Đang tải... (xem toàn văn)
Bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên nắm vững nội dung cơ bản, những điểm mới của Nghị quyết đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII theo tinh thần chỉ thị 01- CT/TƯ, ngày 22/3/2016 của Bộ chín[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN +5 Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 02 /KHCM Nam Hà, ngày 28 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Hồ Thị Hoài Anh NĂM HỌC 2016 -2017 I CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Căn công văn số 1248/ KH – SGD ĐT ngày 22/8/2016 Sở GD – ĐT Hà Tĩnh hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017; Thực Công văn số 389/PGDĐT ngày 26 tháng năm 2016 Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hà Tĩnh kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm học: 2016- 2017; Căn Kế hoạch BDTX cho CBQL, giáo viên năm học 2016-2017 trường Tổ +5 thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 -2017 sau: II MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG : GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá GV và CBQL theo Chuẩn và theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước nâng cao lực đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục qua năm III CHỈ TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỤ THỂ Chỉ tiêu phấn đấu giáo viên : (2) - Tham gia học tập đầy đủ hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 - Đảm bảo hoàn thành chương trình BDTX 120 tiết - Kết quả: đạt loại giỏi Nhiệm vụ cụ thể : A, Tham gia bồi dưỡng - Khối kiến thức bắt buộc gồm 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học Thực Hướng dẫn 07 – HD / BGTTW, ngày 13/5/2016 ban tuyên giáo trung ương, công văn số 09 – HD/ BTGTU Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Hà Tĩnh hướng dẫn bồi dưỡng chính trị hè năm 2016 cho đội ngũ cán giáo viên và sinh hoạt chính trị đầu khóa cho học sinh, sinh viên trên địa bàn tỉnh Bồi dưỡng cho cán giáo viên nắm vững nội dung bản, điểm Nghị đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII theo tinh thần thị 01- CT/TƯ, ngày 22/3/2016 Bộ chính trị , hướng dẫn 04 – HD/ BTGTW, ngày 08/4/1026 Ban Tuyên giáo Trung ương ban, kế hoạch 24 – KHTU ngày 17/5/2016 ban thường vụ Tỉnh Ủy học tập, quán triệt, tuyên truyền và triển khai thực nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng; vấn đề cần quan tâm đời sống chính trị - Kinh tế - xã hội đất nước, địa phương, trên sở đó vận dụng sáng tạo phù hợp với công tác giảng dạy Bồi dưỡng thị nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 Bộ giáo dục và đào tạo, khung kế hoạch năm học 2016 – 2017 áp dụng chung cho toàn ngành Tiếp tục triển khai Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học địa phương (bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực hiện) Chú trọng số nội dung sau: - Tập huấn dạy học thông qua việc thực mô hình trường học - Bồi dưỡng cán bộ, giáo viên dạy lớp theo tài liệu Công nghệ giáo dục (môn Tiếng Việt) - Tập huấn hướng dẫn đề kiểm tra định kì - Bồi dưỡng giáo viên Tiếng anh dạy sách giáo khoa Tiếng Anh,I – learn Smart Start; B, Tham gia bồi dưỡng - Khối kiến thức tự chọn gồm (3) Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết/năm học) Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên IV KẾ HOẠCH VÀ NỘI DUNG BỒI DƯỠNG: Khối kiến thức bắt buộc Sở GDĐT, Phòng GDĐT, trường bồi dưỡng: Thời gian Nội dung bồi dưỡng Hình thức thực Số tiết Tháng 8/2016 - Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo; khung kế hoạch năm học 20162017 Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh Hà Tĩnh - Bồi dưỡng cho cán giáo viên nắm vững nội dung bản, điểm nghị Đại hội Đảng lần thứ XII theo tinh thần thị 01/- CT/TƯ, ngày 22/3/2016 chính trị Hướng dẫn 04 – HD/ BTGTW, ngày 08/4/2016 Kế hoạch 24 – KH/ TU ngày 17/5/ 2016 học tập và quán triệt, tuyên truyền, triển khai thực nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII; vấn đề cần quan tâm đời sống chính trị, kinh tế xã hội đát nước, địa phương - Tiếp tục thực có hiệu Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và thị 03CT/TƯ ngày 04/5/2011 Bộ chính trị việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt - Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Chuyên đề Tiếng Việt CGD, Thực HĐGD ngoài lên lớp, tập huấn phần mềm Smas, chuần nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, kĩ đề kiểm tra, đưa tài Tập huấn trường 30 Tập huấn PGD - Tập huấn trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp (4) nguyên lên Trang web trường - Công tác điều tra phổ cập, cách ghi sổ sách, nhập phần mềm phổ cập Tháng 9/2016 Tháng 10/2016 - sinh hoạt chuyên -Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ môn cụm trường đầu năm - Tập huấn - XD các loại kế hoạch trường - Xây dựng kế hoạch BDTX tổ CM, GV - Tập huấn dạy học thông qua việc thực mô hình trường học - Chuyên đề đổi phương pháp dạy học - Chuyên đề đổi sinh hoạt tổ CM, - Chuyên đề trường học kết nối - Chuyên đề, dạy thể nghiệm phương pháp - Triển khai “Bàn tay nặn bột”, sinh hoạt chuyên môn trường chuyên đề, cụm trường dạy thể nghiệm - Tham gia tập huấn thông tư 30 Khối kiến thức tự chọn Mục tiêu: Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục Nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập Nâng cao lực hướng dẫn, tư vấn giáo viên Nâng cao lực kiểm tra đánh giá HS điểm số, tiêu chí xây dựng đề kiểm tra, quy trình đề kiểm tra cuối học kì Hiểu quan điểm xây dựng chương trình giáo dục ngoài lên lớp tiểu học Nắm các yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Nắm nội dung tổ chức hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Biết xây dựng hình thức và phương pháp hoạt động Biết số vấn đề chung giáo dục kĩ sống qua các hoạt động giáo dục (mục đích, yêu cầu…) 20 10 (5) 10 Nắm các nội dung kĩ sống có thể tích hợp lồng ghép các hoạt động văn nghệ, các hoạt động thể dục thể thao, các sinh hoạt tập thể, các hình thức ngoại khóa dã ngoại… 11 Nâng cao phương pháp và kĩ thuật tích hợp lồng ghép các nội dung kĩ sống các hoạt động giáo dục: T/ gian 10-2016 11-2016 Mã mô đun TH8 Tên và nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thư viện trường học thân thiện Giới thiệu thư viện trường học thân thiện Các hình thức tổ chức thư viện trường học thân thiện Xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học Hiểu nào là thư viện trường học thân thiện Nắm các hình thức tổ chức thư viện trường học thân thiện Biết cách xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học Chủ động, linh hoạt xây dựng thư viện thân thiện phù hợp với hoàn cảnh địa phương Kĩ lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực Phân loại bài học tiểu học; yêu cầu chung loại bài học (bài hình thành kiến TH13 thức mới, bài thực hành, bài ôn tập, kiểm tra ) Cách triển khai loại bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học Các bước thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy Thời gian học T/gian tập trung tự học L.T T.hành 12 Nắm vấn đề chung tổ chức hoạt động giáo dục ngoài 10 lên lớp tiểu học 1 (6) tính tích cực người học Các giải pháp sư phạm công tác giáo dục học sinh người giáo viên chủ nhiệm 12-2016 Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm công tác quản lí và giáo dục học TH36 sinh các học chính khóa Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm các hoạt động ngoài lên lớp: tiết chào cờ, hoạt động Sao nhi đồng và Đội TNTP HCM Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm công tác quản lí và giáo dục học sinh hoạt động buổi 2/ngày Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm hoạt động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh Giải pháp xử lí tình sư phạm người giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt Có khả xử lí số tình sư phạm thường gặp công tác chủ nhiệm 10 (7) Thực hành giáo dục kỹ sống số hoạt động ngoại khoá tiểu học Xác định mục tiêu hoạt 1,2 /2017 TH42 động ngoại khoá có tăng cường giáo dục kỹ sống Cấu trúc kế hoạch hoạt động ngoại khoá theo hướng tăng cường giáo dục kĩ sống Thực hành thiết kế kế hoạch hoạt động ngoại khoá theo hướng tăng cường giáo dục kĩ sống -Viết bài thu hoạch, Dự kiểm tra đánh giá 3,4/ 2016 kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 5/ 2016 Biết soạn kế hoạch bài học thể rõ việc tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động ngoại khoá Phân tích, đánh giá số kế hoạch bài học đã thiết kế và đề xuất cách điều chỉnh 15 Xếp loại BDTX toàn trường V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân theo kế hoạch trường, khối và trình Hiệu trưởng phê duyệt vào đầu tháng 10/2016; Nghiêm chỉnh thực các quy định BDTX nhà trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo - Có trách nhiệm báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ giao (8) Trên đây là kế hoạch BDTX tổ 4+5 năm học 2016 – 2017 Trường Tiểu học Nam Hà, đề nghị các tổ viên thực nghiêm túc./ Người lập kế hoạch Hồ Thị Hoài Anh (9)