một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi

sáng kiến một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi đi huyện hay nhất.“An toàn là bạn, tai nạn là thù” Tại sao nói tai nạn là thù, vì tai nạn giao thông gây nhiều thiệt hại về tính mạng và tài sản của nhân dân. vì thế nên tôi chọn đề tài này

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Bộ môn (lĩnh vực): Phát triển tình - cảm kỹ xã hội Năm học 2017 - 2018 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo 4- tuổi” Bộ môn (lĩnh vực) áp dụng sáng kiến: Phát triển tình - cảm kỹ xã hội Tác giả: Họ tên: (nữ) Ngày tháng/năm sinh: Trình độ chuyên môn: Đại học Chức vụ, đơn vị công tác: Điện thoại: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Nhà trường đảm bảo đáp ứng đầy đủ phòng học, đồ dùng đồ chơi đầy đủ phục vụ cho mơn học - Giáo viên phải có lực sư phạm, nắm chun mơn, có hiểu biết an tồn giao thơng để giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Giáo viên động viên trẻ học đều, Tích cực tham gia vào hoạt động cô bạn Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: 09/2017 TÁC GIẢ (ký, ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN XÁC NHẬN CỦA PHỊNG GD&ĐT THƠNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo 4- tuổi” Bộ môn (lĩnh vực) áp dụng sáng kiến: Phát triển tình - cảm kỹ xã hội Tác giả: Họ tên: Nam (nữ) Ngày tháng/năm sinh: Trình độ chun mơn: Chức vụ, đơn vị công tác: Điện thoại: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (ký, ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA PHỊNG GD&ĐT TĨM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến “ Trẻ em hôm giới ngày mai” Vâng! Trẻ em niềm vui, niềm hạnh phúc, niềm tự hào đình, tng lai tng sáng đất nớc Giáo dục mầm non thực nhiệm vụ quan trọng móng nghiệp giáo dục, giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên, điểm khởi đầu cho nghiệp phát triển nhân cách ngi đặc biệt việc chăm sóc bảo vệ tính mạng cho trẻ An toàn giao thông nhiệm vụ quan trọng bậc học nói chung giáo dục mầm non nói riêng Xuất phát từ lý chủ quan khách quan với trách nhiệm ngi giáo viên trờng mầm non đà mạnh dạn chọn đề tài " Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo 4- tui " Tôi tin tng qua biện pháp cháu mu giỏo bậc phụ huynh, đồng nghiệp hiểu sâu thực tốt nội dung luật lệ an toàn giao thông, ngăn ngừa c tai nạn giao thông sống iu kin thời gian, đối tượng áp dụng: + Điều kiện: Điều kiện để sáng kiến áp dụng sở vật chất, trang thiết bị lớp dạy, trường mầm non Giáo viên có lực, kỹ tổ chức hoạt động Về phụ huynh cần có kiến thức luật giao thơng kết hợp giáo viên để có thêm kiến thức để rèn nhân cách cho trẻ + Thời gian: Đề tài nghiên cứu từ tháng năm 2017 + Đối tượng áp dụng sáng kiến : Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Nội dung sáng kiến + Tính mới, tính sáng tạo sáng kiến : - Tổ chức buổi họp phụ huynh, tuyên truyền phối hợp với phụ huynh giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ - Lồng ghép vào hoạt động học, hoạt động trời hoạt động khác - Tổ chức triển khai chun đề An tồn giao thơng cho giáo viên - Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua hoạt động học - Giáo dục an tồn giao thơng hoạt động ngày - Phối kết hợp phụ huynh để giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ + Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng lồng ghép vào hoạt động học, hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động vui chơi thực tế Sáng kiến áp dụng trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trường mầm non công tác trường mầm non khác tồn huyện + Lợi ích thiết thực sáng kiến: Việc giáo dục an toàn giao thơng cho trẻ 4-5 tuổi giúp trẻ hình thành nhân cách, tham gia giao thông luật lệ từ nhỏ Một số biện pháp trao đổi với phụ huynh giúp phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc tham gia giao thông luật Khẳng định kết sáng kiến mang lại Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng trách nhiệm chung người, nhà toàn xã hội góp phần xây dựng kinh tế đất nước, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người.Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo bước khởi đầu cho chương trình giáo dục an tồn cho học sinh cấp đặt móng, hình thành thói quen tốt cho cháu sau Đề xuất khuyến nghị Đề nghị với cấp có thẩm quyền cung cấp tài liệu “giáo dục luật lệ an tồn tồn giao thơng” cho trẻ để giáo viên học tập thêm kiến thức nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu cao Đề nghị phòng giáo dục tổ chức nhiều lớp tập huấn cho giáo viên phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ để chúng tơi nâng cao trình độ chun mơn đem lại kết việc chăm sóc giáo dục trẻ MƠ TẢ SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến “An toàn bạn, tai nạn thù” Tại nói tai nạn thù, tai nạn giao thơng gây nhiều thiệt hại tính mạng tài sản nhân dân Theo thống kê có 80% nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người điều khiển xe tham gia giao thông: lạng lách, uống rượu bia, lấn đường, xe chở khách số người quy định, trẻ chạy qua đường đột ngột, chơi khơng chổ, chơi lịng đường, vỉa hè, khơng phần đường quy định,… Đó hiệu mà hàng ngày, hàng nhắc nhở để đảm bảo an tồn cho thân tham gia giao thơng Và hiệu lại có ý nghĩa hết thời đại – thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa Đất nước Việt nam ta đường phát triển đổi mặt kinh tế, trị đặc biệt gia nhập WTO Cùng với phát triển đời sống nhân dân cải thiện, phương tiện phục vụ nhu cầu lại phát triển Nước ta phát triển bên cạnh số vấn đề làm cho cần phải suy nghĩ an tồn giao thơng Có thể nói tai nạn giao thơng khơng gây đau thương mát tiền cho người mà ảnh hưởng nghiệm trọng đến phát triển bền vững toàn xã hội Nhận thức vấn đề Chính phủ ta có nhiều nỗ lực để đẩy mạnh giáo dục an toàn giao thụng Theo nghị định Chính phủ từ ngày 15/12/2007 tất người phải đội mũ bảo hiểm điều khiển xe mô tô, xe gắn máy ý thức người tham gia giao thông chưa cao nên vụ tai nạn giao thông xảy mức báo động Đặc biệt số nạn nhân trẻ em chiếm số khơng nhỏ Trong có nguyên nhân khách quan có nguyên nhân chủ quan em Điều ý thức coi thường pháp luật người lớn trẻ khơng nắm luật an tồn giao thơng Trên thực tế người đường thường giật thấy phụ huynh trở trẻ em xe máy, hầu hết khơng đảm bảo an tồn Thường phụ huynh cho trẻ ngồi lên ghế sắt lắp thêm phía trước ngồi lên n xe phía sau, khơng đội mũ bảo hiểm, chẳng có đai an toàn uống dượu bia lái xe Chỉ cần sơ suất nhỏ người cầm lái, tai nạn đáng tiếc cho trẻ xảy Trẻ em tương lai đất nước, giáo dục cho trẻ có kiến thức văn hóa, pháp luật nói chung giáo dục luật lệ an tồn giao thơng học thiếu trường mầm non Ngay từ nhỏ, cần cung cấp cho trẻ kiến thức đơn giản ứng xử, hành vi để em hình thành thúi quen có trách nhiệm với hành vi mình, với cộng đồng