Giáo an lớp 3 Tuần 2

Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem , sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và khẩu lệnh, một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2 như Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng n[r]

TUẦN Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng 09 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LẦN) I Yêu cầu cần đạt - Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải bài toán có lời văn (bằng phép trừ) - Năng lực, phẩm chất: Biết vận dụng phép trừ các số có chữ số vào giải bài toán có lời văn (có phép tính trừ ) HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập - HS: Phấn màu, VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Khởi động (3 phút) - HS thi đua đoán nhanh đáp số - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số + Gv đọc các phép tình BT (tiết trước), cho HS thi đua nêu nhanh kết - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, và đoán nhanh - Gv giới thiệu bài Hình thành kiến thức (10 phút) * HD HS thực các phép trừ 432- 215 = ? - GV giới thiệu phép trừ: 432 - GV cho HS đặt tính và nêu cách trừ 215 (Như số có chữ số ) 217 - HS lên bảng làm bài, HS lớp Vậy: 432 - 215 = 217 làm vào nháp - Chữa bài - HS đọc lại phép trừ + Đây là phép trừ ntn? + Phép trừ có nhớ vào hàng nào? 672 - 143 = ? - GV: phép trừ có nhớ vào hàng đơn vị 672 - Thực tương tự phần a: 143 + Phép trừ này có nhớ vào hàng nào? 429 + Nêu lại cách thực phép trừ? Vậy: 672 - 143 =429 - Gọi số HS nhắc lại Luyện tập, thực hành (20 phút) Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng - Lớp làm bài vào - Chữa bài: + Nhận xét đúng, sai? + Nêu cách trừ phép trừ 1, 5? - Đổi chéo kiểm tra Bài 2: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng - Lớp làm bài vào - Chữa bài: + Nêu cách thực phép trừ thứ nhất? + Các phép trừ bài có điểm gì giống và khác bài 1? - HS đối chiếu bài - GV: Lưu ý phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm Bài 3: Giải bài toán - HS đọc bài toán - GV ghi tóm tắt - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa bài: + Nhận xét đúng, sai? Cách trình bày? + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, chữa bài - GV: Biết đại lượng và đại lượng đó, tìm đại lượng ta làm phép trừ Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt - HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt GV viết bảng - HS lên bảng nhìn tóm tắt đọc bài toán + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài - GV: Tìm phần còn lại làm phép trừ - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 541 422 564 783 694 - 127 - 114 - 215 - 356 - 237 414 308 349 427 457 - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào 627 746 516 935 555 - 443 - 251 - 342 - 551 - 160 184 495 174 384 395 - HS chữa bài - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài Tóm tắt Bình và Hoa sưu tầm: 335 tem Bình sưu tầm : 128 tem Hoa sưu tầm……… tem? Bài giải Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Đoạn dây còn lại dài số xăng- ti- mét là: 243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm Vận dụng, trải nghiệm ( phút) - HS lắng nghe - Về nhà thực luyện tập trừ các số có chữ số IV Điều chỉnh, bổ sung -TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết + 5: AI CÓ LỖI? I Yêu cầu cần đạt - Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn Trả lời các câu hỏi SGK - Năng lực, phẩm chất: Hiểu nghĩa các từ khó bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây Hiểu nghĩa câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn Biết cư xử đúng mực và chân tình với bè bạn Biết chịu trách nhiệm trước hành động mình * QTE: Quyền vui chơi, làm điều mình mơ ước II Giáo dục kĩ sống - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thông - Kiểm soát cảm xúc III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa bài tập đọc, kể chuyện SGK, bảng phụ - HS: SGK IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 Hoạt động khởi động (5 phút) - HS hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết” - Bài hát nói nội dung gì? - HS trả lời - GV KL: Qua bài hát trên chúng ta thấy người cần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn Có nhiều câu chuyện cảm động tình bạn mà chúng ta cần phải học tập Ai có lỗi là câu chuyện kể hai - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài bạn nhỏ Cô-rét-ti và En-ri-cô Hai bạn vì chuyện nhỏ mà giận lại sớm làm lành với Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với và giữ tình bạn? Để biết điều đó chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện ngày hôm - GV ghi tên bài Hình thành kiến thức (30 phút) 2.1 Luyện đọc (20p) a GV đọc mẫu b HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó * Luyện đọc câu: - Gọi HS đọc nối tiếp câu + Lưu ý phát âm đúng - HS lắng nghe - HS đọc câu nối tiếp - Luyện đọc từ khó phát âm: Khúc khuỷu, nguệch ra, nắn nón, Côrét-ti, En-ri-cô… - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nối tiếp câu - Tôi nắn nón viết chữ/ thì * Luyện đọc đoạn trước lớp Cô-rét -ti cham khuỷu tay vào tôi, /làm - HS đọc nối tiếp đoạn lần cho cây bút nguệch đưởng + HD HS cách ngắt, nghỉ xấu.//Tôi giận Cô-rét-ti cười,/ đáp :// “Mình không cố ý đâu!”// - HS đọc nối tiếp đoan + HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp - Chúng em ngây người chẳng hiểu bạn giải nghĩa từ nói gì + Đặt câu với từ: Ngây - HS chia nhóm, luyện đọc theo nhóm * Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng - Đọc đồng 2.2 Trả lời câu hỏi (10p) Nguyên nhân hai bạn nhỏ giận - HS đọc thầm đoạn 1, + Hai bạn nhỏ tên gì? - En-ri-cô và Cô-rét-ti + Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Cô-rét-ti không cố ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm cậu viết hỏng, Còn En- ri-cô cố ý trả thù bạn - HS đọc thầm đoạn Hai bạn nhỏ làm lành với + Vì En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi - Vì nghĩ bạn không có ý và nhìn thấy Cô-rét-ti? thương bạn - HS đọc đoạn + Hai bạn nhỏ đã làm lành với - En-ri-cô tưởng bạn đã đánh mình nên ntn? đánh lại Cô-rét-ti cười : Chúng mình… En-ri-cô cảm động và làm lành với bạn + Em đoán xem Cô-rét-ti đã nghĩ gì - Tại mình vô ý chủ động làm lành với bạn? - En-ri-cô là bạn nên không để tình bạn - En-ri-cô là người bạn tốt Bố trách En-ri-cô - HS đọc thầm đoạn - En-ri-cô là người có lỗi đã không xin + Bố trách En-ri-cô ntn? lỗi bạn lại còn định giơ tay đánh bạn - Lời bố trách là đúng vì người có lỗi + Lời trách bố đúng không? Vì phải xin lỗi trước En-ri-cô đã không sao? đủ can đảm xin lỗi bạn - En-ri-cô đã biết ân hận, biết thương + Theo em bạn có điểm gì đáng bạn, bạn làm lành cậu chủ động ôm khen? bạn - Cô-rét-ti độ lượng, quý trọng tình bạn Chủ động làm lành với bạn - HS trả lời * KNS: Các em làm gì xảy mâu thuẫn với bạn? Tiết Luyện tập, thực hành (35 phút) - HS lắng nghe * Luyện đọc lại (15p) - HS đọc phân vai theo nhóm - GV hướng dẫn HS đọc đoạn - HS thi đọc phân vai - Đọc phân vai: + Các nhóm nêu các vai chuyện Tiêu chí: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể và thi đọc các nhóm lời nhân vật + Lớp bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV - GV tuyên dương nhóm đọc tốt * Kể chuyện (20p) - HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ - Kể lại câu chuyên lời em - HS lắng nghe Hướng dẫn học sinh kể - Kể lại câu chuyện lời em tức là em là người chứng kiến câu chuyện và em kể lại câu chuyện xảy này.