GDCD 7 tiết 24

-Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia?. - Yêu [r]

Ngày soạn:

Tiết 24 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Học sinh hiểu:

- Khái niệm di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể

- Sự khác nhau giữa di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể

2 Kĩ năng

- Hình thành ở học sinh hành động cụ thể về bảo vệ di sản văn hóa

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn và bải tồn những di sản văn hóa

*GD kĩ năng sống:

-HS cần có kĩ năng phân tích so sánh,giải quyết vấn đề,tư duy sáng tạo,hợp tác

4 Định hướng năng lực: năng lực tự chủ, tự học, năng lực phân tích, năng lực

độc lập sáng tạo trong việc phát hiện và xử lí các vấn đề trong thực tiễn

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: Sưu tầm tranh ảnh, sách báo, tạp chí về di sản văn hóa, máy chiếu,

- HS: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu về các di sản văn hóa

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, dạy học gợi mở-vấn đáp, xây dựng

kế hoạch hành động,dạy học theo nhóm,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tình hình lớp(1’)

7A

7B

7C

Hoạt động 1: Khởi động

Kiểm tra bài cũ(5’)

Câu hỏi:

- Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Cho ví dụ

- Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Bản thân em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

Dự kiến phương án trả lời:

- Bảo vệ môi truờng và tài nguyên thiên nhiên là giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm cân bằng sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra; khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên Ví dụ : Trồng rừng phủ xanh đồi trọc, không vứt rác bừa bãi

- Thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; tuyên truyền và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên

- Giới thiệu bài:(2’)

Giáo viên treo một số tranh ảnh về di sản văn hóa: Tháp Dương Long, Hầm

Hô, Tháp Đôi, Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha

? Nêu hiểu biết của các em về các hình ảnh này?

Nêu hiểu biết cá nhân Sau đó giáo viên dẫn vào bài: Tất cả các tranh ảnh mà các em vừa quan sát gọi là di sản văn hóa Vậy để hiểu thế nào là di sản văn hóa,

nó bao gồm những loại nào hôm nay cô cùng các em tìm hiểu bài: Bảo vệ di sản văn hóa

Hoạt dộng 2: Hình thành kiến thức (19’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Thời gian: 3p

- Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa của thông tin, sự

kiện/ SGK

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi,

GV khuyến khích học sinh tự đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

- Thời gian: 16p

- Mục tiêu: HS hiểu được di sản văn hóa là gì?

Phân biệt được di sản văn hóa vật thể và di sản

văn hóa phi vật thể

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại,

vấn đáp, dạy học theo nhóm,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,

GV: Thánh địa Mĩ Sơn, Tháp Đôi, áo dài

truyền thống gọi là di sản văn hóa

? Vậy em hiểu di sản văn hóa là gì?

- Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi

vật thể và di sản văn hóa vật thể là sản phẩm

tinh thần và vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa,

khoa học được truyền từ thế hệ này qua thế hệ

khác

- Nhận xét, giải thích khái niệm phi vật thể, vật

thể Phi vật thể là những cái gì không rõ ràng

thuộc về giá trị tinh thần Vật thể là những cái

gì rõ ràng, có thể nắm bắt được thuộc về sản

phẩm vật chất

? Thế nào là di sản văn hóa phi vật thể, di sản

văn hóa vật thể?

1.Thông tin

2 Nội dung bài học

a Khái niệm

-Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể là sản phẩm tinh thần và vật chất có giá trị lịch

sử, văn hóa, khoa học được truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác

- Di sản văn hóa phi vật thể là những sản phẩm

tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học

được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu

truyền bằng truyền miệng, truyền nghề, trình

diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác

-Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm

vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học

bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam

thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo 4 nhóm tìm

những di sản phi vật thể và những di sản vật

thể

- Thảo luận, lên bảng trình bày

+ Di sản văn hóa phi vật thể: Kho tàng ca dao,

tục ngữ; chữ Hán, chữ Nôm; tác phẩm văn học,

trang phục áo dài truyền thống, phong tục

+ Di sản văn hóa vật thể: Tháp Bánh ít, Đền

Ngọc Sơn, Chùa Một Cột, Vịnh Hạ Long

- Giáo viên nhận xét

? Trong các di sản văn hóa vật thể kể trên, di

sản nào là di tích lịch sử, văn hóa, di sản nào là

danh lam thắng cảnh?

