Đang tải... (xem toàn văn)
Di tích lịch sửvăn hóa, Danh lam thắng cảnh là những di sản văn hóa vật thể của mỗi một quốc gia.Nó thể hiện được chiều sâu văn hóa của một dân tộc cũng như vẻ đẹp phong phú về thiên nhiên , đất nước của dân tộc đó. Trong suốt chiều dài hơn 4000 năm dựng nước và giữ nước của mình , Việt Nam có rất nhiều những Di tích Lịch sửVăn hóa , cũng là một vùng đất được thiên nhiên ban tặng cho nhiều danh lam thắng cảnh , có những danh lam thắng cảnh là Di sản Văn hóa Thế giới là một trong những 7 kì quan mới của Thế giới ( Vịnh Hạ Long ). Các Di tích Lịch sử Văn hóa và Danh lam thắng cảnh được phân bố hầu hết trên khắp đất nước .
- Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Định Trường THCS Định Hưng Điạ : Xã Định Hưng , hyện Yên Định , tỉnh Thanh Hóa Điện thoại : 0915575338 - Email: c2dinhhung@gmail.com - Thơng tin nhóm thí sinh: Họ tên: Lê Thị Thùy Linh Ngày sinh: 06/12/2002 Lớp : 9B Họ tên: Trịnh Thị Quỳnh Trang Ngày sinh: 26/10/2002 Lớp : 9B Lời Mở Đầu: Cuộc thi “ Vận Dụng Kiến Thức Liên Mơn” để giải tình thực tiễn dành cho học sinh Trung học Bộ Giáo Dục- Đào tạo tổ chức, bạn học sinh Trường em hưởng ứng tham gia nhiệt tình Đây thực thi đầy bổ ích chúng em Vì vượt qua bỡ ngỡ ban đầu mẻ thi, chúng em thật cảm thấy hào hứng tác dụng mà thi mang lại Sự hiểu biết chúng em mở rộng toàn diện hơn, từ nhận định đánh giá vấn đề thấu đáo hơn,tiếp thu học nhanh hơn.Với tinh thần ấy,chúng em : Lê Thị Thùy Linh Trịnh Thị Quỳnh Trang , Học sinh lớp 9B , Trường Trung học Cơ sở Định Hưng tìm đề tài hướng giải đề tài đưa I.Tên tình : “ Làm để nâng cao ý thức giữ gìn bảo tồn Di tích Lịch Sử-Văn hóa, Danh lam thắng cảnh địa phương nơi cư trú ” II Mục tiêu giải tình huống: -Di tích lịch sử-văn hóa, Danh lam thắng cảnh di sản văn hóa vật thể quốc gia.Nó thể chiều sâu văn hóa dân tộc vẻ đẹp phong phú thiên nhiên , đất nước dân tộc Trong suốt chiều dài 4000 năm dựng nước giữ nước , Việt Nam có nhiều Di tích Lịch sử-Văn hóa , vùng đất thiên nhiên ban tặng cho nhiều danh lam thắng cảnh , có danh lam thắng cảnh Di sản Văn hóa Thế giới kì quan Thế giới ( Vịnh Hạ Long ) Các Di tích Lịch sử -Văn hóa Danh lam thắng cảnh phân bố hầu hết khắp đất nước Ở đâu đất nước Việt Nam có Di tích Lịch sử-Văn hóa Danh lam Thắng cảnh Đó niềm tự hào người dân Việt Nam Thanh Hóa địa phương có nhiều Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh tiếng Sông Mã Cầu Hàm Rồng Lịch sử - Nhưng thực tế đáng buồn số Di tích Lịch sử-Văn hóa bị lãng quên , số Danh lam thắng cảnh bị xâm hại điều kiện khách quan chủ yếu ý thức người Nhất Di tích lịch sử-văn hóa , danh lam thắng cảnh có vị nằm vùng thơn q Mặc dù có thực tế đáng buồn Nhưng chúng em mừng gần cấp lãnh đạo quyền địa phương có biện pháp khôi phục , tôn tạo số di tích lịch sử-văn hóa danh lam thắng cảnh địa phương việc làm thiết thực tìm lưu giữ nét đẹp văn hóa quê hương Đình làng Hổ , xã Định Hưng, Huyện n Định, tỉnh Thanh Hóa tơn tạo , xây dựng lại năm 2015 Đền thờ Liệt Nữ Nguyễn Thị Mỹ Nương ( Làng Duyên Hy,xã Định Hưng, Huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa) tôn tạo khang trang - Bản thân học sinh , ngày đến trường chúng em thầy cô giáo truyền dạy cho kiến thức dạy chúng em học ứng xử , cử ,hành vi