B- Mục đích, yêu cầu I- Mục đích - Xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016-2017 theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa theo các tiêu chí quy định tại Quy chế công nhậ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TĨNH GIA TRƯỜNG THCS TRƯỜNG LÂM Số: … /KH-THCSTrL CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Trường Lâm, ngày 29 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016 - 2017 Trường THCS Trường Lâm, xã Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa A- Những I- Các văn Bộ Giáo dục và Đào tạo - Căn thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011của Bộ GD&ĐT v/v Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học - Căn thông tư số 06 /2010/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia - Căn thông tư số 13/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ GD&ĐT v/v Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học loại hình tư thục - Căn định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29 tháng 01 năm 2004 Bộ GD&ĐT v/v sửa đổi, bổ sung định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng GD&ĐT v/v ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông II- Các văn tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo, địa phương - Căn nghị số 10-NQ/TU ngày 19/8/2009 BCH Đảng tỉnh Đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nhiệm kì 2015-2020; - Căn Nghị số …./2015 /NQ- ĐH Đảng ngày …/…/2015 Đảng Huyện Tĩnh Gia nhiệm kì 2015- 2020 Đề án Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia huyện Tĩnh Gia giai đoạn 2015-2017 - Căn Nghị Đại hội Đảng xã Trường Lâm lần thứ XXVIIvề giáo dục và đào tạo nhiệm kì 2015-2020, nội dung xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; III- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG Đặc điểm chung: (2) Trường Lâm là xã miền núi thấp, địa hình bán sơn địa thuộc huyện Tĩnh Gia tỉnh Thanh Hóa có đường quốc lộ 1A chạy qua Tổng diện tích tự nhiên là 3085,18 dân số trung bình ( tháng 6năm 2015) là 9710 người/2186 hộ Vị trí địa lý xã Trường Lâm nằm phía nam huyện Tĩnh Gia cách trung tâm huyện khoảng 18 km Phía bắc giáp xã Tân Trường, xã Mai Lâm huyện Tĩnh Gia ; phía nam giáp Thị xã Hoàng Mai tỉnh Nghệ An; Phía đông giáp xã Hải Thượng ; phía tây giáp xã Quỳnh Vinh, huyện Quỳnh Lưu Nghệ An Trường Lâm có tổng số 13 thôn nằm rải rác dọc các sườn núi và dọc theo đường quốc lộ 1A Với 2116 hộ và 9673 nhân Đảng chia thành 16 chi với Đảng viên 251 người Thu nhập bình quân đầu người: 1.125.000đ/người/tháng; Hộ nghèo chiếm tỷ lệ 13,8% Nghề nghiệp chủ yếu là nông, lâm, tiểu thủ công nghiệp và dịch vụ Đất canh tác chủ yếu đất cát và đất sét bạc màu, có số ít vùng thuận lợi cho trồng trọt và chăn nuôi Mặt khác Trường Lâm là 12 xã phía nam vùng quy hoạch phát triển khu kinh tế Nghi Sơn Đang mở nhiều yếu tố tích cực và cũng có nhiều khó khăn Cần có nhiều nhân lực lao động có trình độ văn hoá kỹ thuật đủ khả tiếp thu khoa học công nghệ phục vụ cho công nghiệp hoá đại hoá Tình hình xã hội: Xã Trường Lâm có địa bàn rộng, giao thông chưa thuận tiện nhiên tình hình an ninh chính trị địa phương ổn định, các tệ nạn xã hội luôn nhân dân quan tâm và bài trừ loại bỏ, người dân địa phương ngày càng nhận thức cao các ảnh hưởng xấu các tệ nạn XH đến sống thân, gia đình và xã hội Đặc điểm văn hóa giáo dục a/ Văn hóa: Xã Trường Lâm là xã vùng núi có truyền thống lịch sử, văn hóa lâu đời, có nhiều nét văn hóa và sắc dân tộc bảo tồn và lưu giữ Hàng năm địa phương tổ chức tốt các hoạt động văn hóa văn nghệ, TDTT chào mừng các ngày lễ, tết… b/ Giáo dục: (3) Do kinh tế địa phương còn chậm phát triển, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn trình độ dân trí thấp nên việc đầu tư chăm lo cho GD Trường Lâm còn nhiều hạn chế, nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học tập em, phó mặc công tác GD học sinh cho Nhà trường Xã Trường Lâm có trường mầm non, trường tiểu học ( gồm khu ) và trường THCS Chất lượng GD các bậc học năm gần đây có nhiều chuyển biến, ổn định số lượng và chất lượng đào tạo Chất lượng GD ngày nâng lên, tỷ lệ HS lên lớp, tốt nghiệp ngày càng cao, HS khá giỏi các cấp và HS lên lớp thẳng ngày càng nhiều Tỷ lệ HS lưu ban, bỏ học giảm Từ đó góp phần không nhỏ đến việc thực công tác PCGD THCS Những năm qua, nghiệp GD địa phương có nhiều