CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC I. Tên tình huống: Rác thải và vấn đề xử lý rác thải ở vùng nông thôn Yên Định CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC I. Tên tình huống: Rác thải và vấn đề xử lý rác thải ở vùng nông thôn Yên Định

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH TRƯỜNG THCS ĐỊNH TÂN – & — - BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN Học sinh: Lê Hương Giang - Lớp 6A Nguyễn Thị Lan Hương - Lớp 9B Trường THCS Định Tân Yên Định - Thanh Hóa ĐỊNH TÂN, THÁNG 11 NĂM 2016 CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hóa - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Yên Định - Trường THCS Định Tân - Địa chỉ: Xã Định Tân, huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa - Điện thoại: 0378982098 - Email: thcsdinhtan@gmail.com - Thông tin học sinh: Lê Hương Giang Ngày sinh: 05/05/2005 - Lớp: 6A Nguyễn Thị Lan Hương Ngày sinh: 11/05/2002 - Lớp: 9B I Tên tình huống: '' Rác thải vấn đề xử lý rác thải vùng nông thôn Yên Định'' II Mục tiêu giải tình Vận dụng kiến thức liên môn để nhận biết tình hình nguồn rác thải, chất thải nông thôn Yên Định để lại hậu nghiêm trọng môi trường sống người Từ có biện pháp khắc phục III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Để đạt hiệu cao trình nghiên cứu, em áp dụng kiến thức nhiều môn học khác vào việc giải tình môn Địa lí, môn Hóa học, môn Sinh học, môn GDCD, môn Văn học, môn Tin học *Môn Địa lí: Biết thực trạng rác thải, chất thải nông thôn quê em gây ô nhiễm môi trường *Môn Sinh học: + Biết nguyên nhân chủ yếu +Hậu nguồn rác thải, chất thải nông thôn gây nên + Biết biện pháp cần khắc phục * Môn Hóa học: + Phân loại loại rác thải hữu rác thải vô (rác tái chế) +Biết cách xử lí nguồn rác thải vô hữu + Biết tác hại số chất hóa học gây bệnh ung thư, bệnh đường hô hấp * Môn Văn học: Biết sử dụng từ ngữ linh hoạt,phương thức biểu đạt để làm thi * Môn GDCD: Giáo dục người nâng cao ý thức bảo vệ môi trường,tuyên truyền có biện pháp xử lí nguồn rác thải, chất thải để góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường * Môn Tin học: Biết khai thác thông tin, tranh ảnh minh chứng cho vấn đề nghiên cứu IV Giải pháp giải tình - Tìm hiểu trực tiếp thực trạng rác thải nông thôn Định Tân nói riêng,Yên Định nói chung - Vận dụng kiến thức liên môn nêu để giải tình - Tuyên truyền vận động người dân xã, vùng có ý thức việc xử lí rác thải, từ có hành động đắn nhằm hạn chế ô nhiễm môi trường góp phần nâng cao chất lượng sống V Thuyết minh tiến trình giải tình Rác thải phần tất yếu sống Không hoạt động sống lại không sinh rác.Xã hội ngày phát triển lượng rác thải ngày nhiều trở thành mối đe dọa thực sống Rác thải sinh hoạt sinh từ hoạt động hàng ngày người Mảnh đất Định Tân,Yên Định - nơi em sinh lớn lên, sống hàng ngày em chứng kiến rác sinh hoạt thải khắp nơi, lúc: từ hộ gia đình, khu dân cư,trường học; khu vui chơi giải trí, công viên đến khách sạn, nhà hàng,đặc biệt chợ tụ điểm buôn bán Những rác thải ăn sâu vào lòng đất gây ô nhiễm nguồn đất, nước ngầm, tắc nghẽn lưu thông dòng chảy làm tăng khả ngập lụt,hạn chế sinh trưởng phát triển trồng, muỗi phát sinh lây truyền dịch bệnh Rác thải phân thành loại chính: rác thải hữu rác thải vô 1.Thực trạng rác thải sinh hoạt vùng nông thôn Yên Định a Rác thải hữu cơ: Rác thải hữu chất thải có chứa hợp chất hữu dễ bị phân hủy điều kiện tự nhiên như: rau hư hỏng, đồ ăn thừa, cỏ cây, hoa rụng, vỏ trứng, bả chè, xác súc vật, phân chăn nuôi * Rác thải hữu sinh hoạt: Trong sống hàng ngày, dù nơi đâu: nhà, công sở, đường đi, tụ điểm mua bán người dân