Mục đích: - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả năng tự học, tự nghiên c[r]
(1)UBND HUYỆN THANHOAI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 536 /KH-GD&ĐT Thanh Oai, ngày 10 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH Tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Căn Kế hoạch số 2612/KH-SGD&ĐT ngày 27/6/2016 Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn Tổ chức Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học; Thực nhiệm vụ năm học 2016-2017, Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Oai hướng dẫn các trường Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn năm học 2016-2017, cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA CUỘC THI: Mục đích: - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức các môn học khác để giải các tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đôi với hành"; - Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học và đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào công tác giáo dục Nội dung thi Học sinh phát vấn đề và đưa giải pháp để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn các chủ đề sau: hiểu biết pháp luật, an toàn giao thông; phòng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên, tài nguyên và môi trường biển, đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu Lưu ý: tất các trang bài dự thi, tuyệt đối không thể thông tin tác giả (trừ trang bìa), vi phạm bài thi bị loại II ĐỐI TƯỢNG DỰ THI: Đối tượng dự thi là học sinh trung học sở toàn huyện III SẢN PHẨM DỰ THI: Sản phẩm dự thi là bài viết (chưa đăng báo hay in sách) 01 học sinh nhóm 02 học sinh dài không quá 3000 từ, dung lượng không quá 10MB Cấu trúc bài viết dự thi mô tả Phụ lục kèm theo IV TỔ CHỨC CUỘC THI: - Các trường THCS phát động thi tới toàn thể học sinh trường - Thí sinh (hoặc nhóm 02 thí sinh) dự thi trên tinh thần tự nguyện; thí sinh tham gia 01 bài dự thi Các trường nhận bài dự thi học sinh trường mình và gửi phòng Giáo dục và Đào tạo (xem mẫu đính kèm) (2) -Các trường nộp bài thi và báo cáo công tác tổ chức in và qua hòm thư info@123doc.org vào ngày 16/12/2016 ( theo danh sách gửi kèm) để PGD tổ chức chấm chọn thi cấp TP Mỗi trường nộp từ 02 đến 04 sản phẩm - Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn không quá 20 bài dự thi cấp thành phố - Nộp bài dự thi Thành phố: Các tác giả đồng thời gửi bài theo hình thức sau + Nộp bài qua mạng: Thí sinh gửi bài trên web trường học kết nối tài khoản thí sinh dự thi + Nộp bài trực tiếp: Khi chọn 20 sản phẩm dự thi Thành phố phòng GD&ĐT tổng hợp và nộp bài thi Sở - Tác giả các sản phẩm chọn thi cấp quốc gia tiếp tục hoàn thiện, nộp lại sản phẩm đã hoàn thiện qua trường học kết nối vào tháng năm 2017 *Lưu ý: Danh sách học sinh dự thi theo mẫu gửi kèm Đặt tên file (bài thi) quy định sau: mon_tentruong_tentacgia Ví dụ: Em Phạm Lan Anh trường THCS Dân Hòa bài viết môn chính là môn văn: van_c2danhoa_phamlananh V TIÊU CHÍ CHẤM THI: Mục tiêu: Tình đặt phải là tình thực tiễn, gần gũi, thiết thực; có thể giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh Nội dung: Bài viết xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật ý nghĩa và tác dụng việc giải tình huống; nêu các phương án với cách thức khác việc giải tình huống, ưu tiên giải pháp và cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo và khả thi Thang điểm: Nội dung Tiêu chí Điểm Vấn đề - Tình thể rõ đòi hỏi thực tiễn/ vấn đề cần 20 nghiên cứu giải - Lí giải cấp thiết thực tiễn/ vấn đề cần giải - Xác định các tiêu chí cho giải pháp đề xuất phù hợp với kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm HS Thiết kế - Mô tả tìm tòi các giải pháp khác để giải tình 30 và phương pháp - Xác định giải pháp đáp ứng đòi hỏi thực tiễn giải vấn đề - Mô tả kế hoạch và các phương pháp thực giải pháp Thực - Thu thập và phân tích liệu cách hệ thống 30 - Áp dụng các phương pháp toán học và thống kê phù hợp - Thu thập đủ liệu hỗ trợ cho giải thích và các kết luận Trình bày - Các minh chứng khoa học bố trí logic 20 - Các đồ thị, hình vẽ, tranh ảnh chú thích rõ ràng - Cách trình bày thể tư chặt chẽ, giàu sức thuyết phục (3) Nhận kế hoạch này, Phòng GD&ĐT đề nghị các trường THCS khẩn trương triển khai thực Trong quá trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần thông tin kịp thời Phòng GD&ĐT để hướng dẫn giải quyết./ Nơi nhận: - Các trường THCS(để thực hiện); - Lưu: VT (Trịnh Hà 25) TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Đoàn Việt Dũng (4) Phụ lục I Cấu trúc bài viết dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học A/ Trang bìa - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng Giáo dục và Đào tạo: - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Tên tình - Môn học chính HS vận dụng giải tình - Các môn học tích hợp: - Thông tin học sinh (hoặc nhóm không quá 02 học sinh): Họ và tên Ngày sinh Lớp: Họ và tên Ngày sinh Lớp: B/ Các trang Tên tình Mục tiêu giải tình Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình Thuyết minh tiến trình giải tình Mô tả quá trình thực hiện, các tư liệu sử dụng, các thiết bị sử dụng việc giải tình Ý nghĩa việc giải tình Mô tả ý nghĩa, vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập và thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội./ (5)