( Trong chuyện kể lại lời kể En-ri-cô) - HS đọc câu mẫu (SGK) - Từng cặp kể cho nghe - HS kể nối tiếp đoạn ứng với tranh - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay (nội dung, diễn đạt, thể hiện) Vận dụng, trai nghiệm (3 phút) *QTE: Em học gì qua câu chuyện này? - HS đọc - HS kể theo yêu cầu GV - Biết quí trọng tình bạn Nhường nhịn và tha thứ cho Dũng cảm nhận lỗi biết mình mắc lỗi Không nên nghĩ xấu bạn - HS lắng nghe - Giới thiệu số câu chuyện nói tình bạn, đoàn kết và giúp đỡ lẫn sống IV Điều chỉnh, bổ sung Buổi chiều THỂ DỤC Tiết 3: ÔN ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN” I Yêu cầu cần đạt Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem , sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và lệnh, số kĩ đội hình đội ngũ đã học lớp 1, Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo và trò chơi “Kết bạn” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực các động tác bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp Biết chơi trò chơi “Kết bạn” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh, các động tác tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp và biết cách chơi trò chơi Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, nhà và hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung I Hoạt động mở đầu Nhận lớp Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, Phương pháp, tổ chức và yêu cầu SL Hoạt động GV Hoạt động HS – 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp €€€€€€€ hỏi sức khỏe học sinh €€€€€€€ phổ biến nội dung, yêu €€€€€€€ € cầu học - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv 2lx8n Đội hình khởi động - Gv HD học sinh khởi €€€€€€€ €€€€€€€ cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc - Trò chơi “Chim bay cò bay” động - Gv hướng dẫn chơi - Gv gọi -2 Hs lên thực Hình thành kiến thức * Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo - Tập hợp hàng dọc €€€€€€€ € - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Hs nhận xét việc thực bạn; Gv nhận xét và khen Hs * Dàn hàng, dồn hàng - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát và thực lại động €€€€€€€€ tác €€€€€€€ €€€€€€€ - Gv nêu tên động tác và nêu yêu cầu, ý €€€€€ nghĩa động tác Cho Hs quan sát tranh € - Gv làm mẫu kết hợp - Hs quan sát Gv phân tích động tác - Gv phân tích lại động hướng dẫn làm mẫu tác kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực trên đội hình mẫu - Hs - Gv hướng dẫn và huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai Khi Hs đã nắm động tác Gv cho hàng và đại diện huy hàng lên thực hiện, Gv hỗ trợ huy và nhắc sửa sai *Cách chào báo cáo, xin phép vào lớp Luyện tập - Gv hô - Hs tập theo *Dóng hàng dọc * Quay quay trái - Động tác quay phải * Đứng nghỉ, đứng nghiêm ĐH tập đồng loạt Tập đồng loạt 1012’ lần Tập theo tổ Vận dụng ? Hãy quán sát hình A và B đây, cho biết động tác dàn hàng ngang nào đúng? * Trò chơi: “Kết bạn” lần 5-7’ Gv - Gv quan sát, sửa sai cho Hs - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ - Gv cho Hs nhận biết trên tranh ảnh và có tập luyện động tác €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs tập theo hướng dẫn Gv ĐH tập luyện theo tổ € € € €€€€ € € € € €€ € € GV € € € € € € - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình vận dụng kiến thức €€€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € - Hs cùng Gv vận dụng kiến thức - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua Đội hình trò chơi € € € € € € € € € Gv € € € € € € € € € € € € - Hs chơi theo hướng dẫn Gv * Bài tập PT thể lực - Gv cho Hs chạy 30m xuất phát cao ĐH phát triên thể lực €€€€€ II  €€€€€II  €€€€€II  €Gv - Hs làm theo hướng dẫn Gv D Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn: 11/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 09 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 7: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Biết thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số (không nhớ có nhớ lần) - Vận dụng vào giải bài toán có lời văn (có phép cộng phép trừ) Rèn tính đúng, nhanh, chính xác - Năng lực, phẩm chất: Biết thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số ( không nhớ có nhớ lần).Vận dụng vào giải toán có lời văn Giúp HS yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút): - TC: Làm đúng - làm nhanh - HS thi làm nhanh bảng con, Cho HS thi làm nhanh phép tính cuối BT (tiết trước) xong trước giơ bảng trước - Nhận xét, tuyên dương em làm đúng và nhanh - Giới thiệu bài mới, ghi đầu bài lên - Lắng nghe bảng - HS đọc yêu cầu bài Luyện tập, thực hành (30 phút) - HS lên bảng, lớp làm bài vào Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài + Nêu cách trừ các số có chữ số ? + Những phép trừ nào có nhớ? - GV: Lưu ý phép trừ có nhớ hàng nào thì phải nhớ sang hàng liền trước Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào 567 868 - 325 - 528 242 340 - HS trả lời - HS lắng nghe 387 - 58 329 100 - 75 25 - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào 542 - 318 660 - 251 727 - 272 - HS kiểm đổi chéo kiểm tra bài - GV nhận xét, chữa bài + Giải thích cách làm? + Nêu cách thực cộng (trừ)? - GV: đặt tính thẳng cột đơn vị Trừ từ phải sang trái - HS đọc yêu cầu bài Bài 3: Số? - HS lên bảng, lớp làm bài vào - Gọi HS đọc yêu cầu bài Số bị trừ 752 371 621 950 - HS lên bảng, HS lớp làm vào Số trừ 426 246 390 215 - Chữa bài: Hiệu 326 125 231 735 + Nhận xét đúng, sai? + Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ? - HS đọc yêu cầu bài Bài 4: Giải bài toán - HS lên bảng tóm tắt, làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài Tóm tắt - GV tóm tắt, HS đọc lại Ngày thứ bán: 415 kg gạo - Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo - HS lên bảng làm HS làm vào Cả hai ngày bán : ….kg gạo? bài tập Bài giải - Chữa bài : Nhận xét Đ/ S ? cách trình Cả hai ngày bán số ki - lô - gam bày? gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg ) + Bài toán thuộc dạng toán gì? Đáp số: 740 kg gạo - GV nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu bài Bài 5: Giải bài toán - HS tóm tắt, HS lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu bài: Tóm tắt + BT cho biết gì? BT hỏi gì? Khối có: 165 học sinh - HS lên bảng làm HS làm vào Nữ : 84 học sinh bài tập Nam : …học sinh nam? Bài giải Khối có số học sinh nam là: 165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh nam - GV nhận xét, chữa bài - GV: Lưu ý cách trình bày và đặt lời giải Vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - HS làm bài bảng - HS thi làm nhanh bảng con, xong trước giơ bảng trước - HS lắng nghe - GVNX, tuyên dương IV Điều chỉnh, bổ sung CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 3: AI CÓ LỖI? I Yêu cầu cần đạt - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Viết đúng tên riêng người nước ngoài - Năng lực, phẩm chất: Hiểu nội dung đoạn viết Biết cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa và lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu Lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng Trình bày bài cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng lớp viết sẵn Bài tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút): - Tổ chức trò chơi: “Điền đúng, điền ngào, ngao ngán, hiền lành, nhanh” chìm nổi, cái liềm - Học sinh nghe đọc - viết bảng - Gv nhận xét, kết nối với nội dung bài Hình thành kiến thức (22 phút) * Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần ? Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ricô nào? - Cả lớp đọc thầm + En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cô-rét-ti không đủ can đảm * Hướng dẫn cách trình bày bài viết: - câu, các chữ cái đầu câu phải viết - Đoạn văn có câu? Đoạn văn có hoa, tên riêng người nước ngoài chữ nào viết hoa? Tên riêng viết hoa chữ…… người nước ngoài viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Học sinh viết bảng - Đọc các từ khó, HS viết bảng - HS lên bảng - HS lên bảng viết + Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi, can đảm - HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại các chữ trên - Mở vở, trình bày bài và viết - GV hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào * Soát lỗi: - Đổi chéo vở, dò lỗi - GV treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi * Chấm chữa bài - HS lắng nghe - GV thu chấm - bài, nhận xét Luyện tập, thực hành (7 phút) Bài 1: Tìm các từ có vần uêch, uyu - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài VD: Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, - HS chơi tiếp sức, nhóm thi làm khuyếch khoác - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng + khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu - GV nhận xét - HS đọc - Gọi HS đọc lại các từ tìm Bài 2: Chọn các từ ngoặc điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm bài - HS làm theo mẫu + cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn - Lớp nhận xét - GV chốt tay áo, củ sắn - HS phát âm - làm vào Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Tiếp sức “tìm các từ ngữ có chứa - Gv hướng dẫn chơi: đội học sinh tiếng có vần uênh, uyu (4HS/1 đội) nối tiếp tìm các từ ngữ có chứa tiếng có vần uênh, uyu - GV nhận xét tuyên dương IV Điều chỉnh, bổ sung Buổi chiều TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I Yêu cầu cần đạt - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Biết nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng và giữ mũi, miệng - Năng lực, phẩm chất: : Biết và nêu ích lợi việc tập thở vào buổi sáng.Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ và bảo vệ Có ý thức giữ mũi và họng * BVMT: Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan tuần hoàn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe * QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh II Các kĩ sống - Kiểm soát cảm xúc - Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp - Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp - Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, là nơi có trẻ em III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh - HS: VBT IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) Trò chơi: Cá bơi – Cá nhảy - HS tham gia chơi - Tổng kết TC - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Nghe giới thiệu , ghi bài Hình thành kiến thức (20 phút) 2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Bước 1: Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe + Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì? - HS thảo luận theo nhóm + Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì buổi sáng không khí lành, ít khói bụi, đêm ngủ + Hàng ngày ta nên làm gì để giữ mũi người không hoạt động, thể cần họng? vận động để các mạch máu lưu thông, hít thở sâu phổi * Bước 2: nhận nhiều ô xi, thở mạnh - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo tống nhiều khí thải ngoài luận - Hằng ngày ta nên lau mũi, - Kể việc nên làm và không nên xúc miệng nước muối để tránh làm để giữ vệ sinh quan hô hấp nhiễm trùng quan hô hấp - Cả lớp nhận xét, đánh giá - GV kết luận: Tập thể dục buổi sáng có lợi - Đại diện các nhóm báo cáo kết cho sức khoẻ vì buổi sáng không khí lành, ít khói bụi, đêm ngủ người không hoạt động, thể cần vận động để các mạch máu lưu thông, hít thở sâu phổi nhận nhiều ô xi, thở mạnh tống - HS nhận xét - HS lắng nghe nhiều khí thải ngoài 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp - Bước 1: HS quan sát hình đến hình và trao đổi căp đôi + Chỉ và nói tên việc làm và không nên làm để bảo vệ quan hô hấp? - Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết - HS quan sát hình - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Những việc nên làm là việc - HS liên hệ thực tế * Kết luận: Không nên phòng kín, hình 5, 7, có nhiều người hút thuốc lá, không nên - Những việc không nên làm: là chơi nơi có nhiều khói bui, quét nhà, dọn hình 4, vệ sinh lớp học phải đeo trang, quét nhà lau nhà cho sạch, tham gia dọn vệ sinh - HS liên hệ - HS lắng nghe khu phố… * GDMT: Những hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh? HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ * KNS: Em cần làm gì để giữ vệ sinh - HS trả lời quan hô hấp? Luyện tập, thực hành (8 phút) - GV mời Hs làm việc theo nhóm 4, vẽ tranh cổ động, tuyên truyền người cùng bảo vệ quan hô hấp, bảo vệ bầu không khí lành - Hs bình chọn GV nhận xét- tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm (4 phút) - Về nhà thực nội dung bài học - Tuyên truyền, vận động gia đình cùng bà hàng xóm thực việc làm góp phần BVMT - Đại diện các nhóm trưng bày tranh vẽ và thuyết trình nội dung tranh - Cần giữ gìn, bảo vệ cây xanh, không vứt rác bừa bãi - HS đọc - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung -Ngày soạn: 12/09/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15 tháng 09 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép nhân) - Năng lực, phẩm chất: Củng cố kĩ thực