Đang tải... (xem toàn văn)
C2: C3:Vật không thay đổi vị trí đối với một vật khác chọn làm mốc thì được coi là đứng yên... C3: Vị trí của vật so với vật mốc không thay đổi - Cây bên đường đứng yên theo thời gian th[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: CHƯƠNG I: CƠ HỌC Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết chuyển động học - Hs nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Hs nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu và giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp - Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát 2.2 Năng lực Vật lí - Sử dụng kiến thức vật lý để thực các nhiệm vụ học tập - Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp …) kiến thức vật lý vào các tình thực tiễn - Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lý thông tin từ các nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lý - Trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lý ngôn ngữ vật lý và các cách diễn tả đặc thù vật lý - Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lý mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) - Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý Phẩm chất - Tự tin, tự lập, giao tiếp - Tự học, tự chủ, sống có trách nhiệm, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Tranh vẽ phóng to hình 1.1; 1.2; 1.3 SGK Học liệu: SGK, tài liệu và sách tham khảo … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5p) a Mục tiêu: HS biết các nội dung bài học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài b Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp: Nghiên cứu tài liệu trả lời các câu hỏi, nêu và giải vấn đề; thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan (2) c Sản phẩm: HS trả lời tình d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV giới thiệu nội dung chương trình môn - HS ghi nhớ học năm + GV phân chia lớp thành nhóm, định nhóm trưởng giao nhiệm vụ Nhóm trưởng phân công thư ký theo tiết - HS nêu chất chuyển động mặt học trăng, mặt trời và trái đất Tổ chức tình học tập hệ mặt trời HS đọc phần thông tin SGK/3 để tìm các - HS đưa phán đoán nội dung chính chương I GHI BẢNG Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC Đặt vấn đề: Mặt Trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây (Hình 1.1) Như có phải là Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên không ? Bài này giúp các em trả lời câu hỏi trên - Yêu cầu học sinh gIải thích - GV đặt vấn đề vào bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1 Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (10p) a Mục tiêu: Biết tìm vật mốc xác định vật chuyển động hay đứng yên b Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp: Nghiên cứu tài liệu trả lời các câu hỏi c Sản phẩm: Hs biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc Lấy ví dụ minh họa d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV * GV giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Yêu cầu HS lấy VD vật chuyển động và vật đứng yên Tại nói vật đó chuyển động (đứng yên)? - GV: vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động và vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đứng yên - Yêu cầu HS trả lời C1 - GV nhận xét, bổ sung cách nhận biết vật cđ hay đy vật lí: Muốn nhận biết vật chuyển động hay *HS thực nhiệm vụ - HS nêu VD và trình bày lập luận vật VD chuyển động (đứng yên): quan sát bánh xe quay, nghe tiếng máy to dần, - HS trả lời C1 - Hs thu thập thông tin *HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: GHI BẢNG I - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? C1: So sánh vị trí ô tô, thuyền, đám mây với vật nào đó đứng yên bên đường, bên sông (3) đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so với vật chọn làm mốc (v.mốc) - Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk - Như nào là chuyển động học? - Yêu cầu trả lời câu C2&C3 HS rút kết luận Hs đọc nội dung kết luận Kết luân: Vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động