để hình thành kĩ sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức Chúng em hiểu phần tầm quan trọng Di tích lịch sử -văn hóa danh lam thắng cảnh đất nước địa phương Đau lòng trước thực giá trị văn hóa dần bị mai một.Trong lịng chúng em ln trăn trở ,suy nghĩ , làm làm để góp phần bảo vệ, giữ gìn tơn tạo Di tich lịch sử -văn hóa Danh lam thắng cảnh… Chúng em muốn góp phần cơng sức nhỏ bé để góp phần vào việc làm ý nghĩa việc vừa sức với III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình : Tổng quan vấn đề nghiên cứu : Để đưa biện pháp nhằm nâng cao ý thức giữ gìn bảo vệ Di tích Lịch Sử-Văn hóa, Danh Lam thắng cảnh địa phương, chúng em vận dụng kiến thức nhiều môn học sau : - Mơn Lịch sử : + Tìm hiểu lịch sử đời , hình thành phát triển Di tích Lịch Sử-Văn hóa Danh Lam thắng cảnh + Lịch sử vùng đất người Di tích Lịch sử-Văn hóa - Mơn Sinh học : + Các nguyên nhân gây ô nhiễm bầu khơng khí , khung cảnh Di tích Lịch SửVăn hóa , Danh Lam thắng cảnh + Phân chia loại rác thải du khách , người dân địa phương đề lại Danh Lam thắng cảnh Di tích lịch sử-văn hóa - Mơn Hóa học : + Tìm hiểu thành phần độc hại rác thải dựa vào để xử lí rác thải - Mơn Cơng Nghệ : + Sử lí nguồn rác thải + Quy cách trồng hoa cảnh + Nhận biết thành phần đất để có biện pháp trồng - Môn Tin học :Vận dụng tối đa Cơ sở Vật chất có Nhà trường : Phịng học mơn, vi tính,máy chiếu để : + Sưu tầm hình ảnh bảo vệ , giữ gìn, tồn tạo Di Tích Lịch Sử-Văn hóa ,Danh Lam thắng cảnh Đây việc làm góp phần thực nội dung đổi nhà trường đăng kí năm học này: Sử dụng có hiệu phịng học môn + Phục vụ dùng máy chiếu phục vụ hoạt động sinh hoạt tập thể vấn đề thực tiễn , giáo dục ý thức bảo vệ Di tích Lịch Sử-Văn hóa ,Danh Lam thắng cảnh - Mơn Giáo dục – Cơng Dân : + Tìm hiểu Di tích Lịch Sử-Văn hóa ,Danh Lam thắng cảnh , Di sản Văn hóa + Những quy định Nhà nước việc bảo vệ + Giáo dục ý thức , hành vi giữ gìn bảo vệ Di tích Lịch sử-Văn hóa , Danh Lam thắng cảnh + Hoạt động ngoại khóa : Tìm hiểu Di tích Lịch sử-Văn hóa, Danh Lam thắng cảnh địa phương - Môn Ngữ văn : Viết giới thiệu Di tích Lịch sử-Văn hóa Danh Lam thắng cảnh điạ phương Những hành động cụ thể để bảo vệ, giữ gìn tơn tạo Di tích Lịch sử-Văn hóa, Danh Lam thắng cảnh : Học sinh tham quan ,giới thiệu Di tích lịch sử- văn hóa cho khách nước ngồi Hướng dẫn viên du lịch nhí! Các bạn học sinh lao động cơng ích chùa IV Các giải pháp giải tình : Những việc làm cụ thể : - Danh Lam thắng cảnh , Di tích Lịch sử-Văn hóa Di sản văn hóa vật thể Nhà nước bảo vệ , giữ gìn tơn tạo.Vì vậy, cơng dân Việt Nam cần phải biết tìm hiểu để nắm rõ Di tích Lịch sử-Văn hóa, Danh Lam thắng cảnh việc làm cần thiết , nắm hiểu rõ Di tích Lịch sử-Văn hóa , Danh Lam thắng cảnh địa phương Để thực u cầu , mơn Giáo dục Cơng Dân, tiết thực hành ngoại khóa , chúng em thường thầy cô môn phụ trách cho tham quan Di tích Lịch sử-Văn hóa,Danh Lam thắng cảnh địa phương, học sinh sinh hoạt ngoại khóa cờ Di tích Lịch sử-Văn hóa , Danh Lam thắng cảnh vùng miền Đất nước Từ , chúng em nắm bắt Danh Lam thắng cảnh, Di tích Lịch sử-Văn hóa địa phương nói riêng Nước ta nói chung Tìm hiểu qua môn Lịch sử , chúng em nắm bắt sâu 10 Một chuyến tham quan Khu danh thắng Tràng An (cũ) –Ninh Bình học sinh