tính các bảng nhân đã học Củng cố cách tính giá trị biểu thức Giáo dục HS ý thức ham học toán II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Trò chơi: “Đoán nhanh đáp số” - Học sinh tham gia chơi Tính - Nêu: Hoa có vở, Hà có gấp số nháp ghi kết bảng gấp lần số Hoa Hà có bao nhiêu vở? - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (8 phút) * Ôn các bảng nhân 2, 3, 4, - Cả lớp nhẩm lại các bảng nhân và đọc đồng các bảng nhân - Gọi số HS đọc thuộc các bảng nhân Luyện tập, thực hành (20 phút) Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc và nêu yêu cầu bài - HS nêu cách làm mẫu phần b - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Phần a dựa vào các bảng nhân để nhẩm * Phần b nhẩm số tròn trăm (số tròn trăm là số có tận cùng là chữ số 0) Bài 2: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu cách thực mẫu - HS lên bảng làm, lớp làm bài - GV nhận xét, chữa bài - GV: Thực các dãy tính từ phải sang trái Bài 3: Giải bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - HS đối chiếu bài - GV: Biết giá trị đơn vị tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân - giơ bảng sau tính xong - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào - HS nhẩm và học thuộc lại bảng nhân - HS đọc thuộc các bảng nhân - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài a, x x 4x3 5x6 3x7 2x8 4x7 5x4 3x5 2x4 4x9 5x7 b, M: 200 x = ? Nhẩm: trăm x = 600 Vậy: 200 x = 600 200 x = 300 x = 200 x = 400 x = 100 x = 500 x = - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài M: x + 10 = 12 + 10 = 22 a, x + 18 = b, x + 26 = c, x x = - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm Tóm tắt Có cái bàn cái bàn xếp ghế Phòng đó có …cái ghế? Bài giải Phòng đó có số cái ghế là: x = 20 (cái) Đáp số: 20 cái ghế Bài 4: Tính chu vi hình tam giác có kích thước hình vẽ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài + Bài tập yêu cầu gì? Bài tập hỏi gì ? - HS trả lời + Nêu cách tính chu vi hình tam giác? - HS nêu cách tính chu vi hình tam - GV nhận xét, chốt giác - GV: Chu vi hình tam giác = tổng độ - HS khác nhận xét bạn dài cạnh Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) + Nêu cách nhẩm số tròn trăm? - HS nêu - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ôn lại bảng nhân, bảng chia IV Điều chỉnh, bổ sung -TẬP ĐỌC Tiết 6: CÔ GIÁO TÍ HON I Yêu cầu cần đạt - Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo Trả lời các câu hỏi SGK - Năng lực, phẩm chất: Đọc đúng: nón, lớp, khoan thai, làm, khúc khích, ngọng líu, lớn, núng nính Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú HS có ước mơ đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK, bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Lớp hát bài “ Cô giáo với mùa thu” - GV kết nối - Giới thiệu bài Ghi tựa bài lên bảng Hình thành kiến thức (20 phút) 2.1 Luyện đọc (12 phút) a, Giáo viên đọc mẫu - GV hướng dẫn khái quát khái quát cách đọc b, Luyện đọc + giải nghĩa từ khó * HS đọc nối tiếp câu (2 lần): Lưu ý phát âm đúng số từ ngữ * Luyện đọc đoạn: - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Kẹp tóc là đồ vật ntn? + Tìm từ cùng nghĩa với từ : núng nính + Đặt câu với từ đó - HS đọc nối tiếp câu lần + GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ - HS đọc và nêu cách đọc - Số HS đọc lại - Nêu nội dung bài hát - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS lắng nghe + chững trạc, nón, khoan thai, khúc khích, ngọng lúi, núng nính - HS đọc nối tiếp đoạn + Để kẹp tóc, bím tóc cho gọn + mũm mĩm + Bé Hoa có đôi má núng nính - HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt nghỉ câu + Nó cố bắt chước cái dáng khoan * Đọc đoạn nhóm thai cô giáo/ cô bước vào lớp - Các nhóm thi đọc Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV đứng dậy,/ khúc khích cười chào - Đọc đồng cô.// 2.2 Trả lời câu hỏi (8 phút) - HS chia nhóm, đọc theo nhóm - HS đọc thầm đoạn bài - Các nhóm thi đọc trước lớp + Truyện có nhân vật nào? - HS lắng nghe + Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi - HS đọc đồng gì? - HS đọc thầm bài - HS đọc thầm đoạn 1, + Bé và em Hiển, Thanh, Anh + Những cử nào cô giáo Bé làm + Chơi trò chơi lớp học Bé đóng vai em thích? cô giáo, các em Bé đóng vai học trò Những cử cô giáo Bé + Bé vẻ người lớn, kẹp tóc, thả ống - HS đọc thầm đoạn 3: quần, đội nón + Bé bắt chước cô giáo dạy học Bẻ + Tìm hình ảnh ngỗ nghĩnh đáng nhánh trầm bầu làm thước, đánh vần yêu đám học trò? tiếng Nét ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò - Làm y hệt học trò thật: Đứng dạy khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô Mỗi bé vẻ ngộ + Bài văn tả gì? nghĩnh đáng yêu: + Thằng Biển: ngọng líu + Cái Anh: ma núng nính đọc xong Luyện tập, thực hành (8 phút) + Cái Thanh: mở to mắt mân mê * Luyện đọc lại tóc - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt, - Tả trò chơi lớp học chị em nghỉ Các bạn nhỏ yêu cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo “ Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, /lấy cái nón má đội lên đầu.// Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp.// Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ đứng dạy, /khúc khích cười chào cô//” - HS thi đọc đoạn - HS đọc bài - HS nhận xét, bình chọn - HS thi đọc đoạn - HS đọc bài - Cả lớp nhận xét bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) ? Theo em, bạn Bé có ước mơ gì? ? Tình cảm bạn cô giáo - Trở thành cô giáo nào? - Bạn nhỏ yêu quý và kính trọng KL: Tình cảm với cô giáo, ước mơ sau cô giáo mình này trở thành cô giáo IV Điều chỉnh, bổ sung LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Yêu cầu cần đạt - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 Tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì,)? Là gì? (BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận in đậm (BT3) - Năng lực, phẩm chất: Mở rộng vốn từ trẻ em, tìm các từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em Ôn kiểu câu: Ai (con gì, cái gì ) là gì? HS ý thức thực quyền và nghĩa vụ thiếu nhi * TTHCM: Giải thích vì Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Giáo dục lòng biết ơn Bác (BT3) II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết bài tập 1, Phấn màu - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Khởi động (3 phút) - Cho lớp hát - Hát bài: Em là hoa hồng nhỏ + Nêu nội dung bài hát? - HS nêu - GV kết nối bài học - Giới thiệu bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài - Ghi bảng đầu bài Luyện tập, thực hành ( 25 phút) Bài 1: Tìm các từ - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận, làm bài - HS thảo luận nhóm Chỉ trẻ thiếu niên, thiếu nhi, nhi - nhóm thi tiếp sức em đồng, trẻ em, trẻ nhỏ - Lớp nhận xét chọn nhóm thắng - GV: Lấy bài làm tốt HS bổ sung, Chỉ tính Ngoan, lễ phép, ngây