xó hội, để đến trưởng thành em tuyên truyền viên tích cực việc chấp hành pháp luật an tồn giao thơng hình thành “Văn hóa giao thơng” Xuất phát từ thực tế từ nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục luật lệ an toàn giao thụng cho trẻ mầm non, thân tơi giáo viên mầm non, tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo - tuổi” Cơ sở lý luận Theo số liệu thống kê UBATGT Quốc gia năm 2017, nước xảy 20.280 vụ tai nạn giao thông, làm chết 8.279 người, làm bị thương 5.587 người 11.453 người bị thương nhẹ Hai tháng đầu năm 2018 nước xảy 3.300 vụ tai nạn giao thông, làm chết 1.500 người, bị thương 2.500 người Để góp phần giảm thiểu giao thơng người phải chấp hành nghiêm luật giao thông, tốc độ, phần đường, không điều khiển xe uống rượu bia, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông, chấp hành biển báo giao thông, đèn giao thơng Chính tai nạn giao thơng ùn tắc giao thông vấn đề xúc tồn xã hội Nhiều năm qua, Đảng, Chính phủ đề nhiều chủ trương, sách đạo triển khai nhiều giải pháp bảo đảm trật tự an tồn giao thơng, giảm ùn tắc Qua đó, đạt kết tích cực lĩnh vực Tuy nhiên, tai nạn giao thơng cịn mức nghiêm trọng Hàng năm tai nạn giao thông làm chết bị thương hàng chục nghìn người Rất nhiều gia đình có người chết, bị thương tai nạn giao thơng trở nên nghèo hóa, chi phí chăm sóc người bị tai nạn, nhân lực lao động, thiệt hại vật chất tinh thần vô lớn Tai nạn giao thông ảnh hưởng không nhỏ đến phát triển kinh tế, thu hút đầu tư nước ngoài, an sinh xã hội để lại hậu nghiêm trọng, lâu dài cho nhiều gia đình xã hội An tồn giao thông hạnh phúc nhà Đây coi vận động lớn Đảng, Nhà nước nhằm thiết lập trật tự kỷ cương giao thông hướng tới giảm thiểu tai nạn giao thông ùn tắc giao thơng Ngồi việc chăm sóc giáo dục cháu biết học ăn, học nói, học hát, múa, chơi trị chơi dân gian….Cùng với việc giảng dạy hoạt động chung, hoạt động góc, thời điểm sinh hoạt ngày Trường công tác , việc giảng dạy lĩnh vực nhận thức, tình cảm kỹ xã hội trọng điểm phương pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo yêu cầu chương trình giáo dục Mầm non Nhà trường, hàng năm tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đăng ký cam kết thực An tồn giao thơng Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc nội dung quy định cam kết Khơng giáo viên thực mà cịn tổ chức tuyên truyền cho bậc phụ huynh nắm thực tốt việc tham gia an tồn giao thơng để đảm bảo tính mạng cho phụ huynh cháu Tuy nhiên, đa số phụ huynh chưa nhận thức đắn tầm quan trọng việc tham gia giao thơng an tồn cho thân cộng đồng Vì thế, sử dụng phương tiện tham gia giao thông chưa thực tốt luật giao thông quy định như: bậc phụ huynh chở em đến trường chở 3, cháu xe gắn máy, cịn phóng nhanh vượt ẩu bận việc đưa đón cháu đến trường trễ Ngồi ra, bậc phụ huynh không đồng hưởng ứng việc cho cháu đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy Với thực trạng nêu trên, giáo viên trường công tác, xin đưa số biện pháp “ Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi” Thực trạng vấn đề 3.1: Những thuận lợi khó khăn 3.1.1: Thuận lợi Được quan tâm cấp lãnh đạo địa phương công tác truyền thông, tuyên truyền hiệu an tồn giao thơng Ln hướng dẫn đạo ngành, hưởng ứng tham gia giao thơng có văn hóa quan tâm tạo điều kiện mặt Ban giám hiệu nhà trường Nhà trường xây dựng kế hoạch năm học việc triển khai đầy đủ chuyên đề nồng ghép an tồn giao