đổi tích cực Đội ngũ GV các cấp học chuẩn hóa từ 90 đến 100% Việc huy động HS từ – 14 tuổi đến trường, trẻ tôt nghiệp tiểu học vào lớp đạt từ 99% trở lên Tỷ lệ HS THCS tốt nghiệp hàng năm đạt 100% Thuận lợi và khó khăn: a Thuận lợi: Giáo dục xã Trường Lâm nói chung và trường THCS Trường Lâm nói riêng đã quan tâm các cấp Ủy Đảng, chính quyền địa phương nên các bậc học từ mầm non đến trung học các cấp, các ngành và toàn dân hưởng ứng tham gia, tạo điều kiện để em đến trường Trong năm qua sở vật chất nhà trường bước cải tạo, đầu tư nâng cấp đáp ứng yêu cầu cho công tác GD Trường Lâm luôn nhận quan tâm, đặc biệt đạo trực tiếp phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tĩnh Gia, cùng với hoạt động đồng ban giám hiệu nhà trường và đội ngũ giáo viên yêu nghề mến trẻ đã đưa bậc học THCS xã nhà ngày càng phát triển Nhà trường có chi riêng với 25 Đảng viên; có tổ chức công đoàn 100% CBGV có trình độ đạt chuẩn, đó trên chuẩn 80,1% b Khó khăn : (4) Giáo dục xã Trường Lâm nói chung và trường THCS Trường Lâm nói riêng là trường xã miền núi thấp có địa bàn dân cư rộng phân bố không nên ảnh hưởng đến việc học học sinh là mùa mưa Một số giáo viên còn hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và nâng cao phương pháp dạy HS chưa có điều kiện kinh phí để mua sắm Số hộ nghèo trên địa bàn xã còn nhiều, số đối tượng độ tuổi PCGD cần huy động lớp là gia đình nghèo khó khăn, phải làm xa phụ giúp kinh tế gia đình, nên ảnh hưởng lớn đến công tác GD Một số ít cha mẹ HS chưa quan tâm đến việc học tập em mình, các em phải bỏ học chừng Mặt khác có em mặc cảm lớn tuổi, học kém phải lưu ban nên bỏ học Có thôn đồng bào theo đạo thiên chúa, quan tâm đến việc học tập em còn hạn chế B- Mục đích, yêu cầu I- Mục đích - Xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016-2017 theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa theo các tiêu chí quy định Quy chế công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia; - Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao hưởng thụ giáo dục xã hội; II- Yêu cầu - Đánh giá đúng thực trạng, từ đó có giải pháp thực hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương, đảm bảo tiến độ đề ra; - Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường hoàn thành tốt chức trách giao góp phần đạt các tiêu chí trường chuẩn quốc gia; C- Nhiệm vụ I- Đánh giá thuận lợi, khó khăn việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 1- Thuận lợi: - Đã có chủ trương, chính sách Đảng, Nhà nước việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia qua các thông tư, thị, nghị Bộ GD&ĐT và địa phương - Được quan tâm cấp ủy, chính quyền huyện Tĩnh Gia và xã Trường Lâm, đạo sâu sát phòng GD&ĐT huyện Tĩnh Gia (5) - Một số tiêu chuẩn, tiêu chí đã hoàn thành, tiêu chí chưa đạt tiếp tục củng cố, hoàn thiện 2- Khã kh¨n: - Đội ngũ giáo viên đủ, nhiên chưa đảm bảo cấu - Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu; - Kinh phí đầu tư còn hạn hẹp; II- Đánh giá thực trạng nhà trường theo các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia Tiêu chuẩn Tổ chức và quản lý nhà trường Lớp học: a) Có đủ các khối lớp cấp học: đạt b) Có nhiều là 45 lớp: đạt c) Mỗi lớp có không quá 45 học sinh: đạt Tổ chuyên môn: a) Các tổ môn thành lập và hoạt động theo đúng các qui định Điều lệ trường trung học: đạt b) Hàng năm giải ít hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu dạy - học: đạt c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên và tổ chuyên môn; đạt các qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo: đạt Tổ văn phòng: a) Đảm nhận các công việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học thành lập và hoạt động đúng theo các quy định Điều lệ trường trung học: đạt b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ: đạt Hội đồng trường và các hội đồng khác nhà trường : Hội đồng trường và các hội đồng khác nhà trường thành lập và thực chức năng, nhiệm vụ theo đúng Điều lệ trường trung học và các qui định hành; hoạt động có kế hoạch, nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nếp kỷ cương nhà trường: đạt Tổ chức Đảng và các đoàn thể: a) Tổ chức Đảng nhà trường phải đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh: đạt b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, tiên tiến hoạt động địa phương: đạt Tiêu