hoàn chỉnh nết trẻ thơ, thật thà, chăm - Lớp đọc đồng em - Chữa bài tập Chỉ tỉnh Thương yêu, yêu quý, cảm, quý mến, quan tâm, nâng chăm sóc niu, chiều Bài 2: Tìm các phận câu - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm mẫu phần a - Thiếu nhi + Bộ phận TLCH Ai (cái gì, gì?) - là măng non đất nước + Bộ phận TLCH là gì? Ai (Cái gì? Là gì? - HS nháp theo mẫu Con gì?) - GV treo bảng phụ HS chữa bài trên M: Thiếu nhi Là măng non bảng đất nước - Lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng b, Chúng em c, Chích bông Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS xác định phận in đậm câu - HS đặt câu hỏi cho phận in đậm đó - HS đọc nối tiếp các câu vừa đặt - Cả lớp bổ xung nhận xét - GV: chú ý dấu hỏi chấm cuối câu là HS Tiểu học là bạn trẻ em - HS đọc yêu cầu bài Câu 1: Cây tre Câu 2: Thiếu nhi Câu 3: là tổ chức a, Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam? b, Ai là chủ nhân tương lai tổ quốc? c, Đội TNTPHCM là gì? * TTHCM: GV giải thích: Đội Thiếu - HS lắng nghe niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức thiếu niên nhi đồng hoạt động Việt Nam, chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập - Giáo dục lòng biết ơn Bác Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - HS nối tiếp nêu câu đã đặt - Cho học sinh chơi trò chơi "Ai nhanh, theo mẫu nói thiếu nhi đúng" với nội dung : Đặt câu theo mẫu nói thiếu nhi Cần chăm học hành tốt để sau này - GV nhận xét, khen ngợi, liên hệ góp phần xây dựng quê hương IV Điều chỉnh, bổ sung -Ngày soạn: 13/09/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng 09 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Yêu cầu cần đạt - Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) Biết tính nhẩm thương với các số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) Giải toán có lời văn phép tính chia - Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế sống - Năng lực, phẩm chất: Biết chia nhẩm số tròn trăm cho số Biết vận dụng vào sống hàng ngày, giải bài toán có lời văn phép chia Giúp HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện- GV nêu phép tính - HS thi đua tham gia trò chơi nhân đầu tiên, gọi HS nêu kết quả, sau đó HS nêu phép tính nhân và định bạn nêu kết quả, Cứ truyền khắp lớp - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương - Lắng nghe em tham gia tích cực - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Ghi tên bài Hình thành kiến thức (10 phút) * Ôn các bảng chia 2, 3, 4, - Cả lớp nhẩm lại các bảng chia và đọc đồng các bảng chia - Gọi số HS đọc thuộc các bảng chia Luyện tập, thực hành (20 phút) Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Mối quan hệ các phép tính cột (tích chia cho thừa số này thừa số kia) Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu cách nhẩm mẫu - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Lưu ý chia nhẩm số tròn trăm cho số (số tròn trăm là số có tận cùng là chữ số 0) - HS nhẩm ôn lại bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài 3x4= 2x5= 5x3= 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài M: 200 : = ? Nhẩm: trăm : = 100 Vậy: 200 : = 100 400 : = 800 : = 600 : = 300 : = 400 : = 800 : = Bài 3: Giải bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm Tóm tắt hộp : 24 cái cốc hộp :…cái cốc? - GV nhận xét, chữa bài Bài giải - HS đối chiếu bài Một hộp có số cái cốc là: 24 : = (cái) - GV: Biết giá trị nhiều đơn vị tìm giá Đáp số: cái cốc trị đơn vị ta làm phép chia Bài 4: Mỗi số hình tròn là kết phép tính nào? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi : “Ai nhanh đúng?” 24 : x 32 : 4 x 10 + Để nối đúng em làm ntn? - GV nhận xét, chữa bài - Tuyên dương đội thắng - GV: Tính kết phép tính 16 : 24 + 3x7 nối cho đúng Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Về ôn luyện thêm bảng nhân, chia đã - HS lắng nghe học - Xem trước bảng chia Tìm cách xây dựng bảng chia IV Điều chỉnh, bổ sung TẬP VIẾT Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă,  I Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Yêu cầu viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - Năng lực, phẩm chất: Viết đúng chữ viết hoa A Ă viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định, giãn đúng khoảng cách các chữ tập viết Có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, bảng và phấn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ đẹp nết càng ngoan - Cho học sinh xem số - Quan sát – Lắng nghe bạn viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập các bạn - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên - Theo dõi bảng Hình thành kiến thức (10 phút) - HS lắng nghe * Hướng dẫn viết bài - Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L - Viết mẫu - Nhận xét sửa chữa - Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng - Âu Lạc: Tên nước ta thời cổ vua An Dương Vương Lập nên, đóng đô Cổ Loa - Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS đọc Âu Lạc - HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - Phải biết nhớ ơn người đã giúp dỡ mình, đã làm thứ cho mình thừa hưởng Luyện tập, thực hành (10 phút) * Hướng dẫn học sinh viết - GV cho HS viết vào - Học sinh mở viết bài - GV chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách - HS nộp - GV thu chấm (5 - bài ) - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp - HS lắng nghe - Thực nội dung câu tực ngữ răn dạy - Tìm thêm câu ca dao, tục ngữ nói cách ứng xử với người xung quanh IV Điều chỉnh, bổ sung TỰ NHIÊN Xà HỘI Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I Yêu cầu cần đạt - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng Vận dụng tốt vào thực tiễn sống - Năng lực, phẩm chất: Kể tên các bệnh đường hô hấp thường gặp là:viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh đường hô hấp Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp * QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh II Các kĩ sống - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhân trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp - Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ và bệnh nhân III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ các phận quan hô hấp - HS: SGK, VBT IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (5 phút) Thảo luận nhanh: + Tập thở vào buổi sáng có lợi gì? + Hít thở không khí lành + Hằng ngày chúng ta cần làm gì để + Dùng khăn lau, xúc miệng giữ mũi và họng? - Giáo viên nhận xét – kết nối bài học - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (20 phút) 2.1 Hoạt đông 1: Động não - Hoạt động lớp + Nêu tên các phận quan hô hấp? + Kể tên các bệnh đường hô hấp? - GV kết luận: Các bệnh đường hô hấp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản… 2.2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: HS quan sát