thải lượng lớn lượng rác thải hữu như: vỏ trái cây, vỏ củ quả, bả chè, thức ăn dư thừa, hoa trang trí, hoa thừa thối héo, bánh kẹo lượng rác thải hữu lại thường đổ chung với rác thải vô nên thường bốc mùi thối khó chịu Rác thải hữu từ góc chợ * Rác thải hữu sản xuất nông nghiệp: Ở vùng nông thôn Yên Định nói riêng nước nói chung, đa phần người dân sống nghề nông trồng lúa nước Bởi vậy, lượng rơm rạ dư thừa sau vụ mùa thu hoạch thường người nông dân xử lý cách đốt đồng ruộng cho nhanh gọn đỡ tốn công sức Không vậy, rác thải từ trồng khác mía, chuối, rau đậu người dân đốt cách bừa bãi Cách làm gây ô nhiễm bầu không khí hệ sinh thái đồng ruộng Khói mù trời từ việc đốt rơm rạ b Rác thải vô cơ: Rác thải vô chất thải khó có khả phân hủy điều kiện tự nhiên như: túi nilon, chai lọ,vỏ thuốc bảo vệ thực vật, đồ chơi, cao su, vải, nhựa, thủy tinh, sành sứ, kim loại, cát sỏi, vật liệu xây dựng * Rác thải vô sinh hoạt: Trong sinh hoạt hàng ngày dù nơi đâu, ước tính ngày người đưa vào thiên nhiên hàng chục rác thải Riêng túi nilon- loại rác thải thông dụng trung bình hộ gia đình thải 10 túi/ngày.Và nữa, thùng rác gia đình có vỏ kẹo bánh, chai lọ, sành sứ Mặc dù hầu hết địa phương có tổ thu gom rác thải tập kết nơi quy định, tình trạng người dân vô ý thức xả rác bừa bãi môi trường Xả rác bừa bãi môi trường Không hộ gia đình mà quan, trường học, nơi công cộng tình trạng vứt rác không nơi quy định phổ biến Trên đường học em thấy hai bên đường có nhiều vỏ bánh kẹo, vỏ chai nước uống, vật liệu xây dựng công trình xây dựng đổ lấn đường gây cản trở giao thông Ở trường học, góc lớp có thùng chứa rác thải xong số bạn thiếu ý thức vo tròn tờ giấy, vỏ bánh kẹo ăn quà hay môt đồ dùng học tậphư hỏng vứt lớp làm cho lớp học vô hình lại trở thành nơi chứa rác thải * Rác thải vô sản xuất nông nghiệp: Đất nước Việt Nam có đến 80% dân số sống nghề nông nghiệp Yên Định huyên nông Bởi vậy, để nâng cao suất trồng người nông dân nayđã lạm dụng nhiều phân hóa học, loại thuốc trừ sâu, trừ cỏ, thuốc kích thích, thuốc bảo vệ thực vật Trong trình sử dụng người nông dân vứt túi nilon, vỏ chai lọ thuốc sâu, thuốc bảo vệ thực vật gói túi sau sử dụng bờ ruộng, xuống kênh mương điều ảnh hưởng lớn đến môi trường sức khỏe người Rác thải vô sản xuất nông nghiệp Không nhiều xã huyện Yên Định Định Tân, Định Tường, đặc biệt xã Định Liên nhiều năm liền hợp tác xã bơm nhiều thuốc bảo vệ thực vật cho trồng dẫn đến nguồn đất, nguồn nước bị ô nhiễm nghiêm trọng Bơm thuốc trừ sâu đồng ruộng xã Định Liên- Yên Định Hậu rác thải, chất thải: Thói quen đổ rác thải bừa bãi ven đường làng, bờ sông, ao hồ phổ biến vùng nông thôn.Khi rác thải xuống lòng đất, đất bị thoái hóa, bị phèn chua làm cho trồng sinh trưởng phát triển Rác thải,nước rỉ rác thải chảy xuống kênh mương, ao hồ làm ô nhiễm nguồn nước Cá nuốt phải bị chết ngạt,các chất độc hại nước tích lũy thực phẩm loại rau( rau muống, rau cần ), tôm, cá, cua ốc nguy hiểm ăn phải loại thực phẩm có chứa chất độc hại Đốt rác thải hộ gia đình, khu dân cư thói quen người dân vùng nông thôn Trong rác thải có chứa vật liệu thừa như: chai nhựa, cao su, túi nilon Khi đốt nhiệt độ thấp, vật liệu cháy không triệt để khí độc thoát :ôxitcacbon, hydrocacbon dễ bay hơi, kể benzen điôxin làm ô nhiễm không khí, người hít phải chất gây ung thư, bệnh đường hô hấp Đốt rác thải bừa bãi khu dân cư Đã có biết học đắt giá từ "vô tình" người gây nên "làng ung thư" xã Định Liên- Yên Định nhiễm độc từ nguồn nước có chứa asen thuốc bảo vệ thực vật bơm trực tiếp xuống đồng ruộng suốt thời gian dài Nguồn nước nhiễm asen nặng nghi vấn gây bệnh ung