chuẩn Cán quản lý, giáo viên và nhân viên (6) Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định chuẩn hiệu trưởng trường trung học: đạt Có đủ giáo viên các môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, đó ít có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học: đạt Có đủ giáo viên hoặc viên chức phụ trách thư viện, phòng học môn, phòng thiết bị dạy học đào tạo hoặc bồi dưỡng nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ: đạt Tiêu chuẩn Chất lượng giáo dục Một năm trước công nhận và thời hạn công nhận đạt chuẩn quốc gia, tối thiểu phải đạt các tiêu sau : Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban: Hàng năm không quá 6%, đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%: đạt Chất lượng giáo dục: a) Học lực: - Xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên: đạt - Xếp loại khá đạt từ 35% trở lên: đạt - Xếp loại yếu, kém không quá 5%: đạt b) Hạnh kiểm: - Xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên: đạt - Xếp loại yếu không quá 2%: đạt Các hoạt động giáo dục: Được đánh giá xếp loại tốt tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ năm học liền trước công nhận Thực đúng quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục và ngoài lên lớp: đạt Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục trung học địa phương: đạt Đảm bảo các điều kiện cho cán quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tất cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính công tác, học tập: đạt Tiêu chuẩn Tài chính, sở vật chất và thiết bị dạy học Khuôn viên nhà trường là khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất các khu nhà trường bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt a Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng ít từ 6m2/học sinh; (7) b Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ít từ 10m2/học sinh : đạt (nhà trường có diện tích là: 7819,5 m2 ) c Đối với trường trung học thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt theo qui định hành Điều lệ trường trung học; Có đầy đủ sở vật chất theo quy định Điều lệ trường trung học Cơ cấu các khối công trình trường gồm: a) Khu phòng học, phòng môn: - Có đủ số phòng học cho lớp học (không quá ca ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hành; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn: chưa đạt - Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế các trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học: chưa đạt - Có các phòng học môn đảm bảo Qui định phòng học môn Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: chưa đạt b) Khu phục vụ học tập: - Có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định tổ chức và hoạt động thư viện trường học; chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin giáo dục và ngoài nước; đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên và học sinh: đạt - Có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng làm việc Công đoàn, phòng hoạt động Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: chưa đạt c) Khu văn phòng: Có đủ phòng làm việc Hiệu trưởng, phòng làm việc Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp tổ môn, phòng thường trực, kho: chưa đạt d) Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát: đạt e) Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường và ngoài nhà trường: không đạt g) Có khu để xe cho giáo viên, cho lớp khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn: đạt h) Có đủ nước cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh: đạt Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho công tác dạy học và quản lý nhà trường: đạt Tiêu chuẩn Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội (8) Nhà trường chủ động phối hợp với các quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương: đạt Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hành, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh: đạt Mối quan hệ và thông tin Nhà trường, Gia đình và Xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường: đạt Huy động hợp lý và có hiệu tham gia gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu giáo dục nhà trường: đạt Thực đúng các qui định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo đúng qui định hành: đạt III- Tiến độ thực tiêu chuẩn, tiêu chí, mục 