hình từ hình đến hình kết hợp trả lời câu hỏi: - Hình 1, 2: + Đặt tên cho bạn tranh? + Nam và Hải nói chuyện với ntn? + Nhận xét cách ăn mặc bạn? + Nguyên nhân nào khiến Nam viêm họng? + Hải khuyên Nam điều gì? - Hình 3: + Bác sĩ khuyên Nam điều gì? ngày - HS lắng nghe - Các bệnh đường hô hấp + Mũi, khí quản, phế quản, lá phổi + Sổ mũi, ho, đau họng, sốt… - HS lắng nghe - HS quan sát tranh Ví dụ: Nam, Hải - HS trả lời - Nam ăn mặc phong phanh, Hải mặc ấm - Nam bị nhiễm lạnh ăn mặc phong phanh - …nên đến bác sĩ để chữa bệnh -…uống thuốc và xúc miệng + Nam phải làm gì để chóng khỏi bệnh? nước muối -…Nam phải nghe và thực theo - Hình 4: lời khuyên bác sĩ + Tại thầy giáo khuyên các bạn học sinh phải mặc ấm? -…để tránh bệnh đường hô hấp - Hình 5: + Điều gì làm bác qua đường phải khuyên bạn nhỏ? -…vì bác tháy các bạn ăn nhiều kem - Hình 6: + Bác sĩ khuyên bạn nhỏ điều gì? -…phải giữ ấm cho thể trời * Bước 2: Các nhóm trình bày lạnh, không nên ăn nhiều đồ lạnh - Gv gọi các nhóm lên trình bày * Bước 3: Cả lớp nhận xét, bổ sung * Bước 4: Làm việc lớp: + Nêu nguyên nhân, tác hại bệnh đường hô hấp? - HS lên trình bày - HS nhận xét + Nguyên nhân: Do chưa giữ đủ ấm cho thể, ăn nhiều đồ lạnh, hít thở không khí bị ô nhiễn… - Làm cho người mắc bệnh bị khó thở, ho, viêm họng… - Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng,giữ nơi thoáng khí… - HS lắng nghe * QTE: Vậy chúng ta phải làm gì để phòng bệnh dường hô hấp? - GV kết luận Luyện tập, thực hành (8 phút) Trò chơi “Bác sĩ” - GV hướng dẫn cách chơi - HS lắng nghe, tham gia trò chơi - HS thực hành chơi - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm ( phút) * KNS: Nêu nguyên nhân gây bệnh - HS nêu đường hô hấp? Em cần phải làm gì để phòng bệnh đường hô hấp? - Ghi nhớ tên, nguyên nhân chính, cách đề phòng bệnh đường hô hấp - Tuyền truyền cho gia đình và - HS lắng nghe người sống quanh em cách phòng chống bệnh đường hô hấp.- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau IV Điều chỉnh, bổ sung CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 4: CÔ GIÁO TÍ HON I Yêu cầu cần đạt - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Vận dụng làm đúng BT (2) a/b - Năng lực, phẩm chất: Chép chính xác, trình bày đúng đoạn: “Bé treo nón… đánh vần theo” Trình bày đoạn văn đúng, đẹp Làm bài tập nhanh, thành thạo Học sinh có ý thức trình bày chính tả, cách cầm bút, ngồi viết II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài viết - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Nhận xét bài viết chính tả tiết trước, khen HS viết tốt, nhắc nhở HS chú ý tiết chính tả Kết nối bài học - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Hình thành kiến thức (25 phút) * Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS viết - GV đọc đoạn viết, HS đọc lại - Nhận xét: + Đoạn văn có câu? + Chữ đầu các câu, đoạn viết ntn? + Tìm tên giêng có đoạn văn? + Tên giêng viết nào? - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết nháp - GV nhận xét, sửa lỗi b HS viết bài - GV đọc cho Hs viết vào - GV nhắc HS tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút c Chấm, chữa bài (5 - bài) - GV nhận xét sửa sai Luyện tập, thực hành ( phút) Bài 2: Tìm tiếng có thể ghép với tiếng sau: - HS đọc yêu cầu bài - đọc các tiếng - GV gọi HS làm mẫu - HS làm bài vào - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm nhanh, tìm đúng” - HS - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Tuyên dương đội thắng - HS chữa bài vào - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - Lắng nghe - Mở SGK - HS lắng nghe - HS lắng nghe, HS đọc lại - Đoạn văn có câu - Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa và viết lui vào ô - Bé (tên bạn đóng vai cô giáo) Viết hoa tên giêng - trâm bầu, treo nón, ríu rít, thước - HS lắng nghe - HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào M: xét: xét xử - Xét:……………… - Sét:………………… - Xào:……………… - Sào:……………… - Gắn:………………… Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Gắng:………………… - Tìm và viết lại 10 từ có âm đầu là x - Nặn…………………… s - Nặng:………………… - Tự luyện và viết thêm để chữ đẹp - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung -Ngày soạn: 14/09/2021 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 17 tháng 09 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 10: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Biết tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép nhân) - Năng lực, phẩm chất: Giải bài toán có lời văn Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép nhân) Giáo dục HS ý thức ham học toán II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Trò chơi: “Ghép thẻ” - Hai đội tham gia chơi x4 x5 15 : 18 : 12 : 32 : - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe dương đội làm đúng và nhanh - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Ghi tên bài bảng Luyện tập, thực hành (28 phút) Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS lên bảng, lớp làm vào làm vào a, x + 132 b, 32 : + 106 - GV nhận xét, chữa bài - HS đổi chéo kiểm tra bài - GV: Thực từ trái sang phải Bài 2: Đã khoanh vào 1/4 vịt hình nào? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: Giải bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài - HS đối chiếu bài kiểm tra kết - GV: Biết giá trị đơn vị, tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình cái mũ(xem hình vẽ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài + hình tam giác này ntn? - Yêu cầu HS lên bảng thi xếp hình c, 20 x : - HS đổi kiểm tra - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào - Một số HS nêu kết bài làm - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt bàn có: HS bàn có ….HS? Bài giải bàn có số học sinh là: x = ( học sinh) Đáp số: học sinh - HS đọc yêu cầu bài - HS thi xếp hình: HS đại diện nhóm lên bảng thi xếp hình, HS lớp cổ vũ, nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3 phút) - Về nhà viết các dãy tính gồm phép tính và thử tính kết Nhờ bố mẹ kiểm tra đánh giá xem đúng hay sai IV Điều chỉnh, bổ sung TẬP LÀM VĂN Tiết 2: VIẾT ĐƠN I Yêu cầu cần đạt - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn bài Đơn xin vào Đội (SGK tr 9) - Trình bày đơn theo mẫu có sẵn - Năng lực, phẩm chất: Dựa vào mẫu đơn bài tập đọc “Đơn xin vào Đội” Mỗi học sinh viết lá đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tự hào truyền thống Đội * QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng mình đơn (Đơn xin vào Đội) * TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu đơn xin vào Đội - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ khởi động (3 phút) - Hát bài: Đội ca - Nhận xét – Kết nối kiến thức - HS nêu nội dung bài hát - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Mở SGK Luyện tập, thực hành (28 phút) Bài 