giao an tuan 1

- Hướng dẫn quan sát về một số hoạt động của bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ thể gồm 3 phần: đầu, mình, - Học sinh trả lời.. - Quan sát tranh 5 SGK nói xem các bạn đang làm gì?[r]

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2016 Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC ( tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thứ - Giúp học sinh nắm bắt nội quy, tên lớp, tổ, vào đúng Kĩ - Học sinh thực tốt công việc trường mình Thái độ : - Giáo dục học sinh giữ gìn trường lớp, tuân thủ nội quy chung II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán sự, chia tổ - HS: Có mặt đúng giờ, đủ ĐDHT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung 3’ 1.KTbài cũ 2.Bài 1’ a.Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh * Giới thiệu nội quy - Nghe nội quy - Đọc, giảng nội quy - Lưu ý cách thực cho tốt - Nhắc lại - Nội quy nói gì? 15’ * Phân công tổ chức - Chia tổ, phân chỗ ngồi - Phân công lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó - Hướng dẫn các tổ xếp hàng vào lớp, ôn điều Bác Hồ dạy, cách giơ tay, giơ bảng… - Hướng dẫn học sinh học tập, vui chơi, vệ sinh trường lớp nào? b.Giảng bài Hoạt động Hoạt động 18’ 3.Luyện tập * Ôn nội quy - Hỏi số nội quy - Nhận xét - Ổn định chỗ ngồi - Nhận nhiệm vụ - Thực xếp hàng - Nghe hướng dẫn - Nhắc lại nội quy - Nhớ và thực - Nghỉ phút Làm việc theo kí hiệu - Theo dõi - Quy định các kí hiệu: S,V, B, … - Thực - Nhận xét 3’ 4.Củngcốdặn dò *Trò chơi - Chơi trò chơi - Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Theo dõi học sinh chơi - Nhận xét - Bao quát học sinh tiếp tục chơi trò chơi - Công bố các tổ chơi đúng * Thực hàng ngày cho tốt Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ Kĩ năng: - Học sinh có kĩ giao tiếp tự giới thiệu tên mình và các bạn, tôn trọng sở thích riêng các bạn, người khác Thái độ: - Giáo dục học sinh có thái độ vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Sách bài tập đạo đức, tranh phóng lớn - Học sinh: Sách bài tập đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.KTbài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài -Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp 1’ a.Giới thiệu bài Quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - Giảng:Các bạn tranh - Học sinh quan sát giống các em năm là học sinh lớp - Các bạn học - Giáo viên ghi bảng: Em là học sinh lớp Trò chơi vòng tròn giới thiệu tranh - Nhắc đề bài 25’ b.Giảng bài (BT ) - Quan sát Hoạt động Treo tranh - Các bạn làm gì? - Chơi giới thiệu tên - Cho hai em cùng bàn cùng giới thiệu mình và tên các bạn tên Giáo viên quan sát các nhóm - Giới thiệu mình với xem giới thiệu có đúng không? các bạn - Hướng dẫn học sinh thảo luận - Thảo luận lớp - Trò chơi giúp em điều gì? - Mình biết tên bạn và - Em có thấy sung sướng và tự hào các bạn biết tên mình giới thiệu tên với các bạn và nghe các bạn giới thiệu tên mình không? - Có còn bạn nào lớp không có tên? Kết luận: Mỗi người có cái - Gọi số em trả lời tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động Hoạt động 3’ 4.Củngcốdặn dò Học sinh giới thiệu sở thích mình (BT2 ) Treo tranh - Các bạn tranh có ý thích gì? - Giới thiệu với bạn ý thích em? - Những điều các bạn thích có giống hoàn toàn với ý thích em không? Kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống và khác với người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác.BT Giáo viên yêu cầu - Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học nào? - Bố mẹ và người nhà đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học nào? - Em có thấy vui là học sinh lớp không? Em có thích lớp mình không? Có nhiều bạn không? - Em làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1? Kết luận: Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết và biết làm toán - Không có Nhắc lại kết luận: cá nhân - Quan sát - Đá bóng, thả diều, đọc sách, xem hoạt hình, vẽ tranh - Học sinh lần lưtợ nêu các ý thích em trước lớp - Học sinh trả lời - Nhắc lại kết luận - Học sinh kể ngày đầu tiên học mình - Học sinh nêu chuẩn - Được học là niềm vui, quyền lợi bị mình trẻ em -Em vui và tự hào là học sinh lớp - Học sinh kể lại cho lớp nghe - Em và các bạn cố gắng học giỏi, thật - Học sinh ngoan đứng lên trả lời - Cho học sinh xem tranh SGK - Học giỏi chăm - Gọi học sinh nêu lại nội dung bài ngoan học phần kết luận - Nhắc lại nội dung - Học thuộc tên các bạn Tự hào mình - Nêu nội dung các là học sinh lớp tranh Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS nhận biết việc thường phải làm các tiết học toán Kĩ năng: - Thực các kĩ sử dụng sách, sử dụng các đồ dùng tiết học Thái độ: - GD học sinh biết giữ gìn sách, đồ dùng học tập và có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Sách toán - HS: Đồ dùng học toán lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.G Nội dung 3’ 1.KTbài cũ 2.Bài .1’ a.Giới thiệu bài 15’ b.Giảng bài Hoạt động Hoạt động 18’ Hoạt động dạy Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh * Hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán lớp Yêu cầu học sinh mở bài học đầu tiên Giáo viên giới thiệu ngắn gọn: Tên bài học đặt đầu trang Yêu cầu học sinh thực hành Hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách * Hướng dẫn học sinh làm quen với số Hoạt động dạy tập toán lớp Yêu cầu học sinh mở bài “Tiết học đầu tiên” hướng dẫn học sinh quan sát Lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nào các tiết học toán? Giáo viên tổng kết lại: Tranh giáo viên phải giới thiệu, giải thích học cá nhân là quan trọng nhất, học sinh nên tự học, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên 3.Luyện tập * Giới thiệu các yêu cầu cần Hoạt động học Học sinh mở sách đến trang có “tiết học đầu tiên” Học sinh quan sát Học sinh gấp sách, mở sách Học sinh quan sát lắng nghe Học sinh mở sách quan sát Học sinh dùng que tính để đếm, các hình bìa, đo độ dài thước, học số, học theo nhóm, lớp Học sinh lắng nghe giáo 4.Củngcốdặn dò đạt sau học toán Học toán các em biết: Điền các số từ -> 100, đọc các số, viết các số, so sánh số, làm tính, giải toán, biết đo độ dài, biết xem lịch Muốn học giỏi toán thì các em phải học, học thuộc bài, làm bài cũ, chú ý nghe giảng Giới thiệu đồ dùng học tập viên nói Nhắc lại ý bên Học sinh lấy đồ dùng để lên bàn và mở Học sinh lấy theo giáo viên và đọc tên Học sinh nhắc lại loại đồ dùng để làm gì, sử dụng giáo viên yêu cầu Thứ ba ngày tháng năm 2016 Học vần CÁC NÉT CƠ BẢN ( tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết và gọi tên đúng các nét Viết đúng đẹp các nét Kĩ năng: - Kĩ viết, trình bày bài sạch, đẹp Thái độ: - Yêu thích môn học, trau dồi kiến thức viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Mẫu các nét - Học sinh: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 3’ 1.KTbài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập - Quan sát, gọi tên nét 2.Bài học sinh 1’ a.Giới thiệu - Đọc tên các nét: nhóm, cá bài nhân 15’ b.Giảng bài Hoạt động Giới thiệu 13 nét - Lần lượt cho học sinh quan sát 13 nét - Yêu cầu học sinh đọc tên nét: Nét ngang: Nét sổ: Nét xiên trái: / Nét xiên phải: \ - Quan sát Nét móc xuôi: Nét móc ngược: Nét móc hai đầu: Nét cong hở phải: Nét cong hở trái: - Đọc, viết các nét Nét cong kín: Nét khuyết trên: Nét khuyết dưới: 2’ Nhỉ giải lao Nét thắt: 6’ Hoạt động 6’ Luyện đọc Viết bảng 3’ Củng cố - Viết mẫu, hướng dẫn viết, tư ngồi, … - Giúp đỡ HS, sửa sai - Viết bảng, Tiết 10’ Hoạt động Ôn các nét - Theo dõi - Gọi học sinh đọc, viết các nét - Nhận xét, sửa chữa 10’ Hoạt động Viết - Mỗi nhóm học sinh - Hướng dẫn các viết, trình bày vở, tư ngồi… Theo dõi, giúp đỡ học sinh - Nhận xét 10’ Hoạt động 5’ Củng cố -dăn dò Trò chơi - Thi viết tiếp sức nét đã học - Công bố thắng - Nhận xét kết Thủ công GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công Kĩ năng: - Rèn cho học sinh số kĩ sử dụng dụng cụ học tập: kéo, hồ, bút chì, thước Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, có ý thích thực tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ kéo, hồ, thước kẻ - Học sinh: Dụng cụ học tập: kéo, hồ, bút chì, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt - Giới thiệu bài: giới thiệu số - Nhắc đề bài: cá nhân động loại giấy, bì và dụng cụ học thủ 8’ công Giới thiệu giấy, bìa - Quan sát, lấy giấy, bìa để - Cho học sinh xem, yêu cầu học trước bàn nghe giáo viên sinh lấy giới thiệu - Giảng: giấy, bìa làm tư - Học sinh quan sát nhiều bột nhiều loại cây tre, nứa, bồ đề - Hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh lấy giấy màu vở: bìa dày đóng ngoài, giấy mềm đóng bên - Giới thiệu giấy màu: Mặt trước - Nhận xét các tờ giấy là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ ô Hoạt Giới thiệu dụng cụ học thủ động công - Học sinh lấy dụng cụ: kéo, 10’ - Yêu cầu học sinh đọc tên các thước dụng cụ - Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ - Giảng: Thước để đo chiều dài, dán kẻ; Bút chì để kẻ đường thẳng; - Học nêu lại công dụng Kéo để cắt giấy, bìa, sử dụng loại dụng cụ học tập cẩn thận tránh bị đứt tay; Hồ dán 3’ Trò chơi để dán sản phẩm vào tiết 8’ 5’ Hoạt động Hướng dẫn cách sử dụng - Giáo viên làm mẫu Hoạt động - Nhận xét tinh thần học tập Củng cố, học sinh dặn dò - Các tiết học thủ công cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ - Học sinh quan sát, thực hành Luyện thủ công GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công Kĩ năng: - Rèn cho học sinh số kĩ sử dụng dụng cụ học tập: kéo, hồ, bút chì, thước Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, có ý thích thực tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ kéo, hồ, thước kẻ - Học sinh: Dụng cụ học tập: kéo, hồ, bút chì, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động 8’ Hoạt động 10’ 3’ Trò chơi