1/ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN TỪ THÁNG NĂM HỌC 2016- 2017 ĐẾN THÁNG NĂM NĂM HỌC 2016-2017 TRONG XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn Tiêu chí Chỉ số a Năm học 2016 -2017 Tháng thực Đạt Chưa đạt Người phụ trách x 1.Tổ chức nhà trường Kinh phí (Triệu đ) b x c x a x b x c x Tập thể CB, GV nhà trường (9) a x b x x a x b x Cán quản lý, giáo viên và nhân viên Tập thể CB, GV nhà trường Cấp ủy, chính quyền địa phương x x x x Chất lượng giáo dục x b x x x x 4.Cơ sở vật chất và thiết bị a a x Tập thể CB, GV, HS nhà trường Ban đại diện hội cha mẹ Tập thể CB, Gv nhà trường Ban đại diện hội cha mẹ HS (10) a x Tháng 3,4,5 / 2017 b x Tháng 1/2017 c x Tháng 2/2017 x Tháng 2/ 2017 d Phòng GD&ĐT huyện Tĩnh Gia x e g x h x x x x x x x Tập thể CB, GV nhà trường Ban đại diện hội Cha mẹ HS Cấp ủy, chính quyền địa phương 5.Công tác xã hội hóa giáo dục 2/ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN TỪ THÁNG – 10 NĂM HỌC 2016- 2017 VỀ SỮA CHỮA ĐƯỜNG ĐIỆN VÀ BỔ SUNG THIẾT BỊ TRONG NHÀ TRƯỜNG TT Nội dung công việc Lắp lại toàn dây điện, bóng đèn, quạt cho phòng học cấp (Có bảng kê chi tiết kèm theo) Quản lí TBTV lên kế hoạch mua sắm trang thiết bị còn thiếu công tác giảng dạy (Có bảng kê chi tiết kèm theo) Kinh phí (Triệu đ) 12 triệu 25 triệu Người phụ trách Tập thể CB, GV nhàtrường Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương Tập thể CB, GV nhàtrường Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương (11) IV- Các giải pháp 1- Công tác tham mưu Tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương công tác giáo dục nói chung, công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nói riêng; cần đưa công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào Nghị Đảng, chương trình xây dựng nông thôn 2- Các giải pháp tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức - Quán triệt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường nắm vững và nhận thức sâu sắc chủ trương chính sách Đảng, Nhà nước giáo dục, đặc biệt là việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; xác định trách nhiệm thân, đoàn kết trí thực có hiệu quả, hoàn thành xuát sắc nhiệm vụ giao - Tuyên truyền, vận động nhân dân, các ngành, đoàn thể, các doanh nghiệp để đồng thuận, giúp đỡ nhà trường việc thực nhiệm vụ, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; ủng hộ vật chất, tài sản, tinh thần cho nhà trường ; 3- Các giải pháp công tác quản lý, đạo; chế phối hợp thực - Giáo dục tốt công tác tư tưởng, nhận thức, lập trường, ý thức trách nhiệm, phong cách làm việc cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường, trước hết người quản lý phải là người đầu tàu, gương mẫu - Phân công trách nhiệm cho phận, cá nhân xây dựng kế hoạch cụ thể, thực thi có hiệu - Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể nhà trường tạo sức mạnh, thống việc xây dựng, thực các nhiệm vụ đã đề - Quản lý chặt, nghiêm, đúng pháp luật các nguồn kinh phí nhà nước cấp, các tổ chức, đoàn thể, nhân dân ủng hộ giúp đỡ nhà trường - Quản lý và sử dụng tốt, có hiệu sở vật chất, trang thiết bị; hàng năm thiết phải dành nguồn kinh phí định để bảo dưỡng, tu sửa sở vật chất, trang thiết bị 4- Các giải pháp nguồn lực : a) Về kinh phí - Nhà nước cấp - Huy động đóng góp cá nhân, nhân dân, tổ chức đoàn thể, các doanh nghiệp b) Xây dựng sở vật chất - Lập đồ quy hoạch nhà trường, vẽ thiết kế các công trình - Lộ trình thực c) Về nhân lực cho giáo dục - Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên (dinh dưỡng, thí nghiệm, thực hành, thư viện, văn thư, kế toán,…); tham mưu với cấp trên để đảm bảo số lượng, cấu, chất lượng cán quản lý, giáo viên, nhân viên 5- Giải pháp chất lượng giáo dục (12) - Phối hợp với cấp ủy, chính quyền, tổ chức, đoàn thể địa phương huy động tối đa trẻ học, đảm đảm tỷ lệ chuyên cần cao (không nghỉ học đứt quãng, bỏ học nhiều,…), đặc biệt là các thôn khó khăn, theo đạo thiên chúa ( Minh Châu, Trường Thanh ) - Có thể vận dụng khoán chất lượng giáo dục - Nâng cao chất lượng dạy và học, kiểm tra, đánh giá D- Tổ chức, thực 1-Thành lập Ban đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nhà trường gồm lãnh đạo, tổ trưởng chuyên môn, đại diện công đoàn, đoàn niên, kế toán, ; các Tiểu ban giúp việc Tiêu chuẩn 2- Các tiểu ban tiến hành xây dựng, duyệt kế hoạch, triển khai thực 