Giáo án đại số 7 tuần 2 tiết 3 4

c Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ Nêu địn[r]

Ngày soạn: Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ, hiểu khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ toán học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực các phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng các công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu là pt bậc hai ẩn và biểu diễn tập nghiệm nó Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, các dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh và bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Các em đã biết làm tính nhân , chia hai phân số, các em còng dễ dàng thực phép nhân, chia hai số hữu tỉ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu nhân hai số hữu tỉ a) Mục tiêu: Hs biết nhân hai số hữu tỉ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Phép I/ Nhân hai số hữu tỷ: a c nhân hai số hữu tỷ tương tự phép x ;y b d , ta có: nhân hai phân số Với: Nhắc lại quy tắc nhân hai phân số? a c a.c x y   Viết công thức tổng quát quy tắc nhân hai b d b.d số hữu tỷ V?  ? ( 1,2) ? 9 Aựp dụng tính    45 VD : - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời các câu hỏi GV + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu chia hai số hữu tỉ a) Mục tiêu: Hs biết chia hai số hữu tỉ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Chia hai số hữu tỷ: a c Nhắc lại khái niệm số nghịch đảo? Tìm x  ; y  ( y #0) 1 b d Với: , ta có: ? ? 3 a c a d nghịch đảo của2? x: y  :  b d b c Viết công thức chia hai phân số?  14  15  - Bước 2: Thực nhiệm vụ: :   + HS: Trả lời các câu hỏi GV VD: : 12 15 12 14 + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho Chú ý: Thương phép chia số hữu tỷ x - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh cho số hữu tỷ y (y#0) gọi là tỷ số giá kết thực nhiệm vu HS hai số x và y x GV chốt lại kiến thức KH : y hay x : y VD : 1,2 Tỷ số hai số 1,2 và 2,18 là 2,18 hay 1,2 : 2,18 3  Tỷ số và -1, là  1,2 4,8 hay : (-1,2) C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs áp dụng các kiến thức vừa học để giải số bài tập cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành các bài tập : BT 13/ 12sgk: Gv yêu cầu h/s hđ nhóm làm bài tập này Nhóm 1, 2: a, b ( Bảng nhóm ) Nhóm 3, 4: c, d nt c, 15 7 d, BT 14/ 12sgk: Gv treo bảng phụ có ghi 1 32 : x ////////// x -8 : = ////////// x = ////////// 1 = : = ///////// = = c) Sản phẩm: HS hoàn thành các bài tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi Hs giải các bài tập HS : Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm bài học và vận dụng kiến thức bài học vào giải bài toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành các bài tập : Học thuộc bài và làm các bài tập 12; 15; 16 / 13 - Bt 11c, 12, 15, 16/ 12, 13sgk - BT 10, 11, 14/ 4, SBT - HSG làm bt 15, 16/ SBT c) Sản phẩm: HS làm các bài tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm các bài tập giao HS Hoàn thành các bài tập * Hướng dẫn nhà - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị bài Ngày soạn: Bài 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngôn ngữ toán học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực các phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng các công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu là pt bậc hai ẩn và biểu diễn tập nghiệm nó Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, các dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh và bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực  ? ? Tìm giá trị tuyệt đối của:2 ; -3; ? Từ bài tập trên, Gv giới thiệu nội dung bài Hs nêu định nghĩa tỷ số hai số  Tìm được: tỷ số 0, 75 và là Tính được:    15 75  18  1,8 :   8,1 10 Tìm được:2= ; -3= 3; 0 = B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ a) Mục tiêu: Hs biết giá trị tuyệt đối số hữu tỷ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ Nêu định nghĩa giá trị tuyệt đối : số nguyên? Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ x, ký Giải thích dựa trên trục số? hiệu x, là khoảng cách từ điểm x Làm bài tập?1 đến điểm trên trục số Qua bài tập?1 , hãy rút kết luận chung Ta có: và viết thành công thức tổng quát? x x Làm bài tập?2 x =  - Bước 2: Thực nhiệm vụ:  -x x < 1 + HS: Trả lời các câu hỏi GV x   x    3 + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS VD : thực nhiệm vụ   2 x  x    - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 5 + HS báo cáo kết x = -1,3 + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho => x= 1,3 Nhận xét : Với x  Q, ta có: - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh x 0, x = -xvà x x giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ a) Mục tiêu: Hs biết cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Cộng, trừ, nhân, chia số thập - Bước 2: Thực nhiệm vụ: phân : + HS: Trả lời các câu hỏi GV 1/ Thực hành theo các quy tắc giá + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS trị tuyệt đối và dấu Z thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức VD 1: a/ 2,18 + (-1,5) = 0,68 b/ -1,25 – 3,2 = -1,25 + (-3,5) = -4,75 c/ 2,05.(-3,4) = -6,9 d/ -4,8 : = - 0,96 2/ Với x, y  Q, ta có: (x : y)  x, y cùng dấu ( x : y ) < x, y khác dấu VD : a/ -2,14 : ( - 1,6) = 1,34 b/ - 2,14 : 1,6 = - 1,34 C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs áp dụng các kiến thức vừa học để giải số bài tập cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành các bài tập : GV cho hs làm bài tập 17-SGK/15 a) x = x c) =0 Cho hs làm bài tập 18- SGK/ 15 Bài 1: ; c) 0,345 ; d)  2 Bài 2: Tìm x, biết a) x = 3,5 b) x 0 c) x  =3 d) x  a)  ; b) 2 Bài 3: Tìm x để biểu thức:  x a A= 0,6 + đạt giá trị nhỏ 2  2x  3 đạt giá trị lớn b B = c) Sản phẩm: HS hoàn thành các bài tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi Hs giải các bài tập HS : Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm bài học và vận dụng kiến thức bài học vào giải bài toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành các bài tập : -Câu 1: +Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x? +Chữa BT 24/7 SBT: Tìm x Q biết: b) |x| = và x < 0; 1 5; a)|x| = 2; c)|x| = d) |x| = 0,35 và x > -Câu 2: Chữa BT 27a, c, d/8 SBT: Tính cách hợp lý a)(-3,8) + [(-5,7) + (+3,8)]; c)[(-9,6) + (+4,5)] + [(+9,6) + (-1,5)]; d)[(-4,9) + (-37,8)] + [(+1,9) + (+2,8))] -Cho nhận xét các bài làm và sửa chữa cần thiết c) Sản phẩm: HS làm các bài tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm các bài tập giao HS Hoàn thành các bài tập * Hướng dẫn nhà - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị bài