thơng đầu năm học cho tất cán bộ, giáo viên trường Tạo điều kiện tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho tất giáo viên tham gia sinh hoạt để trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn Trẻ mẫu giáo mạnh dạn, thông minh, tự tin tham gia vào hoạt động học, hoạt động trời, hoạt động vui chơi, hoạt động dạo thăm hoạt động ngày Trẻ hứng thú hoạt động có lồng ghép chuyên đề, đặc biệt chun đề giáo dục An tồn giao thơng cho trẻ - Giáo viên có hiểu biết luật lệ giao thông tham gia giao thông luật lệ 3.1.2:Khó khăn - Giáo viên chưa tự tin xây dựng hoạt động có lồng ghép chuyên đề giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Một số giáo viên chưa có sáng tạo trị chơi giao thơng cịn giập khn Việc tổ chức hoạt động lồng ghép chuyên đề Giáo dục An toàn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo, phải tích hợp theo chủ để, tùy đề tài mà lồng ghép Có chủ đề, đề tài dễ lồng ghép, có đề tài khơ khan, khó lồng ghép - Khả ghi nhớ số trẻ hạn chế - Trong nhóm hoạt động cịn số trẻ nhút nhát, thiếu tự tin, khơng thích tham gia vào hoạt động tập thể - Đa số giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm nhiều cơng tác chăm sóc giáo dục cháu Khi xây dựng kế hoạch có lồng ghép chun đề giáo dục An tồn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo giáo viên chưa mạnh dạn lồng ghép chuyên đề, lồng ghép đưa vào nội dung chưa có tính sáng tạo vào đề tài, chọn đề tài không phù hợp để lồng ghép - Chưa có quan tâm từ phía phụ huynh nên trẻ dễ nhớ dễ quên học 3.2: Những giải pháp cũ thường thực hin 3.2.1 Nâng cao nhận thức việc giáo dục luật lệ an toàn giao thông - Là ngi trực tiếp chăm sóc, giáo dục tr trng mầm non nên tự nhận thấy phải thng xuyên nâng cao nhận thức, nghiên cứu tìm tòi, học tập chị em đồng nghiệp nội dung giáo dục trẻ Nhất nội dung giáo dục an toàn giao thông vấn đề khó, tru tng, cần có thời gian häc hái, vËn 100% phụ huynh nhiệt tình hưởng ứng phối kết hợp giáo dục an tồn giao thông cho trẻ Kết thu sau áp dụng SKKN Với biện pháp đề ra, qua năm thực hiện, nhận thấy em học sinh Mẫu giáo thực chuyên đề giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ tốt đạt kết sau: Đối với phụ huynh học sinh: làm gương cho cháu noi theo chấp tốt luật giao thơng, tham gia gioa thơng an tồn Phụ huynh đưa đón rước cháu trật tự khơng chen lấn Phụ huynh đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy đưa đón trẻ đến trường * Đối với trẻ - Có ý thức ngồi xe máy ngồi vị trí an tồn ( trẻ ngồi phía trước, trẻ lớn ngồi phía sau an toàn đội mũ bảo hiểm),biết giữ an toàn phương tiện giao thông, biết không gây cản trở giao thơng, khơng chơi đùa lịng lề đường nơi khơng an tồn - Biết số biển báo cấm, biển dẫn đường dến trường - Thông qua hát, thơ, câu đố, truyện,…về giao thơng, góp phần giáo dục an tồn giao thông cho trẻ - Thông qua hoạt động vui chơi, hoạt động trời, trẻ thực hành số hành vi tham gia giao thông, hành vi đúng, hành vi sai - Không vui chơi lòng đường bieetd bên tay phải sát lền đường - Ngồi ô tô ngắn khơng thị đầu ngồi cửa sổ - Đi tàu thuyền biết mặc áo phao * Đối với giáo viên Tiết dạy an tồn giao thơng phải nhẹ nhàng, tự nhiên, không nặng nề, áp đặt, tạo không khí lớp học vui, thu hút tất em tham gia Giáo viên phải sử dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học: Trị chơi, hoạt động nhóm, thực hành, trắc nghiệm Giáo viên phải vào điều kiện