tiết Hoạt động dạy Hoạt động học - Giới thiệu bài: giới thiệu số loại giấy, bì và dụng cụ học thủ công Giới thiệu giấy, bìa - Cho học sinh xem, yêu cầu học sinh lấy - Giảng: giấy, bìa làm tư nhiều bột nhiều loại cây tre, nứa, bồ đề - Hướng dẫn học sinh quan sát vở: bìa dày đóng ngoài, giấy mềm đóng bên - Giới thiệu giấy màu: Mặt trước các tờ giấy là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ ô Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Yêu cầu học sinh đọc tên các dụng cụ - Giảng: Thước để đo chiều dài, kẻ; Bút chì để kẻ đường thẳng; Kéo để cắt giấy, bìa, sử dụng cẩn thận tránh bị đứt tay; Hồ dán để dán sản phẩm vào - Nhắc đề bài: cá nhân - Quan sát, lấy giấy, bìa để trước bàn nghe giáo viên giới thiệu - Học sinh quan sát - Học sinh lấy giấy màu - Nhận xét - Học sinh lấy dụng cụ: kéo, thước - Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Học nêu lại công dụng loại dụng cụ học tập 8’ 5’ Hoạt động Hướng dẫn cách sử dụng - Giáo viên làm mẫu Hoạt động Củng cố, dặn dò - Nhận xét tinh thần học tập học sinh - Các tiết học thủ công cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ - Học sinh quan sát, thực hành Toán NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật Biết sử dụng các nhiều hơn, ít so sánh số lượng Kĩ năng: - Học sinh có kĩ nhận biết nhiều hơn, ít so sánh Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Tranh SGK và số nhóm đồ vật cụ thể - Học sinh: Sách, học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.KTbài cũ Kiểm tra đồ dùng học 2.Bài sinh a.Giới thiệu 1’ bài - Giới thiệu bài: Nhiều - - Nhắc đề bài b.Giảng bài ít 10’ Hoạt động So sánh số lượng - Giáo viên lấy cái cốc và - Học sinh quan sát nói: “Có số cốc”, Lấy cái thìa và nói: “Có số thìa” - Yêu cầu học sinh lên đặt - Học sinh lên làm, học sinh thìa vào cốc quan sát - Khi đặt thìa vào cốc - Còn cái cốc chưa có thìa em có nhận xét gì? - Ta nói “Số cốc nhiều - Học sinh nhắc lại “Số cốc số thìa” nhiều số thìa” - Khi đặt vào các cốc - Không còn thìa để đặt vào cái cái thìa thì có còn thìa để đặt cốc còn lại vào cốc còn lại không? - Giảng: Ta nói “Số thìa ít - Một số học sinh nhắc lại “Số số cốc” thìa ít số cốc” - Hướng dẫn học sinh nhắc “Số cốc nhiều số thìa, số lại thìa ít số cốc” 10’ Hoạt động *Sử dụng học toán - Học sinh tự lấy học - Yêu cầu học sinh lấy toán hình vuông và hình tròn hình vuông đặt trên, hình tròn đặt - Cho học sinh ghép đôi - Học sinh ghép hình vuông hình vuông với hình tròn với hình tròn Nhận xét: Còn và nhận xét Vậy ta nói thừa hình tròn nào? - Số hình vuông ít số hình 10’ 3’ tròn Số hình tròn nhiều số hình vuông - Lấy hình tam giác và - Học sinh lấy hình tam giác hình chữ nhật ghép hình và hình chữ nhật tam giác vào hình chữ nhật - Số hình tam giác nhiều - Số hình tam giác số hình chữ nhật, số hình chữ nào với hình chữ nhật? Số nhật ít số hìn tam giác hình chữ nhật nào với hình tam giác ? Hoạt động *Làm việc với sách giáo - Học sinh quan sát và nhận khoa xét: - Hướng dẫn học sinh quan - Số nút nhiều số chai, số sát, nhận xét hình vẽ chai ít số nút bài học và các so sánh - Số thỏ nhiều số cà rốt, số số lượng nhóm đối tượng: cà rốt ít số thỏ Ta nối với , - Số nồi ít số nắp, số nắp nhóm nào có đối tượng bị nhiều số nồi thừa thì nhóm đó có số - Số nồi, đèn, ấm và bàn ủi ít lượng nhiều hơn, nhóm số ổ cắm điện, số cắm có số lượng ít điện nhiều số đồ điện - Yêu cầu học sinh nhận xét tranh sách 4.Củngcốdặn dò *Chơi trò chơi “Nhiều ít hơn” - Gọi nhóm học sinh nam và nhóm học sinh nữ Yêu cầu học sinh nam đứng với học sinh nữ Sau đó học sinh tự nhận xét “Số học sinh nam nhiều số học sinh nữ, số bạn nữ ít số bạn nam” * Dặn dò học sinh tập so sánh: Nhiều - ít Thứ tư ngày tháng năm 2016 Học vần Bài :E I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết đọc, biết viết chữ e - Trả lời - câu theo chủ đề: Trẻ em và loài vật có lớp học mình Kĩ năng: - Rèn cho đọc to rõ ràng, viết đúng mẫu Thái độ: gd hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Sách, tranh minh họa các từ: bé, me, ve, xe Tranh phần luyện nói, chữ cái - Học sinh: Sách, tập viết, chữ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 3’ 1.KTbài cũ - Kiểm tra đồ dùng sách 2.Bài học sinh a.Giới thiệu 1’ bài - Cho học sinh xem tranh - Học sinh quan sát - Tranh vẽ và vẽ gì? bé, me, ve, xe - Muốn đọc, viết các tiếng đó em phải học các chữ cái và âm Giáo viên giới thiệu chữ cái đầu tiên là chữ: e 15’ b.Giảng bài Dạy chữ ghi âm - Học sinh đọc lớp: e Hoạt động a Nhận diên chữ - Học sinh quan sát - Viết lên bảng chữ e - Hình sợi dây vắt chéo - Chữ e giống hinh gì? - Dùng sợi dây thẳng vắt chéo - Học sinh theo dõi cách thành chữ e đọc âm e 5’ Hoạt động b Nhận diện âm và phát âm - Gắn bảng: e - Phát âm mẫu: e - Cả lớp, cá nhân - Hướng dẫn học sinh ghép: e - Hướng dẫn học sinh đọc: e 2’ Giải lao 7’ Hoạt động Viết bảng - Giáo viên giới thiệu chữ e viết: viết chữ e vào khung ô li - Học sinh viết lên không phóng to, vừa viết vừa hướng trung chữ e, viết vào bảng dẫn quy trình - Yêu cầu học sinh viết không trung và bảng - Gọi học sinh đọc lại bài 5’ 4.Củngcố 10’ Tiết Luyện tập Hoạt động 10’ Hoạt động 2’ Giải lao 10’ Hoạt động 3-5’ 4.Củngcốdặn dò - Học sinh đọc âm e: cá nhân, lớp - Cá nhân, nhóm, lớp a luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc: e - Học sinh lấy viết dòng b Luyện viết - Hướng dẫn học sinh viết chữ e vào - Chấm, nhận xét - Học sinh quan sát tranh c Luyện nghe, nói - Các bạn học bài Treo tranh (Từng tranh) - Đều nói việc học, - Trong tranh vẽ gì? học tập - Các tranh này có gì giống - Các việc học khác nhau: nhau? Chim học hót, ve học đàn - Các tranh này có gì khác Con gấu nhau? - Học sinh tìm tiếng có - Yêu cầu tìm tiếng e: mẹ, lẻ, tre - Học là công việc quan trọng, cần thiết vui Ai phải học chăm - Vậy các em có thường xuyên học, có học chăm - Học sinh trả lời không? *Chơi trò chơi tìm tiếng có vần e: mẹ, kẻ, sẽ, xe, té - Học thuộc bài Thứ năm ngày tháng năm 2016 Học vần Bài : B I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết đọc, biết viết chữ b, biết ghép tiếng be Kĩ năng: - Trả lời - câu hỏi đơn giản các tranh Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Sách, tranh minh họa ( vật thật ) - Học sinh: Sách, bảng con, tập viết, chữ cái III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 3’ 1.KTbài cũ - Kiểm tra đồ dùng sách 2.Bài học sinh a.Giới thiệu - Treo các tranh: bé, bà, bê, - Học sinh quan sát 1’ bài bóng Tranh vẽ và vẽ gì? Bé, bà, bê, bóng - Giảng: Các tiếng: bé, bà, bê, bóng giống có âm b - Cá nhân, lớp 15’ b.Giảng bài * Ghi đầu bài lên bảng: b Hoạt động a.Dạy chữ ghi âm - Quan sát - Hướng dẫn học sinh nhận dạng chữ ghi âm b - Học sinh nhắc lại cấu tạo - Chũ b gồm nét: nét khuyết chữ b trên và nét thắt - Học sinh quan sát cách đọc - Phát âm mẫu b ( vào b ) giáo viên, đọc cá nhân, - Giáo viên sửa cách đọc cho nhóm, lớp học sinh phát âm sai - Hướng dẫn học sinh gắn: b Hoạt động b.Ghép chữ và đọc - Gắn b trên bảng gắn - Hướng dẫn học sinh lấy chữ b, e b ghép với âm e ta tiếng gì? - Học sinh lấy b trước, lấy e - Muốn có chữ be ta viết chữ sau nào trước, chữ nào sau? be - Đọc mẫu: bờ - e - be b trước, e sau - Đọc : be - Đọc cá nhân 2’ Giải lao - Đọc cá nhân, nhóm, lớp 7’ Hoạt động c.Hướng dẫn viết bảng - Viết mẫu lên bảng và hướng dẫn cách viết: chữ b gồm nét - Lấy bảng khuyết trên dòng li nối vòng sang nét thắt dòng li - Chữ be : nối liền nét từ nét 7’ 5’ 10’ Hoạt động 4.Củng cố Tiết Luyện tập Hoạt động 10’ Hoạt động 2’ 10’ Giải lao Hoạt động 3’ 4.Củngcốdặn dò thắt chữ b sang chữ e - Hướng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét, sửa lại d Đọc tiếng ứng dụng - Học sinh nêu lại cách viết - Dùng tay viết lên mặt bàn để biết cách viết - Học sinh viết bảng con: b, be * Luyện đọc - Giáo viên các chữ trên - Đọc cá nhân, lớp bảng b, be cho học sinh luyện đọc * Luyện viết - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Học sinh viết bài: b, be - Theo dõi, thu chấm *Luyện nghe, nói: Chủ đề: việc học tập cá nhân Treo tranh - Ai học bài? - Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? - Học sinh quan sát - Chim non học bài - Gấu tập viết chữ e - Voi cầm sách, voi không biết đọc chữ vì để sách - Các tranh này có gì ngược giống và khác không? - Giống: Ai tập trung vào việc học tập Khác: Các công việc khác *Gắn các chữ lên bảng: bé, bà, bê, bóng Yêu cầu học sinh tìm chữ b - Chơi trò chơi: Tìm tiếng có - Học sinh lên bảng tìm chữ b chữ b: bể, bí, bù, bi, bò - Học bài và tìm tiếng có b Tự nhiên và xã hội CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh kể tên các phận chính thể Kĩ năng: - Biết và thực hành số cử động cổ, mình, chân tay Thái độ: - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên:Tranh SGK - Học sinh: sách III HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.KTbài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập - Nhắc đề học sinh 2.Bài 1’ a.Giới thiệu Giới thiệu bài: Cơ thể chúng bài ta - Cử em thành cặp xem Giáo viên ghi đề tranh và nói tên các b.Giảng bài phận ngoài thể 10’ Hoạt động Quan sát tranh - Học sinh kể tên các phận - Hướng dẫn học sinh kể tên ngoài thể các phận ngoài thể - Học sinh lên và nêu tên Hướng dẫn thảo luận nhóm các phận ngoài thể - Giáo viên dẫn học sinh quan sát các hình trang - Học sinh quan sát tranh SGK - Hoạt động lớp: gọi học - Học sinh thảo luận sinh xung phong nói các nhóm 2, trả lời phận thể Treo tranh 8’ Hoạt động * Quan sát tranh - Hướng dẫn quan sát số hoạt động phận thể và nhận biết thể gồm phần: đầu, mình, - Học sinh trả lời chân tay - Quan sát tranh SGK nói xem các bạn làm gì? Cơ thể gồm phần? - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm - Nhắc lại kết luận - Hoạt động lớp: yêu cầu học sinh biểu diễn lại hoạt động nhỏ hình - Cơ thể chúng ta gồm phần? 2’ 8’ Giải lao Hoạt động 3’ 