học (chuyển động) C2: C3:Vật không thay đổi vị trí vật khác chọn làm mốc thì coi là đứng yên - HS tìm VD vật chuyển động và vật đứng yên trả lời câu C2 & C3 C3: Vị trí vật so với vật mốc không thay đổi - Cây bên đường đứng yên theo thời gian thì vật vật hay chuyển động? đó coi là đứng yên *GV tổng kết - Hs trả lời 2.2 Hoạt động 2.2 Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên (7p) a Mục tiêu: Nêu tính tương đối chuyển động và đứng yên b Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp: Nghiên cứu tài liệu trả lời các câu hỏi c Sản phẩm: Hs biết xác định trạng thái tính tương đối chuyển động và đứng yên Lấy ví dụ minh họa d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV HĐ CỦA HS * GV giao nhiệm vụ - Cho HS quan sát H1.2 * HS thực nhiệm vụ (SGK) - Yêu cầu HS quan sát và - HS quan sát H1.2 trả lời C4,C5 &C6 - Thảo luận và trả lời Chú ý: Yêu cầu HS rõ C4,C5 &điền từ thích hợp vật chuyển động hay vào C6 đứng yên so với vật mốc nào? * HS báo cáo kết - Yêu cầu HS lấy ví dụ thực nhiệm vụ minh hoạ từ đó rút nhận xét - HS trả lời (Có thể làm TN với xe lăn,1 khúc gỗ , cho HS quan sát và nhận xét) - Yêu cầu hs trả lời C8 - Hs trả lời - GV nhận xét và mở rộng: Mặt trời nằm gần tâm thái dương hệ và có khối lượng lớn nên coi Mặt trời là đứng yên - ghi nhớ thông tin Nên quy ước:Khi không nêu vật mốc nghĩa là phải GHI BẢNG II - Tính tương đối chuyển động và đứng yên: C4: So với nhà ga thì hành khách chuyển động vì vị trí hành khách thay đổi so với nhà ga C5: So với toa tau thi hành khách đứng yên vì vị trí hành khách toa tàu không đổi C6:(1) vật này (2) đứng yên C7: NX: Trạng thái đứng yên hay chuyển động vật có tính chất tương đối C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với Trái đất Vì coi Mặt trời CĐ lấy mốc là Trái đất (4) hiểu đã chọn vật mốc là vật gắn với Trái Đất 2.3 Hoạt động 2.3 Giới thiệu số chuyển động thường gặp (5p) a Mục tiêu: hs tìm ví dụ vật chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn b Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp: Nghiên cứu tài liệu trả lời các câu hỏi c Sản phẩm: Lấy ví dụ minh họa d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV * GV giao nhiệm vụ HĐ CỦA HS GHI BẢNG III - Một số * HS thực nhiệm vụ chuyển động thường gặp: - GV yêu cầu hs quan sát tranh vẽ hình ảnh các vật - HS quan sát và mô tả lại hình ảnh C9: chuyển động (H1.3-SGK) chuyển động các vật đó HS, mô tả lại các chuyển + Quỹ đạo chuyển động là đường mà động đó vật chuyển động vạch + Gồm: chuyển động thẳng,chuyển động cong,chuyển động tròn - Yêu cầu HS tìm các VD * HS báo cáo kết thực các dạng chuyển động nhiệm vụ - Nhận xét - HS trả lời C9 cách nêu các * GV tổng kết VD (có thể tìm tiếp nhà) Hoạt động 3: Luyện tập (6p) a.Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Học sinh tổng hợp kiến thức thông qua các câu hỏi giáo viên b Nội dung: Bài tập củng cố c Sản phẩm: Hoàn thành nội dung các bài tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi powerpoint làm trên phiếu học tập * GV cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Trong các phát biểu sau đây, phát biểu nào là đúng nói chuyển động học? A Chuyển động học là dịch chuyển vật B Chuyển động học là thay đổi vị trí vật này so với vật khác theo thời gian C Chuyển động học là thay đổi vận tốc vật D Chuyển động học là chuyển dời vị trí vật Hiển thị đáp án Chuyển động học là thay đổi vị trí vật này so với vật khác theo thời gian ⇒ Đáp án B Bài 2: Quan sát đoàn tàu chạy vào ga, các câu mô tả sau đây, câu mô tả nào là sai? (5) A Đoàn tàu chuyển động so với nhà ga B Đoàn tàu đứng yên so với người lái tàu C Đoàn tàu chuyển động so với hành khách ngồi trên tàu D Đoàn tàu chuyển động so với hành khách đứng sân ga Hiển thị đáp án So với hành khách ngồi trên tàu thì đoàn tàu đứng yên ⇒ Đáp án C Bài 3: Quỹ đạo chuyển động vật là A đường mà vật chuyển động vạch không gian B đường thẳng vật chuyển động vạch không gian C đường tròn vật chuyển động vạch không gian D đường cong