3- Tập trung giải quyết, đạo thực các tiêu chuẩn, các tiêu chí, các mục chưa đạt Các nội dung khác đã đạt, cần trì, củng cố vững 4- Công tác tự kiểm tra, đánh giá thường xuyên để điều chỉnh, đôn đốc nhắc nhở 5- Phấn đấu đến ngày 30 tháng 12 năm 2016 hoàn thành hồ sơ theo quy định đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia 6- Dự kiến Lễ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia ngày 05 tháng năm 2017 Trên đây là Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016-2017 trường THCS Trường Lâm, xã Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa Các phận, các tiểu ban xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nhà trường kế hoạch triển khai thực Nhà trường kính mong nhận quan tâm các cấp, các ngành có thẩm quyền giúp đỡ để trường THCS Trường Lâm, xã Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn Quốc gia theo đúng kế hoạch./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - UBND xã Trường Lâm; - Các thành viên Ban đạo; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG NGUYỄN ĐÌNH HIỀN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG LÂM DANH MỤC TIÊU CHUẨN TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ BẢNG KÊ CHI TIẾT MUA SẮM, BỔ SUNG CHO TRANG THIẾT BỊ TIÊU CHUẨN (Ban hành kèm theo Thông tư số 47/2012/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Điều Tiêu chuẩn Tổ chức và quản lý nhà trường Lớp học: a) Có đủ các khối lớp cấp học: đạt b) Có nhiều là 45 lớp: đạt c) Mỗi lớp có không quá 45 học sinh: đạt Tổ chuyên môn: (13) a) Các tổ môn thành lập và hoạt động theo đúng các qui định Điều lệ trường trung học: đạt b) Hàng năm giải ít hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu dạy - học: đạt c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên và tổ chuyên môn; đạt các qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo: đạt Tổ văn phòng: a) Đảm nhận các công việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học thành lập và hoạt động đúng theo các quy định Điều lệ trường trung học: đạt b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ: đạt Hội đồng trường và các hội đồng khác nhà trường : Hội đồng trường và các hội đồng khác nhà trường thành lập và thực chức năng, nhiệm vụ theo đúng Điều lệ trường trung học và các qui định hành; hoạt động có kế hoạch, nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nếp kỷ cương nhà trường: đạt Tổ chức Đảng và các đoàn thể: a) Tổ chức Đảng nhà trường phải đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh: đạt b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, tiên tiến hoạt động địa phương: đạt Điều Tiêu chuẩn Cán quản lý, giáo viên và nhân viên Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định chuẩn hiệu trưởng trường trung học: đạt Có đủ giáo viên các môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, đó ít có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học: đạt Có đủ giáo viên hoặc viên chức phụ trách thư viện, phòng học môn, phòng thiết bị dạy học đào tạo hoặc bồi dưỡng nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ: đạt Điều Tiêu chuẩn Chất lượng giáo dục Một năm trước công nhận và thời hạn công nhận đạt chuẩn quốc gia, tối thiểu phải đạt các tiêu sau : Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban: Hàng năm không quá 6%, đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%: đạt Chất lượng giáo dục: a) Học lực: (14) - Xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên: đạt - Xếp loại khá đạt từ 35% trở lên: đạt - Xếp loại yếu, kém không quá 5%: đạt b) Hạnh kiểm: - Xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên: đạt - Xếp loại yếu không quá 2%: đạt Các hoạt động giáo dục: Được đánh giá xếp loại tốt tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ năm học liền trước công nhận Thực đúng quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục và ngoài lên lớp: đạt Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục trung học địa phương: đạt Đảm bảo các điều kiện cho cán quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tất cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính công tác, học tập: đạt Điều Tiêu chuẩn Tài chính, sở vật chất và thiết bị dạy học Khuôn viên nhà trường là khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất các khu nhà trường bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt a Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng ít từ 6m2/học sinh; b Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ít từ 10m2/học sinh : đạt (nhà trường có diện tích là: 7819,5 m2 ) c Đối với trường trung học thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt theo qui định hành Điều lệ trường trung học; Có đầy đủ sở vật chất theo quy định Điều lệ trường trung học Cơ cấu các khối công trình trường gồm: a) Khu phòng học, phòng môn: - Có đủ số phòng học cho lớp học (không quá ca ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hành; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn: chưa đạt TT Nội dung công việc a) phòng học: sửa lại phòng học cấp đã xuống cấp có nguy sụp đổ phòng học lớp 9D Kinh phí (Triệu đ) thiết kế Người phụ trách Tập thể CB, GV nhàtrường Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương (15) Lâu dài: Xây nhà tầng thiết kế Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm - Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế các trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học: chưa đạt TT Nội dung công việc a) phòng y tế: mua sắm bổ sung các trang thiết bị : giường in ốc( cái), tủ ( cái) chăn, gối Kinh phí (Triệu đ) triệu Người phụ trách Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương - Có các phòng học môn đảm bảo Qui định phòng học môn Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: chưa đạt TT Nội dung công việc a) phòng môn phải ngăn phòng làm kho chứa thiết bị a) phòng môn phải lắp đặt thiết bị theo quy chuẩn Kinh phí (Triệu đ) 10 triệu 250 triệu Người phụ trách Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm b) Khu phục vụ học tập: - Có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định tổ chức và hoạt động thư viện trường học; chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin giáo dục và ngoài nước; đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên và học sinh: đạt - Có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng làm việc Công đoàn, phòng hoạt động Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: chưa đạt TT Nội dung công việc b) ngắn hạn: trang trí phòng truyền thống làm nơi sinh hoạt chung cho số phòng Lâu dài: Xây đủ các phòng ban( C.Đoàn, Đoàn TN ) Kinh phí (Triệu đ) 100.000 triệu thiết kế Người phụ trách Tập thể CB, GV nhàtrường Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm (16) c) Khu văn phòng: Có đủ phòng làm việc Hiệu trưởng, phòng làm việc Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp tổ môn, phòng thường trực, kho: chưa đạt TT Nội dung công việc Kinh phí (Triệu đ) 2.c) Ngắn hạn: Ngăn phòng cho các tổ HĐ(2phòng cho tổ môn) thiết kế 2.c) Lâu dài: Xây đủ các phòng ban( phòng cho tổ môn, phòng thường trưc ) Bộ bàn ghế phòng họp BGH Người phụ trách Ban đại diện hội Cha mẹ HS Cấp ủy, chính quyền địa phương thiết kế Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm 10.000 triệu Ban đại diện hội Cha mẹ HS Cấp ủy, chính quyền địa phương Máy vi tính cho phòng máy 200.000 triệu Ban đại diện hội Cha mẹ HS Cấp ủy, chính quyền địa phương d) Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát: đạt e) Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường và ngoài nhà trường: không đạt TT Nội dung công việc Khu vệ sinh chuẩn cho học sinh Kinh phí (Triệu đ) thiết kế Người phụ trách Ban đại diện hội Cha mẹ HS Cấp ủy, chính quyền địa phương g) Có khu để xe cho giáo viên, cho lớp khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn: đạt h) Có đủ nước cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh: đạt Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho công tác dạy học và quản lý nhà trường: đạt Điều Tiêu chuẩn Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Nhà trường chủ động phối hợp với các quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương: đạt Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hành, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh: đạt Mối quan hệ và thông tin Nhà trường, Gia đình và Xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường: đạt (17) Huy động hợp lý và có hiệu tham gia gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu giáo dục nhà trường: đạt Thực đúng các qui định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo đúng qui định hành: đạt (18)