BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN CHUYÊN đề QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP

BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG ====***==== BÀI TẬP CÁ NHÂN MƠN: CHUYÊN ĐỀ QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP Giảng viên : Sinh viên : Mã sinh viên : Lớp : Nhóm lớp : TS Nguyễn Thị Minh An Tạ Thị Ngọc Ánh B18DCQT020 D18CQDN2 01 Hà Nội – 09/2021 MỤC LỤC Hiểu làm việc nhóm 1.1 Khái niệm 1.2 Vai trò hiệu nhóm 1.3 Lợi ích làm việc nhóm 1.4 Những thuận lợi làm việc nhóm .3 1.5 Khó khăn làm việc nhóm 1.6 Giải pháp nâng cao hiệu làm việc nhóm Sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 2.1 Cách mạng công nghiệp 4.0 ? 2.2 Thực trạng cách mạng công nghiệp 4.0 2.3 Cơ hội mà cách mạng công nghiệp 4.0 đem lại cho sinh viên 2.4 Thách thức sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 10 2.5 Những yếu tố cần thiết cần giáo dục cho sinh viên Việt Nam thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Chuyên đề quản trị doanh nghiệp Hiểu làm việc nhóm 1.1 Khái niệm Nhóm tập hợp người có vai trị trách nhiệm rõ ràng, có quy tắc chung chi phối lẫn nhau, thường xuyên tương tác với nỗ lực để đạt mục tiêu chung nhóm Làm việc nhóm nhóm người có mục tiêu  Họ làm việc với nhau, có tương tác qua lại thường xuyên, có phân cơng cơng việc, nhiệm vụ rõ ràng, có quy tắc ràng buộc cụ thể tập hợp nhiều người có chung mục tiêu, thường xuyên tương tác với nhau, thành viên có vai trị nhiệm vụ rõ ràng có quy tắc chung chi phối lẫn 1.2 Vai trị hiệu nhóm - Làm việc nhóm mang lại kết tốt mà cá nhân không làm hay làm mà hiệu khơng cao - Làm việc nhóm cho phép cá nhân nhỏ lẻ vượt qua cản trở cá nhân, xã hội để đạt/hoàn thành mục tiêu, kết cao Đồng thời kéo theo phát triển thành viên khác tham gia nhóm - Việc hợp tác nhóm nhỏ thành viên quan, công ty, hay xã hội tạo tiền đề để phát triển tốt nhóm nhỏ khác xung quanh cộng đồng Vì nhóm phát triển sau học hỏi kinh nghiệm từ nhóm ban đầu 1.3 Lợi ích làm việc nhóm Con người sinh để hợp tác Những mối quan hệ tốt đẹp mang lại cho niềm vui, hạnh phúc, trải nhiệm thú vị, giúp nâng cao giá trị thân người gia tăng giá trị sống Làm việc nhóm mang lại nhiều lợi ích cho thành viên mà nhiều trường học, cơng ty áp dụng việc chia nhóm để làm việc dễ quản lý thành viên nhóm Qua thực tế thấy tập hợp nhóm lạid dể trả lời câu hỏi giải vấn đề giải pháp nhóm tốt hẳn so với đại đa số cá nhân nhóm, có nhiều đáp án lựa chọn , nhóm đưa câu trả lời sát với câu trả lời tối ưu Có thể tổng hợp lại lợi ích mà làm việc nhóm mang lại cho cá nhân cho nhóm sau: + Hiệu mang lại làm việc nhóm Lợi ích việc làm nhóm mang lại hiệu công việc cao hơn, tiết kiệm nhiều thời gian công sức làm việc động lập, Bởi khơng có hồn hảo, khơng có giỏi tất lĩnh vực, khơng có đảm nhận tất cơng việc, để hiệu nên kết hợp lại với nhau, làm việc nhóm, suy nghĩ cách làm khiến cho việc trở nên đơn giản hơn, đầu suy nghĩ không nhiều đầu suy nghĩ, mà cần phải làm việc nhóm, tập trung điểm mạnh người bổ sung hỗ trợ thiếu sót để hồn thành cơng việc cách tốt Đó lợi ích cần phải kể đến làm việc nhóm + Cải thiện kỹ giao tiếp thành viên Khi làm việc nhóm lúc bạn cần phải giao tiếp với thành viên khác nhóm, giao tiếp để trao đổi cơng việc,làm việc nhóm quan trọng đưa ý kiến hay, ý tưởng lạ, làm việc nhóm thường xuyên phải tổ chức buổi họp để trao đổi đưa ý kiến cá nhân để nhóm lựa chọn, buổi hội để bạn rèn luyện kỹ giao tiếp - communication skills, giúp bạn có hội giao tiếp với đồng nghiệp, kỹ giao tiếp trước đám đông Giúp bạn đưa ý kiến phản biện thành viên nhóm đưa ý kiến Với buổi thảo luận kỹ giao tiếp bạn rèn luyện + Có định đắn Trong q trình làm việc nhóm bạn đưa định hướng giải công việc nhóm đưa ý kiến, sau thảo luận đưa đến lựa chọn định cuối Việc làm giúp bạn giảm định sai lầm khơng đáng có, giúp bạn có định đắn mà cịn giúp rèn luyện kỹ phân tích vấn đề, kỹ giải vấn đề bạn Nếu làm đơn lẻ bạn cần phải suy nghĩ đưa định mang tính chủ quan cá nhân bạn, cịn làm việc nhóm có nhiều ý kiến nhiều người giúp bạn tìm định hợp lý Do khơng q lo lắng với định cá nhân mình, có nhóm xét lại tính khả thi đưa ý kiến cho thân , ý tưởng đánh giá qua nhiều người + Giúp rèn tính kỷ luật tốt Thơng thường làm việc nhóm bạn phải thực theo quy định cụ nhóm, bạn khơng thể tự ý làm theo ý tưởng bạn, mà làm việc nhóm bạn cần phải tuân thủ quy định nhóm mà người làm việc nhóm học tính kỷ luật tốt người làm việc đơn lẻ, Khi dự án có tham gia nhiều người, có nghĩa dự án phải thực cách có tổ chức kỷ luật đến thành viên nhóm, trải qua trình làm việc chung giúp thành viên nhóm có nhiều hội hiểu hơn, tuân thủ nội quy nhóm đề ram, nhóm có kỷ luật rõ ràng q trình làm việc nhóm vào nề nếp, công việc theo mà hoạt động + Làm việc nhóm chung sức tạo nên sức mạnh bất khả chiến bại Khi làm việc nhóm chung sức để hoàn thành mục tiêu, mà sức mạnh nhiều người kết hợp lại giúp cho việc tìm ý tưởng lạ độc đáo, không đụng hàng ai, sức mạnh đồn kết Hoạt động theo nhóm giúp phát huy khả phối hợp óc sáng tạo để đưa định đắn 1.4 Những thuận lợi làm việc nhóm + Chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm làm việc, kinh nghiệm sống kinh nghiệm xã hội + Nhóm nơi hỗ trợ để giải vấn đề khó khăn cá nhân, giúp cá nhân phát triển đồng thời đạt tốt cá mục tiêu chung nhóm + Thái độ, cảm xúc, hành vi cá nhân thay đổi theo chiều hướng tốt bối cnhr nhóm u cầu cơng việc vai trị thảnh viên Sau thời gian tham gia hoạt động nhóm, thành viên cảm thấy họ tự “trưởng thành hơn” nhiều mặt, kinh nghiệm, kiến thức hay kỹ + Trong nhóm, thành viên người giúp đỡ tiềm , người nhân tài, mơi trường hoạt động nhóm thích hợp với cá nhân, tạo động lực tốt cho cá nhân hoạt động, suy nghĩ, làm việc Kết đạt tốt nhiều so với cá nhân + Mơi trường nhóm thích hợp yếu tố quan trọng tạo “ hưng phấn” công việc suy nghĩ cho thành viên 1.5 Khó khăn làm việc nhóm + Làm việc nhóm dễ tạo tâm lí ỷ lại dẫn đến tượng nhóm có số thành viên tích cực làm việc, đóng góp ý kiến cịn thành viên cịn lại khơng chịu làm việc, chờ người khác làm hưởng thành Đặc biệt ỷ lại vào nhóm trưởng, suy nghĩ có nhóm trưởng lo khơng cần làm Hoặc có thái độ bất cần, suy nghĩ điểm được, không quan trọng nên làm việc cách hời hợt, khơng có đầu tư Hoặc có trường hợp thành viên nhóm đến cho có mặt, khơng lo làm việc, đóng góp ý kiến mà lo làm việc riêng… Điều thể thái độ không tôn trọng người khác khơng tơn trọng thân + Cái tơi q lớn thành viên nhóm Đây trở ngại đến hoạt động làm việc nhóm hiệu Một người “ việc” kiến thức, kinh nghiệm yếu tố quan trọng hàng đầu Tuy nhiên, tập thể, kiến thức sức mạnh – trừ chia sẻ Mỗi thành viên nhóm có mức độ kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm khác Nếu cố gắng thể để chứng minh lực cá nhân mình, ln phê phán chí coi thường ý kiến người khác mâu thuẫn tất yếu xảy Vì vậy, khơng thể coi tập thể “sân khấu” để cá nhân riêng lẻ tìm cách thể Những nhóm hoạt động có hiệu nhóm mà thành viên không ngại chia sẻ, giúp đỡ vấn đề, phối hợp với để giải nhiệm vụ chung + Hay nể nang ngại va chạm Tâm lý “nể nang” thực tồn nhiều người, đặc biệt họ có mối quan hệ thân thiết với thành viên khác nhóm Nể nang đơi coi dĩ hòa vi quý – cố gắng tránh hết mức phiền phức, ln chấp nhận, ln hịa giải, sợ xung đột Các thành viên nể nang nhau, nhân viên nể nang sếp, trưởng nhóm Tuy nhiên, nể nang tập thể khơng thể phát triển, thành viên ln hài lịng với ý tưởng đưa ra, khơng dám tranh luận sợ mối quan hệ vốn có Chính mà công việc không giải hiệu tiến độ + Sự tác giác kém, thích thụ động Khi làm việc team chủ động với cơng việc, khơng cá nhân lười nhác đùn đẩy công việc trách nhiệm cho người khác Hoặc có người ln bật chế độ “thụ động”, làm tán thành, khơng chủ động đưa ý kiến xây dựng trước tập thể Những người trở thành gánh nặng tập thể, kéo thành lao động nhóm xuống Vì vậy, để cải thiện tình trạng người nhóm trưởng cần biết phân chia công việc rõ ràng cho người, xác định deadline cụ thể, chịu trách nhiệm hồn tồn cho phần nhiệm vụ Khơng nên một vài thành viên “gánh team”, cịn lại người ngồi khơng hưởng lợi + Một số cá nhân miễn cưỡng chấp nhận ý kiến nhóm, nhóm có phân chia bè phái tiêu cực Trong thực tế, nhóm quản lý khơng tốt hình thành bè phái nhóm, nhóm làm việc liên quan đến kinh tế, tiền bạc hay chức vụ Khi biểu quyết, ý kiến chấp thuận cho nhóm ý kiến nhóm có đơng thành viên bè phái Nên định đưa đinh nhóm, thực chất định số đơng người nhóm mà thơi 1.6 Giải pháp nâng cao hiệu làm việc nhóm Để làm việc nhóm có hiệu cần phải có giải pháp phù hợp để phát huy thuận lợi đồng thời khắc phục điểm yếu để giúp hoạt động nhóm trở nên hiệu Trước hết, cá nhân phải có thái độ quan điểm hợp tác đắn Làm việc nhóm tức bạn làm việc mơi trường tập thể thân người cần hạn chế cá nhân, phải biết láng nghe ý kiến người khác với thái độ tôn trọng Bởi tôn trọng người khác bạn tơn trọng thân cách mà bạn làm người khác tơn trọng Hơn làm việc nhóm đòi hỏi phối hợp thành viên khơng giỏi tồn diện, biết tất thứ nên thành viên nhóm cần chấp nhận khác biệt ý kiến để giải vấn đề hoàn thiện tốt Thứ hai, để làm việc nhóm hiệu thành viên cần xác định điểm mạnh để phát huy cách tốt trình thảo luận vượt qua điểm yếu mình, khắc phục điểm yếu để hịa nhậpvới thành viên nhóm Điểm mạnh người điểm yếu người kia, thành viên cần tìm hiểu mạnh để tạo hỗ trợ, bổ sung cho nhóm Vì đó, ý kiến thành viên nhóm đưa trở nên tồn diện với nhiều góc độ nhìn nhận khác từ sản phẩm chung mà nhóm làm hồn thiện Thứ ba, cần phải có tinh thần học hỏi, chịu khó lắng nghe, tất tập thể Trong làm việc nhóm, tất người đưa quan điểm khác nhau, quan điểm trình bày thành viên phải ý lắng nghe, khơng nên cắt ngang có phản ứng cách thái cho dù ý kiến trái với ý bạn khơng đúng… Bởi đặt nạn vào vị trí người nói bạn bị cắt ngang hẳn bạn thấy khó chịu cảm thấy khơng tơn trọng Vậy nên lắng nghe cách mà bạn tôn người khác Thứ tư, thành viên nhóm cần phải tơn trọng lẫn Và cần hiểu rõ điều xây dựng nhóm phải nói quan điểm mình, khơng sợ nói sai, ln cởi mở, tích cực q trình làm việc hồn thiện cách nhanh chóng nhiệm vụ nhóm Nhóm cần động viên, khen ngợi thành viên có ý kiến hay đơi với lời nói thơi đủ làm người khác vui mừng, có thêm động lực thấy tự tin thân từ làm tăng hiệu làm việc nhóm Bên cạnh khơng nên chê bai ý kiến người khác, bạn thấy ý kiến khơng phù hợp nên góp ý cách tinh tế nhẹ nhàng để người khơng cảm thấy khó chịu nhận thức điểm sai quan điểm Thứ năm, cần tích cực giao lưu, đối thoại, thuyết trình trước bạn bè để đẩy lùi tự ti, tăng khả nói trước đám đông Bởi hội tốt để rèn luyện thân mà khơng làm việc nhóm chưa có hội Hơn giao tiếp kĩ thiếu sinh viên rộng tất người Bởi có kĩ giao tiếp, thuyết trình tốt trình bày sản phẩm chung nhóm dày cơng làm đồng thời thuyết phục người nghe ủng hộ, tin theo quan điểm, cách giải đồng thời có hội mở rộng mối quan hệ, phục vụ cho công việc sống sau Thứ sáu, cần có nhóm trưởng có tình thần trách nhiệm cao khả lãnh đạo tốt Bởi nhóm trưởng người đóng vai trị định hướng phân cơng cơng việc cho thành viên khác nhóm Đồng thời nhóm trưởng người đóng vai trị quan trọng việc điều chỉnh mối quan hệ thành viên bầu khơng khí làm việc nhóm Sự phân cơng nhóm trưởng đảm bảo nhóm phải làm khối lượng cơng việc tương đương để từ thành viên có ý thức việc hồn thành cơng việc thân nhằm tránh trường hợp người khơng làm hưởng thành chung nhóm Hơn bầu khơng khí làm việc nhóm đóng vai trị quan trọng đến hiệu làm việc nhóm q trình làm việc nhóm khơng thể diễn bầu khơng khí q căng thẳng, nghiêm túc khơng nên đùa cợt nhiều Trong lúc thành viên đưa ý kiến tránh lúc xẩy xích mích, bất đồng quan điểm nhóm trưởng đóng vai trị người trung gian giữa, giải mối bất hịa để trì hoạt động nhóm diễn bình thường hiệu Cuối thời đại công nghệ đại ngày nay, cần biết tận dụng thành khoa học công nghệ việc liên lạc tìm tài liệu nhằm giải khó khăn việc xếp lịch làm việc nhóm tìm thơng tin phục vụ cho q trình làm việc nhóm Ví dụ trao đổi ý kiến, bàn bạc công việc thông qua email, , facebook … mà thời gian di chuyển, tìm địa điểm, bố trí thời gian gặp mắt để trao đổi với Hoặc dễ dàng tìm kiếm thơng tin internet với khối lượng thông tin khổng lồ thời gian ngắn thao tác vô đơn giản Tuy nhiên, cơng cụ hỗ trợ nên cần biết tận dụng cách có hiệu khoa học khơng nên q phụ thuộc vào Sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 2.1 Cách mạng cơng nghiệp 4.0 ? Theo Gartner, Cách mạng Công nghiệp 4.0 (hay Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư) xuất phát từ khái niệm "Industrie 4.0" báo cáo phủ Đức năm 2013 "Industrie 4.0" kết nối hệ thống nhúng sở sản xuất thông minh để tạo hội tụ kỹ thuật số Công nghiệp, Kinh doanh, chức quy trình bên Nếu định nghĩa từ Gartner cịn khó hiểu, Klaus Schwab, người sáng lập chủ tịch điều hành Diễn đàn Kinh tế Thế Giới mang đến nhìn đơn giản Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 sau:"Cách mạng công nghiệp sử dụng lượng nước nước để giới hóa sản xuất Cuộc cách mạng lần diễn nhờ ứng dụng điện để sản xuất hàng loạt Cuộc cách mạng lần sử dụng điện tử công nghệ thơng tin để tự động hóa sản xuất Bây giờ, Cách mạng Công nghiệp Thứ tư nảy nở từ cách mạng lần ba, kết hợp công nghệ lại với nhau, làm mờ ranh giới vật lý, kỹ thuật số sinh học" Theo định nghĩa, cách mạng cơng nghiệp 4.0 q trình tích hợp tất cơng nghệ thơng minh để tối ưu hóa quy trình phương thức sản xuất, kinh doanh Nền tảng cách mạng công nghiệp 