 100
Bài 2: Tính nhẩm - HS tự nhẩm làm theo mẫu
- GV ghi phép tính mẫu lên bảng phụ , hướng dẫn HS làm theo mẫu
- Nhận xét chữa
60 + 40 = 100 30 + 70 = 100 80 + 20 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100
Bài 4 - HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn nhiều - Có cách tóm tắt - Có cách
- Nhận xét chữa
Bài giải
Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 (kg)
Đáp số: 100kg đường
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét
(19)1.Kiến thức: Nghe - viết đoạn bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên đầu bài, đầu câu tên riêng người Trình bày lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ô)
- Luyện viết tiếng có ao/au; r/d/gi
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ tả, độ cao, độ rộng
3.Thái độ: Có thái độ tích cực rèn chữ viết đúng, đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao tập
- Cả lớp viết bảng
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- Nêu mục đích yêu cầu
2 Hướng dẫn viết tả
2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị (8’)
- GV đọc tả lần - HS đọc lại
-An b̀n bã nói với thầy điều gì? - Thưa thầy hơm em chưa làm btập - Khi biết An chưa làm tập thái độ
của thầy giáo ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thương
- Bài c.tả có chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu tên bạn An - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết
như ?
- Viết lùi vào ô
- Viết tiếng khó - HS viết bảng
2.2 Gv đọc, học sinh viết (15’) - HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề vơ
2.3 Nhận xét, chữa (3’)
- Nhận xét –
3 Hdẫn làm tập (8’)
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au
nhóm ghi thi tiếp sức *VD: bao, bào, báo, bảo cao, dao, cạo… *VD: cháu, rau, mau…
Bài 3: (Lựa chọn) - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng
- Cả lớp làm vào SGK a Đặt câu để phân biệt tiếng
sau: da, ra, gia - Nhận xét, chữa
a - Da dẻ cậu thật hồng hào - Hờng ngồi từ sớm - Gia đình em hạnh phúc
C Củng cố dặn dò (2’)
(20)Tập làm văn
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp
- Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo
- Dựa vào câu trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy cô giáo
2.Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói, kỹ viết
3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo
* QBPTE: Khi đến trường có quyền tham gia nói lời mời, nhờ, yêu
cầu, đề nghị phải có bổn phận phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
II CÁC KNS CƠ BẢN DƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giao tiếp:cơi mơ,tự tin giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác
- Hợp tác Ra định Tự nhận thức thân Lắng nghe phản hời tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc thời khố biểu ngày hơm sau (Bài tập TLV tuần 7)
- HS đọc
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu
2 Hướng dẫn HS làm tập.
Bài 1: (8’)(Thảo luận nhóm) - HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tình a
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời - Bạn đến thăm nhà em, em mơ cửa mời bạn vào nhà chơi
Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi…
- Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau cùng bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- HS đóng vai theo cặp - Một số nhóm trình bày:
*VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nhà cậu chơi
HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà ! - "Tiến hành tương tự với tình
huống cịn lại
Bài 2: (9’)(Trình bày ý kiến cá nhân) - HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi, hỏi
- Nhiều HS tiếp nối trả lời - Cơ giáo lớp em tên ? - Cô giáo lớp em tên là: … - Tình cảm với HS ? - Yêu thương trìu mến
- Tình cảm em cô ntn? - Em yêu quý, kính trọng cơ…
Bài 3: (10’)( Động não) - HS đọc yêu cầu
- Dựa vào câu hỏi tập viết đoạn văn khoảng 4, dịng nói
- Cả lớp viết
(21)thầy cô giáo cũ
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét, tiết học
- Về nhà thực nói lời mời, nhờ,, yêu cầu, đề nghị…
Thùy Dung Cô yêu thương học sinh, chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô Em quý mến cô nhớ đến cô
SINH HOẠT TUẦN 8 Phần 1: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua
- Đề phương hướng biện pháp tuần tới
II TIẾN HÀNH
A Ơn định tở chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi đọc nữn thơ, hát hát mẹ
C Phương hướng tuần 9
- Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực tuần
- Thực tốt nề nếp vào lớp Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí - Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Thực có hiệu 15 phút truy
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách vơ, tích cực học tập - Tiếp tục luyện đọc chữ viết
- Tham gia đầy đủ HĐGG + 1phút trường + Ngày thứ Xanh
(22)Phần 2: DẠY KĨ NĂNG SÔNG CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh
b)Kỹ năng: Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích
c)Thái độ: Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
- GV: Phiếu học tập, tranh ảnh, tài liệu
PHIẾU HỌC TẬP
Khoanh vào chữ trước hành động, việc làm có thể gây nguy hiểm cho trẻ em.
a ) Đánh khăng
b ) Ném cát vào mặt c ) Múa hát tập thể
d ) Chơi đuổi bắt sân trường e ) Bắt chuồn bắt bớm bờ ao, bờ hồ g ) Lội qua suối lũ
h ) Chơi bịt mắt bắt dê
i ) Chạy ngang qua đường cao tốc
k ) Ngồi bệ cửa không cá chắn song bảo vệ l ) Nhảy từ cao xuống đất
m ) Bắc ghế trèo cao n ) Thả diều
- HS: Tài liệu
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ(2p)
- Gọi HS nhắc lại tình nguy hiểm học tiết
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1p) 2 Tìm hiểu bài
HĐ 1: Bài tập 4( 5p)
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để khoanh vào?
- Gọi nhóm trình bày
- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Gv nhận xét chốt ý cần khoanh - Yêu cầu học sinh nêu lại hành động - Gọi học sinh nêu điều nguy hiểm xảy hành động
- 2HS
- Lớp nhận xét
* HĐ nhóm bàn
(23)- GV nhận xét kết luận
HĐ2( BT5): Xử lí tình huống(5p)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Bài yêu cầu em làm gì?
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm trình bày
- Gv HS nhận xét
- GV chốt cách ứng xử Các em nên từ chói tham gia khun bạn khơng tham gia nguy hiểm
HĐ3 (BT6): Tự liên hệ ( 6p)
- GV đa yêu cầu: Em có lần bị ngã bị đau, bị thương tích nghịch dại chưa? sau em cảm thấy nào? Hãy kể lại trường hợp cho bạn nghe
- GV giải thích từ nghịch dại
- Yêu cầu học sinh nhớ lại kể cho lớp nghe
- GV nghe đưa lời khun hữu ích
C Củng cố- dặn dị( 1p)
- Gọi HS nêu lại hành động nguy hiểm tiết học
- Nhắc HS không tham gia vào hành động khoanh phiếu
- 1HS
* Làm việc nhóm (2 bàn nhóm) - HS đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác n.xét, bổ sung
* Làm việc cá nhân
- 2-3 HS kể
- Lớp phân tích, nhận xét - Lắng nghe
- 2HS nhắc lại