Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy, cô giáo trong cuộc sống hằng ngày.. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:.[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 25/09/2016 TIẾT Ngày dạy: 28/ 09/2016
Bài 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :
- Hiểu tôn sư trọng đạo
- Nêu số biểu tôn trọng đạo - Nêu ý nghĩa tôn trọng đạo
2 Kĩ :
- Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy, cô giáo sống ngày
3 Thái độ :
- Kính trọng biết ơn thầy, cô giáo II CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
- Kĩ suy ngẫm hồi tưởng - Kĩ giao tiếp, ứng xử - Kĩ tư phê phán - Kĩ tư nhân thức, - Kĩ giải vấn đề III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Bài tập tình
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - Truyện kể
2 Học sinh: - SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số lớp: Lớp 7A1…… …; Lớp 7A2…… … Kiểm tra cũ (5 phút):
Câu Thực lòng yêu thương người có ý nghĩa nào?
Câu Theo em, hành vi sau khơng thể lịng u thương người? a Quan tâm, chăm sóc người xung quanh
b Chia sẻ, thông cảm với bạn c Chế giễu người tàn tật
d Góp tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt Bài mới:
Giới thiệu (2 phút): Chúng ta khôn lớn ngày nay, phần lớn nhờ dạy dỗ thầy giáo, cô giáo Các thầy giáo khơng giúp mở mang trí tuệ mà giúp biết phải sống cho với đạo làm con, đạo làm trò, làm người Vậy với bổn phận người HS cần phải làm để đền đáp cơng ơn thầy giáo?
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện (10 phút):
GV: Gọi HS đọc truyện SGK GV: Cho HS thảo luận
HS: trả lời cá nhân
I Truyện đọc
(2)- Cuộc gặp gỡ thầy trị có đặc biệt mặt thời gian?
- Những chi tiết truyện chứng tỏ biết ơn cuả học trò cũ thầy giáo Bình?
- HS kể kỉ niệm ngày thầy dậy nói lên điều gì?
GV: Nhận xét, chuyển ý
- Họat động : Liên hệ thực tế (2 phút) GV: Hãy kể số kỉ niệm em với thầy cô giáo dạy cấp tiểu học?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chuyển ý
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học (20 phút):
GV: Em hiểu sư, đạo có nghĩa gì? HS : - Sư: thầy giáo
- Đạo: đạo lí, điều hay, lẽ phải GV: Nhận xét chốt ý
GV: Tơn sư gì?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét chốt ý
GV: Chúng ta có tơn trọng thầy cô giáo dạy ta trước không?
HS: Phải tôn trọng tất thầy cô giáo GV: Cho HS giải thích câu tục ngữ: “ không thầy đố mày làm nên”
HS: Trả lời
GV: Trọng đạo gì?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét chốt ý
GV: Chia nhóm thảo luận:
HS:Thảo luận trình bày kết qủa
- Nhóm 1, 2: Nêu biểu tôn sư trọng đạo?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét,chốt ý
- Nhóm 3,4: Nêu việc làm thể tơn sư trọng đạo cuả HS nay?
HS: Trả lời, HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý
GV: Tơn sư trọng đạo có ý nghĩa nào?
- Sau bốn 40 năm
- Vây quanh thầy thắm thiết chào hỏi - Tặng thầy bó hoa tươi thắm
- Khơng khí buổi gặp mặt thật cảm động - Thầy trò tay bắt mặt mừng
- Nói lên lịng biết ơn thầy giáo cũ mình.
II Nội dung học 1.Đinh nghĩa:
- Tơn sư: tơn trọng, kính u biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo lúc nơi
- Trọng đạo: coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí mà thầy dạy cho
2 Biểu hiện:
- Tình cảm thái độ làm vui lịng thầy - Hành động đền ơn đáp nghĩa
- Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô
3.Ý nghĩa:
- Là truyền thống quý báu dân tộc, cần phải phát huy
4.Cách rèn luyện:
(3)- Củng cố lại hệ thống kiến thức học
Đánh giá (3 phút): Những hành vi sau, hành vi thể thái độ tôn sư trọng đạo: - Nam chợ gặp giáo Em lễ phép chào
- Bình mải chơi không làm tập thầy giáo giao
- Anh Thắng gửi thư thiếp chúc mừng cô giáo dạy lớp nhân ngày Nhà giáo Việt Nam - An bị điểm tập làm văn Cậu vò nát kiểm tra ném vào ngăn bàn 6 Hoạt động nối tiếp:
- Bài tập nhà b, c - Chuẩn bị sau