trường THCS Định Hưng - Một buổi sinh hoạt cờ học sinh Trường Trung học sở Định Hưng : Tìm hiểu Di tích Lịch sử : 11 - Các em học sinh lớp 9B, Trường Trung học Cơ sở Định Hưng tham quan, tìm hiểu Di tích Lịch sử đền Võ Mỹ Nương , đình đền làng Hổ , Đài tưởng niệm liệt sĩ xã Định Hưng: Đền Liệt Nữ Nguyễn Thị Mỹ Nương ( Làng Duyên Hy, Định Hưng ,Yên Định) 12 Bên bia khắc tên anh hùng liệt sĩ xã Định Hưng Cùng du khách thập phương thăm đình làng Hổ khánh thành ngơi đình 13 - Phát động lao động vệ sinh làm ,đẹp khung cảnh , khuôn viên Di tích Lịch sử-Văn hóa , Danh Lam thắng cảnh : Hình ảnh : Một buổi vệ sinh khu vực tượng đài liệt sĩ xã Định Hưng học sinh lớp 9B ,Trường THCS Định Hưng 14 Nâng cao hiểu biết vốn kiến thức di tích lịch sử-văn hóa danh lam thắng cảnh - Việc tìm hiểu để nắm bắt nâng cao hiểu biết thân học sinh di tích lịch sử-văn hóa danh lam thắng cảnh cần thiết Vận dụng kiến thức mơn Lịch sử chúng em tìm hiểu lịch sử đời , nguồn gốc hình thành giá trị mặt lịch sử , văn hóa , tư tưởng mà di tích lịch sử-văn hóa hay danh lam thắng cảnh mang lại - Bằng việc quan sát trực tiếp hay tìm hiểu qua báo , đài, mạng internet , hay buổi sinh họat cụ thể cờ ,qua tiết ngoại khóa mơn Giáo dục 15 Công dân chúng em tiếp xúc nắm bắt kiến thức về: Đặc điểm cấu tạo,kiến trúc , giá trị lịch sử văn hóa tư tưởng mà Di tích lịch sử-văn hóa hay Danh lam thắng cảnh mang lại - Lắng nghe thực tìm hiểu Di tích lịch sử-văn hóa hay Danh lam thắng cảnh mà Giáo viên giao cho để phục vụ nội dung ngoại khóa hay nội dung học 3.Tìm hiểu giá trị kinh tế, văn hóa,du lịch dịch vụ từ Di tích lịch sửvăn hóa Danh lam thắng cảnh Bằng kiến thức trang bị môn Địa lý Giáo dục công dân em hiểu giá trị kinh tế, văn hóa,du lịch dịch vụ mà Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh mang lại khơng nhỏ - Hệ thống Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh nguồn tài nguyên vô giá để phát triển ngành du lịch dịch vụ, mang lại cho du khách hiểu biết lịch sử văn hóa dân tộc ,địa phương, giá trị lịch sử thẩm mỹ, kiến trúc cách để đem lại hiệu kinh tế cao 4.Góp phần tham gia tơn tạo cảnh quan khu Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương: - Tham gia quét dọn ,làm vệ sinh khu Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh - Trồng chăm sóc cảnh cho phù hợp với thiên nhiên, đặc trưng khu Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh 16 Các bạn lớp 9B trồng chăm sóc cảnh tạo khn viên cho di tích Viết thuyết minh giới thiệu Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương -Vận dụng kỹ làm văn Thuyết minh thầy cô trang bị , kết hợp với tìm hiểu, nắm bắt Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương, chúng em viết giới thiệu Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương Qua để củng cố thêm kiến thức cho mình, đồng thời kêu gọi người chung tay bảo vệ giữ gìn tơn tạo Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương Khơi dậy người đọc ( người nghe) tình u, lịng tự hào ý thức trách nhiệm Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh quê nhà nói riêng đất nước nói chung Với mong muốn cuối người tự ý thức có hành vi cụ thể để bảo vệ giữ gìn tơn tạo Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh 17 Các bạn HS lớp 9B