thư xã Định Liên- Yên Định Hậu mà rác thải mang lại lớn, chưa có ý thức thật thói quen vứt rác bừa bãi Ở vùng nông thôn nơi mà người nghĩ nơi có bầu không khí lành, nhiên thiên nhiên tươi đẹp bị người tàn phá Đồng ruộng không màu xanh ngát mà trở nên cằn cỗi hóa chất độc hại từ chất thải, không khí xung quanh toàn khói bụi, rác thải có khắp nơi nơi cư trú cho mầm bệnh sinh sôi, nảy nở Và ngày không xa- rác thải- trở thành vấn nạn gây ảnh hưởng trực tiếp đến sống người Nếu đến lúc mà nhận sai lầm thân có lẽ muộn Vì vậy, từ ý thức để Trái Đất trở lại thành "hành tinh xanh" tên Biện pháp khắc phục: Để thực tốt vấn đề rác thải vùng nông thôn, trước hết phải biết cách phân loại rác thải nguồn: Mỗi hộ gia đình nên trang bị 02 thùng rác hữu vô riêng (có màu sắc khác để tránh bỏ nhầm) THÙNG RÁC HỮU CƠ Phân loại rác thải sinh hoạt THÙNG RÁC VÔ CƠ * Đối với rác thải hữu cơ: Rác hữu hay gọi rác ướt bao gồm thức ăn thừa, vỏ hoa quả,rau thừa, bã chè, vỏ tôm cua ốc dễ thối rửa nên cần phải thu gom hàng ngày.Loại rác dễ bị phân hủy nên hộ gia đình cần đào hố rác thải di động để chôn lấp nhờ vi sinh vật phân hủy (lưu ý hố rác cần phải có nắp đậy).Hố rác di động giải pháp xử lí rác hữu đơn giản hiệu - Thức ăn thừa, rau củ làm thức ăn cho vật nuôi gia đình (chó, mèo, lợn, gia cầm ) - Với rơm rạ đồng ruộng thu gom làm thức ăn cho vật nuôi (trâu, bò) - Ủ làm phân hữu vi sinh trồng rau, - Sử dụng để trồng nấm hiệu Ủ rơm rạ để sản xuất phân hữu vi sinh Sử dụng rơm rạ để trồng nấm Với biện pháp này, thấy đơn giản, dễ thực hiện, xử lí rác thải hữu nhà, giảm tải cho bãi chứa rác địa phương mà lại gây ô nhiễm môi trường, đồng thời giảm chi phí nông nghiệp, tạo công ăn việc làm cho người dân góp phần nâng cao đời sống nhân dân b.Đối với rác thải vô Rác thải vô phân thành loại: rác tái chế rác không tái chế Đối với rác tái chế như: vỏ hộp, chai lọ, giấy, cao su, nhựa, đồ điện nên gom lại bán cho đồng nát để tái chế Đối với rác không tái chế túi nilon, sành sứ, cát sỏi, vật liệu xây dựng gia đình cần thu gom đựng vào thùng, xô để tổ thu gom mang bãi rác địa phương ( đặc biệt không đốt rác hộ gia đình, không đổ rác bừa bãi ven đường làng, kênh mương, ao hồ ) Trong sản xuất nông nhiệp cần tổ chức thu gom rác thải rắn cánh đồng; xây dựng thùng chứa rác thải rắn đồng ruộng Thu gom rác thải vô cánh đồng Để thực tốt biện pháp nêu theo em cần phải có phối kết hợp chặt chẽ quyền đoàn thể với nhân dân, cụ thể: - Đối với quyền cấp: + Phải tuyên truyền, vận động người dân bỏ rác thải rắn nơi quy định, tái chế rác thải rắn ,sử dụng rác thải hữu làm phân bón vi sinh thông qua hệ thống loa truyền xã thông qua đoàn thể, buổi họp dân cụm dân cư địa bàn xã + Thông qua đoàn thể như: Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội cựu chiến binh, Đoàn niên tuyên truyền sâu rộng nhân dân hạn chế sử dụng chất thải rắn (nhất túi nilon) tích cực sử dụng túi giấythân thiện với môi trường + Đối với nông nghiệp: cần xây dựng thùng chứa rác cánh đồng + Hợp đồng với công ty môi trường để xử lí rác thải rắn + Khuyến khích, nhân rộng mô hình xử lí rác thải có hiệu địa phương + Thường xuyên phát động phong trào dọn vệ sinh nhà, đường làng, ngõ xóm - Đối với nhân dân: + Cần chấp hành tốt quy định địa phương vấn đề bảo vệ môi trường như: đổ rác nơi quy định,tích cực tham gia dọn vệ sinh nhà, đường làng,ngõ xóm, khu dân cư + Biết phân loại rác thải sinh hoạt hộ gia đình: rác vô hữu cơ, từ có biện phápxử lí cách có hiệu - Đối với thân em: + Là học sinh ngồi ghế nhà trường, em thầy cô dạy dỗ, truyền thụ nhiều kiến thức vấn đề môi trường Bởi vậy, thân em cố gắng trở