vật chuyển động vạch không gian Hiển thị đáp án Quỹ đạo chuyển động vật là đường mà vật chuyển động vạch không gian ⇒ Đáp án A Bài 4: Mặt Trời mọc đằng đông, lặn đằng Tây Trong tượng này: A Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên B Mặt Trời đứng yên còn Trái Đất chuyển động C Mặt Trời và Trái Đất chuyển động D Mặt Trời và Trái Đất đứng yên Hiển thị đáp án Khi ta nói Mặt Trời mọc đằng đông, lặn đằng Tây, ta đã xem Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên ⇒ Đáp án A Bài 5: Chuyển động đầu van xe đạp so với vật mốc là trục bánh xe xe chuyển động thẳng trên đường là chuyển động A thẳng B tròn C cong D phức tạp, là kết hợp chuyển động thẳng và chuyển động tròn Hiển thị đáp án Chuyển động đầu van xe đạp so với vật mốc là trục bánh xe xe chuyển động thẳng trên đường là chuyển động tròn ⇒ Đáp án B (6) Bài 6: Trời lặng gió, nhìn qua cửa xe (khi xe đứng yên) ta thấy các giọt mưa rơi theo đường thẳng đứng Nếu xe chuyển động phía trước thì người ngồi trên xe thấy các giọt mưa: A rơi theo đường thẳng đứng B rơi theo đường chéo phía trước C rơi theo đường chéo phía sau D rơi theo đường cong Hiển thị đáp án Nếu xe chuyển động phía trước thì người ngồi trên xe thấy các giọt mưa rơi theo đường chéo phía sau ⇒ Đáp án C Bài 7: Chuyển động và đứng yên có tính tương đối vì: A Quãng đường vật khoảng thời gian khác là khác B Một vật có thể đứng yên so với vật này lại chuyển động so với vật khác C Vận tốc vật so với các vật mốc khác là khác D Dạng quỹ đạo chuyển động vật phụ thuộc vào vật chọn làm mốc Hiển thị đáp án Chuyển động và đứng yên có tính tương đối vì vật có thể đứng yên so với vật này lại chuyển động so với vật khác ⇒ Đáp án B Bài 8: Các chuyển động nào sau đây không phải là chuyển động học? A Sự rơi lá B Sự di chuyển đám mây trên bầu trời C Sự thay đổi đường tia sáng từ không khí vào nước D Sự đong đưa lắc đồng hồ Hiển thị đáp án Sự thay đổi đường tia sáng từ không khí vào nước không phải là chuyển động học ⇒ Đáp án C Bài 9: Hành khách trên tàu A thấy tàu B chuyển động phía trước Còn hành khách trên tàu B lại thấy tàu C chuyển động phía trước Vậy hành khách trên tàu A thấy tàu C A đứng yên B chạy lùi sau C tiến phía trước D tiến phía trước sau đó lùi sau (7) Hiển thị đáp án Hành khách trên tàu A thấy tàu B và C chuyển động cùng chiều phía trước ⇒ Đáp án C Bài 10: Một ô tô chở khách chạy trên đường, người phụ lái soát vé hành khách trên xe Nếu chọn người lái xe làm vật mốc thì trường hợp nào đây đúng? A Người phụ lái đứng yên B Ô tô đứng yên C Cột đèn bên đường đứng yên D Mặt đường đứng yên Hiển thị đáp án Nếu chọn người lái xe làm vật mốc thì ô tô đứng yên ⇒ Đáp án B Hoạt động 4: Vận dụng (10p) a.Mục tiêu: Chốt kiến thức trọng tâm bài học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT Xác định độ dài số tình thông thường b Nội dung: Các câu C10, C11 phần vận dụng sgk, sbt c Sản phẩm: Làm hoàn chỉnh vào bài tập; d Tổ chức hoạt động TRỢ GIÚP CỦA GV - Yêu cầu HS quan sát H1.4(SGK) trả lời câu C10 - Tổ chức cho HS thảo luận C10 - Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận C11 Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG IV - Vận dụng: C10: - Hs trả lời và - Ô tô: Đứng yên so với người láu xe, thảo luận câu chuyển động so với người đứng bên C10 đường và cột điện - Người lái xe: Đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người đứng bên - Hs trả lời C11 đường và cột điện - Người đứng bên đường: Đứng yên so với cột điện, chuyển động so với ô tô và người lái xe - Cột diện: Đứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với ôtô và người lái xe C11: Khoảng cách từ vật đến vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên Nói không phải lúc nào đúng Có trường hợp sai, ví dụ: chuyển động tròn quanh vật mốc * Hướng dẫn học sinh học nhà (2p) (8) - Giáo viên yêu cầu học sinh: Học phần ghi nhớ; Làm BT bài 1.1 đến 1.4 (SBT) - Đọc phần có thể em chưa biết (SGK) - Đọc trước bài: Vận tốc ************************************************ (9)