Hơn thế nữa các bạn học sinh còn vận dụng những kiến thức mà mình đã được học để tuyên truyền mọi người ứng xử văn hóa khi tham gia giao thông.. Các con có thể kể chuyện, đóng kịch, thuy[r]
(1)TIẾT - BÀI 4: ỨNG XỬ KHI THAM GIA GIAO THÔNG I Mục tiêu cần đạt: Thông qua học, giúp học sinh:
- Nhận biết nét đẹp văn hóa việc làm cần thiết để nâng cao nhận thức tham gia giao thơng
- Phân biệt hành vi có văn hóa thiếu văn hóa tham giao giao thơng - Giáo dục học sinh tôn trọng quy định trật tự an tồn giao thơng, tơn trọng nét đẹp văn hóa giao thơng tun truyền để người thực
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, bảng phụ, số tư liệu phục vụ dạy
2 Học sinh: SGK, Xem trước nhà, sưu tầm số câu chuyện văn hóa giao thơng Chuẩn bị nội dung tuyên truyền theo nhóm
III Tiến trình dạy:
1 Ổn định tổ chức: sĩ số/vắng (1 phút)
2 Kiểm tra cũ (trong trình học mới)
3 Bài mới: GV dẫn dắt (2 phút)
Giao thông mạch máu lưu thơng quan trọng, phát triển tồn diện xã hội lĩnh vực kinh tế, văn hóa đời sống Muốn đánh giá mặt quốc gia nào, người ta nhìn vào hệ thống giao thông quốc gia Việt Nam khơng nằm ngồi quy luật Tiếc giao thơng Việt Nam nói chung giao thơng Hà Nội nói riêng cịn nhiều bất cập lên đặc biệt ý thức chấp hành giao thông người dân Trăn trở trước điều ấy, hôm em tìm hiểu chun đề giáo dục nếp sống với mong muốn có chuyển biến tích cực cách ứng xử người tham gia giao thông Chúng ta vào 4, tiết ứng xử tham gia giao thông
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu Văn hóa giao
thơng thủ đô Hà Nội (16 phút)
(2)thông” cụm từ không xa lạ ln nghĩ đến đường Vì Bộ giáo dục Đào tạo chọn tháng “tháng văn hóa giao thơng: Với nhiều kỳ vọng chuyển biến cách ứng xử người trẻ đường từ lan rộng, hình thành lên phong cách sống
? Vậy em hiểu “văn hóa giao thơng”?
HS: Dựa vào tài liệu trả lời GV chốt lại + ghi bảng
GV: Thủ đô Hà Nội trung tâm trị, văn hóa kinh tế với mạng lưới giao thông đa dạng, phong phú dày đặc gồm đường bộ, đường sắt, đường thủy đường hàng không Đây điều kiện vô thuận lợi để đảm bảo giao thơng thơng suốt góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế, văn hóa xã hội, củng cố an ninh quốc phòng Song nhiều năm trở lại mật độ dân số Hà Nội tăng lên đáng kể Đại đa số người dân tham gia giao thơng có ý thức chấp hành pháp luật bên cạnh cịn có phận người dân có biểu thiếu văn hóa tham gia giao thơng Vậy biểu Cơ tham gia trị chơi với tên gọi “ai nhanh hơn”
Sau yêu cầu trò chơi: GV chiếu yêu cầu lên máy chiếu
GV: Các xem đoạn clip ghi lại nhiều biểu thiếu văn hóa người tham gia giao thông Việc gọi tên biểu theo
- Văn hóa giao thơng hành vi ứng xử người tham gia giao thông sở luật giao thơng chuẩn mực văn hóa đạo đức xã hội
(3)trình tự đoạn clip Cơ chia lớp thành nhóm Các có phút để tham gia trò chơi
GV: Trình chiếu đoạn clip
- Xe xích lơ chở tôn đường phố Hà Nội
=> Thiếu văn hóa sử dụng phương tiện
- Phóng xe lên vỉa hè
=> Thiếu văn hóa xếp hàng - Đánh nhau, to tiếng va chạm
=> Thiếu văn hóa tham gia giao thơng
- Xem tai nạn giao thông
=> Thiếu văn hóa đám đơng - Hình ảnh xe chở vật liệu xây dựng => Thiếu văn hóa việc giữ gìn vệ sinh
- Hình ảnh đón, trả khách khơng nơi quy định
=> Thiếu văn hóa đỗ, dừng
HS: gọi tên biểu hiện, ghi bảng phụ
GV: Chiếu biểu theo trình tự clip
GV: Chốt ghi bảng
GV: Nếu đội có đáp án GV hỏi thêm
? Con xúc với biểu nhất? Vì sao?
HS: Đại diện nhóm trình bày
(4)GV: Mở rộng Ở địa phương Dục Tú chúng ta, có bắt gặp biểu thiếu văn hóa giao thơng không? Hãy kể số trường hợp mà biết?
HS: Trả lời số biểu như:
- Ơ tơ đỗ cổng trường che khuất tầm nhìn học sinh tan học
- Đi xe máy điện không đội mũ bảo hiểm, treo xe
- Đứng xem tai nạn giao thông … GV chuyển ý:
Những biểu thiếu văn hóa giao thơng địa phương mà em kể Vậy làm để khắc phục hạn chế Cô sang phần II
Hoạt động 2: Tìm hiểu thực hiện văn hóa giao thông (25 phút)
GV: Sau cô mời xem tiểu phẩm nhỏ có nhan đề “Một lần xuống phố huyện” bạn Văn Quang Bình Uy thể
HS xem tiểu phẩm GV hỏi:
? Qua tiểu phẩm rút ra được điều việc nâng cao nhận thức người tham gia giao thông?
HS trả lời, nêu ý:
- Người tham gia giao thơng phải có hiểu biết quy định để đảm bảo trật tự ATGT Đặc biệt người dân miền núi, vùng sâu vùng xa GV: Chốt lại
II Thực văn hóa giao thông
1 Nâng cao nhận thức người tham gia giao thông
(5)GV: Cho học sinh xem hình ảnh “Người lái xe tải giúp xe khách phanh đổ đèo an toàn:
HS: Xem hình ảnh
GV Trong thời gian gần phương tiện thông tin đại chúng câu chuyện người niên để lại ấn tượng vơ sâu sắc lịng người Con có biết câu chuyện anh không? Hãy kể cho bạn nghe nào?
HS: Kể chuyện
GV Cho học sinh xem clip lái xe biển xanh chắn bão cho xe máy cầu Bãi Cháy
HS: Xem clip GV Chốt lại:
GV: Để nâng cao nhận thức người tham gia giao thơng cịn có nhiệm vụ vơ quan trọng Đó là: Chúng ta phải tuyên truyền để người thực tốt quy định an toàn giao thông
GV: Ở trường THCS Dục Tú có hoạt động tuyên truyền văn hóa giao thơng hay khơng?
HS: Trả lời: Có
- Chương trình phát măng non Liên đội
- Chương trình sinh hoạt cờ chủ đề an tồn giao thơng
- Bài an tồn giao thơng tiết GDCD
- Có trách nhiệm với thân cộng đồng, tôn trọng, nhường nhịn giúp đỡ người khác
(6)GV: Chiếu hình ảnh giảng
- Buổi sinh hoạt cờ an tồn giao thơng
- Ảnh thầy cô giáo đội mũ bảo hiểm hoạt động ngoại khóa
GV: Chuyển ý: Đó thực hoạt động vô ý nghĩa thầy trò nhà trường Hơn bạn học sinh cịn vận dụng kiến thức mà học để tuyên truyền người ứng xử văn hóa tham gia giao thông Vậy cô xem tuyên truyền ta sang mục
GV: Ở tiết trước cô yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung tuyên truyền ứng xử văn hóa tham gia giao thơng kiến thức học từ lớp Các kể chuyện, đóng kịch, thuyết trình, ca hát … để nội dung tuyên truyền nhóm chạm tới trái tim người Sau xin mời nhóm với nội dung: Khi
HS: Các nhóm trình bày
+ Nhóm với nội dung: Khi điều khiển ngồi xe đạp;
+ Nhóm với nội dung: Trên phương tiện công cộng
GV Gọi nhóm nhận xét
GV: Nhận xét, đánh giá, trao phần thưởng cho nhóm xuất sắc phương diện:
+ Nội dung tuyên truyền + Phong cách biểu diễn + Hoạt động sáng tạo
GV: Chúng ta vừa xem nhóm trình
2 Ứng xử văn hóa tham gia giao thơng
a Khi
(7)bày nội dung tuyên truyền khác Song điểm chung nhóm giúp người có cách ứng xử văn hóa tham gia thơng Và sau cô bổ sung thêm nội dung
GV: Trình bày máy chiếu
+ Gặp trường hợp ùn tắc thông qua tập trắc nghiệm với nội dung
+ Khi gặp trường hợp ùn tắc làm gì? Hãy chọn đáp án cho đúng?