4.Củngcốdặn dò Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm phần: Đầu, mình và chân - Học sinh hát câu tay Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào ngồi yên chỗ Hoạt động giúp ta nhanh nhẹn và khỏe mạnh - Học sinh theo dõi * Tập thể dục - Gây hứng thú rèn luyện thân - Cả lớp làm theo động thể, tập cho học sinh hát: tác Cúi mãi mỏi lưng - em tập cho lớp làm Viết mãi mỏi tay theo Thể dục này Là hết mệt mỏi - Cả lớp tập lần - Giáo viên hát, làm mẫu động tác - Từng dãy thi tập đúng Cả Câu 1: Cúi gập người đứng lớp tập lại lần thẳng Câu 2: Làm động tác tay, bàn tay, ngón tay Câu 3: Nghiêng người sang trái, phải Câu 4: Đưa chân trái, chân phải - Gọi em làm trước lớp * Chơi trò chơi: “ Ai nhanh, đúng.” - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Học sinh xung phong lên và nêu tên các phận thể, các bạn khác nhận xét - Giáo dục học sinh: Muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày Toán HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức - Học sinh nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các đồ vật thực Kĩ năng: - Học sinh biết ứng dụng hình vuông, hình tròn thực tế Thái độ: - gd hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Các hìn vuông, hình tròn có màu sắc, kích thước khác nhau, sách, số hình vuông, hình tròn áp dụng thực tế - Học sinh: Sách toán, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.KTbài cũ Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhắc đề bài 2.Bài a.Giới thiệu 1’ bài Giới thiệu bài: hình vuông, hình tròn -Học sinh đọc cá nhân, nhóm, b.Giảng bài - Giáo viên ghi đề lớp 10’ Hoạt động *Giới thiệu hình vuông - Gắn số hình vuông lên bảng và nói: Đây là hình vuông -4 cạnh Lấy hình - cạnh hình vuông vuông để lên bàn và nói: hình nào với nhau? vuông - Đọc cá nhân, nhóm, lớp *Yêu cầu học sinh lấy hình vuông đồ dùng - Kể tên vật có hình 9’ Hoạt động vuông *Giới thiệu hình tròn - Gắn số hình tròn lên bảng và nói: Đây là hình tròn - Lấy hình tròn và nói: hình - Yêu cầu học sinh lấy hình tròn tròn đồ dùng - Kể tên số vật có dạng 2’ Giải lao hình tròn? Đĩa, chén, mâm 12’ 3.Luyện tập *Luyện tập thực hành - Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Cho học sinh tô màu - Học sinh mở sách toán các hình vuông - Học sinh lấy chì tô màu Bài 2: Cho học sinh tô màu hình vuông hình tròn - Học sinh lấy chì tô màu Bài 3: Tô màu khác các hình vuông và hình tròn - Giáo viên quan sát theo dõi và hướng dẫn học sinh nhận xét bài bạn - Gọi học sinh nhận xét số hình vuông, hình tròn số vật 3’ 4.Củngcốdặn dò hình tròn - Học sinh lấy màu khác để tô hình khác - Học sinh nhận xét bài bạn * Tập nhận biết các hình vuông, hình tròn nhà Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Học vần Bài 3: DẤU SẮC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết dấu và sắc (/) Biết ghép tiếng: bé Kĩ năng: - Biết dấu và sắc các đồ vật, vật - Luyện nói từ - câu theo nội dung: các hoạt động khác trẻ em Thái độ: - gd hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: bảng kẻ ô li các vật tựa hình dấu sắc - Học sinh: SGK, bảng chữ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 3’ 1.KTbài cũ Kiểm tra đồ dùng học sinh 2.Bài 1’ a.Giới thiệu Quan sát tranh bài 18’ b.Giảng bài bé, cá, lá chuối, chó , khế Hoạt động Quan sát tranh - Tranh vẽ , vẽ gì? - Giảng : bé, cá, lá chuối, chó, - Đọc dấu sắc: cá nhân, lớp khế giống chỗ có dấu thanh(/) - Cá nhân, nhóm, lớp - Ghi bảng (/) nói: Tên - Tìm gắn dấu sắc dấu này là dấu sắc - Đặt thước xiên phải lên bàn - Hướng dẫn đọc: dấu sắc để có biểu tượng dấu sắc - Hướng dẫn gắn dấu sắc(/) (/) - Giảng: Dấu sắc giống nét xiên phải Viết mẫu: / - Gắn tiếng: bé Hoạt động Ghép tiếng và phát âm - Hướng dẫn ghép b - e và dấu - Cá nhân sắc để tạo thành chữ bé - Hướng dẫn học sinh đánh - Cá nhân, nhóm, lớp vần: bờ - e - be - sắc - bé - Cá nhân, lớp - Đọc: bé - Hướng dẫn đọc toàn bài 2’ Giải lao 8’ Hoạt động Viết bảng - Học sinh lấy bảng - Hướng dẫn học sinh viết: - Quan sát, theo dõi, nhắc lại Dấu sắc (/), bé Giáo viên viết cách viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Nhận xét - Viết bảng Chơi trò chơi: thi viết nhanh 5’ Củng cố em lên thi viết nhanh : / ,bé 10’ .Luyện tập Hoạt động Luyện đọc: - Đọc lại bài - Cá nhân, lớp 10’ 2’ 8’ Hoạt động Luyện viết: - Hướng dẫn học sinh viết: be, bé vào tập viết Nghỉ tiết Hoạt động Luyện nói: - Chủ đề: Sinh hoạt các em lứa tuổi đến trường - Treo tranh - Lấy tập viết - Viết dòng - Nhắc lại - Quan sát tranh và thảo luận trình bày - Các em thấy gì trên tranh? - Các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy dây, bạn - Các tranh này có gì gái học vẫy tay tạm giống nhau? Các tranh biệt, bạn gái tưới rau này có gì khác nhau? - Đều có các bạn - Nêu lại chủ đề 5’ 4.Củngcốdặn dò * Chơi trò chơi: Tìm tiếng có - Mỗi người việc dấu sắc: Té, xẻ, bí, tí, cá, má - Học thuộc bài, luyện viết bài Toán HÌNH TAM GIÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật Kĩ năng: - Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Một số hình tam giác bìa - Học sinh: Bộ học toán, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.KTbài cũ - Nhắc đề bài 2.Bài 1’ a.Giới thiệu Giới thiệu bài: Hình tam giác bài - Giáo viên ghi đề b.Giảng bài 10’ Hoạt động Nhận dạng hình tam giác - Lấy hình tam giác - Hướng dẫn học sinh lấy hình đồ dùng để trên bàn tam giác đồ dùng học toán - Nhận dạng hình tam giác - Giáo viên xoay hình tam giác các vị trí khác các vị trí khác - Học sinh nhắc lại: Hình - Giáo viên giới thiệu hình tam tam giác là hình có cạnh giác là hình có cạnh Hoạt động Vẽ hình tam giác - Vẽ hình tam giác lên bảng - Giáo viên vẽ hình tam giác và hướng dẫn cách viết 2’ 12’ Giải lao 3.Luyện tập Luyện tập - Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác, hình vuông xếp thành các hình ( số mẫu SGK toán ) - Thực hành: dùng hình tam giác, hình vuông xếp thành cái nhà, thuyền, chong chóng, nhà có cây, cá - Mỗi nhóm lên chọn loại hình để gắn cho nhóm - Cả lớp tuyên dương nhóm gắn nhiều hình và nhanh 4’ 4.Củngcốdặn dò - Dặn học sinh tìm đồ vật có hình tam giác và tập vẽ hình tam giác Sinh hoạt TỔNG KẾT TUẦN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy 3’ * Ổn định lớp: - Cho học sinh hát * Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét các mặt lớp tuần + Về nề nếp: + Về học tập: - Yêu cầu các tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ mình - Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến - Xếp loại thi đua các tổ Tổ 1: Xếp loại Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ * Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp và nêu phương hướng tuần tới: - Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp: + Về học tập: - Giáo viên nêu phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nề nếp đã có Khắc phục tồn tuần trước + Chăm học tập cùng giúp đỡ học tập để có kết tốt * Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp Hoạt động 1: 15’ Hoạt động 2: 7’ Hoạt động 3: Hoạt 10’ động 4: Hoạt động học ĐỌC SÁCH - Học sinh hát - Lớp trưởng nhận xét - Tổ trưởng các tổ lên báo cáo kết tổ mình - số em lên phát biểu ý kiến - Đại diện các tổ lên nhận hoa và cờ để dán - Hs nghe - Cá nhân, tổ nhóm lên chung vui văn nghệ LÀM QUEN VỚI THƯ VIỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp học sinh làm quen với thư viện Kĩ năng: - Giáo dục học sinh ý thích ham đọc truyện, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận ngăn nắp tìm truyện, ngồi đọc truyện, biết khâm phục người tài giỏi Thái độ: - Giáo dục học sinh các làm quen với thư viện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung 2’ Hoạt động 1: Hoạt động 2: 20’ 30’ Hoạt 3’ - động 3: 7’ Hoạt động dạy Hoạt động học * Ổn định tổ chức - Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị - Học sinh để giày dép trí thích hợp ngắn, gọn gàng và ngồi vào vị trí bàn đọc * Hướng dẫn học sinh làm quen với thư viện - Giới thiệu thứ tự xếp các loại - Học sinh nghe truyện trên giá để học sinh biết (có biển dẫn) - Cách nhận biết các loại truyện theo mã màu (theo biển hướng dẫn) * Hướng dẫn cách ngồi đọc truyện, đọc sách - Kéo ghê ngồi, bật đèn, ngồi - Học sinh lắng nghe ngắn đọc truyện Trong đọc truyện không đùa nghịch, không gây trật tự Đọc xong tắt đèn, đẩy ghế vào gậm bàn sau đó trả truyện cho thủ thư * Thu hoạch: - Giáo viên nhận xét giời học và dặn dò Hoạt động tập thể HÁT MÚA MỪNG NGÀY QUỐC KHÁNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hiểu ngày khai sinh đất nước mình Kĩ năng: - Học sinh biết và nhớ tới ngày quốc khánh Thái độ: - Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Đài đĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ Hoạt động 1: * Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Giới thiệu bài - Trò chơi - HS tham gia chơi tích cức 30’ Hoạt động 2: * Phần bản: - Nêu ý nghĩa ngày quốc khánh - HS lắng nge + Giới thiệu anh hùng lịch sử có đức độ tài giỏi, tên tuổi lưu truyền mãi mãi + Đặt các câu hỏi liên quan tới ngày 2/9 Ví dụ: Ngày 2/9 là ngày gì? - HS trả lời Để đáp lại công lao dạy dỗ của các anh hùng thì bạn phải làm gì? - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - HS chú ý lắng nghe - Hướng dẫn các em có lời chúc hay để kính tặng anh hùng nhân ngày 2/9 - HS chú ý lắng nghe - Văn hóa văn nghệ + Nghe nhạc hiệu đoán tên bài hát + Hát múa bài hát chủ đề - HS tham gia chơi tích " Ngày Quốc Khánh " cực - Trò chơi: " Phép lịch " 3’ Hoạt động 3: * Phần kết thúc: - GV nhận xét - HS chú ý lắng nghe - Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:- Giúp học sinh nắm nội dung, tên lớp, vào lớp đúng Kĩ năng: - Học sinh thực tốt công việc trường mình Thái độ: - Giáo dục học sinh luôn luôn giữ gìn vệ sinh sẽ, đồ dùng ngăn nắp gọn gàng lớp học, tuân thủ nội quy chung trường học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán lớp, chi tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt * Phần mở đầu: động 1: - Kiểm trả sĩ số - Lớp trưởng báo cáo - Giới thiệu bài sĩ số - Chơi trò chơi * Phần bản: 30’ Hoạt động 2: * Giới thiệu nội quy: - Giáo viên đọc giảng nội quy + Lưu ý học sinh cách thực cho tốt - Học sinh nghe *Phân công cán lớp, chia tổ +GV chia tổ, phân chỗ ngồi cho học s +GV phân công lớp trưởng - lớp phó, tổ trưởng - tổ phó + GV hướng dẫn học sinh cách xếp hàng theo tổ vào lớp, học điều bác hồ dạy, cách giơ tay, giơ bảng, - Học sinh ổn định +GV hướng dẫn học sinh học tập, vui chỗ ngồi chơi, vệ sinh, trường nào? * Ôn nội quy - Học sinh thực - GV hỏi lại số nội quy *Hướng dẫn học sinh làm việc theo kí hiệu: +GV quy định các kí hiệu: S,B,V,H, - Học sinh thực - GV nhận xét *Trò chơi: - Học sinh nhớ và - GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: thực “Làm theo hiệu” - Học sinh chơi trò - GV theo dõi học sinh chơi, nhận xét chơi Hoạt các tổ chơi đúng 3’ động 3: * Phần kết thúc: - GV nhận xét - HS chú ý lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:- Giúp học sinh nắm nội dung, tên lớp, vào lớp đúng Kĩ năng: - Học sinh thực tốt công việc trường mình Thái độ:- Giáo dục học sinh luôn luôn giữ gìn vệ sinh sẽ, đồ dùng ngăn nắp gọn gàng lớp học, tuân thủ nội quy chung trường học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán lớp, chi tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động 1: * Hình thành nội quy Hoạt động họcsinh - Học sinh nghe 3’ Hoạt động 2: * Giới thiệu nội quy: - Giáo viên đọc giảng nội quy + Lưu ý học sinh cách thực cho tốt *Phân công cán lớp, chia tổ +GV chia tổ, phân chỗ ngồi cho học sinh +GV phân công lớp trưởng - lớp phó, tổ trưởng - tổ phó + GV hướng dẫn học sinh cách xếp hàng theo tổ vào lớp, học điều bác hồ dạy, cách giơ tay, giơ bảng, +GV hướng dẫn học sinh học tập, vui chơi, vệ sinh, trường nào? * Ôn nội quy - GV hỏi lại số nội quy *Hướng dẫn học sinh làm việc theo kí hiệu: +GV quy định các kí hiệu: S,B,V,H, - GV nhận xét *Trò chơi: - GV hướng dẫn học sinh chơi trò Hoạt động 3: chơi: “Làm theo hiệu” - GV theo dõi học sinh chơi, nhận xét các tổ chơi đúng - GV nhận xét - Hướng chủ để sinh hoạt tiết sau HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh ổn định chỗ ngồi - Học sinh thực - Học sinh thực - Học sinh nhớ và thực - Học sinh chơi trò chơi - HS chú ý lắng nghe - Hướng dẫn học sinh nhận biết hình vuông, hình tròn Kĩ năng: - Học sinh nhận biết các hình qua các đồ vật hàng ngày mà các em sử dụng Thái độ: - Giáo dục học sinh ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T.G Nội dung Hoạt động dạy 2’ Hoạt * Củng cố các kiến thức đã học động 1: 30’ 3’ Hoạt động 2: Hoạt động học - Củng cố các kiến thức đã học - Họ sinh quan sát và nêu tên * Hướng dẫn học sinh làm bài tập a Nhận biết hình vuông, hình tròn - Yêu cầu học sinh quan sát các đồ vật có lớp học và đọc tên các hình có dạng hình vuông, hình - Học sinh kể tên: bát, tròn gạch, - Yêu cầu học sinh kể tên số đồ dùng gia đình có dạng hình vuông, hình tròn b Hướng dẫn học sinh cách tô - Học sinh thực hành hình - GV: Hình nào cùng dạng thì tô cùng màu VD: Tô các hình vuông có bài tập 1, cùng màu - GV quan sát, nhắc nhở học sinh tô đẹp, đúng yêu cầu bài - GV thu sửa sai cho học sinh Hoạt - HS chú ý lắng nghe động 3: * GV nhận xét Củng cố, - Khen các học sinh thực tốt dặn dò HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Củng cố cách so sánh nhiều hơn, ít Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết mắt nhanh, chính xác Thái độ: - Giáo dục học sinh ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt * Hoàn thành bài tập ngày - Học sinh hoàn thành bài 2’ động 1: tập ngày Hoạt động 2: 30’ 3’ * Hướng dẫn học sinh làm bài tập a Hướng dẫn học sinh so sánh đồ vật - GV đưa các đồ vật: cam - bông hoa, thỏ - chim, - GV nêu số câu hỏi và hướng dẫn học sinh trả lời +Nêu tên các đồ vật mà cô đưa +Đồ vật nào nhiều hơn, đồ vật nào ít - Gọi học sinh nhận xét câu trả lời - GV nhận xét tuyên dương * Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Nối số đồ vật tương ứng VD: cái bát nối với cái thìa, - GV theo dõi, hướng dẫn, chỉnh sửa cho học sinh - GV nhận xét, tuyên dương bạn nối nhanh, chính xác Hoạt động 3: * GV nhận xét Củng cố, - Khen các học sinh thực tốt dặn dò HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Học sinh thực hành - HS chú ý lắng nghe - Củng cố cho học sinh nét Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ phát âm chuẩn, to, rõ ràng Thái độ: - Giáo dục học sinh đọc đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt * Hoàn thành bài tập ngày 2’ động 1: 30’ 3’ * Ôn lại các nét a.Giới thiệu 13 nét - GV viết bảng 13 nét cho học sinh quan sát - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc: + Nét nằm ngang, nét sổ thẳng, nét xiên trái, nét xiên phải + Nét móc xuôi, nét móc ngược, nétm óc hai đầu + Nét còn hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín + Nét khuuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt b Hướng dẫn học sinh viết bảng - GV viết mẫu, hướng dẫn học sinh cách viết, tư ngồi, - GV quan sát, sửa sai cho học sinh c Viết ô li - GV hướng dẫn học sinh cách Hoạt viết, trình bày vở, tư ngồi động 3: - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh Củng cố, viết sai, sửa lỗi cho học sinh dặn dò * GV nhận xét học và dặn dò Hoạt động học - Học sinh hoàn thành bài tập ngày Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng - Học sinh viết bảng - Học sinh viết ô li - HS chú ý lắng nghe - Giúp cho học sinh đọc thành thạo âm e Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ phát âm chuẩn, to, rõ ràng Thái độ: - Giáo dục học sinh đọc đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt * Hoàn thành bài tập ngày 2’ động 1: Hoạt động 2: 30’ * Hướng dẫn học sinh đọc, viết a Luyện đọc âm e - GV đọc mẫu - Gọi học sinh đọc âm e b Luyện viết - GV viết mẫu lên bảng - GV cho học sinh viết ô li - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động học - Học sinh hoàn thành bài tập ngày - Học sinh nghe - Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng - Học sinh viết bảng - Học sinh viết ô li *Cho học sinh sử dụng đồ - Học sinh thực hành dùng, yêu cầu học sinh tìm âm e * Trò chơi “Tìm tiếng có âm e” - Học sinh chơi trò chơi tìm - GV nêu luật chơi và hướng dẫn tiếng có âm e: be, ve, me, cách chơi - Cho học sinh chơi trò chơi - GV nhận xét trò chơi, tuyên dương học sinh tìm nhiều tiếng có âm e 3’ Hoạt động 3: * GV nhận xét học và dặn dò Củng cố, dặn dò HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS chú ý lắng nghe - Củng cố cho học sinh cách đọc, viết các tiếng có âm b Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ đọc to, rõ ràng, không ngọng Thái độ: - Giáo dục học sinh đọc đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt * Hoàn thành bài tập ngày 2’ động 1: Hoạt động 2: 30’ * Hướng dẫn học sinh đọc, viết a Luyện đọc âm e - GV ghi bảng e b be - Gọi học sinh đọc bài b Luyện viết - GV viết mẫu lên bảng e b be - GV cho học sinh viết ô li - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động học - Học sinh hoàn thành bài tập ngày - Học sinh nghe - Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng - Học sinh viết bảng - Học sinh viết ô li *GV cho học sinh gắn tiếng: be - Học sinh thực hành học vần * Trò chơi “Tìm tiếng có âm b” - Học sinh chơi trò chơi tìm - GV nêu luật chơi và hướng dẫn tiếng có âm b cách chơi - Cho học sinh chơi trò chơi - GV nhận xét trò chơi, tuyên dương học sinh tìm nhiều tiếng có âm b 3’ Hoạt động 3: Củng cố, * GV nhận xét học và dặn dò dặn dò - HS chú ý lắng nghe Luyện thể dục TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ chức học tập, chọn cán môn Kĩ năng: - Yêu cầu học sinh biết quy định để thực các Thể dục Chơi trò chơi “Diệt các vật có hại” Thái độ: - Giáo dục học sinh biết tham gia đc vào trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Trên sân trường Dọn vệ nơi tập, còi, kẻ ô chuẩn bị chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội dung Hoạt 15’ động 1: Hoạt động 2: 20’ Hoạt động dạy Hoạt động học * Phần mở đầu: Tập hợp hàng ngang - GV tập hợp học sinh thành hàng dọc(mỗi hàng dọc tổ), sau đó cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung và yêu cầu bài học: - 3’ - Đứng chỗ, vỗ tay, hát: - 2’ - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - 2, : - 2’ (đội x x x x x x x x hình hàng ngang hàng dọc) x x x x x x x x x x x x x x x x * Phần bản: x x x x x x x x - Biên chế tổ tập luyện, chọn cán X môn: - 4’ - GV dự kiến và nêu lên để HS cat lớp định Tốt cán môn là lớp trưởng, có sức khỏe nhanh nhẹn, thông minh Tổ tập luyện đồng thời là tổ học tập, tổ trưởng nên có các tiêu chuẩn cán môn lớp trưởng Có thể sau vài tiết học hãy chọn cán - Phổ biến nội quy tập luyện: 2’ - GV nêu ngắn gọn quy định đây học tiết thể dục - Phải tập hợp ngoài sân x x x x x x x x điều khiển cán (lớp x x x x x x x x x x x x x x trưởng) x x x x x x x x x - Trang phục phải gọn gàng, nên x x x x x x x x x giày dép quai hậu, không dép lê X - Bắt đầu học đền kết thúc - HS lắng nghe và theo dõi học, muốn ra, vào lớp phải xin phép Khi GV cho phép ra, vào lớp - HS sửa lại trang phục: 2’ - Trò chơi: “Diệt các vật có hại” - 8’ - GV nêu trò chơi, hỏi để HS trả lời xem vật nào có hại, có ích Thống với lớp gọi đến tên các vật có hại thì lớp đồng hô - HS chơi trò chơi “Diệt ! Diệt ! Diệt !”, còn tên các vật có ích thì đứng im, hô “Diệt ! ” là sai - Sau đó, GV gọi tên số vật cho HS làm quen dần với cách chơi Hoạt động 3: 3’ * Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay và hát: - 2’ - GV và HS cùng hệ thống lại bài học: - 2’ - GV nhận xét học, giao bài - HS lắng nghe tập nhà: - 2’ - GV kết thúc học cách hô: “Giải tán !”, HS hô to: “Khỏe !”,