- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình., thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, trình bày một phút?. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết theo PPCT: Ngày giảng:
BÀI 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ I.Mục tiêu học.
1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích của sống
2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày
- Giáo dục kĩ sống: giao tiếp ứng xử, tư phê phán, tự trọng 3 Thái độ:
HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị
Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh 4 Định hướng phát triển lực:
Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV Năng lực giải vấn đề
Năng lực hợp tác
Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
II Chuẩn bị.
1 Chuẩn bị của Gv: tranh ảnh, mẩu truyện theo chủ đề. 2 Chuẩn bị của Hs: Soạn bài.
III Phương pháp kĩ thuật dạy học.
1 Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình huống 2 Kĩ thuât: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
IV Các hoạt động dạy học. 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ( 5’):
1 Thế sống chan hồ với người? Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? 3 Bài mới( 40’).
* Giới thiệu (3’): Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
Chúng ta học “ Sống chan hoà với người” tiết trước, hơm trị ta sẽ tìm hiểu thêm đức tính tốt Lịch sự, tế nhị
(2)- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về lịch tế nhị.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình., thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, trình bày phút
Hoạt động của GV HS Nội dung chính
Cho HS đóng vai theo nội dung tình Trả lời câu hỏi:
1 Em có nhận xét về cách chào bạn tình h́ng?
Bạn Tuyết cư xử mực Các bạn nam cư xử không lịch
2 Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử trong những cách sau:
- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt - Phê bình gay gắt trước lớp lúc
- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường
I Tìm hiểu tình huống.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: hiểu lịch sự, tế nhị, ý nghĩa cách rèn luyện. - Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: động não, trình bày phút
Hoạt động của GV HS Nội dung chính
1 Lịch gì?
2 Tế nhị gì?
II Nội dung học 1 Thế lịch sự, tế nhị?
a Lịch sự: cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc
(3)3 Hãy nêu mqh lịch tế nhị?
Lịch tế nhị thường đơi với nhau, biểu người hiểu biết có văn hóa
4 Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Là cách xử xự thuộc chất, tình người cũng thể người có văn hóa Cịn người giả dối cần thiết, phục vụ cho mục đích cá nhân, tức thời họ lịch Sau lúc thể chất xấu xa
5 Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó?
HS trả lời
6 Vì phải lịch sự, tế nhị?
7 Chúng ta nên rèn luyện để trở thành người lịch sự, tế nhị?
ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hoá
2 Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:
- Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội
- Thể tôn trọng người giao tiếp
những người xung quanh - Thể trình độ văn hố, đạo đức người
3 Cách rèn luyện:
- Biết tự kiểm soát thân giao tiếp, ứng xử
(4)Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn - Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút Hoạt động của Gv –
Hs
Nội dung chính Hướng dẫn Hs làm
tập trả lời câu hỏi SGK
IV Hướng dẫn nhà(2’).
Hồn thành BT cịn lại SBT
Tìm câu ca dao, tục ngữ lịch sự, tế nhị
Xem trước Bài 10 – Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội.
+ Đọc trả lời câu hỏi truyện + Những biểu lịch sự, tế nhị V Rút kinh nghiệm: