Đang tải... (xem toàn văn)
Tæ chøc thu hót toµn thÓ gi¸o viªn vµ häc sinh tham gia sinh ho¹t th viÖn thông qua các hoạt động phù hợp với chơng trình và kế hoạch dạy học; tìm hiểu nhu cầu của giáo viên và học sinh,[r]
(1)S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Quản lý sử dụng sách thư viện trường tiểu học A- Đặt vấn đề Công tác th viện nhà trờng phổ thông luôn đóng vai trò quan trọng hoạt động nhà trờng Đặc biệt là năm gần đây, nhằm đáp ứng đợc chơng trình dạy học và đổi phơng pháp dạy học các cấp học thì chơng trình sách giáo khoa đã có thay đổi lớn đó là chất lợng và số lợng sách th viện nhà trờng điều không ngừng tăng lên Điều đó đã hỏi ngời quản lý và cán th viện phải có tìm tßi s¸ng t¹o nh»m qu¶n lÝ mét c¸ch khoa häc tµi s¶n thiÕt bÞ cña th viÖn còng nh phát huy đợc tối đa hiệu nguồn tài sản vô giá đó Và muốn thì việc xây dựng kế hoạch đạo hoạt động th viên phải cụ thể, khoa học và có kiểm tra đánh giá Theo c¸c nhiÖm vô sau 1- Cung ứng cho giáo viên và học sinh đầy đủ các loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, các loại từ điển, tác phẩm kinh điển để tra cứu, và c¸c s¸ch b¸o cÇn thiÕt kh¸c, nh»m gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng gi¶ng d¹y, häc tËp vµ tù båi dìng thêng xuyªn cña gi¸o viªn vµ häc sinh Su tÇm vµ giíi thiÖu réng d·i c¸n bé, gi¸o viªn vµ häc sinh nh÷ng s¸ch b¸o cÇn thiÕt cña §¶ng, Nhµ níc vµ cña Ngµnh Gi¸o dôc vµ §µo t¹o, phôc vô gi¶ng d¹y, häc tËp, nghiªn cøu khoa häc gi¸o dôc, bæ sung kiÕn thøc cña c¸c bé m«n khoa häc, gãp phÇn vµo viÖc n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn Tæ chøc thu hót toµn thÓ gi¸o viªn vµ häc sinh tham gia sinh ho¹t th viÖn thông qua các hoạt động phù hợp với chơng trình và kế hoạch dạy học; tìm hiểu nhu cầu giáo viên và học sinh, giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống biết cách sử dụng máy tra cứu sách, tra cứu th mục nhằm sử dụng triệt để kho s¸ch, nhÊt lµ c¸c s¸ch nghiÖp vô vµ s¸ch tham kh¶o Phối hợp hoạt động với các th viện ngày ( Th viện các viện nghiên cứu giáo dục, các trờng đại học, cao đẳng, THCN ) và các th viện địa phơng ( Th viện xa, phờng, thị trấn, quận, huyện, thị xã, tỉnh, thành phố ) để chủ động khai thác, sử dụng vốn sách báo, trang thiết bị chuyện dùng, giúp đỡ kinh nghiệm, tổ chức hoạt động đào tạo và bồi dỡng nghiệp vụ; liên hệ với các quan ph¸t hµnh vµ ngoµi ngµnh, c¸c tæ chøc chÝnh trÞ, kinh tÕ, x· héi, c¸c nhà tài trợ .nhằm huy động các nguồn kinh phí ngoài ngân sách và các loại sách báo, tạp trí, t liệu để đảm bảo nguồn bổ sung, làm phong phú nội dung kho s¸ch vµ t¨ng cêng c¬ së vËt chÊt th viÖn (2) Tổ chức quản lí theo đúng nghiệp vụ th viện, có sổ sách quản lí trặt chẽ, b¶o qu¶n gi÷ g×n s¸ch b¸o tr¸nh h háng, m¸t m¸t; thêng xuyªn läc s¸ch b¸o cò, r¸ch n¸t, l¹c hËu, kÞp thêi bæ sung c¸c lo¹i s¸ch, tµi liÖu, t