Tìm tòi - mở rộng - Mục tiêu: + Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: thuyết trình - Kỹ thuật: Giao nhiệm[r]
(1)Ngày soạn: 27/3/2021 Tiết: 25 LUYỆN TẬP: PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TONG VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu sâu thêm phương pháp lập luận - Đặc điểm luận điểm văn nghị luận - Cách lập luận văn nghị luận Kỹ - Kỹ bài học: + Vận dụng các phương pháp lập luận để tạo lập văn + Nhận biết luận điểm văn nghị luận + Cách lập luận văn nghị luận - Kỹ sống: + Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: Phân tích, bình luậnvà đưa ý kiến các nhân đặc điểm, tầm quan trọng phương pháp lập luận văn nghị luận + Ra định: Lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận Thái độ: Giáo dục thái độ và ý thức học tập Phát triển lực: Rèn HS lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, thực soạn bài nhà có chất lượng), lực giải vấn đề (phát và phân tích ngữ liệu ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến), lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức bài học - Giáo dục môi trường: đưa vấn đề nghị luận có liên quan đến môi trường - Giáo dục đạo đức: có nhận thức và thái độ đúng đắn, tính cực trước các vấn đề văn học và đời sống; hợp tác, đoàn kết, thuyết phục người khác đồng thời tôn trọng trình bày, chia sẻ các cá nhân khác - GD giá trị sống: hòa bình, tôn trọng, trung thực, khiêm tốn, hợp tác, tự II Phương pháp – Kĩ thuật: - Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, thực hành có hướng dẫn, viết tích cực - Kỹ thuật dạy học: Động não (2) III Chuẩn bị - Giáo viên: Soạn bài, TLTK, bảng phụ - Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học, chuân bị theo hướng dẫn GV IV Tiến trình dạy học – giáo dục 1- Ổn định tổ chức (1’) Lớp Ngày giảng Sĩ số 7A 34 7B 34 7C 31 Vắng 2- Kiểm tra bài cũ Kết hợp học 3- Bài mới: 3.1 Khởi động: - Thời gian: 2p - PP: thuyết trình Lập luận văn nghị luận là phương pháp cần viết văn nghị luận Vậy làm nào để có bài văn nghị luận logic, chặt chẽ, tiết này chúng ta cùng tiến hành luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận 3.2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hướng dẫn HS ôn tập, củng cố lý thuyết - Phương pháp:Vấn đáp, thuyết trình - KT: động não - Thời gian: 8p * Bố cục bài văn nghị luận: Bố cục bài văn nghị luận gồm phần? - HS suy nghĩ trả lời - GV chốt kiến thức Bố cục bài văn nghị luận gồm phần: a Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa với đời sống xã hội b Thân bài: Trình bày nội dung chủ yếu bài có thể nhiều đoạn, đoạn có luận điểm phụ c Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng thái độ quan điểm 3.3 Luyện tập - Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức đã học (3) - Phương pháp: thuyết trình,, thực hành có hướng dẫn, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, chia nhóm - Thời gian: 30p Đề bài: Lập dàn bài cho đề văn sau:; CM Sách là đèn bât diêt tri thưs người - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm (2 bàn) - Các nhóm thảo luận (12p), thống ý kiến vào phiếu học tập - GV gọi HS trình bày - Các nhóm còn lại chữa bài, bổ sung - Gv chốt * Gợi ý: Mở bài : - Nhận xét khái quát vai trò quan trọng sách đời sống người - Trích dẫn câu nói Thân bài : a) Giải thích ý nghĩa câu nói : Sách là gì ? + Là kho tàng tri thức : Về giới tự nhiên , đời sống người, kinh nghiệm sản xuất + Là sản phẩm tinh thần : - Sản phẩm văn minh nhân loại - Kết quá trình lao động trí tuệ lâu dài - Hàng hóa có giá trị đặc biệt + Là người bạn tâm tình gần gũi : - Giúp ta hiểu điều hay lẽ phải đời - Làm cho sống tinh thần thêm phong phú Tại sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người : + Sách giúp ta hiểu biết lĩnh vực : - Khoa học tự nhiên - Khoa học xã hội + Sách giúp ta vượt khoảng cách không gian , thời gian : - Hiểu quá khứ, tại, tương lai - Hiểu tình hình nước, ngoài nước b) Bình luận tác dụng sách + Sách tốt : - Mở mang trí óc, nâng cao tầm hiểu biết - Giúp người khám phá giá trị thân - Chắp cánh cho ước mơ và khát vọng sáng tạo + Sách xấu : - Tuyên truyền lối sống ích kỷ , thực dụng (4) - Gieo rắc tư tưởng , tình cảm tiêu cực, ảnh hưởng xấu đến việc hình thành nhân cách c) Thái độ việc đọc sách : - Tạo thói quen và trì hứng thú đọc sách lâu dài - Cần chọn sách tốt để đọc - Phê phán và lên án sách có nội dung xấu Kết bài : Suy nghĩ sách với đời sống 3.4 Tìm tòi - mở rộng - Mục tiêu: + Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: thuyết trình - Kỹ thuật: Giao nhiệm vụ - Thời gian:2 phút - Đọc, tìm hiểu thêm phương pháp lập luận văn nghi luận - Sưu tầm, đọc các bài văn nghi luận xuất sắc Hướng dẫn nhà (2p) * Đối với tiết học này: - Ôn tập, củng cố kiến thức - Hoàn thành bài tập trên lớp - Viết đề bài trên liwps thành bài văn hoàn chỉnh * Đối với tiết học sau: - Chuẩn bị: Ôn tập các tác phẩm nghị luận đại + Tinh thần yêu nước nhân dân ta + Đức tính giản dị cua Bác Hồ + Ý nghĩa văn chương (5)