a) Đi đường, phần đường; không vượt đèn đỏ; không xe hè phố; tuân thủ quy định tốc độ, dừng đỗ xe nơi quy định
b) Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường
c) Tỏ thái độ bực mình, phóng xe lên vỉa hè, tìm cách để vượt lên
d) Cần phải bình tĩnh, kiên nhẫn nhường nhịn Khơng nói lời thô tục buộc phải chờ đợi va chạm với người khác
HS Chọn đáp án
GV đưa đáp án: Đúng: a, b, d Sai: c
GV Cung cấp hình ảnh vụ tai nạn Ngọc Lâm- Long Biên kể vụ tai nạn để dẫn dắt tới hành vi ứng xử có văn hóa gặp tai nạn giao thông
GV: Cho xem ảnh cách ứng xử văn hóa tham gia giao thơng Chốt nội dung máy Pojecter
GV: Bình; Về lịng nhân ái, tình người tham gia giao thơng
d Khi gặp tình đặc biệt:
- Gặp trường hợp ùn tắc:
(8)GV Cho học sinh chơi trò chơi Hái hoa dân chủ
HS: Điều khiển trị chơi
Hình 1: Mẹ đội mũ bảo hiểm cho => Đội mũ cho trọn tình cha mẹ Hình 2: Dắt cụ già qua đường
=> Hành động nhỏ, ý nghĩa lớn
Hình 3: Cơng an đo nồng độ cồn thở lái xe
=> Nói khơng với rượu bia tham gia giao thơng
Hình 4: Tai nạn tham gia giao thơng an tồn
=> An tồn bạn, tai nạn thù Hình 5: Ảnh nữ cảnh sát giao thơng => Mình người
GV: Những thông điệp vừa lời gửi gắm tới người tham gia giao thông để xây dựng xã hội có văn hóa giao thông, sống tràn ngập niềm vui tiếng cười hạnh phúc Bài hát “Khúc hát ATGT” khép lại tiết học ngày hôm Cảm ơn …
Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (1 phút)
- Sưu tầm tranh, ảnh cách ứng xử có văn hóa tham gia giao thông - Nắm nội dung học
(9)Đã Đê
(10)+ Thiếu văn hóa đỗ, dừng
+ Thiếu văn hóa việc giữ gìn vệ sinh
+ Thiếu văn hóa tham gia giao thơng
(11)(12)Làm điều thực văn hóa giao thơng thể nếp sống văn minh mang đậm nét lịch người Hà Nội
? Sự việc dẫn đến hậu gì?
HS: Tai nạn giao thông
GV: Cho học sinh xem clip tai nạn kinh hoàng phố Ngọc Lâm – quận Long Biên GV: Kể chuyện: Buổi sang định mệnh ấy, xe Camny gây chết cho ba người Đau đớn có em bé có tên dễ thương Trần Gia Hân Em nhỏ, ngây thơ, ngày ông đèo em đến lớp Nhưng tai nạn kinh hoàng xảy ra, em chẳng thể đến trường học tập, chơi đùa bạn Em tiếc thương thầy trò trường Tiểu học Ngọc Lâm tất người
GV: Chứng kiến vụ tai nạn thế, người dân tham gia giao thơng cịn có biểu thiếu văn hóa đám đơng Do tính hiếu kỳ họ đứng xem thờ trước người cần giúp đỡ Và trở thành bệnh gọi “Bệnh vô cảm”
GV: Ở địa phương Dục Tú chúng ta, em có bắt gặp biểu thiếu văn hóa giao thơng không? Hãy kể số trường hợp mà em biết?
HS Trả lời:
GV: giảng: Chưa hết bắt gặp vụ cãi lộn ẩu đả xảy cố va chạm giao thơng Mọi người có hành vi thiếu lịch sự, lời nói thơ tục Đó biểu thiếu văn hóa
GV đưa hình ảnh 4: Bố cho em bé lái xe ô tô đường
? Em có suy nghĩ việc làm người bố clip trên?
GV; Bình
(13)đâm vào xe tải để giảm tốc độ Tuy bị xe khách đâm mạnh anh Bấc khéo léo rà phanh dìu xe khách dừng lại thở phào nhẹ nhõm hành khách xe Hành động dũng cảm anh cứu 30 hành khách”
tới người Và có phần q thú vị dành cho tuyên truyền viên xuất sắc Xin mời nhóm lên thể
nội dung tuyên truyền, nhóm có phút để thể