- Di sản văn hóa: Chùa Thập Tháp, Tháp Đôi,

Tháp Bánh ít, Cố đô Huế

- Di tích lịch sử - văn hóa: Căn cứ Núi Bà, Hòn

Chè, Suối Mây, Địa đạo Củ Chi

- Danh lam thắng cảnh: Hồ Núi Một, Suối Mơ,

Hầm Hô, Vịnh Hạ Long

? Di tích lịch sử, văn hóa là gì?

- Di tích lịch sử, văn hóa là công trình xây

dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật

quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị

lịch sử, văn hóa, khoa học

GV: giới thiệu thêm cho học sinh các di tích

lịch sử, văn hóa: Núi Bà Đen, Bảo tàng Quang

Trung

? Danh lam thắng cảnh là gì? Cho ví dụ.

- Là cảnh quang thiên nhiên hoặc địa điểm có

sự kết hợp giữa cảnh quang thiên nhiên với

công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ,

khoa học

Ví dụ: Hầm Hô - Tây sơn, Hồ Núi Một, Chùa

Hang

- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung

- Nhận xét

- Di sản văn hóa phi vật thể là những sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác

- Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia

+ Di tích lịch sử, văn hóa là công trình xây dựng, địa điểm

và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học

+ Danh lam thắng cảnh là cảnh quang thiên nhiên hoặc địa điểm

có sự kết hợp giữa cảnh quang thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học

2 Ý nghĩa (SGK)

GV khuyến khích học sinh tự đọc.

GV: Để bảo vệ DSVH, nhà nước ta nghiêm

cấm những diều gì Đ/v công dân và học sinh?

GV: Em sẽ làm gì để bảo vệ DSVH?

HS: trả lời theo ý hiểu

………

………

3 Những qui định của PL

- Cấm chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH

- Cấm huỷ hoại hoặc gây nguy

cơ huỷ hoại di sản

- Cấm XD lấn chiếm, đào bới đất thuộc DSVH

- Cấm mua bán, tàng trữ, vận chuyển trái pháp các di vật, cổ vật

- Cấm lợi dụng di sản để làm những việc trái PL

Hoạt động 3: Luyện tập (Lồng ghép vào hoạt động vận dụng)

Hoạt động 4: Vận dụng (15)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Bài tập

- Mục tiêu: Hướng dẫn HS luyện tập

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm

thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1

phút,

? Em hãy nêu một số di sản văn hóa, di tích

lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh ở địa

phương, trong nước?

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, hệ thống kiến thức

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, b, đ

sgk/50, 51

Bài tập

Một số di sản văn hóa, di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh:

- Di sản văn hóa: Chùa Thập Tháp, Tháp Đôi, Tháp Bánh ít,

Cố đô Huế

- Di tích lịch sử - văn hóa: Căn

cứ Núi Bà, Hòn Chè, Suối Mây, Địa đạo Củ Chi

- Danh lam thắng cảnh: Hồ Núi Một, Suối Mơ, Hầm Hô, Vịnh

Hạ Long

Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng (2)

- Nhắc lại các đơn vị kiến thức chúng ta vừa học

? Di sản văn hóa là gì?

Hướng dẫn học bài(2‘)

- Học bài, làm bài tập còn lại sgk

- Xem trước nội dung các bài đã học, tiết sau KT 1 tiết

- Sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hoá, tìm hiểu về các di sản văn hóa

Rút kinh nghiệm: