Để trả lời câu hỏi: những điểm giống nhau giữa thân và cành, GV cho HS quan sát 1 cây và 1 cành, hoặc quan sát cành trên cây để thấy rõ cành và thân đều gồm những bộ phận giống nhau nên [r]
(1)Tuần: Tiết: 13 Ngày soạn: 18/09/2016 Ngày dạy: /09/2016 Chương III: THÂN Bài 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nêu các phận cấu tạo ngoài thân gồm: thân chính, cành, chồi và chồi nách - Phân biệt cành, chồi và chồi nách (chồi lá và chồi hoa) dựa vào vị trí, đặc điểm và chức - Phân biệt các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò dựa vào cách mọc thân * Kiến thức nâng cao - Phân biệt các loại thân thiên nhiên Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát tranh, mẫu.Tìm kiếm xử lí thông tin - Kỹ so sánh Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới bài học - Bảng phân loại thân cây - Mẫu vật: cành hồng, cây mồng tơi, cây cải, cây cỏ mần trầu,… Chuẩn bị học sinh: - Kính lúp cầm tay - Mẫu vật: cành hồng, cây dâm bụt, mồng tơi, rau má,…… III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: - Kiểm sĩ tra số Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi: Kể tên loại rễ biến dạng và chức chúng? Cho ví dụ? Trả lời - Rễ củ: rễ phình to, chứa chất dự trữ cho cây dùng hoa, tạo Ví dụ: củ cà rốt, củ mì… - Rễ móc: rễ phụ mọc từ thân và cành trên mặt đất, móc vào trụ bám giúp cây leo lên Ví dụ: cây trầu không, cây hồ tiêu… - Rễ thở: rễ mọc ngược lên trên mặt đất giúp cây hô hấp Ví dụ: cây bần, cây mắm… - Giác mút: rễ biến đổi thành giác mút, đâm vào thân cành cây khác để lấy thức ăn từ cây chủ Ví dụ: dây tơ hồng, cây tầm gửi… Bài : - Giới thiệu bài: Thân là quan sinh dưỡng cây, có chức vận chuyển các chất cây và nâng đỡ tán lá Vậy thân gồm phận nào? Có thể chia thân thành loại? (2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài thân Cấu tạo ngoài thân a Xác định vị trí các a Xác định vị trí các phận ngoài thân, vị trí phận ngoài thân, vị trí - HS đặt mẫu lên bàn, quan sát chồi nách, chồi ngọn: chồi nách, chồi ngọn: - GV yêu cầu HS đặt mẫu lên mẫu kết hợp với nghiên cứu Thân cây gồm: thân chính, bàn, quan sát mẫu từ trên SGK, thảo luận nhóm trả lời cành, chồi và chồi xuống, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nách Thân cây gồm: thân chính, câu hỏi SGK tr.43 Đầu thân và cành có chồi Thân mang phận cành, chồi và chồi nách ngọn, dọc thân và cành có - Giống nhau: Thân và cành chồi nách nào? Những điểm giống có phận giống nhau: chồi, lá… nên cành còn thân và cành? gọi là thân phụ - Khác nhau: Cành khác thân chỗ: cành chồi nách phát triển thành, thân chồi phát triển thành Thân thường mọc đứng, cành thường mọc xiên Đầu thân, đầu cành Vị trí chồi trên Nách lá thân và cành? Phát triển thành than Vị trí chồi nách? Chồi phát triển thành phận nào cây? GV cần hướng dẫn: Thân chính có hình trụ, trên thân có các thân phụ là cành Đỉnh thân chính và cành có các chồi Dọc thân và cành có lá, kẽ lá là chồi nách Để trả lời câu hỏi: điểm giống thân và cành, GV cho HS quan sát cây và cành, quan sát cành trên cây để thấy rõ cành và thân gồm phận giống nên cành - Đại diện nhóm mang cành còn xem là thân phụ - GV gọi đại diện nhóm trình mình đã quan sát lên trước lớp các phận thân, bày trước lớp các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe (3) - GV nhận xét dùng tranh 13.1 mẫu vật nhắc lại các phận thân b Quan sát cấu tạo chồi hoa và lá: - GV nhấn mạnh: chồi nách gồm loại: chồi lá và chồi hoa nằm kẽ lá - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, quan sát chồi lá ( bí ngô), chồi hoa (hoa hồng) kết hợp với SGK trả lời câu hỏi SGK tr.43: + Tìm giống và khác cấu tạo chồi hoa và chồi lá? Chồi hoa, chồi lá phát triển thành các phận nào cây? b Quan sát cấu tạo chồi hoa và lá: Chồi nách có loại: Chồi nách phát triển thành cành - HS hoạt động nhóm, trả lời mang lá (chồi lá) cành câu hỏi đạt: mang hoa hoa (chồi hoa) + Ở chồi lá và chồi hoa có mầm lá bao bọc, chồi lá là mô phân sinh phát triển thành cành mang lá, còn chồi hoa là mầm hoa phát triển thành cành mang hoa hoa - GV có thể tách vảy nhỏ cho - HS lắng nghe HS quan sát - HS nhắc lại kiến thức - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại các phận thân Hoạt động 2: Các loại thân - GV yêu cầu HS hoạt động - HS hoạt động nhóm, thực theo nhóm, quan sát hình 13.3 yêu cầu GV hoàn SGK tr.44 , phân loại mẫu vật thành bảng nhóm hoàn thành bảng học tập SGK tr.45 - GV gợi ý phân loại: - HS lắng nghe + Vị trí thân trên mặt đất: nằm sát đất hay cao so với mặt đất? + Độ cứng mềm thân? + Sự phân cành thân: có cành hay không có cành? + Thân đứng độc lập hay phải bám, dựa vào vật khác để leo lên cao? Nếu leo thì leo cách nào: thân quấn hay tua quấn? - GV gọi HS lên điền tiếp - Đại diện HS lên điền bảng bảng phụ đã chuẩn bị sẵn - GV chữa bài - HS tự sửa bài Các loại thân Có loại thân: - Thân đứng: + Thân gỗ: cứng, cao, có cành + Thân cột: cứng, cao, không cành + Thân cỏ: mềm, yếu, thấp - Thân leo: leo nhiều cách thân quấn, tua cuốn,… - Thân bò: mềm yếu, bò lan sát đất (4) - GV hỏi: Có loại thân - HS trả lời vào SGK chính? Cho ví dụ tr.44 * Kiến thức nâng cao: Phân biệt thân số + Thân cỏ: cây mía loại cây sau: Cây mía, cây + Thân gỗ: cây xoài xoài, cây nhãn lồng, cây dưa + Thân bò: cây dưa hấu hấu, cây cau, cây mướp,… + Thân cột: cây cau + Thân leo: cây nhãn lồng Lấy các ví dụ cây thân Cây thân leo tua cuốn: leo tua thân cây đậu Hà Lan, nhãn lồng, quấn? mướp,….Cây thân leo thân quấn: cây mồng tơi, cây bìm bìm, trầu không, … - GV nhận xét - HS lắng nghe Tên cây Thân đứng Thân leo Thân Thân cột Thân cỏ Thân quấn Tua STT gỗ Đậu ván x lúa X Dừa x Nhãn x Rau má Mướp x Thân bò x Củng cố - Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách - Làm bài tập SGK tr.45 - Chuẩn bị báo cáo kết thí nghiệm bài 14 IV RÚT KINH NGHIỆM : Tuần: Tiết: 14 Ngày soạn: 18/09/2016 Ngày dạy: /09/2016 Bài 14: THÂN DÀI RA DO ĐÂU ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày được: thân mọc dài la phân chia mô phân sinh (ở phần và lóng số loài) (5) - Biết vận dụng sở khoa học bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất * Kiến thức nâng cao - Giải thích số tượng thực tế Kĩ năng: - Rèn kỹ tiến hành thí nghiệm, quan sát, so sánh Tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích thực vật, bảo vệ thực vật II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới bài học Chuẩn bị học sinh: - Các nhóm làm thí nghiệm và báo cáo kết theo mẫu SGK tr.46 III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi: Thân gồm có phận nào? Sự khác chồi hoa và chồi lá Có loại thân? Kể tên số loại cây có loại thân đó Trả lời: - Thân cây gồm: thân chính, cành, chồi và chồi nách - Trong chồi lá là mô phân sinh phát triển thành cành mang lá, còn chồi hoa là mầm hoa phát triển thành cành mang hoa hoa Có loại thân: - Thân đứng: + Thân gỗ: cây xoài, mít… + Thân cột: cây cao, cây dừa… + Thân cỏ: mềm, yếu, thấp - Thân leo: rau mồng tơi, mướp - Thân bò: rau má Bài : - Giới thiệu bài: Thân non tất các loại cây là phần thân và cành Thân non thường có màu xanh lục Cấu tạo thân non nào? Có gì khác so với cấu tạo miền hút rễ? tiết hôm chúng ta tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sự dài thân - GV cho HS báo cáo kết thí - Đại diện nhóm báo cáo kết nghiệm thí nghiệm - GV cho HS thảo luận nhóm trả - HS thảo luận, trả lời đạt: lời câu hỏi mục SGK tr.46 So sánh chiều cao nhóm Cây bị ngắt thấp cây thí nghiệm: ngắt cây không bị ngắt và không ngắt Nội dung Sự dài thân Cây khơôg ngắt ngọn: thân dài tế bào mô phân sinh phân chia và lớn lên Vậy thân dài phần Sự dài thân các (6) Từ thí nghiệm trên, cho biết Thân di phần loại cây khác thì thân dài đâu? không giống nhau: thân Giải thích vì thân dài Do phân chia và lớn lên leo dài nhanh, thân được? các tế bào mô phân sinh gỗ lớn chậm Cây trưởng thành - GV nhận xét - HS lắng nghe bấm phát triển - GV cho HS đọc thông tin mục - HS đọc to thơng tin mục nhiều chồi, nhiều hoa, tạo tr.47 nhiều quả; tỉa cành, SGK tr.47 cây tập trung phát triển - GV giải thích cho HS: Thường - HS lắng nghe chiều cao bấm cây trước cây hoa vì: + Khi bấm ngọn, cây không cao lên, chất dinh dưỡng dồn xuống cho chồi hoa, chồi lá phát triển + Tỉa cành xấu, cành sâu kết hợp với bấm ngọn, để thức ăn dồn xuống các cành còn lại làm cho chồi, hoa, quả, lá phát triển Đối với cây lấy gỗ, lấy sợi, thì không bấm vì phải để cây mọc cao cho gỗ tốt, sợi tốt Nhưng cần thường xuyên tỉa cành xấu, cành sâu để chất dinh dưỡng tập trung vào thân chính - GV cho HS rút kết luận ghi - HS ghi bài vào bài Hoạt động 2: Giải thích tượng thực tế - GV yêu cầu HS hoạt động theo - HS thảo luận, đại diện nhóm Giải thích nhóm giải thích tượng trình bày ý kiến nhóm tượng thực tế thực tế nêu SGK tr.47 - Các nhóm tự sửa sai, tiếp Bấm - GV nhận xét phần trả lời và bổ tục thảo luận trả lời câu hỏi loại cây lấy hoa, sung các nhóm nêu câu hỏi: quả, hạt hay thân đạt Tỉa cành với cây * Kiến thức nâng cao Những loại cây nào người ta Bấm lấy gỗ, lấy sợi thường bấm ngọn? loại cây lấy hoa, quả, hạt hay thân rau muống, hoa hồng, mướp, … Những cây nào người ta thường Tỉa cành với cây lấy tỉa cành? gỗ, sợi bạch đàn, lim,… Lợi ích việc bấm ngọn, tỉa Tăng suất cây trồng cành ? và tùy vào loại cây mà có biện pháp bấn tỉa cành vào giai đoạn thích hợp (7) Khi trồng rau ngót, Để cây nhiều non người ta thường cắt ngang thân, làm có tác dụng gì? Người ta đã vận dụng kiến thức Thân dài phân chia gì để đưa hai phương pháp bấn tế bào mô phân sinh ngọn và tỉa cành ? - HS lắng nghe - GV nhận xét Củng cố: Câu Hãy đánh dấu (X) vào cây sử dụng biện pháp bấm a Tràm b Rau cải c Đu đủ d Ổi e Mồng tơi g Mướp Câu Hãy đánh dấu (X) vào cây không sử dụng biện pháp ngắt a Đậu b Xà cừ c Mồng tơi d Bằng lăng e Bí ngô g Cà phê Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách, làm bài tập SGK tr.47; Đọc phần Em có biết ? - Ôn lại bài Cấu tạo miền hút rễ IV RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày .tháng .năm 20 Duyệt TBM (8)