thảo luận viết thu hoạch ngoại khóa nội dung tìm hiểu Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương V Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh tài sản vơ giá kho tàng văn hóa lâu đời dân tộc, chúng chứng tích vật chất,tinh thần phản ánh sâu sắc đặc trưng văn hóa,về cội nguồn truyền thống đấu tranh dựng nước ,giữ nước hào hùng vĩ đại cộng đồng dân tộc Việt 18 Nam Mặt khác cảnh quan thiên nhiên ,nhân tạo tươi đẹp địa điểm du lịch giao lưu văn hóa dân tộc bạn bè giới Đối với Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương vậy.Để giảm thiểu tối đa hành vi xâm hại đến Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh bảo tồn nét đẹp giá trị chúng cần phải có chung tay tất người Chúng em-những học sinh ngồi ghế nhà trường sức lực nhỏ bé tình yêu,niềm tự hào di sản muốn góp sức vào cơng việc quan trọng đầy ý nghĩa + Trong trình tìm hiểu tiến trình giải tình Nhà trường thầy cô giáo tạo điều kiện cho chúng em Chúng em mong muốn Nhà trường tạo điều kiện nữa, thầy cô tổ chức hoạt động ngoại khóa thường xuyên để chúng em tiếp xúc nhiều ,biết nhiều Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh ,khơng địa phương , đất nước mà giới + Với bạn học sinh khác trường chúng em có biện pháp tuyên truyền để bạn nâng cao hiểu biết Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh, khơi dậy bạn tình yêu trân trọng Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh địa phương nói riêng ,cả nước nói chung Từ có hành động thiết thực để bảo vệ ,giữ gìn,tơn tạo Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh VI.Ý nghĩa việc giải tình huống: Có thể nói , đến nơi đâu Thanh Hóa hay tỉnh thành khác, bắt gặp Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh.Những đền,đài, miếu mạo, hang động,núi đá,sông nước… đẹp mang hồn núi sơng Bảo vệ ,giữ gìn,tơn tạo Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh lưu giữ hồn núi sơng, lưu giữ cội nguồn lịch sử văn hóa người Việt Thiên nhiên ban tặng cho hang động, sông suối,biển cả, núi non thơ mộng… trạm khắc thành Vệt Nam có truyền thống 19 văn hiến lâu đời,truyền thống lịch sử hào hùng Vì làm tổn hại đến ta xóa dần khứ,làm mai giá trị văn hóa lịch sử, phá hoại cảnh quan thiên nhiên, gây tổn thất nặng nề kinh tế Vì Bảo vệ ,giữ gìn,tơn tạo Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh vơ cần thiết.Đó bảo vệ phát huy giá trị văn hóa lịch sử, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tạo tiền đề để phát triển kinh tế nhằm đưa đất nước ngang tầm với bạn bè giới XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Nhóm học sinh thực 1.Lê Thị Thùy Linh Trịnh Thị Quỳnh Trang 20 21 ... sở Định Hưng tìm đề tài hướng giải đề tài đưa I.Tên tình : “ Làm để nâng cao ý thức giữ gìn bảo tồn Di tích Lịch Sử-Văn hóa, Danh lam thắng cảnh địa phương nơi cư trú ” II Mục tiêu giải tình huống: ... việc bảo vệ + Giáo dục ý thức , hành vi giữ gìn bảo vệ Di tích Lịch sử-Văn hóa , Danh Lam thắng cảnh + Hoạt động ngoại khóa : Tìm hiểu Di tích Lịch sử-Văn hóa, Danh Lam thắng cảnh địa phương - Môn. .. Di tích Lịch Sử-Văn hóa, Danh Lam thắng cảnh địa phương, chúng em vận dụng kiến thức nhiều môn học sau : - Mơn Lịch sử : + Tìm hiểu lịch sử đời , hình thành phát triển Di tích Lịch Sử-Văn hóa Danh