1: Dựa vào mẫu đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền - HS lắng nghe phong Hồ Chí Minh - HS đọc yêu cầu bài: - Nêu lại nội dung chính đơn xin vào đội đã học tiết tập đọc trước - HS đọc yêu cầu bài + Phần nào đơn cần viết theo mẫu? - Gồm phần (Quốc hiệu, tiêu ngữ, người viết) + Phần nào đơn không thiết phải viết mẫu? (Lý do, lời hứa) - GV: Lý viết đơn, lời hứa không thiết phải viết giống mẫu, các phần khác viết giống mẫu - GV hướng dẫn HS viết phần lý (nguyện vọng), lời hứa * TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác - HS làm bài vào - GV gọi số HS đọc đơn trước lớp + Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu + Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa và nguyện vọng người viết + Phần kết thúc: Chữ ký và họ tên người viết đơn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau: + Đơn viết có đúng mẫu không? (Trình tự, nội dung, lời hứa, lời cảm ơn…) - – HS thực nói trước lớp + Cách dùng từ đặt câu, cách diễn đạt - Chú ý tập trung vào phần chính lá ntn? đơn + Đơn viết có chân thực, tình cảm, đúng - Lớp viết đơn theo yêu cầu nguyện vọng vào Đội không? - HS lắng nghe - GV chấm - bài - GV nhận xét, sửa lỗi - Dựa vào mẫu đơn đã học em hãy Vận dụng, trai nghiệm (3 phút) viết đơn xin vào Đội TNTPHCM * QTE: Khi em muốn tham gia vào các - HS lắng nghe hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh em làm gì ? - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài, viết lại đơn cho đầy đủ - Viết lá đơn xin gia nhập đội văn nghệ trường IV Điều chỉnh, bổ sung SINH HOẠT TUẦN I yêu cầu cần đạt - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần - HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị - GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p) B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 1(9p) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm * Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy bài đầu đã thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, đúng quy định - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập: - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh: - Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị: - Một số HS còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………………………………… - Trong lớp còn chưa chú ý nghe giảng: …………………………………………… - Vẫn còn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……………………………… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p) - Hát theo chủ đề: Tập biểu diễn thời trang chuẩn bị cho Trung thu - Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề: (20’) AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 4: NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHÔNG AN TOÀN I Mục tiêu: Giúp các em HS: Kiến thức: HS biết nơi an toàn cho các em vui chơi Kĩ năng: - Nhận biết nguy hiểm có thể xảy chơi đùa nơi không an toàn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v - HS tham gia vui chơi nơi an toàn, không vui chơi nơi nguy hiểm Thái độ: Có thái độ chấp hành tốt luật giao thông tham gia các trò chơi II Đồ dùng - Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (2p) - Gọi HS kể nơi đường giao - HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi mà em đã học và làm nào để các em qua có đèn giao thông đường an toàn nơi đường giao - Quan sát kĩ qua đường và tuân này thủ tín hiệu đèn giao thông - GV khen HS Bài 2.1 Giới thiệu bài (1p) *B1: - GV hỏi: + Các em thường chơi đùa đâu? - HS trả lời + Chuyện gì có thể xảy các em chơi - Có thể xảy tai nạn trên đường phố, hè phố, gần đường sắt? *B2: GV bổ sung và nhấn mạnh: Khi chơi - HS lắng nghe với bạn bè, đôi mải vui nên các em không để ý là mình chơi nơi nguy hiểm đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi nơi đó có thể xảy tai nạn giao thông 2.2 Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Xem tranh minh họa và - 1HS đọc câu hỏi thảo luận tìm nơi an toàn để chơi đùa (5p) B1: Xem tranh - Cho HS xem tranh tình huống, GV giới - Quan sát tranh, lắng nghe thiệu tranh B2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Trong tranh các bạn chơi trò chơi - Đá bóng, nhảy dây gì? + Các bạn chơi đùa đâu? - Dưới lòng đường và sân chơi trẻ em + Những bạn nào gặp nguy hiểm? Vì - Những bạn đá bóng lòng sao? đường Vì có thể bị xảy tai nạn + Để tránh nguy hiểm, các bạn nên chơi đâu? - Đại diện các nhóm lên tranh trình bày ý kiến * B3: GV bổ sung và nhấn mạnh: - Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, đây là nơi an toàn cho các em chơi đùa - Các bạn nam đá bóng trên đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, có thể bị xe chạy đâm phải - Để tránh nguy hiểm, các bạn nên chơi nơi dành riêng cho các em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v  Liên hê thực tế: Ở nơi các sống không có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em thì các có thể chơi khu vực an toàn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi không an toàn (6p) B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi trên đường phố: + Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy trên đường + Người lái xe khó đoán hướng di chuyển các em, khó tránh kịp và có thể va chạm với các em, gây tai nạn giao thông => Các em có thể gây nguy hiểm cho thân và người khác cùng lưu thông trên đường - Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố: Khi bắt đầu học tan học, cổng trường là nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS và người tham - Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe gia giao thông khác) Vì vậy, đây là nơi dễ xảy tai nạn giao thông - Vui chơi trên hè phố: Hè phố là nơi dành riêng cho người nên các em gây cản trở cho người chơi trên hè phố Ngoài ra, mải chơi, các em có thể không để ý, chạy xuống lòng đường và có thể va chạm với xe trên đường - Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những ô tô đó có thể chuyển động bất ngờ khiến các em không kịp tránh Hơn nữa, chúng còn che khuất tầm nhìn, khiến các em khó quan sát an toàn - Vui chơi gần đường sắt: Khi mải chơi, các em có thể không kịp nhận biết đoàn tàu đến và tránh kịp thời B2: GV mở rộng: GV sưu tầm tranh, ảnh các bạn nhỏ chơi đùa nơi an toàn và không an toàn Cho các em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho các em chơi đùa và giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi không an toàn * Hoạt động 3: Góc vui học (3p) B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu tranh mô tả nơi an toàn và không an toàn để chơi đùa + Các bạn nhỏ vui chơi nơi nào tranh? + Các em xem tranh và cho biết tranh nào là khu vực an toàn cho các em chơi đùa + Tranh nào không an toàn? Vì sao? B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho các câu trả lời HS B3: GV nhấn mạnh và giải thích: - Nơi có thể vui chơi: Công