4.0 công nghệ, sản phẩm số đã, phát triển tương lai Cách mạng công nghiệp 4.0 diễn lĩnh vực đời sống, đặc biệt công nghệ sinh học, kỹ thuật số vật lý Trong đó, kỹ thuật số với sản phẩm như: trí tuệ nhân tạo (AI), vạn vật kết nối (Internet of Things - IoT) liệu lớn (Big Data), chi phối, hỗ trợ lĩnh vực lại thay đổi 2.2 Thực trạng cách mạng công nghiệp 4.0 Hiện nay, tốc độ lan tỏa CMCN 4.0 kinh tế lớn, lĩnh vực, đặt thách thức chưa có lực lượng sản xuất xã hội CMCN 4.0 thay đổi tranh thị trường lao động, làm thay đổi mạnh mẽ nhu cầu nguồn nhân lực, cấu ngành nghề trình độ Yêu cầu đặt trình giáo dục cần đáp ứng nhu cầu xã hội, cần đào tạo người lao động có đủ kỹ để thích nghi với biến đổi nhanh chóng mơi trường sản xuất, kinh doanh Nếu trước đây, nội dung đào tạo trọng vào việc truyền tải kiến thức hàn lâm, nay, kiến thức nhanh chóng trở nên lạc hậu, chí vơ dụng Cách mạng cơng nghiệp 4.0 địi hỏi người sinh viên cần có đủ kiến thức bản, kỹ khả tự học môi trường sáng tạo cạnh tranh Các nội dung bao gồm: kiến thức kỹ liên quan tới nhận thức, tư hệ thống, tư phản biện, khả ứng phó với thay đổi, khả làm việc sáng tạo; kỹ thể chất: kỹ ngôn ngữ giao tiếp, kỹ sổ kết nối internet; kỹ xã hội: giao tiếp, ứng xử, giải xung đột, làm việc theo nhóm, tạo lập trì quan hệ Trong môi trường cách mạng công nghiệp 4.0, sinh viên có nhu cầu lực học tập khác thiết kế tiến độ học tập riêng biệt, phù hợp với người Các phần mềm đào tạo thay phần toàn lượng kiến thức giáo trình học lớp Thay tập trung cung cấp cho người học kiến thức, kỹ năng, mơ hình giảng dạy chủ yếu hướng dẫn sinh viên cách tự học, cách tư xử lý tình sống, qua hình thành lực tiếp cận giải vấn đề Cách mạng công nghiệp 4.0 làm thay đổi cách học truyền thống sinh viên , trình giảng dạy không đơn triển khai giấy truyền thống mà có hỗ trợ thiết bị công nghệ, thông qua lớp học trực tuyến Lựa chọn học trực tuyến trở nên hữu ích cho trường đại học sinh viên trước gián đoạn việc giảng dạy truyền thống Điều giúp trường đại học tiếp tục hướng dẫn cung cấp khóa học tới sinh viên, sinh viên tiếp tục trình học tập Dịch bệnh Covid-19 ví dụ rõ nét nhất, tổ chức giáo dục nhanh chóng thích ứng với hồn cảnh điều chỉnh sang hình thức giảng dạy trực tuyến toàn thời gian Một mối lo ngại lớn hình thức học tập trực tuyến thiếu tương tác trực tiếp giảng viên sinh viên môi trường học tập truyền thống Điều khiến nhiều người e ngại hiệu trình học tập tiếp thu kiến thức Với tiến đáng kể công nghệ tương tác trực tuyến, cho phép sinh viên giảng viên tương tác với theo thời gian thực, vấn đề xung quanh tương tác khố học trực tuyến giải Sinh viên có hội tương tác với giảng viên sinh viên khác trao đổi đưa phản hồi, ý kiến trình học tập giống lớp học truyền thống Cách mạng cơng nghiệp 4.0 trí tuệ nhân tạo xuất robot thay người khả tính tốn, ghi nhớ, phân tích hiệu suất cơng việc cao Theo đó, nhu cầu nguồn nhân lực có tay nghề cao, tư sáng tạo, thực công việc phức tạp, làm chủ máy móc lại tăng lên Điều tác động trực tiếp tới nguồn lao động năm tới - sinh viên học tập hơm Tuy nhiên, tác động mạnh mẽ cách mạng cơng nghiệp 4.0 đến giáo dục địi hỏi các trường đại học cần thay đổi mục tiêu, nội dung giáo dục, phương pháp dạy học Việc dạy học trực tuyến, với các công cụ hỗ trợ cho giảng dạy thời đại cơng nghệ số thay đổi lớn đến tình hình dạy học tại các trường đại học, giúp đại hóa giáo dục, hội nhập với quốc tế, song lại đặt nhiều vấn đề khiến giảng viên nhà quản lí phải cân nhắc để thay đổi phương pháp dạy học nhằm đem lại hiệu cao nhất trong giáo dục đại học Với cơng nghệ có sẵn, việc cung cấp khóa học trực tuyến, giáo trình học tập công cụ học tập trở nên dễ dàng nhiều Ứng dụng cơng nghệ vào q trình đánh giá thành tích học tập sinh viên dần trở nên phổ biến, cho phép sinh viên nộp luận trực tuyến hay thuyết trình qua video Thêm vào đó, số kênh thơng tin liên lạc điện tử email, mạng xã hội hay tài nguyên học thuật trực tuyến ngày trở nên phong phú, giúp hình thức học tập trực tuyến trở nên phổ biến hết Sinh viên lấy thông tin, tài liệu qua thư viện điện tử Hiện trang mạng In ternet dần thay vai trị đó, cung cấp thơng tin cách nhanh chóng, tiện lợi miễn phí Sinh viên khơng cịn bị giới hạn bốn tường phịng học mà có điều kiện học lúc nơi, mở rộng phạm vi toàn cầu 2.3 Cơ hội mà cách mạng công nghiệp 4.0 đem lại cho sinh viên Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mở cho sinh viên nhiều hội Sinh viên có nhiều hội để tiếp cận, tích lũy, chắt lọc mới, hay để trở thành công dân tồn cầu - người lao động tương lai có khả làm việc mơi trường sáng tạo có tính cạnh tranh Phần thưởng sinh viên khơng cấp giấy tờ nữa, mà cấp theo nghĩa mở rộng, trao đổi tri thức, sáng tạo, giá trị đóng góp cho xã hội Sinh viên có nhiều hội học tập khoảng thời gian khác nơi khác Việc học tập trở nên dễ dàng thuận tiện có cơng cụ học tập trực tuyến hỗ trợ cho việc học tập từ xa tự học Các lớp học dường bị đảo ngược so với lớp học truyền thống nay, phần lý thuyết tự học, học trực tuyến bên ngồi lớp học, cịn phần thực hành giảng dạy hướng dẫn trực tiếp lớp Sinh viên vươn lên khẳng định mình, thúc đẩy hội hợp tác quốc tế tri thức Trong tương lai gần, sinh viên học thêm số tín từ trường đại học khác giới, thơng qua khóa học mở online mạng Điều có nghĩa cấp mà sinh viên nhận từ trường đại học bao gồm thêm kiến thức từ nhiều trường đại học khác Bên cạnh nhiều phát minh, sáng chế sinh viên có điều kiện học tập, trao đổi, chuyển giao công nghệ nhiều quốc gia khác, không góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quốc gia, mà tạo điều kiện thuận lợi thu hút đầu tư nước vào phát triển khoa học công nghệ Việt Nam Cách mạng công nghiệp 4.0 mở nhiều hội việc làm cho sinh viên Sinh viên tìm cơng việc phù hợp với ngành học, sở thích thơng qua trang mạng thông tin : Facebook , Linkedin, có hội tiếp cận cơng ty, doanh nghiệp Cách mạng công nghiệp 4.0 tác động mạnh đến giáo dục nước khiến ranh giới ngành học khơng cịn rõ ràng mà phải hỗ trợ, bổ sung lẫn Vì vậy, hội để sinh viên chủ động tích lũy tri thức, làm chủ công nghệ, cập nhật kịp thời ứng dụng tiến khoa học kĩ thuật để cạnh tranh việc làm kỉ ngun tồn cầu hóa Ngồi ra, trau dồi ngoại ngữ yêu cầu thiếu thời kì cách mạng cơng nghiệp 4.0, giúp sinh viên dễ dàng tìm kiếm hội học tập việc làm hấp dẫn, xu “đa quốc gia hóa” cơng ty lớn Đây hội để mở rộng hiểu biết quan hệ nước, giúp em có nhiều trải nghiệm để hồn thiện thân, trở thành “những cơng dân tồn cầu” động, sáng tạo tràn đầy nhiệt huyết 2.4 Thách thức sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 Dưới tác động Cách mạng công nghiệp 4.0 trình sản xuất, tái sản xuất xã hội thay đổi Trí tuệ nhân tạo nhà máy thông minh dần thay lao động chân tay trí lao động trí óc người Muốn tồn tại, muốn có việc làm sau trường sinh viên cần thay đổi , nhà trường cần tiếp cận việc dạy học theo cách mới, cần trang bị cho sinh viên kỹ kiến thức lần tư sáng tạo , khả thích nghi với thách thức yêu cầu công việc thay đổi để tránh nguy bị đào thải Đồng thời trang bị cho người học công cụ để tự giải vấn đề với nhìn đa diện, giải xung đột Cách mạng cơng nghiệp 4.0 đời giúp sinh viên tiếp cận nhiều nguồn thông tin khác Cũng tiếp cận từ nhiều nguồn nên sinh viên gặp khó khăn lựa chọn sử dụng nguồn tài liệu Do nguồn tài liệu “mở”, đa chiều, phong phú, vừa có khả giúp sinh viên sử dụng tốt tài liệu đem lại khó khăn cho sinh viên việc lựa chọn tài liệu học tập Có nhiều nguồn tài liệu khơng thống, chưa kiểm duyệt mạng internet nên sinh viên khó xác định tài liệu khoa học, đắn kiểm duyệt sử dụng Bởi vậy, họ cần hướng dẫn định hướng rõ ràng từ giảng viên 2.5 Những yếu tố cần thiết cần giáo dục cho sinh viên Việt Nam thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 Hiện không Việt Nam mà nhiều nước phát triển khu vực giới đối mặt với thách thức lớn thiếu hụt lao động có trình độ cao kỹ chun nghiệp để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho cách mạng công nghiệp 4.0 , việc máy móc, robot dần thay cho người đẩy vơ số người lao động phổ thông bị việc Lực lượng lao động ngày trở nên chất lương để đáp ứng nhu cầu thực tế Vì để thích ứng với cách mạng cơng nghiệp 4.0 sinh viên phải ngày trở nên giỏi có lực tốt Do đó, bối cảnh , sinh viên cần phải có yếu tố cần thiết sau đây: +Khả ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào thực tế Trung Trung tâm cách mạng công nghiệp lần thứ tư công nghệ thông tin (CNTT) Internet kết nối vạn vật (IoT), không giúp người giao tiếp với người, mà người giao tiếp với máy, người giao tiếp với đồ vật đồ vật giao tiếp với Do đó, quốc gia muốn tiến vào cách mạng công nghiệp này địi hỏi phải có một nguồn nhân lực chất lượng cao có khả ứng dụng tiến khoa học công nghệ cách mạng vào thực tiễn sản xuất để đáp ứng yêu cầu phát triển đặt ra. Vì thế, từ giảng đường đại học, sinh viên phải chủ động tích lũy tri thức công nghệ thông tin, chủ động cập nhật kịp thời ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật giới vào sống có hội cạnh tranh việc làm, mở cánh cửa để bước vào sân chơi toàn cầu hóa + Ngoại ngữ tốt - mở rộng hội nghề nghiệp Trau dồi vốn ngoại ngữ yêu cầu mang tính cần thiết Khả sử dụng ngoại ngữ tạo hội cho tiếp cận với tin tức, sách báo, tài liệu nước ngoài, giao tiếp với bạn bè quốc tế nhằm giao lưu, học hỏi văn hóa miền đất Thế giới tiếp thu tri thức nhân loại.  Trong xu hội nhập Việt Nam nay, hầu hết nhà tuyển dụng chọn ngoại ngữ tiêu chí để đánh giá sàng lọc ứng viên Đặc biệt cơng ty nước ngồi họ hồn tồn sử dụng ngoại ngữ suốt q trình vấn, không thông thạo ngoại ngữ tiếp thị thân trình vấn Khơng thể phủ nhận vai trị ngoại ngữ mơn quan trọng sống đại Đa số bạn sinh viên hiểu vai trò ngoại ngữ xã hội đại tình trạng ngoại ngữ phổ biến mang tính đại trà sinh viên Tuy nhiên, kỹ ngoại ngữ sinh viên nhiều hạn chế, phận không nhỏ bạn sinh viên khơng thể nghe , nói, đọc viết cách thành thạo Phần lớn dừng lại câu chào hỏi xã giao thơng thường Do muốn trở thành sinh viên giỏi dễ dàng tìm kiếm cơng việc cho sau sinh viên phải có khả sử dụng thành thạo ngoại ngữ q trình giao tiếp cơng việc + Kỹ mềm thành thạo - lợi hòa nhập với môi trường làm việc Kỹ mềm thuật ngữ dùng để kỹ quan trọng sống người, thường không học nhà trường, không liên quan đến kiến thức chuyên môn Nhưng, kỹ mềm lại định bạn ai, làm việc nào, thước đo hiệu cao công việc Kỹ mềm bao gồm: giao tiếp, làm việc nhóm, chọn partner, kỹ trình bày (thể vận dụng trí tuệ, cơng nghệ, lĩnh), quản lý thời gian… Đặc biệt, kỹ quản lý thời gian để giúp bạn sinh viên không sa đà vào mạng xã hội, giải trí mà làm việc thiếu hiệu quả, giảm suất Trong tình học tập bạn cần khai thác phát triển tối đa khả tiềm ẩn Hãy tham gia chương trình ngoại khóa sơi nổi, câu lạc bộ, lớp học nơi bạn rèn luyện kĩ mềm Ngoài ra, cần tham gia vào công tác xã hội để biết chia sẻ lực cải với xã hội Mối quan hệ điều quan trọng, thư viện lớn Khi cần việc tìm đến ngăn thư viện mở ra, tìm cách giải khó khăn, thắc mắc Vì thế, xây dựng mối quan hệ từ thời sinh viên cách tham gia hoạt động xã hội câu lạc hay hội nhóm cách tích lũy cho kiến thức, kinh nghiệm quan trọng mối quan hệ tốt đẹp + Kinh nghiệm làm việc thực tế - bí gây ấn tượng với nhà tuyển dụng Doanh nghiệp thường yêu cầu tuyển dụng ứng viên có kinh nghiệm, nhiều sinh viên trường thường không đáp ứng Trái lại, nhiều sinh viên trường có CV đẹp với kinh nghiệm “dày”, họ nhanh chóng thích nghi với mơi trường doanh nghiệp cịn đại học.  Theo đó, tập lợi lớn giúp sinh viên vượt qua kỳ tuyển dụng gắt gao không bị ngỡ ngàng bắt tay vào việc Bởi tập thời điểm tốt để sinh viên học hỏi kinh nghiệm lĩnh vực mà quan tâm Về bản, trình thực tập gần giống trình đào tạo cho nhân viên cơng ty Ngồi ra, muốn có thêm kinh nghiệm làm việc khóa học, cơng việc làm thêm phù hợp với ngành học sở thích giúp bạn học hỏi nhiều điều trình làm việc không tránh "va chạm" bạn có thêm nhiều kinh nghiệm để xử lý tình Những kinh nghiệm giúp bạn tạo ấn tượng tốt trước nhà tuyển dụng TÀI LIỆU THAM KHẢO Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 giáo dục https://www.vass.gov.vn/tap-chi-vien-han-lam/tac-dong-cua-cach-mang-cong-nghiep-40doi-voi-giao-duc-38 Giáo dục đại học Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 http://hdll.vn/vi/nghien-cuu -trao-doi/giao-duc-dai-hoc-viet-nam-trong-boi-canh-cachmang-cong-nghiep-40.html Làm việc nhóm khó khăn giải pháp https://text.xemtailieu.net/tai-lieu/lam-viec-theo-nhom-kho-khan-va-giai-phap192802.html Ths Đỗ Hải Hoàn ( 2015) Bài giảng Kỹ làm việc nhóm – Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng Cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư tác động đến phương pháp dạy học đại học http://danguy.vinhuni.edu.vn/hoat-dong-chuyen-de/seo/cuoc-cach-mang-cong-nghiep-lanthu-tu-va-su-tac-dong-den-phuong-phap-day-hoc-o-dai-hoc-hien-nay-100441 ... kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Chuyên đề quản trị doanh nghiệp Hiểu làm việc nhóm 1.1 Khái niệm Nhóm tập hợp người có vai trị trách nhiệm rõ ràng,... 4.0" kết nối hệ thống nhúng sở sản xuất thông minh để tạo hội tụ kỹ thuật số Công nghiệp, Kinh doanh, chức quy trình bên Nếu định nghĩa từ Gartner cịn khó hiểu, Klaus Schwab, người sáng lập... 4.0 trình tích hợp tất cơng nghệ thơng minh để tối ưu hóa quy trình phương thức sản xuất, kinh doanh Nền tảng cách mạng công nghiệp 4.0 công nghệ, sản phẩm số đã, phát triển tương lai Cách mạng