thành tuyên truyền viên tích cực để giúp cho người thân, bạn bè,làng xóm nơi em sinh sống hiểu lợi ích tác hại rác thải Trong gia đình, em thường xuyên phân loại rác thải, sử dụng rác thải hữu làm phân vi sinh để trồng rau trồng ăn nhằm giảm chi phí nông nghiệp, tăng nguồn thu nhập cho người dân Ở trường , em tích cực tham gia dọn vệ sinh trường lớp, nhắc nhở bạn có hành động không thải rác bừa bãi + Em đổ rác đứng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi + Tích cực tham gia quét dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm theo kế hoạch nhà trường, địa phương; hưởng ứng phong trào “ tuần lễ nước sạch”, “ ngày môi trường giới” VI Ý nghĩa việc giải tình Vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập Rác thải nguyên nhân quan trọng gây ô nhiễm môi trường không vùng nông thôn Yên Định mà khắp nơi đất nước Việt Nam giới Sinh lớn lên vùng nông thôn Yên Định, hàng ngày em chứng kiến khối lượng lớn rác thải từ hoạt động kinh tế sinh hoạt người Em thiết nghĩ em chọn vấn đề rác thải để nghiên cứu em phải vận dụng kiến thức nhiều môn học để giải Điều giúp ích nhiều cho em học tập, giúp em phát huy hết lực tư sáng tạo mình; học hỏi, mở rộng thêm nhiều kiến thức Việc giải tình khẳng định không nên học lệch, môn học có ý nghĩa riêng sống Sự kết hợp nhiều môn học giúp phát triển lực toàn diện,hình thành cho em nhân cách sống rèn luyện kĩ cần thiết sống Ngoài ý nghĩa thiết thực trên, việc vận dụng kiến thức liên môn làm cho em nâng cao kỹ học tập, giúp cho em chủ động học tập, tự tin giải tình đưa Nâng cao kỹ khai thác thông tin,tài liệu ,tranh ảnh, phương tiện truyền thông, đặt biệt kỹ sống "học đôi với hành" Vai trò việc giải tình lựa chọn thực tiễn đời sống kinh tế- xã hội Đối với thực tiễn đời sống,việc giải tình nêu cho nhận thức rõ thực trạng vấn đề rác thải vùng nông thôn, thấy hậu to lớn môi trường sức khỏe người Những biện pháp em nêu cho dù chưa hoàn chỉnh nhiều góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường, tiết kiệm kinh tế cho gia đình,giảm chi phí cho sản xuất nông nghiệp, đồng thời tạo việc làm chỗ cho nông dân, góp phần nâng cao đời sống nhân dân Định Tân quê em nói riêng huyện Yên Định nói chung vừa Nhà nước công nhận xã, huyện đạt chuẩn "nông thôn mới" Bởi vậy,qua tình em mong muốn người dân nêu cao ý thức bảo vệ môi trường sống mình: không vứt rác, xả rác bừa bãi môi trường.Chính quyền cấp nêu cao trách nhiệm mình: tuyên truyền, vận động xử lý nghiêm minh cá nhân, tổ chức gây ô nhiễm môi trường để vùng nông thôn Yên Định mãi xứng đáng với danh hiệu mà Nhà nước trao tặng "Xã, huyện nông thôn mới" giàu mạnh Chúng ta “ Hãy hành động môi trường không rác” MỤC LỤC I Tên tình II Mục tiêu giải tình III.Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình IV Giải pháp giải tình V Thuyết minh tiến trình giải tình Thực trạng rác thải vùng nông thôn Yên Định Hậu rác thải, chất thải Biện pháp khắc phục VI Ý nghĩa việc giải tình Vai trò giải tình thực tiễn học tập Vai trò giải tình thực tiễn đời sống kinh tế- xã hội Trang 3 3 4 10 14 14 14 Định Tân, tháng 11 năm 2016 Học sinh Lê Hương Giang Nguyễn Thị Lan Hương ...CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hóa - Phòng... cứu liên quan đến việc giải tình Để đạt hiệu cao trình nghiên cứu, em áp dụng kiến thức nhiều môn học khác vào việc giải tình môn Địa lí, môn Hóa học, môn Sinh học, môn GDCD, môn Văn học, môn. .. em nhân cách sống rèn luyện kĩ cần thi t sống Ngoài ý nghĩa thi t thực trên, việc vận dụng kiến thức liên môn làm cho em nâng cao kỹ học tập, giúp cho em chủ động học tập, tự tin giải tình đưa