viên (tranh 2) - Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) và bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) vì - HS quan sát tranh để XĐ các bạn chơi nơi nguy hiểm và tìm nơi an toàn để chơi - Tranh 1: Lòng đường; tranh 2: công viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe - Tranh 2: Công viên - Tranh 1, 3, Vì đó là nơi nguy hiểm dễ va chạm với các phương tiện giao thông nguy hiểm cho các em và người lưu thông trên đường 2.3 Ghi nhớ và dặn dò (2p) - GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK - GV nêu ghi nhớ: Qua đường đúng nơi quy - Lắng nghe đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn và chấp hành báo hiệu đường (nếu có) - Các em hãy vui chơi nơi an toàn, sân chơi, công viên - HS lắng nghe - Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt 2.4 Bài tập nhà (1p) - GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi mình để chia sẻ với lớp tiết học sau Buổi chiều: THỂ DỤC Tiết 4: TẬP RÈN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI: “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” A Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại 1.2 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự xem trước lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại sách giáo khoa - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực các động tác và trò chơi Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện và hoạt động tập thể - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT B Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện C Tiến trình dạy học Phương pháp, tổ chức và yêu cầu LVĐ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu –7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh €€€€€€€€ phổ biến nội dung, €€€€€€€ € yêu cầu học - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động 2Lx8N khởi động - Xoay các khớp cổ tay, - GV hướng dẫn chơi GV cổ chân, vai, hông, 1-2L gối, - HS Chơi trò chơi - Trò chơi “nhảy ô tiếp sức” Hình thành kiến thức Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm 2022’ - Đội hình HS quan sát - Phân công tổ nhóm tranh tập luyện, chọn cán €€€€€€€€ môn học €€€€€€€ Biên chế tổ lớp € học là tổ tập luyện và quy định khu vực tập - HS luyện tập theo tổ tổ chia - HS quan sát, nhận xét nhóm tập luyện - Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện Thi đua các tổ Hoạt động luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm lần Thi đua các tổ lần - 5’ - Trò chơi “tìm người huy” * Ôn lại số động tác ĐHĐN đã học lớp 1, - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng Cách chào báo cáo, xin phép vào lớp - GV tổ chức cho HS thi đua các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương - Đi thường theo nhịp 1-2,1-2, và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học - GV kết thúc học cách hô “Giải tán” HS hô “khỏe” - Trò chơi "tìm người huy” GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau đó cho HS chơi - Đội hình tập luyện đồng loạt €€€€€€€ €€€€€€€ ĐH tập luyện theo tổ € € €€ € €€ € GV € - Từng tổ lên thi đua trình diễn - HS trả lời - HS thực thả lỏng - Đội hình kết thúc €€€€€€€€ €€€€€€€ € Hoạt động vận dụng - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét, đánh giá chung buổi học - Xuống lớp Đội hình xuống lớp €€€€€€€€ €€€€€€€ € D Điều chỉnh, bổ sung -HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu Kiến thức: Biết làm việc cần thiết tham gia giao thông Kĩ năng: HS thực số kĩ cần thiết tham gia giao thông Biết cách xử lí tai nạn xảy Thái độ: Hình thành thói quen và ý thức tự giác tham gia giao thông trật tự an toàn, đúng pháp luật Có ý thức tham gia gio thông, giúp đỡ nhiệt tình người gặp tai nạn giao thông II Đồ dùng học tập Giáo viên: Hình ảnh đẹp cứu giúp người, số hình ảnh xấu, bảng phụ, video tai nạn giao thông Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy và học Hoạt động trải nghiệm (3’) - GV cho HS xem video tai nạn giao - HS lắng nghe, suy nghĩ giải vấn đề thông Con đã xem video vụ tai - HS trả lời nạn giao thông Khi gặp tình đó em làm gì? - – HS nêu ý kiến - GV gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu bài Hoạt động (12’) - GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? GV giới thiệu câu chuyện - GV cho HS đọc câu chuyện: “ Tai nạn chiều mưa” * Hoạt động cá nhân - GV cho HS trả lời các câu hỏi cuối truyện + Vì Tuấn gặp tai nạn? - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - HS trả lời - HS đọc - HS làm việc theo yêu cầu GV + Vì trời mưa, đường trơn, nước mưa hắt vào mặt Tuấn lại nhanh nên xảy tai nạn + Vân đã làm gì thấy Tuấn gặp tai + Vân la to: Hảo đỡ Tuấn ngồi lên, sau nạn? đó chạy nhanh vào đập cửa nhà người dân gần đó để kêu cứu + Trong câu chuyện trên tai nạn + Trong câu chuyện trên tai nạn xảy ra, bạn nào là người bình tĩnh xảy bạn Vân là người bình tĩnh hơn? - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý - HS lắng nghe * Hoạt động nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm đôi thời gian 2’ + Khi gặp tai nạn xảy ra, chúng ta nên - HS nêu ý kiến làm gì? - GV gọi nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, rút phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc bài - GV nhận xét, chuyển ý Hoạt động thực hành (13’) * Hoạt động nhóm - GV chia nhóm 3, phát phiếu học tập - HS hoạt động nhóm 3, bầu trưởng cho các nhóm xử lí tình nhóm và thư kí Xử lí các tình thời gian 5’ bài - GV đến giúp đỡ các nhóm - GV gọi các nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm lên trình bày thảo luận - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung sung - GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ghi - HS lắng nghe nhớ - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - GV nhận xét, các cần giúp đỡ người gặp tai nạn, không phân biệt người quen hay người lạ Hoạt động ứng dụng (5’) - GV cho HS đọc tình SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình + An nói có đúng không? Tại sao? - HS đọc ghi nhớ - HS đọc - HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình + An nói là không đúng, vì gặp người bị tai nạn chúng ta cầ phải giúp đỡ + Theo em An và Toàn nên làm gì? + Theo em Toàn nên gọi người lớn tới giúp đỡ - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức, rút - HS lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Em đã gặp trường hợp tai nạn - HS trả lời giao thông nào chưa? Em đã làm gì đó? - GV cho HS quan sát số hình ảnh đẹp, hình ảnh xấu hành động cứu người tham gia giao thông - GV nhận xét Tổng kết – Dặn dò (2’) - Gọi HS đọc lại nội dung các ghi nhớ - HS đọc các ghi nhớ bài - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe, vận dụng vào thực tế - Dặn dò HS phải chấp hành tốt ATGT, phải biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thông IV Điều chỉnh, bổ sung -