cụ thể địa phương để lựa chọn kiến thức kỹ để hình thành cho học sinh khơng thiết phải tuân thủ máy móc, tuyệt đối phải dạy u cầu an tồn giao thơng, luật giao thông Rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông, không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an tồn học Hình thành kỹ tham gia giao thơng an tồn cho sau này, phán đốn nhận thức điều kiện an tồn khơng an tồn tham gia giao thơng Biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lí tốt tình giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh cơng dân em lớn lên * Đối với phụ huynh + Cần nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông + Luôn làm gương cho trẻ tham gia giao thông + Luôn quan tâm sẻ chia đến hoạt động lớp, kết hợp giáo viên chủ nhiệm có biệp pháp giáo dục trẻ phù hợp Điều kiện để sáng kiến nhân rộng - Để sáng kiến nhân rộng môi trường giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ có hiệu giáo viên cần: - Nắm vững phương pháp hoạt động nồng ghép an tồn giao thơng vào hoạt động cách phù hợp, có hiệu Thường xuyên cập nhật tin tức phương pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ truyền thông Cung cấp kinh nghiệm cho trẻ thông qua hoạt động giời , hoạt động dạo thăm, thực tế Luôn kết hợp phụ huynh biệp pháp giáo dục trẻ kịp thời, kích thích trẻ hoạt đông trường lớp lần nhà.Luôn có tinh thấn trách nhiệm cao, ln ý thức tham gia giao thơng có đóng góp kịp thời đế BGH, phụ huynh đồng nghiệp để người tham gia giao thơng an tồn - Khắc phục khó khăn khơng ngừng học tập tự nâng cao hiểu biết luật lệ giao thông trình độ chun mơn để giáo dục trẻ hiệu KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ Kết luận “Đường em đường bên phải Đường ngược lại đường bên trái Đường bên trái em khơng Đường bên phải đường em đi” Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ khơng cơng việc nhà trường mà tâm sức nhà văn, nhạc sĩ, ca sĩ…đã góp phần cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng khơng bị khô cứng mà sinh động phù hợp với lứa tuổi trẻ mầm non Ngoài biện pháp giáo dục cô giáo, nhà trường kết hợp phụ huynh góp phần mang lại hiệu cao cho việc giáo dục an tồn giao thơng Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng trách nhiệm chung người, nhà toàn xã hội góp phần xây dựng khin tế đất nước, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người.Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo bước khởi đầu cho chương trình giáo dục an tồn cho học sinh cấp đặt móng, hình thành thói quen tốt cho cháu sau Tôi thầm nghĩ cần tổ chức hoạt động lên lớp, lồng ghép hoạt động vào hoạt động đa dạng phong phú phù hợp với điều kiện lứa tuổi học sinh Có thể giao lưu trường khu vực, nhiều hình thức đố vui để học, sáng tác biểu diển văn nghệ có nội dung hiệu cao Và người giáo viên cần phát huy tính tích cực chủ động trẻ việc tham gia tổ chức hoạt động nhằm làm công tác giáo dục ATGT thực có tác dụng hiệu Giáo dục an tồn cho trẻ tuổi nói riêng trẻ mầm non nói chung việc làm cấp bách, thực tế hồn tồn thực được, nhằm từ bước đầu hình thành cho em có hiểu biết ban đầu luật giao thơng, có ý thức chấp hành luật giao thơng, em cần biết nguy hiểm để tránh, trái với nguy hiểm an tồn, có kĩ thực hành vi an tồn tình tham gia giao thông, biết lựa chọn xe đạp an toàn phải xe đạp thật vững đường, đồng thời phải nắm đươc quy định để đảm bảo an toàn tham gia giao thông, tránh điều cấm tham gia giao thông Với kết đạt tơi nghĩ bước đầu góp phần nhỏ bé tham gia vào công xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tn thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thơng tất giáo viên hiểu rằng: “AN TỒN LÀ HẠNH PHÚC CỦA MỌI NGƯỜI” Tích cực tham gia tuyên truyền vận động nhân dân, quyền địa phương ủng hộ cơng tác giáo dục An tồn giao thông cho học sinh Mẫu giáo.Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao đổi với phụ huynh buổi họp Thường xuyên liên lạc với Ban chấp hành cha mẹ học sinh để họ vận động tuyên truyền an tồn giao thơng cho phụ huynh lơp, tạo điều kiện đưa đón em học an tồn Tiết dạy có lồng ghép giáo dục An tồn giao thơng phải nhẹ nhàng, tự nhiên, khơng nặng nề, áp đặt, tạo khơng khí lớp học vui, thu hút tất em tham gia Giáo viên phải sử dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học: trị chơi, hoạt động nhóm, thực hành,… Giáo viên phải dựa tình hình thực tế địa phương để lựa chọn kiến thức kỹ để tình thành cho trẻ kiến thức đáp ứng u cầu an tồn giao thơng Đặc biệt trẻ có ý thức thực tốt quy định luật giao thông đường người xe đạp, bộ, xe gắn máy Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn Khuyến nghị Qua việc nghiên cứu đề tài “Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ ” để phục vụ cho cơng tác giáo dục mình, tơi có số ý kiến đề xuất sau: - Đối với phòng giáo dục: Đề nghị phòng giáo dục tổ chức nhiều lớp tập huấn cho giáo viên phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ để chúng tơi nâng cao trình độ chun mơn đem lại kết việc chăm sóc giáo dục trẻ - Phịng giáo dục nên tổ chức đợt kiến tập hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ để học hỏi rút kinh nghiệm cho thân Nhà trường cần trang bị thêm tài liệu, sách, báo, đồ dùng, đồ chơi, biển báo…về an tồn giao thơng - Đối với nhà trường: Ban giám hiệu nhà trường cần tạo điều kiện cho giáo viên kiến tập, tham gia lớp tập huấn để giáo viên có hội học hỏi thêm sáng kiến kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ - Nhà trường cần đầu tư thêm kinh phí, thời gian, đồng thời hướng dẫn, động viên, khuyến khích giáo viên tích cực nghiên cứu, sáng tạo, tìm tịi thêm nhiều học liệu Đề nghị với cấp cung cấp tài liệu giáo dục luật lệ an toàn toàn giao thông cho trẻ để giáo viên học tập thêm kiến thức nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu cao - Cần tổ chức hoạt động nhiều cho trẻ thực hành, lồng ghép vào hoạt động với nhiều hình thức phong phú phù hợp với lứa tuổi Giáo dục An tồn giao thơng cho trẻ việc làm cấp bách, thực tế hồn tồn thực lâu dài, nhằm từ đầu hình thành cho trẻ có hiểu biết ban đầu luật giao thông em cần biết nguy hiểm để tránh xa, trái với nguy hiểm an toàn Với kết đạt trên, bước đầu góp phần nhỏ vào cơng tác xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức đội mũ bảo hiểm xe gắn máy, ngồi xe an tồn, khơng đùa giỡn ngồi xe, không vức rác tham gia giao thông, trẻ có cách xử xự văn minh tham gia giao thông Và người hiểu “ An toàn hạnh phúc nhà” Những kinh nghiệm tơi đơn giản, giáo viên dễ dàng thực Bản thân chấp hành luật giao thơng thật tốt, góp phần nhỏ vào giảm thiểu tai nạn giao thông đem lại an tồn cho thân người xung quanh Trên sáng kiến kinh nghiệm Tôi mong cấp xét duyệt chị em đồng nghiệp góp ý bổ sung cho tơi để sáng kiến tơi hồn chỉnh để sáng kiến kinh nghiệm nhỏ cho đồng nghiệp, nhiều hoạt