liÖu míi ( KÓ băng hình, bằn tiếng, đĩa CD – ROM, tranh ảnh và đồ giáo dục ); sử dụng và quản lí chặt chẽ kinh phí th viện, thu đợc theo đúng mục đích; có kế hoạch chủ động đón đầu tiếp thu phát triển mạng lới thông tin – th viện điện tử, bớc đa các trang thiết bị đại phục vụ công tác quản lí th viện phục vụ bạn động Trong c¸c nhiÖm vô trªn th× b¶n th©n t«i nhËn thÊy cßn lóng tóng tæ chức quản lí theo đúng nghiệp vụ th viện chính điều đó đã thôi thúc tôi cần phải cè g¾ng t×m tßi, häc hái vµ s¸ng t¹o B – Giải vấn đề Với cán th viện vừa trẻ tuổi đời và trẻ tuổi nghề nh tôi thì thËt cßn kh¸ nhiÒu h¹n chÕ Nhng kh«ng Ø l¹i, kh«ng tù ti t«i lu«n häc hái kinh nghiÖm vÒ tæ chøc qu¶n lÝ cña nh÷ng ngêi ®i tríc vµ tù t×m tßi suy nghÜ để phải làm đợc cái gì công tác quản lý Trong tháng đầu năm học 2006 – 2007 đợc hớng dẫn tạo điều kiện ban giám hiệu, các cô giáo, thầy giáo tôi đã chủ động xây dựng kế hoạch trình ban gi¸m hiÖu vÒ kÕ ho¹ch “ M· sè th môc qu¶n lý s¸ch th viÖn” Víi môc đích là quản lý cách tốt số lợng sách, đầu sách có th viện qua đó có xếp phân chia các loại sách cách khoa học Với khối lợng sách lớn nên cần có kế hoạch khoa học, cụ thể để tr¸nh nh»m lÉn, mÊt thêi gian ngêi lµm chØ cã mét m×nh V× vËy t«i nghĩ tới ngời bạn để trợ giúp Với kiến thức tin học còn hạn chế song tôi đã mạnh dạn đề xuất kế hoạch là sử dụng phần mềm Excel để hợp tác Đây là ý tởng đã đợc ban giám hiệu ủng hộ vì qua đó ban giám hiệu quản lý trặt chẽ đợc hoạt động th viện Sau đó kế hoạch đợc thực theo các bớc sau: Bíc 1: Ph©n loại sách: Sách có th viện đợc tiến hµnh ph©n lo¹i theo S¸ch gi¸o khoa: Líp 1: To¸n, TiÕng ViÖt, Tù nhiªn x· héi, TËp ViÕt, TËp VÏ Líp 2: To¸n, TiÕng ViÖt, Tù nhiªn x· héi, TËp ViÕt, TËp VÏ, TËp bµi h¸t Líp 3: To¸n, TiÕng ViÖt, Tù nhiªn x· héi, TËp ViÕt, TËp VÏ, TËp bµi h¸t Lớp 4: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Âm nhạc, Đạo đức Lớp 5: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Âm nhạc, Đạo đức S¸ch nghiÖp vô: * Theo tõng khèi líp (3) Líp 1: ThiÕt kÕ to¸n, ThiÕt kÕ TiÕng ViÖt, ThiÕt kÕ tù nhiªn x· héi Lớp 2: Thiết kế toán, Thiết kế Tiếng Việt, Thiết kế Đạo đức Líp 3: ThiÕt kÕ to¸n, ThiÕt kÕ TiÕng ViÖt, ThiÕt kÕ NghÖ thuËt Líp 4: ThiÕt kÕ to¸n, ThiÕt kÕ TiÕng ViÖt, ThiÕt kÕ Khoa häc Líp 5: ThiÕt kÕ to¸n, ThiÕt kÕ TiÕng ViÖt, ThiÕt kÕ ThÓ dôc * S¸ch n©ng cao: Líp 1: ¤n luyÖn kiÓm tra to¸n, Em giái to¸n Líp 2: TuyÓn tËp to¸n hay vµ khã, Nh÷ng bµi v¨n chän läc Líp 3: LuyÖn tõ vµ c©u, Bµi tËp tr¾c nghiÖm Líp 4: Bµi to¸n cã lêi v¨n, To¸n båi dìng häc sinh n¨ng khiÕu Líp 5: 500 bµi to¸n c¬ b¶n vµ n©ng cao, Nh÷ng bµi v¨n chän läc S¸ch tham kh¶o: + TruyÖn cña Häc sinh - Gi¸o viªn Trong níc vµ ngoµi níc + Th¬ cña Gi¸o viªn vµ häc sinh Bíc 2: NhËp tªn c¸c lo¹i s¸ch - §¸nh m· sè Đây là khâu quan trọng đòi hỏi ngời làm không đợc phép sai, nhầm Vì nó liên quan