động bổ ích, có hiệu để phục vụ cho công tác giáo dục trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC GIÁO ÁN MINH HỌA Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Môn: Khám Phá Khoa Học Đề tài: Một số PTGT đường Chủ đề: Một số PTGT Đối tượng: tuổi I YÊU CẦU - Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường - Biết đặc điểm phương tiện giao thơng đường bộ: Ơtơ, xe máy, xe đạp, xe buýt, xe tải… - Biết số qui định giao thông đường bộ: Người đi vỉa hè sát lề đường bên phải Khi gặp đèn đỏ phải dừng lại, người ngồi xe phải đội mủ bảo hiểm… II CHUẨN BỊ - Side giảng có hình ảnh: số phương tiện giao thơng - Đồ chơi số phương tiện giao thông - Tích hợp: văn học, âm nhạc III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ *HĐ 1: Vui tiết học - Lớp hát bài: "Em tập lái ô tô" - Lớp hát vận động cô - Trong hát nhắc tới loại xe gì? - Ơ tơ - Các nói cho biết đội mũ - Ơ tơ gì? - Vậy tơ phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi tơ phương tiện giao thơng đường biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông đường nữa? - Đúng con, ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác Vậy hôm tìm hiểu loại phương tiện giao thông đường nhé! *HĐ 2: Bé khám phá a, Xe đạp: - Cô đọc câu đố (Cơ đố, đố): “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đổ” - Đó xe gì? - Nhìn xem có hình ảnh đây? - Xe đạp gồm có phận nào? - Giao thơng đường - Trẻ kể - Trẻ ý - Đố gì, đố gì! - Xe đạp - Xe đạp - Khung xe, bánh xe, yên trước, yên sau… - Dùng để làm gì? - Chở người, chở hàng hóa - Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Chạy chậm - Tại xe đạp lại chạy chậm? - Vì xe đạp phải đạp chân - Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số - Trẻ quan sát loại xe đạp khác xem Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp - Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Đường b, Xe máy - Cơ lại có câu đố nữa, nghe "Xe hai bánh Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon - Đố xe gì? - Xe máy - Nhìn xem có hình ảnh gì? - Trẻ quan sát xe máy - Xe máy có phần nào? - Xe máy có khung, bánh xe, ống khói, đầu xe… - Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Các ơi, xe máy dùng để làm gì? - Xe máy chở người? - Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì? - Nó nhờ vào để chạy? - Tiếng cịi xe máy kêu nào? - Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe máy khác + So sánh xe đạp, xe máy Cô củng cố c, Xe ô tô - Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ cô có đây? - Đây tơ đồ chơi, ngồi cịn chụp hình tơ thật, nhìn lên hình - Ơ tơ có đặc điểm nào? - Đường - Chở người hàng - người - Đội nón bảo hiểm, khơng chở - Động máy - Pim pim pim - Trẻ quan sát - Trẻ so sánh - Trẻ quan sát tơ - Ơ tơ có bánh, có đầu xe, kính, cửa… - Thuộc phương tiện giao thơng đường nào? - Đường - Ơ tơ dùng để làm gì? - Chở người - Ơ tơ nhờ vào để chạy? - Xăng, dầu - Ngồi tơ cịn loại ô tô khác - Ô tô tải xem ( Xem hình ảnh tơ tải đọc tên xe) - Xe tơ tải có đặc điểm bạn biết? - Có đầu xe, thùng xe, cửa kính Chun chở hàng - Cịi tơ kêu nào? - Píp píp - Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Chạy nhanh - Người lái tơ gọi gì? - Tài xế -Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định gì? - Thắt dây an tồn + Cho trẻ so sánh ô tô ô tô tải - Xe ô tô ô tô tải có đặc điểm giống ? - Điểm giống: phương tiện giao thông đường - Khác điểm ? - Điểm khác: + Ô tơ chun chở người, khơng có thùng xe + Ơ tơ tải chun chở hàng, có thùng xe - Hơm vừa tìm hiểu phương - Đường tiện giao thông đường nào? - Ngồi xe đạp, xe máy, tơ thuộc phương tiện giao - Trẻ kể thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số phương tiện giao thông đường mà biết? (Trẻ xem hình ảnh mở rộng ptgt đường bộ) - Vậy phương tiện phải - Ngồi xe máy phải nào? đội mũ bảo hiểm không đùa giỡn, ngồi xe tơ ngồi ngắn khơng thị đầu ngồi - Khi đến ngã tư đường phố nào? - Đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị, đèn xanh qua đường - Khi nào? - Đi vĩa hè xát - Khi qua ngã tư đường phố muốn qua đường lề đường bên phải nào? - Đi đường vạch * Nhanh tay, nghe rõ trắng - Cơ nói u cầu trẻ lấy xe phù hợp với yêu cầu cô - Trẻ ý lấy theo * Trò chơi: “ Mua phương tiện giao thông” yêu cầu Cách chơi: Cho đội chơi, cô để lô tô phương tiện - Trẻ lắng nghe giao thông lên bàn, đội phải chọn phương tiện giao thông theo yêu cầu cô Nhóm mua - Trẻ chơi nhiều theo yêu cầu chiến thắng - VD: Đội mua xe bánh, đội mua xe bánh -Các phương tiện giao - Tổ chức cho trẻ chơi thông * HĐ 3: Kết thúc - Trẻ trả lời - Các có thích phương tiện giao thơng kể khơng? Vì sao? - Giáo dục: Các biết không, loại phương tiện giao thông giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thơng nguy hiểm Vì vậy, xe phải đội mũ bảo hiểm, khơng đùa giởn, thuyền phải mặc áo phao nhé! PHỤ LỤC II ST T Nội dung THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơ sở lý luận Thực trạng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ tuổi 3.1 Những thuận lợi khó khăn 3.1.1 Thuận lợi 3.1.2 Khó khăn 10 Những giải pháp cũ thường thực 11 Một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ tuổi 12 4.1 Biện pháp 1: Tổ chức buổi họp phụ huynh tuyên truyền phối hợp với phụ huynh giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ 13 4.2 Biện pháp 2: Lồng ghép vào hoạt động trời hoạt động khác 14 4.3 Biện pháp 3: tổ chức chun đề an tồn giao thơng cho giáo viên 15 5.4 Biện pháp 4: Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua hoạt động học 16 4.5 Biện pháp 5: Giáo dục an tồn giao thơng hoạt động ngày 17 4.6 Biện pháp 6: Phối kết hợp với phụ huynh để giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 18 Kết thu sau áp dụng sáng kiến 19 Khả áp dụng sáng kiến 20 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 21 Kết luận 22 Khuyến nghị 23 Tài liệu tham khảo TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÀI LIỆU NHÀ BẢN XUẤT NĂM XUẤT BẢN Tài liệu giáo dục tích hợp an tồn giao Hà Nội thơng cho trẻ mầm non 2005 Hướng dẫn thực luật lệ biển Bộ công an báo giao thông 2009 Tuyển chọn trò chơi, hát, thơ ca, Bản đồ truyện, câu đố theo chủ đề 3- tuổi 2006 Tạp chí Giáo dục mầm non 2012 Vụ Mầm Non ... tính tích cực trẻ, chưa giáo dục sâu sắc đến trẻ tâm quan trọng an tồn giao thơng tơi mạnh dạn đưa giải pháp Những biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 4.1 Tổ chức buổi... tài liệu ? ?giáo dục luật lệ an toàn toàn giao thông? ?? cho trẻ để giáo viên học tập thêm kiến thức nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu cao Đề nghị phòng giáo dục tổ chức nhiều lớp tập huấn cho giáo viên... cứu đề tài: ? ?Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo - tuổi? ?? Cơ sở lý luận Theo số liệu thống kê UBATGT Quốc gia năm 2017, nước xảy 20.280 vụ tai nạn giao thông, làm chết