tới toàn hệ thống quản ý Do đó cần lập và rà soát thật cẩn thật sau đo đánh mã số loại Song loại nào rứt điểm loại đó VD: Sách giáo khoa lớp và lớp số lợng đợc trình bày nh sau T Tªn T s¸ch To¸n TViÖt sè SL M· chung QuyÓn 05 SGK SGK T T1 05 01 05 SGK 04 SGK To¸n 03 TViÖt TV 04 02 SGK T2 03 SGK TV 02 M· sè tõng quyÓn QuyÓn QuyÓn QuyÓn T1 T1 SGK SGK SGK T 05 05 05 02 03 04 TV 01 04 SGK T 03 SGK TV 02 04 SGK T 03 SGK TV 03 04 SGK T 03 01 02 03 SGK TV 01 02 SGK TV 02 02 Ghi chó: SGK: S¸ch gi¸o khoa T1: To¸n 05: Sè lîng TV1: TiÕng ViÖt líp 01,02,03 .: Sè thø tù quyÓn QuyÓn SGK T 05 05 SGK TV 04 04 SGK: S¸ch gi¸o khoa T2: To¸n 03: Sè lîng TV2: TiÕng ViÖt líp 01,02,03 .: Sè thø tù quyÓn (4) S¸ch nghiÖp vô líp T Tªn T s¸ch SL M· sè chung QuyÓn TKTo¸n 04 TKTViÖt 03 TKTo¸n TKTViÖt SNV TKT 04 SNV TKTV 03 SNV TKT 04 01 SNV TKTV 01 03 M· sè tõng quyÓn QuyÓn QuyÓn SNV TKT 04 02 SNV TKTV 02 03 SNV TKT 03 04 SNV TKTV 03 03 QuyÓn SNV TKT 04 04 Ghi chó: STK: S¸ch thiÕt kÕ TKT1: ThiÕt kÕ To¸n 05: Sè lîng TKTV1: ThiÕt kÕ TiÕng ViÖt líp 01,02,03 .: Sè thø tù quyÓn S¸ch Tham kh¶o T Tªn s¸ch T Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ MÑ v¾ng nhµ M· sè chung Th STK SL QuyÓn Th STK Th 03 03 01 03 Tr 15 STK STK Tr 15 Tr 15 02 02 01 02 M· sè tõng quyÓn QuyÓn QuyÓn STK Th STK Th 03 03 02 03 STK Tr 15 02 02 Ghi chó: STK: S¸ch tham kh¶o TKTh 9: TKTh9 nh÷ng tÊm lßng cao c¶ 03: Sè lîng TKTr 15: MÑ v¾ng nhµ 01,02,03 .: Sè thø tù quyÓn C¸c lo¹i cßn l¹i lµm t¬ng tù Bíc 3: KiÓm tra l¹i – in lµm b¶n B¶n 1: Lu th viÖn B¶n 2: Giao qu¶n lý Bản 3, 4: Cắt các mã số đã đánh dán vào gáy sách ( Hoặc mặt trớc sách ) Bíc 4: Tr×nh bày xếp sách sau đã hoàn tất C – KÕt luËn: Tõ thùc tÕ cña c«ng t¸c nghiÖp vô cña ngêi thu th qu¶n lý th viÖn nhµ trêng phæ th«ng, nhÊt lµ th viÖn trêng TiÓu häc Sau thùc hµnh ý tëng t¹o “ Mã số th mục quản lý sách th viện” tôi đã nhận đợc đánh giá cao ban gi¸m hiÖu c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh VÒ phÝa ngêi qu¶n lý trùc (5) tiếp th viện tôi nhận thấy hệ thống sách đợc phân loại và xếp khoa học Thời gian tìm kiếm sách đã đợc giảm xuống thời gian ngắn có thể giúp cho ngời mợn không phải chờ đợi lâu Và tìm kiếm ngời thủ th cần nhìn vào mã số đã đánh thì đã biết đợc số lợng sách đầu sách đó còn hay hết và nÕu cßn th× cßn bao nhiªu quyÓn ( cho mîn víi nh÷ng cuèn s¸ch nhiÒu b¶n thì cần cho mợn theo thứ tự ) Chính yếu tố này giúp cho thủ th dễ dàng tính đợc ®Çu s¸ch, b¶n s¸ch hiÖn cã hay sè lîng ®Çu vµ b¶n s¸ch ®ang cho mîn §©y chÝnh lµ u ®iÓm nhÊt cña s¸ng kiÕn cña t«i Víi kinh nghiÖm cßn Ýt ái vµ thêi h¹n cña s¸ng kiÕn kh«ng cho phÐp nªn không thể tránh khỏi thiếu sót Để sáng kiến đợc hoàn thiện và nhân rộng mong nhận đợc tham gia đóng góp góp ý để sáng kiến hoàn thiện và ®i vµo thùc tÕ T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n Ngêi viÕt (6)